reforzamiento: cosa de intenciones… colegio inmaculada concepciÓn depto. lenguaje y comunicaciÓn...
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REFORZAMIENTO:REFORZAMIENTO:
Cosa de Cosa de intenciones… intenciones…
COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN DEPTO. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DEPTO. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROF. DBBR/NM1 PROF. DBBR/NM1
«En toda labor hay fruto; Mas las vanas PALABRAS de los labios
empobrecen» Proverbios 14:23
Objetivos
1.1. Identificar las funciones del lenguaje (referencial, Identificar las funciones del lenguaje (referencial, expresiva, apelativa, metalingüística, fática y poética) en expresiva, apelativa, metalingüística, fática y poética) en distintos recursos.distintos recursos.
2.2. Demostrar la comprensión de las funciones del lenguaje a Demostrar la comprensión de las funciones del lenguaje a través de la identificación y el reconocimiento de éstos en través de la identificación y el reconocimiento de éstos en textos digitales.textos digitales.
3. Valorar las funciones del lenguaje como parte de nuestra 3. Valorar las funciones del lenguaje como parte de nuestra comunicación diaria.comunicación diaria.
¿Recuerdas cuáles son los Factores de la ¿Recuerdas cuáles son los Factores de la comunicación?comunicación?
Recordemos conceptos importantesRecordemos conceptos importantesEs la situación o el lugar en donde se
emite o se recibe la información.
Es el contenido de la información que se transmite.
Es la fuente de la información, es decir, quien emite el mensaje.
Intercambia roles con el receptor.
Es el medio físico por el que viaja el mensaje. En el ejemplo, es el aire por el cual viajan las ondas sonoras de las palabras que digo. Puede ser también el cable
del teléfono, o el papel en el que está escrita una carta.
Es el sistema de signos que se utiliza para codificar la información. Puede ser cualquier
lengua natural (como el castellano), pero también un código secreto, el Morse.
Es el destinatario de la información. Quien recibe el mensaje. Intercambia
roles con el emisor.
¿Cuál es la finalidad o el ¿Cuál es la finalidad o el propósito de las siguientes propósito de las siguientes
expresiones?expresiones?1.1. NoticieroNoticiero
2.2. 2. Publicidad2. Publicidad
3.3. 3. Declaración3. Declaración
4.4. 4. Conversación telefónica4. Conversación telefónica
5.5. 5. Refranes5. Refranes
6.6. 6. Definición6. Definición
1.1. El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones, será la función como utilicemos las distintas oraciones, será la función que desempeñe el lenguaje.que desempeñe el lenguaje.
2.2. El lenguaje tiene seis funciones:El lenguaje tiene seis funciones:3.3. 1. Función Emotiva1. Función Emotiva4.4. 2. Función Referencial2. Función Referencial5.5. 3. Función Apelativa3. Función Apelativa6.6. 4. Función Fática4. Función Fática7.7. 5. Función Poética5. Función Poética8.8. 6. Función Metalingüística6. Función Metalingüística
¿Para qué te comunicas?¿Para qué te comunicas?
1. FUNCION REFERENCIAL: 1. FUNCION REFERENCIAL: el mensaje tiene la función de informar acerca de algún tema o realidad, narrar una noticia o hecho.
El objetivo de estos mensajes es TRANSMITIR TRANSMITIR INFORMACIÓN. INFORMACIÓN.
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
La Tierra es un planeta.
La Tierra es un planeta.
2. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: 2. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: Aparece en los mensajes en los que el emisor deja traslucir su estado de ánimo (enfado, alegría, sorpresa...)
El mensaje pone el énfasis en los sentimientos y la sentimientos y la actitud del hablante.actitud del hablante.
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
¡Vaya sorpresa!
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
3. FUNCIÓN APELATIVA: 3. FUNCIÓN APELATIVA: Se produce cuando el emisor exige al receptor una respuesta activa o intenta influir en su conducta.
Es la función que está presente cuando realizamos acciones como llamar a alguien, formular llamar a alguien, formular preguntas, pedir, ordenar, prohibir, preguntas, pedir, ordenar, prohibir, aconsejar…aconsejar…
¿Me podría decir la hora?
4. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO: 4. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO: Es propia de mensajes cuya finalidad es la de
establecer un canal de comunicación establecer un canal de comunicación entre emisor y receptor, prolongarlo o cerrarlo.
Aparece en mensajes como (saludo, pésame, felicitación, dedicatoria, brindis...) y en los mensajes que verifican el buen funcionamiento del canal (¿Aló, se escucha?)
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
¡Buenos días!¡Aló! ¿Me escuchas?
5. FUNCIÓN POÉTICA: 5. FUNCIÓN POÉTICA: Aparece en aquellos enunciados en los que el mensaje llama la el mensaje llama la atención sobre sí mismoatención sobre sí mismo.
Es la función propia de la literatura y, especialmente, de la poesía. Sin embargo, la encontramos también en el lenguaje publicitario y en cualquier manifestación que utilice la lengua con una finalidad estética.
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
«El decir y el hacer nunca comieron juntos»
6. FUNCION METALINGÜÍSTICA: 6. FUNCION METALINGÜÍSTICA: el lenguaje habla del mismo lenguaje. Su objetivo es aclarar, explicar, definir, estudiar o analizar el analizar el propio lenguaje.propio lenguaje.Es la función característica de la lingüística, los diccionarios y la gramática.
Funciones del LenguajeFunciones del Lenguaje
¿Qué significa la palabra “amistad”?
Amistad significa afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el
trato.
APELATIVA APELATIVA – – EXPRESIVA - EXPRESIVA - REFERENCIAL – REFERENCIAL – POÉTICAPOÉTICA – – METALINGÜÍSTICAMETALINGÜÍSTICA – – FÁTICAFÁTICA
• El agua existe en toda la tierra en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.• ¡Me encantó la novela!• ¡Aló!• Cuando tú no estás,Yo no sé vivir.• ¿Me escuchas?• ¡Canten con nosostros!• La palabra ángel proviene del latín angelus• No me gustó el amigo de Macarena.• Entendido. Cambio y fuera• ¡Me encantan los volantines!• Muéstrenme su horario.• Toma coca-cola• La luz y el agua permiten que se desarrolle vida en este terrario
Complementa tus conocimientos con la actividad del Complementa tus conocimientos con la actividad del siguiente link:siguiente link:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/comunica.htmhttp://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/comunica.htm
¿A través de qué textos que tú ¿A través de qué textos que tú conoces se desarrolla la función conoces se desarrolla la función
referencial del lenguaje?referencial del lenguaje?
Hallazgo histórico:
Descubren ciudad más antigua de Europa
Un grupo de arqueólogos halló los restos de la que consideran la ciudad más antigua de Europa, de unos 7 mil años de antigüedad, y a los que creen son los vestigios de "los primeros mini-Estados" de ese continente.
Los restos tendrían 2 mil años más que las pirámides de Egipto.
Luego de más de tres años de investigaciones, expertos alemanes desenterraron partes de más de 150 templos construidos con tierra y madera, cuya fecha data entre los años 4800 y 4600 AC, los que están esparcidos en una zona que se expande entre Alemania, Austria y Eslovaquia.
Los edificios habrían sido construidos unos 2 mil años antes de las Pirámides de Egipto y del monumento de Stonehenge en Gran Bretaña, según dijo el diario inglés “The Independent”.
Sabías que…La noticia es el La noticia es el relato objetivo de un suceso o de un suceso o acontecimiento acontecimiento que requiere ser que requiere ser divulgado.divulgado.
Una noticia Una noticia responde a las responde a las siguientes siguientes preguntaspreguntas
Cuándo:El tiempo
Por qué:Las causas
Cómo:Las circunstancias
en que ocurrieron loshechos
Dónde:El lugar
del hecho
Para qué:Los objetivos
Quién:El/la protagonista
de la noticia
Qué :El suceso
¿Recuerdas la estructura de una ¿Recuerdas la estructura de una noticia?noticia?
Hallazgo histórico:
Descubren ciudad más antigua de Europa
Un grupo de arqueólogos halló los restos de la que consideran la ciudad más antigua de Europa, de unos 7 mil años de antigüedad, y a los que creen son los vestigios de "los primeros mini-Estados" de ese continente.
Los restos tendrían 2 mil años más que las pirámides de Egipto.
• Epígrafe o antetítulo
• Titular¿Qué?
• Bajada o subtítulo
• Lead o Entradilla
¿Qué, quién dónde?
• Cuerpo de la noticia
¿Cuándo, por qué, cómo, para qué?
Luego de más de tres años de investigaciones, expertos alemanes desenterraron partes de más de 150 templos construidos con tierra y madera, cuya fecha data entre los años 4800 y 4600 AC, los que están esparcidos en una zona que se expande entre Alemania, Austria y Eslovaquia.
Los edificios habrían sido construidos unos 2 mil años antes de las Pirámides de Egipto y del monumento de Stonehenge en Gran Bretaña, según dijo el diario inglés “The Independent”.
¿Qué recuerdas acerca de la ¿Qué recuerdas acerca de la «Pirámide invertida»?«Pirámide invertida»?
Epígrafe o Antetítulo
TitularBajada o Subtítulo
Lead o Entradilla
Cuerpo de la
noticia
… … ¡A continuación, a ¡A continuación, a desarrollar la guía de trabajo!desarrollar la guía de trabajo!
¡MANOS A LA OBRA!¡MANOS A LA OBRA!