recursos didácticos

D I F E R E N T E S F O R M A S D E U T I L I Z A R L O S R E C U R S O S D I D A C T I C O S E N E L P R O C E S O E D U C A T I V O

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DIFERENTES FORMAS DE

UTILIZAR LOS RECURSOS

DIDACTICOS EN EL PROCESO

EDUCATIVO

Maturín – Venezuela 07 de julio 2012


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DIFERENTES FORMAS DE UTILIZAR LOS RECURSOS DIDACTICOS EN EL PROCESO EDUCATIVO

EDICIÓN

Siempre hay una 1° vez para todo, también para dar clases. Para quienes

tienen su primera experiencia, saber un poco más acerca de los Recursos

Didácticos nunca estará de más.

Los Recursos didácticos pueden ser utilizados tanto en un salón de clases

como también fuera de ella, debido a la accesibilidad y convivencia pueden

adaptarse a una amplia variedad de enfoques y objetivos de enseñanza.

Dependiendo del tipo de material didáctico que se utilice, estos siempre van

a apoyar los contenidos de alguna temática o asignatura, lo cual va a

permitir que los alumnos o las personas que estén presentes formen un

criterio propio de lo aprendido, además que estos materiales ayudan a que

haya mayor organización en las exposiciones.

Los Recursos Didácticos favorecen que la comunicación entre el docente y

sus estudiantes sea más efectiva.

En esta Edición se presentan diferentes tipos de materiales didácticos,

conociendo la importancia de la utilidad, el uso, las ventajas y las

desventajas de estos materiales que nos proporcionan, ya que son

considerados como herramientas que ayudan al profesorado para mejorar

el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

ÍNDICE

Contenido Pag.

Los Recursos Didácticos 3

Importancia y Funciones 4

Clasificación 5

¿Como se Usan? 7

Ventajas y Desventajas 8

Métodos y Técnicas 9

Características 10

Recomendaciones 11

Consideraciones Finales 12

Depósito Legal N°:12334-1852-18654, Reservados Todos Los Derechos, Maturín - Venezuela


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Los Recursos Didácticos

Los tiempos están cambiado de

forma muy notable y tanto los adultos

como los jóvenes son conscientes de que

nuestra vida cotidiana, nuestras

actividades laborales y de tiempo libre,

nuestras experiencias de comunicación

diarias han sido alteradas por la presencia

de las tecnologías digitales.

La idea central que vamos a

exponer es que la época del material

impreso como único o casi exclusivo

material escolar tiene los días contados o

al menos, su cuenta atrás ha comenzado y,

en consecuencia, los libros debieran

coexistir en las aulas con las computadoras

y con Internet. Los signos o evidencias del

fin de este monopolio son muy visibles en

los ámbitos del hogar, del ocio o del

tiempo libre de los escolares.

Los Recursos Didácticos son un

conjunto de elementos que facilitan la

realización del proceso enseñanza-

aprendizaje. Estos contribuyen a que

los estudiantes logren el dominio de un

contenido determinado. Y por lo tanto,

el acceso a la información, la

adquisición de habilidades, destrezas y

estrategias, como también a la

formación de actitudes y valores.

Los Recursos Didácticos son

todos aquellos medios empleados por

el docente para apoyar,

complementar, acompañar o evaluar

el proceso educativo que dirige u

orienta. Los Recursos Didácticos

abarcan una amplísima variedad de

técnicas, estrategias, instrumentos,

materiales, etc., que van desde la

pizarra y el marcador hasta los videos

y el uso de Internet. Estos recursos

pueden emplearse con fines didácticos

o evaluativos, en diferentes momentos

de la clase y acoplados a diferentes

estrategias en función de las

características y las intenciones

particulares de quien los emplea.


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Importancia y Funciones

La importancia de estos Recursos

Didácticos según Marqués Graells (2001),

afirma, por lo conveniente, que: "Cuando

seleccionamos recursos educativos para utilizar

en nuestra labor docente, además de su calidad

objetiva hemos de considerar en qué medida

sus características específicas están en

consonancia con determinados aspectos

curriculares de nuestro contexto educativo". Y

es allí donde radica la importancia de los

recursos educativos ya que proporcionan

información al alumno, guía los aprendizajes,

organizan la información que queremos

transmitir y de esta manera ofrecer nuevos

conocimientos al alumno, ejercitando y

desarrollando las habilidades e igualmente

despertando la motivación y el impulso crear

un interés hacia el contenido del mismo. De

esta manera los diversos recursos educativos,

nos permiten evaluar los conocimientos de los

alumnos en cada momento, ya que

normalmente suelen contener una serie de

cuestiones sobre las que queremos que el

alumno reflexione y proporcionan un entorno

para la expresión del alumno.

Dentro de los Recursos Didácticos cumplen

con 6 funciones que a continuación le

mencionaremos

1. Los recursos didácticos proporcionan

información al alumno.

2. Son una guía para los aprendizajes, ya que

nos ayudan a organizar la información que

queremos transmitir. De esta manera

ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.

3. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y

también a desarrollarlas.

4. Los recursos didácticos despiertan la

motivación, la impulsan y crean un interés

hacia el contenido del mismo.

5. Evaluación. Los recursos didácticos nos

permiten evaluar los conocimientos de los

alumnos en cada momento, ya que

normalmente suelen contener una serie de

cuestiones sobre las que queremos que el

alumno reflexione.

6. Nos proporcionan un entorno para la

expresión del alumno. Como por ejemplo,

rellenar una ficha mediante una conversación

en la que alumno y docente interactúan


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3. Recursos Auditivos

Equipo para grabar sonido

Micrófonos Equipos de Grabación

Equipos para Reproducir Sonido

Discos Fonográficos y Tocadiscos

Cassettes y Reproductor de Cintas

CD y Reproductor Cornetas

Los Recursos Didácticos se pueden clasificar de la siguiente manera:

1. Recursos Impresos: Son los medios de comunicación masivos que se imprimen como:

Periódicos Revistas Carteles Libros Boletines Folletos


Clasificación

2. Recursos Visuales Visuales no Proyectables

Pizarrón. Carteleras Rotafolios Mapas Esquemas y Gráficos Dibujos y Bocetos Carteles Fotografías

Visuales Proyectables

Reproductor de Dispositivos

Retroproyector Video Beam

Otros

Cámaras Fotográficas

Pantalla


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Clasificación

4. Recursos Audiovisuales La Televisión

El Cine y las Películas

Para Grabar

Filmadoras Para Reproducir Películas

El VHS El DVD Televisor Proyector de

Películas y pantalla Video Beam y

Cornetas

5. Recursos Informáticos

Email o Correo Electrónico Paginas Web Foros y Charts Blog, Weblog o Bitácoras Video Conferencias

La educación no es llenar el

cubo, sino encender el

fuego.”

William Butler Yeats


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¿Cómo se Usan?

Estos materiales

contribuyen a que ustedes puedan

crear en su sala de clases, un

ambiente letrado, entretenido,

donde el estudiante adopte una

actitud participativa en su proceso

de aprendizaje, a través de

actividades lúdicas y significativas

para él. Su uso queda plenamente

justificado cuando son integrados,

de manera adecuada, al proceso

educativo, el cual deberá ser

compatible a su vez, con otros

contextos más amplios (escolar,

regional, social, etc.). Es necesario

en el desarrollo del conocimiento

que el educador quiere que el o la

estudiante logre alcanzar. Es una

exigencia de lo que está siendo

estudiado por medio de palabras a

fin de hacerlo concreto e intuitivo y

que logre desempeñar un papel

destacado en la enseñanza de

todas las materias.

Los materiales y los recursos

didácticos consideramos que son

indispensables en las actividades del

aprendizaje que se realizan en el salón y su

desarrollo e implementación ha seguido un

proceso continuo. El recurso educativo de

mayor valor es, sin duda alguna, aquel

audiovisual, atractivo y lúdico llamado auto

educativo, por medio del cual los estudiantes

adquieren conocimientos y habilidades con

escasa intervención del profesor y con poco

tiempo.

El recurso didáctico que el educador

utiliza cotidianamente se conoce como un

instrumento facilitador en conocimiento de una

forma un poco diferente, por lo que Guillen,

Clotilde (1998) define: “Todo aquel instrumento

que estimule el estado anímico e intelectual,

emocional de experimentar, descubrir y

aprender, se debe lograr una unión entre el

desarrollo emocional y el desarrollo

intelectual”.


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Ventajas y Desventajas

En el libro “El material Didáctico en la enseñanza de la Historia”, Edgar o. Ossana y otros

(1900) describen unas ventajas y desventajas del uso de los recursos o materiales educativos, tanto

para el docente como para los alumnos. De lo propuesto se sintetiza lo siguiente:


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Métodos.

El método de los recursos didácticos son componentes operacionales del proceso de enseñanza-

aprendizaje; ellos interrelacionados entre sí conforman una triada dialéctica en la que el método expresa lo

más esencial de la dinámica de la proceso; y la forma y el método su expresión fenoménica. La primera

desde el punto de vista estructural (espacio temporal) y la segunda desde el punto de vista de su portador

material.

Gracias al empleo adecuado de métodos y recursos didácticos que estimulen la actividad

cognoscitiva de los alumnos, estos, además de asimilar mejor los contenidos, aprenden a pensar

correctamente y desarrollan otras facultades intelectuales.

Método didáctico: Su propósito es hacer que los alumnos aprendan la asignatura de la mejor

manera posible, al nivel de su capacidad actual, dentro de las condiciones reales en que la

enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente el tiempo, las circunstancias y las

posibilidades materiales y culturales que se presentan en el lugar

Método lógico: Se emplea en la enseñanza de la filosofía y las ciencias, su propósito es la

utilización de análisis, síntesis e inducción y de esta manera descubrir la verdad o confirmarla,

mediante conclusiones ciertas y verdaderas


Métodos y Técnicas

Técnicas.

Las técnicas de los recursos didácticos

matizan la práctica docente ya que se encuentran

en constante relación con las características

personales y habilidades profesionales del

docente, sin dejar de lado otros elementos como

las características del grupo, las condiciones

físicas del aula, el contenido a trabajar y el

tiempo.

Las técnicas sirven para que todo conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.


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Características

Características.

El hecho de asumir y diferenciar qué son los recursos didácticos con la especificidad del contexto

de la atención a la diversidad, asociado al proceso de enseñanza - aprendizaje en los escolares

con necesidades educativas especiales, significa el diseño y/o rediseño de los aspectos técnicos

pedagógicos para la orientación, organización, programación, evaluación y selección de las

situaciones del proceso de enseñanza - aprendizaje, a partir de la calidad y movimiento

ascendente de las relaciones, objetivos, contenidos, métodos, medios, formas organizativas y la

propia evaluación, del mejoramiento de la acción didáctica en su esencialidad comunicativa.

De la lectura y comprensión de lo que se ha delimitado como recursos didácticos, emerge

la necesidad de determinar los elementos que los caracterizan, que en este caso lo diferencian de

los medios de enseñanza, con los cuales se identifican usualmente en la literatura y el discurso.

La precisión de sus características arroja luces sobre su distinción como mediadores del proceso

de enseñanza - aprendizaje y su relación con el proceso como una unidad, según muestra el

siguiente esquema.


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Recomendaciones

Para crear un recurso didáctico para que la enseñanza y el aprendizaje

sean más eficaces para los estudiantes y docentes.

Explicaciones: Claras y sencillas. Cercanía: Es decir, que sea conocido y accesible para

el alumnado. Apariencia: Debe tener un aspecto agradable para el

alumno, por ejemplo, añadir al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el

tema de que trata y así crear un estímulo atractivo para el estudiante.

Interacción: Que el alumnado conozca el recurso y cómo manejarlo.

Los recursos didácticos cumplen la función de facilitar la interacción entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos educativos.

El reto es usar los recursos didácticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relación con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas de estudio, contenidos.)


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Consideraciones Finales

Los Recursos Didácticos ayudan al docente a impartir su clase, a mejorarla y apoyan su

labor, por ello se debe seleccionar los recursos y materiales didácticos con cuidado.

Cada material didáctico tiene características bien definidas. Algunos basan su

potencial didáctico en la imagen, otros en el sonido, etc., permitiendo a los estudiantes

descubrir cosas y potenciar su actividad motriz.

Los Recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del

proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones

formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones

comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su

orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que

potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de

elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas.

Se deben de utilizar de acuerdo al recinto, en donde se vaya a dar la exposición del

tema. Para salas pequeñas se pueden utilizar cualquier tipo de apoyo didáctico puesto que los

receptores no tendrían problema para observarlos, no así en un auditorio o sala grande en la

cual preferentemente deben de utilizarse las diapositivas o si las circunstancias lo permiten los

acetatos.

Bibliografía.

http://www.udec.edu.mx/portal/docs/DIDACTICA/MATERIALES%20DIDACTICOS.pdf

http://www2.tku.edu.tw/~tkjour/paper/2/2-6.fulltext.pdf

http://www.buenastareas.com/ensayos/Recursos-Didacticos/908429.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Uso-De-Recursos-Didacticos/55685.html

http://www.slideshare.net/jayrtorres/2-medios-auditivos

http://hermescronida.files.wordpress.com/2010/06/recursos-instruccionales-2.pdf


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“Lo maravilloso de aprender es que nadie puede arrebatárnoslo.”

B.B. King

“

Ramia Hanna

Maria Silva

Betsy Chacon

Oriana Ravelo

Luis Rosas

Asdrubal Mundaraín


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