redovisning 2 - liber läromedel · inledning i vilka ämnen/kurser kan man använda r2000? r 2000...

Jan-Olof AnderssonCege Ekström

ProcessinriktadProblemorienteradFlexibel

Ett nytt flexibelt alternativ för kursen Redovisning och beskattning. R2000 innehåller både övningsuppgifter av traditionellt slag och uppgifter som ger möjligheter till helhetssyn och eget tänkande. Läromedlet fokuserar på de centrala avsnitten i kursen.

2000 2000

Redovisning 2

Redovisning 2

Faktabok ger dig följande och mycket mer!• Basdel som uppfyller kursplanens krav. Tillvalsdel som ger mer – utifrån eget

kunskapsbehov, tid och intresse.• Faktakapitel med kort och koncis Grundtext och markerade Fördjupningsavsnitt.• Många praktiska exempel samt minireportage/yrkesporträtt.• Kapitelingresser och kapitelavsnitt med ett mindre företags och dess redovis-

nings-byrås bestyr med den dagliga bokföringen, rapporterna och bokslutet – ger ett ansikte åt de olika kapitlens innehåll och syfte. Berättelsen byggs på – kapitel för kapitel – och blir en följetong basdelen igenom.

• Sammanfattningar och redovisningsbegrepp i korthet, formel- och förklaringsrutor, sidelines etc bidrar till en aktiv inlärning.

Problembok innehåller klart avgränsade övningsuppgifter i stigande svårighetsgrad. Under rubriken Tanke & Helhet hittar du bl a praktikfall, som integrerar kunskaperna i flera kapitel. Där finns också datoruppgifter. Under rubriken hittar du även ”tanke-nöt-ter” i form av lite klurigare redovisningsproblem, diskussionsuppgifter och fältupp-gif-ter. Ett test med flervalsfrågor inleder varje kapitel. Kortfacit medföljer boken.

Webbplats. För att variera studierna finns en webbplats med möjligheter till att lösa övningsuppgifter interaktivt och att träna bl a kontering, bokslut och nyckeltalsberäk-ning på datorn. De interaktiva övningarna hittar du på http://b2b.liber.se/e2000.

Dessutom kan du som studerande erhålla fri elevlicens för Vismas ekonomiprogram, Visma Administration och Visma eEkonomi, via Libers hemsida. (gå in på R2000) eller via www.vismaspcs.se/elevlicens.

Lösningar och lärarhandledning. Till R2000 finns en separat bok med fullständiga lösningar till alla övningsuppgifter, praktikfall etc samt en fyllig lärarhandledning med lärartips, OH-underlag mm samt provuppgifter med lösningar.

R2000 ISBN: Faktabok 47-11672-0Problembok 47-11675-1Kommentarer och lösningar 47-11673-7Lärarhandledning med CD 47-11674-4

Tradition och nytänkande på samma gång!

2000

2000

2000

2000

Best.nrTryck.nr

47-11674-447-11674-4

7 uppl

Lärarhandledning

Nya K1−K4-

reglerna

R2000 LH - omslag.indd 1 12/06/17 9:42 PM

R 2000 Redovisning 2

Lärarhandledning

ISBN 978-91-47-12381-0

© 2017 Författarna och Liber AB

Redaktör: Per-Olof Bergsten och Cecilia Björnsson Söderberg

Omslag och form: Fredrik Elvander

Layout: Exaktaprinting AB, Malmö

Sättning: Exakta, Malmö

Upplaga 7

KOPIERINGSFÖRBUD

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervis-

ningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för

utbildnings-anordnare, t.ex. kommuner och universitet.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och

beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på

www.bonuspresskopia.se.

Undantag

Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den

egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.

Liber AB, 113 98 Stockholm

Tel: 08-690 90 00

www.liber.se

Kundservice tel: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01

E-post: [email protected]

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

FörordDenna lärarhandledning är avsedd att vara ett stöd för alla lärare somanvänder läromedelspaketet R 2000 i sin undervisning. Materialet är iförsta hand avsett för gymnasieskolans och vuxenutbildningens kursRedovisning 2 men kan med fördel användas även i andra samman-hang. Se vidare under ”Inledning”.

Lycka till!

Författarna & redaktionen

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

InnehållInledning 5Hur kan man arbeta med R 2000? 6Skolverkets kursplan 11

Bas

1 Redovisningssystemet – så fungerar det 182 Den dagliga bokföringen 313 Avsluta bokföringen 49

Tanke & Helhet 1 67

4 Olika företagsformer – olika bokföring 695 Rapport i rätt form 866 Internationella rapporter 98

Tanke & Helhet 2 110

7 Skatteplanera bokslut 1128 Analysera ett bokslut 1269 Internredovisning 134

Tanke & Helhet 3 140

Tillval

10 Mera internredovisning 14411 Göra en kassaflödesanalys 15212 Årsredovisning och revision 15813 Företagsbeskattning 17014 Mera skatteplanering 17915 Beräkning av skatt 189

K-reglerna – en sammanfattning 196

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

InledningI vilka ämnen/kurser kan man använda R 2000?

R 2000 Redovisning 2 förutsätter grundläggande kunskaper i företagse-konomi på gymnasienivå. Det är emellertid möjligt att använda läro-medlet i högskoleutbildningar och i företagsinterna utbildningar utanförkunskapskrav. Inledningen i boken tar nämligen i koncentreradform upp grunderna inom respektive område (vilket blir en repetitionför dem som redan har förkunskaperna). Även inledningen i övrigakapitel innehåller ofta grundläggande kunskaper.

R 2000 Redovisning 2 kan användas som läromedel i bl a följandeämnen/kurser:

• Redovisning 2

– Gymnasieskolan, komvux och annan vuxenutbildning

• Bokslut – fördjupning

– Yrkeshögskolan, Redovisningsekonom m fl utbildningar– Studieförbund, t ex Folkuniversitetet, Eductus, Sensus och Med-

borgarskolan– Företagsintern utbildning– Kommunal eller statlig utbildning

• Externredovisning

– Företagsekonomi 20/30 poäng på högskolan, delkurs Externredo-visning

– Controllerutbildning inom bl a IHM och Eductus– Yrkeshögskola (Yh)

5Lärarhandledning / Liber AB

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

Hur kan man arbetamed R 2000?Förkunskaper

Kursen Redovisning 2 bygger på att de studerande har grundläggandekunskaper i företagsekonomi. Läromedlet R 2000 är dock upplagt så attgrunderna i bokföring och bokslut snabbt repeteras i de första kapitlen.På så vis kommer eleverna att successivt fördjupa sina kunskaper inomredovisningen.

En Basdel och en Tillvalsdel

Faktaboken är skriven på ett rakt och enkelt språk och förtydligar medmängder av exempel. Boken är uppdelad i två delar, en Basdel och en Till-valsdel. Basdelens nio kapitel täcker det eleverna ska kunna för att klarakursplanens krav (se s 11–12). Tillvalsdelen ger möjlighet att bredda ochvidareutveckla sina kunskaper – allt efter eget behov, tid och intresse.

Fördjupningsavsnitt

I många kapitel finns förutom grundläggande text även avsnitt märktasom fördjupning. I dessa fördjupande textdelar finns bl a sådant somkan vara lite svårare att tränga in i eller som inte förekommer så ofta iföretagens verksamhet. Här måste alltså lärare och elever göra ett aktivtval av vad som ska ingå i kursen och var tonvikten ska ligga. Är det påbokföring, bokslut eller beskattning? Denna och liknande frågor kanvara bra att penetrera. Fördjupningsavsnitten kan även utelämnas utanatt kursplanens krav åsidosätts.

Cake Shop och dess redovisningsbyrå

Samtliga kapitel i Basdelen börjar med en beskrivning om hur företagetCake Shop praktiskt möter olika redovisningsproblem. Dessa problemfinns sedan beskrivna i kapitlet. Man kan säga att ingressen visar kapit-let i ett nötskal och ger på så sätt en bra översiktsbild.

Sist i varje kapitel kan man följa arbetet på redovisningsbyrån somCake Shop anlitar. Det ger en inblick i problemställningar och arbets-sätt på en redovisningsbyrå.

Yrkesporträtt, formelrutor, redovisningsbegrepp,

sammanfattningar m m

I den löpande texten finns insprängt många praktiska exempel samtminireportage/yrkesporträtt. Ta gärna upp med eleverna hur de ser pådessa yrkesroller.

Där finns också formel- och förklaringsrutor, sidelines (småfakta urverkligheten, från näringsliv etc) etc som bidrar till en aktiv inlärning. I


R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

marginalen förklaras viktiga redovisningsbegrepp och det finns ocksåen engelsk översättning av många ord.

Varje kapitel avslutas med en sammanfattning av innehållet i kapit-let. Sammanfattningen är bl a underlag för elevernas egen repetition.

Problemboken

I Basdelen, dvs de nio första kapitlen, är Problemboken uppdelad iuppgifter per kapitel respektive uppgifter samlade i tre block. Till varjekapitel finns uppgifter som ska ge eleverna grundläggande kunskaperav tillämpande karaktär. Dessa uppgifter är sorterade i stigande svårig-hetsgrad. Det finns också en ”varudeklaration” till varje uppgift, så attman kan se vad uppgiftens syfte är. Den första uppgiften i varje kapitelär en repetitionsuppgift i form av ett antal flervalsfrågor under rubri-ken ”Testa dig själv”.

Tanke & Helhet

Efter varje block finns i Problembokens Basdel ett antal uppgifter somger möjlighet till analytiskt tänkande och att utveckla en helhetssyn.Dessa uppgifter finns samlade under rubriken ”Tanke & Helhet”. Upp-gifterna består av fyra olika typer: ”tankenötter”, där eleverna får ageraexperten eller konsulten och där svaret ofta finns utanför böckernasvärld, integrerande praktikfall och datoruppgifter, som ofta sträcker sigöver flera verksamhetsår, innehåller många olika moment och ger kun-skaper om hur bokföring och bokslut hänger samman, samt fältuppgif-ter, där mötet med ett specifikt företags problem blir möjligt.

Webbapp till Problemboken

Till problemboken hör en webbapp med interaktiva övningar. Dennager eleverna möjlighet att kontera, bokföra och göra bokslut samtberäkna nyckeltal med dator. Obs! För några uppgifter, som i kap 5 (RRoch BR), kap 8 (nyckeltal) och datoruppgift (RR och BR för VVS-palat-set) krävs att Excel är installerat.

För de flesta av uppgifterna i Basdelen kan man välja mellan att lösadem i Problemboken eller med hjälp av webbappen. Om man löseruppgifterna med webbappen får man dem automatiskt rättade. Webb-appen finns på http://webbapp.liber.se.

Kortfacit och lösningsbok

Ett kortfacit medföljer Problemboken. I en separat lösningsbok – Kom-mentarer och lösningar – finns utförliga lösningar till samtliga uppgifter.

Mall för datoruppgifter

I alla Tanke & Helhet finns datoruppgifter med allt från kontering ochbokslutsrapporter till rapporter och kontroll av dessa. Många elever harredan gjort detta i Företagsekonomi/Redovisning 1 och känner till rutinerna.

Vid behov kan du även dela ut instruktionerna till Visma Administ-ration eller Visma eEkonomi, som återfinns på liber.se, sökord R2000,som repetition och stöd för datoruppgifterna.

Hur kan man arbeta med R 2000?


R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

Ytterligare lärartips

Faktaboken

Omväxlande faktatextFaktaboken innehåller berättande faktatext med beräkningsmodeller,illustrationer och praktiska exempel. Dessutom finns sammanfattning-ar av innehållet i varje kapitel. Faktadelen blir på så vis både omväxlan-de och intresseväckande. Man kan säga att exemplen sammanfattar tex-ten och beräkningsmodellerna på ett klargörande sätt. Eleverna kangenom exemplen få en sorts ”aha-upplevelse”. Det är lämpligt att ele-verna läser igenom den text som är aktuell både före och efter lek-tionstillfället. Det är bra om de är förberedda på ett moment innan dusom lärare går igenom detta. På så sätt får eleverna en uppfattning om ivilket sammanhang kunskaperna används. De kan därför koncentrerasig på detaljer vid den gemensamma genomgången med hjälp av de OHsom finns till respektive kapitel.

Cake Shop – ett genomgående caseVarje kapitel i Basdelen inleds med en ingress som handlar om företa-get Cake Shop. Den ger en föraning om vad som ska komma i kapitlet.Dessutom avslutas kapitlen med att Camilla på Cake Shops redovis-ningsbyrå ger sin syn på Cake Shops ekonomi.

Det är lämpligt att starta varje kapitel i Basdelen med att knyta an tillCake Shop-ingresserna inklusive Redovisningsbyrån. Du ger på så sätten målsättning med kapitlet – och samtidigt en intresseväckare! Du kanhärvid ta hjälp av de OH som finns till respektive kapitel.

YrkesporträttSex av Basdelens kapitel innehåller yrkesporträtt med intervjuer medmänniskor som arbetar med redovisning och beskattning – som kon-sult, revisor, skattetjänsteman och som redovisningsekonom på ekono-miavdelning. Här finns goda möjligheter att lyfta fram ”människanbakom siffrorna” för att göra kursen mer levande. Ta gärna hjälp av deOH som finns för yrkesporträtten.

FormelsamlingAlla beräkningsmodeller finns samlade i en formelsamling längst bak iFaktaboken. Formelsamlingen kan användas av eleverna för repetition.Den kan också kopieras och användas som hjälpmedel vid skrivningarom du som lärare så önskar.

RedovisningsbegreppGenomgående finns i marginalen viktiga redovisningsbegrepp, kortfat-tat förklarade och med en engelsk motsvarighet. Dessa kan ses som enförstärkning av faktatexten och ger också möjlighet till en snabbrepeti-tion. På s 13–15 här i Lärarhandledningen finns samtliga begrepp för-tecknade.



R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

OverheadunderlagViktiga exempel, sammanställningar och formler i Faktaboken finnsmed som overheadunderlag (OH) i PDF och PPT i denna handledning.De är tänkta att användas för gemensamma genomgångar av principi-ellt viktiga moment.

ProvuppgifterTill samtliga kapitel finns ett antal provuppgifter med lösningar iWord-format. Det gör det möjligt för dig som lärare att ändra i uppgif-terna så att de passar för dina prov.

Problemboken

Stort antal övningsuppgifterProblemboken innehåller ett stort antal övningsuppgifter till respektivekapitel. Målsättningen med övningarna är att de ska sätta faktakunska-perna i sitt praktiska sammanhang. Kunskaperna har ju i sig ingetvärde om de inte kan omsättas i praktisk handling. Redovisning &beskattning handlar just om att man ska kunna ta fram och presenteraföretagets ekonomi på ett rättvisande, praktiskt och överskådligt sätt.

I kortare kurser av föreläsningskaraktär, t ex på högskolan och i före-tagsutbildning, kan problemställningarna användas som underlag förföreläsning. Kursdeltagarna får fundera över problemet och däreftergår läraren igenom lösningen med Power Point och kommenterar densamtidigt. Detta blir ett naturligt sätt att följa upp en genomgång av enmetod i Faktaboken. Det är därför lämpligt att utgå från den förstauppgiften i avsnittet. Därefter kan kursdeltagarna i mån av tid självalösa någon eller några av de följande uppgifterna.

Flera övningar på samma temaInom varje område finns flera övningar på samma tema. Det är därförinte helt nödvändigt att alla övningar tas upp gemensamt under lektio-nerna. Problemen är ordnade i stigande svårighetsgrad. Detta innebäratt övningarnas omfattning och komplexitet varierar. En del övningarkan sparas för repetition, hemarbete etc. Kursens omfattning får avgörahur många övningar som genomförs under lektionstid och hur mycketsom blir arbete utanför lektionstid. Det är ofta bra om det första pro-blemet inom varje område diskuteras tillsammans med eleverna underlektionstid. Vad uppgifterna handlar om framgår av syftesbeskrivning-ar i marginalen.

Tanke & HelhetI Basdelen finns ju större övningsuppgifter samlade i tre block för trekapitel vardera, under beteckningen Tanke & Helhet. Här finns somnämnts praktikfall, datoruppgifter, tankenötter och Fråga företaget.Dessa övningar har som målsättning att ytterligare befästa faktakun-skaperna och att sätta dem in i sina respektive sammanhang. Observe-ra att det finns s k checkpoints i praktikfallen. Dessa är i form av enkontrollsiffra i marginalen som eleverna kan jämföra med för att se omde ligger rätt i lösningen. Detta för att de inte ska fortsätta nästa



R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

moment med felaktiga siffror. Praktikfallen omfattar ju ofta fleramoment och årsskiften som följer på varandra.

I Tanke & Helhet finns som nämnts en uppgift, Fråga företaget, däreleverna ska göra ett studiebesök. I uppgiften finns tips på frågeställ-ningar som ska besvaras med hjälp av den genomförda intervjunoch/eller det erhållna materialet. Uppgiften är en lämplig avrundningpå ett arbetsområde för att eleverna ska få ytterligare insyn i verklighe-ten och se hur teorin tillämpas i praktiken.

Många frågor får sina svar i samband med dessa uppgifter – och nyatillkommer! Eleverna upptäcker att man inte enbart kan hämta kun-skaperna från en bok. Verkligheten är ofta mer komplicerad än vad somkan visas i en faktabok eller i en övningsuppgift. Förmågan att angripanya och komplexa situationer är därför en viktig kunskap i redovis-ning. Och en kunskap som ligger högt på arbetsgivarnas önskelista!Detta arbetssätt kan inte enbart tränas inom ramen för vanlig under-visning. Vi har dock i R 2000 försökt att göra vissa problemställningarså komplexa att de förbereder för praktiskt arbete med redovisning.

Inlärning med webbapp Inlärningen underlättas om eleverna kan arbeta med webbappen somomfattar flertalet av bokförings- och bokslutsuppgifterna. Webbappeninnehåller även uppgifterna som benämns Testa dig själv!. Dessa upp-gifter är är märkta med en symbol i Problemboken. Uppgifterna i web-bappen är självrättande, dvs eleverna får reda på om de har gjort fel ochockså vilka fel de gjort. Därefter har de möjlighet att rätta till dem ochpröva på nytt. Webbappen kan antingen användas i skolan eller förhemarbete. Webbappen finns på http://webbapp.liber.se.

Kommentarer och lösningarI boken Kommentarer och lösningar finns utförliga lösningar till allaövningsuppgifter. Där finns också förklaringar insprängda för att visahur vissa belopp etc räknats fram.

Lösningsförslagen kan användas av eleverna för kontroll av sina egnalösningar i de fall svaret inte överensstämmer med Kortfacit som med-följer Problemboken. Lösningarna kan också användas för lärar -genomgångar, men bör då förstoras om de ska visas som OH.

Innehållet i handledningenFortsättningsvis följer en mer detaljerad genomgång av innehållet kapi-telvis respektive för Tanke & Helhet:

• Skolverkets kursplan

• Kommentarer till faktatexten med OH-tips

• Kommentarer till övningarna/problemen

• OH-underlag

• Kommentarer till övningarna i Tanke & Helhet

• Provuppgifter med lösningar i Word-format



R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM



Skolverkets kursplanRedovisning 2, 100 poäng, Kurskod: FÖRRED02

Kursen Redovisning 2, 100 poäng omfattar punkterna 2, 4–5 och 7 under rubri-ken Ämnets (företagsekonomi) syfte, med särskild betoning på punkt 4. I kursenbehandlas fördjupade kunskaper i ämnet.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar attutveckla följande:

1. Kunskaper om företagens roll i samhällsutvecklingen, i nutiden och ur etthistoriskt perspektiv. Förmåga att reflektera över företagens ansvar för enhållbar utveckling samt över demokratiska värderingar, etik och genus i sam-band med ekonomiskt beslutsfattande.

2. Kunskaper om olika typer av företag samt deras villkor i form av lagar ochandra bestämmelser och andra förutsättningar som påverkar företagens verk-samhet.

3. Kunskaper om hur man startar och driver företag och hur olika funktionerinom företagen samverkar för att förverkliga en affärsidé.

4. Kunskaper om företagsekonomiska begrepp, metoder, teorier och modellersamt förmåga att använda dessa.

5. Förmåga att med källkritisk medvetenhet identifiera och analysera företags -ekonomiska frågeställningar samt att reflektera över resultatet.

6. Förmåga att leda processer samt att omvandla idéer och teoretiska kunskapertill praktiska och målinriktade aktiviteter. Förmåga att utvärdera arbetspro-cesser och resultat.

7. Förmåga att använda relevant teknik som ett redskap för kommunikation,beräkning, informationssökning, presentation och dokumentation i företags -ekonomiska sammanhang.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Redovisningsprinciper samt lagar, normer och praxis som styr redovisningensutformning.

• Registrering av olika typer av affärshändelser med hjälp av kontoplan.

• Värdering av tillgångar och skulder.

• Olika typer av periodiseringar samt resultatregleringar med hjälp av boksluts-dispositioner.

• Bokslut, beskattning och revision i olika företagsformer samt räkenskapsana-lys.

• Årsredovisningens innehåll och funktion.

• Identifiering och analys av redovisningsproblem. Metoder för att struktureraoch lösa redovisningsproblem.

• Datorbaserat redovisningssystem. I samband med det behandlas säkerhets-och kontrollfrågor förknippade med databehandling. t

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM



Kunskapskrav

Betyget EEleven beskriver översiktligt redovisningens och revisio-nens funktion i företaget med hjälp av några exempel.Eleven diskuterar översiktligt sambandet mellan företa-gens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutomredogör eleven översiktligt för lagar, normer och praxissom påverkar utformningen av företagens redovisning.

Eleven redogör översiktligt för innebörden av begreppinom redovisning, revision och beskattning. Elevenanvänder med viss säkerhet enkla redovisningstekniskametoder. Dessutom genomför eleven enkla räkenskaps -analyser samt diskuterar översiktligt resultaten. Medhjälp av enkla teorier och modeller förklarar eleven före-tagsekonomiska företeelser och sammanhang knutna tillredovisning, revision och beskattning.

Eleven formulerar med viss säkerhet enkla frågeställ-ningar inom redovisning, revision och beskattning, sam-lar i samråd med handledare in information från olikakällor och gör en enkel bedömning av informationenstrovärdighet. Eleven sammanställer informationen, förenkla resonemang och drar enkla slutsatser. Dessutomdeltar eleven i samtal om andra frågeställningar inomredovisning, revision och beskattning samt ger enklaargument för sina ståndpunkter.

Eleven använder i samråd med handledare relevantteknik för kommunikation, beräkningar, informa-tionssökning, presentation och dokumentation.

När eleven samråder med handledare bedömer honeller han med viss säkerhet den egna förmågan och situ-ationens krav.

Betyget DBetyget D innebär att kunskapskraven för E och till över-vägande del för C är uppfyllda.

Betyget CEleven beskriver utförligt redovisningens och revisionensfunktion i företaget med hjälp av några exempel. Elevendiskuterar utförligt sambandet mellan företagens redo-visning och deras samhällsansvar. Dess utom redogör ele-ven utförligt för lagar, normer och praxis som påverkarutformningen av företagens redovisning.

Eleven redogör utförligt för innebörden av begreppinom redovisning, revision och beskattning. Elevenanvänder med viss säkerhet redovisningstekniska meto-der. Dessutom genomför eleven räkenskapsanalyser samtdiskuterar utförligt resultaten. Med hjälp av teorier ochmodeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelseroch sammanhang knutna till redovisning, revision ochbeskattning. Eleven värderar med enkla omdömen teo-riernas och modellernas användbarhet.

Eleven formulerar med viss säkerhet frågeställningarinom redovisning, revision och beskattning, samlar eftersamråd med handledare in information från olika källoroch gör en välgrundad bedömning av informationens

trovärdighet. Eleven sammanställer informationen, förvälgrundade resonemang och drar välgrundade slutsat-ser. Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställ-ningar inom redovisning, revision och beskattning samtger välgrundade argument för sina ståndpunkter.

Eleven använder efter samråd med handledare rele-vant teknik för kommunikation, beräkningar, informa-tionssökning, presentation och dokumentation.

När eleven samråder med handledare bedömer honeller han med viss säkerhet den egna förmågan och situ-ationens krav.

Betyget BBetyget B innebär att kunskapskraven för C och till över-vägande del för A är uppfyllda.

Betyget AEleven beskriver utförligt och nyanserat redovisningensoch revisionens funktion i företaget med hjälp av någraexempel. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sam-bandet mellan företagens redovisning och deras samhäll-sansvar. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanse-rat för lagar, normer och praxis som påverkar utform-ningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflek-terar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfteoch effekter.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för innebör-den av begrepp inom redovisning, revision och beskatt-ning. Eleven väljer och använder med säkerhet redovis-ningstekniska metoder. Dessutom genomför eleven kom-plexa räkenskapsanalyser samt diskuterar utförligt ochnyanserat resultaten. Med hjälp av komplexa teorier ochmodeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelseroch sammanhang knutna till redovisning, revision ochbeskattning. Eleven värderar med nyanserade omdömenteoriernas och modellernas användbarhet.

Eleven formulerar med säkerhet komplexa frågeställ-ningar inom redovisning, revision och beskattning, sam-lar efter samråd med handledare in information frånolika, även mer avancerade, källor och gör en välgrun-dad och nyanserad bedömning av informationenstrovärdighet. Eleven sammanställer informationen på ettstrukturerat sätt, för välgrundade och nyanserade reso-nemang och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställning-ar inom redovisning, revision och beskattning, diskute-rar dem ur olika perspektiv samt ger välgrundade ochnyanserade argument för sina ståndpunkter.

Eleven använder efter samråd med handledare rele-vant teknik för kommunikation, beräkningar, informa-tionssökning, presentation och dokumentation.

När eleven samråder med handledare bedömer honeller han med säkerhet den egna förmågan och situa-tionens krav.

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM


13Lärarhandledning / Liber Ekonomi

Kap 1

Ekonomifunktion /Finance/ • Allmänt begrepp sombeskriver ansvar för ekonomiarbetet inom ettföretag.

Ekonomistyrning /Business control, Financial con-trol (Accounting)/ • Aktiv användning av ekono-miska styrsystem, t ex budget, redovisning ochkalkylering.

Redovisning /Accountancy, Accounting (USA)/ •Allmänt begrepp som avser bok fö ring och ekono-misk rapportering.

Affärsredovisning /Financial accounting, Businessaccounting/ • Begrepp som omfattar allt ifrån regi-strering av af färshändelser till rapportering förföretaget som helhet. Är lagstadgad.

Internredovisning /Cost accounting, Managementaccounting/ • Redovisning som ger möjlighet attfölja upp intäkter och/eller kostnader för avdel-ning, produkt, projekt etc. Är inte lagstadgad.

Affärshändelse /Financial transaction, Businesstransaction/ • Ekonomisk transaktion som påver-kar företagets ekonomiska ställning och/ellerresultat och som går att registrera.

Verifikation /Accounts voucher/ • Ett un derlag somstyrker och visar hur en affärshändelse har gått till.

Kontantbokföring /Accounting on a cash basis/ •Redovisningsprincip som innebär att kundford-ringar och leverantörs skulder bokförs enbart vidårsskiften.

Bokföringsmässiga grunder /Accrual con cept/ •Grundläggande redovisningsprincip med målsätt-ningen att redovisa alla tillgångar och skulder i ettbokslut för att på så sätt säkerställa att resultatet ärrättvisande för perioden.

Bokföring /Book-keeping, Accounting, Account -ancy/ • Registrering av affärs händel ser, manuellteller i dator, även benämning på ett system förregistrering.

Konto /Account/ • Sammanställning som visar vär-det av tillgångar, skulder, inkoms ter eller utgifter,även behållning hos en bank.

Dagbok /Journal, Book of first entry, Cash book/ •En bok eller lista över registrerade affärshändelseri tidsordning.

Huvudbok /General ledger, Nominal ledger/ • Enbok eller lista med alla affärshändel ser sorteradekontovis.

Räkenskaper /Accounts, Account books/ • Bokför-ingshandlingar i form av verifika tioner, dagbokeller datorutskrifter, bokslutsrapporter etc.

Kap 2

Kundfordringar /Receivables, Debtors/ • Kundfak-turor som är obetalda.

Leverantörsskulder /Creditors, Pay ables/• Leveran-törsfakturor som är obetalda.

Rörelsekostnader /Operating expenses/ • Drifts -kost nader för lokaler, administration, marknads-föring och personal, men inte varukostnader, till-verkningskostnader eller räntor.

Kap 3

Årsbokslut /Closing of the books, Annual account/ •Avslutning av den löpande bokföringen i form avbalansräkning och resultaträkning.

Matchningsprincipen /Matching principle/ • Mål -sättning att intäkter och kostnader som har sam-band med varandra i en speciell transaktion skaredovisas i sam ma period.

Periodisering /Accrual accounting/ • Metoder föratt i redovisningen få intäkter och kostnader attredovisas i rätt (och samma) period, t ex genomatt redovisa lagerförändring, upplupna kostnader,avskrivningar etc.

Utgift /Expenditure/ • Anskaffad resurs.

RedovisningsbegreppRedovisningsbegreppen är ordnade per kapitel och iden ordning de kommer i kapitlet.

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM


14Lärarhandledning / Liber EkonomiLärarhandledning / Liber AB

Kostnad /Cost, Expense/ • Förbrukad resurs, an -vänds i dagligt tal också synonymt med utgift.

Utbetalning /Payment, Disbursement/ • Betalningav anskaffad resurs.

Inkomst /Income/ • Såld vara eller tjänst.

Intäkt /Revenue, Sales/ • Inkomst under en vissperiod, används i dagligt tal ock så synonymt medinkomst.

Inbetalning /Payment, Receipts/ • Betalning förinkomst.

Upplupen /Accrued/ • Intäkt eller kostnad som haruppstått men som ännu inte blivit exakt fastställd,t ex i faktura.

Förutbetald /Prepaid, Deferred/ • Erhållen ellerutgiven betalning som kräver en framtida presta-tion.

Lager /Stock (UK), Inventories (USA)/ • Osåldavaror eller förnödenheter som köpts in eller till-verkats.

Avskrivning /Depreciation, Amortization/ • Planen-lig nedvärdering, värdeminskning, av en anlägg-ningstillgång i bokföringen.

Nedskrivning /Write-off/ • Avskrivning av en -gångskaraktär av en anläggningstillgång i bokför-ingen.

Kap 4

Eget kapital /Equity/ • Tillgångar – Skulder ochAvsättningar, dvs ägarnas del av finansieringen.

Fond /Apropriation, Reserve/ • Allmänt begreppsom avser avsättning av vinster till ett ändamåleller som reserv för framtida förluster, således endel av det egna kapitalet. Motsvaras inte direkt avlikvida medel.

Aktiekapital /Share capital (UK), Stock capital(USA)/ • Pengar från ägare som motsvarar aktier-nas nominella värde.

Reservfond /Legal reserve/ • Avsättning av åretsbeskattade vinst.

Uppskrivningsfond • Avsättning av uppskrivet värdeav anläggningstillgång.

Överkursfond /Share premium account, Capitalsurplus account/ • Pengar från ägare som motsva-rar betalning för aktier utöver det nominella vär-det, s k agio.

Balanserade vinster /Retained earnings/ • Beskat-tade vinster som inte har delats ut eller avsatts tillexempelvis reservfond.

Kap 5

Årsredovisning /Annual report, Financial report,Financial statement/ • Lagstadgad ekonomisk rap-port med balansräkning, resultaträkning, tilläggs -upplysningar och förvaltningsberättelse samt ivissa fall kassaflödesanalys.

Tillgång /Asset/ • Egendom som har ett värde påkort eller lång sikt.

Anläggningstillgång /Fixed asset/ • Tillgång somföretaget avser att använda stadigvarande: materi-ell, immateriell eller finansiell.

Materiell tillgång /Tangible asset/ • Tillgång somfinns i fysisk form.

Immateriell tillgång /Intangible asset/ • Tillgångsom inte finns i fysisk form, förutom ett doku-ment med rättigheten, t ex patenträttighet.

Finansiell tillgång /Financial asset/ • Im materielltillgång i form av fordringsbevis, t ex aktie ochskuldebrev.

Omsättningstillgång /Current asset/ • Till gång somska säljas, förändras eller konsumeras.

Rörelseresultat /Operating profit/ • Resul tat efteravskrivningar men före finansiella poster.

Skuld /Debt, Liability/ • Ett bestämt belopp somska betalas på kort eller lång sikt.

Avsättning /Provision/ • Skuld som inte är känd tillbelopp och förfallodatum.

Balansräkning /Balance sheet/ • Uppställ ning medtillgångar, eget kapital, avsättningar och skuldervid räkenskapsperiodens sista dag.

Resultaträkning /Profit and loss account (UK),Income statement (USA), Statement of incomes(USA)/ • Uppställning som visar intäkter, kost -nader och resultat för en period.

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM


15Lärarhandledning / Liber Ekonomi

Kap 7

Bokslutsdisposition /Allocation to un taxed reserves/• Avsättning av årets vinst till obeskattade reserver,t ex ge nom avskrivning över plan, avsättning tillperiodiseringsfond.

Obeskattad reserv /Untaxed reserve/ • Del av före-tagets vinster som inte har blivit beskattade, t exavskrivningar över plan, periodiseringsfonder. Ärdelvis eget kapital och delvis latent skatteskuld.

Kap 8

Bruttovinst /Gross profit/ • Varuförsäljning mins-kad med varukostnad.

Nettovinst /Net profit/ • Allmänt beg repp, vanligenvinsten efter skattekostnad, ev exklusive boksluts-dispositioner.

Kap 9

Täckningsbidrag /Contribution/ • Intäk ter minuskostnader för en avdelning, ett projekt etc.

Kap 11

Kassaflödesanalys /Fund statement, Cash flowanalysis/ • Uppställning som visar hur likvidamedel har tillförts och använts under en period.

Finansiering /Finance/ • Extern anskaff ning av lån,krediter etc.

Kassaflöde /Cash flow/ • Inbetalningar minusUtbetalningar.

Kap 12

Aktiverad kostnad /Capitalized cost/ • Innebär atten kostnad bokförs som en tillgång.

Kortfristig skuld /Short-term liability, Current lia-bility/ • Skuld som ska betalas inom en snar fram-tid, vanligen inom ett år.

Långfristig skuld /Long-term liability/ • Skuld somska betalas i framtiden, vanligen efter ett år.

Revision /Audit/ • Lagstadgad kritisk grans kningav ett företags räkenskaper och förvaltning.

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

R2000Lhs001-016_R2000Lhs001-016 8/10/17 4:13 PM

R 2000

1 Redovisningssystemet – så fungerar det

2 Den dagliga bokföringen

3 Avsluta bokföringen

4 Olika företagsformer – olika bokföring

5 Rapport i rätt form

6 Internationella rapporter

7 Skatteplanera bokslut

8 Analysera ett bokslut

9 Internredovisning

BasR2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

FaktabokenKapitel 1 ger bakgrunden till behovet av ekonomisk redovisning, dvsbehovet av

• underlag för den redovisning som krävs enligt lag

• uppföljning av budgetar och kalkyler (OH 2)

Inled gärna med att återkoppla till ingressen om Cake Shop och till av -snittet med deras redovisningsbyrå i slutet av kapitlet (med hjälp avOH 1). Detta kan bli en aptitretare till kapitlets innehåll.

Faktatexten i kapitel 1 beskriver i komprimerad form principerna förden dubbla bokföringen, dvs konteringsreglerna (OH 3). Detta kanantingen fungera som repetition eller som en ”snabbkurs i bokföring”.Det är viktigt att eleverna får klart för sig både syftet med och teknikenför dubbel bokföring för att kunna tillgodogöra sig resten av boken.Dessutom bör man som lärare betona skillnaden mellan resultatpåver-kande affärshändelser och finansiella händelser. Det är ju dessa tvåföreteelser som är bakgrunden till uttrycket dubbel bokföring och gerunderlag för den dubbla rapporteringen – resultatrapport och balans-rapport (OH 4). Visa eleverna hur kontantbokföring fungerar medhjälp av OH 5. Även om principen är enkel, så är metoden ofta ny föreleverna och kräver lite eftertanke.

Ett viktigt besked i kapitel 1 är att kontering av affärshändelser utgörgrunden för all ekonomisk redovisning. En genomgång av hur BAS-kontoplanen är uppbyggd (OH 6) har eleverna god nytta av i sitt kon-teringsarbete. Detta gäller oavsett om bokföringen görs i en dagbokeller med hjälp av dator (OH 7–8). Konteringen kan antingen görasföre grundbokföringen eller i samband med den. Med grundbokföringmenas registrering av affärshändelser i tidsmässig ordning. Som under-lag för en affärshändelse ska det alltid finnas en verifikation. Det ärlämpligt att konteringen görs direkt på verifikationen.

I kapitel 1 finns det exempel på ett integrerat redovisningssystemmed olika försystem (OH 9). Dessa försystem är olika reskontror (OH10), som oftast grundbokföringen sker i.

Kapitel 1 tar också upp lagstiftning och praxis (god redovisningssed)för ekonomisk redovisning. Bokföringslagen ligger som grund för bok-föring i all affärsverksamhet. Därtill kommer aktiebolagslagens regleroch regler i lag om ekonomiska föreningar. Rådet för finansiell rappor-terings rekommendationer gäller främst ”publika företag”, men geräven vägledning för andra företag. Som komplement utvecklar Bokför-ingsnämnden innehållet i god redovisningssed. Avsnittet med de olikaorganisationerna är markerat som fördjupningstext. Men det är nog


Redovisningssystemet –så fungerar det

1KAPITEL

R2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

bra att eleverna känner till Bokföringsnämnden och Rådet för finan-siell rapportering.

ProblembokenEleverna möter först en uppgift som heter, Testa dig själv, som är ett testpå hur väl eleverna kan faktainnehållet. Det är endast ett svarsalternativsom är rätt. Observera att den elfte frågan är markerad som fördjup-ning, eftersom frågan är ställd på text som är markerad som fördjup-ning i faktaboken.

Uppgift 1:1 är en uppgift där eleverna ska ta ställning till om tiopåståenden är rätt eller fel. En uppgift som är rätt enkel och därför fun-gerar som ingångsuppgift. Däremot kan uppgift 1:2 vara lite knepigare.Den handlar om att hitta fel på verifikationer. Eleverna är oftast nöjdanär de hittat ett fel och går sedan vidare till nästa verifikation. Säg där-för till att det kan finnas flera fel på de olika verifikationerna.

I uppgift 1:3 ska eleverna sätta sig in i ett företag och plocka ihop enlämplig kontoplan. Uppgiften kräver att eleverna ”tänker till”. Det finnsgivetvis många lösningar på uppgiften, så därför är det bra med engemensam genomgång när eleverna är klara med sina kontoplaner.Berätta gärna att det är så här det går till i verkligheten, dvs att manplockar konton som passar från BAS-kontoplanen. Och sedan kom-pletterar man allteftersom nya behövs.

I uppgift 1:4 ska eleverna ta ställning till uppläggningen av bokför-ingen för ett företag. Uppgiften är lämplig för lärargenomgång efterdiskussion i mindre grupper. Lösningsförslagen kan variera.

Det finns två uppgifter (1:5–6) som ger träning i bokföringens grunder. I uppgift 1:6 finns även en manuell dagbok, som eleverna skafylla i.

Redovisningssystemet – så fungerar det1


R2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

OH 1:1a

Cake Shop anlitar redovisningsbyrå

I början skötte Elin och Jens sin bokföring själva medhjälp av en manuell dagbok


t

R2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

OH 1:1b

När Elin och Jens kommer till Camilla och ber omhjälp med Cake Shops bokföring börjar hon med attlägga upp grunddata och konto planen. Sedan skaCamilla bestämma vilka automatkonteringar somdatorn ska göra. Camilla brukar alltid lägga inmomsen som automatkontering.


Debet Kredit1910 Kassa 8 000,003011 Försäljning 8 000,00

3011 Försäljning 856,802610 Utgående moms 856,80

t

R2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

OH 1:2

Det ekonomiska styrsystemet


Verksamheten följs upp och man analyserar varförutfallet eventuellt avviker från de kalkyler och bud-getar man gjorde i planeringen.

De affärshändelser som äger rumunder verksamhetsåret beskrivs iföretagets redovisning.

1Planering avverksamheten• Förkalkyl• Budget

3Uppföljning av verksamheten• Redovisning/

Rapporter

Det ekonomiska styrsystemet

2Genom-förande

Med hjälp av förkalkyler ochbudgetar beskrivs den plane-rade verksamheten.

R2000Lhs017-068_R2000Lhs017-068 8/10/17 12:12 PM

redovisning 2 - liber läromedel · inledning i vilka ämnen/kurser kan man använda r2000? r 2000...

Documents