“LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN SISTEMA

DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE

FORMACIÓN”

PRESENTAN:

PROFR. OMAR HUERTA REYES.

PROFRA. JASEL CAMPUZANO VENCES.

PROFRA. KARINA CARTAGENA RAMÍREZ.

PROFRA. ALMA ELENA AVILES GONZALEZ.

28 DE ENERO DE 2012.

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO

DE LA CIUDAD DE MÉXICO

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GESTIÓN DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN

SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

DE FORMACIÓN

INSTRUMENTOS

QUE FAVORECEN

LA TAREA DE

ENSEÑAR Y

FACILITAN EL

LOGRO DE

OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE

MEDIOS TRADICIONALES

MEDIOS AUDIOVISUALES

NUEVAS TECNOLOGIAS

• - FACILITA LA LABOR

DOCENTE.

• - ADECUAR OBJETIVOS.

• - SATISFACER NECESIDADES

DE LOS ALUMNOS.

MEDIOS DISEÑADOS POR:

-DOCENTE

-ALUMNOS.

• FORTALECE NUEVAS TIC´S

DE LA ENSEÑANZA.

• FAVORECE UNA MEJOR

COMUNICACIÓN (E-MAIL,

FOROS DE DEBATE, ETC ).

MEDIOS DISEÑADOS POR:

- PROFESIONALES DE LA

PRODUCCIÓN

Es una metodología que posibilita y facilita la adqusición de unoscontenidos de formación a través de un programa de computadora

ASPECTOS FORMALES DE LAS ( EAC)

Establecer un diálogo con el usuario a partir de la sucsion de preguntas y respuestas

PRINCIPIOS PEDÁGOGICOS

•Actividad

•Individualización

•Progresión

•Retroalimentación Inmediata

•El valor del error

•Aplicación inmediata de lo aprendido

Uso Didáctico Sustituye al formador en sus funciones de

Trasmitir conocimientos Aportar ejemplos y ejersicios practicos Controlar el aprendizaje de los alumos Interactividad y Autoaprendizaje

CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE (EAC)

Instrucciones

Organización y secuencia del contenido

Preguntas

Actividades

Sistema de ayuda

Diseño de la pantalla

Adaptación de los programas a nivel del alumno

Registro de los procesos de los usuarios

Se adapta a las limitaciones

del tiempo de los formadores

Compatibiliza el aprendizaje

con la actividad profesional

Recomendable para un colectivo

numeroso y disperso

La resistencia a aprender a

través de una máquina

El elevado costo de los equipos

y programas

Sus posibilidades de responder

a las necesidades de los

alumnos son siempre mas

limitadas que las de un formador

Se fabrica poco material

adaptado a las diversas

situaciones y temas de

formación.

INTERNET

-No es propiedad de nadie.

-ES un conjunto de redes interconectadas que puedes ser públicas, privadas, internacionales, dedicadas a la investigación o al entretenimiento, incluyendo redes académicas, gubernamentales y comercio….

-Es fenómeno tecnológico (siglo xx)

. Imágenes

.Sonidos

USOS DIDÁCTICOS

-información: Todos los temas

-Comunicación: Correo electrónico

-Acceso a recursos informáticos:

*Hardware *Software

-Formación a través de internet:

*Plataforma

*Web CT

*Learning space etc.

VENTAJAS

*Permite la comunicación y el intercambio de información, con cualquier parte del mundo

*Posibilidad de acceder cualquier tipo de información

*La información mas actual

*La red permite eliminar las distancias geográficas

*Gracias a la red, la formación a distancia, y el teletrabajo y el empleo dinámico son una modalidad laboral y de formación en auge, ya que la persona puede fijar sus propios horarios y lugares de trabajo

INCONVENIENTES

*El servicio y la conexión son suelen ser gratuitas

*La navegación por internet es lenta porque la mayoría de los internautas tiene conexión vía modem.

*Aunque cada vez hay más cosas en español, la mayor parte de la información está en inglés.

*Interne esta al alcance de todos, por lo que existe el riesgo de que menores puedan tener acceso a informaciones indeseables sobre drogas, pornografía, violencia etc.

CONFERENCIA TELEMATICA

PERMITE EL

INTERCAMBIO DE

INFORMACIÓN

SE UTILIZAN REDES DE

TRANSMISIÓN DE DATOS

POR COMPUTACIÓN DE

PAQUETES

FALTA DE CONTACTO

SOCIAL

FORMADOR

RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS

INTRODUCCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS

OBJETIVOS PERSEGUIDOS

MEDIOS DE LOS QUE SE DISPONE

COSTECARACTERISTICAS Y NECESIDADES

NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS