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–RACIDCEA
Red Académica para la Investigación y el
Desarrollo del Comercio Exterior y Aduanas
Universidad de Costa Rica. 16 de Junio de 2009
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DESCRIPCION DEL PROYECTO
Entidades Participantes Universidad de Costa Rica Universidad Galileo Universidad de El Salvador Universidad Nacional Autónoma de Honduras Universidad de Panamá * República Dominicana * Nicaragua *
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DESCRIPCION DEL PROYECTO
Prioridades Previstas Modernización Aduanera Facilitación del Comercio Desarrollo de las economías emergentes centroamericanas Construcción de capacidades Desarrollo de competencias Homologación del perfil profesional aduanero y de comercio exterior
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DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES ADUANERAS
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• La posición constructivista sostiene que las estructuras cognitivas del individuo, interactúan con el ambiente y permiten el aprendizaje.
• Es la actividad que los individuos desarrollan, lo que permite dar significado a la realidad que los rodea.
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• En consecuencia, desarrollar la capacidad de observar, experimentar, interpretar resultados o representaciones gráficas, datos estadísticos y matemáticos, realizar investigaciones; identificar, comprender o resolver un problema en cierto contexto o comunicar; argumentar o expresar ideas o resultados desde un enfoque científico, nos hablan de competencias que integran y movilizan conocimientos, pero no son conocimientos en sí.
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• En este sentido, se podría decir que el nuevo sistema educacional no es global ni local, sino, una nueva articulación de dinámicas globales y locales.
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
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• El proyecto se basa en una educación centrada en el aprendizaje con preferencia a una educación centrada en la enseñanza, utilizando como base los estándares establecidos por la OMA en su proyecto PICARD
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INTERÉS GENERAL DEL PROYECTO
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Promover la cooperación regional para el desarrollo, investigación y construcción de capacidades aduaneras y de comercio exterior, mediante la conformación de la Red Académica Centroamericana para la Investigación y el Desarrollo del Comercio Exterior y Aduanas.
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SE BUSCA…
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• Desarrollar una alianza estratégica a largo plazo que beneficiará mutuamente las metas y objetivos organizacionales de las partes.
• Facilitar las gestiones de cooperación concediéndole a la UCR el estatus de administrador de la Red Académica Centroamericana para la Investigación y el Desarrollo Aduanero y de Comercio Exterior.
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• Promover la homologación de los programas impartidos por las Universidades Centroamericanas, utilizando como base los estándares establecidos por la OMA en su proyecto PICARD.
• Estimular la educación centrada en el aprendizaje con preferencia a una educación centrada en la enseñanza.
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• Desarrollar una alianza estratégica a largo plazo entre las entidades académicas y los sectores público y privado de cada país, que beneficiará mutuamente las metas y objetivos organizacionales de las partes, mediante la conformación de convenios de cooperación en materia de construcción de capacidades.
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• Autorizar la referencia a la asociación profesional entre las partes que haga cualquiera de las mismas en documentos públicos, tales como folletos informativos, sujeto a la aprobación previa de la otra parte.
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INICIATIVAS DE CAPACITACIÓN, EDUCACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES…
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• Explorar oportunidades de cooperar y minimizar la duplicación de esfuerzos en las áreas de capacitación, e-aprendizaje, fortalecimiento de capacidades y desarrollo de la gestión.
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• Buscar el máximo nivel de articulación entre programas de capacitación y desarrollo ofertados por los miembros.
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• Explorar oportunidades para avanzar conjuntamente en actividades regionales de capacitación, educación y de fortalecimiento de capacidades.
• Explorar las oportunidades en materia de construcción de capacidades con el sector público y privado.
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EN MATERIA DE INVESTIGACIÓN…
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• Colaborar en actividades estratégicas de investigación que contribuirán al posicionamiento de las partes, para cumplir con las demandas del futuro y la economía global.
• Negociar anualmente una producción de investigación, acordada conjuntamente.
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EN LO REFERENTE A PROPIEDAD INTELECTUAL…
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• Reconocer el derecho a la propiedad de materiales basados en la fuente y en la contribución individual de la parte en la publicación, elaboración y preparación de los mismos.
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• Llegar a un acuerdo con respecto al uso de la propiedad intelectual de cada parte, caso por caso o a nivel general. El acuerdo, en el que deberá mediar un cobro, será por escrito y especificará las condiciones del uso del material.
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• Permitir el uso del material de las partes, sobre la base de que la parte que lo transfiere tiene el derecho de obtener la licencia del uso del mismo.
• Reconocer que cada parte será propietaria de los resultados que hayan obtenido de manera separada e independiente, y serán co-propietarias de los resultados obtenidos, por medio del trabajo conjunto.
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RESULTADOS Y PRODUCTOS ESPERADOS
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• La firma de un convenio interinstitucional, que regule y delimite los programas y proyectos de cooperación.
• Un programa de intercambio de profesores, investigadores y estudiantes, que nos permita mejorar sus conocimientos y capacidades para su posterior aplicación.
• Un programa de formación y perfeccionamiento de docentes e investigadores.
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• Un programa de formación y perfeccionamiento de funcionarios públicos y privados de cada país.
• Un sistema de intercambio de material didáctico, audiovisual y bibliográfico de interés en el campo de comercio exterior y Aduanas.
• Un curso, seminario, conferencia o taller internacional, anual.
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POBLACIÓN BENEFICIARIA DIRECTA E INDIRECTA:
Estudiantes docentes e investigadores de las instituciones de los países miembros. Indirectamente …………..
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¿Por qué?
Enfoque tradicional de formación y educación obsoleto
Sociedad de la información
Sociedades de redes
Necesidad de implementación de nuevos diseños curriculares
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¿Cómo?
Redefinir contenidos socializadores – valores,
normas y actitudes a transmitir
Academia: Operación técnico – pedagógica
Actores Sociales: Cuestiones Sociales y políticas
Problemática de diferentes Paradigmas:
Control y Facilitación
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Centroamérica
60 años de proceso de integración
Protocolo de Guatemala (1993)
Protocolo de Tegucigalpa y otros
¿Por qué?
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Universidad de Costa Rica
Hipótesis
Trabajo de Campo
Propuesta
Estado de Situación
¿Por qué?
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