regional encuestanacionalde percepciónsocialdela yla tecnología · 2017. 4. 22. · !6!...

Reporte Regional Encuesta Nacional de

Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología

Elaborado por Departamento de Estudios y Gestión Estratégica Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica

Enero, 2017.

Contenido

Resumen ............................................................................................................................................. 4

A. Dimensión Representacional .................................................................................................. 8

B. Dimensión Práctica Operacional ........................................................................................... 14

C. Dimensión Evaluativa Valorativa .......................................................................................... 27

D. Dimensión Sistema Institucional .......................................................................................... 34

E. Módulo -‐ Innovación ............................................................................................................. 39

Cuestionario ..................................................................................................................................... 42

Anexos .............................................................................................................................................. 63

4

Resumen

La Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica encargó la realización de la primera Encuesta Nacional de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología (EPSCT) en Chile, que fue aplicada durante los meses de octubre 2015 y enero 20161.

A partir de la información recopilada fue posible realizar tres análisis previos, el primero resume a nivel nacional los antecedentes globales de la Primera Encuesta Nacional, el segundo aborda una comparación internacional con los resultados de las Encuestas de Percepción de la Ciencia realizados en Argentina, Brasil, Colombia, España, Estados Unidos y Reino Unido, y el tercero analiza los resultados diferenciados según género.2

Este reporte corresponde a la cuarta entrega de resultados y aborda información desagregada a nivel regional. La Encuesta3 contó con un tamaño muestral de 7.637 personas encuestadas, lo que permite realizar análisis a nivel de cada una de las regiones. El diseño muestral de esta encuesta, contempló la selección representativa a nivel regional, con el objetivo de realizar análisis comparativos entre cada región y en relación al comportamiento nacional (tamaños muestrales y errores en Tabla 1).

Tabla 1: Tamaño y errores muestrales efectivos por región

Región Muestra efectiva

Error absoluto M.A.S

Error absoluto M.C

Arica y Parinacota 393 4,2 1,8 Tarapacá 487 4,3 7,2 Antofagasta 402 4,8 13,8 Atacama 210 6,8 12,8 Coquimbo 566 4,1 4,2 Valparaíso 750 3,6 4,1 Metropolitana 1.388 2,6 4 Libertador General Bernardo O'Higgins 330 5,4 2,2 Maule Biobío 864 3,2 4,6 Araucanía 510 3,9 3,8 Los Ríos 214 6,7 12,3 Los Lagos 432 4,6 6 Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo 277 5,9 14,2 Magallanes y Antártica Chilena 405 4,8 3,5 Nacional 7.637 1,1 2 M.A.S: Muestreo Aleatorio Simple (variable de referencia P. 11) M.C: Muestreo Complejo (variable de referencia P. 11)

1 Diseño del cuestionario y aplicación en terreno realizada por la Dirección de Estudios Sociales, Instituto de Sociología, Universidad Católica (DESUC). 2 Disponible en: http://www.conicyt.cl/documentos-‐y-‐estadisticas/publicaciones/panorama-‐general-‐en-‐cyt/encuesta-‐nacional-‐cyt-‐2016/ 3 Para detalles sobre preguntas de la encuesta, ver el Cuestionario al final del documento.

5

Los resultados que se presentan en este reporte, buscan aportar información y antecedentes respecto al nivel de percepción de la Ciencia y la Tecnología de cada una de las regiones del país, para contribuir al debate sobre la relación ciencia y sociedad con enfoque regional que aporten en la búsqueda de acciones pertinentes para la realidad de cada región y el fortalecimiento de sus estrategias de acercamiento entre su población y las actividades de Ciencia y Tecnología. Además, se busca que estos resultados permitan identificar prácticas en determinadas regiones que se hayan destacado por el mayor interés, conocimiento y valoración de las personas sobre Ciencia y Tecnología.

Todos los resultados que se exponen tienen como parámetro de comparación los resultados obtenidos a nivel nacional; por lo tanto, todas aquellas diferencias que se identifiquen como estadísticamente significativas lo serán en relación a los resultados medios nacionales.

Entre los hallazgos que se podrán encontrar en este documento, se encuentran las respuestas sobre Ciencia y Tecnología, donde regiones como Antofagasta y Valparaíso son las regiones con menor tasa de no respuesta para las preguntas sobre “¿qué se le viene a la cabeza cuando hablo de Ciencia, Tecnología e Innovación?”, lo cual indica que podrían ser regiones, donde conceptos asociados a Ciencia y Tecnología parecen más cercanos al común de la población. Contrariamente, regiones como Coquimbo, Maule, Araucanía y Los Ríos, presentaron las mayores tasas de no respuesta, alcanzando más de un 20% de la población que no logró asociar palabras –ideas– a los tres conceptos en análisis –Ciencia, Tecnología e Innovación–, evidenciando una posible distancia de la población con estos ámbitos.

Estos resultados se complementan con el nivel de interés que presenta cada una de las regiones respecto a distintas temáticas, entre ellas Ciencia y Tecnología, destacándose que en la mayoría de las regiones el tema de mayor interés correspondió a Deportes (en promedio un 66% “Le interesa”), con excepción de regiones como Atacama, Valparaíso, O’Higgins y Araucanía donde el tema fue Tecnología (en promedio un 76% “Le interesa”) y en regiones como Antofagasta, Maule y Aysén el interés es Policial y delictual (en promedio un 64% “Le interesa”).

Junto con el interés, los hallazgos también revelaron el bajo nivel de información con que se perciben las regiones en la temática de Ciencia, siendo en la gran mayoría de las regiones la temática con menor nivel de información (sólo entre 7% y 35% de la población en cada región declara sentirse “muy informado o bastante” respecto a la temática), reflejando una mayor distancia con el tema. Mientras que Tecnología muestra una mayor cercanía con la sociedad, ya que si bien, no es el primer tema en el cual las personas se perciben como “muy o bastante informado”, sí se posiciona en el tercer lugar (de seis temas) en la gran mayoría de las regiones, estando mejor evaluado aún en las regiones de Arica y Parinacota, Atacama y Biobío, donde el tema se posiciona en el segundo lugar (29%, 38% y 28% declaran estar “muy o bastante informado” en la temática, respectivamente).

Coherentemente con el interés y el nivel de información con que se percibe la sociedad en temas de Ciencia y Tecnología, los resultados también revelaron que la evaluación sobre la educación científica y técnica recibida alcanza un nivel bastante bajo tanto a nivel nacional, como en cada una de las regiones. En general, todas las regiones obtuvieron menos de un 10% de la población

6

que evaluó esta educación como “alta o muy alta”, sólo la región de Valparaíso presenta una excepción, con un 14% de su población que la evaluó “como alta o muy alta”. Regiones como Maule, Los Lagos y Aysén, presentan una evaluación aún más crítica, pues presentan una parte de la población, significativamente mayor a la encontrada a nivel nacional, que evaluó la educación recibida como “baja o muy baja”, aproximadamente 67% de la población en cada región declaró la educación recibida como “baja o muy baja”, en comparación al 51% que lo percibió a nivel nacional.

Además de la opinión de la educación recibida, la encuesta también consultó sobre la percepción del prestigio que tienen distintas profesiones o actividades4, destacándose que en la gran mayoría de las regiones los Médicos son los más prestigiosos, seguidos por Ingenieros/as y Científicos/as, siguiendo la tendencia nacional; mientras que en otras regiones como Tarapacá y Coquimbo, la situación se revierte y son los/as Científicos/as los con mayor nivel de prestigio en la región (86% y 84% asigna una puntuación máxima de prestigio – 4 y 5 – para Científicos/as, respectivamente). En tanto, en Atacama y O’Higgins, la profesión o actividad más prestigiosa para la sociedad corresponde a Ingenieros/as (80% y 84% asigna una puntuación máxima de prestigio – 4 y 5 – para Ingenieros/as, respectivamente), seguidos de Médicos y Científicos/as.

Otro hallazgo de interés, corresponde al índice de consumo científico5 que se encontró en cada una de las regiones, destacándose que regiones como Atacama, Valparaíso y Metropolitana corresponden a las zonas con significativamente mayor índice de consumo científico (entre 0,3 y 0,36 puntos, respecto a la media nacional de 0,28), respecto a la participación en actividades del tipo científica y tecnológica a nivel nacional, lo cual puede tener una gran relación con la oferta que se genera en cada una de estas regiones. Ligado a esto, la encuesta consulta sobre la disposición de la población en participar de diversas actividades relacionadas a la Ciencia y Tecnología y muestra que, en general, la aceptación y el nivel de interés es bastante alto para actividades como Rutas Científicas y Patrimoniales, Ferias Científicas y Campamentos de CyT (entre 50% y 55% de la población a nivel nacional estaría dispuesto a participar). En esta misma pregunta, regiones como Atacama, Valparaíso, O’Higgins y Magallanes destacan por presentar significativamente mayor población, que a nivel nacional, que está dispuesta a participar de la gran mayoría de las actividades (entre 9 y 20 puntos porcentuales más que el nacional).

Por otra parte, la percepción de beneficios y riesgos que traerá la Ciencia y la Tecnología al país dentro de los próximos veinte años es similar entre las regiones. Aun cuando un hallazgo importante es que la región del Biobío es la única región que percibe significativamente mayores beneficios y a la vez significativamente menores riegos (67% y 32% respectivamente), respecto al comportamiento nacional (52% y 39% respectivamente). Otras regiones como Arica y Parinacota y Los Lagos, presentan una imagen más positiva, pues, mayor población percibe significativamente más beneficios (75% y 61% respectivamente), y regiones como Tarapacá y Antofagasta también 4 Medición realizada en una escala de 1 a 5, donde 1 es “nada de prestigio” y 5 “mucho prestigio”. 5 Índice sumativo construido con la selección de alternativas de dos preguntas, estas son: P3 (“d” a “i”) y P4 (“a” a “h”) y luego se estandariza el puntaje de 0 a 1. Detalles de preguntas ver Cuestionario al final del documento.

7

presentan una imagen más positiva al percibir significativamente menores riesgos que los detectados a nivel nacional (22% y 31% respectivamente).

Otro hallazgo relevante, tanto para la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica – CONICYT como para todo el sistema de investigación científico y tecnológico, es el conocimiento que tiene la sociedad sobre el sistema institucional nacional y regional. Se observa que, en general, las regiones identifican correctamente al Estado como el principal ente financiador del desarrollo científico y tecnológico (en promedio más del 33% de la población declara al Estado como primera fuente). Sin embargo, en regiones donde se estima que existe una destacada influencia y participación de las Universidades en la vida regional, esta imagen cambia, como es el caso de Valparaíso y Maule, donde perciben a las Universidades como la institución que aporta más dinero a la investigación (22% y 39% respectivamente).

Finalmente, complementando la información del conocimiento de la población sobre el financiamiento de la investigación científica y tecnológica en Chile, se encuentran los resultados sobre la identificación de instituciones dedicadas a esta actividad. Se observa que en general menos de un 17% de la población nacional y regional, reconoce alguna institución dedicada a la Ciencia y la Tecnología. Las regiones como Valparaíso, Metropolitana y Magallanes destacan por presentar una elevada población con conocimiento de instituciones dedicadas a la Ciencia y la Tecnología, lo que puede reflejar una mayor cercanía y conocimiento de la temática por parte de estas regiones (en promedio 23% de la población de cada región declaró conocer alguna institución de Ciencia y Tecnología; y a nivel nacional 17%).

El detalle de cada uno de estos hallazgos, junto con otros nuevos análisis y resultados es presentado en los siguientes capítulos, organizados de acuerdo a las cuatro dimensiones del estudio, además del análisis al módulo sobre Innovación. Cabe recordar que todas las comparaciones realizadas a lo largo de este reporte están hechas respecto al comportamiento a nivel nacional6 y no representan un análisis de comparación entre regiones.

6 En el reporte se presentan los principales resultados a nivel regional, sin embargo, para mayor información de la encuesta o de su metodología, ver el Resumen Ejecutivo en http://www.conicyt.cl/wp-‐content/uploads/2014/07/resumen-‐ejecutivo-‐encuesta-‐nacional-‐de-‐percepcion-‐social_web.pdf y para mayor detalles a nivel regional, revisar las presentaciones regionales en http://www.conicyt.cl/documentos-‐y-‐estadisticas/publicaciones/panorama-‐general-‐en-‐cyt/encuesta-‐nacional-‐cyt-‐2016/.

8

A. Dimensión Representacional

La dimensión representacional refiere a las imágenes, ideas y concepciones que la sociedad tiene acerca de la Ciencia y Tecnología, así como de quienes la realizan: los científicos. En ella se reúnen 4 sub-‐dimensiones: La imagen de la Ciencia, La imagen de la Tecnología, La imagen de los Científicos y La imagen de las aplicaciones científicas y tecnológicas.

La imagen “espontánea” de la Ciencia y Tecnología se construye en base a dos preguntas abiertas, en que se solicita al encuestado mencionar ideas que asocie a la palabra Ciencia y a la palabra Tecnología de forma espontánea. De esta forma, se espera que la libre asociación entregue antecedentes para comprender la existencia de una imagen cognitiva concreta con la que se asocie cada uno de estos conceptos.

P7. Cuando hablo sobre “Ciencia”, ¿qué se le viene a su mente? (pregunta abierta) P8. Cuando hablo sobre “Tecnología”, ¿qué se le viene a su mente? (pregunta abierta)

Al analizar por regiones el comportamiento sobre qué palabras asocian los encuestados cuando se pregunta por Ciencia y por Tecnología, los resultados muestran que regiones como Coquimbo, Maule, Los Ríos y Aysén presentan una población con mayor distanciamiento hacia estos conceptos (Ciencia y Tecnología), pues, las cuatro regiones tienen los porcentajes más altos de población que responde “no sabe” o bien dice “nada” cuando se les realiza la pregunta, resultados que a su vez son estadísticamente más altos que los resultados observados a nivel nacional (ver Gráfico 1 y Gráfico 2).

Distinta es la situación de las regiones de Antofagasta y Valparaíso, ya que sus porcentajes de población que declaran que “no saben” o que bien dicen “nada” son los más bajos de todas las regiones y a su vez son las únicas regiones con una disminución estadísticamente significativa del porcentaje que “no sabe” o no dice “nada” con respecto al nivel nacional. Los resultados de estas regiones son bajo un 10% para Ciencia y bajo un 5% para Tecnología, mientras que la media a nivel nacional alcanzó un 15% y 11%, respectivamente.

9

Gráfico 1: P7. Cuando hablo sobre “Ciencia”, ¿qué se le viene a su mente? – Regiones

Notas: Flechas indican que el porcentaje de la región es estadísticamente más bajo (↓) o más alto (↑) que el resultado nacional. Intervalos de confianza construidos con un 95% nivel de confianza.

Fuente: Departamento de Estudios y Gestión Estratégica, CONICYT.

Gráfico 2: P8. Cuando hablo sobre “Tecnología”, ¿qué se le viene a su mente? -‐ Regiones


Fuente: Departamento de Estudios y Gestión Estratégica, CONICYT. P9: A continuación voy a leer una lista de disciplinas, para cada una de ellas señale si en su opinión, la aplicación de estas es científica o no…

Junto con conocer qué imágenes asocia la población a Ciencia y Tecnología, también se les consulta sobre qué disciplinas son consideradas científicas y cuáles no, entre un set de disciplinas como: Medicina, Teología, Ingeniería, Medicina Ancestral, Física, Economía, Acupuntura y Psicología. Los resultados a nivel nacional indicaron que Medicina lidera la respuesta con mayor porcentaje de la población que la consideró científica (92%), seguido por Física (77%), Ingeniería con cerca de un 61% y Psicología con un 58%. El resto de las disciplinas a nivel nacional

20 18

4

19

27

9 13

19

27

15

24 27

16

27

18

0

10

20

30

40

50

XV I II III IV V XIII VI VII VIII IX XIV X XI XII

% No responde/Nada a "Ciencia"

Regional Nacional

10 13

3

10

25

5 8

16 17

9

20 21

11

24

10

0

10

20

30

40

50


% No responde/Nada a "Tecnología"

Regional Nacional

10

presentaron aproximadamente un tercio de la población que las consideraron como científica, siendo Teología la considerada como menos científica (30%).

A nivel regional, los resultados no distan mucho, ya que en todas las regiones la disciplina más reconocida como científica fue Medicina, seguida de Física con más del 70% de la población en cada región que las reconoció como tal. El tercer lugar para disciplinas científicas presenta mayores disputas, pues para la gran mayoría de las regiones es Ingeniería (en promedio 66% de la población considera la Ingeniería como disciplina científica), pero para regiones como Arica y Parinacota, Tarapacá, Maule y Metropolitana este tercer lugar corresponde a Psicología (en promedio 57% de la población la considera como disciplina científica). En tanto, la región de Aysén también presenta una excepción, pues su tercera disciplina más científica corresponde a la Acupuntura (49%).

Las disciplinas consideradas menos científicas en las regiones presentan mayor diversidad, pues para regiones como Arica y Parinacota junto con Magallanes la disciplina menos científica fue la Acupuntura (19% y 27%, respectivamente, declara “es científica”), mientras que para seis de las quince regiones (I, II, IV, XIV, X, XI) la Economía es considera la menos científica (en promedio un 27% considera esta disciplina como científica). Igualmente, Medicina Ancestral es considerada como la menos científica por las regiones del centro sur como Maule y Biobío (en promedio un 28% considera esta disciplina como científica). Para las regiones de Atacama, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins y Araucanía la disciplina de Teología es la menos considerada como científica, en promedio un 31% considera esta disciplina como científica.

Más en detalle, se destacan algunas diferencias significativas encontradas al comparar los resultados de cada región respecto al resultado nacional, tal como en Coquimbo, Los Lagos y Aysén, que pese a identificar a Medicina como la más científica, su porcentaje de población que cree en esto, es estadísticamente más bajo que el porcentaje a nivel nacional (entre 4 y 13 puntos porcentuales de diferencia con el resultado nacional).

De igual forma, se destaca que regiones como Valparaíso, Araucanía y Los Lagos presentan estadísticamente mayor población que identificó a Medicina Ancestral como científica respecto al nivel nacional (entre 11 y 16 puntos porcentuales de diferencia). Adicionalmente, se destaca que en Arica y Parinacota sólo un 28% de la población consideró a Ingeniería como una disciplina científica, quedando en niveles similares que Acupuntura, Medicina Ancestral y Economía.

Por otra parte, Economía que es una disciplina perteneciente a las Ciencias Sociales, en regiones como Arica y Parinacota, Antofagasta, Los Ríos y Aysén, presentan significativamente menos porcentaje de la población con respecto al nivel nacional que la considera una disciplina científica, alcanzando porcentajes solo entre un 17% y 22% que dicen que sí es científica. Sin embargo, en regiones como Valparaíso, Maule y Araucanía esta situación se revierte, y la población que considera a la Economía como científica es significativamente más alta que el nivel nacional (38%), alcanzando entre 47% y 51% de la población.7

7 Para detalles de los resultados de esta pregunta, ver tabla de porcentajes en Anexo 1.

11

P22. ¿Qué tanto prestigio le parece que poseen las siguientes profesiones o actividades? Considere una escala de “1” a “5”, donde “1” corresponde “Nada de prestigio” y 5 “Mucho prestigio” – Totales.

Profundizando en la imagen que tienen las personas sobre el prestigio de determinadas profesiones o actividades, los resultados regionales indican que en las únicas regiones donde los/as científicos/as gozan del mayor prestigio son Tarapacá y Coquimbo, mientras que para Atacama y O’Higgins los más prestigiosos resultan ser los/as ingenieros/as. En todas las otras regiones, el comportamiento general es que los/as médicos son los más prestigiosos seguido de ingenieros/as y científicos/as.

Analizando más en detalle para las tres profesiones o actividades seleccionadas como las más prestigiosas en todas las regiones, los resultados indican que los médicos son evaluados con las máximas puntuaciones (4 y 5) de prestigio en todas las regiones por más del 80% de la población, con excepción de Atacama, donde su evaluación alcanza el acuerdo de un 72% de la población, siendo significativamente más bajo que el resultado nacional de 84%. En Arica y Parinacota y en Los Lagos, los resultados son más positivos aún que el resultado nacional, ya que más del 90% de la población considera a los médicos en los máximos puntajes de evaluación de prestigio (ver Gráfico 3).

Gráfico 3: P22. ¿Qué tanto prestigio le parece que poseen las siguientes profesiones o actividades? Considere una escala de “1” a “5”, donde “1” corresponde “Nada de prestigio” y 5 “Mucho prestigio”. Porcentaje de puntajes 4 y 5 para Médicos según región.



Siguiendo con las profesiones o actividades más prestigiosas, se encuentran los ingenieros/as que obtienen una evaluación de puntaje 4 y 5 en todas las regiones por más de un 70% de la población, el Gráfico 4 muestra que ninguna región se encuentra significativamente más bajo que el nivel nacional, y sólo tres regiones destacan con porcentajes aún más altos que los nacionales: la región de Valparaíso y Biobío con 85%, y la región de Los Lagos con un 90% de la población que evaluó el prestigio de los ingenieros con puntaje 4 y 5.

92 83 87

72

83 87 81 80

86 87 82

94 91 88 87

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Presugio de Médicos % Puntaje 4 -‐ 5

Regional Nacional

12

Gráfico 4: P22. ¿Qué tanto prestigio le parece que poseen las siguientes profesiones o actividades? Considere una escala de “1” a “5”, donde “1” corresponde “Nada de prestigio” y 5 “Mucho prestigio”. Porcentaje de puntajes 4 y 5 para Ingenieros/as según región.

Notas: Flechas indican que el porcentaje de la región es estadísticamente más alto (↑) que el resultado nacional. Intervalos de confianza construidos con un 95% nivel de confianza.


Los científicos/as continúan en la lista de las tres profesiones o actividades evaluadas por la población como las con mayor prestigio. De las tres actividades con mayor prestigio, la de los científicos/as es la que presenta más diferencias entre regiones respecto al resultado nacional; aunque la tendencia general sigue clara pues en trece de las quince regiones la evaluación con puntajes 4 y 5 fue por sobre del 70% de la población. Regiones como el Maule, Araucanía y Magallanes no parecen estar tan de acuerdo con esta evaluación, obteniendo resultados significativamente más bajos que los nacionales. Estas regiones presentan diferencias de 12, 15 y 8 puntos porcentuales menos, respectivamente (ver Gráfico 5).

Distinta es la evaluación de esta actividad en Tarapacá, Coquimbo, Los Ríos y Los Lagos, pues, se observa una evaluación mejor que los resultados nacionales, siendo estadísticamente más altos los porcentajes de las poblaciones de cada región que declaran que los científicos/as tienen un prestigio máximo con puntajes 4 y 5, respecto a la percepción media nacional (ver Gráfico 5), es decir, en estas regiones los científicos/as cuentan con un mejor posicionamiento de acuerdo a la opinión de la sociedad.

87 86 83 80 82 85 74

84

70

85 75

86 90

78 82

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Pesugio de Ingenieros/as % Puntaje 4 -‐ 5

Regional Nacional

13

Gráfico 5: P22. ¿Qué tanto prestigio le parece que poseen las siguientes profesiones o actividades? Considere una escala de “1” a “5”, donde “1” corresponde “Nada de prestigio” y 5 “Mucho prestigio”. Porcentaje de puntajes 4 y 5 para Científicos/as según región.



P23. De la siguiente lista, ¿cuáles cree Ud. que son las razones por las que una persona decide trabajar en Ciencia y/o en Tecnología?...

Para conocer más sobre la imagen que tiene la población respecto a quienes se dedican a hacer Ciencia y Tecnología, se consulta sobre cuáles cree que son las principales razones para que una persona se dedique a trabajar en estas actividades. Esta pregunta ofrece a los encuestados un set de siete razones que debían señalar si son motivaciones o no para dedicarse a la ciencia y la tecnología como un trabajo.

Los resultados de esta pregunta a nivel nacional, muestran que las principales tres razones para dedicarse a la Ciencia corresponden a: “Vocación por la investigación”, “Conocer la verdad” y “Entender mejor el entorno”, similares razones que se identifican para dedicarse a la Tecnología: “Vocación por la investigación”, “Entender mejor el entorno” y “Ganar dinero”.

A nivel regional, los datos se encuentran en línea con las resultados a nivel nacional, pues en la mayoría de las regiones los encuestados identifican que las tres principales razones para dedicarse a hacer ciencia corresponden a “Vocación por la investigación”, “Conocer la verdad” y “Entender mejor el entorno” (más del 78%, 68% y 65% de la población en cada región respectivamente declara cada razón).

Sin embargo, en la región de Arica y Parinacota, la tercera razón se encuentra entre “Ganar dinero” (76%) y “Entender el entorno” (75%). Situación similar ocurre en las regiones de Atacama, Araucanía y Aysén donde la tercera razón se encuentra entre “Solucionar los problemas de la gente” (68%, 67% y 65%) y “Entender mejor el entorno” (67%, 65% y 65%).

A diferencia de lo que ocurre cuando se consulta sobre las razones para dedicarse a hacer ciencia, cuando se consulta respecto a los tecnólogos, los consultados identificaron diferentes razones en cada región –existe mayor diversidad de respuestas-‐; sin embargo, destaca que “Tener Poder” es

79 86 83

77 84

78 79 78

66

83

63

86 87

75 70

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Presugio de Cienvficos/as % Puntaje 4 -‐ 5

Regional Nacional

14

la última razón identificada de forma unánime, con menos del 60% de población que la identifica como una razón por la que las personas se dedican a trabajar en tecnología.

Por otra parte, una razón que está identificada entre las tres principales en todas las regiones, corresponde a la “Vocación por la investigación”, pues más del 60% de la población en cada región declara que sí es una razón para dedicarse a trabajar en tecnología. Otras razones identificadas entre las tres principales, en 9 de las 15 regiones, corresponden a “Ganar dinero” (en promedio 78% declara que sí es una razón) y “Entender mejor el entorno” donde en promedio un 82% declara que sí es una razón.8

B. Dimensión Práctica Operacional

Esta dimensión busca medir cómo las personas se apropian de la Ciencia y la Tecnología, el nivel en que las personas se interesan, se informan y tienen acceso a éstas; también cómo aplican la Ciencia y la Tecnología a sus vidas cotidianas, prácticas y actividades. Se reúnen las sub-‐dimensiones: Interés en la Ciencia y Tecnología, Nivel de información, Actividades ligadas a Ciencia y Tecnología que realizan las personas, Consumo de información científica y tecnológica, Usos y aplicaciones de la Ciencia y Tecnología a situaciones y Prácticas cotidianas.

P5. Me gustaría que me dijera si a usted le interesan o no le interesan los temas que leeré a continuación…

Por lo tanto, para conocer más sobre los intereses de las personas, se pregunta a los encuestados sobre qué temas le interesan y cuáles considera que no le interesan, dentro de un set de seis temas, los cuales fueron: Deportes, Policial y delictual, Ciencia, Cine y Teatro, Política y Tecnología. Los resultados muestran que la tendencia en todas las regiones es que el tema de menor interés corresponde a Política, con excepción de Arica y Parinacota, donde el tema de menor interés identificado fue Ciencia (sólo un 28% declara que le interesa).

Opuestamente, Deportes fue escogido como el tema de mayor interés en ocho de las quince regiones (r. XV, I, IV, VIII, X, XII, XIII, XIV entre 57% y 70% de la población en cada región), mientras que en otras cuatro regiones la temática Tecnología fue escogida como la de mayor interés (r. III, V, VI, IX entre 70% y 80% de la población en cada región). “Policial y delictual” también fue considerada una temática principal en tres regiones (r. II, VII, XI entre 55% y 74% de la población en cada región).

La temática Ciencia no destaca por ser de gran interés en la población, posicionándose en el cuarto lugar (de las seis opciones) a nivel nacional, con un 58% de las personas que se declararon interesadas en ella. Sin embargo, la región de Valparaíso destaca por presentar mayor interés de parte de su población, con un porcentaje de interés de la población significativamente más alto que a nivel nacional (68% v/s 58%) y con el tercer lugar de mayor interés entre los 6 temas consultados.

Contrariamente, las regiones de Arica y Parinacota, Coquimbo, Los Ríos, Los Lagos y Aysén declararon menor interés por parte de la población en esta temática, alcanzando porcentajes significativamente más bajos que a nivel nacional (ver Gráfico 6).

15

Gráfico 6: P5. Me gustaría que me dijera si a usted le interesan o no le interesan los temas que leeré a continuación… % Le interesa Ciencia.



Similar comportamiento que para Ciencia se observó en la temática de Tecnología (ver Gráfico 7), ya que se observa que las mismas regiones detectadas con bajo interés en Ciencia (Arica y Parinacota, Los Ríos, Los Lagos y Aysén) también presentan un porcentaje de interés de la población en Tecnología significativamente más bajo que el interés nacional. Distinto fue el comportamiento de Atacama y Valparaíso, donde ambas se destacan por presentar un alto porcentaje de la población que se declara interesada en Tecnología, alcanzando un 87% y 77% de población interesada, respectivamente.


28

54 64 64

48

68 62 61

52 54

59

41 42 38

59

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


% Le interesa Ciencia

16

Gráfico 7: P5. Me gustaría que me dijera si a usted le interesan o no le interesan los temas que leeré a continuación… % Le interesa Tecnología.



P6: Me gustaría que me dijera hasta qué punto se siente informado sobre una serie de temas que voy a leer:

Para complementar las respuestas sobre interés de las personas, también se consultó a los encuestados sobre qué tan informados se sentían respecto al mismo set de seis temas analizados (Deportes, Policial y delictual, Ciencia, Cine y Teatro, Política y Tecnología). Se observa que en nueve de las quince regiones la temática con menor porcentaje de “muy o bastante informado” corresponde a Ciencia (r. XV, I, II, III, IV, VII, IX, X, XII), mientras que en las otras seis regiones esta temática se posicionó en el penúltimo lugar de percepción de “muy o bastante informado”, antes de Cine y Teatro o Política.

En este mismo contexto, la mayoría de las regiones coinciden en que la temática donde se perciben mayormente informados corresponde a Deportes (en promedio 40% de la población de cada región declaró estar “muy o bastante informado” en el tema), con excepción de las regiones de Valparaíso, O’Higgins, Araucanía y Aysén donde la población considera que Policial y delictual corresponde al tema en que se perciben mayormente informados.

Profundizando en los resultados de las personas que se declararon como “muy informados” para las temáticas de Ciencia y Tecnología, se destaca en los Gráfico 8 y Gráfico 9 que la región de Valparaíso es la única que presenta significativamente mayor porcentaje de población que se declara como “muy o bastante informada” en Ciencia y Tecnología, respecto al resultado nacional, alcanzado porcentajes de 36% y 43%, respectivamente.

Gráfico 8: P6. Me gustaría que me dijera hasta qué punto se siente informado sobre una serie de temas que voy a leer… % “Muy o Bastante informado” en Ciencia.

55 66

73

87

59

77 70 69

64 66 70

52 59

47

64

0

20

40

60

80

100


% Le interesa Tecnología

17

Notas: Flecha indica que el porcentaje de la región es estadísticamente más alto (↑) que el resultado nacional. Intervalos de confianza construidos con un 95% nivel de confianza.


Además, regiones como Arica y Parinacota, junto con Coquimbo, Biobío y Los Lagos son regiones que presentan significativamente menos porcentaje de población que se declara como “muy o bastante informada” en Ciencia, respecto a la media nacional. En Tecnología, las regiones que tienen menor proporción de encuestados que se declaran “muy o bastante informados” en la temática son Coquimbo, Maule y Araucanía.

Gráfico 9: P6. Me gustaría que me dijera hasta qué punto se siente informado sobre una serie de temas que voy a leer… % “Muy informado o Bastante” en Tecnología



P3: Durante el último año (los últimos 12 meses) ¿me podría decir si realizó alguna de las siguientes actividades?

7

17 19 14 16

36

25 25

17 13

27

16 15 18 20

0

10

20

30

40

50

60


% Muy o Bastante informado en Ciencia

Regional Nacional

29 29 33

38

24

43

36 34

24 28

44

28 33

21

33

0

10

20

30

40

50

60


% Muy o Bastante informado en Tecnología

Regional Nacional

18

En relación al interés y el nivel de información, CONICYT a través de la encuesta también quiso conocer las actividades que la sociedad ha realizado durante los últimos 12 meses, a través de un set cerrado de opciones que incluyen “visitar un mall”, “ir al cine”, “ir al estadio”, “visitar un museo de arte”, “visitar un museo de Ciencia y Tecnología”, “visitar un parque nacional”, “ir a un zoológico”, “ ir a una biblioteca pública” o “visitar un laboratorio o una institución de Ciencia y Tecnología”. Se observan comportamientos diferentes en las regiones, lo cual puede estar relacionado con contextos culturales y también con la oferta y acceso a este tipo de actividades que presenta cada región.

En general los resultados muestran que la región de Valparaíso presenta un aumento significativo para actividades del tipo cultural respecto a los resultados nacionales, esto es, aumento en “visitar un parque nacional”, “visitar un museo de arte”, “visitar un museo de CyT” y “visitar un laboratorio o institución de CyT” (observándose entre un 8 y 13 puntos porcentuales de diferencias a favor de la región de Valparaíso sobre el resultado nacional). En la región de la Araucanía también se observan diferencias significativas con un mayor aumento en actividades como “ir a una biblioteca pública” y “visitar un laboratorio o institución de CyT”.

En tanto, la región de Arica y Parinacota presenta un menor porcentaje de asistencia a actividades del tipo cultural, como: “visitar una biblioteca”, “visitar un museo de arte”, “ir a un zoológico” o “ir a un parque” que los resultados nacionales (entre 6 y 12 puntos porcentuales de diferencia), y a su vez, presenta un aumento significativo para actividades como “ir al cine” o “ir al estadio” (14 puntos porcentuales de diferencia). Similar comportamiento se observa en Antofagasta, donde es significativamente mayor la participación de esta región en actividades como “asistencia al cine”, “al estadio” y la “asistencia a bibliotecas” (entre 13 y 20 puntos porcentuales de diferencia).

Con respecto a las actividades de mayor relación con la Ciencia y la Tecnología, se observa que la “asistencia a un museo de CyT” es similar en las regiones y a nivel nacional, situándose entre el 10% y 15% de la población (ver Gráfico 10). No obstante, la región de Valparaíso destaca por su gran participación en “visitar los museos de CyT”, alcanzando un 25% de su población que declara haber asistido durante los últimos doce meses. Contrariamente se comportan las regiones del Maule y Aysén, pues su participación en los museos de CyT durante los últimos doce meses fue significativamente más baja que la participación nacional, alcanzado un 5% y 8%, respectivamente.

Gráfico 10: P3. Durante el último año (los últimos 12 meses) ¿me podría decir si realizó alguna de las siguientes actividades? % de Asistencia a un museo de CyT.

19



Otra actividad que tiene directa relación con la Ciencia y la Tecnología, corresponde a “visitar un laboratorio o institución de CyT” (ver Gráfico 11), la que obtuvo como resultado a nivel nacional que sólo un 10% de la población había realizado esta actividad durante los últimos doce meses. Sin embargo, regiones como Valparaíso y Araucanía presentan un aumento significativo, respecto al nacional, en esta actividad alcanzan un 18% de su población que ha visitado algún laboratorio o institución de CyT en el último año. Distinto fue el caso de las regiones del Maule y Los Lagos, donde la asistencia fue significativamente inferior a la nacional, alcanzando solo un 6% aproximadamente en cada región.

Gráfico 11: P3. Durante el último año (los últimos 12 meses) ¿me podría decir si realizó alguna de las siguientes actividades? % de Asistencia a un laboratorio o institución de CyT.

14 12 14 20

13

25

15 14

5 11

15

10 13

8 12

0

10

20

30

40

50


% Asistencia a un museo de CyT

Regional Nacional

20



P4. Para las siguientes actividades, le pediré que me señale con qué frecuencia usted realiza cada una:

Otra pregunta de la encuesta, que es parte de los hábitos de las personas, es la consulta referente a la frecuencia con que realizan los encuestados un set de actividades que tienen relación con la Ciencia y la Tecnología; las actividades consultadas son: “mirar programas o documentales de Ciencia, Tecnología o naturaleza”, “leer noticias relacionadas con CyT”, “escuchar programas de radios”, “leer revistas de difusión científica o libros”, “utilizar internet para buscar información de CyT”, “visitar museos, centros o exposiciones sobre Ciencia y Tecnología” y por último “conversar con amigos sobre las temáticas de Ciencia y Tecnología”.

Los resultados más destacados reportan que Valparaíso y Araucanía presentan un mayor porcentaje de población que realizan “siempre o frecuentemente”, respecto al resultado nacional, en actividades como “mirar programas sobre CyT y naturaleza” (58% y 49 v/s 39%), “conversar con amigos o colegas sobre CyT” (28% y 30 v/s 17%), “Leer las noticias científicas” (28% y 28 v/s 19%), “leer revistas de difusión científica” (16% y 17 v/s 8%) y “leer libros de difusión científica” (12% y 14 v/s 7%). A su vez, la región de Atacama presenta un aumento significativo sólo en “mirar programas sobre CyT y naturaleza” (47% v/s 39%).

En tanto, regiones como Arica y Parinacota, Coquimbo, Biobío y Aysén presentan un comportamiento opuesto a las otras regiones mencionadas, pues, presentan una diminución de la población que realiza “siempre o frecuentemente”, en relación a los resultados nacionales, actividades como “mirar programas sobre CyT y naturaleza” (entre 9 y 20 puntos porcentuales de diferencia), “utilizar internet para buscar información científica” (entre 10 y 17 puntos porcentuales de diferencia), “leer las noticia científicas” (entre 5 y 13 puntos porcentuales de diferencia) y “conversar con amigos o colegas sobre CyT” (entre 7 y 11 puntos porcentuales de diferencia).

10 9 9 8 9

17

9 8 6 7

18

7 6 5 7

0

10

20

30

40

50


% Asistencia a un laboratorio o insftución de CyT

Regional Nacional

21

Por otra parte, esta pregunta en conjunto a las dos actividades sobre Ciencia y Tecnología de la pregunta anterior9, permitieron construir un índice sumativo (escala de 0 a 1) que reporta resultados respecto al consumo de actividad científica10.

Los resultados de este índice muestran que sólo las regiones de Antofagasta, Valparaíso y Metropolitana presentan estadísticamente mayor consumo de actividades científicas que el promedio nacional – 0,3, 0,36, 0,3 y 0,28 respectivamente – y a su vez las regiones de Arica y Parinacota, Coquimbo, Maule, Biobío y Los Ríos presentan significativamente menos consumo de actividades científicas durante los últimos doce meses que la media nacional, mientras que el resto de las regiones no presentan diferencias significativas respecto a los resultados nacional (ver Gráfico 12).

Gráfico 12: Índice de Consumo Científico (valores entre 0 y 1)



P34. Utilizando la lista a continuación, indique en cuál de las siguientes actividades usted estaría dispuesto a participar activamente…

Sumado al consumo o hábitos científicos que presentan las personas, junto con su interés y nivel de información, la encuesta también indaga sobre la disposición que presenta cada encuestado de participar en otras actividades relacionadas a la Ciencia y Tecnología. Los resultados muestran que en la mayoría de las regiones y a nivel nacional, la actividad de mayor disposición para participar son las Rutas Científicas y/o Patrimoniales (más de un 30% de la población en cada región estaría dispuesto a participar), no obstante, para las regiones del Maule y Magallanes la actividad preferida corresponde a los Campamentos de Ciencia y Tecnología (59% y 64% respectivamente), mientras que para las regiones de Tarapacá y Araucanía corresponde a las Ferias Científicas (55% y 57% respectivamente) seguido de los Talleres prácticos de Ciencia (51% y 55% respectivamente).

9 Incluye actividad de la P3: “Visitar museos de CyT” y “Visitar un laboratorio o institución de CyT”.

0,22 0,28 0,30 0,31

0,22

0,36 0,30

0,25 0,22 0,19

0,33

0,19 0,24 0,22

0,26

0,0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0


Indice de Consumo Cienvfico [0 : 1]

22

Por otra parte, Atacama, Valparaíso, O’Higgins y Magallanes se destacan por su entusiasmo y mayor porcentaje de disposición a participar en la gran mayoría de las actividades sobre Ciencia y Tecnología en relación a la disposición nacional, en particular en las actividades: “Talleres prácticos de Ciencia” (entre 13 y 15 puntos porcentuales más que a nivel nacional), “Festival de Ciencia y Arte” (entre 10 y 20 puntos porcentuales más que a nivel nacional), “Charlas de y con Científicos” (entre 11 y 20 puntos porcentuales más que a nivel nacional) y “Clubes de Ciencia” (entre 9 y 20 puntos porcentuales más que a nivel nacional).

Contrariamente, las regiones de Arica y Parinacota, Coquimbo y Aysén presentan un comportamiento más desinteresado en este tipo de actividad, pues significativamente menor es el porcentaje de la población que está dispuesta a participar de algunas actividades sobre Ciencia y Tecnología (Ferias Científicas, Foros, Charlas y Clubes), respecto a los resultados nacionales (entre 6 y 30 puntos porcentuales de diferencia).11

P1. ¿Me podría decir si usted cree, no está seguro de creer o no cree en…?

Para complementar la imagen que tiene la población sobre la Ciencia, la encuesta realiza una pregunta sobre diversos tipos de creencias, entre ellas religiosas, científicas, ancestrales, etc.

Los resultados a esta pregunta, muestran que para todas las regiones la creencia predominante es “los milagros existen”, con excepción de la región de Arica y Parinacota donde la creencia en que más cree la población es “lo único cierto es lo que se puede comprobar” (45% de la población declara creer).

Al comparar estos resultados en relación al nivel nacional, Arica y Parinacota junto con Coquimbo, son dos regiones donde el porcentaje de personas que creen en “los milagros existen”, “los espíritus existen” y “algunas personas usan poderes psíquicos o un sexto sentido para comunicarse” es significativamente más bajo que la creencia nacional (entre 8 y 26 puntos porcentuales menos). Opuestamente, las regiones de Biobío y de Los Lagos presentan un mayor porcentaje de población que cree en estas afirmaciones.

Analizando en particular la afirmación que tiene relación con el comportamiento científico, esto es, “lo único cierto es lo que se puede comprobar” (ver Gráfico 13), los resultados muestran que no hay regiones que se destaquen por creer más en esto que a nivel nacional, por el contrario, regiones como Arica y Parinacota, Coquimbo, Los Ríos y Magallanes presentan una población que cree significativamente menos que a nivel nacional (entre 8 y 15 puntos porcentuales de diferencia).

10 Detalles de la construcción del índice ver capítulo 11 Para detalles de los resultados de esta pregunta, ver tabla de porcentajes en Anexo 3.

23

Gráfico 13: P1. ¿Me podría decir si usted cree, no está seguro de creer o no cree en…?, % Lo único cierto es lo que se puede comprobar”.

Notas: Flechas indican que el porcentaje de la región es estadísticamente más bajo (↓) que el resultado nacional. Intervalos de confianza construidos con un 95% nivel de confianza.


P24. Dígame si cree que son verdaderas o falsas cada una de las siguientes afirmaciones…

Profundizando en los conocimientos científicos que expresan las personas, la encuesta realiza una pregunta que contiene seis afirmaciones sobre conocimiento, de las cuales los encuestados deben responder a cada una si creen que es verdadera o falsa. Los resultados de esta pregunta permitieron construir un índice sumativo de 0 a 5, donde el 0 corresponde a que el encuestado contestó incorrectamente a todas las afirmaciones y 5 indica que contestó todas las afirmaciones correctamente.

El Gráfico 14 contiene los resultados del índice sobre conocimientos específicos para cada región versus el resultado promedio nacional, evidenciando que a nivel nacional la media fue de 2,68 puntos y que a su vez la gran mayoría de las regiones no presentan diferencias estadísticas respecto a este resultado, con excepción de la región de Valparaíso la cual presenta una media estadísticamente superior a la nacional, alcanzando 2,94 puntos. Es decir, en promedio los consultados de la región de Valparaíso contestan de forma correcta a más afirmaciones de conocimiento que el resto del país.

Por el contrario las regiones de Tarapacá, Antofagasta, Coquimbo, O’Higgins, Maule y Los Lagos presentaron una media del índice de conocimiento específico, significativamente más bajo que a nivel nacional, evidenciando un menor conocimiento por parte de estas regiones para las temáticas tratadas en las cinco afirmaciones.

45 48 47

59

38

50 56 55 56 54

60

42 52 51

40

0

20

40

60

80

100


% Cree en "lo único cierto es lo que se puede comprobar"

Regional Nacional

24

Gráfico 14: P24. Dígame si cree que son verdaderas o falsas cada una de las siguientes afirmaciones…Promedio de respuestas correctas por región.



P25. En caso de un terremoto, ¿cuál de las siguientes acciones realizaría usted para protegerse durante el sismo?

En el contexto del conocimiento científico, la encuesta indaga sobre el conocimiento y la apropiación de técnicas científicas aplicadas, y en particular, aplicadas a los terremotos, ya que es un fenómeno que predomina en nuestro país y alrededor del cual existen usos concretos de conocimiento científico y aplicaciones tecnológicas. Para esto, se realizó una pregunta con un conjunto de cuatro afirmaciones, de las cuales dos eran correctas y dos incorrectas. Para evaluar los resultados, se construyó un índice con valores de 0 a 4, donde 0 indica que no contestó ninguna afirmación correctamente y 4 que contestó todas las afirmaciones correctamente.

El Gráfico 15 contiene los resultados del índice por región y el resultado nacional, evidenciando que la media a nivel nacional alcanzada fue de 2,27 puntos, es decir, en promedio la población contestó aproximadamente dos afirmaciones correctamente. Los resultados por regiones, no presentan importantes diferencias en sus medias respecto al resultado nacional; sin embargo, regiones como Coquimbo y Maule, presentan una media estadísticamente superior, alcanzando los 2,4 y 2,5 puntos. Por el contrario, en Atacama, Maule, Los Lagos y Magallanes los resultados indican una disminución significativa del índice respecto al resultado nacional, indicando que en estas regiones la población posee menos claridades en conceptos y prácticas relacionadas a la cultura sísmica.

2,61 2,40 2,44 2,58 2,52 2,94 2,75

2,37 2,45 2,80 2,62 2,78

2,34 2,84

2,45

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0


Índice Conocimiento Específico

Regional Nacional

25

Gráfico 15: P25. En caso de un terremoto, ¿cuál de las siguientes acciones realizaría usted para protegerse durante el sismo? Índice de Cultura Sísmica.



P2. Dígame que tan frecuentemente usted…

Otra forma de evaluar la dimensión práctica de la Ciencia y la Tecnología, es precisamente el uso y apropiación de conocimientos provenientes de investigaciones científicas en diversos ámbitos de la vida cotidiana. La encuesta profundiza sobre los comportamientos que los encuestados adoptan en prácticas habituales, evidenciando que las regiones de Arica y Parinacota, Biobío y Aysén presentan estadísticamente menos proporción de su población que realizan “siempre o casi siempre” actividades como “seguir la opinión de un médico ante una dieta”, o “ante una enfermedad”, “buscar información respecto a una alarma sanitaria” o “lee diccionario o busca en internet cuando no sabe una palabra”, en comparación a los resultados nacionales (entre 10 y 24 puntos porcentuales de diferencia).

Por su parte, regiones como Atacama, Valparaíso y Maule presentan proporciones de población estadísticamente más altas que realizan “siempre o casi siempre” actividades como “seguir la opinión del médico ante una dieta”, “seguir la opinión del médico ante una enfermedad”, “leer las especificaciones técnicas de electrodomésticos” y “leer los prospectos médicos”, respecto a los resultados nacionales. Es decir, estas regiones aplicarían estos conocimientos en su vida cotidiana más que el promedio nacional (entre 5 y 14 puntos porcentuales de diferencia).

Cabe destacar que en todas las regiones, con excepción de Los Ríos, la actividad que más realizan “siempre o casi siempre” es “seguir la opinión de un médico ante una enfermedad” (más del 55% en cada región declara realizarla “siempre o casi siempre”). Mientras que para Los Ríos, la

2,21 2,22 2,16 2,03 2,41 2,35 2,29 2,16 2,05

2,52 2,18 2,08 2,09 2,14 2,06

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0


Índice Cultura Sísmica

Regional Nacional

26

actividad más realizada “siempre o casi siempre” corresponde a “Leer los prospectos de los medicamentos” donde el 56% de la población declara siempre o casi siempre.12

P26. Diría usted que el nivel de la educación científica y técnica que ha recibido es…

Otro aspecto que quiso medir la encuesta, es la percepción que tiene la población respecto a la educación científica y técnica recibida, para lo cual, se le solicita a los encuestados que la evalúe desde muy alta a muy baja, o bien, que indique si no la recibió. Para esta pregunta, los resultados evidencian un patrón común en catorce regiones, y es que todas tienen menos de un 10% de la población que considera su educación científica y técnica como “alta o muy alta”; con excepción de la región de Valparaíso donde este porcentaje alcanza un 14%, siendo a su vez estadísticamente más alto que la media nacional (7%).

Profundizando en las diferencias que se producen en las regiones, respecto a los resultados nacionales, para la evaluación de calidad como “baja o muy baja” de la educación recibida, el Gráfico 16 muestra que en las regiones del Maule, Los Lagos y Aysén la percepción de su educación de calidad baja o muy baja es estadísticamente más alta que el resultado a nivel nacional, es decir, en estas regiones la población está menos conforme con la educación recibida.

Gráfico 16: P26. Diría usted que el nivel de la educación científica y técnica que ha recibido es… % “Baja o Muy Baja”




0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

XV I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

% "Baja o muy Baja"

Regional Nacional

27

C. Dimensión Evaluativa Valorativa

La dimensión evaluativa valorativa de la encuesta refiere a los juicios y valoraciones de las personas frente a la Ciencia y Tecnología, la percepción de utilidad del conocimiento científico y tecnológico, de sus riesgos y beneficios, junto a las opiniones frente al impacto que tiene la Ciencia y la Tecnología en la vida de las personas.

P11. Me gustaría preguntarle lo siguiente: ¿Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún beneficio para nuestro mundo?

Con el objetivo de conocer si las personas consideran el desarrollo científico y tecnológico como beneficioso y/o riesgoso para el mundo, se realizan dos preguntas por separado preguntándoles primero a los encuestados sobre su percepción de beneficios y luego sobre los riesgos que traería este desarrollo para el mundo en los próximos veinte años.

Los resultados a estas preguntas indicaron que la percepción de que la Ciencia y la Tecnología traerá muchos beneficios a nivel nacional es bastante alta (52%), la cual a su vez coexiste de similar forma con los riegos percibidos por la población (40%); sin embargo, la percepción en la región de la Araucanía es significativamente más baja que la nacional, con sólo un 36% de la población que considera que la Ciencia y la Tecnología traerá muchos beneficios dentro de los próximos 20 años. Opuestamente, las regiones de Arica y Parinacota, Maule y Los Lagos perciben mayores niveles de percepción de muchos beneficios respecto a la percepción nacional, siendo estos de 75%, 67% y 61% respectivamente (Gráfico 17).

Gráfico 17: P11. Me gustaría preguntarle lo siguiente: ¿Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún beneficio para nuestro mundo?



75

60 65 58

49 52 46

52 50

67

36

54 61

48 48

0

20

40

60

80

100


(% Muchos Beneficios)

Regional Nacional

28

P12. ¿Y Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún riesgo para nuestro mundo?

Al preguntar sobre los riesgos que traerá la Ciencia y la Tecnología, los resultados a nivel nacional indican que la población percibe menos riesgos que beneficios, existiendo un 40% de la población a nivel nacional que considera que la Ciencia y la Tecnología traerá muchos riesgos en los próximos 20 años. Al realizar el análisis por región, los resultados indican que en Tarapacá, Antofagasta y Biobío la población percibe significativamente menos “muchos riesgos” de la CyT que a nivel nacional, lo que refleja que la población de estas regiones tiene una percepción bastante menos negativa sobre los efectos de la Ciencia y la Tecnología (entre 7 y 18 puntos porcentuales de diferencia).

Por otra parte, sólo la región del Maule tiene una visión más “negativa” sobre el desarrollo científico y tecnológico, pues la población que declara que éste traerá “muchos riesgos” es significativamente más alto que el resultado nacional (50% frente a un 40% a nivel nacional).

Gráfico 18: P12. ¿Y Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún riesgo para nuestro mundo?



35

22 31

40 39 44 42 38

50

33 37 42

32

44

34

0

20

40

60

80

100


(% Mucho riesgo)

Regional Nacional

29

P13. Me gustaría que me dijera si está “muy en desacuerdo”, “en desacuerdo”, “ni de acuerdo ni en desacuerdo”, “de acuerdo” o “muy de acuerdo” con…

Profundizando en las percepciones de la población sobre los beneficios y riesgos que puede traer el desarrollo científico y tecnológico, se realiza un conjunto de afirmaciones con aspectos positivos13 y negativos14 de este desarrollo, mostrando que a nivel nacional de las afirmaciones con aspectos positivos de la Ciencia y la Tecnología, la con mayor porcentajes de acuerdo o muy de acuerdo corresponden a: “La Ciencia y la Tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas” (74% a nivel nacional) y de los aspectos considerados negativos la afirmación con mayor acuerdos corresponde a “La Ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido” (77% a nivel nacional).

Los resultados regionales reflejan el comportamiento observado a nivel nacional, pues, en todas las regiones la afirmación del conjunto de aspectos positivos, que presenta mayor porcentaje de acuerdo corresponde a que “La Ciencia y la Tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas” – entre 58% y 86% de la población de cada región está de acuerdo o muy de acuerdo– , con excepción de las regiones de Tarapacá y Magallanes, donde la afirmación “La CyT nos han ayudado a enfrentar de mejor forma los desastres naturales” es la que presenta mayores acuerdos (75% y 76% respectivamente).

Por otra parte, la afirmación que destaca entre los aspectos negativos con mayor porcentaje de acuerdos en la mayoría de las regiones, corresponde a “La Ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido” (en promedio 73% de la población en cada región), con excepción de las regiones de Atacama y Araucanía, donde se observa que el mayor acuerdo está en la afirmación “La CyT están produciendo un estilo de vida artificial”, igualmente para el caso de la Araucanía, presenta el mismo nivel de porcentaje que acuerdos con la afirmación “Las aplicaciones de la Ciencia y la Tecnología están haciendo que se pierdan puestos de trabajo” (aproximadamente 72% en cada región).

Más en detalle, se puede destacar que las regiones de Valparaíso y Maule presentan porcentajes de “acuerdo o muy de acuerdo” significativamente más altos que los resultados nacionales, para las afirmaciones asociadas a los impactos negativos de la Ciencia y la Tecnología como: “La Ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido” (86% y 88%; nacional 77%), “La CyT 13 Afirmaciones de los aspectos considerados positivos: “La Ciencia y la Tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas”, “La CyT nos han ayudado a enfrentar de mejor forma los desastres naturales”, “La Ciencia proporciona el conocimiento más confiable sobre el mundo”, “La CyT contribuyen a mejorar el medio ambiente”, “La CyT nos han ayudado a mejorar nuestra alimentación”, “El desarrollo científico-‐tecnológico ayudará a disminuir las desigualdades sociales”, “La CyT es mejor desarrollada por mujeres que por hombres”. 14 Afirmaciones de los aspectos considerados negativos: “La CyT son responsables por la mayor parte de los problemas medioambientales que tenemos en la actualidad”, “Los científicos se esfuerzan poco en informar al público sobre su trabajo”, “Las aplicaciones de la Ciencia y la Tecnología están haciendo que se pierdan puestos de trabajo”, “Dependemos demasiado de la Ciencia y no lo suficiente de la Fe”, “La CyT están produciendo un estilo de vida artificial”, “La Ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido”.

30

están produciendo un estilo de vida artificial” (76% y 85%; nacional 71%) y “Las aplicaciones de la CyT están haciendo que se pierdan puestos de trabajo” (73% v/s 65%).

Además, en regiones como Arica y Parinacota y Coquimbo se presentan porcentajes de “acuerdo o muy de acuerdo” significativamente más bajos que los resultados nacionales, para las afirmaciones asociadas a los impactos negativos de la Ciencia y la Tecnología como: “La Ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido” (49% y 67%; nacional 77%), “La CyT están produciendo un estilo de vida artificial” (43% y 59%; nacional 71%), “Dependemos demasiado de la Ciencia y no lo suficiente de la fe” (32% y 48%; nacional 65%), “Los científicos se esfuerzan poco en informar al público sobre su trabajo” (28% y 48%; nacional 62%), “La CyT son responsables de la mayor por la mayor parte de los problemas medioambientales que tenemos en la actualidad” (37% y 45%; nacional 55%), por lo que son regiones que presentan una percepción menos negativa de los impactos que puede traer el desarrollo científico y tecnológico.15

P14. Usando una escala de 1 a 5, donde 1 es “mucho peor” y 5 “mucho mejor”…

Además, interesa a CONICYT conocer la percepción de la población sobre el estado del país y de su región debido a la Ciencia y la Tecnología, teniendo como opciones de respuesta, una escala numérica entre 1 y 5, siendo el 1 que considera que está “mucho peor” y el 5, que considera que está “mucho mejor”.

Los resultados para esta pregunta (ver Gráfico 19), indican que a nivel país, las distintas regiones perciben de forma similar el estado del país gracias a la Ciencia y Tecnología, teniendo una imagen más bien positiva, ya que a nivel nacional un 59% de la población considera que Chile está mejor (puntuaciones más altas 4 y 5) gracias a la CyT. Sin embargo, la región de la Araucanía presenta una percepción bastante menos positiva, disminuyendo significativamente el porcentaje de evaluación 4 y 5, respecto al nivel nacional, alcanzando sólo un 47% de la población que considera que está mejor (puntaje 4 y 5).

Por otra parte, regiones como Tarapacá, Biobío, Los Lagos y Aysén presentan un aumento de la imagen positiva sobre el estado del país, alcanzando niveles de población que evalúa con los máximos puntajes (4 y 5) alrededor del 70% de las consultas.


31

Gráfico 19: P14. Usando una escala de 1 a 5, donde 1 es “mucho peor” y 5 “mucho mejor”, ¿Diría Ud. que CHILE está peor o mejor gracias a la Ciencia y la Tecnología? % Puntajes 4 y 5.



Complementaria a la imagen que tiene la población del estado país, es la imagen que perciben sobre el estado de su región gracias a la Ciencia y la Tecnología, el Gráfico 20 evidencia la diversidad de opiniones entre cada una de las regiones. A nivel nacional, un 50% de la población considera que su región está mejor gracias a la CyT (puntaje 4 y 5); no obstante, regiones como Arica y Parinacota, Atacama, Coquimbo, Maule, Araucanía y Los Ríos considerar que el estado de su región es menos positiva que la visión nacional, alcanzando porcentajes significativamente más bajos que a nivel nacional –para estas regiones los resultados fluctúan entre 27% y 38%.

A su vez, regiones como Tarapacá, Biobío, Los Lagos y Aysén presentan una imagen más positiva del estado de su región gracias a la Ciencia y la Tecnología, alcanzando porcentajes de población que evalúa a su región con los puntajes máximos (4 y 5) significativamente más altos que los resultados nacionales -‐con un 63%, 63%, 61% y 64% respectivamente-‐.

64 70 68

53 55 54 57 58 57

72

47 53

68 67 62

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Estado de Chile gracias a la CyT Pujtajes 4 y 5

Regional Nacional

32

Gráfico 20: P14. Usando una escala de 1 a 5, donde 1 es “mucho peor” y 5 “mucho mejor”, ¿Diría Ud. que su REGIÓN está peor o mejor gracias a la Ciencia y la Tecnología? % Puntajes 4 y 5.



P15. ¿Hasta qué punto diría Ud. que el conocimiento científico y tecnológico es útil en los siguientes ámbitos particulares de la vida?…

Otro aspecto de la imagen que tiene la población de la Ciencia y la Tecnología, es la información sobre la utilidad que otorga la población al conocimiento científico y tecnológico en ciertos ámbitos particulares de la vida.

Los resultados a nivel regional indican que en todas las regiones la mayor utilidad de la Ciencia y la Tecnología se identifica en “En el cuidado de la salud y prevención de enfermedades”, presentando los mayores porcentajes de población que declara que el conocimiento científico y tecnológico es de mucha o bastante utilidad en ese ámbito (más del 78% de la población de cada región). De forma contraria, la población percibe menos utilidad “En la formación de sus opiniones políticas y sociales” pues corresponde a la afirmación que presenta mayor porcentaje de población que considera que el conocimiento científico y tecnológico es poco o nada de útil en este aspecto (en promedio 59% de la población de cada región). Cabe destacar que estos resultados aparecen como coherentes a los hallazgos anteriores, que muestran la mayor relación que establece la población entre Ciencia y el área de salud, por sobre la relación entre Ciencia y las áreas sociales.

Se destacan algunas diferencias significativas en regiones como Coquimbo, Maule y Los Ríos, ya que presenta un porcentaje estadísticamente menor que el porcentaje nacional de población que declara que el conocimiento científico y tecnológico puede ser de “mucha o bastante utilidad” en los siguientes ámbitos: “En sus decisiones como consumidor” (48%, 42% y 33% v/s 59%), “En la formación de sus opiniones políticas y sociales” (32%, 27% y 24% v/s 41%) y “En su profesión o trabajo” (44%, 43% y 28% v/s 57%).

La región de Antofagasta, destaca porque su población que declara “mucha o bastante utilidad” es significativamente mayor que a nivel nacional, en los siguientes ámbitos: “En su comprensión del

27

63 55

32 37

44 53 53

39

63

38 37

61 64 56

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Estado de la región gracias a la CyT Pujtajes 4 y 5

Regional Nacional

33

mundo” (83% v/s 72%), “En el cuidado de la salud y prevención de enfermedades” (90% v/s 85%) y “En su profesión o trabajo” (68% v/s 57%). Igualmente, para esta última afirmación, Biobío y Los Lagos, también presentan significativamente mayor porcentaje en este ámbito (71% y 68% respectivamente).16

P16. Si usted tuviera que formarse una opinión respecto a la construcción de una planta de energía eléctrica ¿De cuál de los siguientes actores tendría en cuenta su opinión?

Con el objetivo de conocer si la población considera dentro de sus decisiones las opiniones de diversos actores en determinadas materias, consulta por una situación hipotética de la construcción de una planta de energía eléctrica y qué opiniones consideraría para formarse una opinión propia.

Los resultados a nivel nacional, revelaron que el 60% de la población consideraría como primera mención la opinión de Ingenieros y Científicos para la construcción de una planta de energía eléctrica. Adicionalmente, regiones como Arica y Parinacota, Valparaíso y Maule consideran mayormente la opinión de Ingenieros y Científicos, pues alcanzan porcentajes cercanos al 68% de población, lo cual resulta ser significativamente más alto que los resultados nacionales.

Distintos fueron los resultados de las regiones de O’Higgins, Araucanía y Los Lagos, las cuales consideran muy por debajo la opinión de Ingenieros y Científicos, alcanzando porcentajes cercanos al 47%, siendo estos estadísticamente más bajos que los resultados nacionales como se observa en el Gráfico 21.

Gráfico 21: P16. Si usted tuviera que formarse una opinión respecto a la construcción de una planta de energía eléctrica ¿De cuál de los siguientes actores tendría en cuenta su opinión?




67 67 60 63

53

67 61

49

72

58

46

65

47

60 67

0

20

40

60

80

100


% Primera Mención "Ingenieros y Cienvficos"

Regional Nacional

34

D. Dimensión Sistema Institucional

CONICYT busca conocer a través de la encuesta, la opinión de la población respecto a las prioridades de inversión del gobierno y del conocimiento de esta sobre el sistema institucional de la Ciencia y la Tecnología del país.

P19. ¿Quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el país?

En la consulta sobre quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el país, los resultados muestran que a nivel nacional el 30% de la población considera al Estado como la institución que más dinero aporta, seguido de las Universidades (22%) y Fundaciones Privadas (18%), lo cual es correcto. Este comportamiento de percepción se repite en la mayoría de las regiones, con excepción de las regiones de Valparaíso y Maule, donde la institución que perciben cómo la que más dinero aporta, corresponde a la Universidad (22% y 39%, respectivamente), seguido por el Estado (21% y 16%, respectivamente).

Mientras en regiones como Arica y Parinacota, Antofagasta, Maule, Los Ríos y Magallanes, consideran significativamente más que a nivel nacional, al Estado como la institución con mayor aporte monetario al desarrollo científico y tecnológico, pues, los porcentajes de población que lo considera en primera mención, están por sobre el 38% (ver Gráfico 22).

Gráfico 22: P19. ¿Quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el país? % Primera Mención Estado



P17. ¿En cuáles de los siguientes sectores, además de educación, seguridad pública y salud, aumentaría la inversión pública?

La encuesta también aborda el tema sobre los sectores prioritarios en que se debería aumentar la inversión pública, excluyendo de los sectores a Educación, Salud y Seguridad Pública. Los resultados revelaron que a nivel nacional sólo un 4% considera que el sector prioritario debería ser

47

32 38 35 32

21 26

32

16

43 33

50

24 33

45

0

20

40

60

80

100


% Primera Mención "Estado"

Regional Nacional

35

Ciencia y un 7% que debería ser Tecnología, siendo a nivel nacional la prioridad Medio Ambiente con un 20%, seguido de Obras Públicas (18%) y Justicia (17%).

Al profundizar en el comportamiento de las regiones se observa que la región Metropolitana es la única que presenta como prioridad el aumento de la inversión en Transporte (22%), mientras que para las regiones Maule, Araucanía, Los Lagos y Aysén la prioridad está en Justicia (22%, 24%, 20% y 18% respectivamente). Para las regiones de Arica y Parinacota, Antofagasta, Atacama, O’Higgins y Los Ríos su principal sector de inversión es Obras Públicas (24%, 28%, 23%, 23% y 33% respectivamente) y, por último, las regiones de Tarapacá, Coquimbo, Valparaíso, Biobío y Magallanes consideran que su prioridad para aumentar la inversión pública corresponde a Medio Ambiente (29%, 22%, 21% 19% y 26% respectivamente).

Profundizando el análisis sobre el nivel de prioridad según región que asigna la población a los sectores de Ciencia y Tecnología, los Gráfico 23 y Gráfico 24 presentan que el porcentaje de la población que considera que se debería aumentar la inversión pública en Ciencia corresponde a menos de un 7% en todas las regiones, no observándose diferencias significativas en las regiones respecto al comportamiento nacional, con excepción de la región de Atacama, donde se observa un aumento significativo, que alcanza a un 10% de la población.

Un nivel de prioridad un poco más elevado tiene el sector Tecnología, el cual a su vez, presenta mayores diferencias entre las regiones y el resultado nacional. A saber, regiones como Arica y Parinacota, Tarapacá, Biobío, Los Lagos y Aysén presentan un aumento significativo del porcentaje de población que considera que la prioridad de inversión debiera estar en Tecnología, respecto al nivel nacional, estando estos porcentajes sobre el 10% y bajo el 22% (ver Gráfico 24).

Gráfico 23: P17. ¿En cuáles de los siguientes sectores, además de educación, seguridad pública y salud, aumentaría la inversión pública? % Primera Mención Ciencia.



1,5 5,9 3,7

9,9

2,5 4,6 2,6 3,3 4,1 2,5 6,2

3,8 5,5 7,3 7,4

0 5

10 15 20 25 30 35 40


% Primera mención "Ciencia"

Regional Nacional

36

Gráfico 24: P17. ¿En cuáles de los siguientes sectores, además de educación, seguridad pública y salud, aumentaría la inversión pública?. % Primera Mención Tecnología.



P27. ¿Conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en nuestro país?

Para abordar el conocimiento del sistema institucional por parte de la población, se crea un set de preguntas, de las cuales una de ellas tiene relación con que si las personas conocen alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en nuestro país.

Los resultados a esta pregunta indican que sólo un 17% de la población a nivel nacional, conoce alguna institución dedicada a esta actividad. En regiones como Tarapacá, Atacama, Coquimbo, O’Higgins, Maule, Los Lagos y Aysén estos resultados son aún más bajo, pues la población que conoce alguna institución que haga CYT es significativamente inferior al nivel nacional, con porcentajes entre un 3% y 9%.

Sin embargo, regiones como Valparaíso, Metropolitana y Magallanes destacan por tener significativamente mayor población que conoce alguna institución, respecto al nivel nacional. De estas tres regiones, se destaca más aún Magallanes con cerca de un cuarto de su población que conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica, seguido por Valparaíso con un 23% y Metropolitana con un 22% como se observa en el Gráfico 25.

21,5

12,3 12,7

5,9 4,8 3,8 5,2 2,8 3,8

11,8

3,4 5,1

12,8 15,3

10,5

0

5

10

15

20

25

30

35

40


% Primera mención "Tecnología"

Regional Nacional

37

Gráfico 25: P27. ¿Conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en nuestro país? % Si conoce.



P29. Antes de esta encuesta ¿Usted conocía la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT?

CONICYT es parte del sistema institucional de Ciencia y Tecnología, por lo tanto, también es relevante el conocimiento de la población acerca de ella, en este sentido destaca que sólo un 10% de la población a nivel nacional declaró conocer esta institución, observándose el mismo comportamiento al analizar con mayor detalle los resultados regionales. Cabe destacar que la gran mayoría de las regiones resultan bajo este porcentaje.

En tanto, regiones como Metropolitana y Magallanes presentan un comportamiento distinto al resultado a nivel nacional, pues, el porcentaje que conoce a CONICYT es significativamente más alto en estas regiones, alcanzando un 13% y 19%, respectivamente. Por el contrario,, regiones como Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins y Los Lagos presentan porcentajes significativamente más bajos de población que conoce a CONICYT, encontrándose los cuatro casos bajo el 5% (ver Gráfico 26).

13

6

14 8 8

23 22

9 9

15 15 16

3 7

25

0 5

10 15 20 25 30 35 40


% Si conoce

Regional Nacional

38

Gráfico 26: P29. Antes de esta encuesta ¿Usted conocía la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT?



P31. ¿Conoce o ha escuchado hablar sobre el programa “Explora” de CONICYT?

En esta misma dimensión del conocimiento del sistema institucional de Ciencia y Tecnología, la encuesta también contempla la pregunta sobre el conocimiento del Programa Explora, obteniendo resultados similares al reconocimiento de CONICYT. A nivel nacional, el conocimiento del programa alcanzó sólo un 12% de la población y analizando los resultados por regiones (Gráfico 27), se encuentran similares porcentajes, observándose sólo tres diferencias estadísticamente significativas respecto al nivel nacional.

Por una parte, regiones como Coquimbo y Los Lagos destacan por tener significativamente menor población que conoce o ha escuchado hablar de Explora respecto al nivel nacional, alcanzando sólo un 6% y 5%, respectivamente. Mientras la región de Magallanes destaca con el mayor conocimiento de sobre el programa Explora, contando con un 30% de población que conoce o ha escuchado hablar de este.

9 4

11

8 5

12 13

4 7 8 9 7 2

6

19

0 5

10 15 20 25 30 35 40


% Conoce a CONICYT

Regional Nacional

39

Gráfico 27: P31. ¿Conoce o ha escuchado hablar sobre el programa “Explora” de CONICYT?



E. Módulo -‐ Innovación

P35. Cuando hablo sobre “innovación”, ¿qué se le viene a su mente?

Adicional a las cuatro dimensiones vinculadas a Ciencia y Tecnología que abarca la encuesta, también se considera un módulo extra, el cual tiene carácter de rotativo y puede cambiar de acuerdo a las temáticas priorizadas por la agenda pública para el año específico de medición. En esta encuesta de línea base, se comenzó con el tema de innovación, añadiéndose tres preguntas que abordan la temática.

La primera pregunta del módulo intenta comprender qué entiende la población al escuchar la palabra innovación, resultado que a nivel nacional un 15% de la población no responde a la pregunta o bien no logran asociar alguna palabra –categorías no responde, no sabe o dice “nada”-‐. Al realizar el análisis a nivel regional, se observa que las regiones presentan distintos niveles de respuestas a esta pregunta (ver Gráfico 28).

Las regiones de Antofagasta y Valparaíso presentan las menores tasas de no respuesta a esta pregunta, siendo estos porcentajes, además, significativamente más bajos que los resultados nacionales, alcanzando un 6% y 9% de no respuesta, respectivamente, es decir, la población de estas regiones es mayoritariamente capaz de asociar la palabra “Innovación” a determinados conceptos.

Distintos son los casos de las regiones de Coquimbo, O’Higgins, Maule, Araucanía y Los Ríos que corresponden a las regiones que presentan la mayor tasa de no respuesta en esta pregunta, es decir, la población no responde la consulta utilizando conceptos, siendo sus porcentajes

7 7

12 11

6

15 12

6 6

16 13

16

5 9

30

0

5

10

15

20

25

30

35

40


% Conoce a EXPLORA

Regional Nacional

40

estadísticamente más altos que la media nacional, estando entre el 24% y 30% de la población, representando en estas regiones una posible mayor lejanía con el concepto.

Gráfico 28: P35. Cuando hablo sobre “innovación”, ¿qué se le viene a su mente? % No sabe /No responde/ Nada



P36. ¿Qué tan innovadores cree usted que son…?

Una segunda pregunta en el módulo de innovación, corresponde a conocer la percepción sobre qué tan innovadores son un conjunto de entidades o personas, estando entre ellas: las universidades, las empresas, las instituciones públicas y los/as chilenos/as.

Los resultados a esta pregunta muestran que a nivel nacional las Universidades corresponden a la institución con mayor porcentaje de población que considera que son “muy o bastante innovadoras” (61%), seguida de las Empresas (45%), los Chilenos/as (33%) y por último las Instituciones Públicas (25%). Al realizar el análisis por región, se observa el mismo comportamiento, pues en todas las regiones lo que les resulta más y bastante innovador corresponde a las Universidades, con excepción de la región de Tarapacá donde los/as Chilenos/as fueron considerados los más innovadores (37% de la población declaró “muy o bastante innovador”).

En relación a la percepción de las regiones sobre las Universidades, se obtiene que Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Los Lagos y Aysén tienen el porcentaje de población que considera a las Universidades como “muy o bastante innovadoras” significativamente más bajo que a nivel nacional – entre 10 y 30 puntos porcentuales de diferencia; mientras que el resto de las regiones no presenta diferencias estadísticamente significativas respecto al resultado nacional.

11 14

6

14

24

9 12

25 30

12

24 26

20 19

11

0

10

20

30

40

50


% No sabe

/No respon

de /N

ada

Innovación

Regional Nacional

41

En la región de La Araucanía las Empresas son consideradas más innovadoras que a nivel nacional, pues un 54% de la población las considera “muy o bastante innovadoras”, lo que resulta ser significativamente más alto que el 45% registrado a nivel nacional. Por el contrario, Tarapacá, Antofagasta, Atacama y Aysén son regiones donde la población considera a las Empresas como menos innovadoras que a nivel nacional (entre 7 y 22 puntos porcentuales menos).

Del mismo modo, Biobío y Araucanía son las únicas regiones que consideran que las Instituciones Públicas son más innovadoras que la media nacional. Los resultados indican que un 38% y 35% de la población, respectivamente, las evaluó como “muy o bastante innovadoras”, lo que es estadísticamente más alto que el 25% alcanzado a nivel nacional. Valparaíso y Aysén, son más críticas y sólo un 20% y 14% de la población las considera como “muy o bastante innovadoras”, resultando ser estadísticamente inferior al resultado nacional.17

P37. ¿Usted cree que la Ciencia y Tecnología podrían generar soluciones innovadoras en problemas de…?

La tercera y última pregunta de este módulo rotativo –ahora de innovación-‐, busca conocer si la población cree que la Ciencia y la Tecnología podrían generar soluciones innovadoras en problemas de salud, medio ambiente, educación, telecomunicaciones, desempeño de las empresas y calidad de vida de la población.

Los resultados a esta pregunta indican que a nivel nacional la percepción de la población es bastante positiva, pues, más del 80% cree que la Ciencia y la Tecnología podrían generar soluciones innovadoras en todas las problemáticas presentadas, donde la problemática Salud cuenta con mayor porcentaje de población nacional que cree que la CYT contribuye a innovar en el área.

Desglosando los resultados por región, se observan algunas diferencias, siendo la principal la que se genera en la región de Valparaíso, pues, en las problemáticas Telecomunicaciones, Medio Ambiente y Desempeño de las empresas el porcentaje que declara que sí se podrían generar soluciones innovadoras en estas, es significativamente más alto que los porcentajes encontrados a nivel nacional (94% v/s 90%, 92% v/s 87% y 89% v/s 83% respectivamente). Para la última temática -‐Desempeño de las empresas -‐ también resulta ser más alto el porcentaje en la región de Atacama (89%).

Otra diferencia que se destaca, es en la región de la Aysén donde los porcentajes de población que consideran que sí se podrían generar soluciones innovadoras para todas las temáticas, son significativamente inferiores a los resultados nacionales (entre 13 y 20 puntos porcentuales de diferencia). De igual forma, en regiones como Coquimbo, también se presentan porcentajes estadísticamente inferiores a los nacionales, pero sólo para las temáticas Salud (87% v/s 95%), Educación (79% v/s 87%), Medio Ambiente (79% v/s 87%) y Calidad de vida de la población (76% v/s 83%).


42

Cuestionario ENCUESTA NACIONAL DE CULTURA CIENTÍFICA: PERCEPCIÓN SOCIAL SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN CHILE COMISIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA -‐ CONICYT

N° Folio

INSTRUCCIONES

1. Recuerde hacer entrega de la carta de presentación del estudio y consentimiento informado a la persona seleccionada.

2. Completar con letra imprenta, legible y con lápiz pasta. Debe marcar cada alternativa de manera clara, ya sea con un círculo o realizando una “X” sobre la opción señalada por el encuestado.

3. Revisar que todas las preguntas tengan una respuesta válida antes de finalizar la encuesta 4. Una vez terminada la aplicación, entregar las encuestas al equipo coordinador de terreno.

DATOS ENCUESTADOR Nombre completo encuestador

Fecha de aplicación Hora inicio :

Día Mes Año DATOS DEL ENCUESTADO Nombre encuestado Sexo 1 2 ¿Cuál es su edad? Años Hombre Mujer Teléfono

43

Dirección Comuna

DATOS PARA SUPERVISIÓN Supervisor terreno Supervisor oficina Codificador Digitador Sí No Sí No Notas: Notas: Encuesta completa

Encuesta completa

Flujo lógico Flujo lógico Letra legible Letra legible Calificación Calificación

MÓDULO A Para comenzar, le realizaré algunas preguntas para conocer sus creencias e intereses sobre distintas actividades.

1. A continuación voy a leer una serie de cosas en las que alguna gente cree. Para cada una de ellas, ¿me podría decir si usted cree, no está seguro de creer o no cree? (ENC: LEA CADA FRASE Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Cree No está seguro

No cree

No sabe (NO LEER)

No responde (NO LEER)

A Algunos números traen suerte 1 2 3 88 99 B Los espíritus existen 1 2 3 88 99 C El tarot, el horóscopo, la adivinación y las cartas

predicen el futuro 1 2 3 88 99

D Los milagros existen 1 2 3 88 99 E Existen naves espaciales que vienen de otros

planetas 1 2 3 88 99

F Lo único cierto es lo que se puede comprobar 1 2 3 88 99 G Algunas personas usan poderes psíquicos o un

sexto sentido para comunicarse (ej.: pueden leer la mente de otras personas)

1 2 3 88 99

2. A continuación voy a leer frases que describen comportamientos que las personas

pueden adoptar en su vida diaria. Dígame que tan frecuentemente usted… (ENC: MOSTRAR TARJETA 1. LEA CADA FRASE Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Siempre o casi

A veces Casi nunca o

No sabe (NO LEER)

No responde

44

siempre nunca (NO LEER) A Lee los prospectos (instructivos) de los

medicamentos 1 2 3 88 99

B Lee las etiquetas de alimentos 1 2 3 88 99 C Lee las especificaciones técnicas de

electrodomésticos 1 2 3 88 99

D Sigue la opinión médica ante una dieta 1 2 3 88 99 E Sigue la opinión médica ante una enfermedad 1 2 3 88 99 F Busca información ante una alarma sanitaria (por

ejemplo: gripe aviar, ébola) 1 2 3 88 99

G Lee el diccionario o busca en internet cuando no sabe el significado de una palabra

1 2 3 88 99

3. Durante el último año (los últimos 12 meses) ¿me podría decir si realizó alguna de las

siguientes actividades? (ENC: LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Actividades Sí No No sabe (NO LEER)


A Visitar un mall o un centro comercial 1 2 88 99 B Ir al cine 1 2 88 99 C Ir al estadio a ver un partido o competencia deportiva 1 2 88 99 D Visitar un museo o exhibición de arte 1 2 88 99 E Visitar un museo de ciencia y tecnología 1 2 88 99 F Visitar un parque nacional, reserva ecológica o natural 1 2 88 99 G Visitar un zoológico o acuario 1 2 88 99 H Ir a una biblioteca pública 1 2 88 99 I Visitar un laboratorio o institución de ciencia y tecnología 1 2 88 99

4. Para las siguientes actividades, le pediré que me señale con qué frecuencia usted realiza

cada una. (ENC: MOSTRAR TARJETA 1. LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Actividades Siempre o casi

siempre

A veces Casi nunca o nunca

No aplica (NO LEER)

No sabe (NO LEER)


A Mira los programas o documentales que pasa la televisión sobre ciencia, tecnología o naturaleza (animales o vegetación)

1 2 3 87 88 99

B Lee las noticias científicas que se publican en los diarios

1 2 3 87 88 99

C Escucha secciones o programas de radio que tratan sobre ciencia y tecnología

1 2 3 87 88 99

D Lee revistas de difusión científica 1 2 3 87 88 99

45

E Lee libros de difusión científica 1 2 3 87 88 99 F Utiliza Internet para buscar

información científica 1 2 3 87 88 99

G Visita museos, centros o exposiciones sobre ciencia y tecnología

1 2 3 87 88 99

H Conversa con amigos o colegas sobre ciencia y tecnología

1 2 3 87 88 99

MÓDULO B

A continuación le preguntaré por temas que son de su interés.

5. Me gustaría que me dijera si a usted le interesan o no le interesan los temas que leeré a continuación (ENC: LEA CADA TEMA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNO SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Contenidos Le interesa

No le interesa

No sabe (NO LEER)


A Deportes 1 2 88 99 B Policial y delictual 1 2 88 99 C Ciencia 1 2 88 99 D Cine y Teatro 1 2 88 99 E Política 1 2 88 99 F Tecnología 1 2 88 99

6. Me gustaría que me dijera hasta qué punto se siente informado sobre una serie de temas que voy a leer. Use una escala de 1 a 4 donde 1 es “nada informado” y 4 “muy informado”. (ENC: MOSTRAR TARJETA 2. LEA CADA TEMA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNO SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Temas Nada informado

Poco informado

Bastante informado

Muy informado

No sabe (NO LEER)


A Deportes 1 2 3 4 88 99 B Policial y delictual 1 2 3 4 88 99 C Ciencia 1 2 3 4 88 99 D Cine y Teatro 1 2 3 4 88 99 E Política 1 2 3 4 88 99 F Tecnología 1 2 3 4 88 99

MÓDULO C

7. Cuando hablo sobre “ciencia”, ¿qué se le viene a su mente? (ENC: SI CONTESTA “NADA”

ANÓTELO)

8. Y ahora, cuando hablo sobre “tecnología”, ¿Qué se le viene a su mente? (ENC: SI

CONTESTA “NADA” ANÓTELO)

46

9. A continuación voy a leer una lista de disciplinas, para cada una de ellas señale si en su opinión, la aplicación de estas es científica o no (ENC: LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Es científica

No es científica

No sabe No responde (NO LEER)

A Medicina 1 2 3 99 B Teología 1 2 3 99 C Ingeniería 1 2 3 99 D Medicina ancestral (de los pueblos originarios

como mapuche, aymara) 1 2 3 99

E Física 1 2 3 99 F Economía 1 2 3 99 G Acupuntura (consiste en la inserción de agujas

en el cuerpo para recuperar la salud) 1 2 3 99

H Psicología 1 2 3 99

10. A continuación le presentaré distintos titulares que han aparecido en la prensa. Para cada uno señale si en su opinión corresponden a noticias de ciencia, tecnología, ambas o ninguno de estos temas (ENC: MOSTRAR TARJETA 3)

Ciencia Tecnología Ambas Ninguna No sabe (NO LEER)


A Titular 1: Desarrollan un software que analiza las señales sísmicas del volcán Llaima

1 2 3 4 88 99

B Titular 2: Trasplantes de órganos entre pacientes con VIH obtienen prometedores resultados.

1 2 3 4 88 99

C Titular 3: Expertos recortan a 2,7% proyección de crecimiento para Chile en 2015

1 2 3 4 88 99

D Titular 4: Investigadores señalan que la vida del sol terminaría con una explosión instantánea.

1 2 3 4 88 99

E Titular 5: Empresa extranjera inaugura su primer parque eólico en Chile y anuncia nuevas plantas de energía eólica.

1 2 3 4 88 99

F Titular 6: Estudian la influencia de las redes sociales en las relaciones

1 2 3 4 88 99

47

interpersonales.

MÓDULO D

Las siguientes preguntas se orientan a conocer su percepción sobre los efectos de la ciencia y tecnología en distintos ámbitos del mundo y nuestras vidas.

11. Me gustaría preguntarle lo siguiente: ¿Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún beneficio para nuestro mundo? (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO) 1. Muchos Beneficios 2. Bastantes beneficios 3. Pocos beneficios 4. Ningún beneficio 88. No sabe (NO LEER) 99. No contesta (NO LEER)

12. ¿Y Ud. cree que en los próximos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología traerá muchos, bastantes, pocos o ningún riesgo para nuestro mundo? (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO) 1. Muchos riesgos 2. Bastantes riesgos 3. Pocos riesgos 4. Ningún riesgo 88. No sabe (NO LEER) 99. No contesta (NO LEER)

13. A continuación voy a leer algunas afirmaciones. Me gustaría que me dijera si está “muy

en desacuerdo”, “en desacuerdo”, “ni en acuerdo ni en desacuerdo”, “de acuerdo” o “muy de acuerdo” con cada una de ellas (ENC: MOSTRAR TARJETA 4. MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Muy en desacuer

do

En desacuerd

o

Ni en acuerdo ni en desacuerdo

De acuerdo

Muy de acuerdo

NS (NO LEER)

NR (NO LEER)

A La ciencia y la tecnología contribuyen a mejorar el medio ambiente

1 2 3 4 5 88 99

B La ciencia y la tecnología nos han ayudado a enfrentar de mejor forma los desastres naturales (por ejemplo: terremotos, tsunamis,

1 2 3 4 5 88 99

48

inundaciones por lluvias) C La ciencia y tecnología nos han

ayudado a mejorar nuestra alimentación

1 2 3 4 5 88 99

D Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología están haciendo que se pierdan puestos de trabajo

1 2 3 4 5 88 99

E La ciencia y la tecnología son responsables por la mayor parte de los problemas medioambientales que tenemos en la actualidad

1 2 3 4 5 88 99

F El desarrollo científico-‐tecnológico ayudará a disminuir las desigualdades sociales

1 2 3 4 5 88 99

G La ciencia y tecnología es mejor desarrollada por mujeres que por hombres

1 2 3 4 5 88 99

H La ciencia proporciona el conocimiento más confiable sobre el mundo

1 2 3 4 5 88 99

I La ciencia y la tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas

1 2 3 4 5 88 99

J La ciencia hace que nuestro modo de vida cambie demasiado rápido.

1 2 3 4 5 88 99

K Los científicos se esfuerzan poco en informar al público sobre su trabajo

1 2 3 4 5 88 99

L La ciencia y la tecnología están produciendo un estilo de vida artificial

1 2 3 4 5 88 99

M Dependemos demasiado de la ciencia y no lo suficiente de la Fe

1 2 3 4 5 88 99

14. Usando una escala de 1 a 5, donde 1 es “mucho peor” y 5 “mucho mejor”… (ENC: MOSTRAR TARJETA 5. MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Mucho peor

Mucho mejor

No sabe (NO LEER)


A ¿Diría Ud. que CHILE está peor o mejor gracias a la ciencia y la tecnología?

1 2 3 4 5 88 99

B ¿Diría Ud. que SU REGIÓN… está peor o mejor gracias a la ciencia y la

1 2 3 4 5 88 99

49

tecnología?

15. ¿Hasta qué punto diría Ud. que el conocimiento científico y tecnológico es útil en los siguientes ámbitos particulares de la vida? Use una escala de 1 a 4 donde 1 es “ninguna utilidad” y 4 es “mucha utilidad” (ENC: MOSTRAR TARJETA 6. MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Ninguna utilidad

Poca utilidad

Bastante utilidad

Mucha utilidad

No sabe (NO LEER)


A En su comprensión del mundo

1 2 3 4 88 99

B En el cuidado de la salud y prevención de enfermedades

1 2 3 4 88 99

C En el cuidado del entorno y el ambiente

1 2 3 4 88 99

D En sus decisiones como consumidor

1 2 3 4 88 99

E En la formación de sus opiniones políticas y sociales

1 2 3 4 88 99

F En su profesión o trabajo 1 2 3 4 88 99

16. Si usted tuviera que formarse una opinión respecto a la construcción de una planta de energía eléctrica (sea hidroeléctrica, termoeléctrica, nuclear, etc.) ¿De cuál de los siguientes actores tendría en cuenta su opinión? Si lo desea puede mencionar hasta TRES actores según su orden de importancia (ENC: MOSTRAR TARJETA 7. ESPERE RESPUESTA Y ANOTELA EN LOS CASILLEROS)

1 Los parlamentarios 2 Los científicos e ingenieros 3 Las Fuerzas Armadas (ejército, armada, fuerza aérea) 4 Líderes religiosos 5 La Presidenta de la República 6 Grupos ciudadanos (organizaciones y grupos comunitarios) 7 Familiares, amigos o conocidos 88 No Sabe (NO LEER) 99 No Responde (NO LEER)

1° mención

2° mención 3° mención

50

MÓDULO E

Las siguientes preguntas pretenden conocer su opinión sobre las prioridades de la inversión pública e investigación.

17. ¿En cuáles de los siguientes sectores, además de educación, seguridad pública y salud, aumentaría la inversión pública? Si lo desea puede mencionar hasta DOS sectores según su orden de importancia (ENC: MOSTRAR TARJETA 8. ESPERE RESPUESTA Y ANÓTELA EN LOS CASILLEROS) 1 Obras públicas 1° mención 2 Transporte

3 Tecnología 4 Medio ambiente 2° mención 5 Defensa

6 Justicia 7 Cultura 8 Ciencia 9 Deporte 10 Ninguno 88 No sabe (NO LEER) 99 No responde (NO LEER)

18. ¿En cuál de los siguientes ámbitos específicos es prioritario el esfuerzo de investigación en el futuro? Si lo desea puede mencionar hasta DOS alternativas según su orden de importancia (ENC: MOSTRAR TARJETA 9. ESPERE RESPUESTA Y ANÓTELA EN LOS CASILLEROS). 1 Soluciones a la contaminación por metales en sectores residenciales

(derivados de industrias) 1° mención

2 Investigación asociada a movimientos sísmicos y tsunamis

3 Fuentes de energía renovable (solar, eólica, biocombustibles) 4 Soluciones frente a la escasez de agua de regadío 2° mención 5 Disminución del impacto ambiental de la industria de faenamiento de

animales (procesamiento de carne, matanza u otros) 6 Efectos de la contaminación del aire 7 Manejo sustentable de la producción agrícola y forestal

8 Efectos de la introducción de otras especies animales en ecosistemas chilenos

51

9 Ninguna en especial 88 No sabe (NO LEER) 99 No responde (NO LEER)

19. ¿Quién piensa que aporta más dinero para la investigación científica y tecnológica en el país? Si lo desea, puede mencionar hasta DOS alternativas, según su orden de importancia. (ENC: MOSTRAR TARJETA 10. ESPERE RESPUESTA Y ANÓTELA EN LOS CASILLEROS) 1 Estado 1° mención 2 Empresas

3 Universidades 4 Fundaciones privadas 2° mención 5 Instituciones extranjeras

6 Otro, 19.1 ¿Cuál?_______________________________ 88 No sabe (NO LEER) 99 No responde (NO LEER)

20. Según su opinión ¿cuál cree Ud. que es el nivel de desarrollo que tiene CHILE en

comparación con Argentina, México y Brasil, en los siguientes ámbitos? (ENC: MOSTRAR TARJETA 11. MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Más adelanta

do

En el mismo nivel

Más atrasado

No sabe (NO LEER)


A Deportes 1 2 3 88 99 B Desarrollo económico 1 2 3 88 99 C Desarrollo de tecnologías 1 2 3 88 99 D Investigación científica 1 2 3 88 99 E Calidad de la Educación 1 2 3 88 99 F Cuidado del Medio

ambiente 1 2 3 88 99

MÓDULO F Las siguientes preguntas se orientan a conocer su percepción sobre distintos aspectos asociados a competencias y profesiones.

21. ¿Qué competencias o habilidades le gustaría que los establecimientos educacionales desarrollaran en los más jóvenes? Imagine a sus hijos/as, nietos/as o futuros hijos/as. Si lo desea, puede mencionar hasta DOS alternativas, según su orden de importancia (ENC: MOSTRAR TARJETA 12. ESPERE RESPUESTA Y ANÓTELA EN LOS CASILLEROS. ANOTE CON UNA CRUZ EN “ROTAR” SEGÚN ALTERNATIVA CON QUE COMIENZA LA TARJETA. MÁS

52

DETALLE EN MANUAL DEL ENCUESTADOR). ROTAR 1 Manejo del idioma inglés 1° mención 2 Incentivar la curiosidad por desarrollar conocimientos y actitudes

3 Solidaridad y preocupación por las otras personas 4 Dominio de habilidades computacionales 2° mención 5 Evaluar más de una solución ante los problemas

6 Capacidad de buscar y de seleccionar información en internet o libros 7 Habilidad para el trabajo con otros 3° mención 88 No sabe (NO LEER)

99 No responde (NO LEER)

22. ¿Qué tanto prestigio le parece que poseen las siguientes profesiones o actividades? Considere una escala de 1 a 5, donde 1 es “Con nada de prestigio” y 5 “Con mucho prestigio”. (ENC: MOSTRAR TARJETA 13. MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DE LOS ENCUESTADOS)

Con nada de prestigio

Con mucho prestigio

No sabe (NO LEER)


A Ingenieros/as 1 2 3 4 5 88 99 B Médicos 1 2 3 4 5 88 99 C Profesores /as 1 2 3 4 5 88 99 D Abogados/as 1 2 3 4 5 88 99 E Científicos/as 1 2 3 4 5 88 99 F Jueces/zas 1 2 3 4 5 88 99 G Políticos 1 2 3 4 5 88 99 H Deportistas 1 2 3 4 5 88 99 I Periodistas 1 2 3 4 5 88 99 J Empresarios/as 1 2 3 4 5 88 99 K Militares 1 2 3 4 5 88 99 L Religiosos/as 1 2 3 4 5 88 99

23. De la siguiente lista, ¿cuáles cree Ud. que son las razones por las que una persona decide

trabajar en ciencia y/o en tecnología? Comencemos con ciencia… (ENC: COMENZAR CON CIENCIA Y MENCIONAR CADA UNA DE LAS RAZONES. LUEGO MENCIONAR “AHORA RESPECTO A LA TECNOLOGÍA…” Y DAR CUENTA DE LAS RAZONES)

A. Ciencia B. Tecnología Si

No NS (NO LEER)

NR (NO LEER)

Si

No NS (NO LEER)

NR (NO LEER)

A Ganar dinero 1 2 88 99 1 2 88 99 B Vocación por la

investigación 1 2 88 99 1 2 88 99

C Tener prestigio 1 2 88 99 1 2 88 99 D Solucionar los problemas

de la gente 1 2 88 99 1 2 88 99

E Tener poder 1 2 88 99 1 2 88 99 F Conocer la verdad 1 2 88 99 1 2 88 99 G Entender mejor el entorno 1 2 88 99 1 2 88 99

53

MÓDULO G

El presente módulo incluye preguntas que van desde conocimientos generales a intereses. 24. Dígame si cree que son verdaderas o falsas cada una de las siguientes afirmaciones (ENC:

LEA CADA AFIRMACIÓN Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Verdadera Falsa No sabe (NO LEER)


A Todo el oxígeno que respiramos viene de las plantas 1 2 88 99 B El gen de la madre es el que decide si el bebé es niño o

niña 1 2 88 99

C El sonido viaja más rápido que la luz 1 2 88 99 D La lluvia ácida tiene relación con los gases producidos por

los tubos de escapes de los automóviles 1 2 88 99

E Los tsunamis o maremotos son causados sólo por terremotos

1 2 88 99

25. En caso de un terremoto, ¿cuál de las siguientes acciones realizaría usted para

protegerse durante el sismo? (ENC: LEA CADA FRASE Y MARQUE UNA ALTERNATIVA EN CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Lo haría

No lo haría

No sabe (NO LEER)


A Si está en la calle, alejarse de edificios, postes y cables eléctricos.

1 2 88 99

B Si está en un evento de asistencia masiva, tratar de evacuar del lugar lo antes posible (incluso durante el movimiento sísmico).

1 2 88 99

C Protegerse debajo de un elemento firme, o ubicarse junto a él (por ejemplo: una mesa).

1 2 88 99

D Si está conduciendo, detenerse en el lugar que se encuentre (durante el movimiento sísmico).

1 2 88 99

26. Diría usted que el nivel de la educación científica y técnica que ha recibido es… (ENC: LEA

ALTERNATIVAS Y MARQUE SOLO UNA) 1. Muy Bajo 2. Bajo

54

3. Normal 4. Alto 5. Muy Alto 6. No recibió educación científica o técnica (NO LEER)

88. No Sabe (NO LEER) 99. No Responde (NO LEER)

27. ¿Conoce alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica en nuestro país? (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA) 1. Sí → PASE A P27.1 2. No → PASE A P29 88. No sabe (NO LEER) → PASE A P29 99. No responde (NO LEER) → PASE A P29

P27.1 ¿Cuáles? (ENC: MÁXIMO TRES MENCIONES. SI CONTESTA “NINGUNA”, ANÓTELO EN LA PRIMERA MENCIÓN Y DEJE LAS SIGUIENTES EN BLANCO)

1. _______________________________ 2. _______________________________ 3. _______________________________

28. (ENC: SÓLO SI RESPONDE “SÍ” EN P27) Y en esta región donde Ud. vive, ¿conoce usted alguna institución que se dedique a hacer investigación científica y tecnológica? (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA) 1. Sí → PASE A P28.1 2. No → PASE A P29 88. No sabe (NO LEER) → PASE A P29 99. No responde (NO LEER) → PASE A P29

P28.1 ¿Cuáles? (ENC: MÁXIMO TRES MENCIONES. SI CONTESTA “NINGUNA”, ANÓTELO EN LA PRIMERA MENCIÓN Y DEJE LAS SIGUIENTES EN BLANCO) 1. _______________________________ 2. _______________________________ 3. _______________________________

MÓDULO H: CONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

En el siguiente apartado le realizaremos preguntas sobre su conocimiento institucional e interés de participar en actividades de Ciencia y Tecnología.

29. Antes de esta encuesta ¿Usted conocía la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT? (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA) 1. Sí → PASE A P30 2. No → PASE A P31 88. No sabe (NO LEER) → PASE A P31 99. No responde (NO LEER) → PASE A P31

30. ¿Cuáles de las siguientes funciones y/o tareas cree usted que realiza CONICYT? (ENC: LA CATEGORÍA “NO SABE” ES VÁLIDA PARA ESTA PREGUNTA, POR ENDE DEBE LEERLA COMO ALTERNATIVA DE RESPUESTA) (LEA CADA FUNCIÓN Y MARQUE UNA

55

ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO) Sí No No

sabe


A Concede becas u otro tipo de ayuda a estudiantes 1 2 3 99 B Concede financiamiento a investigadores o instituciones que

realizan investigación científica 1 2 3 99

C Posee laboratorios de investigación para ciencia y tecnología

1 2 3 99

D Realiza actividades de difusión de ciencia y tecnología en la población general

1 2 3 99

E Define políticas relacionadas a la ciencia y tecnología en Chile

1 2 3 99

F Otra, ¿cuál? P30.1_______________________________ 1 2 3 99 31. ¿Conoce o ha escuchado hablar sobre el programa “Explora” de CONICYT? (ENC: ESPERE

UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA) 1. Sí → PASE A P32 2. No → PASE A P34 88. No sabe (NO LEER) → PASE A P34 99. No responde (NO LEER) → PASE A P34

32. (ENC: SOLO SI CONOCE EXPLORA EN P31) ¿A través de qué medio o actividad escuchó sobre el programa Explora? Mencione el más importante (ENC: ESPERE RESPUESTA ESPONTÁNEA, ANÓTELA Y LUEGO CODIFIQUE SEGÚN LISTADO)

Respuesta espontánea 32.1 Código 1. Metro de Santiago 2. Encuentros “Conversaciones con científicos” 3. Revista “Chile tiene su ciencia” 4. Eventos “La ciencia sale a la calle” 5. Página web EXPLORA 6. Redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube) 7. Televisión y otros medios de comunicación 8. Otro 88. No sabe (NO LEER) 99. No contesta (NO LEER)

33. (ENC: SOLO SI CONOCE EXPLORA EN P31) ¿Cuáles de las siguientes actividades cree usted que realiza el programa Explora de CONICYT? (ENC: LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNO SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Sí No No sabe (NO LEER)


A Semana nacional de la ciencia y tecnología 1 2 88 99 B Día nacional de la ciencia y tecnología 1 2 88 99 C Exhibiciones itinerantes de ciencia/arte 1 2 88 99 D Campamentos científicos para escolares 1 2 88 99

56

E Concursos nacionales de proyectos de valoración y difusión

1 2 88 99

F Otra, ¿cuál? 33.1 _______________________________ 1 2 88 99

34. (ENC: TODOS CONTESTAN) Utilizando la lista a continuación, indique en cuál de las siguientes actividades usted estaría dispuesto a participar activamente. (ENC: LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA EN CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Sí No No sabe (NO LEER)


A Ferias Científicas 1 2 88 99 B Talleres Prácticos de Ciencia 1 2 88 99 C Charlas de y con Científicos 1 2 88 99 D Festival de Ciencia y Arte 1 2 88 99 E Campamento de ciencia y tecnología (para hijos o

sobrinos) 1 2 88 99

F Rutas científicas y/o Patrimoniales por su región 1 2 88 99 G Clubes de ciencia 1 2 88 99 H Foros y otras actividades por internet en páginas web de

ciencia y tecnología 1 2 88 99

MÓDULO I: INNOVACIÓN

En el siguiente apartado le realizaremos preguntas sobre innovación

35. Cuando hablo sobre “innovación”, ¿qué se le viene a su mente? (ENC: SI CONTESTA “NADA” ANÓTELO)

36. ¿Qué tan innovadores cree usted que son… ¿(LEA CADA ACTOR Y MARQUE UNA ALTERNATIVA EN CADA UNO)

Nada Innovador

Poco Innovador

Bastante Innovador

Muy Innovador

No Sabe (NO LEER)

No Responde (NO LEER)

A Los chilenos y chilenas 1 2 3 4 88 99

B Las empresas 1 2 3 4 88 99

C Las universidades 1 2 3 4 88 99

D Las instituciones públicas 1 2 3 4 88 99

37. ¿Usted cree que la Ciencia y Tecnología podrían generar soluciones innovadoras en

problemas de…? (LEA CADA SERVICIO Y MARQUE UNA RESPUESTA EN CADA UNO) Sí No No sabe No responde

57

(NO LEER) (NO LEER) A Salud 1 2 88 99 B Medio ambiente 1 2 88 99 C Educación 1 2 88 99 D Telecomunicaciones 1 2 88 99 E Desempeño de las empresas 1 2 88 99 F Calidad de vida de la población 1 2 88 99

MÓDULO J: CARACTERIZACIÓN HOGAR 1. ¿Cuántas personas viven habitualmente en este hogar (incluyéndose)? (ENC: RECUERDE

CONTABILIZAR A NIÑOS/AS Y ADULTOS MAYORES)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 +15 88 (NS)

99 (NR)

ENC: PARA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, ANOTE EN EL CUADRO SIGUIENTE LAS RESPUESTAS. CADA FILA REPRESENTA UN INTEGRANTE DEL HOGAR, Y CADA COLUMNA UNA PREGUNTA DE P2 A P9. 2. Por favor, ¿podría indicarme

los nombres de las personas que viven habitualmente en este hogar? (ENC: ESCRIBA EL NOMBRE DE PILA DE TODOS LOS INTEGRANTES DEL HOGAR EN LA PRIMERA COLUMNA. RECUERDE A LOS NIÑOS Y ADULTOS MAYORES. COMIENCE POR EL ENCUESTADO)

3. (NO LEER) IDENTIFIQUE AL ENCUESTADO. 1. Encuestado 2. Otro miembro del hogar

6. Edad (ENC: ANOTAR EDAD EN AÑOS. SI TIENE MENOS DE UN AÑO ANOTE CERO)

8. ¿Completó el nivel educacional anteriormente declarado?

1. Sí 2. No 88. NS (NO LEER) 99. NR (NO LEER) 9. Actualmente, ¿cuál es su

actividad principal? Usted se encuentra…

1. Trabajando 2. Estudiando 3. Estudiando y trabajando 4. Desempleado, sin buscar

trabajo 5. Desempleado, buscando

trabajo 6. Realizando labores del hogar

7. ¿Cuál es el nivel educacional más alto alcanzado o el nivel educacional actual? (ENC: MOSTRAR TARJETA 14)

1. Nunca asistió → PASAR A P9 2. Jardín infantil / Sala cuna → PASAR

A P9 3. Kínder / Prekinder → PASAR A P9 4. Educación especial (diferencial) 5. Primaria o preparatoria (sistema

antiguo) 6. Educación básica 7. Humanidades (sistema antiguo) 8. Educación media científico

humanista 9. Técnica, Comercial, Industrial o

4. ¿Podría indicarme qué miembro corresponde al Jefe de Hogar? (Quien aporta el principal ingreso del hogar)

58

1. Jefe de Hogar 2. Otro miembro del hogar

Normalista (sistema antiguo) 10. Educación media técnica

profesional 11. Técnico nivel superior (carreras 1 a

3 años) 12. Profesional (carreras 4 o más años) 13. Postgrado 88. NS (NO LEER) → PASAR A P9 99. NR (NO LEER) → PASAR A P9

7. Bajo el cuidado de un adulto (niños)

8. Jubilado o rentista 9. Otro 88. NS (NO LEER) 99. NR (NO LEER)

5. SEXO 1. Hombre 2. Mujer

P2_NOM P3_ENC P4_JH P5_SEX P6_EDAD P7_EDUC P8_EDUC2 P9_ACT 1 2 3 4 5 6 7

FILTRO (NO LEER) Q1. ¿SE ENCUENTRA TRABAJANDO EL ENCUESTADO? (REVISE P3_ENC Y P9_ACT EN PARRILLA)

Sí à PASE A P1, MÓDULO K No à PASE A FILTRO Q2

MÓDULO K: ENTREVISTADO (ENC: SÓLO RESPONDE ENTREVISTADO)

1. ¿Cuál es su ocupación u oficio? Indique el nombre completo y facilite detalles, por ejemplo: recolector de frutas, vendedor de zapatos en un mall, profesor de enseñanza media en la asignatura de lenguaje y comunicación, enfermera en un hospital, etc. (ENC: ANOTE RESPUESTA ESPONTÁNEA CON LETRA CLARA. LUEGO CODIFIQUE)

Código 1 Código 2 Respuesta espontánea

59

Código 1 (ISUC) 1. Trabajos menores ocasionales e informales 2. Oficio menor, obrero no calificado, jornalero,

servicio doméstico con contrato 3. Obrero calificado, capataz, junior,

microempresario 4. Empleado administrativo medio y bajo,

vendedor, secretaria, técnico especializado 5. Ejecutivo medio (subgerente), gerente

general empresa media o pequeña 6. Alto ejecutivo, gerente general de empresa

grande, director o dueño de empresa mediana

Código 2 (CIUO) 0. Fuerzas armadas 1. Miembros del poder ejecutivo y de los

cuerpos legislativos y personal directivo de la administración pública

2. Profesionales científicos e intelectuales 3. Técnicos y profesionales de nivel medio 4. Empleados de oficina 5. Trabajadores de los servicios y vendedores

de comercios y mercados 6. Agricultores y trabajadores calificados

agropecuarios y pesqueros 7. Oficiales, operarios y artesanos de artes

mecánicas y de otros oficios. 8. Operadores de instalaciones y máquinas y

montadores 9. Trabajadores no calificados

FILTRO (NO LEER) Q2. ¿EL ENCUESTADO ES EL JEFE DE HOGAR? (REVISE P3_ENC Y P4_JH EN PARRILLA ANTERIOR) Sí à PASE A P3 No

FILTRO (NO LEER) Q3. ¿SE ENCUENTRA TRABAJANDO EL JEFE DE HOGAR? (REVISE P4_JH Y P9_ACT EN PARRILLA ANTERIOR)

Sí à PASE A P2 No à PASE A P3

2. ¿Cuál es la ocupación u oficio del jefe de hogar? Indique el nombre completo y facilite detalles, por ejemplo: recolector de frutas, vendedor de zapatos en un mall, profesor de enseñanza media en la asignatura de lenguaje y comunicación, enfermera en un hospital, etc. (ENC: ANOTE RESPUESTA ESPONTÁNEA CON LETRA CLARA. LUEGO CODIFIQUE)

Código 1 Código 2 Respuesta espontánea

60

Código 1 (ISUC) 1. Trabajos menores ocasionales e informales 2. Oficio menor, obrero no calificado, jornalero,

servicio doméstico con contrato 3. Obrero calificado, capataz, junior,

microempresario 4. Empleado administrativo medio y bajo,

vendedor, secretaria, técnico especializado 5. Ejecutivo medio (subgerente), gerente general

empresa media o pequeña 6. Alto ejecutivo, gerente general de empresa

grande, director o dueño de empresa mediana

Código 2 (CIUO) 0. Fuerzas armadas 1. Miembros del poder ejecutivo y de los

cuerpos legislativos y personal directivo de la administración pública

2. Profesionales científicos e intelectuales 3. Técnicos y profesionales de nivel medio 4. Empleados de oficina 5. Trabajadores de los servicios y vendedores

de comercios y mercados 6. Agricultores y trabajadores calificados

agropecuarios y pesqueros 7. Oficiales, operarios y artesanos de artes

mecánicas y de otros oficios. 8. Operadores de instalaciones y máquinas y

montadores 9. Trabajadores no calificados

3. ¿Cuál fue el último nivel educacional alcanzado por su padre? (MUESTRE TARJETA 15 Y MARQUE ALTERNATIVA EN 3.A) ¿Y cuál fue el último nivel educacional alcanzado por su madre? (MUESTRE TARJETA 15 Y MARQUE ALTERNATIVA EN 3.B) P3.A Educación Padre P3.B Educación Madre Sin educación formal 1 1 Educación prescolar o parvularia incompleta 2 2 Educación prescolar o parvularia completa 3 3 Básica incompleta 4 4 Básica completa 5 5 Educación Media / Humanidades / Técnica, Comercial, Industrial o Normalista (Sistema antiguo) incompleta 6 6

Educación Media / Humanidades / Técnica, Comercial, Industrial o Normalista (Sistema antiguo) completa 7 7

Educación técnica superior incompleta 8 8 Educación técnica superior completa 9 9 Universitaria incompleta (1 a 3 años) 10 10 Universitaria completa 11 11 Postgrado, Doctorado o Magíster 12 12 No sabe (NO LEER) 88 88 No responde (NO LEER) 99 99

A continuación, le realizaré algunas preguntas sobre su estado civil, creencias o religión, ocupación e ingresos.

4. ¿Cuál es su estado civil? 1. Soltero/a 2. Casado/a 3. Conviviente civil (Acuerdo Unión Civil) 4. Conviviente

61

5. Viudo/a 6. Separado/a (de hecho) 7. Anulado/a 8. Divorciado/a 88. No sabe (NO LEER) 99. No responde (NO LEER)

5. ¿Cuál es su nacionalidad? (LEA ALTERNATIVAS Y MARQUE UNA SOLA) 1. Chilena (exclusivamente) → PASE A P6 2. Chilena y otra (doble nacionalidad) → PASE A P5.1 3. Otra Nacionalidad (extranjero). ESPECIFIQUE PAÍS: ____________________________ →

PASE A P5.1 88. No Sabe (NO LEER) → PASE A P6 99. No Responde (NO LEER) → PASE A P6 P5.1 ¿Hace cuántos años reside en Chile? (ESPERE RESPUESTA Y ANOTE NÚMERO DE AÑOS)

88. No Sabe (NO LEER)

99. No Responde (NO LEER)

6. En Chile, la ley reconoce nueve pueblos indígenas, ¿pertenece usted o es descendiente de alguno de ellos? (ESPERE RESPUESTA Y ANOTE) 1. Aymara 2. Rapa-‐Nui (Pascuenses) 3. Quechua 4. Mapuche 5. Atacameño (Linkán Antai) 6. Coya 7. Kawésqar (Alacalufes) 8. Yagán (Yámana) 9. Diaguita 10. No pertenece a ningún pueblo indígena 77. No Aplica (Encuestado no es chileno) (NO LEER) 88. No sabe (NO LEER) 99. No responde (NO LEER)

7. ¿Cómo se considera usted en materia religiosa? (LEA ALTERNATIVAS Y MARQUE SOLO UNA)

1. Religioso/a practicante 2. Religioso/a no practicante 3. Ateo 4. Agnóstico 88. No sabe (NO LEER)

PASAR A P8

PASAR A P9

62

99. No responde (NO LEER)

8. ¿Cuál es su religión o credo? (ESPERE RESPUESTA Y MARQUE UNA SOLA) 1. Católica 2. Evangélica 3. Protestante de alguna iglesia histórica o tradicional (anglicano, luterano, presbiteriano) 4. Otra religión, como Testigo de Jehová, Mormón, Judía, Musulmana, Ortodoxa o cualquier

otra 88. No sabe (NO LEER) 99. No responde (NO LEER)

9. Utilizando una escala de 1 a 10, donde 1 representa “más de izquierda” y 10 “más de derecha”, ¿en qué posición se ubicaría usted? (ENC: MOSTRAR TARJETA 16)

Anotar número

87. No me identifico en ninguna posición (NO LEER) 88. No sabe (NO LEER)

99. No responde (NO LEER)

10. ¿Ha utilizado internet los últimos 12 meses? El acceso y uso de internet puede ser con internet fijo o móvil, vía computador, teléfono móvil o Smartphone, tablets, TV o consola de juegos con acceso a internet habilitado, ya sea en su hogar o fuera de este. (ENC: ESPERE UNA RESPUESTA Y MARQUE UNA ALTERNATIVA)

1. Sí → PASE A P11 2. No → PASE A P1, MÓDULO L 88. No sabe (NO LEER)→ PASE A P11

4. 99. No responde (NO LEER)→ PASE A P11

11. Durante los últimos 12 meses, ¿Con qué frecuencia ha utilizado personalmente internet para las siguientes actividades? (ENC: MOSTRAR TARJETA 17 LEA CADA ACTIVIDAD Y MARQUE UNA ALTERNATIVA PARA CADA UNA SEGÚN RESPUESTA DEL ENCUESTADO)

Nunca Menos de una vez al mes

Al menos una vez al

mes, pero no cada semana

Al menos una vez a la semana (pero no cada día)

Al menos una vez al día

No sabe (NO LEER)

No respond

e (NO LEER)

A Leer correos electrónicos 1 2 3 4 5 88 99 B Chatear (mensajería

instantánea, WhatsApp) 1 2 3 4 5 88 99

C Leer noticia en línea 1 2 3 4 5 88 99 D Buscar información en

línea para aprender sobre un tema

1 2 3 4 5 88 99

E Redes sociales, como Facebook o Twitter

1 2 3 4 5 88 99

MÓDULO L: HOGAR, INGRESOS Y BIENES

1. ¿Tiene este hogar alguno de los siguientes artefactos en uso o algunos de los siguientes

servicios contratados? Sí No No Sabe No Responde

63

(NO LEER) (NO LEER) 1 Smarthphone (teléfono inteligente) 1 2 88 99 2 Conexión a TV por cable o satelital 1 2 88 99 4 Horno Microondas 1 2 88 99 5 Computador (de escritorio o notebook) 1 2 88 99 6 Conexión a internet en el hogar pagada (NO a través de

celulares) 1 2 88 99

7 Automóvil destinado sólo para uso particular 1 2 88 99 8 Servicio doméstico de tiempo completo (4 o más días por

semana) 1 2 88 99

2. En el mes pasado, considerando todos los ingresos de su hogar, me podría decir, ¿Cuál es aproximadamente el ingreso total líquido del hogar al mes? Por favor, incluya sueldos, pensiones, arriendos y otras rentas (ENC.: MOSTRAR TARJETA 18)

$

1 Menos de $210.000 7 $700.001 a $880.000

2 $210.001 a $290.000 8 $880.001 a $1.170.000 3 $290.001 a $380.000 9 $1.170.001 a $1.800.000

Código 4 $380.001 a $470.000 10 Más de $1.800.001 5 $470.001 a $580.000 88 No sabe (NO LEER) 6 $580.001 a $700.000 99 No responde (NO LEER)

Hora término (REGISTRE HORA DE TÉRMINO) : (LEA AGRADECIMIENTO)

Le agradecemos su participación en esta encuesta. Si tiene cualquier consulta sobre el estudio, puede contactarse con nuestras oficinas a los teléfonos que se encuentran en la información de la

Carta de Presentación.

Anexos

Anexo 1: P9. A continuación voy a leer una lista de disciplinas, para cada una de ellas señale si en su opinión, la aplicación de estas es científica o no…

% "Es Científica"

Regiones Medicina Teología Ingeniería Medicina ancestral Física Economía Acupuntura Psicología

Arica y Parinacota

91,5% [81,2 ; 96,4]

30,9% [23,5 ; 39,3]

28,2% [22,5 ; 34,7]

22,6% [16,5 ; 30,2]

68,5% [61,1 ; 75,1]

18,7% [14,6 ; 23,6]

18,6% [13,7 ; 24,6]

52,3% [42,5 ; 61,9]

Tarapacá 89,9% [85,4 ; 93,2]

43,9% [37,9 ; 50,1]

43,8% [36,3 ; 51,7]

41,6% [34,1 ; 49,6]

75,0% [71 ; 78,6]

32,0% [26,9 ; 37,7]

44,5% [35,7 ; 53,7]

47,7% [41,6 ; 53,9]

Antofagasta 96,5% [91,2 ; 98,7]

27,2% [18,1 ; 38,8]

76,6% [68,6 ; 83]

38,3% [33,7 ; 43,2]

87,1% [83,1 ; 90,2]

21,5% [16,5 ; 27,6]

32,8% [29,3 ; 36,4]

53,4% [50,6 ; 56,2]

64

Atacama 91,7% [83,2 ; 96,1]

25,8% [23,1 ; 28,7]

67,5% [61,3 ; 73]

42,1% [35,6 ; 48,8]

78,6% [72,1 ; 83,9]

38,0% [25,4 ; 52,5]

46,5% [41,1 ; 51,9]

61,4% [53,9 ; 68,4]

Coquimbo 87,3% [84,4 ; 89,7]

41,8% [37,9 ; 45,9]

66,3% [56,5 ; 74,8]

43,3% [41,2 ; 45,4]

79,4% [76,3 ; 82,2]

41,7% [37,8 ; 45,6]

43,4% [37,1 ; 49,8]

56,7% [53,2 ; 60,1]

Valparaíso 92,4% [88,7 ; 94,9]

33,0% [27,6 ; 38,8]

75,8% [70,8 ; 80,2]

51,5% [47,9 ; 55,1]

88,3% [85,4 ; 90,7]

49,9% [46,4 ; 53,5]

51,3% [46,9 ; 55,7]

66,2% [61,1 ; 71]

Metropolitana 94,6% [93,8 ; 95,2]

25,7% [23,1 ; 28,4]

54,3% [50 ; 58,6]

29,2% [26,4 ; 32,2]

75,0% [72,1 ; 77,7]

33,2% [29,6 ; 37]

34,7% [32,1 ; 37,4]

57,7% [53,5 ; 61,8]

O'Higgins 87,7% [81,1 ; 92,2]

35,4% [30,1 ; 41]

57,8% [50,6 ; 64,7]

43,3% [37 ; 49,9]

72,2% [70,1 ; 74,2]

42,0% [30,9 ; 54]

51,8% [42,9 ; 60,6]

52,5% [43,6 ; 61,3]

Maule 95,2% [91,4 ; 97,4]

30,7% [23,6 ; 38,8]

62,5% [57,9 ; 66,9]

27,1% [21,5 ; 33,6]

81,4% [73,8 ; 87,2]

47,1% [42,4 ; 51,8]

34,2% [27,8 ; 41,3]

71,5% [67,2 ; 75,4]

Biobío 89,0% [84,9 ; 92,2]

30,3% [24,7 ; 36,6]

60,3% [55,5 ; 64,8]

28,9% [24,4 ; 33,9]

77,2% [72,9 ; 81]

41,9% [38 ; 45,9]

36,8% [30,4 ; 43,6]

45,8% [41,3 ; 50,4]

Araucanía 87,5% [81,9 ; 91,5]

35,8% [28,8 ; 43,5]

76,6% [72,4 ; 80,3]

46,4% [40,7 ; 52,2]

80,2% [74,3 ; 85]

51,2% [46,6 ; 55,8]

38,3% [34,6 ; 42,1]

66,1% [60,5 ; 71,2]

Los Ríos 94,4% [89 ; 97,2]

22,4% [17,3 ; 28,5]

65,9% [61,9 ; 69,6]

49,5% [26,9 ; 72,4]

70,1% [65,8 ; 74]

22,0% [16,8 ; 28,2]

35,9% [26,4 ; 46,7]

49,3% [42,4 ; 56,2]

Los Lagos 85,0% [79,9 ; 89]

39,1% [31,5 ; 47,2]

60,8% [56,3 ; 65,2]

47,0% [44 ; 50]

67,7% [62,4 ; 72,7]

32,6% [25,7 ; 40,5]

50,6% [47,3 ; 53,8]

60,8% [53,3 ; 67,9]

Aysén 78,3% [67,4 ; 86,2]

24,3% [17,2 ; 33,2]

36,1% [20 ; 56,1]

47,4% [32,5 ; 62,7]

65,8% [57,2 ; 73,4]

16,6% [9,6 ; 27,3]

49,0% [35,8 ; 62,3]

37,7% [30,6 ; 45,3]

Magallanes y Antártica

87,3% [81,6 ; 91,4]

30,2% [26,1 ; 34,7]

56,6% [51,6 ; 61,4]

28,5% [20,4 ; 38,4]

76,0% [72,9 ; 78,8]

35,6% [31,1 ; 40,4]

26,7% [19,6 ; 35,2]

41,3% [34,3 ; 48,6]

Nacional 92,0% [91,1 ; 92,7]

30,0% [28,4 ; 31,7]

60,5% [58,5 ; 62,6]

35,6% [34 ; 37,4]

77,2% [75,8 ; 78,6]

37,7% [35,9 ; 39,6]

38,9% [37,4 ; 40,5]

57,5% [55,4 ; 59,5]

Intervalos al 95% Confianza, bajo diseño complejo.

Anexo 2: P23. De la siguiente lista, ¿cuáles cree Ud. que son las razones por las que una persona decide trabajar en Ciencia y/o en Tecnología?...

%”Si” (Ciencia)

Regiones Ganar dinero

Vocación por la

investigación

Tener prestigio

Solucionar problemas de la gente

Tener poder

Conocer la verdad

Entender mejor el entorno

Arica y Parinacota

75,9% [71,5 ; 79,8]

90,8% [79,7 ; 96,2]

60,1% [53 ; 66,8]

73,0% [66,3 ; 78,9]

49,3% [38,2 ; 60,4]

80,6% [76,2 ; 84,2]

75,2% [71,4 ; 78,7]

Tarapacá 72,3% [68,5 ; 75,7]

91,0% [88,5 ; 93]

81,7% [78,1 ; 84,8]

81,5% [76,8 ; 85,4]

63,6% [57 ; 69,8]

92,2% [89,5 ; 94,2]

88,9% [86,4 ; 91]

Antofagasta 62,8% [50,2 ; 73,8]

93,7% [89,5 ; 96,2]

69,4% [67,6 ; 71,1]

89,0% [88,4 ; 89,6]

45,1% [36,8 ; 53,6]

94,1% [91,2 ; 96,1]

92,0% [90,7 ; 93,2]

Atacama 56,4% [54,8 ; 58]

81,6% [74,4 ; 87,2]

63,2% [56,4 ; 69,5]

67,9% [53,3 ; 79,8]

42,9% [37,8 ; 48,1]

72,4% [51,9 ; 86,5]

67,4% [56,1 ; 76,9]

65

Coquimbo 76,2% [70,7 ; 80,9]

89,6% [85,9 ; 92,4]

80,5% [76,8 ; 83,7]

85,6% [84,1 ; 87]

64,2% [59 ; 69,1]

89,8% [88,3 ; 91]

89,4% [86,6 ; 91,6]

Valparaíso 45,2%

[40,6 ; 49,8] 89,4%

[86,4 ; 91,8] 57,6%

[52,6 ; 62,5] 85,4%

[80,7 ; 89,1] 32,5%

[27,4 ; 37,9] 91,4%

[88,4 ; 93,8] 88,2%

[82,9 ; 92,1]

Metropolitana 62,8%

[58,1 ; 67,2] 87,7%

[84,9 ; 90] 67,6%

[64,1 ; 70,9] 77,2%

[73,4 ; 80,6] 46,5%

[43,8 ; 49,3] 90,2%

[88,2 ; 91,8] 89,3%

[87,6 ; 90,8]

O'Higgins 65,0% [51,3 ; 76,7]

82,3% [75,8 ; 87,4]

79,4% [75,9 ; 82,5]

79,5% [68,4 ; 87,4]

60,2% [54,4 ; 65,7]

84,8% [77,2 ; 90,2]

87,0% [80,7 ; 91,5]

Maule 67,3% [60,5 ; 73,4]

89,1% [84,2 ; 92,6]

68,7% [59,7 ; 76,6]

79,1% [70,1 ; 85,9]

54,9% [47,5 ; 62,1]

87,2% [82,4 ; 90,9]

88,9% [81,9 ; 93,4]

Biobío 77,7%

[74,7 ; 80,5] 89,7%

[86 ; 92,4] 77,6%

[73,8 ; 81,1] 78,1% [75 ; 81]

62,5% [58 ; 66,8]

85,9% [84,4 ; 87,4]

84,3% [81,3 ; 86,8]

Araucanía 52,9%

[44,1 ; 61,6] 83,9%

[78,3 ; 88,3] 60,9%

[57,4 ; 64,4] 67,4%

[62,4 ; 71,9] 46,6%

[41,6 ; 51,8] 68,1%

[64 ; 71,9] 65,3%

[61,2 ; 69,2]

Los Ríos 81,3% [70,5 ; 88,8]

90,6% [88,6 ; 92,2]

77,5% [63,7 ; 87,1]

83,9% [79,6 ; 87,4]

49,6% [37,7 ; 61,6]

91,5% [88 ; 94,1]

94,0% [87,3 ; 97,2]

Los Lagos 70,7%

[65,5 ; 75,4] 84,8%

[81,6 ; 87,6] 72,2%

[69,1 ; 75] 78,2%

[74 ; 81,8] 49,9%

[46,9 ; 53] 86,5%

[80,3 ; 90,9] 84,0%

[80 ; 87,3]

Aysén 46,2% [27,2 ; 66,3]

78,3% [67 ; 86,6]

43,2% [28,1 ; 59,7]

65,0% [53,1 ; 75,2]

24,5% [16,7 ; 34,4]

73,2% [58,6 ; 84]

64,7% [41,9 ; 82,3]


73,7% [72,1 ; 75,3]

95,1% [91,7 ; 97,2]

76,2% [69,4 ; 81,9]

81,0% [71,8 ; 87,7]

47,6% [41,6 ; 53,6]

92,5% [88,9 ; 95]

93,0% [87 ; 96,3]

Nacional 64,2% [61,9 ; 66,4]

87,9% [86,6 ; 89,1]

69,1% [67,4 ; 70,8]

78,6% [76,8 ; 80,4]

49,2% [47,6 ; 50,9]

87,7% [86,6 ; 88,7]

86,4% [85,4 ; 87,4]


%”Si” (Tecnología)

Regiones Ganar dinero

Vocación por la

investigación

Tener prestigio

Solucionar problemas de la gente

Tener poder

Conocer la verdad

Entender mejor el entorno

Arica y Parinacota

82,2% [77,1 ; 86,4]

82,6% [78,5 ; 86,1]

66,9% [56,9 ; 75,6]

78,4% [69,8 ; 85]

56,1% [48,5 ; 63,5]

64,1% [57,5 ; 70,3]

66,1% [56,7 ; 74,4]

Tarapacá 75,7% [68,2 ; 81,9]

81,0% [75,4 ; 85,5]

75,9% [70,3 ; 80,7]

79,1% [72,7 ; 84,2]

66,0% [58,1 ; 73,1]

80,3% [72,9 ; 86]

80,1% [76,5 ; 83,3]

Antofagasta 83,2% [76,3 ; 88,4]

84,0% [80 ; 87,4]

82,2% [79,6 ; 84,5]

85,2% [81,9 ; 88]

62,0% [50,6 ; 72,2]

80,9% [62,3 ; 91,6]

83,1% [73,4 ; 89,8]

Atacama 60,2%

[49,3 ; 70,1] 59,2%

[53,1 ; 65] 55,0%

[48 ; 61,8] 63,3%

[49,1 ; 75,5] 41,1%

[32,4 ; 50,4] 54,7%

[36,4 ; 71,7] 57,3%

[42,2 ; 71,2]

Coquimbo 82,0%

[76,1 ; 86,6] 79,6%

[74,4 ; 83,9] 77,4%

[70,3 ; 83,2] 84,4%

[78,3 ; 89] 71,6%

[65,1 ; 77,2] 78,1%

[74,1 ; 81,6] 81,5%

[75,1 ; 86,5]

66

Valparaíso 69,3%

[66,2 ; 72,2] 73,9%

[69,9 ; 77,6] 68,6%

[61,8 ; 74,7] 77,9%

[73,8 ; 81,6] 52,6%

[49,7 ; 55,4] 64,7%

[57,9 ; 71] 66,1%

[58,7 ; 72,8]

Metropolitana 79,8%

[76,8 ; 82,4] 81,2%

[77,9 ; 84,1] 74,5%

[71,3 ; 77,4] 73,8%

[71,7 ; 75,8] 56,7%

[53,3 ; 60] 77,1%

[73,3 ; 80,5] 82,3%

[79,6 ; 84,7]

O'Higgins 75,8%

[66,9 ; 83] 79,0%

[71,6 ; 84,9] 72,6%

[65 ; 79,1] 74,7%

[63,6 ; 83,3] 63,4%

[59,2 ; 67,4] 73,7%

[66,5 ; 79,9] 80,9%

[78,9 ; 82,7]

Maule 72,8% [63,8 ; 80,3]

80,1% [76,3 ; 83,4]

72,6% [64,6 ; 79,4]

71,1% [65,9 ; 75,8]

60,2% [55,3 ; 65]

78,5% [76,1 ; 80,7]

81,2% [76,2 ; 85,4]

Biobío 75,0%

[72,1 ; 77,6] 79,7%

[76,3 ; 82,7] 73,5%

[69,6 ; 77,1] 79,3%

[76,2 ; 82,2] 62,0%

[56,7 ; 67] 73,4%

[69,7 ; 76,8] 76,5%

[71 ; 81,2]

Araucanía 64,3%

[61,2 ; 67,2] 77,8%

[74,3 ; 81] 66,9%

[61,1 ; 72,2] 68,1%

[62,5 ; 73,3] 47,5%

[43,5 ; 51,6] 63,8%

[55,9 ; 71] 60,6%

[56,8 ; 64,2]

Los Ríos 90,2%

[80,7 ; 95,3] 92,8%

[86,7 ; 96,2] 81,3%

[77,5 ; 84,6] 84,6%

[76,4 ; 90,4] 53,7%

[49,5 ; 57,9] 85,1%

[81,2 ; 88,3] 88,6%

[84,4 ; 91,7]

Los Lagos 80,7% [77,4 ; 83,7]

77,9% [75,4 ; 80,1]

75,7% [69,6 ; 80,9]

74,4% [71,3 ; 77,3]

57,9% [52,1 ; 63,5]

70,4% [64 ; 76,1]

73,8% [67,8 ; 79,1]

Aysén 53,8%

[34,5 ; 72] 66,6%

[53,2 ; 77,8] 51,2%

[40,7 ; 61,5] 64,0%

[47,2 ; 78] 27,6%

[19,6 ; 37,4] 64,2%

[53,7 ; 73,4] 61,4%

[47,4 ; 73,7] Magallanes y Antártica

84,3% [77,7 ; 89,2]

81,8% [71,2 ; 89]

79,2% [71,1 ; 85,6]

75,4% [64 ; 84,2]

51,4% [43,5 ; 59,1]

76,0% [65 ; 84,4]

74,6% [62,2 ; 84]

Nacional 76,7%

[75,2 ; 78,1] 79,6%

[78,1 ; 81] 73,2%

[71,5 ; 74,9] 75,5%

[74,2 ; 76,7] 57,4%

[55,7 ; 59,1] 74,0%

[72,1 ; 75,9] 77,5%

[75,9 ; 79] Intervalos al 95% Confianza, bajo diseño complejo.

Anexo 3: P34. Utilizando la lista a continuación, indique en cuál de las siguientes actividades usted estaría dispuesto a participar activamente…

% “Si”

Regiones Ferias Científicas

Talleres Prácticos de

Ciencia

Charlas de y con

Científicos

Festival de Ciencia y Arte

Campamento de ciencia y tecnología

Rutas científicas y/o Patrimoniales

Clubes de ciencia Foros*

Arica y Parinacota

15,9% [10,3 ; 23,8]

11,8% [6,2 ; 21,5]

15,2% [12,6 ; 18,1]

23,8% [18,1 ; 30,7]

33,6% [24,4 ; 44,2]

37,6% [33,2 ; 42,4]

15,1% [8,6 ; 25,1]

23,8% [13,4 ; 38,7]

Tarapacá 54,8% [47,2 ; 62,2]

50,9% [44,9 ; 56,8]

44,6% [37,9 ; 51,5]

49,8% [45,7 ; 53,8]

50,8% [45,8 ; 55,8]

47,2% [41,6 ; 53]

41,3% [36,8 ; 45,9]

44,0% [36,9 ; 51,4]

Antofagasta 51,9% [48,3 ; 55,4]

41,7% [38,3 ; 45,1]

46,4% [36,6 ; 56,5]

49,4% [45,8 ; 53,1]

48,3% [40,3 ; 56,5]

56,7% [49,8 ; 63,4]

31,5% [30 ; 33,1]

38,4% [30 ; 47,5]

Atacama 59,6% [48,3 ; 70]

62,0% [55,1 ; 68,4]

59,4% [47,5 ; 70,3]

68,8% [63,1 ; 73,9]

65,3% [63,7 ; 66,9]

70,5% [66,9 ; 73,8]

56,2% [50,8 ; 61,4]

53,8% [45,4 ; 61,9]

67

Coquimbo 43,8% [39,5 ; 48,2]

38,8% [32,9 ; 45,1]

33,7% [28,8 ; 38,9]

39,8% [30 ; 50,6]

50,4% [43,3 ; 57,4]

52,3% [44,1 ; 60,3]

27,6% [23,9 ; 31,7]

28,9% [21,2 ; 38,2]

Valparaíso 59,6% [55,7 ; 63,3]

60,1% [55,5 ; 64,5]

58,5% [51,4 ; 65,2]

60,7% [53,3 ; 67,6]

62,3% [56,7 ; 67,5]

66,5% [59,7 ; 72,7]

47,8% [42,2 ; 53,5]

50,7% [43,9 ; 57,5]

Metropolitana 46,0% [43,3 ; 48,6]

44,2% [41,1 ; 47,3]

43,4% [40 ; 46,9]

46,7% [43,3 ; 50,1]

49,6% [45,9 ; 53,3]

54,9% [52,2 ; 57,5]

35,3% [32,4 ; 38,4]

41,5% [37,8 ; 45,3]

O'Higgins 64,8% [56,8 ; 72,1]

60,8% [50,9 ; 70]

64,9% [53,4 ; 74,9]

64,7% [57,4 ; 71,4]

62,2% [51,4 ; 71,9]

73,4% [64,6 ; 80,6]

54,9% [43,3 ; 66]

50,8% [40,6 ; 61]

Maule 52,2% [41,9 ; 62,4]

50,5% [41,2 ; 59,8]

48,3% [40,3 ; 56,5]

52,3% [42,2 ; 62,2]

58,6% [46,7 ; 69,6]

57,1% [49,9 ; 63,9]

45,8% [36,8 ; 55,2]

43,1% [34,3 ; 52,4]

Biobío 51,2% [46,1 ; 56,3]

41,9% [37,1 ; 46,9]

34,7% [32 ; 37,6]

41,2% [37,3 ; 45,2]

45,2% [40,5 ; 50]

45,3% [39,9 ; 50,9]

30,1% [25,2 ; 35,5]

35,0% [29,4 ; 41]

Araucanía 56,7% [49,3 ; 63,8]

54,5% [49,9 ; 59,1]

46,7% [37,3 ; 56,4]

44,0% [37,1 ; 51,1]

49,0% [42 ; 55,9]

49,9% [43,7 ; 56,2]

37,8% [33,1 ; 42,7]

39,4% [33 ; 46,1]

Los Ríos 28,2% [18,1 ; 41]

26,3% [15 ; 41,9]

26,6% [14,4 ; 44]

28,9% [15,1 ; 48,1]

24,2% [10,5 ; 46,5]

31,2% [13,3 ; 57,2]

14,1% [4,6 ; 36]

17,6% [5,9 ; 42,3]

Los Lagos 57,6% [52,1 ; 63]

51,5% [45,6 ; 57,3]

38,8% [33,7 ; 44,2]

55,4% [50 ; 60,6]

63,2% [61,1 ; 65,3]

64,4% [57,3 ; 71]

26,6% [24,3 ; 29]

40,1% [34,7 ; 45,7]

Aysén 33,4% [25,8 ; 42]

32,9% [20,3 ; 48,5]

34,1% [24,4 ; 45,5]

31,7% [24,9 ; 39,5]

31,9% [22,4 ; 43,2]

46,3% [34,4 ; 58,6]

17,1% [11,1 ; 25,6]

21,1% [16,2 ; 27,1]


58,6% [54,6 ; 62,4]

60,8% [53,5 ; 67,5]

55,2% [47,1 ; 63]

58,3% [52,7 ; 63,6]

63,6% [59,9 ; 67,1]

62,9% [52,3 ; 72,5]

45,2% [38,9 ; 51,7]

47,0% [39,8 ; 54,2]

Nacional 50,2% [48,5 ; 51,8]

47,1% [45,3 ; 48,8]

44,6% [42,6 ; 46,6]

48,5% [46,5 ; 50,5]

51,6% [49,6 ; 53,7]

55,5% [53,7 ; 57,3]

36,6% [34,8 ; 38,4]

40,8% [38,7 ; 43]

*:y otras actividades por internet en páginas web de ciencia y tecnología Intervalos al 95% Confianza, bajo diseño complejo.

Anexo 4: P2. Dígame que tan frecuentemente usted…

% “Siempre o Casi siempre”

Regiones Lee los

prospectos médicos

Lee etiquetas de los

alimentos

Lee las esp. técnicas de electro-‐

domésticos

Sigue la opinión

médica ante una dieta

Sigue la opinión

médica ante una

enfermedad

Busca información ante una alarma sanitaria

Lee el diccionario /internet*

Arica y Parinacota

53,0% [43,6 ; 62,1]

38,0% [27 ; 50,5]

33,0% [21,1 ; 47,4]

43,6% [37,7 ; 49,7]

54,5% [49,1 ; 59,7]

36,2% [28,4 ; 44,8]

39,2% [34,6 ; 44]

Tarapacá 57,5% [50,3 ; 64,4]

49,9% [44,5 ; 55,4]

45,3% [38,3 ; 52,4]

45,8% [39,1 ; 52,7]

71,9% [67,6 ; 75,8]

45,9% [39,7 ; 52,3]

43,9% [37,2 ; 50,9]

Antofagasta 51,2% [47,6 ; 54,9]

51,9% [47,5 ; 56,2]

51,9% [40,7 ; 62,9]

54,6% [45,8 ; 63]

68,7% [58,6 ; 77,4]

54,7% [48,2 ; 61,1]

63,1% [54,8 ; 70,7]

68

Atacama 55,3%

[51,6 ; 59,1] 50,6%

[39,3 ; 61,8] 58,4%

[54,7 ; 62] 65,2%

[59,6 ; 70,4] 76,7%

[72,8 ; 80,2] 49,0%

[43,1 ; 55] 59,7%

[57,1 ; 62,3]

Coquimbo 44,7% [37,9 ; 51,7]

39,1% [31,3 ; 47,4]

44,7% [43,4 ; 46,1]

57,8% [51,4 ; 64]

70,4% [61,8 ; 77,7]

41,9% [35,4 ; 48,8]

39,1% [31,7 ; 47]

Valparaíso 57,9% [55,3 ; 60,4]

49,2% [41,8 ; 56,6]

57,4% [52,3 ; 62,5]

61,1% [58,8 ; 63,3]

79,0% [76,8 ; 81,1]

65,6% [59,8 ; 71]

69,5% [64,8 ; 73,8]

Metropolitana 46,4% [41,6 ; 51,2]

41,8% [38,9 ; 44,8]

44,8% [42,1 ; 47,6]

57,7% [52,8 ; 62,5]

75,1% [71 ; 78,8]

48,3% [44,2 ; 52,5]

54,5% [49,8 ; 59,1]

O'Higgins 51,9%

[43,2 ; 60,5] 49,9%

[39,4 ; 60,5] 51,7%

[42,1 ; 61,1] 56,6%

[50,2 ; 62,8] 76,9%

[67,3 ; 84,4] 51,6%

[41,4 ; 61,6] 47,8%

[39,8 ; 56]

Maule 58,5%

[51,2 ; 65,4] 49,7%

[44,4 ; 55] 53,7%

[49,2 ; 58,1] 67,8%

[61,6 ; 73,4] 81,8%

[72,3 ; 88,5] 41,2%

[34,7 ; 48] 47,9%

[41,6 ; 54,2]

Biobío 29,3% [25,4 ; 33,4]

23,7% [20,3 ; 27,4]

25,6% [21,6 ; 30,1]

34,8% [31,8 ; 37,9]

52,6% [46 ; 59]

23,7% [18,8 ; 29,5]

26,5% [23,3 ; 30]

Araucanía 60,6% [55,4 ; 65,5]

48,1% [43 ; 53,3]

52,1% [45,1 ; 59,1]

59,8% [52,7 ; 66,5]

77,0% [69,2 ; 83,4]

49,1% [41,2 ; 57,1]

56,7% [44,8 ; 67,8]

Los Ríos 56,0%

[44,5 ; 66,9] 45,6%

[32 ; 59,9] 52,3%

[35,3 ; 68,7] 25,1%

[10,1 ; 49,9] 42,1%

[21 ; 66,6] 27,6%

[22,8 ; 32,9] 37,6%

[29 ; 47,1]

Los Lagos 61,6%

[58,6 ; 64,5] 48,6%

[44,6 ; 52,7] 58,9%

[50,6 ; 66,7] 42,3%

[36,7 ; 48,1] 65,6%

[61 ; 69,9] 46,2%

[45,4 ; 47] 50,3%

[44,1 ; 56,5]

Aysén 29,7% [19,1 ; 43,1]

21,7% [13,2 ; 33,6]

18,4% [11,3 ; 28,6]

36,2% [24,5 ; 49,7]

53,6% [33,3 ; 72,7]

26,1% [15,5 ; 40,5]

32,7% [21,9 ; 45,8]


59,3% [55,2 ; 63,2]

51,8% [44,3 ; 59,2]

48,8% [46,2 ; 51,4]

62,2% [51,2 ; 72]

73,3% [59,7 ; 83,6]

42,5% [29,1 ; 57,2]

51,8% [41,4 ; 62]

Nacional 48,8%

[46,5 ; 51] 42,5%

[40,7 ; 44,3] 46,1%

[44,4 ; 47,9] 54,1%

[51,9 ; 56,3] 71,4%

[69,2 ; 73,5] 46,0%

[43,9 ; 48,1] 50,7%

[48,5 ; 53] *: Cuando no sabe el significado de una palabra. Intervalos al 95% Confianza, bajo diseño complejo.

Anexo 5: P13. Me gustaría que me dijera si está “muy en desacuerdo”, “en desacuerdo”, “ni de acuerdo ni en desacuerdo”, “de acuerdo” o “muy de acuerdo” con…

% "Muy de acuerdo o De acuerdo" (Aspectos Positivos) Regiones P13_A P13_B P13_C P13_F P13_G P13_H P13_I Arica y

Parinacota 53,4%

[48,7 ; 58,1] 75,3%

[69,6 ; 80,2] 45,9%

[41,6 ; 50,2] 22,0%

[19,1 ; 25,3] 16,6%

[12 ; 22,3] 36,3%

[33,1 ; 39,6] 62,1%

[52,2 ; 71,1]

Tarapacá 56,8% [54,2 ; 59,3]

70,6% [65,6 ; 75,1]

57,2% [50,4 ; 63,7]

16,2% [12,1 ; 21,3]

12,6% [11,2 ; 14,3]

64,8% [56 ; 72,6]

74,5% [66,3 ; 81,2]

Antofagasta 41,3% [33,4 ; 49,7]

59,0% [46 ; 70,8]

42,2% [35,5 ; 49,2]

30,3% [22,9 ; 39]

30,8% [24,7 ; 37,5]

43,1% [40,1 ; 46,2]

73,6% [59,9 ; 83,9]

Atacama 46,8%

[38,7 ; 55,1] 63,7%

[57,6 ; 69,5] 49,7%

[41,5 ; 57,8] 22,7%

[20,2 ; 25,4] 19,5%

[14,7 ; 25,5] 52,4%

[45,6 ; 59] 70,4%

[65,8 ; 74,7]

69

Coquimbo 60,8% [56,5 ; 65]

67,7% [64 ; 71,1]

47,6% [42,5 ; 52,7]

26,2% [23,1 ; 29,5]

17,2% [14 ; 21]

54,8% [51,1 ; 58,4]

83,2% [79,8 ; 86,1]

Valparaíso 49,2%

[39,5 ; 58,9] 62,6%

[55,4 ; 69,3] 45,9% [38 ; 54]

40,0% [37,1 ; 43]

30,8% [24,9 ; 37,3]

50,9% [45,2 ; 56,6]

68,8% [63,6 ; 73,6]

Metropolitana 69,2%

[54,7 ; 80,7] 83,0%

[75,4 ; 88,7] 40,1%

[36,6 ; 43,7] 25,3%

[19,5 ; 32,2] 24,9%

[20,3 ; 30,1] 58,9%

[53 ; 64,5] 83,6%

[76,3 ; 88,9]

O'Higgins 36,5% [31,5 ; 41,9]

53,0% [47,7 ; 58,2]

40,6% [36,5 ; 44,8]

34,1% [31,1 ; 37,3]

25,9% [21,3 ; 31,1]

50,3% [45,8 ; 54,9]

70,3% [66,7 ; 73,6]

Maule 53,2% [45,3 ; 61]

61,3% [53,9 ; 68,3]

36,3% [29,2 ; 44]

26,1% [18,1 ; 36,1]

23,8% [16,1 ; 33,7]

40,4% [31,7 ; 49,8]

69,5% [61,3 ; 76,6]

Biobío 48,0%

[44,9 ; 51,1] 64,7%

[56,4 ; 72,2] 39,0%

[30,6 ; 48,1] 30,4%

[26,1 ; 35,2] 30,8%

[25,9 ; 36,2] 57,3%

[45 ; 68,8] 76,7%

[70,2 ; 82,2]

Araucanía 48,6%

[39,1 ; 58,3] 59,7%

[53,7 ; 65,4] 40,8%

[29,4 ; 53,1] 38,6%

[29,1 ; 49] 21,3%

[10,2 ; 39,1] 53,2%

[43,3 ; 62,8] 62,0%

[52,7 ; 70,6]

Los Ríos 65,5% [61,3 ; 69,4]

76,2% [70,1 ; 81,4]

52,3% [45,7 ; 58,8]

30,6% [21,8 ; 41,2]

23,5% [19,7 ; 27,7]

59,3% [50 ; 67,9]

73,7% [70,4 ; 76,8]

Los Lagos 55,2% [51,1 ; 59,2]

69,4% [66,5 ; 72,1]

50,2% [46,6 ; 53,8]

30,8% [25,7 ; 36,4]

25,4% [23,2 ; 27,8]

55,0% [51,9 ; 58,1]

73,5% [71,3 ; 75,5]

Aysén 57,1%

[41,9 ; 71,2] 72,3%

[63,6 ; 79,7] 55,7%

[43,8 ; 67] 17,0%

[10,7 ; 26] 15,5%

[10,9 ; 21,4] 67,8%

[60,5 ; 74,3] 86,2%


38,9% [28,3 ; 50,8]

50,4% [36,5 ; 64,3]

35,0% [29,9 ; 40,5]

17,0% [8,8 ; 30,3]

14,2% [10,7 ; 18,7]

56,9% [48,8 ; 64,6]

57,7% [53,6 ; 61,7]

Nacional 53,0% [50,8 ; 55,1]

66,6% [64,9 ; 68,2]

46,6% [44,7 ; 48,5]

29,1% [26,8 ; 31,6]

23,9% [22,5 ; 25,3]

53,8% [52 ; 55,5]

74,1% [72,8 ; 75,4]


% "Muy de acuerdo o De acuerdo" (Aspectos Negativos) Regiones P13_D P13_E P13_J P13_K P13_L P13_M Arica y

Parinacota 50,4%

[45,3 ; 55,5] 39,6%

[31,2 ; 48,7] 69,0%

[60,9 ; 76,1] 56,5%

[52,8 ; 60,2] 66,2%

[57,4 ; 74] 56,0%

[54,2 ; 57,9]

Tarapacá 52,5%

[49 ; 56,1] 46,2%

[34,8 ; 57,9] 78,5%

[71,8 ; 84,1] 40,2%

[34,1 ; 46,6] 66,2%

[54,1 ; 76,4] 64,5%

[57 ; 71,3]

Antofagasta 66,5% [60 ; 72,4]

56,4% [44 ; 68,1]

72,3% [63,4 ; 79,7]

63,3% [54,7 ; 71,1]

73,1% [64,6 ; 80,2]

72,3% [68,1 ; 76,1]

Atacama 59,1% [54,2 ; 63,9]

44,8% [41,4 ; 48,2]

66,6% [63,6 ; 69,4]

47,8% [43,8 ; 51,9]

58,9% [52,1 ; 65,4]

48,2% [41,5 ; 55]

Coquimbo 73,3% [70,4 ; 76]

58,7% [55,6 ; 61,7]

85,6% [81,9 ; 88,7]

60,6% [56 ; 65]

76,1% [73,3 ; 78,7]

65,1% [58,5 ; 71,1]

70

Valparaíso 64,9% [56,7 ; 72,4]

58,0% [49,1 ; 66,4]

69,8% [62,6 ; 76,1]

54,6% [51,8 ; 57,4]

69,6% [62,1 ; 76,1]

67,5% [62,6 ; 72]

Metropolitana 73,4%

[64,2 ; 80,9] 59,2%

[48,7 ; 68,9] 88,3%

[83 ; 92,1] 75,8%

[71,9 ; 79,2] 84,7%

[77,2 ; 90] 72,7%

[65,1 ; 79,1]

O'Higgins 62,6%

[55,9 ; 68,9] 54,5%

[48,9 ; 60] 69,6%

[66,3 ; 72,8] 63,3%

[57,5 ; 68,8] 62,6% [59 ; 66]

59,5% [54,1 ; 64,6]

Maule 70,1% [63,7 ; 75,8]

48,9% [40,6 ; 57,2]

69,7% [64,1 ; 74,8]

53,6% [43,7 ; 63,2]

70,0% [62,1 ; 76,8]

56,1% [47,9 ; 64]

Biobío 60,3% [52,6 ; 67,5]

54,1% [48,4 ; 59,6]

74,2% [70,1 ; 78]

60,4% [58,3 ; 62,4]

69,7% [66,9 ; 72,3]

63,0% [60,2 ; 65,7]

Araucanía 55,9%

[45,2 ; 66,1] 56,4%

[40,8 ; 70,8] 62,2%

[51,3 ; 72,1] 54,7%

[40,5 ; 68,1] 51,4%

[41,9 ; 60,8] 49,5%

[37,9 ; 61,2]

Los Ríos 59,4% [52 ; 66,4]

50,5% [42,1 ; 58,9]

69,4% [64,3 ; 74]

53,8% [47,2 ; 60,2]

54,2% [51,1 ; 57,2]

53,1% [49,1 ; 57]

Los Lagos 64,5% [60,9 ; 68]

57,7% [55,2 ; 60,2]

79,6% [76,9 ; 82,2]

66,6% [63 ; 70]

74,0% [69,3 ; 78,1]

68,6% [65 ; 71,9]

Aysén 69,5% [59,6 ; 77,9]

48,9% [42 ; 55,9]

81,9% [76,1 ; 86,6]

56,0% [46,5 ; 65,1]

74,2% [71,7 ; 76,5]

70,4% [64,3 ; 75,8]


41,1% [39,5 ; 42,8]

37,1% [26,8 ; 48,8]

48,9% [46,5 ; 51,3]

28,0% [17,7 ; 41,1]

43,4% [30,8 ; 57]

32,1% [23,6 ; 42,1]

Nacional 64,7%

[62,8 ; 66,6] 55,1%

[53,4 ; 56,7] 76,8%

[75,4 ; 78,2] 61,7%

[59,8 ; 63,5] 71,1% [69 ; 73]

64,5% [62,7 ; 66,3]


Anexo 6: P15. ¿Hasta qué punto diría Ud. que el conocimiento científico y tecnológico es útil en los siguientes ámbitos particulares de la vida?…

% “Muchas o Bastante Utilidad”

Regiones En su

comprensión del mundo

En el cuidado de la salud y

prevención de enfermedades

En el cuidado del entorno y el ambiente

En sus decisiones como

consumidor

En la formación de sus opiniones

políticas y sociales

En su profesión o trabajo

Arica y Parinacota

80,0% [72,6 ; 85,7]

81,6% [72,1 ; 88,3]

67,3% [57,7 ; 75,6]

65,8% [56,3 ; 74,3]

38,7% [29,1 ; 49,3]

70,9% [56,1 ; 82,2]

Tarapacá 73,1%

[65,1 ; 79,9] 82,1%

[77,6 ; 85,9] 66,9%

[59,1 ; 73,8] 58,0%

[52,8 ; 63] 42,7%

[37,6 ; 47,9] 54,4%

[50,8 ; 58,1]

71

Antofagasta 83,3%

[80,1 ; 86,1] 89,9%

[87,2 ; 92] 76,3%

[66,8 ; 83,8] 64,7%

[53,5 ; 74,6] 38,5%

[30,9 ; 46,7] 67,6%

[60,6 ; 74]

Atacama 77,2% [67,3 ; 84,8]

81,8% [76,8 ; 85,9]

65,3% [55,5 ; 74,1]

65,4% [62,1 ; 68,6]

41,4% [29,5 ; 54,4]

62,8% [49,3 ; 74,6]

Coquimbo 72,6% [64,4 ; 79,5]

81,6% [77,3 ; 85,2]

60,2% [54,9 ; 65,3]

47,8% [42,2 ; 53,4]

31,9% [26,7 ; 37,6]

44,1% [39,4 ; 49]

Valparaíso 72,4% [68 ; 76,4]

89,2% [83 ; 93,3]

71,6% [65 ; 77,4]

62,0% [57,1 ; 66,7]

40,6% [34,9 ; 46,6]

57,5% [54,5 ; 60,5]

Metropolitana 73,1%

[70,7 ; 75,3] 84,9%

[82,2 ; 87,2] 69,3%

[66,2 ; 72,2] 60,5%

[56,4 ; 64,4] 38,1%

[33,8 ; 42,6] 54,9%

[52,4 ; 57,4]

O'Higgins 64,5%

[55,3 ; 72,7] 78,4%

[69,6 ; 85,2] 65,4%

[53,4 ; 75,7] 61,2%

[54,2 ; 67,8] 45,5%

[38,5 ; 52,6] 56,4%

[49,1 ; 63,5]

Maule 66,4% [58,6 ; 73,4]

84,1% [77 ; 89,3]

67,7% [54,8 ; 78,4]

42,2% [36,9 ; 47,7]

26,6% [20,8 ; 33,3]

43,4% [40,2 ; 46,6]

Biobío 70,6% [65,9 ; 74,8]

87,9% [82 ; 92]

68,6% [65 ; 72]

66,2% [62,6 ; 69,7]

56,4% [52,5 ; 60,3]

70,6% [65,8 ; 75]

Araucanía 69,8%

[62,6 ; 76,1] 82,3%

[76,3 ; 87,1] 60,8%

[54,6 ; 66,7] 53,7%

[45,5 ; 61,8] 40,6%

[34,9 ; 46,6] 55,0%

[48,2 ; 61,6]

Los Ríos 66,2%

[56,5 ; 74,7] 82,8%

[73,2 ; 89,4] 55,0%

[51,1 ; 58,8] 32,6%

[31 ; 34,1] 23,8%

[19,6 ; 28,6] 28,5%

[16,2 ; 45,1]

Los Lagos 68,9% [62,6 ; 74,6]

85,1% [79,1 ; 89,6]

64,0% [55,8 ; 71,5]

54,6% [44,9 ; 63,9]

57,5% [53,1 ; 61,8]

68,2% [64,7 ; 71,5]

Aysén 77,8% [58,1 ; 89,9]

87,1% [73,1 ; 94,4]

71,5% [52,7 ; 85]

72,4% [57,2 ; 83,8]

60,8% [40,9 ; 77,7]

75,2% [57,4 ; 87,3]


70,9% [60,1 ; 79,7]

89,5% [83,9 ; 93,3]

74,8% [67,8 ; 80,8]

52,3% [45,8 ; 58,8]

38,0% [33,3 ; 42,9]

56,4% [48,1 ; 64,4]

Nacional 71,8%

[70,3 ; 73,3] 85,1%

[83,5 ; 86,5] 67,9%

[66,1 ; 69,7] 58,7%

[56,7 ; 60,7] 41,0%

[38,9 ; 43,1] 56,9%

[55,4 ; 58,4]

Anexo 7: P36. ¿Qué tan innovadores cree usted que son…?

% “Muy o Bastante Innovador”

Regiones Los chilenos y chilenas

Las empresas Las universidades Las instituciones públicas

Arica y Parinacota

40,6% [35,5 ; 46]

50,3% [43,4 ; 57,3]

50,5% [44,8 ; 56,2]

18,0% [12,4 ; 25,4]

Tarapacá 36,9%

[29,3 ; 45,2] 34,5%

[27,3 ; 42,5] 33,9%

[26 ; 42,9] 26,9%

[19,5 ; 35,9]

Antofagasta 25,9% [20,7 ; 31,9]

30,7% [29 ; 32,4]

41,2% [37,1 ; 45,5]

19,5% [14,2 ; 26,2]

72

Atacama 25,8% [17,2 ; 36,8]

38,1% [34,2 ; 42,3]

58,0% [52,2 ; 63,6]

27,9% [19 ; 39,1]

Coquimbo 29,0%

[22,2 ; 36,8] 40,7%

[35 ; 46,6] 51,4%

[44 ; 58,6] 24,7%

[20,8 ; 29,2]

Valparaíso 35,5% [30,6 ; 40,8]

47,1% [43,2 ; 51,1]

66,7% [58,1 ; 74,4]

20,3% [17,9 ; 23]

Metropolitana 32,6% [28,2 ; 37,2]

44,8% [42,1 ; 47,6]

63,4% [59,6 ; 67]

22,6% [19,7 ; 25,8]

O'Higgins 35,7% [29 ; 43,1]

47,2% [37,9 ; 56,6]

54,8% [49 ; 60,4]

30,1% [22 ; 39,6]

Maule 21,8% [16,7 ; 27,9]

50,9% [42,8 ; 58,9]

66,6% [55,1 ; 76,5]

24,4% [17,6 ; 32,6]

Biobío 38,6%

[32,5 ; 45,1] 45,6%

[40,2 ; 51,1] 63,6%

[57,1 ; 69,7] 38,0%

[33,4 ; 42,8]

Araucanía 39,7% [31,8 ; 48,2]

54,0% [47,2 ; 60,6]

64,3% [58,8 ; 69,5]

35,0% [30,5 ; 39,8]

Los Ríos 39,3% [27,6 ; 52,3]

46,1% [35,3 ; 57,4]

62,7% [61,2 ; 64,1]

19,8% [12,9 ; 29,3]

Los Lagos 34,2% [30 ; 38,7]

43,3% [40,3 ; 46,4]

48,3% [43,9 ; 52,7]

22,2% [18,2 ; 26,9]

Aysén 24,2%

[17,6 ; 32,4] 22,9%

[15,6 ; 32,4] 30,2%

[20,4 ; 42,3] 13,8%


28,9% [23,8 ; 34,5]

35,6% [24,7 ; 48,3]

46,7% [34,8 ; 59]

23,9% [16,5 ; 33,4]

Nacional 33,4% [31,1 ; 35,6]

45,0% [43,3 ; 46,7]

60,5% [58,3 ; 62,6]

25,3% [23,7 ; 27]


Anexo 8: P37. ¿Usted cree que la Ciencia y Tecnología podrían generar soluciones innovadoras en problemas de…?

Regiones Salud Medio Ambiente

Educación Tele-‐comunicaciones

Desempeño de las empresas

Calidad de vida de la población

Arica y Parinacota

94,4% [85,5 ; 98]

81,9% [66 ; 91,4]

80,5% [71,3 ; 87,2]

92,8% [86,5 ; 96,3]

80,5% [67,8 ; 89]

78,7% [67,3 ; 86,8]

Tarapacá 88,4% [81,8 ; 92,8]

84,7% [79,2 ; 88,9]

82,1% [75,4 ; 87,2]

85,4% [77,8 ; 90,7]

79,1% [71,1 ; 85,4]

79,0% [71,4 ; 85]

Antofagasta 95,1%

[93,5 ; 96,4] 88,7%

[83,5 ; 92,3] 91,1%

[85,4 ; 94,7] 90,8%

[88,7 ; 92,5] 83,4%

[76,6 ; 88,5] 86,7%

[78,9 ; 91,9] Atacama 94,8% 88,3% 89,7% 92,6% 89,1% 87,1%

73

[93,6 ; 95,8] [80 ; 93,4] [83,1 ; 93,9] [88,2 ; 95,4] [86,6 ; 91,3] [83,9 ; 89,7]

Coquimbo 86,5%

[83,2 ; 89,2] 78,9%

[75,1 ; 82,2] 78,9%

[74,3 ; 82,9] 86,0%

[82,5 ; 88,9] 79,9%

[75,3 ; 83,8] 76,2%

[72,7 ; 79,3]

Valparaíso 95,8% [94,4 ; 96,9]

92,1% [91,4 ; 92,8]

88,5% [84,4 ; 91,7]

94,4% [92,6 ; 95,7]

88,7% [84,9 ; 91,6]

86,9% [82,9 ; 90]

Metropolitana 95,1% [93,2 ; 96,6]

87,7% [85,8 ; 89,4]

87,5% [85,6 ; 89,2]

90,1% [87,1 ; 92,5]

81,8% [78,4 ; 84,8]

82,1% [79,1 ; 84,8]

O'Higgins 95,4%

[92,2 ; 97,3] 89,8%

[84,6 ; 93,4] 88,9%

[84 ; 92,4] 90,7%

[87,7 ; 93,1] 87,4%

[79,3 ; 92,7] 83,6%

[78,6 ; 87,6]

Maule 96,4%

[94,3 ; 97,8] 91,1%

[84,8 ; 95] 92,1%

[87,4 ; 95,2] 93,8%

[91 ; 95,8] 90,0%

[84,2 ; 93,8] 87,7%

[79,9 ; 92,7]

Biobío 94,7% [92,9 ; 96,1]

81,5% [76 ; 85,9]

81,7% [76,3 ; 86,1]

83,7% [81,4 ; 85,7]

82,4% [79 ; 85,4]

81,5% [77,4 ; 85]

Araucanía 94,2% [89,9 ; 96,7]

89,9% [85,1 ; 93,3]

89,0% [85,7 ; 91,5]

91,5% [87 ; 94,5]

85,6% [81,3 ; 89]

84,1% [78,9 ; 88,3]

Los Ríos 94,1% [82,7 ; 98,2]

90,7% [82,5 ; 95,2]

84,1% [79 ; 88,2]

92,9% [85,8 ; 96,5]

84,2% [77,3 ; 89,3]

82,2% [71,1 ; 89,7]

Los Lagos 93,9%

[92 ; 95,3] 85,0%

[81,3 ; 88,2] 86,1%

[82,4 ; 89,1] 86,5%

[78,4 ; 91,9] 78,1%

[75,2 ; 80,8] 75,9%

[70,5 ; 80,6]

Aysén 74,1% [54,6 ; 87,2]

68,6% [52,7 ; 81,1]

66,7% [57,5 ; 74,7]

71,3% [63,7 ; 77,8]

66,6% [60 ; 72,7]

69,6% [59,6 ; 78,1]


97,3% [93,8 ; 98,9]

87,2% [84,9 ; 89,3]

85,3% [84,1 ; 86,4]

90,3% [87,6 ; 92,4]

83,6% [78,3 ; 87,8]

78,9% [74,3 ; 82,8]

Nacional 94,5% [93,7 ; 95,2]

87,2% [86,1 ; 88,3]

86,7% [85,5 ; 87,7]

89,7% [88,4 ; 90,9]

83,4% [81,8 ; 84,9]

82,5% [81 ; 83,9]


regional encuestanacionalde percepciónsocialdela yla tecnología · 2017. 4. 22. · !6!...

Documents