reflectie-portfolio beoordelen een bottom-up benadering marijke kling en wim vermeulen, apo tecla...
TRANSCRIPT
![Page 1: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/1.jpg)
Reflectie-portfolio beoordelenEen bottom-up benadering
Marijke Kling en Wim Vermeulen, APOTecla Lampe, Lectoraat Assessment
![Page 2: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/2.jpg)
Situatie
1e semester van 1e studiejaar Pabo bevat:• Nadruk op theoretische vakken• Enkele dagen praktijkstage op school• Reflectie-opdracht aan einde 1e semester
![Page 3: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/3.jpg)
Reflectie-opdracht
Beschrijf je persoonlijk beroepsbeeld van • de leraar als pedagoog • de leraar als didacticus• de leraar als teamlid.
![Page 4: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Maar …
Student
Docent
![Page 5: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/5.jpg)
Bottom-up
Uitgangspunt: • Werkstukken van studenten
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 6: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/6.jpg)
Bottom-up
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 7: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Opdracht 1 (individueel)
Lees de ‘oude’ Reflectie-opdracht met indeling en beoordelingscriteria.
Geef commentaar (feedback) op de uitwerking van twee studenten van de volgende opdracht:• Beschrijf je persoonlijk beroepsbeeld van
de leraar als pedagoog.
![Page 8: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/8.jpg)
Bottom-up
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse
commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 9: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Opdracht 2 (in groepen)
Inventariseer en analyseer het commentaar op de uitwerkingen van alle studenten van de volgende opdracht:• Beschrijf je persoonlijk beroepsbeeld van
de leraar als pedagoog.
Noem de drie belangrijkste opmerkingen bij de werkstukken (bijvoorbeeld opmerkingen die de meeste mensen in de groep maakten)
![Page 10: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/10.jpg)
Bottom-up
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante
beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 11: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/11.jpg)
Relevante opmerkingen
Opmerking aantal
Geen onderbouwing met (praktijk-)voorbeelden 33
Geen beschrijving (gewenst) gedrag leerkracht 28
Geen onderbouwing door literatuur(-verwijzingen) 25
Verband/verschil pedagogische en didactische rol 9
Geen relatie met prestatie-indicatoren beroepscompetenties
3
Onduidelijke formulering, beschrijving, opbouw tekst 38
![Page 12: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/12.jpg)
Relevante beoordelingscriteria
Leraar als pedagoog• Prestatie-indicatoren• Verantwoording vanuit literatuur• Praktijkvoorbeelden• Verband illustratie met pedagogische rol
![Page 13: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/13.jpg)
Bottom-up
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 14: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/14.jpg)
Beoordelingsformat
Onvoldoende
Voldoende Goed
Relatie tussen prestatie-indicatoren en opvatting
… ontbreken of zijn niet duidelijk.
… zijn duidelijk
… zijn overtuigend.
Verantwoor-ding vanuit literatuur
… ontbreekt. … betreft relevante literatuur vanuit eigen opleiding.
… betreft relevante literatuur vanuit eigen opleiding en van internationaal onderzoek.
![Page 15: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/15.jpg)
Bottom-up
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten
![Page 16: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/16.jpg)
Opdracht voor student
De leraar als pedagoog• Kies vier prestatie-indicatoren … • Beschrijf jouw opvatting ... • Onderbouw met theorie …
en geef duidelijke literatuurverwijzingen. • Geef twee praktijkvoorbeelden... • Kies een illustratie …
![Page 17: Reflectie-portfolio beoordelen Een bottom-up benadering Marijke Kling en Wim Vermeulen, APO Tecla Lampe, Lectoraat Assessment](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b65b2/html5/thumbnails/17.jpg)
Bottom-up
Uitgangspunt: • Werkstukken van studenten
1. Meer docenten geven commentaar 2. Inventarisatie en analyse commentaar3. Afleiden relevante beoordelingscriteria4. Opstellen beoordelingsformat5. Opstellen opdracht voor studenten