reglamento de convivenciaescolardecreto con fuerza de ley nº2, de 2009, del ministerio de...
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REGLAMENTO DE CONVIVENCIAESCOLAR
COLEGIO “COQUIMBITO” LA SERENA,2017 Localidad Rural: Coquimbito Km. 13 N/O de LaSerena
Fono: 1981129 mail:[email protected]
1. INTRODUCCIÓN.
El “Colegio Coquimbito” fomenta la convivencia social, creando un clima favorable entre todos
los estamentos del colegio, estudiantes, docentes, Padres y Apoderados, asistentes de la
educación, promoviendo una cultura de buen trato y fraternidad.
Este ambiente favorable nos permite la formación Integral de los niños y niñas; desarrollando
sus todas sus potencialidades de inteligencia, que les permita desenvolverse con responsabilidad,
respetando el derecho de las personas, el respeto y cuidado del medio ambiente, cultivando
valores como la tolerancia, equidad, honestidad, participación y respeto; en las diferentes etapas
de su formación personal, integrando en este quehacer educativo a padres, apoderados y
comunidad engeneral.
El clima favorable será percibido como un ambiente organizacional, abierto al diálogo,
consensual, democrático y de respetomutuo.
El Desarrollo Integral será posible cuando todos los estamentos que conforman la Comunidad
Educativa sean capaces de brindar un espacio necesario y abierto a la expresión de los
sentimientos, pensamientos, emociones y creatividad para que los niños y niñas generen sus
propiosaprendizajes.
Nuestro Reglamento de Convivencia Escolar, pretende guiar a nuestros estudiantes a descubrir
una ética de convivencia basada en principios de colaboración, aceptación y valoración delotro.
2. FUNDAMENTACIÓN.
A. El Derecho a la Educación y la Libertad deEnseñanza.
El Derecho a la Educación de niños (as) y jóvenes, expresado en el artículo 19, N° 10, de la
Constitución política de Chile, tiene como propósito asegurar que todas las personas, en especial
los niños y niñas independientemente de sus características socioculturales económicas y
personales, tengan acceso a los conocimientos, capacidades y valores
necesarios para su desarrollo personal y su bienestar social. Desde esta perspectiva, el derecho a
la Educación es la piedra angular del compromiso social con la igualdad de oportunidades entre
las personas, derechos consagrados en la Carta Fundamental del Estado de Chile y de las
convenciones internacionales.
La Libertad de Enseñanza encarna el principio de la diversidad. Ella no sería posible si cada
comunidad escolar no pudiera dentro de los marcos legales, definir y elaborar su propio proyecto
educativo. Tampoco sería posible si los padres no pudieran elegir entre distintas opciones. Al
mismotiempo,lalibertadyladiversidadobliganalacomunidadeducativaareconocery valora aquellas
diferencias que se expresan al interior de cada establecimiento; a conducirlas y no castigarlas, a
darles espacio y educarlas en la tolerancia y en elrespeto.
La libertad debe potenciarse no solo en el sistema educativo sino también al interior de cada
establecimiento. Todo proyecto educativo debe dar espacios a la diversidad y a la práctica de la
tolerancia. Estos valores constituyen estándares básicos que se han trazado para la educación
chilena y que se traducen en objetivos transversales fundamentales de todo procesoeducativo.
B. INTEGRACION.
Se aceptarán todos los estudiantes que soliciten matrícula, siempre y cuando exista la vacante en
el curso que se solicita por la evaluación con la debida anticipación No existirá la descalificación
intelectual, psicológica, social o moral del estudiante o de sufamilia.
C. LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR. (LEY N° 20.845). Nuevos Principios del Sistema Educativo.
a) No discriminación arbitraria e Inclusión lo que conlleva el deber del Estado de velar por
la inclusión e integración en los establecimientos educacionales.
b) Gratuidad Progresiva que deberá implantar el Estado en los establecimientos
subvencionados o que reciben aportes permanentes del Estado.
c) Dignidad del Ser Humano y el de Educación Integral.
d) Se modifican además otros principios como el de diversidad, flexibilidad,
responsabilidad de estudiantes, padres y apoderados, y sustentabilidad.
e) La Ley establece y consagra los derechos para todos los miembros de la Comunidad
Educativa
f) Antes de la expulsión se deberán implementar todas las medidas de apoyo pedagógico
o psicosocial que correspondan.
g) No se puede expulsar o cancelar matrícula en un período del año que haga imposible
que el estudiante pueda ser matriculado en otro establecimiento.
h) El proceso debe estar definido en el reglamento interno y debe garantizar el derecho a
la defensa por parte del estudiante, su familia o su apoderado.
i) La decisión final deberá ser adoptada por el director del establecimiento educacional
con consulta al Consejo de Profesores.
D. EXPULSIÓN. LEY 20.845 (DE INCLUSIÓN). A PARTIR DEL 1° DE MARZO 2016
a) “Sólo podrán aplicarse las sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el
reglamento interno, las que, en todo caso, estarán sujetas a los principios de
proporcionalidad y de no discriminación arbitraria, y a lo dispuesto en el artículo 11 del
decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Ministerio de Educación.
b) No podrá decretarse la medida de expulsión o la de cancelación de matrícula de un o
una estudiante por motivos académicos, de carácter político, ideológicos o de cualquier
otra índole, sin perjuicio de lo dispuesto en los párrafos siguientes.
c) Las medidas de expulsión y cancelación de matrícula sólo podrán aplicarse cuando sus
causales estén claramente descritas en el reglamento interno del establecimiento y,
además, afecten gravemente la convivencia escolar."
d) Previo al inicio del procedimientoexpulsión o de cancelación de matrícula, el director
del establecimiento deberá haber representado a los padres, madres o apoderados, la
inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e
implementado a favor de él o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o
psicosocial que estén expresamente establecidas en el reglamento interno del
establecimiento educacional, las que en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad
y gravedad de la infracción cometida, resguardando siempre el interés superior del
niño o pupilo.
e) El reglamento interno del Colegio Coquimbito contempla la expulsión de un estudiante,
cuando la falta es de carácter gravísimo y reiterativo, afectándose a toda la comunidad
educativa y se han cumplido los protocolos de actuación frente a la falta y no hay
cambio de conducta; dialogo, compromiso del apoderado, apoyo con equipo
psicosocial y redes de apoyo externas.
f) Una vez realizada la expulsión se dará aviso a la superintendencia a través de carta
escrita dentro de cinco días.
g) No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante en un período del año
escolar que haga imposible que pueda ser matriculado en otro establecimiento
educacional.
h) Lo dispuesto en el párrafo precedente no será aplicable cuando se trate de una
conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de
los miembros de la comunidad escolar, de conformidad al Párrafo 3º del Título I del
decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Misterio de Educación. En ese caso se
procederá con arreglo a los párrafos siguientes.”
E. A MODO DEREFLEXIÓN.
Educar en valores, fomentando una cultura de paz, es uno de los objetivos que nos proponemos
como ComunidadEducativa.
Las demandas relacionadas en la formación de valores y actitudes de las jóvenes generaciones
nos lleven a preguntarnos ¿Por qué debemos aceptar ciertas normas de convivencias? ¿Cuáles
son nuestros derechos? ¿Son siempre justas las normas que nos imponen?
¿Qué valores debemosdefender?
En la medida que padres, docentes y niños (as) y comunidad pensemos y reflexionemos,
construiremos una ética basada en la solidaridad, la tolerancia y la comprensión, para hacer de
este Colegio un espacio para compartir; un lugar más humano, donde sea posible la convivencia
para gozarloplenamente.
F. NUESTROMENSAJE. No alcanza con saber y hacer, es preciso aprender a Ser, ser personas y sujeto Social, en
constante aprendizaje.
Para ello debemos transitar el camino de los valores que es el único que favorece la convivencia y
la vida democrática.
3. OBJETIVOS DEL REGLAMENTOINTERNO.
El presente Reglamento de Convivencia Escolar tiene como propósito fundamental, normar los
siguientesaspectos:
a) Participación, representación de los intereses y necesidades de todos los agentes
educativos, con conocimiento para que obtenga la adhesión y aceptación de las
normas.
b) Establecer criterios y procedimientos de resolución de aspectos curriculares técnico-
pedagógicos, administrativos, prevención de riesgos, higiene y seguridad escolar, de
resolución de situaciones conflictivas que surjan del incumplimiento de los
acuerdosestipulados.
c) Conformar el Gobierno Escolar del Colegio, fundado en bases sólidas de
representaciónestudiantil.
4. NORMAS GENERALES TÉCNICO –PEDAGÓGICAS.
a) De la ConcepciónCurricular.
Los objetivos fundamentales verticales y transversales que promueve el Plan de estudios
paraEGB.
a) De la articulación entre cada sector de aprendizaje surgida de la propuesta
Técnico – Pedagógica de la reformaeducacional.
b) De los ejes temáticos del Ministerio de Educación: Gestión Escolar, Convivencia
Escolar, Planes de mejoramiento de 2 sectores deaprendizaje.
c) De las metas y señas de identidad de la comuna y provincia que nos inste a elevar los
índices de promoción, retención escolar. Por ello nuestro enfoque estará centrado en
la Teoría Constructivista, prácticas pedagógicas basadas en el aprender haciendo,
aprendizajes significativos y actualizaciones de saberes, con énfasis en cálculo
matemático, lenguaje, ciencias y historia escritura, elevando laautoestima de los
alumnos (as), mediación y desarrollo de habilidades para la vida; desarrollo de valores
que posibilitan la buena convivencia promoción de la salud, integración educativa y
formación de la conciencia ciudadana, con expresión en el gobiernoestudiantil.
b) DE LOS CONSEJOS DEPROFESORES.
4.2.1. Definición yfinalidad.
El Consejo de profesores o reflexiones pedagógicas es un organismo técnico
consultivo, resolutivo y propositivo, en el que se expresará la opinión personal y profesional
de sus integrantes. Estará compuesto por el Directora, docentes y equipo multidisciplinario y
la totalidad de los docentes delcolegio.
4.2.2. Funciones.
a) Planificar, ejecutar y evaluar los planes y programas de estudio, planes de acción
delPEI.
b) Garantizar la integración y participación democrática de todos los componentes de la
comunidadeducativa.
c) Velar por la correcta aplicación de las normas legales y reglamentarias que tengan
relación con el procesoeducativo.
d) Analizar los resultados del proceso educativo en los distintos tipos de evaluación,
interna y externa, y sugerir acciones pedagógicas preventivas, correctivas y de
refuerzo. Y llevarlas a lapráctica.
e) Proponer e impulsar medidas tendientes a mejorar el proceso educativo acentuando
su acción en la formación de valores personales y sociales. Enfatizando en aquellos
que se encuentra en mayor riesgosocial.
f) Analizar y estudiar iniciativas en beneficio de la comunidad educativa enfatizando en
aquello que se encuentra en mayor estado de vulnerabilidad y suentorno.
g) Elegir democráticamente al docente representante al equipo de gestión(EGE).
h) El acompañamiento en el aula será, de acuerdo en que cada docente conoce que es
norma del establecimiento realizarla, la primera con calendario conocido y siempre se
llevara pauta de supervisión y posteriormente análisis deella.
i) Estudiaryproponermedidasdecarácterformativoparaenfrentarysolucionar
problemasdedesadaptacióndelosalumnosalmedioescolar.Especialmenteen
alumnosprioritarios.
j) Promover talleres de perfeccionamiento docente al interior del establecimiento
educacional, en el cual se aborden temas relativos al proceso educativo, programas,
proyectos orientados al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y gestión
educativa.
k) Reflexión docente en forma semanal los días Martes de 16.00a18.30hrs.
4.2.3. CriteriosGenerales deFuncionamiento.
a) Los Consejos serán convocados por el Director con horario
ydíaestablecidooportunamenteylassesionestécnicasestántambiénporcalendarioanuals
emanaldel establecimiento de anticipación, y será el Director quien lopresida.
b) Cada consejo de profesores tendrá un secretario(a), llevará las actas y sesiones, y
archivará el material que el consejodetermine.
c) La asistencia de los profesores a los consejos es obligatoria y las sesiones se
establecerán en las horas normales de actividades delestablecimiento.
d) Los consejos tendrán carácter de ordinarios y extraordinarios. Los consejos
extraordinarios serán convocados por el Director a solicitud de losdocentes.
e) La participación en los consejos, se solicita que cada uno de sus miembros mantener
reserva en relación a las materias que en ellos se analicen.(ETICA PROFESIONAL).
f) Entregar espacio de participación sólo con derecho a voz, al Centro General de Padres
y Apoderados, Consejo Escolar u otras organizaciones delestablecimiento.
4.2.4. Otros tipos de Consejos y susfunciones.
Según la naturaleza de los objetivos propuestos en el PEI, funcionaráentreotros:
a) Consejo de Coordinación (Equipo deGestión).
b) ConsejoEscolar.
c) Consejos Técnicos con equipomultidisciplinario.
c) Del Consejo de Coordinación(EGE) o Equipo de Gestión Escolar.
En el caso específico del establecimiento educacional poli docentes estará integrado por los
siguientesmiembros:
a) Director(a)
b) Docente especialista Proyecto de Integracióny/oSEP.
c) Un docente representante del PrimerCiclo.
d) Un docente representante delSegundo Ciclo.
e) No docente (equipo multidisciplinario).
Como organismo de coordinación a gestión será el encargado de proponer, colaborar e informar
a la dirección del establecimiento en las materias que se relacionan con las siguientes funciones:
a) Facilitar el cumplimiento del Proyecto Educativo del establecimiento.
b) Colaborar con la buena convivencia Escolar de la comunidad educativa.
c) Planes demejoramiento.
d) Coordinar la elaboración de un Plan Operativo Anual tendiente a mejorar
lacalidady equidad de la educación delestablecimiento.
e) Colaborar en resolver y tomar decisiones en situaciones emergentes, que
sucedan dentro de la comunidad educativa.
f) Programar, supervisar y coordinar las actividades generales delestablecimiento.
g) Estudiar las disposiciones técnicas del ministerio de Educacióny/oadministrativas
emanadas de los niveles superiores de dependencia y adoptar las medidas
necesariasparasu mejor interpretación y adecuadocumplimiento.
h) Estudiar iniciativas y su factibilidad para contribuir al beneficio de la comunidadescolar.
i) Estudiar y analizar problemas de tipo general que afecta al establecimiento y proponer
soluciones a los niveles a los niveles o instancias quecorresponda.
j) Analizar evaluaciones generales y parciales de interésgeneral.
k) Proponer, gestionar y programar actividades de
perfeccionamientodocentey/o administrativo.
l) Coadyuvar a la gestión y programación del presupuestoanual.
m) El consejo de coordinación se reunirá a lo menos una vez cada meses.(1° semana)
o según necesidades de la comunidad educativa.
d) Del ConsejoEscolar.
De acuerdo con la Ley Nº 19.979, del 28 de octubre de 2004, que aprueba la formación de los
Consejos Escolares se crea y constituye el Consejo Escolar de la Unidad Educativa en el mes de
Junio de 2005, el que tendrá carácter de resolutivo si el representante del sostenedor así lo
acredita.
Lointegran:
a) Director del Establecimiento.
b) Representante del sostenedor.
c) Representante de docentes Representante deAlumnos.
d) Representante del Centro General de Padres y Apoderados.
e) Un miembro de los asistentes de la Educación.
f) Los miembros del Consejo Escolar, Director del establecimiento y Representante del
sostenedor.
g) El representante de los Docentes, mantendrá su cargo indefinidamente (será Decisión
del Consejo y según evaluaciones realizadas, su permanencia o cambio).
h) El representante de los alumnos, mantendrá su cargo durante el tiempo de
permanencia en el colegio. Lo mismo se aplicará al Presidente (a) del Centro General
de Padres y Apoderados, mientras se mantenga en elcargo.
e) Deberes que cumplirá el ConsejoEscolar.
a) Escuchar, acoger y responder a los estamentos de la Comunidad Escolar. En este caso se
propondrán sugerencias para ser consideradas en los Planes de Mejoramiento de la
Calidad de laEducación.
b) Propender al logro de los compromisos y metas de gestión del establecimiento
expresados en el Padem y /o Proyecto EducativoInstitucional.
c) Asumir y participar como responsables, en el logro de los aprendizajes de losalumnos.
d) Sugerir acciones para promover la reflexión educativa en aquellos aspectos que tienen
relación con la convivencia escolardemocrática.
e) Manifestar las opiniones y sugerencias recogidas desde diferentes estamentos a los
cuales representan.
f) Mantener informada permanentemente a la Unidad Educativa acerca del quehacer
(propuestas, acciones, logros y dificultades) del ConsejoEscolar.
f) Atribuciones del ConsejoEscolar.
El Consejo Escolar deberá ser informado en cuantoa:
a) Los logros de los niños y niñas en forma semestral (responsabilidad que recaerá en la
Dirección delcolegio).
b) Las visitas realizadas al establecimiento con Supervisores del Ministerio de Educación en
realización a la fiscalización u otros de carácterlegal.
c) Resultados de concursos para docentes, profesionales de apoyo u otros que tengan
relación de trabajo directo con la comunidadeducativa.
d) Presupuesto anual de ingresos y gastos del establecimiento a través de la Cuenta Pública
u otras instanciasprevias.
El Consejo Escolar deberá ser consultado en aspectos talescomo:
a) El Proyecto EducativoInstitucional.
b) El programa de actividadesExtracurriculares.
c) Las Metas del establecimiento, propuestas y proyectos de mejoramiento
educativo.
d) A través de informe escrito previo de a la Cuenta Pública Anual sobre la gestión educativa
que se harealizado.
e) La revisión y modificaciones del Reglamento Interno y de Convivencia Escolar en
consenso con sus integrantes. El consejo Escolar también tendrá la atribución de revisar y
proponer cambios ha dicho reglamento. El Consejo Escolar no tendrá atribuciones sobre
materias Técnico –Pedagógicas.
g) Sesionesdel ConsejoEscolar.
a) Sesiones Ordinarias: Se realizarán 4 sesiones ordinarias (2 en el primer semestre: Abril y
Julio; 2 en el segundo semestre: Septiembre y Noviembre.
b) Sesiones Extraordinarias: Si es necesario se convocará a reuniones de carácter
extraordinario. El aviso será enviado por escrito, con una anticipación de no menos de
tres días.
c) Se registrará en un Libro de Actas el contenido de lassesiones.
d) El Director (a) del establecimiento presidirá el Consejo y podrá someter a consideración
de los demás integrantes la incorporación de nuevos miembros con su debida
fundamentación.
El Consejo designará por votación a un secretario (a) de actas, que cumplirá las siguientes
funciones:
a) Registrar en el Libro de Actas las sesiones ordinarias y extraordinarias, con copia al
sostenedor para posterior conocimiento del Departamento Provincial deEducación.
b) Citar a las sesiones a todos sus integrantes.
c) Leer a todo el Consejo el actaanterior.
h) Comunicación.
La información de las actividades, acuerdos y generalidades del Consejo Escolar, así como
material de apoyo para el desarrollo integral de la comunidad educativa será entregada por
escrito y dispuesta en lugares de fácil acceso paratodos.
i) Insumos.
El Consejo Escolar programará actividades para reunir fondos que serán utilizados en la compra
de materiales para difusión, implementación de talleres y situaciones emergentes, y se dará
cuenta a través de la secretaria delConsejo.
j) De laGestión.
El Consejo de la comunidad educativa, según acuerdos, se constituirá como sigue:
Presidente : Director delEstablecimiento.
Secretaria : Elegida en sesiones o en formavoluntaria.
5. CARGOS Y ROLES, FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE CADA FUNCIONARIO.
a) Del Director delEstablecimiento.
a) Dirigir el colegio de acuerdo a los principios de la Administración Educacional,
teniendo siempre presente que la principal función del colegio es educar, lo que
prevalecerá sobre la funciónadministrativa.
b) Administrar eficazmente los recursos humanos y materiales para un normal y óptimo
funcionamiento delestablecimiento.
c) Mantener y propiciar la cultura del buen trato con todos los integrantes de la
comunidadeducativa.
d) Solucionar a través de una eficiente gestión, las necesidades que presente el colegio.
e) Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidad del personal a sucargo.
f) Proponer la estructura organizativa técnico – pedagógica del establecimiento que
dirige, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección, Planificación y
Ejecución.
g) Propiciar un ambiente educativo favorable en el colegio que estimule a los docentes y
demás funcionarios del establecimiento para alcanzar los objetivos del plantel.
h) Presidir los consejos de profesores, técnico –pedagógicosy administrativos.
i) Velarporelfielcumplimientodelasnormasdeseguridadehigieney disciplina dentro del
colegio, delegandofunciones.
j) Cumplir y encargarse que el personal a su cargo cumpla con las normas e
instrucciones emanadas de las autoridades educacionales y de la Corporación
Municipal Gabriel GonzálezVidela.
k) Remitir en forma oportuna a las autoridades correspondientes, actas, estadísticas y
demás documentos que le sean exigidos conforme a la reglamentación y
legislaciónvigente.
l) Arbitrar las medidas para que se realice la supervisión e inspección del Mineduc, de
conformidad a las instrucciones que emanen de la superioridad.
m) Remitir la correspondencia en forma oportuna a la Corporación Municipal Gabriel
GonzálezVidela.
n) Informar en forma oportuna a la autoridad corporativa que corresponda acerca de las
necesidades y problemas surgidos en elColegio.
o) Mantener informados a toda la comunidad educativa y hacerlos participe en su
elaboración; PEI, Proyecto de mejoramiento Educativo, Reglamento de convivencia
escolar y Reglamento de Evaluación del establecimiento.
p) Procurar la participación de todos los estamentos del colegio en beneficio de
losestudiantes.
q) Promover la realización de actividades culturales, sociales, deportivas y de bienestar
estudiantil y fomentar las relaciones con los centros de padres yapoderados.
r) Coordinar a nivel superior la acción de los organismosdelcolegio.
s) Administrar el Plan Anual de AcciónP.A.A.
t) Dar cuenta pública a toda la comunidad educativa en elañoescolar.
u) Presidir los Consejos de profesores o reflexiones pedagógica,Consejosescolares,
reuniones con el Centro General de Padres yApoderados.
v) Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personaldocente.
w) Facilitar y autorizar el uso responsable de las dependencias del establecimiento o
instituciones externas a él; cautelando el uso apropiado deestas.
b) Derechos de losDocentes:
El docente, como Profesional de la Educación, agente fundamental en la formación de personas,
que acompaña el aprendizaje de los alumnos (as), que como ser humano necesita de los demás,
para continuar desarrollándose plenamente, el que a diario enseña a otros que los valores
debemos cultivar son aquellos que mejoran la convivencia, como el amor, la confianza, la
tolerancia, la cooperación, el respeto, la solidaridad, la justicia.
Que, a pesar de tener diferencias, son iguales a otros porque tienen sentimientos, pensamientos,
razonamientos, opiniones y juicios de valoración, proyectos y metas, necesidades sociales,
culturales, afectivas, comportamientos racionales, ideales, valores morales, expresados en
actitudes y comportamientos hacia los demás, tiene derecho a ser tratado como un semejante o
como un igual, y que también tiene derecho a la diferencia, a no seridéntico.
Como sujeto persona de derecho, los docentes tendrán entre otros lossiguientes:
a) Desempeñar su labor en un ambiente cordial, de buen trato, donde prevalezca el
respeto y el diálogo.
b) Ser informado de manera oportuna y privada de situaciones que aluden a su
desempeñoprofesional.
c) Desempeñar su labor en una dependencia segura, higiénica, que permita un
desempeño normal yadecuado.
d) Debe contar con las condiciones mínimas para hacer más efectivo el proceso de
enseñanza; de insumos como papel, fotocopias deguías,pruebas, etc.
e) Percibir remuneración básica acorde al nivel del sistema educativo en las
asignaciones que se fijan en el “Estatuto Docente” entre ellas: Asignación de
experiencias, perfeccionamiento y capacitación, desempeño en condiciones difíciles,
de responsabilidad de cargosdirectivos.
f) Percibir imposiciones previsionales sobre la totalidad de sus
remuneraciones.
g) Postular a becas deperfeccionamiento.
h) Gozar de licencia médica para restablecer su salud y por maternidad, de permisos
administrativos.
i) Desempeñar sus funciones en lugares libres de riesgo que puedan dañar su integridad
física,etc.
c) De los Docentes deAula.
Los deberes y obligaciones del docente de aula son lossiguientes:
a) Planificarsusclasesconmetodologíasinnovadorasenunidadesdeaprendizajes
mensuales, anuales y clase aclase.
b) Realizar el diagnóstico del curso en cadaasignatura.
c) Llevar a cabo las acciones planificadas en las asignaturas que contempla el Planes de
Mejoramiento LeySEP.
d) Ejecutar el proceso enseñanza – aprendizaje, de acuerdo a lo planificado, en todas
las asignaturas del Plan deEstudios.
e) Evaluar periódicamente de acuerdo al calendario de pruebas, al finalizar cada unidad
deaprendizaje.
f) Llevar de manera sistemática y ordenada registro de asistencia, contenidos,
evaluaciones y otras en los libros de clases, durante el añoescolar.
g) Hacer uso regular y adecuado de herramientas Tecnológicas y CRA, de acuerdo a
horariosestipulados.
h) Organizar mensualmente una reunión de subcentros de padres y apoderados de
loscursos.
i) A través de la entrevista mantener informado a los padres y apoderados sobre los
avances y dificultades pedagógicos de los niños y niñas y suorientación.
j) Fomentar la participación de los alumnos mediante la elección de directivas de cursos
y conformación del GobiernoEstudiantil.
k) Fomentar y mantener con sus estudiantes, en la sala de clases normas de higiene
yseguridad.
l) Mantener en un lugar visible horario de clases del curso, la directiva, semaneros,
turnos, calendario de pruebas, instructivos de plan de seguridadescolar.
m) Fomentar y controlar el uso de uniforme, y buzo impulsado por el Centro de Padres,
la correcta presentación personal de los alumnos y el aseo personal, exigir el cuidado
de los útiles escolares, textos de estudio.
n) Mantener la sala de clases acogedora con los diarios murales e información
actualizada, lo mismo se aplicará para los murales externos.
o) Participar en Consejo de profesores o reflexiones pedagógicas semanalmente.
p) Ingresar al curso junto y puntualmente con los alumnos y salir último al término de
laclase.
q) Tomar conocimiento bajo firma de todas las comunicaciones emanadas de la
dirección delcolegio.
r) Implementar y desarrollar las actividades de profesor de turno y colaboración para
las cuales fuedesignado.
s) Acatar y hacer cumplir disposiciones técnico – pedagógicas emanadas del Mineduc,
apoyo técnico y/odirectiva.
t) Contribuir al adecuado y correcto funcionamiento del planteleducacional.
u) Asistir a todas las actividades de índole educativas, cívicas, culturales que la dirección
del establecimiento determine dentro del horariocorrespondiente.
v) Mantener una cultura de buen trato con todos los integrantes de la
comunidadeducativa.
w) Desarrollar una alta motivación de logro para el desarrollo de la autoestima y
valoración personal de susestudiantes.
x) Participación sistemática en talleres de capacitación y perfeccionamiento profesional
en formasistemática.
y) Salir del establecimiento solo con la debida autorización del Director y dar aviso
oportuno de licencias médicas (24hrs.).
z) Solicitar los permisos con la debida anticipación 48 hrs. y dejar su material de trabajo
acorde a la asignatura y el tiempo necesario junto a suplanificación.
aa) Crear y ser partícipe de un clima de convivencia armónica entre todo el personal
docente y no docente, como así mismo en la relación con sus alumnos, padres
yapoderados.
d) Del Inspector.
a) VELAR EN TODO SU DESEMPEÑO DEL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR
TANTO EN LO PEDAGOGICO COMO CUIDADO DE LOS NIÑAS YNIÑOS.
b) Llegada al colegio por lo menos 10 minutos antes del toque decampana.
c) Permanecer en los patios durante los recreos de la mañana y tiempo desocialización.
d) Solucionar y responsabilizarse de los problemas, juegos bruscos, conflictos y peleas
que se originen en lospatios.
e) Vigilar que todos los alumnos abandonen las salas durante los recreos y que
permanezcan en el patio.
f) Es responsable del toque de campana, situaciones dentro del establecimiento en esos
horarios y en ausencia del Director junto al Profesor encargado si no fuese él o ella,
respetando con exactitud los tiempos establecidos de clases. Primer recreo: 15
minutos, segundo recreo: 15 minutos, tercer recreo: 45 minutos.
g) Entradas y salidas de los alumnos.
h) Cautelar el buen uso de los servicios higiénicos, el ahorro de agua y luzeléctrica.
i) Es el responsable directo del buen funcionamiento del colegio, con las atribuciones
que corresponden a la subrogancia en ausencia del director (a) si este no hubiese
designado a otrodocente.
j) Autorizar la salida de los alumnos del colegio en casos muy justificados, anotando en
un cuaderno de salida y, si es retirado por su apoderado éste deberá firmar (cuaderno
de salida).
k) Vigilar el buen comportamiento de los alumnos en el comedor, revisar y entregar los
alimentos que sean bien servidos durante la jornada del día: desayuno y durante el
horario del almuerzo de 09:45. a 12:30horas.
l) Realizar el acto matinal de inicio de la semana; día lunes en horario del segundo
bloque. 10:00 a 10:15 horas AM, con la participación de los alumnos, tomando en
cuenta efemérides, poesía Gabriela Mistral, colocar diarios murales en las salas de
clases y murales delpatio.
m) Conocer y proceder de acuerdo al manual de convivencia escolar del establecimiento.
n) Será participe del comité de Buena convivencia del establecimiento y Comité de
Seguridad.
o) Realizar campañas permanentes tendientes a la formación de hábitos, asistencia y
puntualidad, registrando atrasos por cursos yalumnos.
p) Llevar control diario de asistencia, puntualidad y observaciones negativas y positivas
de cada estudiante, en una bitácora.
q) Citar a los apoderados y hacer firmar las faltas reiteradas de los estudiantes,de
acuerdo al Reglamento de disciplina.
r) Mantener crónica diaria, hechos más relevantes y destacar lorealizado.
e) Del Personal NoDocente.
5.5.1. Del Auxiliar deServicio:
a) Funcionario responsable de la vigilancia, cuidado y atención de la mantención de los
muebles, enseres e instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de
índolesimilar.
b) Mantener limpias y ordenadas todas las dependencias del colegio: salas, servicios
higiénicos, patios, jardines,pasillos.
c) Es de responsabilidad el cierre total con todas sus dependencias y cuidado del local
d) Cuidar y velar por los insumos de luz yagua
e) Mantener un buen trato servicial de respeto con todo el personal Crear jardines,
cuidarlos ymantenerlos.
f) Realizar reparaciones simples de llaves, mobiliarios,puertasetc.
g) Comunicar cualquier deteriorodeledificio escolar. Velar por el cuidado delcolegio.
h) No prestar mobiliario y ningún objeto e implementos sin la autorización del director
delcolegio.
i) Desempeñar cuando proceda la función de portería cuidador delestablecimiento.
Ejecutar encargos debidamente encomendados por el jefedel establecimiento
educacional, según necesidadesdel establecimiento.
j) Velar por el cierre de ventanas puertas y todo el recinto escolar engeneral.
6. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL REGLAMENTOINTERNO.
a) De los Derechos de los alumnos yalumnas.
Todos los alumnos tienen derechoa:
a) Ser escuchados, respetados y reconocidos como sujetos de derechos portodos los
integrantes de la unidadeducativa.
b) Desarrollar plenamente su personalidad y capacidadesindividuales.
c) Ser matriculado y no ser discriminado por razón de nacimiento, sexo, raza, condición
económica, religiosa, por capacidad física, mental o cualquier otra circunstancia
(social opersonal).
d) Ser atendido e integrado al grupo que conforma el Proyecto de Integración Educativa,
atendiendo a su Necesidad Educativa EspecialNEE.
e) Recibir una educación decalidad.
f) Recibir auxilio oportuno en caso de accidente oenfermedad.
g) Ser evaluado objetivamente, conocer resultados de la evaluación al finalizar el
proceso (unidad, curso osemestre).
h) Recibir orientación vocacional yeducacional.
i) Desarrollar sus aprendizajes en ambientes saludables, higieney seguridad.
j) Recibir un trato digno, sin estigmatizaciones, vejámenes odegradación.
k) Expresar sus opiniones con respeto, a todos los integrantes de la Unidad Educativa.
l) Conocer el Reglamento de convivencia y el Reglamento de evaluación y
promoción delestablecimiento.
m) Expresar discrepancia en relación a las decisiones educativas que puedan afectarle,
a través del Gobierno Estudiantil, con participación en el Consejo Escolar.
b) De la Alumna Embarazada (Reglamento Ley N°19.688)
a) Las alumnas embarazadas o que hayan sido madres tienen los mismos derechos que
los demás alumnos y alumnas en relación a sus ingreso y permanencia en los
establecimientos educacionales, no pudiendo ser objeto de ningún tipo de
discriminación, en especial el cambio de establecimiento o expulsión, la cancelación
de matrícula, la negación de la matrícula, la suspensión u otra similar.
b) El objeto mantendrá a la alumna, embarazada o que haya sido madre en la
misma jornada y curso, sin perjuicio delasflexibilidades que deban establecer por
prescripción del equipo médico que atiende a la estudiante.
c) Las autoridades directivas, los docentes, los paradocentes y los alumnos y alumnas del
colegio, deberán tener un especial respeto a la dignidad y condición de la alumna
embarazada omadre.
d) La dirección del establecimiento deberá velar para que la alumna embarazada o
puérpera asista regularmente desde el comienzo de su embarazo, al consultorio
urbano, rural o posta rural que corresponda para el control prenatal periódico.
Asimismo, deberá procurar que la madre estudiante asista con su hijo en forma
periódica al control de niño sano.
e) La alumna embarazada podrá adaptar el uniforme de acuerdo a sus especiales
condiciones.
f) Las alumnas embarazadas que sufran un accidente al interior del establecimiento o en
el trayecto desde y hacia su domicilio, estarán cubiertas por el seguro escolar según
establece el Decreto Supremo N° 313 de 1972, del ministerio del trabajo y
previsiónSocial.
g) Las alumnas embarazadas que hayan sido madres tendrán derecho aparticiparen
organizaciones estudiantiles, así como en la ceremonia y fiesta de su
graduación,enigualdad de condiciones que los demásestudiantes.
h) Asimismo, tendrán derecho a asistir a todas las actividades extra programáticas que se
realicen al interior o fuera del establecimiento educacional, con las excepciones que se
deriven de las indicaciones del equipo médicotratante.
i) Las alumnas embarazadas deberán asistir a las clases de Educación Física en forma
regular, siguiendo las orientaciones del equipo médico tratante, sin perjuicio de su
derecho a ser evaluada en forma diferencial o ser eximida en casos quecorresponda.
j) La alumna que haya sido madre, estará eximida del Subsector de Educación Física
hasta el término del puerperio. Posteriormente, en casos calificados por el equipo
médico tratante, podrá eximirse de estesubsector.
k) Las alumnas embarazadas o que hayan sido madres serán sometidas a los
procedimientos de evaluación establecidos en el reglamento de evaluación y
promociónescolar.
l) El colegio otorgará apoyo pedagógico especial, estableciendo un sistema de tutorías
realizados por alumnos y docentes y un calendario flexible que resguarde el derecho a
la educación de la alumna embarazada o que haya sidomadre.
m) Las inasistencias prolongadas que registren las alumnas embarazadas o que hayan sido
madres que se traduzcan en una larga ausencia durante el año escolar, deberán ser
resueltas por el directo (a) del establecimiento educacional, la alumna embarazada o
que haya sido madre podrá apelar ante el Secretario Ministerial respectivo.
n) Las alumnas que hayan sido madres tiene derecho a amamantar a sus hijos o hijas en
los horarios que corresponda. Para estos efectos, los establecimientos educacionales
deberán otorgarle las facilidades de salida consiguiente. Estas salidas deberían
preferentemente coincidir con el horario de los recreos, en tanto el equipo médico no
prescriba otro régimen deamamantamiento.
o) El colegio no podrá vulnerar los derechos consagrados en estereglamento.
p) El colegio, los consejos escolares, los centros de padres y apoderados, deberán
difundir el presentereglamento.
q) El director (a) velara por el cumplimiento de las disposiciones del
presentereglamento.
c) De los Padres y Apoderados.
6.3.1. Los Apoderados tiene derecho a:
a) Que sus hijos (as) reciban una educación y formación sustentada en los valores
insertos en el Proyecto Educativo delcolegio.
b) Respetar y hacer cumplir las normas establecidas en el Reglamento del colegio.
c) A ser escuchadas sus inquietudes y planteamientos, en un ambiente de respeto.
d) Conocer y participar oportunamente de la confección del Proyecto Educativo del
colegio, Reglamento de ConvivenciaEscolar.
e) Ser atendidos en los horarios establecidos por el/la profesor/a jefe o de asignaturas.
f) Ser informados /a oportunamente acerca de cualquier situación que afecte a su hijo
(a) en conducta, puntualidad, asistencia a clases, presentación personal, rendimiento
académico,etc.
g) Recibir información acerca de los rendimientos y desarrollo personadsu pupilo en el
desarrollo del añoescolar.
h) Participar en los momentos de recreación, esparcimiento y deporte o cualquier
instancia que otorgue elcolegio.
i) Gozar de un colegio inserto en un medio ambiente sano, limpio, libre de
contaminación.
6.3.2. Deberes:
a) Matricular a sus hijos en los periodos fijados para tal efectopresentandotoda la
documentaciónrequerida.
b) Organizarse y participar activamente en el centro general de padres y apoderados.
c) Respetar y hacer cumplir las normas establecidas en el Reglamento del colegio.
d) Asistir a reuniones de padres y apoderados y concurrir a toda citación emanada del
colegio, en la fecha y horarioestipulado.
e) Asistir y apoyar las actividades cívicas, culturales, deportivas, recreativas y educativas
que organiza elcolegio.
f) Apoyar y fomentar el cumplimiento del reglamento de convivencia como la asistencia,
responsabilidad, comportamiento y los hábitos deestudio.
g) Procurar y entregar a sus hijos (as) la buena distribución del tiempo libre para
recrearse y tiempo paraestudiar.
h) Entregar los materiales necesarios, útiles escolares y otros solicitados para un óptimo
desarrollo del procesoeducativo.
i) Controlar las horas de llegada y salida de la casa al colegio yviceversa.
j) Asistir a citación del establecimiento, sea de dirección docentes, UTP, Equipo SEP,PIE.
k) Firmar toda citación, justificativo, informes de notas, comprobantes y salida de su hijo
(a) en horas declases.
l) Comunicar a dirección inasistencias de su pupilo. Entregar justificativomédico.
m) Integrarse a todas las acciones emprendidas por el colegio que van en beneficio del
desarrollo de sus hijos (as), sin intervenir en las decisiones ,pero sí aportar ideas,
sugerir proyectos y/o campañas, participando con gusto y de buenafe.
n) Comunicar a la dirección del colegio toda situación irregular ocurrida con su hijo(a)
tanto al interior del colegio como fuera deél.
o) Manifestar a través del dialogo o por escrito inquietudes,en un marco de respeto,
asumiendo la responsabilidad a todadenuncia.
p) Actuar con lealtad, honestidad, generosidad, solidaridad y respeto por sucolegio.
q) Los apoderados al matricular a sus hijos (as) en el colegio deben firmar un
compromiso de participación, responsabilidad y apoyo a sus hijos (as) en el proceso
educativo. y talleres de planes de mejoramiento y/o refuerzoeducativo.
r) Todo incumplimiento reiterado y no cambio de actitud, se solicitará cambio de
apoderado.
d) De los Deberes de los Alumnos(as).
6.4.1. Asistencia yPuntualidad
a) Asistir diariamente a clases, llegando puntualmente al colegio con 5minutos antes
del toque de campana. Ingreso: 08:15horas.
b) Uso obligatorio de la AgendaEscolar.
c) Justificar por escrito cada inasistencia a clases en la agenda escolar o personalmente
por parte delapoderado.
d) Justificar con licencia médica en caso de enfermedad y/o reposo estipulado por el
médico, para los casos de evaluacionessumativas.
e) Los atrasos reiterados por más de tres días, deberán justificarse por escrito o
personalmente por elapoderado.
f) Los atrasos quedarán registrados en un libro por inspectoría o profesorjefe.
g) Ningún alumno está autorizado para retirarse del colegio en horario de clases si su
apoderado lo solicitase en forma personal, quedando registrado en un cuaderno de
salida porinspectoría.
h) Ningún alumno puede retirarse del colegio en horario de colación sin la autorización
por escrito de su apoderado, quedando registrado en el libro.
i) Por ningún motivo el alumno (a) será suspendido de clases y devuelto a su hogar
como consecuencia del incumplimiento dedeberes.
j) Se le prohíbe todo tipo de ventas personales dentro y en los alrededores del colegio
6.4.2. Hábitos y presentación personal.
a) El uso del uniforme escolar es obligatorio, previo consenso con el Centro General de
Padre y Apoderados y Consejo Escolar, se usara fundamentando la necesidad
dehacerla.
b) Se usará buzo deportivo durante los días en que corresponda Educación Física y en las
actividades que autoricedirección.
c) Mantener buena presentación personal de los estudiantes, pelo corto (corte
estudiante) y limpio en varones; tomado o bien peinado en damas;cuerpo aseado,
vestuario limpio uñas,dientes.
d) No se debe concurrir al colegio con joyas, anillos, aros largos y otros elementos que
pueden dañar físicamente al alumno, o artefactos de valor como radios, mp3, mp4 u
otros objetos. Las pérdidas o deterioros no son responsabilidad delcolegio.
e) El uso de teléfonos celulares no está permitido. Sin embargo, si el apoderado lo
solicita por escrito, el alumno/a podrá usarlo durante las horas de descanso o
recreación. Las pérdidas o deterioros no son responsabilidad delcolegio.
6.4.3. Comportamiento.
Es Deber de losalumnos/as:
a) Mantener siempre una actitud de respeto y vocabulario adecuado, con todas las
personas que componen la comunidad educativa, en la calle y lacasa.
b) Llamar a cada compañero del colegio por su nombre, evitando los sobrenombres de
cualquieríndole.
c) Mantener un adecuado comportamiento en todas las dependencias del colegio, sala,
patio, comedor, baños,etc.
d) Comunicar al profesor jefe de curso o inspectora, cualquier problema entre compañeros,
evitandoagredirse.
e) Los alumnos/as que viven cerca del Colegio pueden salir a su casa a almorzar y si el
apoderado solicitase que no reciba este beneficio lo declararlo porescrito.
f) Alumno que produce un daño físico o deterioro de material,Ej: quiebra vidrios,
ampolletas, mesas, sillas, u otra especie, deberáreponerla.
g) Está prohibida la venta de artículos personales del alumno y de realizar todo tipo de
comercio.
6.4.4. NORMAS DE COMPORTAMIENTO AL INTERIOR DE LA SALA DECLASES.
La disciplina, el orden y las reglas son esenciales en la sala de clases, a fin de llevar a cabo el
proceso de aprendizaje en un buen clima. Para su logro, los estudiantes y profesores (as)
deberán:
a) Mantener un buen trato y actitud de respeto hacia el Docente que imparte la clase
yviceversa.
b) La comunicación entre Docentes y alumnos/as guardara el debido respeto
excluyendo todo tipo de violencia física y/overbal.
c) Llegar en forma oportuna a la sala de clases y solicitar permiso al profesor/a para
ingresar en el caso de llegar conatraso.
d) Respetar el derecho al estudio de sus compañeros y evitar hacer ruidos;
conversaciones o comentariosinoportunos.
e) Ante cualquier discrepancia entre el profesor/a y alumno/a o viceversa, deberán
dialogar y no utilizar la agresión verbal (insultos o humillaciones) nifísica.
f) Las discrepancias que puedan presentarse entre estudiantes en interior del aula,
deberá informarse al profesor/a explica, no pudiendo levantarse, moverse por el aula
o salir de ella, sin el debidopermiso.
g) Durante el debate, como norma general, el turno de palabra debe ser respetado y
esperar a que le ceda lapalabra.
h) Mantener silencio durante el tiempo que dure una evaluación y mientras algún
compañero/a este aúntrabajando.
i) Los materiales de estudio de cualquier compañero/a deberá ser respetado, no
pudiendo dañarnos ni tomarlos sinpermiso.
j) Participar con interés en el desarrollo de la clase evitando distraerse o distraer aotros.
k) Deberá realizar sus propios ejercicios y pruebas sin copiar de sus compañeros ni
utilizar otromedio.
l) Los ejercicios y trabajos deberán ser realizadas y presentadas a su debido tiempo y el
material utilizado en la clase deberá traerse todos losdías.
m) Durante el desarrollo de la clase no podrá ingeriralimentos.
n) Desperdicios y papeles deberán ser depositados en el basurero y nunca en el suelo o
arrojarlo por laventana.
o) Está prohibido el uso de celulares y objetos tecnológicos personales dentro de la sala
de clases.
p) El alumno/a esta obligado a cumplir las correcciones determinadas por el profesor/a,
director/a, derivados del cumplimiento de lasnormas.
6.4.5. Cuidado y protección del Establecimiento y MedioAmbiente:
a) Es deber de los niños y niñas: cuidar y conservar adecuadamente todos losbienes
materiales delColegio.
b) Mantener aseadas todas las dependencias del Colegio promoviendo el respeto y los
buenos hábitos para la conservación deledificio.
c) El medio ambiente que sea grato para el desarrollo de la buena convivenciaescolar.
d) Cuidar y preservar el medio ambiente ,para mantener el entorno limpio, libre de
contaminación en beneficio a mejorar la calidad de vida de la comunidad escolar,
considerando ampliar las aéreas verdes , reciclar, mantener jardines, plantas, arboles y
animales que están en los espacios educativos.
e) Respetar las normas de Seguridad escolar estipuladas en el plan de SeguridadEscolar.
6.4.6. Deberes propios de los estudiantes en el desarrollo de su proceso deaprendizaje:
a) Cumplir oportunamente con tareas y lecciones encomendadas. Participar con interés y
entusiasmo en el desarrollo de laClase.
b) Cumplir con entregar en forma oportuna los trabajos solicitados por losprofesores.
c) Presentarse a todas las evaluaciones avisadas por los profesores. De no poder hacerlo, el
apoderado/a comunicarlo oportunamente a la Dirección delestablecimiento.
d) Participar en actividades de carácter escolar y extraescolar, de acuerdo a sus propios
intereses yaptitudes.
e) Ser considerado en sus evaluaciones y trabajos cuando por ausencia, enfermedad o
representación del colegio, no pueda presentarlos en las fechas fijadas, previa
justificación médica serecalendarizarán.
f) Ser parte activa en la planificación y programación del PEIdel colegio.
g) Participar activamente de los gobiernos estudiantilesescolares.
7. NORMAS QUE RESGUARDAN UN TRATO SIN DISCRIMINACION ENTRE SUSMIEMBROS.
Ante el desafío de promover e incentivar valores tales como la igualdad de oportunidades, el
respeto por los derechos humanos y la solidaridad, anteponiéndolos al individualismo, la
competencia desmedida, la discriminación y la violencia, es tarea de toda la sociedad en general
y la comunidad educativa en particular, considerar normas para un buen trato, sin discriminación
entre susmiembros.
a) El profesor(a) dará todas las oportunidades, en igualdad de condiciones a todos los
niños yniñas.
b) Eliminará de su quehacer todas las conductas que promuevan estereotipos sexistas,
según percepción (género). Ej.: niñas, trabajadoras y cumplidoras. Niños, lógicos,
creativos y un mayor interés que lasniñas.
c) Evitará evaluar, exigir, enjuiciar y relacionarse con sus alumnos(as), induciendo
comportamientospre-establecidos.
d) Ejercerá su autoridad, respetando y protegiendo los derechos de todos los niños y
niñas.
e) Eliminará radicalmente la imposición, el castigo perentorio, la burla, la ridiculización
y los juicios de valor. Prevalecerá, ante todo, la comprensión e internalización y la
necesidad de no traspasar lasnormas.
f) Revisará sus emociones y percepciones, ya que ellos inciden siempre en la forma en
que se entregan los mensajes (verbales, gestuales,corporales).
g) Expresará a sus alumnos(as) el sentimiento de satisfacción por los logros en sus
aprendizajes y también en forma adecuada y pertinente el sentimiento menos
grato y en conjunto con sus alumnos(as) en buscar una posible solución. Jamás
culpar, ridiculizar, castigar u otra conducta que vaya en desmedro de su
autoestima, como porejemplo:
Etiquetar a los niños(as) como flojos, tontos, despistados u otros
calificativos.
Apartar al niño(a) “problemático (a)”, no dándole atenciónespecial.
Impacientarse ante la duda o desconocimiento de unarespuesta.
Imponer castigos como poner una mala calificación, dejar sin recreo,
entreotros.
7.1. El personal no docente o asistentes de la educación que laboran enel establecimiento,
tendrá derechoa:
7.1.1. Cumplir eficazmente con sus funciones estipuladas, en un ambientefísico
adecuado,seguro ehigiénico.
7.1.2. Recibiruntratodignoyrespetuosodepartedetodoslosdemásintegrantesde la
ComunidadEducativa.
7.1.3. Ser escuchados y valorados en el desempeño de susfunciones.
7.1.4. Ser considerados en la participación de las actividades de convivencia y recreación
delcolegio.
7.1.5. A su vez, el personal no docente debe mantener un buen trato respetuoso con todos los
miembros que componen la comunidadeducativa.
7.1.6. Tratara con respeto a todos los estudiantes y evitará juicios de valor sobre los mismos.
7.1.7. Evitar, por todos los medios a su alcance, comentar o emitir juicios sobre situaciones
cotidianas que puedan afectar a otros miembros (profesores, estudiantes) al interior del
establecimiento y que dañan una buena convivencia.
8. MARCO LEGAL DE LA SUBVENCIÓN PRO RETENCIÓN. La ley 19.873 creó el año 2003, la subvención educacional anual proretención, la cual esta
designada a facilitar la incorporación, permanencia y término de los 12 años de escolaridad de los
alumnos (as) que cursan desde 7° año básico a 4° año medio, en establecimientos educacionales
municipales, particulares subvencionados o regidos por el DL 3166/80 y que pertenezcan a
familias que participan en el Programa ChileSolidario.
La retención se entiende como la permanencia del niño (a) o joven como alumno regular del
establecimiento educacional, que haya asistido regularmente a clases el año anterior y que este
matriculado en el año en que se paga estasubvención.
La retención está asociada a la calidad de la educación. A partir de esta mirada, nuestro colegio
considera a los alumnos (a) proretención y lesofrece:
a) Alternativas de apoyo para evitar el abandono del sistema escolar,
impidiendorepitencia.
b) Fortalecer y consolidar competencias y conocimientos básicos que promuevan
aprendizajes máscomplejos.
c) Atender a la necesidad de aprendizaje de cada alumno (a) enparticular.
a) Principales acciones:Proretención
a) Tutoría docente en aquel subsector de aprendizaje másdeficitario.
b) Monitores de apoyo escolar, conformado por alumnos (a) aventajados del curso.
c) Evaluaciones diferenciadas, si el alumno presentaNEE.
d) Evaluaciones diferidas, en caso de madre adolescente, embarazada que amamanta.
e) Apoyo escolar, consistente en textos, computador,otros.
f) Asistencialidad escolar (desayuno,almuerzo).
g) Visitas al hogar, a cargo del Director (a) del establecimiento, asistente social, Psicólogo.
h) AyudaSocial.
9. SOBRE LAS FALTAS Y SUS CORRECIONES.
a) Grado de lasfaltas:
En el apartado sobre los Derechos y Deberes de los alumnos se expresa que un Manual debe
perseguir o tener como objetivo que todos los estamentos de la comunidad educativa participen
en su elaboración buscando siempre la convivencia, autocontrolresponsabilidad, que implique no
tener que adoptar medidas correctivas y disciplinarias. No obstante, si lo anterior resulta
inevitable de aplicar, las medidas correctivas tenderán a educar, formar y recuperar a
losalumnos(as).
Bajo el alero de esta mirada de convivencia, el colegio desde la autonomía que la ley permite,
elabora su propio régimen o reglamentación de normas, con pleno respeto a los derechos y
libertades de todo ser humano, que nos lleve a expresar la democracia basado en sólidos
principios como son la tolerancia, la justicia y ladignidad.
En la aplicación del Manual de convivencia Escolar se tenderá especial cuidado en lo siguiente:
a) Toda sanción deberá considerar proporcionalidad con la conducta demostrada y serán
aplicadas teniendo en cuenta edad, circunstancia y entorno que rodea alalumno(a).
b) Se considerará como atenuante el reconocimiento espontáneo de la falta y el deseo
de corregir.
c) En contrario, se considerará como agravante: premeditar, reiterar con el propósito e
causar daño, injuriar u ofender a cualquier miembro de la comunidadescolar.
d) Conforme al espíritu del manual, éste no contemplará por ningún motivo, privar del
derecho a la educación de ningúnalumno(a).
b) Para tipificar las faltas sedistinguirá:
a) Faltas contrarias a la convivencia en elcolegio.
b) Faltas gravemente perjudiciales para la convivencia delcolegio.
c) Grados de lasFaltas:
a) Falta Leve: Actitudes y comportamientos que alteran el normal desarrollo del proceso
de enseñanza y aprendizaje, sin causar daño físico opsíquico.
Ejemplo: Presentación personal deficiente, atrasos reiterados, olvido de materiales, textos y
tareas, uso de artefactos electrónicos como discman o láser y emisión de ruidos, sonidos y rings
de teléfonos celulares, que alteren el normal desarrollo de laclase.
SOBRE EL USO DEL TELÉFONO CELULAR.
El uso del celular no estará permitido. Sin embargo, si el apoderado fundamenta y solicita que
su pupilo lo lleve consigo, se permitirá su uso en lugar y horario determinado. Para el caso del
uso de telefonía celular en el cual los alumnos utilicen este aparato para enviar mensajes
pornográficos (imágenes) o mensajes de texto con empleo de vocabulario grosero, o captar
fotografías sin el consentimiento o conocimiento de un tercero para uso indeterminado, el
alumno será amonestado y, previo conocimiento y consenso con el apoderado se procederá a
retirar este artefacto, se conversará con el alumno, y sólo será devuelto al apoderado una vez
que ocurra a la citación recibida del colegio. El Director o docente explicará al apoderado la
faltacometida.
b) Falta Grave: Actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física y/o
psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y que afecten el bien común,
asimismo acciones deshonestas que perturben el proceso deaprendizaje.
Ejemplo: Copiar en una prueba, falsificar notas, agredir verbal o físicamente a docentes,
compañeros(as), o personal del colegio; dañar el mobiliario, quebrar vidrios, romper cortinas,
entreotras.
c) Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad
física y psíquica deterceros.
Ejemplo: Abuso sexual, daño físico verbal, tráfico de drogas, hurtos y robos, portar cuchillos,
hondas, objetos punzantes y cortantes u armas defuego.
d) Protocolos de Acción Progresiva Ante las Faltas.
a) Dialogo con el alumno que comete la falta, para tomar acuerdos y compromisos
b) Registro de la observación en la hoja de vida delalumno.
c) Citación de apoderado al colegio donde se dará a conocer la falta y sanción que
seaplica.
d) Derivación a equipo multidisciplinario, según loamerite.
e) Suspensión de clases (2 días analizados los factores que intervinieron).
f) Derivación a institucionescompetentes.
e) Tipo de Sanciones formativas para Faltas Leves yGraves:
9.5.1. Servicio Comunitario: Actividad que beneficia a la comunidad escolar y que será
conocida por todos e implica un esfuerzopersonal.
a) Trabajos dejardinería.
b) Colaborar en el comedor y ayudar al auxiliar enlos patios.
c) Asear su sala declases.
9.5.2. Servicio de apoyo Pedagógico: Esta sanción será cumplida por el estudiante en su tiempo
libre y será acompañado por undocente.
a) Formar textos y reparar los daños, borrar, pegar y colaborar en la atención de la
biblioteca.
b) Realizar labores de recolección de material en desuso a utilizar en algún subsector
deaprendizaje.
c) Ayudar en talleres de investigación a uncompañero.
d) Formar grupos de compañeros para realizar juegos recreativos. Lectura durante la
semana en la biblioteca.
9.5.3. De Reparación: Acción para reparar daños provocados a terceros. Ejemplo: devolver un
cuadernoroto.
9.5.4. Recuperación de Estudios: Esta acción permitirá al alumno comprender el impacto o
consecuencia de su acción en la comunidad escolar. Ejemplo: investigar y exponer sobre
un tema relacionado con la convivencia escolar (respeto, tolerancia, solidaridad,etc.).
f) Procedimiento de Evaluación de Faltas y Aplicación deSanciones.
Aplicación Procedimiento
a) Procedimientos claros yjustos a.1 Presunción de inocencia. Hastaque
se demuestre lo contrario todaslas
personas soninocentes.
a.2 DerechoaApelación.Procedimiento
transparente yjusto.
b) Graduación deFaltas
b.1 FaltaLeve
b.2 Faltagrave
b.3 Faltagravísima.
c) Consideración de agravantes c.1 Edad, rol,jerarquía
oAtenuantes c.2 Contexto, motivos, intereses.
d) Proporcionalidad en las sancionesd.1 Sanciones formativas, es decir, que el
conforme al respeto y dignidad de sentido de la norma sea consecuente
laspersonas. con la misión institucional.
e) Resolución no violenta deconflictos.e.1 Negociación dedesacuerdos.
e.2Mediación (Intervención de untercero).
e.3Arbitraje oconciliación.
El proyecto de desarrollo de habilidades socio afectivos que desarrolla el colegio, denominado
“Habilidades para la vida”, contribuye al manejo de alternativas pacíficas de resolución de
conflictos, contenidos, habilidades y actitudes integrados al currículoescolar.
Dialogo, escucha activa, asertividad y colaboración, se deberá tener en cuenta para resolver un
conflicto y restablecer las relaciones entre laspartes.
10. FALTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA EN ELCOLEGIO.
Son aquellas faltas cometidas en menor grado y contrarias a la convivencia en elColegio.
a) Falta leve: actitudes y comportamientos que
proceso enseñanza aprendizaje, que no involucren
miembros de lacomunidad.
alteren el normal desarrollo del daño
físico o psíquico aotros
De las alumnas yalumnos:
FALTASLEVES PROCEDIMIENTOS-SANCIONES
1 Inasistenciasreiteradas sinjustificativos. Dialogo formativo Citación apoderado Firma en libro de registro
SANCIONES: RESPONSABLE: Inspectoría 2 Inadecuada presentación personal, uso
reiterado del buzo, ropa que no corresponde aluniforme.
Dialogo formativo Citación aapoderado Observaciónhoja de vida
SANCIONES RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
3 Atrasosreiterados Dialogo formativo Citación apoderado Observaciónhoja de vida
SANCIONES RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
4 Conductas disruptivas en sala, patio, comedor u otras dependencias delcolegio.
Dialogo formativo Citación aapoderado Observaciónhoja devida Suspensión de clases.
SANCIONES RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
5 Emplear lenguaje o gestosvulgares. Dialogo formativo Citación a apoderado
SANCIONES RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
6 Incumplimiento de deberes escolares reiteradamente; como tareas, trabajos, uso de textos, materialessolicitados.
Dialogo y compromiso delalumno Citación a apoderado
SANCIONES: RESPONSABLE: Docente -UTP
7 Uso de celular enclases Dialogo y compromiso delalumno Citación a apoderado
SANCIONES: RESPONSABLE: docente -inspectoría
8 Portar objetos de valor, tecnológicos, joyas, u otros no solicitados para la laborescolar.
Dialogo y compromiso delalumno Citación a apoderado
SANCIONES:
RESPONSABLE: docente -inspectoría
9 Vender artículos o alimentos. Dialogo y compromiso delalumno. Citación apoderado. Registro en hoja de vida
Citación a apoderado SANCIONES:
RESPONSABLE: docente -inspectoría
b) Falta grave. Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física
y/psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común; así como
acciones deshonestas que alteren el normal proceso deaprendizaje.
FALTA GRAVE PROCEDIMIENTOS -SANCIÓN
1 Copiar durante las evaluacionessumativas. Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja de vida
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
2 Adulterar comunicaciones, firma de apoderado u otro documento.
Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja de vida
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
3 Deterioro adulteración de documentos oficiales, tales como libros de clases, actas de evaluación final, informes parciales de notas, informes de personalidad, agenda de comunicaciones yotros
Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Suspensión declases Derivación a
autoridadescorrespondientes
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP 4 Agresión verbal a compañero, docente u otro
personal delcolegio Dialogo formativo y compromiso del
alumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Suspensión de clases
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP 5 No ingresar aclases Dialogo y compromiso delalumno
Citación aapoderado Observaciónhoja de vida
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
6 Fugarse delcolegio. Dialogo y compromiso delalumno. Citación aapoderado. Observación hoja de vida.
SANCIONES: de reparación RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
7 Dañar infraestructura del colegio ymobiliario. Dañarrecursoseducativos.
Dialogo y compromiso delalumno. Citación aapoderado. Observación hoja de vida.
SANCIONES: Reparar lo dañado. RESPONSABLE: Docente –Inspectoría.
8 Portar objetos peligrosos: pistola balines, palos,fierros,etc.
Dialogo y compromiso delalumno. Citación aapoderado. Observaciónhoja devida.
SANCIONES: RESPONSABLE: docente –inspectoría
8 Juegos inadecuados de connotaciónsexual Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivación a equipomultidisciplinario Suspensión declases.
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
9 Participar en riñas, saboteos y protestas violentas en el establecimientos o fuera de él, en actividadesescolares.
Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario Suspensión de clases.
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
10 Actitudes soeces y deshonestas, como mentir, burlarse, referirse mal hacia un integrante del establecimiento.
Dialogo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario Suspensión de clases.
SANCIONES RESPONSABLE: Docente –Inspectoría-UTP
Toda falta grave que sea reincidente, se considerará falta muy grave.
c) Faltas gravisimas:
FALTAS MUY GRAVES - GRAVÍSIMAS PROCEDIMIENTO- SANCIÓN
1 Agresión verbal, física o psicológica a compañeros, docentes y/o personal del colegio.
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación a apoderado Observación hoja de vida Derivación equipo multidisciplinario. Suspensión de clases
SANCIONES RESPONSABLE: Dirección –Inspectoría-UTP
2 Bulling: Agresión verbal, física o psicológica reiterativa a compañeros, docentes y/o personal delcolegio.
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación a apoderado Observación hoja de vida Derivación equipo multidisciplinario. Derivación a instituciones correspondientes. Suspensión de clases
SANCIONES RESPONSABLE: Dirección–Inspectoría-UTP
3 Grooming- uso de wassap, otras redes sociales ; agresión virtual psicológica reiterativa a compañeros, docentes y/o personal.
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación a apoderado Observación hoja de vida Derivación equipo multidisciplinario. Suspensión de clases Derivación a instituciones
correspondientes SANCIONES RESPONSABLE: Dirección–Inspectoría-UTP
4 Robos de objetos a compañeros, docentes y/o personal delcolegio.
Dialogo formativo y compromiso delalumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario. Suspensión declases Derivación a autoridadescorrespondientes
SANCIONES RESPONSABLE: Dirección –Inspectoría-UTP
5
Robo de objetos educativos delcolegio. Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario. Suspensión de clases Derivación a autoridades
correspondientes Derivación a autoridades correspondientes
SANCIONES: devolución de lorobado. RESPONSABLE: Dirección –Inspectoría-UTP
6 Daño malintencionado de pertenencia de personal que labora en elcolegio.
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario. Suspensión de clases
SANCIONES: reparación deldaño. RESPONSABLE: Dirección –Inspectoría-UTP
7 Portar objetos de arma blanca u objetos de fuego
Dialogo formativo y compromiso del alumno. Citación aapoderado. Observaciónhoja devida. Derivación equipo multidisciplinario Derivación
a autoridades correspondientes. Suspensión de clases
SANCIONES RESPONSABLE: Dirección –Inspectoría-UTP
8 Acoso y abuso sexual en el colegio Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación a apoderado Observación hoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario. Suspensión declases Derivación a autoridadescorrespondientes
SANCIONES RESPONSABLE: Dirección-Inspectoría
9 Tráfico y consumo de drogas en elcolegio.
Tráfico y consumo de alcohol y cigarrillo en elestablecimiento.
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónquipomultidisciplinario. Suspensión declases Derivación a autoridades correspondientes SANCIONES
RESPONSABLE: Dirección
10 Las lesiones personales por conductas dolosas, engañosas o fraudulentas causadas a compañeros, profesores, directivos, administrativos y demás miembros de la comunidad educativa, cuando el hecho se efectúe dentro de las instalaciones del plantel o en actividades programadas en otroslugares
Dialogo formativo y compromiso del alumno Citación aapoderado Observaciónhoja devida Derivaciónequipomultidisciplinario. Suspensión declases Derivación a autoridadescorrespondientes
SANCIONES RESPONSABLE:Dirección
a) Faltas contrarias a la convivencia delcolegio
De los padres yapoderados:
FALTAS GRAVES PROTOCOLOS -SANCIÓN
1 Inasistencias reiteradas a reunión de apoderados.
Citaciónpersonal Sanción: Solicitar cambio deapoderado
RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
2 Inasistencias reiteradas a reunión de centro general de padres yapoderados
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
3 Incumplimientos reiterados con deberes con susubcentro.
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
4 Inasistencias a citaciones y entrevistas solicitadas por el personal delcolegio
Citación personal Solicitarcambio deapoderado Derivaciónequipomultidisciplinario
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
5 Incumplimiento con el apoyo escolar que debe brindar a su pupilo.(Tareas- materiales-trabajos- libros,etc.)
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
6 Despreocupación en la presentación personal de su pupilo (desaseado, ropa descocida, pediculosis,etc.)
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
7 Referirse o actuar irrespetuosamente con el personal delcolegio.
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: Docente -Inspectoría
8 No velar por la asistencia regular de su pupilo a clases sin causasjustificas.
Citaciónpersonal Solicitarcambio deapoderado
SANCIÓN: RESPONSABLE: docente -inspectoría
9 Agredir verbal o físicamente a su pupilou Citaciónpersonal
otro alumno delcolegio, Solicitarcambio deapoderado Derivación a equipomultidisciplinario Derivaciónainstitucionesc
orrespondientes. SANCIÓN: RESPONSABLE: Dirección -Inspectoría
10 Agredir verbal o físicamente a personal delcolegio
Citaciónpersonal Solicitar cambio de apoderado Derivación
a equipomultidisciplinario Derivación a
institucionescorrespondientes
SANCIÓN: cambio de apoderado RESPONSABLE: Dirección -Inspectoría
11. FUNCIONES DE LA COMISIÓN CONVIVENCIA.
El comité de convivencia estará conformada por un representante del centro de Padres, un
alumno, un Profesor, uno del equipo de gestión, uno del consejo escolar y el Director(a).
Esta comisión será convocada por el Director (a) a solicitud de alguno de los representantes
nombradosanteriormente.
Las funciones de convivencia serán lassiguientes:
a) Crear instancias para promover la buena convivencia en el colegio.
b) Talleres con especialistas, charlas, encuentros, salidas,etc.
c) Crear plan de intervención a cursos o alumnos para mejorar convivenciaescolar.
d) Mediar en aquellos conflictos en que a petición de algunos de los miembros de la
comisión requiera de suintervención.
12. NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PARA PREVENIR ACCIDENTES.
a) Forma de proceder en caso de accidentesescolares
“La mejor forma de enfrentar un accidente escolar es tomar las medidas adecuadas para
prevenirlo”.
a) Si el accidente ocurre durante algún recreo, el inspector o director debe tomar el
procedimiento, atender al alumno/a lesionado, fijar el traslado al centro asistencial
(hospital), que estará a su cargo con el apoderado del niño oniña.
b) Si el accidente ocurre dentro de la sala de clases, el inspector o director del curso
que está en ese momento, asume la responsabilidad y traslado del alumno en
conjunto con el apoderado del niño/a al centroasistencial.
c) En ambas situaciones se procederá dar aviso inmediato al apoderado, vía
telefónica.
d) La declaración de accidente escolar se presentará en cinco copias
originales,escrita a mano y llevadas al centro asistencial en el momento del accidente.
Dos de las copias quedan en el hospital y 3 se regresan al colegio, firmado y timbrado
con el diagnóstico médico. Luego una se envía a la Dirección Provincial Elqui en un
plazo de 48 horas; con esto se visará el seguro escolar por accidenteescolar.
Cualquier situación no prevista o no contemplada en este Manual de Convivencia Escolar, será resuelta por el Consejo de Profesores y/o Equipo Directivo delEstablecimiento.
e) El Colegio “Coquimbito” ha presentado su plan de Seguridad Escolar, Emergencia y
Evacuación, a todos los organismos pertinentes y dado a conocer a toda la
comunidad Educativa. El lema del plan será: “Colegio seguro paratodos”
f) Conformación de una Brigada de SeguridadEscolar.
13. RELACIÓN ENTRE EL ESTABLECIMIENTO CON INSTITUCIONES Y ORGANISMOS DE LA
COMUNIDAD.
El Colegio mantiene un fluido contacto con diversas instituciones y organismos vinculados a
nuestra comunidad más cercana y cuando la situación lo amerita, ambas partes se prestan el
apoyo y la ayuda necesaria para el bien común. Algunas de ellasson:
a) Carabineros,HPVCONACE.
b) Bomberos.
c) Centro General de Padres yApoderados.
d) EstaciónMédicoRural.
e) Hospital.
f) Junta deVecinos.
g) Club de Ancianos.
h) Juntas Nacional de Auxilio Escolar yBecas.
i) Iglesia
j) Dirección Provincial deeducación.
k) Otros colegios cercanos y de LaSerena.
l) Corporación Municipal “Gabriel GonzálezVidela”.
14. Del proceso de Elaboración y Difusión del Reglamento de ConvivenciaEscolar.
1.
a. Fecha deelaboración: Marzo 2012
b. Fechaúltimaactualización: Marzo 2017
c. Período de VigenciaEscolar: Vigente
Actor SI NO Observaciones
Educativo
Directivos X
2.Actores Docentes X
Educativosque Apoderados /as
X
Participación enConsejo
Participan en Escolar
Suúltima Estudiantes
X
Consultaropiniones, consejode
actualización s curso.
Paradocentes X
Consultarsugerencias
Y Auxiliares
Destinatario ACTIVIDADESREALIZADAS
Directivos/Docentes En reunióntécnica
Docentes En reunióntécnica
3. Actividadesde Apoderados/as Información en sub- centros yCentro
Difusióndel General de padres/ConsejoEscolar.
Reglamento Estudiantes Lectura en Consejo decurso
Paradocentesy En reuniones conDirectivo
Auxiliares
ConsejoEscolar Sesiones
RESULTADOS
MARCAR
Plazo de Devolucióndel
Reglamento deConvivencia
APROBADO X
Escolar aDepartamento
APROBADOCON Provincial deEducación:
OBSERVACIONES
RECHAZADO
Observaciones:
15. RECONOCIMIENTO YLOGROS.
Mención de honor en ser abanderado del colegio en participaciones quecorresponda´´99
Reconocimiento a los alumnosnuevos.
Reconocimiento y estímulos en actos académicos en asistencia, comportamiento y de
rendimiento.
Se destaca a alumnos con altos rendimiento en curso y o asignatura.
Salidas a terreno en colegios cercanos para representar alColegio.
DirectorEstablecimiento GABRIELA AGUIRRE CLAVERÍA Presidenta CentroPadres Carmen Moya
Presidenta CentroAlumnos Paloma Tapia
Consejo deProfesores Brenda RojasValdivia
Representante noDocente Luis Espìndola
GABRIELA AGUIRRE CLAVERÍA
DIRECTORA COLEGIO“COQUIMBITO”
LASERENA, 2017.-