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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
ANÁLISIS INTEGRAL SOBRE EL IMPACTO DE LAS REDESSOCIALES DE INTERNET EN LA CONVIVENCIA DIARIA FAMILIAR
DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DELCOLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
Tuto A!"#$%&!o' Auto()' Rafael López Araujo, Andrea C.I.: 26.262.791
Navarro, Fabana C.I.: 26.!"2.76#Tuto M(to#o*+,&!o' $onz%lez, &anbel' C.I.: 26.769.(17)an*a Rodr+uez -orre, /ennfer C.I.: 27.(77.(69 0ao, Andrena C.I.: 27.922.#97
-to “A” SIMÓN BOLÍVAR
C&u#"# Gu"."/"0 1u/&o #( 234-
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”-to “A” SIMÓN BOLÍVAR PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
ANÁLISIS INTEGRAL SOBRE EL IMPACTO DE LAS REDESSOCIALES DE INTERNET EN LA CONVIVENCIA DIARIA FAMILIAR
DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DELCOLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
Auto")'Araujo, Andrea
Navarro, Fabana$onz%lez, &anbel'
-orre, /ennfer 0ao, Andrena
Tuto A!"#$%&!o'Rafael López
Tuto M(to#o*+,&!o')an*a Rodr+uez
3o' en d+a la rede o4ale on la prn4pal fuene de 4o5un4a4ón a nvel 5undal, 'a ue
por u 4andad de uuaro rerado, e puede 4o5parr dverdad de dea ' opnone,
per5endo a+ un 4re45eno 5preonane ao ra ao debdo a u fre4uene uo. de
u5a 5poran4a la e*en4a de la rede o4ale, pueo a ue 4on la ulza4ón de 8a, el
uuaro e aorra e5po ' dan4a, 'a ue al 5o5eno de a4er la 4one*ón de ea, e puede
4o5un4ar o daloar 4on la perona ue e en4uenra 4one4ada, n 5porar la ub4a4ón de
donde e en4uenre. La rede o4ale e an vuelo una ne4ead en la a4ualdad, n
e5baro, ea enen una ere de venaja ' devenaja ue an ejer4do un ran 5pa4o en
la ua4one dara, epe4al5ene en la rela4one fa5lare. por ello ue en ee
pro'e4o de nvea4ón e lleva a 4abo el an%l del 5pa4o de la rede o4ale en la
4onvven4a dara fa5lar, epe4+f4a5ene en la fa5la de la ndad du4ava ;Nuera<eora de Lourde=, luar donde e realzaron lo dferene 58odo de eudo 4on el objevo
de ue la pobla4ón eudanl ena un 5a'or razona5eno 4on repe4o a lo valore '
prn4po.
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I/#&!"#o()' A4ual, nuevo, nereane, anal+4o, de4rpvo, e*pl4avo, epe4+f4o.
INTRODUCCIÓN
l objevo del preene pro'e4o de nvea4ón e dar a 4ono4er 4o5o
la rede o4ale nflu'en en nuera 4onvven4a fa5lar, endo ea un
4onjuno de o o p%na de nerne ue per5en el rero de uuaro,
4on la fnaldad de per5r la nera44ón de lo 55o 4on la de5%
perona. a+ 4o5o e e*pl4ar% la evolu4ón, nfluen4a en la 4o5un4a4ón,
la venaja ' devenaja, ' 4ara4er+4a de la 'a 5en4onada redeo4ale en >enezuela.
Reula de ran 5poran4a 4ono4er de ea eru4ura lla5ada rede
o4ale para el 5ejora5eno ' properdad 'a ea en nuero eudo,
rabajo o 5ple5ene 4o5un4a4one 4on perona 4on neree,
ne4edade o preo4upa4one 5lare, 4ono4endo ade5% la 5anera de
penar de lo uuaro de la red, ' por oro lado, e e*pone ue reula er un
ar5a de do flo, 'a ue de er ben8f4o lo ealado 4on anela4ón, a5b8n al
ulzarlo podr+a afe4ar en la fun4one laborale, eudanle o de ora
+ndole, 'a ue e pueden 4ono4er no4a fala ' errónea, 4o5o a5b8n la
pobldad de ue ea nvadda la prva4dad de 4ada perona ' 4on ello e
4o5unuen 4r4unan4a o dao no verdadero, aunado a ue de ulzar
eo o ?eb 4on de5aada fre4uen4a e podr+a llear a una ad44ón ue
afe4a ano f+4a 4o5o p4oló4a5ene.
Cabe dea4ar ue a parr de la re4opla4ón de dao de nvea4ón,
e eable4er%n a 4onnua4ón el an%l neral de la orena4ón darafa5lar de lo alu5no de du4a4ón @eda $eneral de la ndad du4ava
;Nuera <eora de Lourde=
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ÍNDICE
R<@N
IN-R&CCIBN
CA0I-L I.......................................................................................................6
L 0RL@A..................................................................................................6
0LAN-A@IN- &L [email protected]
/-I>< & LA IN><-I$ACIBN........................................................9/-I>< $NRAL<....................................................................................9
/uf4a4ón.................................................................................................9
CA0I-L II....................................................................................................1(
@ARC -BRIC..........................................................................................1(
AN-C&N-< & LA IN><-I$ACIBN............................................1(A<< -BRICA<.......................................................................................12I N-RN-........................................................................................................1!
R &< <CIAL<.............................................................................................1!FNCINA@IN- & LA< R&< <CIAL<...................................................1DRI$N ) >LCIBN & LA< R&< <CIAL<.............................................1DR &< <CIAL< @E< CNCI&A< ) -ILIA&A<..........................................1#FACG ......................................................................................................1"-HI--R ..........................................................................................................19)-........................................................................................................19I N<-A$RA@.....................................................................................................19>N-A/A< & LA< R&< <CIAL<................................................................2(&<>N-A/A< & LA< R&< <CIAL<..........................................................21
$L<ARI & -R@IN<.................................................................................2!L)< CN<-I-CINAL<...................................................................2DL) & R <0N<AILI&A& <CIAL N R A&I, -L>I<IBN ) @&I< LC-RBNIC<................................................................................................2DL) R$ENICA 0ARA LA 0R-CCIBN & NIJ ) L A&L<CN-.............26>ARIAL<..................................................................................................2"
4
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CA0K-L III..................................................................................................29
@ARC @-&LB$IC...........................................................................29
-I0 & IN><-I$ACIBN.................................................................................29&I<J & IN><-I$ACIBN.............................................................................!20LACIBN ) @<-RA.................................................................................!2-CNICA< IN<-R@N-< & RCLCCIBN & &A-<..............................!!-CNICA< & 0RC<A@IN- ) ANELI<I< & &A-<...................................!!
CA0K-L I>..................................................................................................!D
ANELI<I< & L< R<L-A&<................................................................!D
CNCL<IBN
RC@N&ACIN<
ILI$RAFKA
AN<
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CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
n lo Ml5o e5po a nvel 5undal, la rede o4ale an lorado el
proaon5o en el Inerne, o5ando un papel 4ada vez 5% 5porane en la
for5a de 4o5un4a4ón de la perona. &e ea 5anera, la rede o4ale
al4anzan 4odana5ene un 5pa4o profundo en el 5undo fa5lar ' laboral.
$lobal5ene el eudo deer5na ue de 7.21( 5llone de abane del
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planea, !.(1( 5llone enen a44eo a nerne ' 1.6"# 5llone de perona
a44eden a la rede o4ale a rav8 del 55o. l 4re45eno del nM5ero de
uuaro de la dferene rede o4ale en odo el 5undo per5en el lderazo
de rede o4ale 4o5o Fa4eboo ' -?er, pero ora rede o4ale 4o5o
Lnedn o $ooleO raan de a4ere un ue4o en ee 4o5pevo e4or del
<o4al @eda.
A nvel lobal, Co5<4ore dea4ó ue el 4onnene A58r4a Lana e
la reón ue 5% r%pdo a 4re4do 4on repe4o a lo uuaro 4one4ado a la
red, 4on una aa del 12P anual ue lleó a rerar 5% de 1D7 5llone de
vane durane 5arzo del ao 2(1!. a+ 4o5o en A58r4a Lana louuaro del la plaafor5a de Inerne paan 5% de 1( ora en la rede
o4ale por d+a, lo 4ual a n4re5enado la fala de 4o5un4a4ón e nera4ón
en la fa5la. ral, Arenna ' @8*4o on lo pa+e ue 5% e5po paan
en plaafor5a o4ale, nfor5a4ón revelada por un eudo obre el uo de
nerne en la reón lanoa5er4ana, dejando por debajo el +nd4e de uo de
rede o4ale ' u e5po onlne por pare de la pobla4ón de pa+e de
A58r4a del <ur 4o5o Arenna, Cle ' >enezuela.
n >enezuela par4ular5ene la rede o4ale on uada 5a'or5ene
4o5o ele5eno de o4o. La pobla4ón juvenl uele paar lara ora enada
frene al 4o5puador ner4a5bando, 4reando ' dvulando nfor5a4ón,
o5ando en 4uena ape4o de 4o5un4a4ón 4on el enorno o4al 4bern84o
o %5bo 4on repe4o a e5a 4o5o la 5oda a4ual, enre oro, afe4ando la
rela4one peronale ' en u 5a'or+a, rela4one fa5lare. n la a4ualdad e
a rerado un !D,7P de odo lo 5nuo onlne en la rede o4ale en
>enezuela, 4u'o vane pro5edan un uo de apro*5ada5ene " ora en
eo porale o4ale 4o5o Fa4eboo, -?er e Inara5 5enual5ene.
La pobla4ón de no, na ' en u 5a'or+a, de adole4ene del pa+
venezolano, 4u'o nvel de uo de ee po de 5edo de 4o5un4a4ón e de
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apro*5ada5ene un #DP, 4onderan la rede o4ale en Inerne 4o5o alo
5pre4ndble ' een4al para u vda dara, n 5porar el 5edo
ele4rón4o por el 4ual pueden ener a44eo de la 55a, ua4ón ue lo
lleva a penar ue la rede o4ale nflu'en 5u' po4o en la varedad de
%5bo de la realdad. <n e5baro, la rede o4ale e5pre ejer4en una
nfluen4a o4al en el plano p4oló4o, eudanl ' en u vda, ade5% de
ue perjud4an de una ran 5anera la rela4one fa5lare, la a5ade ' el
rend5eno a4ad854o.
n el ao 2((#, en el eado ol+var el 5pa4o de la rede o4ale en
la pobla4ón juvenl era de un 17,2P. Aneror5ene e a4+a uo de ele5eno5anuale 4o5o lo lbro, en44lopeda, peród4o, reva, enre oro. No
obane, la ulza4ón de d4a 84n4a e an redu4do en la Ml5a d84ada
debdo a lo avan4e de la e4nolo+a 4on repe4o a lo eupo ' dpovo
nelene, lo 4uale enen la 4apa4dad de al5a4enar ' 5anejar dverdad
de nfor5a4ón ef4ene5ene, e4o ue a per5do el n4re5eno del
por4enaje de ulza4ón de porale ?eb, epe4+f4a5ene de la rede o4ale,
en un !9,6P, al4anzando a4ual5ene lo #6,"P.
A4ual5ene, la 5a'or+a de lo alu5no de du4a4ón @eda $eneral
de la ndad du4ava ;Nuera <eora de Lourde= ub4ada en 0uero rdaz
on uuaro 4onane de la rede o4ale, donde e 4onveren en ndvduo
vulnerable a la oben4ón de aprendzaje nade4uado en ape4o ale 4o5o
la rela4ón 4on u padre, repreenane, reponable ' uore, e*ualdad '
4o5pora5eno o4al. por ello ue ee pro'e4o de nvea4ón va
drdo para la pobla4ón eudanl de du4a4ón @eda $eneral del Coleo
Nuera <eora de Lourde, 4on la fnaldad de dar a 4ono4er lo 5pa4o ue
eneran la rede o4ale en la orena4ón dara fa5lar.
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&e a4uerdo al planea5eno del proble5a ' el pro'e4o de
nvea4ón, e an eable4do la uene nerroane:
QCó5o nflu'en la rede o4ale en el enorno fa5lar
Q0or u8 la 5poran4a del uo ade4uado de la rede o4ale
QCó5o on 4onderada la rede o4ale dede el puno de va
o4al
Q@ejorar+a la nera4ón fa5lar o5ando 5edda 4on repe4o al uo
e*4evo de la rede o4ale
OB1ETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
O56(t&7o) G(/("*()
renar neral5ene a lo no, na ' adole4ene obre el 5pa4o
de la rede o4ale en la fa5la.
O56(t&7o) E)8(!9:&!o)
Analzar la nfluen4a de la rede o4ale en el enorno fa5lar. udar la 5poran4a del uo ade4uado de la rede o4ale. able4er 5edda ue per5an el 5ejora5eno de valore ' prn4po en la
nera4ón fa5lar.
1u)t&:&!"!&+/
l 5ovo de ee pro'e4o e baa en la preo4upa4ón eneral al
obervar lo proble5a ue preenan la fa5la del lo eudane de
du4a4ón @eda $eneral de la ndad du4ava ;Nuera <eora de Lourde=
4on repe4o a la nfor5a4one ue re4ben lo jóvene a rav8 de la rede
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o4ale. a nfor5a4one enloban una dverdad de e5a, enre ello,
4onendo ne*a4o, po4o 4onfable ' fuera de e5po. Lo padre,
repreenane ' reponable enen el deber de upervar el 4onendo de la
p%na a la 4uale a44eden lo no ' jóvene. por ello ue ure la
ne4edad de reponder a la preo4upa4one prorara, 4o5o lo %bo '
uo ue lo jóvene le dan a la rede o4ale, o dónde e en4uenra el l+5e
enre el uo ' abuo ue eneran un ran 5pa4o en el %5bo fa5lar, a parr
de la fala de nera4ón ' par4pa4ón en lo a5bene ' a4vdade dara.
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
n lo Ml5o # ao la rede o4ale an nfluen4ado a5pla5ene
en la a4vdade de la o4edad. <e a dee4ado ue el proble5a prn4pal
4auado o' en d+a por la rede o4ale, e la 4onvven4a fa5lar, 'a ue lo
jóvene a4ual5ene on lo ue o4upan la rede o4ale, ' perden rela4ón
fa5lar aluna, ' ue 4on df4ulad dnuen el 5undo real del vrual, ' a
4one4uen4a e dejan llevar por lo ue ee po de rede nfor5a o dfunde.
&e a4uerdo 4on el planea5eno de Ara S2((6T en u rabajo ulado
4o5o El Proyecto de Investigación, lo ane4edene de la nvea4ón e
referen a:
“Los estudios previos: trabajos y tesis de grado,
trabajos de ascenso, artículos e infores científicos
relacionados con el problea planteado.!
o uere de4r ue lo ane4edene on oda auella
nvea4one ere4a5ene rela4onada 4on el pro'e4o ue e e%abar4ando.= n ee 4ao, lo ane4edene de nvea4ón endr+an ue ver
4on e*o 4u'o objeo de eudo ean el Inerne ' el 5pa4o de la rede
o4ale.
l eudo de Ra5o Carle S2(("T e uno de lo prn4pale eje5plo
de orena4ón 4on repe4o al e5a prn4pal del pro'e4o, 'a ue planeó en u
pro'e4o Influencia del internet y las redes sociales en la vida de "oy lo
uene:
“Las redes son foras de interacción social #ue
consisten en un intercabio din$ico entre
personas, grupos e instituciones. %n sistea
abierto y en construcción peranente #ue
involucra a conjuntos #ue se identifican en las
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isas necesidades y proble$ticas y #ue se
organi&an para potenciar sus recursos. En las redes
sociales de Internet teneos la posibilidad deinteractuar con otras personas aun#ue no las
cono&caos, cada nuevo iebro #ue ingresa
transfora al grupo en otro nuevo. El
procediiento en todas ellas suele ser el iso, un
iebro invita o agrega a sus preferencias a otros
iebros o p'blica y coparte alg'n eleento de
inter(s.!
)pg. *+
a+ 4o5o e dedu4e ue la rede o4ale de Inerne e en4aran de
per5r el ner4a5bo de dea ' opnone a rav8 de la nera44ón de do
uuaro o 5% a parr de un poral ?eb.
0or oro lado, Robna 0ablo S2((9S dearrolló un pro'e4o de
nvea4ón ulado 4o5o Las redes sociales: su incorporación al undo
laboral y sus efectos sociales donde eable4ó ue:
“Las redes sociales son coo un nuevo edio de
counicación #ue est$ suplantando a todos los #ue
conoceos actualente, ya sea la televisión, la
radio o el tel(fono.!
n ora palabra, la rede o4ale an uudo ran pare de lo
5edo de 4o5un4a4ón 5ava 4o5o la rado ' la elevón, n4lu'endo el
el8fono, nflu'endo en la rela4one o4ale peronale.
Fnal5ene, de a4uerdo 4on la venezolana Rodr+uez @arann' '
Rodr+uez )5er S2(12T en u rabajo de rado Incidencia de Las -edes
ociales /irtuales en las -elaciones ociales de Los Estudiantes de 0to 1rado
de %.E. “2on -óulo 1allegos! eable4eron lo uene an%l:
12
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“Las personas vene&olanas acceden a internet
desde sus casas, donde por el "ec"o de ser su
"$bitat, tienen $s tiepo para ver y anali&ar las
publicidades a las #ue son e3puestos. iendo la red
social $s visitada el 4aceboo5, seguida de
6outube, y el dispositivo óvil $s utili&ado para
acceder a las redes sociales fue el blac5berry. Es
por ello #ue las redes sociales tienen sus
debilidades.!
&4o de ora 5anera, eMn lo eable4do por la er5ana Rodr+uez
la populardad de la rede o4ale an abar4ado ran pare de la pobla4ón
venezolana, por lo 4ual e 4onveren en fa4ore deblane, 'a ue lo
jóvene venezolano aan 5% de 1( ora de u e5po en porale ?eb
4o5o Fa4eboo ' )ouube
BASES TEÓRICAS
I/t(/(t
<eMn www.quees.i!" el Inerne e la ran bbloe4a vrual
5undal, donde 4ualuer perona en 4ualuer pare del 5undo puede a44eder a
ee ane4o ar4vo dal donde el 4ono45eno, el o4o ' el 5undo
laboral 4onveren en un 55o epa4o lla5ado Inerne, ' ue repreena el
5%*5o e*ponene de la lobalza4ón, e un epa4o donde pode5o 4o5prar,vender o 4o5parr 4ualuer produ4o, erv4o o nfor5a4ón 4on 4ualuer
perona ' luar del 5undo, e de4r nerne e un luar donde nera4ua5o
lobal5ene.
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n ora palabra, el Inerne e un ran poral 5undal de 4ualuer po
de nfor5a4ón donde e pueden realzar dvera a4vdade a parr de un
aparao e4noló4o 4o5o la 4o5puadora ' lo el8fono.
R(#() )o!&"*()
&e a4uerdo 4on el L4eo Ar+de $ar4+a @ella la rede o4ale en
nerne on apl4a4one ?eb ue favore4en el 4ona4o enre ndvduo. <on
una for5a de repreenar a la eru4ura o4ale 5edane la rela4ón de
ndvduo u oranza4one de a4uerdo a alMn 4rero Srela4ón profeonal,a5ad, parene4o, e4.T. La rede o4ale per5en realzar nueva
a5ade, de 5anera vrual, ' 4o5parr 4onendo, nera4uar, #$e%$
#"&ui'%'es obre neree 5lare: rabajo, le4ura, jueo, a5ad,
rela4one a5oroa, rela4one 4o5er4ale, e4. por lo ano b%4o para un
?eb5aer Sdeador, auor, ad5nrador o 4oordnador de o ?ebT
4ono4er u fun4ona5eno ' u for5a de nera4ón denro de la ?eb ue
e realzan.
&4o de ora 5anera, la rede o4ale en nerne on auella
donde e dearrollan la nera44one ' rela4one vruale enre ndvduo de
4ualuer pare del 5undo, uene 4o5paren dea obre una dverdad de
e5a. La rede o4ale uren a parr de un ?eb5aer, en4arado del deo
de la p%na ?eb donde e 4ona4an la 4o5undade vruale.
Fu/!&o/"%&(/to #( *") (#() )o!&"*()
Con repe4o a u fun4ona5eno, la ene58ra nverdad
Auóno5a de 0uebla eable4ó ue 4ada red e Mn4a en u dearrollo,
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fun4ona5eno ' aa 4o5pora5eno, no obane e podr+a afr5ar ue la
rede paan por dferene 5o5eno en lo 4uale u lazo e afanzan o
e deblan de a4uerdo a la 4apa4dad de a5la4ón ' repuea de lo
nerane de la 55a. n ee orden de dea, la rede o4ale fun4onan de
5anera pova o neava, dependendo de la ulza4ón por pare de lo
uuaro ' el 4o5pora5eno ue puedan o5ar la 55a.
O&,(/ . (7o*u!&+/ #( *") (#() )o!&"*()
0or oro lado, 4onfor5e la nfor5a4ón dada por 4roro Fa5la,
el oren de la $e'es s"#i%(es e re5ona al 5eno a 199#, 4uando el
eadoundene Rand' Conrad 4reó el o Heb 4la5ae.4o5. Con ea red
o4al preend+a ue la ene pudera re4uperar o 5anener el 4ona4o 4on
anuo 4o5paero del 4oleo, nuo, unverdad. o uere de4r ue
la rede o4ale re5onan u oren a4e 2( ao ar% ra4a al ?eb5aer
Conrad, 4u'o objevo del poral ?eb era la 4o5un4a4ón e nera44ón de
eudane 5edane www.#(%ss&%)es.#"& La nvea4one de la p%na ?eb duanda eable4en ue en el
ao 2((2 4o5enzan a apare4er o ?eb ue pro5o4onan la rede de
4+r4ulo de a5o en l+nea, adurendo populardad en el ao 2((! 4on la
lleada de porale ?eb 4o5o @'<pa4e o n.
La populardad de ea plaafor5a 4re4ó e*ponen4al5ene.
$rande e5prea ' 5ulna4onale de Inerne e5prenderon enon4e nuevo
pro'e4o en el enorno de la rede o4ale. A+, 4abe ealar 4o5o 4laro
eje5plo el lanza5eno de rupor $oole o )aooU.5A eo e une la
4rea4ón de ora 5u4a rede o4ale ver4ale ue an do apare4endo,
ded4%ndoe a e4ore 4on4reo.
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&4o de oro 5odo, dede la pr5era d84ada del lo I la rede
o4ale an obendo una ran populardad, endo el ao 2((2 la bae de
n4a4ón de lo dno porale ?eb de 4o5un4a4ón aa la a4ualdad,
donde an nfludo o vruale 4o5o @' <pa4e, 3o5al, $ooleO, )aoo,
Fa4eboo, -?er e Inara5.
R(#() )o!&"*() %;) !o/o!&#") . ut&*&<"#")
&e a4uerdo al poral ?eb ???.eduanda.e el au5eno de populardad
de la rede o4ale a ra4urrdo en paralelo al au5eno en lo nvele de
ner4a5bo de 4onendo a rav8 de la Red. o a e4o de Inerne un
5edo 5% o4al ue per5e 4o5un4ar, enreener ' 4o5parr. Lo uuaro
an paado de una eapa en la ue eran 4onderado 5ero 4onu5dore de
4onendo 4reado por er4ero uuaro 4on 4ero 4ono45eno de
prora5a4ón, a una eapa en la ue lo 4onendo on produ4do por lo
propo uuaro eupado 4on un ordenador, 4one*ón ' 4ono45eno
b%4o en el uo de Inerne. o uere de4r ue al au5enar la fa5a de laRede <o4ale, a5b8n a au5enado la fre4uen4a del uo de la 55a.
<eMn el poral ?eb ???.?eb4orp.4o5.ve e*en dede odo po:
ar+4a, profeonale, 5u4ale, de unverdade, enre ora. 3a' rede
para 4ada e5a. <n e5baro, la rede 5% populare en lo Ml5o ao no
reponden a un e5a epe4+f4o. <on rede 4u'o objevo e reen4onrare 4on
vejo a5o o 4ono4er ene nueva. La rede o4ale 5% vada por lo
jóvene ' 4on 5a'or 4re45eno en lo Ml5o ao on Fa4eboo, @'<pa4e '
-?er. n ora palabra, a pear de e*r una ran varedad de rede o4ale
la 5% uada a4ual5ene no. <n e5baro, ue no enan un e5a en
epe4+f4o, no 5pde ue 4u5plan u fun4ón de 4o5un4are 4on a5o ben
ea nuevo o vejo, endo Fa4eboo la 5% ulzada.
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0or oro lado, eMn la aen4a de no4a ???.europapre.e el uo
de la rede o4ale por pare de lo jóvene e eneralzada, 4on un "!P de
uuaro, frene al 21P de uuaro adulo. nre lo pr5ero, el 7"P ua
Fa4eboo ' el 7!P -uen, 5enra ue en el eundo rupo el 9(P de lo
uuaro de rede o4ale opa por Fa4eboo ' ólo el 19P por -uen. o e
un peueo pre%5bulo del 4ó5o afe4a la 4onvven4a fa5lar de lo jóvene
la rede o4ale, al repreenar eo 5% de la 5ad de lo uuaro de rede
o4ale.
<eMn d4o nfor5e ulado Rerao de /uvenud preenado por el
bervaoro >a4o de la /uvenud en lbao a pear de ello, el 5edo 5%uado para 4o5un4are ue endo el el8fono a5b8n en el 4ao de lo
jóvene, aunue la en4uea no pre4a de u8 for5a e ulza. n ora
palabra, el el8fono e 5% ulzado ue la rede o4ale ue, a pear de ue
e de4onoz4a aMn para ue epe4+f4a5ene e ue, e ene 4laro a4ual5ene
ue e para 4o5un4are 5edane la rede o4ale por 5edo de 5óvle.
l poral edu4a4onal???.lalpan.uv5ne.edu e en4uenra 4o5o
evden4a de ue el uo de rede o4ale en nerne S4o5o Fa4eboo, @'<pa4e
' #T uu'e 4era par4pa4ón en el %5bo fa5lar. o uere de4r, ue
el uo de rede o4ale 4on 4ero de4onrol, eo afe4a la vda fa5lar no
olo del joven no de u enorno fa5lar ' aa o4al al no l5ar '
dferen4ar lo 4bern84o 4on la realdad.
l eudo a do preenado por el dre4or de $abnee de 0rope44ón
<o4oló4a del $oberno va4o, >+4or rrua, ' el dre4or de /uvenud,
Na*o Rodr+uez, en el bervaoro >a4o de la /uvenud en lbao ' re4oe
la opnone de 1.272 jóvene de 1# a 29 ao ' ora 1.696 perona 5a'ore
de ea edad. A parr de eo, pode5o allar a5b8n ue lo jóvene le dan
5al uo a la rede o4ale le 4uea re4ono4er u proble5%4a, afe4ando a+
u vda dara.
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n d4o eudo, a5b8n enre u prn4pale 4on4luone, rrua a
dea4ado Vla bre4aV e*ene enre lo jóvene ' lo adulo en el uo de rede
o4ale del nerne, ade5% de la dferen4a dee4ada denro del rupo de
jóvene enre lo adole4ene ' lo 5a'ore de 1" ao. &e ee 5odo, a
e*pl4ado ue, a 5edda ue avanza u edad, lo jóvene van VnerandoV oro
5edo rad4onale.
l nfor5e per5e 4on4lur ue el uo de nerne eable4e Vuna
fronera 4laraV enre la enera4ón de jóvene ' la de adulo, de 5anera ue lo
jóvene Ve apo'an de 5anera 5a'oraraV en rede o4ale para dearrollar
la fun4one rad4onale de lo 5edo de 4o5un4a4ón, en rela4ón a lo5a'ore de 29 ao. o uere de4r ue lo jóvene opan 5% 4o5un4are
por la rede o4ale en 4o5para4ón 4on lo adulo.
n fun4ón de lo dao del eudo, el #!P de lo jóvene prefere
nerne para enreenere, frene al 16P de lo adulo. La dferen4a on
5a'ore en el 4ao de la for5a4ón, para la ue red e eleda por el 7(Pde lo
jóvene ' el !#P de lo adulo. Ade5%, el D1P de lo jóvene elen nerne
para nfor5are, frene al 16P de lo 5a'ore. n ora palabra, el uo del
nerne 4o5o 5edo de enreen5eno e 5a'or por pare de lo jóvene ue
de lo adulo, endo eo a5b8n en el 4ao del nerne 4o5o 5edo de
nfor5a4ón 'a ue lo adulo opan por 5edo rad4onale.
n ee 55o eudo, a5b8n dao ue el "1P de lo jóvene ue e
4one4an a rede o4ale lo a4en odo o 4a odo lo d+a, un %bo ue
ólo 4o5pare el 6"P de lo 5a'ore. ea ue, uene paan dara5ene
e5po en la rede o4ale on lo jóvene, pero lo adulo no e%n 5u' lejo
de ea ad44ón 'a ue ello a5b8n for5an ran pare de la proble5%4a.
l eudo evden4a, ade5%, una 5enor preo4upa4ón por lo e5a de
a4ualdad enre lo jóvene. -ano ee 4ole4vo 4o5o el de adulo prefere la
elevón para nfor5are, aunue en el 4ao de lo jóvene le ue 5u' de
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4er4a nerne S4on por4enaje del D!P ' del D1P, repe4va5eneT. o
uere de4r ue Sal 4o5o e ab+a 5en4onado aneT, el nerne e 5% uado
4o5o 5edo de nfor5a4ón por lo jóvene en 4o5para4ón 4on lo adulo
ue opan por 5edo rad4onale 4o5o la elevón.
F"!(5oo=
en la a4ualdad, e el poral 5% repreenavo ' uado a nvel
5undal donde e pueden ejer rede o4ale. &enro de Fa4eboo, pode5o
ubr 5%ene, vdeo, 4rear rupo, ulzar u dvera apl4a4one, enreoro ape4o 5% ue a4en de ea plaafor5a, la 5% e*oa. n n4o era
de uo e*4luvo de unveraro, pero en ee5bre del 2((6, e a5pló u
fronera per5endo a+ ue 4ualuer perona ue ena un 4orreo pueda
a44eder a d4o poral. <u 4re45eno fue an e*eno ue en el 2((9 4onaba
4on 1#( 5llone de uuaro. n febrero, 17# 5llone de uuaro, ' en abrl
uperó lo 2(( 5llone.
T>&tt(
<u fun4ona5eno e baa en el 4on4epo de 54roWblon, donde en
po4a palabra d4e lo ue e% a4endo o penando. una buena 5anera
de 5anener el 4ona4o dre4o 4on nuero 4lene para 5anenerle
nfor5ado de la novedade. n ora palabra, ?er ene 4o5o fun4ón por
5edo de un l+5e de palabra lorar ue el uuaro lore e*preare, endo
ea fun4ón lueo abual en la a5b8n red o4al Fa4eboo.
?outu5(
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la 4o5undad de vdeo 5% 4ono4da donde lo uuaro pueden
vualzarlo, dejar 4o5enaro ' ubr u propo vdeo. de ran uldad
ra4a al poder de valdad de lo vdeo. de4r, ea red e una ran
5odaldad de e*preón, 4o5un4a4ón ' enreen5eno 5edane vdeo,
n4luo 4uando 5u4a perona alrededor del 5undo no la 4onderen red
o4al.
I/)t","%
una de la rede o4ale en8r4a ue 5% 8*o ene. Fun4ona
4o5parendo 5%ene ' foo 4on un e*o ao4ado. n enero de 2(1# en+a
!(( 5llone de uuaro. n ora palabra, ea red o4al a do aa la
a4ualdad la ue 5% uuaro ' 5% fa5a a obendo a rav8 de lo ao. o
debdo a la pol854a ue enera ran pare de u 4onendo, enendo lo
dueo de ea red o4al la reponabldad de 4a5bar en dvera o4aone
lo 8r5no de uo de lo uuaro.
V(/t"6") #( *") (#() )o!&"*()
3o' en d+a a' 9(( 5llone de u4rpore en rede o4ale, donde la
5a'or+a on no ' jóvene. La rede o4ale enen ape4o ano povo
4o5o neavo.
La venaja de la rede o4ale on nu5eroa. <u ara4vo een4al
rad4a en la par4pa4ón e nera44ón ue propor4onan a lo nernaua. La
rela4ón enre lo uuaro en ea plaafor5a paa de er ver4al a orzonal,
poblando ue odo e8n al 55o nvel, e de4r ue 4ualuera puede
4onverre en e5or.
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$ra4a a la rede o4ale, e poble ponere en 4ona4o 4on ene a
la ue en la vda 4odana no e podr+a a44eder. 0er5en eable4er rela4ón
4on perona de dferene e4ore ' pa+e. La rede o4ale an al4anzado
una epe4al relevan4a en lo e5po de 4r. La rede de 4ar%4er
profeonal on una buena erra5ena para eable4er 4ona4o profeonale '
en4onrar oporundade laborale. n el %5bo e5prearal la rede o4ale
a5b8n abren 5u4a nueva pobldade, a ue a' e5prea ue e5pezan
a a4arle pardo en u of4na, 4reando rupo prvado, ue fun4onan 4o5o
una epe4e de Inrane, para 4o5parr nfor5a4ón 4orporava.
La rede o4ale on una plaafor5a d+l4a para el o4o. 0oblandearrollar obbe ' for5ar pare de dvera 4o5undade. 0er5en a4udr a
eveno ' par4par en a4o ' 4onferen4a. <rven para 5anenere en
4ona4o 4on lo a5o, epe4al5ene 4on lo ue vven lejo. Con la a'uda
de ea rede, e dlu'en la fronera eor%f4a.
ra venaja de la rede o4ale rad4a en la pobldad de n4ruar
odo po de 4onendo. deno5nado ;lfe rea5n= ue pobla ener
oda nuera vda reu5da en la red o4al. l poen4al de la rede o4ale e
enor5e. Co5o 4ualuer apl4a4ón a5b8n enen u puno d8ble ue e
an de 4ono4er.
D()7(/t"6") #( *") (#() )o!&"*()
n el %5bo de devenaja, eMn el rabajo de nvea4ón
Influencia del 4aceboo5 en el desepe7o acad(ico de alunos8as de tercer
ciclo del centro escolar antiago rellana elaya de la ciudad de ;oncepción
<atres, 2epartaento 2e %sulut$n, preenado por 3ernandez >enura,
@ela /ud 0oada @ajano, Garla @arela avala 0orllo ) )enfer
Crna S2(1!T, nd4aron ue:
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“Las redes sociales periten la invasión de la
privacidad, lo cual es un gran problea presentado
en las isas. ;opa7ías y especialistas en seguridad afiran #ue para los "ac5ers es uy
sencillo obtener inforación confidencial de sus
usuarios. on peligrosas si no se configura la
privacidad correctaente, pues e3ponen nuestra
vida privada.!
n ora palabra, 4ada uno de lo uuaro de la rede o4ale e
propeno a ue u prva4dad ea volada no 4uda de la 55a, endo 4o5o
4one4uen4a en 4ao de ue la 55a ea volada ue nfor5a4ón 4onfden4al
del uuaro lleue a 5ano del de4ono4do ue vole la prva4dad del uuaro,
e de4r del a4er.
e 55o nfor5e, a4e referen4a ue para aluno pa+e, er
uuaro de ea rede e 4onvere en una a5enaza para la eurdad na4onal.
o a e4o ue para el peronal rela4onado 4on la eurdad de un pa+ ea
una prob4ón. o uere de4r ue ben, un fun4onaro del oberno puede
5anpular o a4er uo de la rede o4ale peronal5ene, pero 4orre el reoue la nfor5a4ón del órano pMbl4o al ue rabaje ala a la luz. a
rer44ón a5b8n debe er 4u5plda en el 4ao de la <eurdad Na4onal,
o5ando en 4uena ue d+a a d+a on 5% lo 4ao en ue nfor5a4ón
4onfden4al deja de for5ar pare de la prva4dad.
<e a lleado a la eor+a de ue el e4o de perene4er a una red o4al
no e nón5o de produ4vdad. &ea5bular en d4o do5no e a 4onverdo
en una ad44ón. Cabe dea4ar ue e*en 4ao donde e 5anfean la pornoraf+a nfanl ' pedofla en la dferene rede o4ale, a+ 4o5o pueden
dare 4ao de uplana4ón de peronaldad a ra+z de la fala en el 4onrol de
dao. n ora palabra, no olo la rede o4ale pueden er 4onderada por
un reo al ue 4ualuera puede afe4ar por fa4ore 4o5o la ad44ón, no
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ue a5b8n on o5ado en 4uena fa4ore ue n4re5enan delo 4o5o la
pornoraf+a nfanl, pedofla, enre oro, lleando al puno en ue la rede
o4ale dejen de ener un enfoue produ4vo.
ra devenaja e la lberad para perona no deeada ue e eneren
de odo lo 5ov5eno de 4ada perona, 'a ue la vda prvada deja de er
prvada. Ade5% de ello, la 5%ene 4arada pueden er ulzada para
4ualuer fn. ea ue, no e ene 4era rer44ón 4on el uo de la rede
o4ale, nuera prva4dad au5ena el nvel en ue llea a er propedad
pMbl4a, eo en endo de ue no 5aneja5o ben la nfor5a4ón nuera
n5dad e pueda ver a4rf4ada.La rede o4ale pueden er ad4va ' devoran ran 4andad del
e5po de lo uuaro, debdo a ue no on deale para el o4o, e de4r, en el
4ao de lo no ' jóvene eudane puede alerar el nvel a4ad854o en
4era o4aone. Ade5%, el apoderare de odo lo 4onendo ue publ4an
lo uuaro pueden er ulzado por 4r5nale para 4ono4er dao de u
v+45a en delo 4o5o: el a4oo ' abuo e*ual, e4uero, r%f4o de
perona, enre oro. o uere de4r, ue la rede o4ale on la 5a'ore
par4pe ' 4auane del o4o ' dener8 a4ad854o, al paar ano e5po en
ea. A+ 4o5o a5b8n Sal 4o5o e zo 5en4ón aneT, repreena un avan4e
para el dearrollo proble5a del4vo, repreenando a u vez alo neavo
para la o4edad.
G*o)"&o #( t$%&/o)
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B*o,' e un o ?eb ue re4opla 4ronoló4a5ene e*o o ar+4ulo
de uno o varo auore, apare4endo pr5ero el 5% re4ene, donde lo le4ore
pueden e4rbr u 4o5enaro ' el auor darle repuea, de for5a ue e
poble eable4er un d%loo.
B*o,,(' e oda perona ue a 4reado, 5anene ' eona un blo.
Co/#u!t"' La 4ondu4a e el 4onjuno de a4o, 4o5pora5eno,
e*erore de un er u5ano ' ue por ea 4ara4er+4a e*eror reulan
vble ' plauble de er obervado por oro.
Gu8o )o!&"*' n rupo o4al e un e5a for5ado por un 4onjuno
de ndvduo ue dee5pean role alerno denro de la o4edad.@o55.' lla5ado ;obbe= en plural, on oda auella a4vdade ue
una perona realza por uo e ner8 peronal. ual5ene e5pre on
a4vdade ue bu4an enreener, relajar, a4er aar ener+a, e4.
I/t(/"ut"' e odo auel ndvduo ue navea 4onane5ene en la
red, e de4r, una perona ue navea en Inerne vando p%na ?eb o ue
a4e uo de una apl4a4ón en un ordenador.
I/t(/(t' e una red de rede ue 4one4a 4o5puadora drbuda en
odo el 5undo, per5endo el ner4a5bo de nfor5a4ón enre ella.
I/t"/(t' e una red nfor5%4a ue ulza la e4nolo+a del 0roo4olo
de Inerne para 4o5parr nfor5a4ón, e5a operavo o erv4o de
4o5pua4ón denro de una oranza4ón.
O&(/t"!&+/ :"%&*&"' e una a'uda para lo padre en u labor de
pr5ero edu4adore de u jo a+ 4o5o para u propa 5ejora peronal '
5ar5onal.
Pot"* >(5' e un o ?eb ue ofre4e al uuaro, de for5a f%4l e
nerada, el a44eo a una ere de re4uro ' de erv4o rela4onado a un
55o e5a. In4lu'e: enla4e, bu4adore, foro, do4u5eno, apl4a4one,
4o5pra ele4rón4a, e4.
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R(# )o!&"*' e una eru4ura o4al 4o5puea por un 4onjuno de
a4ore Sale 4o5o ndvduo u oranza4oneT ue e%n rela4onado de
a4uerdo a alMn 4rero Srela4ón profeonal, a5ad, parene4o, e4.T.
St("%&/,' e la drbu4ón dal de 5ul5eda a rav8 de una red
de 4o5puadora de 5anera ue el uuaro 4onu5e el produ4o, eneral5ene
ar4vo de vdeo o audo, en paralelo 5enra e de4ara. La palabra
rea5n e refere a una 4orrene 4onnuada, ue flu'e n nerrup4ón.
U)u"&o' en nfor5%4a, un uuaro e un ndvduo ue ulza una
4o5puadora, e5a operavo, erv4o o 4ualuer e5a nfor5%4o. 0or
lo eneral e una Mn4a perona.(5' 8r5no ue e ulza en el %5bo e4noló4o para no5brar a
una red nfor5%4a ', en eneral, a Inerne.
LE?ES CONSTITUCIONALES
L(. #( R()8o/)"5&*&#"# So!&"* (/ R"#&o0 T(*(7&)&+/ . M(#&o) E*(!t+/&!o)
La Le' de Reore SLe' de Reponabldad <o4al en Rado, -elevón
' @edo le4rón4oT e el no5bre de la Le' aprobada por la Aa5blea
Na4onal de >enezuela pro5ulada ' an4onada el 9 de d4e5bre del 2((D '
en plena ven4a dede el " de 5arzo, 4u'o objevo e el de eable4er la
reponabldad o4al de la nor5a ' prn4po 4onu4onale, de la
lela4ón para la proe44ón neral de lo no, na ' adole4ene, la
edu4a4ón, la eurdad o4al, la lbre 4o5peen4a ' la Le' r%n4a de
-ele4o5un4a4one. de4r, ue e el 4onjuno de nor5a lelava
en4arada de la reponabldad ' proe44ón neral de lo 5enore de edad
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del pa+. <eMn lo propueo por el Ar+4ulo 1 en la Conu4ón de la Le'
reore, ea e defne 4o5o:
“La Ley #ue tiene por objeto establecer, en la difusión y
recepción de ensajes, la responsabilidad social de los prestadores de
los servicios de radio y televisión, los anunciantes, los productores
nacionales independientes y los usuarios y usuarias, para foentar el
e#uilibrio deocr$tico entre sus deberes, derec"os e intereses a los
fines de proover la justicia social y de contribuir con la foración de
la ciudadanía, la deocracia, la pa&, los derec"os "uanos, la cultura,
la educación, la salud y el desarrollo social y econóico de la =ación,
de conforidad con las noras y principios constitucionales de la
legislación para la protección integral de los ni7os, ni7as y
adolescentes, la cultura, la educación, la seguridad social, la libre
copetencia y la Ley rg$nica de >elecounicaciones.
*pl4ado de ora 5anera, la Le' Reore e la reponable de la
ran5ón de nfor5a4one a rav8 de dno 5edo de 4o5un4a4ón 4on
la fnaldad de 4on4enzar al pueblo en %5bo de for5a4ón e nera4ón
o4o4ulural, pa4+f4a, de5o4r%4a, o5ando en 4uena la eurdad, la
edu4a4ón ' la alud de la pobla4ón.
L(. o,;/&!" 8"" *" 8ot(!!&+/ #( /&o . (* "#o*()!(/t(
<eMn lo eable4do en el Ar+4ulo 6"X &ere4o a la Infor5a4ón:
“>odos los ni7os y, adolescentes tienen derec"o a recibir, buscar
y utili&ar todo tipo de inforación #ue sea acorde con su desarrollo y a
seleccionar libreente el edio y la inforación a recibir, sin $s
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líites #ue los establecidos en la Ley y los derivados de las facultades
legales #ue corresponden a sus padres, representantes o responsables.!
&4o de ora 5anera, lo no, na ' adole4ene enen el dere4o
de 5anpular 4ualuer po de nfor5a4ón dependendo de u edad ' u
padre, 5adre, repreenane o reponable.
l 0ar%rafo 0r5ero eable4e ue el ado, la o4edad ' lo padre,
repreenane o reponable enen la obla4ón de aeurar ue lo no '
adole4ene re4ban nfor5a4ón veraz, plural ' ade4uada a u dearrollo. o
uere de4r ue lo ene 5a'ore ' lo padre, repreenane o reponablede lo 5enore de edad enen el deber de 5anejar lo po de nfor5a4one
re4bda por u jo, 4on la fnaldad de ear alera a ue la 55a ean
ade4uada para u dearrollo ' 4re45eno.
l 0ar%rafo <eundo eable4e ue el ado debe aranzar el a44eo
de odo lo no ' adole4ene a erv4o pMbl4o de nfor5a4ón,
do4u5ena4ón, bbloe4a ' de5% erv4o 5lare ue afaan la
dferene ne4edade nfor5ava de lo no ' adole4ene, enre ella, la
4ulurale, 4en+f4a, ar+4a, re4rea4onale ' deporva. l erv4o de
bbloe4a pMbl4a e rauo. n ora palabra, el ado ene el deber de
en4arare de la ulza4ón de dvera 84n4a ' 58odo de re4ep4ón de
nfor5a4ón 4o5o lbro o en44lopeda.
0or oro lado, el Ar+4ulo 69X du4a4ón Cr+4a para @edo de
Co5un4a4ón eable4e ue:
“El Estado debe garanti&ar a todos los ni7os y adolescentes
educación dirigida a prepararlos y forarlos para recibir, buscar,
utili&ar y seleccionar apropiadaente la inforación adecuada a su
desarrollo. Es decir, #ue el Estado se encarga de anejar de una fora
27
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apropiada las inforaciones dirigidas a los ni7os, ni7as y
adolescentes.!
Cabe dea4ar ue el Ar+4ulo 7(X @enaje de lo @edo de
Co5un4a4ón A4orde 4on Ne4edade de lo No ' Adole4ene e*prea
lo uene:
“Los edios de counicación de cobertura nacional, estadal y
local tienen la obligación de difundir ensajes dirigidos e3clusivaente
a los ni7os y adolescentes, #ue atiendan a sus necesidades inforativas,
entre ellas: las educativas, culturales, científicas, artísticas,
recreacionales y deportivas. ?siiso, deben proover la difusión de
los derec"os, garantías y deberes de los ni7os y adolescentes.!
&ede oro puno de va, el Ar+4ulo 7(X de la L0NA raa lo 5edo
de 4o5un4a4ón 4o5o 58odo a4ualzado para ran5r dvera
nfor5a4one al pMbl4o 4onudo por no, na ' adole4ene.
VARIABLES
28
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/-I><<0CKFIC<
>ARIAL< IN&ICA&R< I-@<
Analzar la nfluen4ade la rede o4aleen el enorno fa5lar.
Cono45eno 1,2,D
udar la5poran4a del uoade4uado de la redeo4ale.
Rede <o4ale &anó4o 0eronalI5pa4o de la Rede<o4aleI5poran4a
",9,1(,11,12,1!,1D.1#,16,17
#,6,7,1"19,2(,21
able4er 5eddaue per5an el
5ejora5eno devalore ' prn4po enla nera4ón fa5lar.
08rdda de valoreFa5lare
!
CAP*TULO III
MARCO METO+OLÓ,ICO
29
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T&8o #( &/7()t&,"!&+/
Ara S2((6T, eala ue en un eudo pueden denf4are dvero
po de nvea4ón, e*endo 5u4o 5odelo ' dvera 4laf4a4one,
n e5baro, ndependene5ene de la 4laf4a4ón ulzada ;odo on po
de nvea4ón, ' al no er e*4lu'ene, un eudo puede ub4are en 5% de
una 4lae=.
n 4uano al po de nvea4ón, e*en 5u4o 5odelo ' dvera
4laf4a4one. Lo dferene po de nvea4ón e 4laf4an eMn
dno 4rero. <eMn el nvel de nvea4ón, e de4r, el rado de
profunddad 4on ue e aborda un fenó5eno u objeo de eudo, la
nvea4ón e en5ar4ó en una nvea4ón de po analítica. <eMn 3urado
S199"T:
La investigación analítica tiene coo objetivo anali&ar un
evento y coprenderlo en t(rinos de sus aspectos enos
evidentes. La investigación analítica incluye tanto el
an$lisis coo la síntesis. ?nali&ar significa desintegrar o
descoponer una totalidad en todas sus partes. íntesis
significa reunir varias cosas de odo #ue conforen una
totalidad co"erente, dentro de una coprensión $s
aplia de la #ue se tenía al coien&o )p. *@@.
La nvea4ón anal+4a 5pl4a la renerprea4ón de lo analzado en
fun4ón de aluno 4rero, dependendo de lo objevo del an%l. Cone
en el an%l de la defn4one rela4onada 4on el e5a, para eudar u
ele5eno deallada5ene ' poderla 4o5prender 4on 5a'or profunddad. n
ee eudo, la nvea4ón anal+4a ene 4o5o propóo deloar 4ada
30
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ele5eno para deer5nar el efe4o ue enen la rede o4ale en la
rela4one fa5lare.
A55o, e*en po de nvea4ón ue eMn el nvel de
profunddad pueden er: e*ploraora, de4rpva, 4orrela4onada '
e*pl4ava.
La nvea4one e*pl4ava nenan dar 4uena de un ape4o de la
realdad, e*pl4ando u nf4ava denro de una eor+a de referen4a, a la luz
de le'e o eneralza4one ue dan 4uena de e4o o fenó5eno ue e
produ4en en deer5nada 4ond4one. <eMn el auor Fda A., S2(12T:
La investigación e3plicativa se encarga de buscar el por#u(
de los "ec"os ediante el estableciiento de relaciones
causaAefecto. En este sentido, los estudios e3plicativos
pueden ocuparse tanto de la deterinación de las causas
)investigación post facto, coo de los efectos )investigación
e3periental, ediante la prueba de "ipótesis. us
resultados y conclusiones constituyen el nivel $s profundo
de conociientos )p. *0.
&4o eo, e puede afr5ar ue la nvea4ón e de po e*pl4ava
'a ue, analza el 5pa4o ue ene el uo daro de la rede o4ale en la
4o5un4a4one nerperonale para olu4onar el proble5a ue preenan la
fa5la a4uale 4on repe4o a la nfor5a4one ue re4ben lo no '
jóvene a rav8 de d4a rede o4ale.
0or oro lado, lo eudo de4rpvo bu4an epe4f4ar la
propedade 5porane de perona, rupo, 4o5undade, o 4ualuer oro
fenó5eno ue ean o5edo al an%l. @den o evalMan dvero ape4o,
31
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d5enone o 4o5ponene del fenó5eno o fenó5eno a nvear. <oene el
edor Carlo <., S19"7T:
La investigación descriptiva radica en descubrir algunas
características fundaentales de copuesto "oog(neo de
fenóenos utili&ando criterios siste$ticos, para destacar
los eleentos esenciales de su naturale&a de fora #ue
pueda obtenerse las etas #ue caracteri&a la realidad
estudiada.
n fun4ón de ea 5eodolo+a el eudo fue de po de4rpvo pueo
ue e 5de de for5a ndependene la varable, e de4rben ua4one,
e4o ' 4ara4er+4a referda a la nfluen4a ue enen la rede o4ale en
la vda dara de la perona ' la 5poran4a del uo ade4uado de la 55a.
&e ual 5anera, para ea nvea4ón e e5pleó la de4rp4ón 4o5o 5edo
para proponer ' planear 5edda ue per5an el 5ejora5eno de valore '
prn4po en la nera4ón fa5lar.
D&)(o #( &/7()t&,"!&+/
l deo de nvea4ón e no e*per5enal eMn u e5poralza4ón,
a4endo uo del 58odo ranveral. <eMn www.-("s/").#"&, el deo de
nvea4ón ue re4ole4a dao de un olo 5o5eno ' en un e5po Mn4o. l
propóo de ee 58odo e de4rbr varable ' analzar u n4den4a e
nerrela4ón en un 5o5eno dado.
Cabe dea4ar ue en el preene pro'e4o de nvea4ón e llevó
a5b8n a 4abo el deo ranveral de4rpvo, 4ara4erzado por er auel ue
32
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ene 4o5o objevo ndaar la n4den4a ' lo valore en ue e 5anfea una
o 5% varable.
Po5*"!&+/ . Mu()t"
&e a4uerdo a lo eable4do por Ara S1997T defne ue la pobla4ón
“es el conjunto para la cual ser$n validas las conclusiones #ue obtengan en el
estudio! )p.@0. 0ara llevar a 4abo el pro'e4o de nvea4ón e enrevaron
a !# alu5no de dna e44one de la du4a4ón @eda $eneral 4on la
fnaldad de obener dno puno de va ' a+ dervar el an%l de
reulado para el proble5a planeado.
<eMn @orle S199DT La 5uera “es un subconjunto representativo de
un universo o población! )p.@+. 0ara o5ar la 5uera e en4ueo a un
5+n5o de !( perona ue repreenaron el 1((P de la pobla4ón, lo 4ual
per5ó 4onaar la proble5%4a e*ene en lo adole4ene ue for5an
pare del alu5nado de du4a4ón @eda $eneral.
T$!/&!") ( &/)tu%(/to) #( (!o*(!!&+/ #( #"to)
0ara el dearrollo de ee rabajo e ulzo 4o5o nru5eno la
enreva, el 4ueonaro ' la oberva4ón dre4a. -a5a'o ' -a5a'o S199"T en
4uano a la oberva4ón dre4a no d4e: “es en la cual el investigador puede
observar y recoger datos ediante su propia observación.! )p.B**. Con
repe4o a la enreva la defne 4o5o: ;la rela4ón dre4a eable4da enre el
nveador ' u objeo de eudo a rav8 de ndvduo o rupo 4on el fn de
obener e5ono orale.= Sp.12!T.
33
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n ea nvea4ón e ulzo a5b8n el 4ueonaro de po 4errado
el 4ual fue realzado de una 5anera en4lla ' 4lara de al for5a ue ea
4o5prendda 4on fa4ldad, a+ 4o5o a5b8n la enreva. n 4uano a la
valdez del nru5eno fue favorable5ene valdado por e*pero ane de
apl4arlo para ea 5anera ener la 4onfabldad de la nfor5a4ón re4abada.
T$!/&!") #( 8o!()"%&(/to . "/;*&)&) #( #"to)
S<ellz, 197(T “El propósito del an$lisis es resuir las observaciones
llevadas a cabo de fora tal #ue proporcionen respuestas a la interrogantes de
la investigación!. La nerprea4ón, 5% ue una opera4ón dna, e un
ape4o epe4al del an%l u objevo e “<uscar un significado $s aplio
a las respuestas ediante su trabajo con otros conociientos disponibles! #ue
peritan la definición y clasificación de los conceptos y las relaciones entre
estos "ec"os de la investigación! )p.CD
CAP*TULO I
ALII +E LO REULTA+O
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1T QCree ued ue la rede o4ale afe4an a lo adole4ene-abla NX 1: La rede o4ale afe4an a lo adole4ene.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(
< 22 "7P No " 1!P-oal !( 1((P
$r%f4a NX 1: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1 referene al
por4enaje de perona ue 4reen ue la rede o4ale afe4an a lo no,
na ' adole4ene.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((Poal de por4enaje. 22 perona ue euveron de a4uerdo 4on ue la rede
o4ale afe4an a lo adole4ene repreenaron un "7P del valor por4enual,
5enra ue " perona opnaron lo 4onraro, repreenado un 1!P.
i " T")%(
22
8
30
87
13
100
%("$ e /"$#e)%e &e$" 'e /e$s"%s
2T QLa rede o4ale afe4an el enorno fa5lar-abla NX 2: La rede o4ale afe4a el enorno fa5lar.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(
< 2! ""P
No 7 12P
-oal !( 1((P
35
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$r%f4a NX 2: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 2 referene al
por4enaje de perona ue opnan ue la rede o4ale afe4an el enorno
fa5lar.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 2! perona ue euveron de a4uerdo 4on ue La rede
o4ale afe4an el enorno fa5lar repreenaron un ""P del valor por4enual,
5enra ue 7 perona opnaron lo 4onraro, repreenado un 12P.
i " T")%(
23
7
30
88
12
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
!T QCree ued ue lo valore fa5lare e an perddo a 4aua de la Rede<o4ale-abla NX!: Lo valore fa5lare e an perddo a 4aua de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 1! D9P No 12 D"P No e # !P-oal !( 1((P
36
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$r%f4a NX !: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero ! 4on repe4o al
por4enaje de perona ue penan ue lo valore fa5lare e an perddo a
4aua de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 1! perona ue euveron de a4uerdo 4on ue valore
fa5lare e an perddo a 4aua de la rede o4ale repreenaron un D9P del
valor por4enual, 5enra ue 12 perona opnaron ue no, repreenado un
D"P ' # perona no uperon 4ó5o juf4ar u repuea, valorando el
por4enaje en un !P.
i " " se T")%(
13 125
3049 48
3
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
DT QCono4e 4ao en ue la rede o4ale afe4en a lo adole4ene-abla NX D: Cao en ue la rede o4ale afe4en a lo adole4ene.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 2D "(P
No 6 2(P-oal !( 1((P
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$r%f4a NX D: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero D a4er4a del
por4enaje de perona ue 4ono4en 4ao en ue la rede o4ale afe4an a lo
adole4ene
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 2D perona ue euveron de a4uerdo 4on ue la rede
o4ale an afe4ado a lo adole4ene repreenaron un "(P del valor
por4enual, 5enra ue 6 perona deron una repuea neava, repreenado
un 2(P.
i " T")%(
24
6
30
80
20
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
#T QCondera apropado ue no SaT 5enore de " ao uen una4o5puadora de for5a napropada-abla NX #: o napropado de la 4o5puadora por pare de no SaT5enore de " ao.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 7 21P No 2! 79P-oal !( 1((P
38
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$r%f4a NX #: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero # obre el por4enaje de perona ue 4onderan apropado ue no SaT 5enore de "
ao uen una 4o5puadora de for5a napropada.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 7 perona opnaron pova5ene 4on repe4o a lo uo
napropado de la 4o5puadora por pare de no SaT 5enore de " ao,
repreenando un "(P del valor por4enual, 5enra ue 2! perona deron
una repuea neava, repreenado el 79P.
i " T")%(
7
23
30
21
79
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
6T QCree ued ue la du4a4ón e ve afe4ada por la rede <o4ale-abla NX 6: La edu4a4ón afe4ada por la rede o4ale
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 1" "#P No 12 1#P-oal !( 1((P
39
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$r%f4a NX6: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 6 obre el
por4enaje de perona ue 4reen ue la du4a4ón e ve afe4ada por la rede
o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 1" perona opnaron ue , repreenando un "#P del
valor por4enual. 0or oro lado, ora 12 perona deron una repuea neava,
repreenado el 1#P.
i " T")%(
1812
30
85
15
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
7T QCree ued ue la <alud e ve afe4ada por la Rede <o4ale
-abla NX 7: La alud e afe4ada por la rede o4ale.Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 12 1#P No 1" "#P-oal !( 1((P
40
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$r%f4a NX7: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 7 obre el
por4enaje de perona ue 4reen ue la alud e ve afe4ada por la rede
o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 12 perona 4re'eron ue e ve afe4ada la alud por la
rede o4ale, repreenando un 1#P del valor por4enual. A u vez, la 1"
perona reane opnaron ue no, repreenado el "#P.
i " T")%(
1218
3015
85
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
"T Q3a4e uo de la Rede <o4ale fre4uene5ene
-abla NX ": o fre4uene de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 26 9!P No D 7P-oal !( 1((P
41
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$r%f4a NX": &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero " obre el
por4enaje de perona ue uan fre4uene5ene la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 26 perona uan la rede o4ale 4on fre4uen4a,
repreenando el 9!P del valor por4enual, 5enra ue D perona opnaron
ue no, repreenado el 7P.
i " T")%(
26
4
30
93
7
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
9T QCon u8 fn ua la rede o4ale-abla NX9: Fnaldad del uo de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(Co5un4a4ón 12 D#Pnreen5eno 1( !(PInfor5a4ón 6 16Pro 2 9P-oal !( 1((P
42
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$r%f4a NX9: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 9 obre el por4enaje de la fnaldad del uo de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 12 perona uan la rede o4ale 4on el objevo de
4o5un4are, repreenando el D#P del valor por4enual, ora 1( perona la
ulzan 4on la fnaldad de enreenere, repreenado el !(P, 5enra ue 6
perona la ulzan para leer dverdad de nfor5a4one, al4anzando el 16P
del valor por4enual ' 2 perona la ua 4on oro fne, valorando el
por4enaje en un 9P.
12 106
2
3045
30 16
9
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
1(T Q3a4e ued uo de oda la rede o4ale-abla NX 1(: -oaldad de uo de la rede o4ale
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< ! 1DPLa 5a'or+a 19 #DP@u' po4a 7 27P No 1 #P-oal !( 1((P
43
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$r%f4a NX1(: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1( obre el por4enaje 4on repe4o a lo uo de oda la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. ! perona uan oda la rede, repreenando el 1DP del
valor por4enual, ora 19 perona ulzan la 5a'or+a de ea, repreenado el
5a'or por4enaje 4on un #DP, 5enra ue 7 perona ulzan 5u' po4a,
al4anzando el 27P del valor por4enual ' ólo una perona no ulza oda la
rede o4ale, valorando el por4enaje en un #P.
i L% &%"$% Mu /"#%s " T")%(
3
19
71
30
14
54
27
5
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
11T Q3a4e 4u%no e5po 4o5enzó a uar la Rede <o4ale
-abla NX11: -e5po de uo de la rede o4ale.Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(@eno de un ao ( (P2WD ao 7 1#P@% de # ao 2! "#P-oal !( 1((P
44
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$r%f4a NX1(: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 11 obre el
por4enaje a4er4a del e5po de uo de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. Nnuna perona 4ona 4on el e5po 5enor a un ao de
uo de rede o4ale, repreenando un (P del valor por4enual, ora 7
perona la ulzan dede a4e 2 o D ao, repreenado un 1#P, ' 2! perona
la ulzan dede a4e 5% de # ao, valorando el por4enaje en un "#P.
Me"s 'e u %" 2:4 %"s M;s 'e 5 %"s T")%(
0
7
23
30
0
15
85
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
12T Qn u8 5edo prefere navear en la Rede <o4ale
-abla X 12: @edo de navea4ón de rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(-el8fono nelene 22 "(PCo5puadora 7 1#Pro 5edo 1 #P-oal !( 1((P
45
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$r%f4a NX12: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 12 4on repe4o
al por4enaje obre el 5edo de navea4ón de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 22 perona preferen navear en la rede o4ale a rav8
de un el8fono nelene, repreenando el "(P del valor por4enual, ora 7
perona preferen la 4o5puadora, repreenado un 1#P, ' ólo una perona
prefere oro po de 5edo para la navea4ón de la 55a, al4anzado el
por4enaje de #P.
22
71
30
80
15
5
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
1!T QA4epa ol4ude de de4ono4do
-abla NX1!: A4epa4ón de ol4ude de a5ade por pare de de4ono4do.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 6 2( No 9 !(P@u' po4a 1# #(P-oal !( 1((P
46
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$r%f4a NX1!: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1! a4er4a del
por4enaje de a4epa4ón de ol4ude de a5ad por pare de de4ono4do en
la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 6 perona a4epan ee po de ol4ude, repreenando el
2(P del valor por4enual, ora 9 perona la re4azan, repreenado un !(P,
' 1# perona la a4epan po4a ve4e, al4anzado el por4enaje de #(P.
i " Mu /"#%s T")%(
69
15
302000
30
50
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
1DT Q3a 4ono4do ene nueva por la Rede <o4ale
-abla NX 1D: Nuevo 4ono4do 5edane la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 2# 9(P No # 1(P-oal !( 1((P
47
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$r%f4a NX1D: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1D obre el
por4enaje de perona ue an 4ono4do a ora a rav8 la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje, donde 2# perona opnaron ue , repreenando el 9(P
del valor por4enual. 0or oro lado, la # perona deron una repuea
neava, repreenado el 1(P.
i " T")%(
25
5
30
90
10
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
1#T Q3a endo proble5a debdo a la Rede <o4ale
-abla NX 1#: 0roble5a a ra+z de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 1( "#P No 2( 1#P-oal !( 1((P
48
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$r%f4a NX1#: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1# 4on repe4o
el por4enaje de perona ue an abar4ado proble5a ra4a a la rede
o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 1( perona deron repuea afr5ava, repreenando el
"#P del valor por4enual, 5enra ue 2( perona deron una repuea
4onrara, repreenado el 1#P.
i " T")%(
10
20
30
85
15
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
16T Q$eona ued odo po de nfor5a4ón a rav8 de la Rede <o4ale
-abla NX 16: $eón de nfor5a4one 5edane la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 7 2#P No 2! 7#P-oal !( 1((P
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$r%f4a NX16: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 16 4on repe4o
el por4enaje de perona ue eonan 4ualuer po de nfor5a4ón a parr
de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 7 perona deron repuea afr5ava, repreenando el
2#P del valor por4enual, 5enra ue 2! perona deron una opnón
neava, repreenado el 5a'or valor por4enual, 4onando 4on un 7#P.
i " T")%(
7
23
30
25
75
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
17T Q3a vo 4onendo napropado publ4ado en la Rede <o4ale
-abla NX 17: >ón de 4onendo napropado a rav8 de publ4a4one ubda
en rede o4ale.
Ít(%) V"*o (/ 8o!(/t"6( N%(o #( 8()o/")
50
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< #"P 1" No D2P 12
-oal 1((P !(
$r%f4a NX17: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 17 4on repe4o
el por4enaje de perona ue an vo 4onendo napropado ra4a a la
rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 1" perona deron repuea afr5ava, repreenando el
#"P del valor por4enual, 5enra ue 1( perona deron una repuea
4onrara, repreenado el D2P.
i " T")%(
1812
3058
42
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
1"T QNuero pa+ en eneral e v+45a de la rede o4ale-abla NX 1": >enezuela 4o5o v+45a de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 27 96P No ! DP-oal !( 1((P
51
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$r%f4a NX1": &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 1" 4on repe4oel por4enaje de perona ue penan ue >enezuela e un pa+ v+45a de la
rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje, donde 27 perona deron repuea afr5ava,
repreenando el 96P del valor por4enual, 5enra ue la 4andad de !
perona opnaron ue no, repreenado el bajo valor por4enual de DP.
i " T")%(
27
3
30
96
4
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
19T QLe ve un lado povo al uo de la rede o4ale
-abla NX19: >ón de perpe4va pova 4on repe4o al uo de la rede
o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(
52
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< 26 9#P No D #P
-oal !( 1((P
$r%f4a NX19: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 19 4on repe4o
el por4enaje de perona ue penan ue e*e un lado povo a4er4a del uo
de la rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 26 perona deron opnaron ue , repreenando el 9#P
del valor por4enual, 5enra ue D perona deron una repuea 4onrara,
repreenado el #P.
i " T")%(
26
4
30
95
5
100
&e$" 'e /e$s"%s %("$ e /"$#e)%e
2(T Q-o5a ued en 4uena la venaja del buen uo de la rede o4ale
-abla NX2(: >enaja del buen uo de la rede o4ale.
Ít(%) N%(o #( 8()o/") V"*o (/ 8o!(/t"6(< 2" 97P
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No 2 !P-oal !( 1((P
$r%f4a NX2(: &rbu4ón por4enual del +e5 nM5ero 2( 4on repe4o
el por4enaje de perona ue o5an en 4uena la venaja del buen uo de la
rede o4ale.
Nuera pobla4ón fue de !( perona la 4uale repreenaron el 1((P
oal de por4enaje. 2" perona deron repuea afr5ava, repreenando el
97P del valor por4enual. 0or u pare, la 2 perona reane opnaron ue no
o5an en 4uena la venaja del buen uo de la rede o4ale, repreenado el!P del valor por4enual
.
i " T")%(
28
2
30
97
3
100
%("$ e /"$#e)%e &e$" 'e /e$s"%s
COCLUIÓ
54
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Co5o reulado de ee pro'e4o de nvea4ón, e a poddo
aprender ' poner en pr%44a odo lo rela4onado a la 5eodolo+a de
nvea4ón ue e debe de 4u5plr para un rabajo, endo 4ada uno de eo
4ono45eno adurdo una erra5ena ndpenable Sn4lu'endo lo ao
de aneroreT dede la elabora4ón de una e, aa para la vda dara en
eneral.
n rela4ón a la proble5%4a planeada 5edane ee pro'e4o, ea
uvo u oren de for5a rupal debdo a la preo4upa4ón ' ne4edad ue e
uvo de uerer re4ono4er el 5pa4o ue 4aua el uo nade4uado de la rede
o4ale en la 4onvven4a dara fa5lar. Lo eudo fueron realzado a parr
de lo jóvene ue 4uran du4a4ón @edal $eneral en la . . ;Nuera
<eora de Lourde=, ue 4lara5ene on de lo 5% fele par4pe ' aa
v+45a Sdede la pare neavaT a la revolu4ón enerada por la rede
o4ale ' el nerne.
Fnal5ene, e deer5naron lo poble fa4ore ue e*pl4an el por
u8 la rede o4ale afe4an en u ran 5a'or+a a lo adole4ene del 4oleo
;Nuera <eora de Lourde= 5edane un an%l neral, o5ando en 4uena
el danó4o peronal de lo alu5no ' la 5anera en 4ó5o rea44onan ane
ee 58odo de 4o5un4a4ón.
RECOME+ACIOE
55
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<e debe planear dede un prn4po la 5poran4a de una ana
4onvven4a fa5lar dara, debdo a lo ue lo ue repreenan lo valore
nrudo dede la fa5la en 4ada perona ' en la for5a4ón ue enan
ea 4o5o ere ' 4udadano.
<e debe raar la nfor5a4ón pro'e4ada 4on la fnaldad de ue ea lo
5% a4ualzada poble, o5ando en 4uena ue el 5undo evolu4ona
4ada vez a 4aua de la 5ano del o5bre, por lo 4ual evolu4onan a5b8n
el Inerne ' la rede o4ale.
<e debe pro4urar la 4o5un4a4ón eable dede un puno de va fa5lar 4on repe4o a la rede o4ale, 'a ue e ne4earo re4ono4er la
venaja ' devenaja de la 55a, pero obre odo el 5pa4o de la
rede o4ale en %5bo 4o5o la edu4a4ón ' la alud en lo jóvene, '
el 4ó5o afe4a la 4onvven4a ' 4o5un4a4ón fa5lar.
BIBLIO,RA<*A
56
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Fda $. Ara. El proyecto de investigación: Introducción a la etodología
científica. #a d4ón. Cara4a, >enezuela. doral pe5e. 2((6. I<N:
9"(W(7W"#29W9
p:YYe.?peda.orY?Y
p:YY???.5onorafa.4o5Y
p:YY???.4lubdeena'o.4o5Y
p:YY???.ldeare.neY
p:YYplaafor5a.edu.peY
p:YY5eodoloa(2.blopo.4o5Y
p:YYr.ue.edu.vY#D6DY1Y#(1(7"97.pdf
p:YY???.defn4onab4.4o5Y
p:YYuee.laY
p:YY???.aporrea.orY
p:YYvanfloreeon.blopo.4o5Y
p:YY???.laopnon.4o5Y
57
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AE=O
ANEO I' nreva ' 4ueonaro drda a lo alu5no de du4a4ón@eda $eneral de la . ;Nuera <eora de Lourde=
58
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1. QCree ued ue la rede o4ale afe4an a lo no, na 'adole4ene
< S T No S T
2. QLa rede o4ale afe4an el enorno fa5lar
< S T No S T
!. QCree ued ue lo valore fa5lare e an perddo a 4aua de la
Rede <o4ale
< S T No S T No 8 S T
D. QCono4e 4ao en ue la rede o4ale afe4en a no, na 'adole4ene
< S T No S T
#. QCondera apropado ue no SaT 5enore de " ao uen una4o5puadora de for5a napropada
< S T No S T
6. QCree ued ue la du4a4ón e ve afe4ada por la rede <o4ale
< S T No S T
7. QCree ued ue la <alud e ve afe4ada por la Rede <o4ale
< S T No S T
59
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". Q3a4e uo de la Rede <o4ale fre4uene5ene
< S T No S T
9. QCon u8 fn ua la rede o4ale
Co5un4a4ón S T nreen5eno S T Infor5a4ón S Tro S T
1(. Q3a4e ued uo de oda la rede o4ale
< S T La @a'or+a S T @u' 0o4a S T No S T
11. Q3a4e 4u%no e5po 4o5enzó a uar la Rede <o4ale
3a4e 5eno de un ao S T 3a4e 2 Z D ao S T 3a4e 5% de# ao S T
12. Qn u8 5edo prefere navear en la Rede <o4ale
-el8fono Inelene S T Co5puadora S T ro 5edoS T
1!. QA4epa ol4ude de de4ono4do
< S T No S T @u' po4a S T
1D. Q3a 4ono4do ene nueva por la Rede <o4ale
< S T No S T
60
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1#. Q3a endo proble5a debdo a la Rede <o4ale
< S T No S T
16. Q$eona ued odo po de nfor5a4ón a rav8 dela Rede <o4ale
< S T No S T
17. Q3a vo 4onendo napropado publ4ado en la Rede <o4ale
< S T No S T
1". QNuero pa+ en eneral e v+45a de la rede o4ale
< S T No S T
19. QLe ve un lado povo al uo de la rede o4ale
< S T No S T
2(. Q-o5a ued en 4uena la venaja del buen uo de la rede o4ale
< S T No S T
ANEO II' PRO?ECTOS DE REDES SOCIALES
0ro'e4o: ;INFLNCIA & LA< R&< <CIAL< N LA<AL@NA< & D- ) #- & <C. & LA I.. N<-RA<JRA & FA-I@A=
61
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-e: INFLNCIA & LA< R&< <CIAL< NA&L<CN-<
$r%f4a [1: o de la Rede <o4ale por dade
63
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$raf4a [2: o del Inerne por ora
$raf4a [!: QInd4en la Rede <o4ale en el Rend5eno 4olar