REDUCIR LA DESIGUALDAD EN Y ENTRE LOS PAÍSES

Belén Sáenz-Rico de Santiago, Bienvenida Sánchez Alba, Inmaculada Gómez JaraboUniversidad Complutense de Madrid

CONTENIDOS

1. Presentación: algunas cifras a nivel mundial2. El mayor desafío 3. Importancia y necesidad del ODS 104. Metas: su transversalidad en la Agenda 20305. Indicadores de logro6. La misión de la educación: objetivos de aprendizaje7. Temas y enfoque metodológicos para trabajar en el aula8. Fuentes de consulta

Mas de la cuarta parte de todos los adultos que trabajan son pobres, ganando menos de 3,10$ por día.

Entre 2017 y 2018 surgía 01 millonario cada dos días

736 millones de personas aún viven en pobreza extrema.

Si bien en cierto que las mujeres han logrado importantes avances en la toma de cargos políticos en

todo el mundo, su representación en los

parlamentos nacionales de 23,7% aún está lejos de la

paridad.

Aunque la desigualdad ha disminuido en América Latina en los últimos años, esta sigue siendo la región con la mayor desigualdad en términos de ingresos (Roser y Ortiz, 2013), situación de la que están muy conscientes los ciudadanos.

Las mujeres y las niñas representan la mitad de la población mundial y también, por tanto, la mitad de su potencial. Sin embargo, la desigualdad de género persiste hoy en todo el mundo y provoca el estancamiento del progreso social

En 2016, solo el 45 por ciento de la población mundial estaba amparada efectivamente por un sistema de protección social con al menos una prestación en efectivo

Se prevé que el porcentaje de personas en situación de pobreza extrema en lugares afectados por conflictos alcanzará más del 50 % para 2030.

Fuentes:Banco Mundial (s.f.). Estados frágiles y afectados por conflictos. Panorama general. https://www.bancomundial.org/es/topic/fragilityconflictviolence/overviewGobierno de España (s.f.). Objetivo 10. Reducción de las desigualdades. https://www.agenda2030.gob.es/es/objetivos/objetivo-10-reducci%C3%B3n-de-las-desigualdadesPNUD (s.f.). Medir la desigualdad. https://sdgs.undp.org/2019-inequality/es/our-work.htmlRoser, M. y Ortiz-Ospina, E. (2013). Income Inequality. En: Our World in Data. https://ourworldindata.org/income-inequality

PRESENTACIÓN: ALGUNAS CIFRAS A NIVEL MUNDIAL

EL MAYOR DESAFÍO : LOGRAR POLÍTICAS UNIVERSALES PARA POBLACIONES DESFAVORECIDAS Y MARGINADAS

Fuentes:ECOSOC (2019). Edición especial: Progresos realizados para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Informe del Secretario General. E/2019/68. https://undocs.org/E/2019/68ONU. 2016 ECOSOC FfD fórum. https://www.un.org/esa/ffd/ffd-follow-up/ecosoc-ffd-forum.htmlONU (s.f.,a): Nueva alianza busca erradicar el hambre y la malnutrición en América Latina y el Caribe.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2017/11/nueva-alianza-busca-erradicar-el-hambre-y-la-malnutricion-en-america-latina-y-el-caribe/ONU (s.f.,b). Migración: De la obsesión por los riesgos, a aprovechar las oportunidades. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/01/16756/PNUD (2019). 2019 Human Development Report (HDR). [Sobre la Desigualdad del desarrollo]. http://hdr.undp.org/en/towards-hdr-2019PNUD (s.f.). https://www.undp.org/content/undp/es/home/news-centre/news/2019/2019_HDR_inequality.html

Niños y niñas sufren la pobreza más intensamente que los adultos y tienen más probabilidades de sufrir carencias en los 10 indicadoresdel IPM por falta de acceso a servicios esenciales (agua limpia, saneamiento, nutrición adecuada o educación primaria). A nivel mundial,uno de cada tres menores de edad es pobre multidimensional, comparado con uno de cada seis adultos. Casi la mitad de las personasen situación de pobreza multidimensional —663 millones— son niños y niñas, y de entre estos, los más pequeños son quienes más lasufren (PNUD, 2019).

Cerca de 42,5 millones de personas no contaron con suficientes víveres para cubrir sus necesidades alimentarias diarias en 2016, un aumento del 6% de personas subalimentadas respecto a 2015. El mundo rural, en particular, sufre el impacto del cambio climático y de la pobreza. La pobreza rural es 20% mayor que la urbana. La pobreza extrema es 22% mayor que su contraparte urbana (ONU, s/f,b).

Hoy hay 258 millones de migrantes en todo el mundo: un 48% más que en el año 2000. El cambio climático, el crecimiento de poblacióny las crisis económicas probablemente harán aumentar estos niveles (ONU, s/f, c).

“La desigualdad entre las naciones y dentro de ellas sigue siendo un importante motivo de preocupación, a pesarde los avances logrados y los esfuerzos realizados para reducir las disparidades de oportunidades, ingresos ypoder. La desigualdad de los ingresos sigue aumentando en muchas partes del mundo, incluso cuando el 40 % dela población más pobre de muchos países ha experimentado tasas de crecimiento positivas. Será necesariocentrarse en mayor medida en reducir las desigualdades de ingresos, así como las basadas en otros factores. Senecesitan más esfuerzos para aumentar el acceso libre de aranceles de las exportaciones de los países menosadelantados y los países en desarrollo, y más asistencia a los países menos adelantados y los pequeños Estadosinsulares en desarrollo” (ECOSOC, 2019, p. 17).

Promover la inclusión y el respeto hacia personas de otras procedencias, orígenes étnicos, religiones, sexo, género, orientación sexual u opinión.

Asegurar el acceso a una salud gratuita e igualitaria.

Es necesario que haya un aumento en el trato libre de aranceles.

aumentar la participación del voto de los países en desarrollo dentro del Fondo Monetario Internacional (FMI)

las innovaciones en tecnología pueden ayudar a reducir elevado costo de transferir dinero para los trabajadores migrantes.

La desigualdad es un lastre para todos. Amenaza el orden mundial, los sistemas políticos, los derechos

humanos, la paz y la seguridad y el futuro sostenible que tratamos de alcanzar para nosotros

y para las futuras generaciones.

• La desigualdad nos está causando mucha inquietud. En muchas de nuestras sociedades es está generando una gran polarización, un cuestionamiento de los temas fundamentales, sea el pacto social, el rol del gobierno o el rol del capital

Incremento desigualdades

• Los más pobres son los más afectados por casi todas las adversidades climáticas, en especial la degradación del suelo, las pérdidas en las cosechas, la polución del aire y la falta de agua.

Obstáculo para un futuro sostenible

•El estigma y la discriminación siguen impidiendo el ejercicio de los derechos de las personas, incluido el acceso a la información y los servicios esenciales de prevención y tratamiento de la infección por el VIH.

•Conseguir que la maternidad entrañe menos riesgos es un imperativo en materia de derechos humanos

•Limita a decidir sobre a la salud sexual y reproductiva

Falta acceso vida saludable

•Violan los Derechos Humanos.•No acceso a los servicios públicos como garantes de

Derechos.Exclusión y

discriminación

Fuente: PNUD. Un desafío mundial. https://sdgs.undp.org/2019-inequality/es/global-challenge.html

¿Qué hacer?

IMPORTANCIA Y NECESIDAD DEL ODS 10

10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamentey mantener el crecimiento de los ingresosdel 40% más pobre de la población a unatasa superior a la media nacional

10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover lainclusión social, económica y política de todaslas personas, independientemente de su edad,sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religióno situación económica u otra condición

10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades yreducir la desigualdad de resultados, inclusoeliminando las leyes, políticas y prácticasdiscriminatorias y promoviendo legislaciones,políticas y medidas adecuadas a ese respecto

10.4 Adoptar políticas, especialmentefiscales, salariales y de protección social, ylograr progresivamente una mayor igualdad

10.5 Mejorar la reglamentación y vigilancia delas instituciones y los mercados financierosmundiales y fortalecer la aplicación de esosreglamentos

10.6 Asegurar una mayor representación eintervención de los países en desarrollo en lasdecisiones adoptadas por las institucioneseconómicas y financieras internacionales paraaumentar la eficacia, fiabilidad, rendición decuentas y legitimidad de esas instituciones

METAS DEL ODS 10: SU TRANSVERSALIDAD EN LA AGENDA 2030 (I)

Fuente: ONU (2017) Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , p. 12. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

10.7 Facilitar la migración y la movilidadordenadas, seguras, regulares yresponsables de las personas, inclusomediante la aplicación de políticasmigratorias planificadas y bien gestionadas

10.a Aplicar el principio del trato especialy diferenciado para los países endesarrollo, en particular los paísesmenos adelantados, de conformidad conlos acuerdos de la Organización Mundialdel Comercio

10.b Fomentar la asistencia oficial para eldesarrollo y las corrientes financieras, incluida lainversión extranjera directa, para los Estados conmayores necesidades, en particular los paísesmenos adelantados, los países africanos, lospequeños Estados insulares en desarrollo y lospaíses en desarrollo sin litoral, en consonanciacon sus planes y programas nacionales

10.C De aquí a 2030, reducir a menos del3% los costos de transacción de lasremesas de los migrantes y eliminar loscorredores de remesas con un costosuperior al 5%

Fuente: ONU (2017) Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , p. 12. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

METAS DEL ODS 10: SU TRANSVERSALIDAD EN LA AGENDA 2030 (II)

Fuente: ONU (2017) Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea

General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , p. 12. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

METAS INDICADORES DE LOGRO10.1 10.1.1 Tasas de crecimiento per cápita de los gastos o ingresos de los hogares del 40% más pobre de la población y la población total

10.2 10.2.1 Proporción de personas que viven por debajo del 50% de la mediana de los ingresos, desglosada por sexo, edad y personas con discapacidad

10.310.3.1 Proporción de la población que declara haberse sentido personalmente discriminada o acosada en los últimos 12 meses por motivos de discriminación prohibidos por el derecho internacional de los derechos humanos

10.4 10.4.1 Proporción del PIB generada por el trabajo, que comprende los salarios y las transferencias de protección social

10.5 10.5.1 Indicadores de solidez financiera

10.6 10.6.1 Proporción de miembros y derechos de voto de los países en desarrollo en organizaciones internacionales

10.710.7.1 Costo de la contratación sufragado por el empleado en proporción a los ingresos anuales percibidos en el país de destino10.7.2 Número de países que han aplicado políticas migratorias bien gestionadas

10.a 10.a.1 Proporción de líneas arancelarias que se aplican a las importaciones de los países menos adelantados y los países en desarrollo con arancel cero

10.b10.b.1 Corrientes totales de recursos para el desarrollo, desglosadas por país receptor y país donante y por tipo de corriente (por ejemplo, asistencia oficial para el desarrollo, inversión extranjera directa y otras corrientes)

10.c 10.c.1 Costo de las remesas en proporción a las sumas remitidas

Une

sco

( 201

7, p

. 30)

COG

NIT

IVO

SEl

alu

mna

do …

Conoce las distintas dimensiones de la desigualdad, sus interrelaciones y las estadísticas aplicables. Conoce los indicadores que miden y describen las desigualdades y comprende su relevancia en la toma de decisiones. Comprende que la desigualdad es un importante generador de problemas sociales e insatisfacción individual. Comprende los procesos locales, nacionales y mundiales que promueven y obstaculizan la igualdad (políticas fiscales, de

salarios y de protección social, actividades corporativas, etc.). Comprende los principios éticos relacionados con la igualdad y es consciente de los procesos psicológicos que promueven las

conductas y la toma de decisiones discriminatorias

CON

DUCT

UALE

SEl

alu

mna

do… Es capaz de evaluar las desigualdades en su entorno local en términos de calidad (diversas dimensiones, impacto cualitativo sobre

los individuos) y cantidad (indicadores, impacto cuantitativo sobre los individuos). Identifica o desarrolla un indicador objetivo para comparar distintos grupos, naciones, etc. con respecto a sus desigualdades. Identifica y analiza los distintos tipos de causas y razones de las desigualdades. Es capaz de planificar, implementar y evaluar estrategias para reducir las desigualdades. Es capaz de participar en la formulación de políticas públicas y actividades corporativas que reduzcan las desigualdades.

SOCI

OEM

OCI

ON

ALES

El a

lum

nado

…

Es capaz de crear conciencia sobre las desigualdades. Siente empatía y de muestra solidaridad hacia las personas que son discriminadas. Es capaz de negociar los derechos de distintos grupos sobre la base de valores y principios éticos comunes. Se vuelve consciente de las desigualdades a su alrededor y en el mundo, y es capaz de reconocer sus consecuencias

problemáticas. Sostiene una visión de un mundo justo e igualitario

LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA CONTRIBUIR AL ODS 10

Fuente: Unesco (2017). La educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, p. 30. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

TEMAS PARA TRABAJAR EN EL AULA RELACIONADOS CON EL ODS 10 La inclusión social, económica y política versus las desigualdades (a nivel nacional y mundial) – categorías discriminatorias

típicas Diversos indicadores para medir la desigualdad La relevancia de los derechos a la tierra, a la propiedad y a los recursos naturales para la igualdad, y el impacto de las

desigualdades sobre las vulnerabilidades y las capacidades Políticas de protección fiscal, salarial y social Sistemas de comercio y regulaciones mundiales (incluidos regímenes tributarios) Normas de trabajo Representación de distintos grupos sociales/naciones en gobiernos/directorios de instituciones relevantes y poderosos El monto y los efectos de la ayuda internacional para el desarrollo Las raíces históricas de las desigualdades actuales (incluido el rol de las compañías multinacionales)Inmigración y movilidad

de las personas

EJEMPLOS DE ENFOQUES Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE Desarrollar juegos de distribución sencillos para discutir los efectos psicológicos de un tratamiento injusto y desigual o la

exacerbación de los impactos de los desastres naturales en una comunidad debido a la desigualdad Analizar la participación de las distintas categorías sociales en la propia instituciónPlanificar una campaña de sensibilización

o política dirigida a las desigualdades en sistemas de comercio mundiales Analizar la propia historia personal considerando las ocasiones en que uno se vio privilegiado o discriminado. Realizar entrevistas con personas en vulnerabilidad (por ejemplo, inmigrantes) Crear una página web o un blog que haga hincapié en comprender la migración y/o la situación de refugiados a nivel local Realizar un proyecto de investigación en torno a: "¿Cómo influye la desigualdad en la felicidad de las personas?“

Fuente: Unesco (2017). La educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, p. 31 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

METAS ODS 10 BANCO DE RECURSOSInforme Mundial sobre Ciencias Sociales 2016

https://es.unesco.org/wssr2016La Economía desenmascarada: Manfred Max Neef

https://www.youtube.com/watch?v=66n9v9uK_PAEl baño del Papa. Pobreza e injusticia social

http://www.cineddhh.org/guias-didacticas/filmoteca-educacion-secundaria/7-pobreza-e-injusticia-social/#g

10.1 De aquí a 2030, lograrprogresivamente y mantenerel crecimiento de los ingresosdel 40% más pobre de lapoblación a una tasa superiora la media nacional

Índices e indicadores de desarrollo humano. Actualización estadística de 2018http://hdr.undp.org/sites/default/files/2018_human_development_statistical_update_es.pdf

Oxfam Intermón (2019). Desigualdad 1 - igualdad de oportunidades 0. La inmovilidad social y la condena de la pobreza.

http://www.rtve.es/contenidos/documentos/Informe_desigualdad_1_igualdad_de_oportunidades_0.pdfEduardo Galeano, 'La otra creación'

https://www.youtube.com/watch?v=88O-Tw1-tCoEl vídeo danés que nos recuerda lo fácil que es encasillar a las personas

https://www.youtube.com/watch?v=fXBXOaLcMZg"Cuerdas", Cortometraje completo

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

10.2 De aquí a 2030, potenciar ypromover la inclusión social,económica y política de todas laspersonas, independientemente desu edad, sexo, discapacidad, raza,etnia, origen, religión o situacióneconómica u otra condición

UNFRA Diez acciones para un mundo más igualhttps://www.unfpa.org/es/news/diez-acciones-para-un-mundo-m%C3%A1s-igual

UNFRA (2019). Estado de la población mundial 2019.https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_PUB_2019_ES_Estado_de_la_Poblacion_Mundial.pdf

Un asunto pendiente - La defensa de los derechos y la libertad de decidir de todas las personashttps://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_PUB_2019_ES_Estado_de_la_Poblacion_Mundial.pdf

10.3 Garantizar la igualdad deoportunidades y reducir la desigualdad deresultados, incluso eliminando las leyes,políticas y prácticas discriminatorias ypromoviendo legislaciones, políticas ymedidas adecuadas a ese respecto

FUENTES DE CONSULTA (I)

METAS ODS 10 BANCO DE RECURSOS

Naciones Unidadas. Consejo Económico y Social. Comisión de Desarrollo Social 2018.https://undocs.org/pdf?symbol=es/E/CN.5/2019/L.6

Christian Felber - La Economía del Bien Comúnhttps://www.youtube.com/watch?v=U4tL4eS--XM

10.4 Adoptar políticas, especialmentefiscales, salariales y de protección social, ylograr progresivamente una mayorigualdad

Situación y Perspectivas de la Economía Mundial 2018https://www.un.org/development/desa/dpad/wp-content/uploads/sites/45/WESP2018_es_sp.pdf

Joan Antoni Melé. La dignidad humana, fundamento de una nueva economía.https://www.youtube.com/watch?v=1G2knMO9P_w

10.5 Mejorar la reglamentación y vigilancia delas instituciones y los mercados financierosmundiales y fortalecer la aplicación de esosreglamentos.

Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sosteniblehttps://unctad.org/meetings/es/SessionalDocuments/ares70d1_es.pdf

Mujica: "La clave fundamental no es el mercado, sino la vida"https://www.dw.com/es/mujica-la-clave-fundamental-no-es-el-mercado-sino-la-vida/a-19523494-0

10.6 Asegurar una mayor representación e intervenciónde los países en desarrollo en las decisiones adoptadaspor las instituciones económicas y financierasinternacionales para aumentar la eficacia, fiabilidad,rendición de cuentas y legitimidad de esas instituciones

Migración, desplazamiento y educación: Construyendo puentes, no muros. 2019https://www.acnur.org/5bf4858d4.pd

Declaración de Nueva Yorkhttps://refugeesmigrants.un.org/es/declaration

Clandestino. Manu Chaohttps://www.youtube.com/watch?v=0TamvrMZl4g

10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras,regulares y responsables de las personas, incluso mediantela aplicación de políticas migratorias planificadas y biengestionadas.

FUENTES DE CONSULTA (II)

METAS 0DS 10 BANCO DE RECURSOS

Informe sobre el comercio y el desarrollo 2018.https://unctad.org/es/PublicationsLibrary/tdr2018_es.pdf

José Pepe Mujica sobre la actualidad de América Latina: - "No hay derrotas definitivas"https://clacso.org.ar/clacsotv/perspectivas.php?id_video=665

Consumo colaborativo, ¿economía a escala humana?https://elpais.com/elpais/2016/03/08/alterconsumismo/1457422020_145742.html

Gunter Pauli: La economía azulhttps://www.youtube.com/watch?v=tDHAmONYNK0

Informe sobre el comercio y el desarrollo 2018.https://unctad.org/es/PublicationsLibrary/tdr2018_es.pdf

10.a Aplicar el principio del trato especial ydiferenciado para los países en desarrollo, enparticular los países menos adelantados, deconformidad con los acuerdos de laOrganización Mundial del Comercio

FIDA 2018. Remesas, inversiones y los Objetivos de Desarrollo Sostenible En apoyo del Acciones recomendadas

https://www.ifad.org/documents/38714170/40313946/remittances_sdg_s.pdf/5494d530-0100-4f55-a8fa-9beed96c0502

Frozen River. Migraciones y convivencia interculturalhttp://www.cineddhh.org/guias-didacticas/filmoteca-educacion-secundaria/1-migraciones-y-convivencia-intercultural/#g

10.bFomentar la asistencia oficial para el desarrollo ylas corrientes financieras, incluida la inversiónextranjera directa, para los Estados con mayoresnecesidades, en particular los países menosadelantados, los países africanos, los pequeñosEstados insulares en desarrollo y los países endesarrollo sin litoral, en consonancia con sus planesy programas nacionales

10.C De aquí a 2030, reducir a menos del 3% los costos detransacción de las remesas de los migrantes y eliminar loscorredores de remesas con un costo superior al 5%.

FUENTES DE CONSULTA (III)