reforma educacional profª ms. elizabeth s. schmidt deed / uepg
TRANSCRIPT
![Page 1: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/1.jpg)
Reforma EducacionalReforma EducacionalReforma EducacionalReforma Educacional
PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDTDEED / UEPG
![Page 2: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/2.jpg)
Política e planejamento Política e planejamento educacionaiseducacionais
Política e planejamento Política e planejamento educacionaiseducacionais
“Para se compreender o real significado da legislação não basta ater-se à letra da lei; é preciso captar o seu espírito. Não é suficiente analisar o texto; é preciso analisar o contexto. Não basta ler as linhas: é necessário ler nas entrelinhas.” (SAVIANI, 1986 ).
“Para se compreender o real significado da legislação não basta ater-se à letra da lei; é preciso captar o seu espírito. Não é suficiente analisar o texto; é preciso analisar o contexto. Não basta ler as linhas: é necessário ler nas entrelinhas.” (SAVIANI, 1986 ).
![Page 3: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/3.jpg)
Política e planejamento Política e planejamento educacionaiseducacionaisPolítica e planejamento Política e planejamento educacionaiseducacionais
Origem: Constituição Nacional Constituição Nacional Lei de Diretrizes e Bases Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacionalda Educação Nacional Situações reais das Situações reais das redes de ensinoredes de ensino
Origem: Constituição Nacional Constituição Nacional Lei de Diretrizes e Bases Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacionalda Educação Nacional Situações reais das Situações reais das redes de ensinoredes de ensino
![Page 4: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/4.jpg)
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 -“Lei Darcy Ribeiro”
DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL.
![Page 5: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/5.jpg)
Bases: Constituição Federal - linha filosófica e doutrinária.
Diretrizes: aplicação do texto constitucional às situações educacionais reais.
![Page 6: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/6.jpg)
CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil (1988)
CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil (1988)
A alma, o centro de gravitação de
uma nação é a sua Constituição. Ela exprime o ideal nacional, soma todas as aspirações coletivas, repele a anarquia e o arbítrio, ordena a sociedade e estrutura organicamente os indivíduos e os grupos. Não se pode conhecer intimamente um povo, sem
conhecer a sua Constituição.
![Page 7: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/7.jpg)
A Educação na atual Constituição A Educação na atual Constituição BrasileiraBrasileira
A Educação na atual Constituição A Educação na atual Constituição BrasileiraBrasileira
Objetivos da Educação- Art. 205Princípios Básicos do Ensino-
Art.206Gestão democrática do Ensino –
Art.206Dever do Estado com a Educação-
Art.208Ensino Privado- Art.209Organização Curricular – Art.210
![Page 8: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/8.jpg)
A Educação na atual Constituição A Educação na atual Constituição BrasileiraBrasileira
A Educação na atual Constituição A Educação na atual Constituição BrasileiraBrasileira
Recursos Financeiros para a Educação – Art. 211, 212 e 213.
Plano Nacional de Educação –Art.214
Educação Especial-Art.208Plano de Carreira do
magistério – Art.206Educação Infantil – Art.7
![Page 9: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/9.jpg)
Diretrizes: matéria prima da lei
Funcionamento das redes escolares Formação de especialistas e docentes Condições de matrícula Avaliação e promoção de alunos
![Page 10: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/10.jpg)
Diretrizes: matéria prima da lei
Recursos financeiros, materiais, técnicos e humanos
Participação do poder público e da iniciativa particular
Administração superior dos S.E
Peculiaridades regionais
![Page 11: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/11.jpg)
O CONTEXTO DA LEI N.º 9394/96
Novas tecnologias e novas formas de organização do
processo produtivo.
Grandes redes de comunicação
global.
Recomposição do sistema
capitalista – neoliberalismo.
Palavra- chave: globalização.
![Page 12: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/12.jpg)
O CONTEXTO DA LEI N.º 9394/96
O CONTEXTO DA LEI N.º 9394/96
Novas formas de conceber a
profissionalização – novo perfil do
trabalhador
Novas formas de trabalhar o
conhecimento – mudança do paradigma
científico
concepção integrada e transdisciplinar do
conhecimento.
![Page 13: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/13.jpg)
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO
• Busca de um novo padrão educacional;
• Busca de novas metodologias; • Valorização crescente de um tipode conhecimento que só se adquire na escola;
![Page 14: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/14.jpg)
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO
• Ênfase a valores como:
qualidade de vida, criatividade,
comunicação, flexibilidade,
cooperação, intersubjetividade,
cidadania;
![Page 15: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/15.jpg)
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO
• Harmonização entre intelecto e afetividade , trabalho e lazer, arte e ciência;
• Nova concepção de currículo
escolar;
• Níveis mais elevados de conhecimento/ informação - educação permanente;
![Page 16: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/16.jpg)
A LDBENOrganizada em 9 títulos perfazendo
um total de 92 artigos Título I- Da Educação
Concepção de educação Regulamenta a Educação escolar
Título II- Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Educação: Dever da Família e do Estado Princípios de liberdade e solidariedade
humana Desenvolvimento do educando; cidadania; trabalho
![Page 17: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/17.jpg)
A LDBEN - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
O ensino será ministrado com base em: igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola; Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento,a arte e o saber;
Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
Respeito à liberdade e apreço a tolerância; Coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino;
![Page 18: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/18.jpg)
Gratuidade do Ensino público em estabelecimentos oficiais;
Valorização dos profissionais da Educação Escolar;
Gestão democrática do Ensino público,
na forma da Lei e da legislação dos
sistemas de ensino; Garantia do padrão de qualidade; Valorização da experiência extra-escolar; Vinculação entre educação escolar,
trabalho e as práticas sociais.
PRINCÍPIOS
![Page 19: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/19.jpg)
A LDBEN- Do Direito à Educação e do Dever de Educar
A LDBEN- Do Direito à Educação e do Dever de Educar
O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: Ensino Fundamental obrigatório e
gratuito,inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio;
Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais,preferencialmente na rede regular de ensino;
![Page 20: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/20.jpg)
A LDBEN- Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade;
Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística segundo a capacidade de cada um;
Oferta do ensino noturno regular, adequado as condições do educando;
Oferta da educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades,garantindo-se,aos que forem trabalhadores,as condições de acesso e permanência na escola.
![Page 21: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/21.jpg)
A LDBEN- Do Direito à Educação e do Dever de Educar
A LDBEN- Do Direito à Educação e do Dever de Educar
O acesso ao Ensino fundamental –direito público subjetivo.
É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores,a partir de seis anos de idade no Ensino Fundamental;
O ensino é livre a iniciativa privada.
![Page 22: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/22.jpg)
Para RefletirPara Refletir
Maria é uma criança atualmente com 7 anos, portadora de deficiência auditiva média. Seus pais,que trabalham fora, estão preocupados porque as escolas próximas à sua residência não aceitam a matrícula de Maria,alegando não possuírem turmas especiais. De acordo com a Lei essas escolas
agiram corretamente? Por quê? Quais Princípios da Educação
Nacional dizem respeito à situação vivida por Maria?
![Page 23: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/23.jpg)
LDBEN - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino
Da composição dos Níveis Escolares Educação Básica –
Educação InfantilEnsino FundamentalEnsino Médio
Educação Superior
![Page 24: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/24.jpg)
A Educação Básica- Disposições Gerais
Finalidade- Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Organização- em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização,sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
![Page 25: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/25.jpg)
A Educação Básica- Disposições Gerais
Reclassificação- a escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais
O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino,sem com isso reduzir o número de horas letivas prevista lei.
![Page 26: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/26.jpg)
A Educação Básica- Disposições Gerais
A carga horária mínima anual será de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar,excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
A classificação em qualquer série ou etapa,exceto a primeira do Ensino fundamental, pode ser feita.
![Page 27: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/27.jpg)
A Educação Básica- Disposições Gerais
Por promoção Por transferência Independentemente a escolarização
anterior,mediante avaliação feita pela escola
Admite-se progressão parcial –dependência
Organização de turmas distintas- pelo nível de adiantamento na matéria,para Língua Estrangeira, Artes ou outros Componentes Curriculares
![Page 28: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/28.jpg)
A Educação Básica- Disposições Gerais
A Educação Básica- Disposições Gerais
A verificação do Rendimento Escolar:
Avaliação contínua e cumulativa Possibilidade de aceleração de estudos Possibilidade de avanço nos cursos e nas
séries mediante verificação do aprendizado Aproveitamento de estudos concluídos com
êxito Aproveitamento de estudos de recuperação,
de preferência paralelos.
![Page 29: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/29.jpg)
Para Refletir IIPara Refletir II
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano,para a quarta série do Ensino Fundamental de uma escola pública.A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de Ensino. Qual a conduta correta do estabelecimento que receber a transferência?
![Page 30: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/30.jpg)
O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃOO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
Fundamentos da formação: - associação entre teoria e prática, inclusive mediante capacitação em serviço; aproveitamento da formação e esperiências anteriores.
Sólida formação inicial e continuada; períodos reservados a estudos, planejamento e avaliação.
Nível superior para os que atuam em educação básica.
![Page 31: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/31.jpg)
O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃOO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
Ingresso: concurso público; plano de carreira ; piso salarial
Progressão funcional baseada na titulação/habilitação e avaliação do desempenho.
Participação ativa na gestão da escola, na elaboração do projeto político-pedagógico e na definição de políticas educacionais;
![Page 32: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/32.jpg)
Características da LDBENCaracterísticas da LDBEN
AVANÇOS Mudanças nas relações governo / sistemas / instituições - descentralização
Estilo generalista Flexibilização Conceito de educaçãoÊnfase nos direitos do aluno – oportunidades de aprendizagem
![Page 33: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/33.jpg)
CARACTERÍSTICAS DA LDBENCARACTERÍSTICAS DA LDBEN Compromisso com a avaliação.
Gestão democrática Educação infantil
Valorização do profissional da educação
Acolhimento das diferenças: índio, portador de necessidades especiais,
jovens e adultos, trabalhador Educação a distância
![Page 34: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/34.jpg)
CRÍTICASCRÍTICAS
•Texto “enxuto” ou omisso?
•Brechas para legislações complementares - retorno ao centralismo das decisões.• Maior armadilha da lei: aparente liberdade.• Contradição: autonomia X controle - mudança dos mecanismos de controle das bases para o topo;
![Page 35: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/35.jpg)
CRÍTICASCRÍTICAS
Concentração de poderes no MEC (avalia alunos, professores, instituições, currículos, sistemas);
Ensino médio;
Atrasos eletrônicos.
![Page 36: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/36.jpg)
“Estamos passando pela maior reforma de
ensino da História do Brasil
e nem nos apercebemosdisso.”
![Page 37: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/37.jpg)
Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Discussão inicial em 1986- Carta de
Goiânia- IV Conferência Brasileira de Educação- “ A educação e a Constituinte”
Apresentação do projeto de Lei a Câmara dos Deputados- Dep.Octávio Elísio. Lei nº 1258/88
Criação de grupos de Trabalhos –Dep. Jorge Hage
Dezembro 1989- Segunda versão do Substitutivo
Junho1990- Terceira versão do Substitutivo Janeiro 1991- Aprovação do PL.1258/88
nas comissões.
![Page 38: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/38.jpg)
Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação NacionalTrajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Criação de Comissão especial- análise durante1991.
1992- diversas obstruções,análise emenda por emenda.
Maio 1993- aprovação da redação final1993- Envio ao Senado FederalPL1258/88 torna-se PLC101/93 – relator:
Sen. Cid Sabóia de Carvalho1994- análise de emendas e análise das
comissões
![Page 39: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/39.jpg)
Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação NacionalTrajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Março1995 – projeto vai à Comissão de Constituição e Justiça – argumento do relator: “ dificuldades intransponíveis no campo de inconstitucionalidade”
Novo relator –Roberto Requião,depois redistribuído para Darcy Ribeiro – apresenta outro projeto PLC 45 de sua autoria
Parecer Sen Darcy Ribeiro-rejeita o PLC 101/93 e o substitutivo Cid Sabóia aprova o PLC 45
![Page 40: Reforma Educacional PROFª Ms. ELIZABETH S. SCHMIDT DEED / UEPG](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc0fd497959413d8baf21/html5/thumbnails/40.jpg)
Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Trajetória da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Discussão do Projeto nas Comissões Votação das emendas e subemendas Aprovação da Redação Final em março de 1996 Retorno do Projeto à Câmara dos Deputados Relator Jose Jorge- análise comparativa Parecer Final Aprovação na Câmara- 17 de dezembro de 1996 Sanção presidencial –18 de dezembro de1996 Sanção da Lei nº 9394/96 – 20 de dezembro/96