regimento e competências profa. dra. kátia sgrillo
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Regimento e CompetênciasRegimento e Competências
Profa. Dra. Kátia SgrilloProfa. Dra. Kátia Sgrillo
OrganogramaOrganogramaOrganogramaOrganograma
CONSUNCONSUN
Cons. DiretorCons. Diretor
CONSEPECONSEPE
CPACPA
(secretaria)
(secretaria)
REITORIAREITORIA
Avaliação Avaliação InstitucionalInstitucional
Secretaria Secretaria GeralGeral
Pró-Reitoria Pró-Reitoria AdministrativaAdministrativa
Pró-Reitoria Pró-Reitoria Graduação e Graduação e
Educ. ContinuadaEduc. Continuada
Pró-Reitoria Pró-Reitoria PG, Pesquisa PG, Pesquisa
e Extensãoe Extensão
Restrições estabelecidas pela Lei 10.861 - Art. 11
Representantes:Representantes:
DocentesDocentes
DiscentesDiscentes
FuncionáriosFuncionários
Comunidade CivilComunidade Civil
Autonomia e Autonomia e independência dos independência dos Conselhos e demais Conselhos e demais
órgãos da IES. órgãos da IES.
“...vedada à existência de maioria absoluta por parte de
qualquer segmento”.
Forma de composição, Forma de composição, duração de mandato dos duração de mandato dos membros e dinâmica de membros e dinâmica de
funcionamento - estabelecidos funcionamento - estabelecidos no no Regimento Interno da CPA Regimento Interno da CPA
Edital nº 03/07 Edital nº 03/07 2 titulares e 1 suplente por segmento2 titulares e 1 suplente por segmento
RestriçõesRestrições
Docentes: Docentes:
12 a 17/03/07 - inscrição12 a 17/03/07 - inscrição
Docentes: Discentes:
Funcionários:
candidatos candidatos classificados classificados 09 07
15 09
06 06
• 1 (FACIS, FEAU, FOL,FACEN) -1 (FACIS, FEAU, FOL,FACEN) -
1 (FACOM, FGN, FCR, FD, FCH) -1 (FACOM, FGN, FCR, FD, FCH) -
regularmente matriculados em curso de graduação ou pós-regularmente matriculados em curso de graduação ou pós-graduação sgraduação stricto sensutricto sensu da Unimep, com tempo de permanência da Unimep, com tempo de permanência não inferior a 2 anos.não inferior a 2 anos.
Discentes:Discentes:
área de Humanas
área da Saúde ou Exatas
• Integrante do BASIsIntegrante do BASIs
Estabelecida pela Lei 10.861 (15/04/2004), Art. 11.
Presidente: Profa. Katia R. P. A. Sgrillo (Coord. do Setor de Avaliação Institucional)
Rep. Docente:
Rep. Discente:
Rep. Funcionários:
Rep. Com. Civil Organizada:
Prof. Marco Vinícius Chaud (FACIS)
Profa. Marilena A. de S. Rosalen (FCH)
Profa. Miriam C. de Souza (Suplente) (FACIS)
Marcelo Eloy Fernandes (PG – Eng. Produção)
Ricardo B. Santi (Direito)
Amanda P. da Silva (Suplente) (Adm. GNI)
Luis Artur Rosatti (Sec. Acadêmica)
Sandra Mara J. Rodrigues (FCH)
Idenir A. N. Silva (Suplente) (Pró-Reitoria Grad.)
Prof. José Ricardo de A. Barbosa (Fac. Odont)
Prof. Valdemar A. Demétrio (ESALQ)
Prof. Júlio Cesar M. de Oliveira (Suplente) (Esc.Eng. de Pirac.)
Processo eleitoral interno – Edital Gab. Reitor 03/07
RI-CPA Art. 6
Lei 10.861Lei 10.861 - “Art. 8 - As atividades de Art. 8 - As atividades de avaliação serão realizadas devendo avaliação serão realizadas devendo contemplar a análise global e integrada do contemplar a análise global e integrada do conjunto de dimensões, estruturas, conjunto de dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, relações, compromisso social, atividades, finalidade e responsabilidades sociais da finalidade e responsabilidades sociais da instituição de educação superiorinstituição de educação superior”
RI - CPA Art. 7ºRI - CPA Art. 7º
“Defini a forma Defini a forma de trabalhode trabalho”
COMPETÊNCIAS e ATRIBUIÇÕES da CPACOMPETÊNCIAS e ATRIBUIÇÕES da CPARI - CPA Art. 7ºRI - CPA Art. 7º
Compete Compete à CPA:à CPA:
atender a Lei nº 10.861Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004;
apresentarapresentar ao Conselho Universitário – CONSUNCONSUN o Projeto de Projeto de auto-avaliaçãoauto-avaliação visando sua aprovação;
mantermanter processo de sensibilizaçãoprocesso de sensibilização da comunidade universitária;
propiciar uma culturacultura onde a avaliaçãoavaliação seja um espaço de espaço de reflexãoreflexão e discussãoe discussão, servindo como impulsionadora de melhorias nas atividades fins;
convocarconvocar subcomissões de assessoramentosubcomissões de assessoramento de áreas específicas para solução de problemas pontuais;
elaborar o relatórioelaborar o relatório de auto-avaliaçãode auto-avaliação Institucional;
apresentarapresentar ao CONSUN o relatório de auto-avaliaçãoCONSUN o relatório de auto-avaliação para aprovação;
elaborar o Projeto de auto-avaliação InstitucionalProjeto de auto-avaliação Institucional, assim como calendário de reuniões ordinárias;calendário de reuniões ordinárias;
Compete Compete à CPA:à CPA:
divulgardivulgar o calendário de reuniõescalendário de reuniões ordinárias, o relatório de relatório de auto-avaliaçãoauto-avaliação e resultados parciais pertinentesresultados parciais pertinentes;
supervisionarsupervisionar as atividades do Setor de Avaliação Setor de Avaliação institucional;institucional;
acompanharacompanhar o processo de participação no ENADEENADE, auxiliando na sensibilização e análise dos resultados;
apresentar relatório semestralapresentar relatório semestral de atividadesde atividades à ReitoriaReitoria e ao CONSUN,CONSUN, a fim de mantê-los informados sobre o andamento de seu trabalho
atender aos princípiosatender aos princípios da progressividade, institucionalidade, comparabilidade, flexibilidade e credibilidade quanto aos procedimentos adotados na Avaliação Institucional.
Para o planejamento e a sistematização de suas atividades, a CPA deve atender às recomendações que constam nos documentos “Diretrizes para a avaliação das Instituições de Educação Superior”, da Comissão de Avaliação da Educação Superior – CONAES e “Orientações Gerais para o Roteiro da auto-avaliação das Instituições”, do INEP e outras normatizações específicas aprovadas pelo MEC.
Planejamento e a SistematizaçãoPlanejamento e a SistematizaçãoRI - CPA Art. 8ºRI - CPA Art. 8º
convocar reuniõesconvocar reuniões ordinárias e extraordinárias; presidir as reuniõespresidir as reuniões e os trabalhos da CPA; cumprir cumprir e fazer cumprir as decisões da CPA as decisões da CPA; decidir decidir ad referendumad referendum da CPA da CPA sobre encaminhamentos dos processos avaliativos, no
interregno das reuniões, nos casos de urgência, e no âmbito de sua competência; programar e estabelecer os contatosprogramar e estabelecer os contatos necessários com as instâncias acadêmicas e
administrativas da Unimep, no que se refere aos procedimentos de auto-avaliação, sua divulgação e utilização;
RI - CPA Art. 9ºRI - CPA Art. 9º
apresentar projetos e propostas de auto-avaliaçãoapresentar projetos e propostas de auto-avaliação, conforme Plano Anual de Trabalho da Avaliação Institucional;
encaminharencaminhar aos órgãos da administração superior da Unimep e da Mantenedora as decisões da Comissão, os relatórios de avaliaçõesdecisões da Comissão, os relatórios de avaliações aprovados e outras informações solicitadas, relativas ao processo e aos trabalhos desenvolvidos;
atender e assessorar as comissões externas de avaliaçãoatender e assessorar as comissões externas de avaliação, conforme os procedimentos e os resultados da auto-avaliação institucional;
encaminharencaminhar aos órgãos vinculados ao MEC as informaçõesao MEC as informações solicitadas, relativas ou resultantes dos procedimentos de auto-avaliação institucional;
representar a Comissãorepresentar a Comissão junto à comunidade interna e externa; constituir subcomissõesconstituir subcomissões de avaliação e contratar assessorias específicas, internas e
externas, sempre que necessário; coordenar o processo eleitoralcoordenar o processo eleitoral para eleição dos representantes docentes, discentes e
técnico-administrativos.
Portaria Gab. Reitor 22/07Portaria Gab. Reitor 22/07
O Setor de Avaliação Institucional é o órgão ligado à Reitoria, que executa os executa os procedimentos definidos pela procedimentos definidos pela Comissão Própria de Avaliação – –
CPACPA da Unimep.
“Defini e supervisiona a Defini e supervisiona a forma de trabalho (auto-forma de trabalho (auto-avaliação institucional)avaliação institucional)”
executar o Projeto de auto-avaliaçãoexecutar o Projeto de auto-avaliação; mantermanter, ações de sensibilizaçãoações de sensibilização da comunidade
universitária; propiciar na Unimep uma culturacultura que qualifica a avaliação avaliação
como um espaço de reflexãocomo um espaço de reflexão e discussão da Unimep; convocar e nomearconvocar e nomear, grupos de trabalho para grupos de trabalho para
assessoramentoassessoramento em áreas específicas para solução de problemas pontuais;
auxiliar no processo de sensibilizaçãoauxiliar no processo de sensibilização e análise de resultados do ENADEENADE;
organizar e disponibilizarorganizar e disponibilizar ao Ministério da Educação – MEC toda a documentaçãotoda a documentação necessária para os processos de renovação de credenciamento institucional, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação;
sugerir,sugerir, a partir do resultado das avaliações, ações de melhoria da qualidade das atividades fins da Unimepmelhoria da qualidade das atividades fins da Unimep.
Profa. Dra. Kátia SgrilloProfa. Dra. Kátia Sgrillo
Não é possível melhorar o que não se conhece…
A avaliação deve ter sempre por
princípio a melhoriaprincípio a melhoria dos dos processos acadêmicosprocessos acadêmicos visando alavancar a instituiçãoalavancar a instituição no seu percurso de crescimento
e/ou consolidação. Neste contexto, a avaliação avaliação institucionalinstitucional é uma
excelente ferramenta de ferramenta de diagnóstico e de diagnóstico e de
correção de rumoscorreção de rumos..
ÉÉ o Sistema Nacional de Educação Superior !! o Sistema Nacional de Educação Superior !!
A Comissão Especial de Avaliação apresentou a proposta original do SINAES ao MEC em 27 de agosto de 2003. Após amplo debate nos Fóruns de Reitores e Pró-Reitores, nos sindicatos, nas sociedades científicas, na mídia, na academia, no parlamento e na sociedade em geral, surgiram contribuições que alteraram a proposta original, convergindo ao texto da Lei nLei noo 10.86 10.8611 de 14 de abril de 2004, de 14 de abril de 2004, aprovado na Câmara dos Deputados e no aprovado na Câmara dos Deputados e no Senado. Senado.
Lei no 10.861
Institui o Sistema Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Nacional de Avaliação da Educação Superior – Educação Superior – SINAES e dSINAES e dáá outras outras providênciasprovidências
O processo de Avaliação Institucional consiste de:
Auto – Avaliação
Avaliação Externa
ENADE – Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
Avaliação da PG – (CAPES)
A Auto-avaliação é o momento onde a própria instituição volta-se para o levantamento da sua realidade, utilizando metodologias e instrumentos que possibilitem uma análise abrangente e profunda sobre a sua estrutura institucional.
É uma avaliação de caráter eminentemente formativo de auto-diagnóstico das condições de oferta das atividades acadêmicas.
Responsabilidade da IES.Responsabilidade da IES.
Responsabilidade do MEC.Responsabilidade do MEC.
A Avaliação Externa é o momento de agregar o olhar externo ao processo interno. Pode ser praticada por especialista externo convidado pela instituição para exercer tal função e/ou pelo poder público por meio das suas ações de regulação e supervisão do sistema de ensino (avaliadores Ad hoc do MEC).
Entra no sistema em substituição ao Exame Nacional de Cursos (antigo Provão)
Conhecimentos Conhecimentos ESPECÍFICOS e ESPECÍFICOS e Formação GERALFormação GERAL
Ingressantes (cursando de 7 a 22 % da grade curricular)
Concluintes (cursado mais de 80% da grade curricular)
A avaliação inclui dois processos, utiliza o banco de dados banco de dados ColetaCapesColetaCapes::
É atribuído uma nota (1 a 7). A nota 3nota 3 é padrão mínimo de qualidade aceito para a recomendação de cursos novos e validação dos diplomas pelo MEC.
A Avaliação é feita trienalmentetrienalmente, sendo que ocorre o acompanhamento nos dois anos compreendidos entre as avaliações (sem nota), somente com parecer sobre a situação e perspectivas de desenvolvimento dos programas e cursos.
1. Avaliação das propostas de novos programas e novos programas e cursoscursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado)
2. Avaliação dos programas e cursos que fazem programas e cursos que fazem parteparte do Sistema Nacional de Pós-Graduação - SNPG
Como partes de um mesmo sistemapartes de um mesmo sistema de avaliaçãode avaliação, cada um destes processos é desenvolvido em situações e é desenvolvido em situações e momentos distintos,momentos distintos, fazendo uso de instrumentos próprios, mas articulados entre si.
Eles abordarão dimensões e indicadores específicos, com o objetivoobjetivo de identificar as
potencialidades e insuficiênciaspotencialidades e insuficiências dos dos cursos e instituiçõescursos e instituições, promovendo a
melhoriamelhoria da sua qualidadeda sua qualidade e relevância
– e por conseqüência, da formação dos formação dos estudantesestudantes – e, ainda, fornecendo à sociedade informações sobre a educação superior no Brasil.
Auto–Auto–AAvaliação +valiação + Avaliação Externa + Avaliação Externa + ENADEENADE ++ Avaliação da PGAvaliação da PG
Para que o processo de Auto-Avaliação Institucional possa ser realizado é necessário:
Compromisso das autoridades da Instituição;
Liderança, consenso, motivação e participação;
Clareza e transparência;
Qualidade e pertinência da informação.
A conseqüência da avaliação com
o uso efetivo dos resultados leva...
TODATODA comunidade acadêmica, coordenada
pela CPACPA – Comissão Própria de Avaliação.
Membros da CPA (Lei 10.861 de 14 de abril de Membros da CPA (Lei 10.861 de 14 de abril de 2004) :2004) :
“Colegiado de atuação autônomaatuação autônoma em relação aos conselhos e demais colegiados e órgãos da Universidade, com representação de todos os representação de todos os segmentos da comunidade segmentos da comunidade universitáriauniversitária, vedadavedada a composição que privilegie a maioria absoluta de um dos segmentos”
MECMEC
IES CPA Avaliadores Ad hoc
INEP CONAES
Nomea membros
CPA
Elabora Proj. de Auto-Avaliação
Coleta e analisa dados
Elabora Relatório
Estabelece normas
Convoca Avaliadores Ad hoc e disponibiliza
Relatório - CPA
Realizam visita in loco (IES) e
elaboram Relatório Aval. Externa
Considera 2 Relatórios e emite parecer:
renova credenciamento
diligência /sanção
suspende credenciamento
A avaliação interna deve ocorrer como um processo contínuo. Uma vez no sistema, a IES permanecerá continuamente
sendo avaliada (Relatórios anuais).
Atualmente a UNIMEP concluiu o Relatório Relatório de Auto-Avaliaçãode Auto-Avaliação e aguarda a visita in
loco da Comissão de Avaliação Externa do MEC (data ainda não definida – Processo de
recredenciamento) .
Os processos de avaliação interna e externa devem ser constantemente avaliados, tanto pela
própria IES quanto pelo MEC. As análises dos processos de avaliação e as recomendações
específicas daí derivadas devem fazer parte dos respectivos relatórios. De modo especial, cada novo ciclo avaliativo deve levar em conta os acertos e
eventuais equívocos do processo anterior.
Por sua vez, a ConaesConaes fará suas recomendações para o contínuo aperfeiçoamento dos processos de avaliação, buscando verificar questões como a
sua adequação a complexidade institucional e a diversidade do sistema, a utilidade das
recomendações para o aperfeiçoamento das instituições e a melhoria da qualidade acadêmica, a viabilidade dos métodos e instrumentos utilizados, o ajuste e confiabilidade dos resultados, entre outros.
3. Responsabilidade Social (inclusão social)3. Responsabilidade Social (inclusão social)
4. Comunicação com a sociedade4. Comunicação com a sociedade
5. Pessoal 5. Pessoal
6. Organização e Gestão da Instituição6. Organização e Gestão da Instituição
7. Infra-estrutura7. Infra-estrutura
8. Planejamento e Avaliação8. Planejamento e Avaliação
9. Atendimento aos Egressos9. Atendimento aos Egressos
10. Sustentabilidade Financeira10. Sustentabilidade Financeira
(Lei 10.861Lei 10.861)
1. A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)1. A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
2. O Ensino (Graduação e Pós-graduação), a Pesquisa e a Extensão2. O Ensino (Graduação e Pós-graduação), a Pesquisa e a Extensão
O que o MEC / Conaes pergunta?
Que dados devem ser coletados para suportar as respostas?
Que análise e crítica dos dados devem ser feitas para responder ao MEC/Conaes?
RelatórioRelatório
Tabelas/Sistemas
Questionários
Entrevistas
Grupos focais
Professores
Alunos
Funcionários
Comunidade externa
Instrumentos para coleta:Instrumentos para coleta:
(está sendo re-estruturada, devendo ser aprovada pela CPA)
(Lei 10.861
Lei 10.861)
Doc. “Diretrizes para Doc. “Diretrizes para Avaliação das IES”Avaliação das IES”
– Por isso deve ser desenvolvida usando Método Científico, com devido rigor e ética;
– Abordagens quantitativa e qualitativa em equilíbrio.
gera conhecimento e permite um diagnóstico
Avaliação serve como ponte entre o acadêmicoacadêmico e
a gestão institucionalgestão institucional e promove melhoria da
atividades desenvolvidas pela IES..
Vamos fazer juntos uma Instituição FORTE com Vamos fazer juntos uma Instituição FORTE com um grande impacto na um grande impacto na RRegião.egião.