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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
COLEGIO
CENTENARIO DE TEMUCO
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Iª PARTE
1° BÁSICO A 6º BÁSICO
DECRETO EXENTO N° 511 DE 1997
DECRETO EXENTO Nº 107 DE 2003
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
INDICE
PARTE I: REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR PRIMER
AÑO BÁSICO A SEXTO AÑO BÁSICO.
TÍTULO I: DE LAS NORMAS GENERALES ………………………………………………...…...5
TÍTULO II: DE LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS
OBJETIVOS DE (OA) Y DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES (OAT)………….………………………………………………………………..6
TÍTULO III: SISTEMA DE REGISTRO E INFORME DE AVANCE EN EL SISTEMA DE LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Y DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES.………………….…….…….11
TÍTULO IV: DE LAS CALIFICACIONES ……………………………………………...…....12
TITULO V: DE LA PROMOCIÓN ESCOLAR ANUAL…………………………….......................17
PARTE II: REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR 7º AÑO
BÁSICO A CUARTO AÑO MEDIO.
TÍTULO I: DE LAS NORMAS GENERALES …………………………………………………....23
TÍTULO II: DE LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES (OFV) Y DE LOS OBJETIVOS
FUNDAMENTALES TRANSVERSALES (OFT…………………………………………………...24
TÍTULO III: SISTEMA DE REGISTRO E INFORME DE AVANCE EN EL SISTEMA DE LOGRO DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES Y TRANSVERSALES………………………………………………….......................29
TÍTULO IV: DE LAS CALIFICACIONES…...…………………………………………….............30
TITULO V: DE LA PROMOCIÓN ESCOLAR ANUAL…………………………….......................36
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
INTRODUCCIÓN
De acuerdo a las disposiciones del Decreto Exento N° 511/97; Decreto Exento Nº 107/2003,
que establece las necesidades que implican los nuevos lineamientos curriculares dispuestos en relación a
actualizar las disposiciones de evaluación, calificación y promoción escolar de los alumnos de 1° a 6º
básico, es que se establece el presente Reglamento de Evaluación
En la elaboración y aprobación del presente Reglamento de Evaluación se ha contado con la
participación activa de los profesores que atienden las distintas asignaturas, y los equipos técnicos y
directivos de la Unidad Educativa.
Fundamentado en lo anterior, se establece el siguiente Reglamento de Evaluación:
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO I : DE LAS NORMAS GENERALES
Artículo 1
El presente Reglamento de Evaluación se aplicará desde Primero Básico a Sexto Año Básico, de
acuerdo a los Planes y Programas aprobados por el MINEDUC.
Artículo 2
El año lectivo se organiza en períodos trimestrales. Las fechas de inicio y término de cada periodo
deberán ser debidamente informadas tanto a alumnos como a los apoderados al inicio del año escolar.
Artículo 3
Se hará difusión del presente reglamento a toda la comunidad educativa: docentes, alumnos, padres y
apoderados, a través de circulares al hogar y análisis del mismo en Consejos de Curso y Reuniones de
Apoderados, al inicio del año escolar.
Artículo 4
Anualmente, según las necesidades del establecimiento, se hará la revisión y actualización de este
reglamento con acuerdo del Honorable Consejo de Profesores.
Cada modificación, será informada a las autoridades educacional de la provincia y región antes de iniciar
el año escolar. De la misma manera estas modificaciones serán dadas a conocer por el colegio a los
alumnos y padres y apoderados por todos los medios e instancias posibles.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO II: DE LOS PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE (OA) Y DE LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES TRANSVERSALES (OAT).
Artículo 5
Formas, tipos y carácter de los procedimientos evaluativos.
Las formas, tipos y carácter de los procedimientos que se aplicarán para evaluar los aprendizajes de los
alumnos para el logro de los Objetivos de Aprendizaje, de acuerdo a nuestro Proyecto Educativo
Institucional serán los siguientes:
5.1 Durante el año lectivo se realizarán evaluaciones formativas y sumativas.
5.1.1 La evaluación formativa permite obtener información para evaluar el logro de los objetivos de
aprendizajes programados, su nivel de consecución para retroalimentar o reforzar aquellas áreas
deficitarias o de escasos logros, como así mismo detener el tratamiento de los contenidos
buscando estrategias para el logro del aprendizaje.
Son objeto de evaluación formativa los conocimientos, las capacidades, las destrezas y las
habilidades, los valores y las actitudes.
Esta evaluación no se califica, pudiendo registrar su aplicación como actividad.
Se pueden utilizar como procedimientos de evaluación formativa: pruebas, registros de
observaciones, trabajos de desempeño, trabajos de campo etc., utilizando listas de cotejo y/o
escalas de apreciación. Puede ser individualizada o colectiva, escrita u oral.
5.1.2 La evaluación sumativa o acumulativa permite obtener información sobre los productos
parciales y finales del proceso de aprendizaje, ya sea referidos a conocimientos, capacidades,
habilidades y destrezas y valores / actitudes asociados a los objetivos de aprendizaje.
Es cuantificable, referida a los objetivos de aprendizaje de los Programas de Estudio vigentes.
Corresponden a conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas.
Permite evaluar los contenidos de una subunidad o de una unidad expresados en objetivos de
aprendizaje.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Las técnicas o procedimientos e instrumentos de evaluación de carácter cuantitativo, pueden
ser pruebas escritas, observaciones, trabajos destacados, carpetas o portafolios, trabajos de
investigación con su respectiva lista de cotejo o escalas de apreciación, proyectos de aula,
representaciones, informes etc.
5.2 En cuanto a los tipos de evaluación, se podrá distinguir al menos las siguientes:
5.2.1 Evaluación Externa.
Está referida a aquella evaluación que realiza una entidad externa a la unidad educativa. En este
caso debemos someternos a Pruebas de Nivel Comunales si las hubiere, Ensayos de P.S.U
contratados por el colegio o aplicados por el DEMRE, pruebas SIMCE y PSU aplicadas por el
MINEDUC y DEMRE, respectivamente.
5.2.2 Evaluación Interna.
Es la realizada por las personas participantes del proceso enseñanza y aprendizaje. Se
distinguen la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
5.2.2.1 La autoevaluación corresponde a la percepción que tiene el alumno acerca de sus propios
aprendizajes y logros que va obteniendo en la adquisición de saberes, capacidades, habilidades,
valores y/o actitudes.
La autoevaluación se aplicará en diferentes instancias, pero principalmente al finalizar u
proyecto de aula o un trabajo de carácter práctico.
Nunca podrá tener una ponderación mayor al 5% del total de la nota del trabajo evaluado.
La pauta de autoevaluación debe ser conocida por los alumnos y alumnas con anterioridad al
inicio del trabajo correspondiente.
Si bien la Dirección de Estudios propondrá las pautas generales de autoevaluación, cada
departamento y dependiendo del trabajo evaluado, podrá incorporar aspectos y variables
específicas para observar.
5.2.2.2 En la coevaluación se comparten los roles del evaluador y evaluado, es decir, una persona o
grupo puede evaluar el desempeño de otra persona o grupo, pero recíprocamente quien fue
evaluado actúa como evaluador. Para dicho fin se disponen las siguientes consideraciones:
Su desarrollo se realiza entre pares, puede ser al interior de cada grupo, entre diferentes grupos
o entre dos alumnos. Se deben establecer y clarificar a nivel grupal, o el grupo con el profesor,
los criterios de evaluación en forma previa
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5.2.2.3 En la heteroevaluacion se distingue al evaluador como un agente externo que observa y
evalúa el aprendizaje de otro que actúa como evaluado.
Está referida a los objetivos y contenidos desarrollados en el proceso de enseñanza aprendizaje
de los alumnos y alumnas.
Artículo 6
EVALUACIÓN DIFERENCIADA
El Colegio Centenario de Temuco incorpora la evaluación diferenciada, temporal o
permanente en el curso del año escolar, para los alumnos y alumnas que tengan impedimentos para
cursar en forma regular uno o más sectores o subsectores de aprendizaje. Esto, con el objetivo de dar el
tiempo necesario para que el alumno y alumna pueda seguir los tratamientos adecuados que le permitan
superar su problemática.
6.1 Se comprenderá por estudiantes que tengan dificultades temporales o permanentes para
desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje asignaturas del plan de estudio,
aquellos que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:
a) Problemas de aprendizaje en el área de lenguaje, idioma extranjero y/o matemáticas.
b) Impedimentos visuales, motores, de audición y lenguaje; lesiones físicas producto de
accidentes o enfermedades.
c) Alumnos provenientes del extranjero o de colegios con programas especiales.
d) Problemas temporales a nivel familiar y/o personal.
6.2 Para que cada una de las situaciones enunciadas como causales de evaluación diferenciada
pueda ser reconocida como tal por el Colegio Centenario de Temuco, se debe dar el siguiente
procedimiento:
6.2.1 Profesor(a) Jefe solicita Evaluación Profesional.
Por el conocimiento de sus alumnos y con la información entregada por los profesores de
asignatura; el profesor jefe solicita a los padres realizar una evaluación a su hijo o hija; la que
debe ser efectuada por profesionales externos.
6.2.2 Padres o Apoderados presentan solicitud de Evaluación Especial.
La petición de Evaluación Diferenciada se debe realizar a través de una entrevista personal con
la Dirección de Estudios del colegio, en la que los apoderados del alumno o alumna, harán
entrega de una solicitud por escrito. A esta solicitud se deben adjuntar los informes
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actualizados de especialistas (sólo se recibirán informes de especialistas tales como neurólogo,
neuropsiquiatra, psiquiatra y educador (a) diferencial según el cuadro clínico que los estudiantes
presenten). Los informes deben incluir:
a) Diagnóstico.
b) Síntomas o limitaciones asociadas al diagnóstico.
c) Implicancias para el proceso de aprendizaje.
d) Sugerencias educativas (metodológicas y/o de evaluación)
e) Tratamiento indicado (farmacológico, terapéutico, etc.)
6.2.3 Análisis de informes.
El Rector, junto a la Dirección de Estudios, una vez vistos los antecedentes del caso y
escuchada la opinión del organismo técnico competente (en donde se incluye informe del
profesor(a) y la opinión técnica pedagógica de los especialistas del establecimiento), podrá o no
autorizar la evaluación diferenciada del alumno o alumna.
En caso de ser aceptada o rechazada, se emitirá un comunicado interno con copia a todos los
actores educativos participantes.
La aprobación tendrá validez por un periodo determinando de acuerdo al diagnóstico y su
gravedad, lo que será informado por escrito. En caso de mantenerse la situación que le dio
origen, podrá ser renovada a petición de los padres o tutores, acreditando los tratamientos de
especialistas llevados a cabo para intentar superarla.
6.2.4 Plan de acción.
Con los antecedentes anteriores se elaborará y hará llegar un informe a todos los profesores
que trabajan con el alumno o alumna. Este informe incluirá la descripción de la situación y las
sugerencias para la realización de evaluación diferenciada, entre las cuales se podría considerar:
a) Un nivel de exigencia académico acorde con la situación detectada.
b) La exclusión de algún proceso o parte del proceso evaluativo, cuyas respuestas estén
afectadas por la problemática presentada por el alumno o alumna.
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c) Otorgar más tiempo para realizar una actividad destinada a evaluar el proceso de
aprendizaje
d) Elaborar instrumentos evaluativos en base a los objetivos mínimos que el alumno o
alumna requiere lograr en el nivel que cursa.
6.2.5 Seguimiento
Mientras se mantenga la modalidad de evaluación diferenciada, el apoderado deberá entregar
informes médicos actualizados, en el que se indiquen los avances y/o dificultades presentadas
durante el tratamiento, y los ajustes realizados. La frecuencia de dichos informes serán
convenidos entre el colegio y el apoderado de acuerdo al diagnóstico de cada alumno.
La no presentación de dichos informes en las fechas estipuladas, significará el término de la
aplicación de evaluación diferenciada al alumno(a).
A partir de los antecedentes del seguimiento se realizarán los ajustes pedagógicos pertinentes.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO III: SISTEMA DE REGISTRO E INFORME
DE AVANCE EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE (OA) Y OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE TRANSVERSALES (OAT)
Artículo 7
DE LA INFORMACIÓN DE LOGROS ALCANZADOS
Con el fin de informar a los apoderados de los logros alcanzados por sus pupilos, tanto en los
Objetivos de Aprendizaje como en los Objetivos de Aprendizaje Transversales, el establecimiento
ejecutará las siguientes acciones:
a) Calendarización de reuniones con los padres y apoderados, en las cuales entregará
informes de notas parciales, trimestrales y anuales.
b) Entrevistas individuales con padres y apoderados atendidos tanto por profesor jefe,
profesores de asignatura, orientadora, psicóloga, etc.
c) Elaboración dos veces en el año del “Informe de Desarrollo Personal y Social del
Alumno”. Guiados por su profesor (a) jefe, los alumnos, profesores y apoderados
participarán en su confección. Se entregará en el mes de julio y diciembre para
conocimiento de los apoderados.
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TÍTULO IV
DE LAS CALIFICACIONES
Artículo 8
PROCEDIMIENTO DE OBTENCIÓN DE CALIFICACIONES Y NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN
8.1 Los alumnos entre 1º Básico y 6º básico, ambos cursos inclusive, serán evaluados de manera trimestral. Para ello se aplicará una escala de notas de 1 (uno coma cero) a 7 (siete coma cero), considerando una exigencia mínima de un 60% de logro para la aprobación, en cada asignatura.
8.2 La calificación mínima de aprobación es 4.0 (cuatro coma cero)
8.3 En la segunda semana de cada trimestre se dará a conocer el “CALENDARIO TRIMESTRAL
DE EVALUACIONES”. Junto con ser copiado por los alumnos en sus agendas escolares, será
publicado en la página web del colegio para conocimiento de toda la comunidad.
8.4 Los instrumentos evaluativos deberán ser técnicamente elaborados por el profesor respectivo
en concordancia con los criterios del colegio y del propio departamento.
8.5 Los plazos para entregar los resultados de las evaluaciones a los alumnos no podrá exceder de
diez días hábiles, no pudiendo aplicar una nueva evaluación sin haber dado a conocer la nota
obtenida anteriormente. Dichos instrumentos deben ser entregados a los alumnos con el objeto
de analizar los aprendizajes deficitarios y los aprendizajes logrados.
8.6 No se podrá aplicar más de una prueba sumativa en un día. Lo anterior no impide la exigencia
de trabajos dados con la debida anticipación.
8.7 En el caso de inasistencia por medidas disciplinarias el alumno deberá rendir la evaluación el
mismo día y hora en que se aplicará a todo el curso. Una vez rendida la evaluación se
continuará con la ejecución de la sanción según corresponda.
8.8 La inasistencia a una evaluación programada por calendario debe ser justificada personalmente
por el apoderado ante la Dirección de Estudios en un plazo máximo de 24 horas cuando no
hubiese un certificado médico que justifique tal inasistencia. De no existir dicha justificación el
alumno deberá rendir la evaluación el día en que se reintegre a clases, aunque esto implique
ausentarse de horas de otra asignatura
De mediar justificación personal del apoderado por primera vez, se extenderá una autorización
para rendir en otra fecha la evaluación del mismo tipo y con el mismo porcentaje de exigencia.
La prueba debe rendirse de acuerdo con horario de clases de la asignatura correspondiente en
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algún lugar dispuesto para tal efecto para los alumnos entre 1º y 4º básico. Los alumnos que
cursan el 5º y 6º básico, rinden estas pruebas fuera de horario de clases.
Si el alumno que se ausentó a la prueba y fue justificado personalmente por su apoderado,
nuevamente no asiste a rendir la evaluación en la fecha reprogramada, deberá rendirla
obligatoriamente al día siguiente dentro del horario de clases normales, aunque ello implique
ausentarse de horas de otra asignatura. La justificación personal del apoderado para esta nueva
ausencia, no impedirá la aplicación de la prueba o evaluación de acuerdo con lo descrito en este
mismo párrafo.
Si por tercera vez en el año, un alumno o alumna no asiste a rendir una evaluación programada
por calendario, se aplicará esta evaluación de manera escrita u oral al alumno, previa
calendarización con el profesor de la asignatura, con porcentaje de exigencia del 80% (ochenta
por ciento) para obtener la nota mínima. Lo anterior no es aplicable en caso de presentar una
justificación médica debidamente certificada.
8.9 El profesor deberá velar de no repetir el mismo instrumento en un curso o en cursos distintos
del mismo nivel.
8.10 La falta de honradez en pruebas y trabajos, tales como: copia, adulteración, plagio,
suplantación, etc., constituye una falta por lo que se procederá en conformidad a lo descrito en
el Reglamento de Convivencia Escolar, aplicándose para esta nueva evaluación un 80% de
exigencia para obtener la nota mínima.
Artículo 9
TIPO DE CALIFICACIONES
Durante el año escolar los alumnos accederán a las siguientes calificaciones:
9.1 Las calificaciones parciales (calificación apuntada en el libro de clases) corresponderán a
aquellas evaluaciones de carácter sumativo registradas en el calendario de evaluaciones, como
así mismo todas aquellas instancias evaluativas que el docente determine dada su importancia
(presentaciones, trabajos de investigación, promedio de notas acumulativas, etc) que el alumno
obtenga durante el trimestre por logros de aprendizajes en las respectivas asignaturas
9.2 El Promedio Trimestral de la asignatura, corresponderá al promedio de todas las calificaciones
parciales acumuladas durante el trimestre en cada asignatura, aproximándose el resultado a la
décima inmediatamente superior según correspondiere.
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9.3 El Promedio Anual de la asignatura corresponderá a la suma de los promedios trimestrales de
la asignatura dividida por tres (3) y aproximándose el resultado a la décima inmediatamente
superior según correspondiere.
9.4 El Promedio General del alumno(a) corresponderá a la suma de todos los Promedios Anuales
de las asignaturas, dividido por la cantidad de asignaturas que el alumno(a) cursó durante el
año, y aproximándose el resultado a la décima inmediatamente superior según correspondiere.
Artículo 10
NÚMERO DE CALIFICACIONES
10.1 La cantidad de calificaciones dependerá del número de horas que tiene semanalmente cada
asignatura en los diferentes niveles.
10.2 El número de notas registradas deberá corresponder a lo estipulado en la normativa vigente, es
decir:
a) Asignatura con dos o tres de clases semanales, dos calificaciones como mínimo.
b) Asignatura con cuatro o cinco horas de clases semanales, tres calificaciones como
mínimo.
c) Asignatura con seis a ocho horas de clases semanales, cuatro calificaciones como
mínimo.
Artículo 11
LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN
La calificación obtenida por los estudiantes en la asignatura Religión (Formación Valórica) no
incidirá en su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de Educación Nº
924 de 1983. La asignatura mencionada, se calificará en conceptos con la siguiente equivalencia en
cifras:
CONCEPTO CIFRAS
MB Muy Bueno 6, 0 -7, 0 B Bueno 5, 0 -6, 9 S Suficiente 4, 0 -4, 9 I Insuficiente 1, 0 -3, 9
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Artículo 12
EXIMICIÒN DE UNA ASIGNATURA.
La eximición dependerá de la certificación otorgada por el especialista, quien deberá
fundamentar claramente el diagnóstico médico, psicopedagógico o psicológico indicando la existencia
de una patología que hace imposible para un alumno lograr los aprendizajes esperados para el nivel, ya
sea de manera temporal o definitiva. Además indicará el tiempo requerido para su rehabilitación en caso
de que fuese temporal.
La eximición podrá ser:
12.1 Eximición parcial:
Se liberará al alumno del desarrollo de alguna actividad de evaluación de acuerdo a las
instrucciones del o los especialistas mencionados anteriormente por el tiempo determinado en
la certificación no excediendo el plazo de un mes. Luego de incorporado, la Dirección de
Estudios calendarizará las evaluaciones junto al alumno o alumna y con su apoderado.
12.2 Eximición temporal:
Corresponde a la eximición por un período de tiempo mayor a un mes en el cual por
prescripción médica el alumno no puede desarrollar actividad física o de otra naturaleza. Luego
de terminado dicho plazo el alumno se integrará regularmente, Dirección de Estudios
calendarizará con el alumno o su apoderado las evaluaciones pendientes.
12.3 Eximición anual:
Será considerada como situación absolutamente excepcional y procederá sólo en una (1)
asignatura del Plan de Estudios, situación que deberá resolver el Rector del establecimiento con
los antecedentes del (o los) especialista (s).
Para tal efecto se deberá considerar:
a) La autorización corresponderá a una (1) asignatura.
b) La solicitud de eximiciòn la hará el apoderado (a) presentando los certificados del o los
especialistas en Dirección de Estudios.
c) La Dirección de Estudios revisará la documentación presentada por el apoderado y
procederá a elaborar un informe para la Rectoría del colegio, quien en definitiva,
dictará la resolución de aceptación o rechazo correspondiente.
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d) La solicitud de eximición deberá ser presentada antes del 15 de Abril del año lectivo,
de lo contrario el alumno será evaluado normalmente durante el año. Se excluye de
este plazo las situaciones sobrevinientes (accidentes o enfermedades graves)
producidas después de esta fecha.
e) En caso de accidente o enfermedad sobreviniente, el certificado médico deberá ser
presentado en Dirección de Estudios, en un plazo máximo de UNA SEMANA,
contada desde el momento del alta, quedando la información registrada en el Libro de
Clases.
f) Con la presentación de la documentación completa (certificados, tratamiento, solicitud
de exención y resolución interna) el Rector autorizará la exención, siempre y cuando se
cumpla con los requisitos necesarios.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO V: DE LA PROMOCION ESCOLAR ANUAL
Artículo 13
Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una
escala numérica de 1, 0 a 7, 0 hasta con un decimal.
Artículo 14
La evaluación de los Objetivos de Aprendizaje Transversales y de la asignatura de Consejo de Curso y
Orientación, no incidirá en la promoción escolar de los alumnos.
Artículo 15
Para la promoción de los alumnos desde 1° Básico (NB1) a 6° año Básico (NB4) se considerará
conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas del Plan de Estudio y la asistencia a clases.
15.1 LOGRO DE OBJETIVOS:
a) Serán promovidos los alumnos de Primero a Sexto Año Básico que hubieren aprobado
todas las asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio.
b) De acuerdo a modificación Decreto 511/97 (Decreto exento 107 del 20.02.2003) se
establece que el Director tiene la facultad previo informe fundado en varias evidencias
del profesor Jefe del curso de los alumnos afectados, no promover de 1° a 2° básico o
de 3° a 4° básico aquellos que presenten un retraso significativo en Lectura, Escritura o
Matemática, en relación a los objetivos de aprendizaje de los programas de estudio que
aplica el establecimiento y que puede afectar seriamente los aprendizajes en el curso
superior.
c) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que
su Pomedio General sea 4,5 (cuatro coma cinco) o superior. Para efecto del cálculo se
considerará el Promedio Final de la asignatura no aprobada.
d) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre
que Promedio General sea 5,0 (cinco coma cero) o superior. Para efecto del cálculo se
considerará el promedio final de las asignaturas no aprobadas.
15.2 ASISTENCIA:
Para ser promovidos, los alumnos deben contar con un mínimo de asistencia a clases correspondiente
al 85% de los días trabajados oficialmente según el calendario escolar de cada año.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
En aquellos casos en que no se cumpla con el requisito de asistencia para la promoción, el alumno
podrá ser promovido igualmente si se cumple al menos uno de los siguientes requisitos de excepción:
a) Presenta la certificación médica o antecedentes que justifiquen real y oportunamente
las inasistencias. La Dirección de Convivencia Escolar y el Profesor (a) Jefe (a)
informarán al respecto a la Rectoría del colegio.
b) Si no cumplen con toda la certificación que avala estas inasistencias, el apoderado
titular podrá solicitar por escrito al Rector la eximición de este requisito. Tal solicitud
podrá ser aceptada, si los documentos presentadas así lo ameritan; sin embargo, al
existir constancia en el Libro de Clases y/o Hoja de Vida de que el alumno faltaba sin
razón y el apoderado tenía el conocimiento de ellas y no hubo cambio en la actitud de
alumno, el Rector procederá a denegar de dicha solicitud.
Artículo 16
INFORMES ANUALES DE CALIFICACIONES Y CERTIFICADO ANUAL DE ESTUDIOS
16.1 La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año
escolar.
16.2 Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un
un Certificado Anual de Estudios en original sólo para aquellos alumnos que se cambian de
colegio. Los alumnos que permanezcan en el establecimiento recibirán la misma
documentación pero en fotocopia.
16.3 El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo. Sin embargo,
mientras el alumno permanezca en el establecimiento los certificados se mantendrán en el
archivo correspondiente.
Artículo 17º
REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER SITUACIONES ESPECIALES DE
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR.
17.1 Ingreso tardío al Establecimiento:
17.1.1 De establecimientos con régimen trimestral:
a. Si su ingreso se produce luego de avanzado el primer trimestre, el alumno deberá traer
notas parciales como requisito de ingreso a este establecimiento educacional.
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b. Si su ingreso se produce a fines del primer trimestre deberá traer sus promedios
calculados para ser consignados en el libro de clases.
17.1.2 De establecimientos con régimen semestral:
a. Si el alumno proviene de un establecimiento con régimen semestral, deberá traer
registradas en su informe parcial a lo menos tres (3) notas para calcular el promedio del
primer trimestre.
b. Si un alumno proviene de un establecimiento de régimen semestral y su ingreso se
produce a la primera semana de agosto, se sacará un promedio con las notas requeridas
como mínimas para la obtención del promedio trimestral establecidas en el presente
reglamento y las excedentes se consignarán como parciales del segundo trimestre.
17.2 Alumnos repitentes
17.2.1 El alumno que repite curso, podrá matricularse para cursar el año escolar siguiente en el
establecimiento, siempre que esta repitencia sea la primera en el Nivel de Básica o primera
repitencia en el Nivel de Media.
17.2.2 Si el alumno repite por segunda vez en el mismo Nivel (Educación Básica o Educación Media),
perderá su derecho a la matrícula para el año siguiente. Su apoderado debe proceder a retirarlo
del establecimiento educacional.
17.2.3 El curso al que se asigne el alumno repitente, será determinado por el colegio, de acuerdo a
consideraciones técnico-pedagógicas.
Artículo 18
DE LAS ACTAS DE REGISTRO DE CALIFICACIONES
Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán en cada curso, la
identificación de los alumnos(as), las calificaciones finales en cada asignatura, el porcentaje anual de
asistencia, la situación final de promoción, y serán enviadas al término de cada año escolar al
MINEDUC de acuerdo a las disposiciones legales vigentes.
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Artículo 19
DE LAS SITUACIONES NO PREVISTAS EN EL PRESENTE REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN
Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento, tales como,
participación en actividades culturales y deportivas en el ámbito comunal, nacional e internacional,
finalización anticipada del año escolar por enfermedad, servicio militar, viaje al extranjero u otras;
deberán ser resueltas como situaciones especiales por el Rector, el Equipo de Gestión Directiva o el
Consejo de Profesores, dentro del período escolar correspondiente.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
IIº PARTE
7° BÁSICO– 8º BÁSICO
I A IV MEDIO
DECRETO EXENTO N° 511 DE 1997
DECRETO EXENTO Nº 112 DE 1999
DECRETO EXENTO Nº 083 DEL 2001
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
INTRODUCCIÓN
De acuerdo a las disposiciones del Decreto Exento N° 511/97; Nº 112/1999 y N° 083/2001,
que establece las necesidades que implican los nuevos lineamientos curriculares dispuestos en relación a
actualizar las disposiciones de evaluación, calificación y promoción escolar de los alumnos de 7° y 8°
Enseñanza Básica y de 1° a 4° año de Enseñanza Media ambas modalidades, es que se establece el
presente Reglamento de Evaluación
En la elaboración y aprobación del presente Reglamento de Evaluación se ha contado con la
participación activa de los profesores que atienden los distintos sectores de aprendizaje, y los equipos
técnicos y directivos de la Unidad Educativa.
Fundamentado en lo anterior, se establece el siguiente Reglamento de Evaluación:
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO I: DE LAS NORMAS GENERALES
Artículo 1
El presente Reglamento de Evaluación se aplicará desde Séptimo Básico a Cuarto Año Medio, de
acuerdo a los Planes y Programas aprobados por el MINEDUC.
Artículo 2
El año lectivo se organiza en períodos trimestrales. Las fechas de inicio y término de cada periodo
deberán ser debidamente informadas tanto a alumnos como a los apoderados al inicio del año escolar.
Artículo 3
Se hará difusión del presente reglamento a toda la comunidad educativa: docentes, alumnos, padres y
apoderados, a través de circulares al hogar y análisis del mismo en Consejos de Curso y Reuniones de
Apoderados, al inicio del año escolar.
Artículo 4
Anualmente, según las necesidades del establecimiento, se hará la revisión y actualización de este
reglamento con consenso del Honorable Consejo de Profesores.
Cada modificación realizada, será informada a las autoridades educacional de la provincia y región antes
de iniciar el año escolar. De la misma manera estas modificaciones serán dadas a conocer por el colegio
a los alumnos y padres y apoderados por todos los medios e instancias posibles.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO II: DE LOS PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS
FUNDAMENTALES VERTICALES (OFV) Y DE LOS
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
(OFT).
Artículo 5
Formas, tipos y carácter de los procedimientos evaluativos.
Las formas, tipos y carácter de los procedimientos que se aplicarán para evaluar los aprendizajes de los
alumnos para el logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios, de acuerdo
a nuestro Proyecto Educativo Institucional serán los siguientes:
5.1 Durante el año lectivo se realizarán evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas.
5.1.1 La evaluación formativa permite obtener información para evaluar el logro de los objetivos de
aprendizajes programados, su nivel de consecución para retroalimentar o reforzar aquellas áreas
deficitarias o de escasos logros, como así mismo detener el tratamiento de los contenidos
buscando estrategias para el logro del aprendizaje.
Son objeto de evaluación formativa los conocimientos, las capacidades, las destrezas y las
habilidades, los valores y las actitudes.
Esta evaluación no se califica, pudiendo registrar su aplicación como actividad.
Se pueden utilizar como procedimientos de evaluación formativa: pruebas, registros de
observaciones, trabajos de desempeño, trabajos de campo etc., utilizando listas de cotejo y/o
escalas de apreciación. Puede ser individual o colectiva, escrita u oral.
5.1.2 La evaluación sumativa o acumulativa permite obtener información sobre los productos
parciales y finales del proceso de aprendizaje, ya sea referidos a conocimientos, capacidades,
habilidades y destrezas y valores / actitudes asociados a los objetivos de aprendizaje esperados.
Es cuantificable, referida a los objetivos fundamentales, resultados esperados y contenidos
mínimos obligatorios de los Programas de Estudio vigentes. Corresponden a conocimientos,
capacidades, habilidades y destrezas.
Permite evaluar los contenidos de una subunidad o de una unidad expresados en objetivos
fundamentales verticales.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Las técnicas o procedimientos e instrumentos de evaluación de carácter cuantitativo, pueden
ser pruebas escritas, observaciones, trabajos destacados, carpetas o portafolios, trabajos de
investigación con su respectiva lista de cotejo o escalas de apreciación, proyectos de aula,
representaciones, informes etc.
5.2 En cuanto a los tipos de evaluación, se podrá distinguir al menos las siguientes:
5.2.1 Evaluación Externa.
Está referida a aquella evaluación que realiza una entidad externa a la unidad educativa. En este
caso debemos someternos a Pruebas de Nivel Comunales si las hubiere, Ensayos de P.S.U
contratados por el colegio o aplicados por el DEMRE, pruebas SIMCE y PSU aplicadas por el
MINEDUC y DEMRE, respectivamente.
5.2.2 Evaluación Interna.
Es la realizada por las personas participantes del proceso enseñanza y aprendizaje. Se
distinguen la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
5.2.2.1 La autoevaluación corresponde a la percepción que tiene el alumno acerca de sus propios
aprendizajes y logros que va obteniendo en la adquisición de saberes, capacidades, habilidades,
valores y/o actitudes.
La autoevaluación se aplicará en diferentes instancias, pero principalmente al finalizar un
proyecto de aula o un trabajo de carácter práctico.
Nunca podrá tener una ponderación mayor al 5% del total de la nota del trabajo evaluado.
La pauta de autoevaluación debe ser conocida por los alumnos y alumnas con anterioridad al
inicio del trabajo correspondiente.
Si bien la Dirección de Estudios propondrá las pautas generales de autoevaluación, cada
departamento y dependiendo del trabajo evaluado, podrá incorporar aspectos y variables
específicas para observar.
5.2.2.2 En la coevaluación se comparten los roles del evaluador y evaluado, es decir, una persona o
grupo puede evaluar el desempeño de otra persona o grupo, pero recíprocamente quien fue
evaluado actúa como evaluador. Para dicho fin se disponen las siguientes consideraciones:
Su desarrollo se realiza entre pares, puede ser al interior de cada grupo, entre diferentes grupos
o entre dos alumnos.
Se deben establecer y clarificar a nivel grupal, o el grupo con el profesor, los criterios de
evaluación en forma previa
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
5.2.2.3 En la heteroevaluacion se distingue al evaluador como un agente externo que observa y
evalúa el aprendizaje de otro que actúa como evaluado.
Está referida a los objetivos y contenidos desarrollados en el proceso de enseñanza aprendizaje
de los alumnos y alumnas.
En cada instrumento deben ser establecidos y clarificados los criterios de evaluación (puntajes,
escalas, indicadores, variables, evidencia de logros, coherencia, consistencia) contenidos en el
instrumento planificado.
Artículo 6
EVALUACIÓN DIFERENCIADA
El Colegio Centenario de Temuco incorpora la evaluación diferenciada, temporal o
permanente en el curso del año escolar, para los alumnos y alumnas que tengan impedimentos para
cursar en forma regular una o más asignaturas. Esto, con el objetivo de dar el tiempo necesario para
que el alumno y alumna pueda seguir los tratamientos adecuados que le permitan superar su
problemática.
6.1 Se comprenderá por estudiantes que tengan dificultades temporales o permanentes para
desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje asignaturas del plan de estudio,
aquellos que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:
a) Problemas de aprendizaje en el área de lenguaje, idioma extranjero y/o matemáticas.
b) Impedimentos visuales, motores, de audición y lenguaje; lesiones físicas producto de
accidentes o enfermedades.
c) Alumnos provenientes del extranjero o de colegios con programas especiales.
d) Problemas temporales a nivel familiar y/o personal.
6.2 Para que cada una de las situaciones enunciadas como causales de evaluación diferenciada
pueda ser reconocida como tal por el Colegio Centenario de Temuco, se debe dar el siguiente
procedimiento:
6.2.1 Profesor(a) Jefe solicita Evaluación Profesional.
Por el conocimiento de sus alumnos y con la información entregada por los profesores de
asignatura; el profesor jefe solicita a los padres realizar una evaluación a su hijo o hija; la que
debe ser efectuada por profesionales externos.
6.2.2 Padres o Apoderados presentan solicitud de Evaluación Especial.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
La petición de Evaluación Diferenciada se debe realizar a través de una entrevista personal con
la Dirección de Estudios del colegio, en la que los apoderados del alumno o alumna, harán
entrega de una solicitud por escrito. A esta solicitud se deben adjuntar los informes
actualizados de especialistas (sólo se recibirán informes de especialistas tales como neurólogo,
neuropsiquiatra, psiquiatra y educador (a) diferencial según el cuadro clínico que los estudiantes
presenten). Los informes deben incluir:
a) Diagnóstico.
b) Síntomas o limitaciones asociadas al diagnóstico.
c) Implicancias para el proceso de aprendizaje.
d) Sugerencias educativas (metodológicas y/o de evaluación)
e) Tratamiento indicado (farmacológico, terapéutico, etc.)
6.2.3 Análisis de informes.
El Rector, junto a la Dirección de Estudios, una vez vistos los antecedentes del caso y
escuchada la opinión del organismo técnico competente (en donde se incluye informe del
profesor(a) y la opinión técnica pedagógica de los especialistas del establecimiento), podrá o no
autorizar la evaluación diferenciada del alumno o alumna.
En caso de ser aceptada o rechazada, se emitirá un comunicado interno con copia a todos los
actores educativos participantes.
La aprobación tendrá validez por un periodo determinando de acuerdo al diagnóstico y su
gravedad, lo que será informado por escrito. En caso de mantenerse la situación que le dio
origen, podrá ser renovada a petición de los padres o tutores, acreditando los tratamientos de
especialistas llevados a cabo para intentar superarla.
6.2.4 Plan de acción.
Con los antecedentes anteriores se elaborará y hará llegar un informe a todos los profesores
que trabajan con el alumno o alumna. Este informe incluirá la descripción de la situación y las
sugerencias para la realización de evaluación diferenciada, entre las cuales se podría considerar:
a) Un nivel de exigencia académico acorde con la situación detectada.
b) La exclusión de algún proceso o parte del proceso evaluativo, cuyas respuestas estén
afectadas por la problemática presentada por el alumno o alumna.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
c) Otorgar más tiempo para realizar una actividad destinada a evaluar el proceso de
aprendizaje
d) Elaborar instrumentos evaluativos en base a los objetivos mínimos que el alumno o
alumna requiere lograr en el nivel que cursa.
6.2.5 Seguimiento
Mientras se mantenga la modalidad de evaluación diferenciada, el apoderado deberá entregar
informes médicos actualizados, en el que se indiquen los avances y/o dificultades presentadas
durante el tratamiento, y los ajustes realizados. La frecuencia de dichos informes serán
convenidos entre el colegio y el apoderado de acuerdo al diagnóstico de cada alumno.
La no presentación de dichos informes en las fechas estipuladas, significará el término de la
aplicación de evaluación diferenciada al alumno(a).
A partir de los antecedentes del seguimiento se realizarán los ajustes pedagógicos pertinentes
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO III: SISTEMA DE REGISTRO E INFORME
DE AVANCE EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
FUNDAMENTALES VERTICALES Y
TRANSVERSALES.
Artículo 7
DE LA INFORMACIÓN DE LOGROS ALCANZADOS
Con el fin de informar a los apoderados de los logros alcanzados por sus pupilos, tanto en los
Objetivos Fundamentales Verticales como en los Objetivos Fundamentales Transversales, el
establecimiento ejecutará las siguientes acciones:
a) Calendarización de reuniones con los padres y apoderados, en las cuales entregará
Informes de notas parciales, trimestrales y anuales.
b) Entrevistas individuales con padres y apoderados atendidos tanto por profesor jefe,
profesores de asignatura, orientadora, psicóloga, psicopedagogo, etc.
c) Elaboración dos veces en el año del “Informe de Desarrollo Personal y Social del
Alumno”. Guiados por su profesor (a) jefe, los alumnos, profesores y apoderados
participarán en su confección. Se entregará en el mes de julio y diciembre para
conocimiento de los apoderados.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TÍTULO IV: DE LAS CALIFICACIONES
Artículo 8
PROCEDIMIENTO DE OBTENCIÓN DE CALIFICACIONES Y NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN
8.1 Los alumnos entre 7º y IV Medio, ambos cursos inclusive, serán evaluados de manera trimestral. Para ello se aplicará una escala de notas de 1 (uno coma cero) a 7 (siete coma cero), considerando una exigencia mínima de un 60% de logro para la aprobación, en cada sector y situación de aprendizaje.
8.2 La calificación mínima de aprobación es 4.0 (cuatro coma cero)
8.3 En la segunda semana de cada trimestre se dará a conocer el “CALENDARIO TRIMESTRAL
DE EVALUACIONES”. Junto con ser copiado por los alumnos en sus agendas escolares, será
publicado en la página web del colegio para conocimiento de toda la comunidad.
8.4 Los instrumentos evaluativos deberán ser técnicamente elaborados por el profesor respectivo
en concordancia con los criterios del colegio y del propio departamento.
8.5 Los plazos para entregar los resultados de las evaluaciones a los alumnos no podrá exceder de
diez días hábiles, no pudiendo aplicar una nueva evaluación sin haber dado a conocer la nota
obtenida anteriormente. Dichos instrumentos deben ser entregados a los alumnos con el objeto
de analizar los aprendizajes deficitarios y los aprendizajes logrados.
8.6 No se podrá aplicar más de una prueba sumativa en un día. Lo anterior no impide la exigencia
de trabajos dados con la debida anticipación.
8.7 En el caso de inasistencia por medidas disciplinarias el alumno deberá rendir la evaluación el
mismo día y hora en que se aplicará a todo el curso. Una vez rendida la evaluación se
continuará con la ejecución de la sanción según corresponda.
8.8 La inasistencia a una evaluación programada por calendario debe ser justificada personalmente
por el apoderado ante la Dirección de Estudios en un plazo máximo de 24 horas cuando no
hubiese un certificado médico que justifique tal inasistencia. De no existir dicha justificación el
alumno deberá rendir la evaluación el día en que se reintegre a clases, aunque esto implique
ausentarse de horas de otra asignatura
De mediar justificación personal del apoderado por primera vez, se extenderá una autorización
para rendir en otra fecha la evaluación del mismo tipo y con el mismo porcentaje de exigencia.
La prueba debe rendirse fuera de horario de clases normales.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Si el alumno que se ausentó a la prueba y fue justificado personalmente por su apoderado,
nuevamente no asiste a rendir la evaluación en la fecha reprogramada, deberá rendirla
obligatoriamente al día siguiente dentro del horario de clases normales, aunque ello implique
ausentarse de horas de otra asignatura. La justificación personal del apoderado para esta nueva
ausencia, no impedirá la aplicación de la prueba o evaluación de acuerdo con lo descrito en este
mismo párrafo.
Si por tercera vez en el año, un alumno o alumna no asiste a rendir una evaluación programada
por calendario, se aplicará esta evaluación de manera escrita u oral al alumno, previa
calendarización con el profesor de la asignatura, con porcentaje de exigencia del 80% (ochenta
por ciento) para obtener la nota mínima. Lo anterior no es aplicable en caso de presentar una
justificación médica debidamente certificada.
8.9 El profesor deberá velar de no repetir el mismo instrumento en un curso o en cursos distintos
del mismo nivel.
8.10 La falta de honradez en pruebas y trabajos, tales como: copia, adulteración, plagio,
suplantación, etc., constituye una falta muy grave. Con el alumno que incurra en alguna de las
faltas de honestidad indicadas u otras, se procederá en conformidad a lo descrito en el Título
VI del Reglamento de Convivencia Escolar, especialmente lo indicado en artículo 31,
aplicándose para esta nueva evaluación un 80% de exigencia para obtener la nota mínima.
Artículo 9
TIPO DE CALIFICACIONES
Durante el año escolar los alumnos accederán a las siguientes calificaciones:
9.1 Las calificaciones parciales (calificación apuntada en el libro de clases) corresponderán a
aquellas evaluaciones de carácter sumativo registradas en el calendario de evaluaciones, como
así mismo todas aquellas instancias evaluativas que el docente determine dada su importancia
(presentaciones, trabajos de investigación, promedio de notas acumulativas, etc) que el alumno
obtenga durante el trimestre por logros de aprendizajes en las respectivas asignaturas.
9.2 El Promedio Trimestral de la Asignatura, corresponderá al promedio de todas las calificaciones
parciales acumuladas durante el trimestre en cada asignatura, aproximándose el resultado a la
décima inmediatamente superior según correspondiere.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
9.3 El Promedio Anual de la Asignatura, corresponderá a la suma de los promedios trimestrales de
la asignatura, dividido por tres (3) y aproximándose el resultado a la décima inmediatamente
superior según correspondiere.
9.4 El PROMEDIO GENERAL del alumno(a), corresponderá a la suma de todos los
PROMEDIOS ANUALES DE LAS ASIGNATURAS dividida por la cantidad de asignaturas
que el alumno(a) cursó durante el año, y aproximándose el resultado a la décima
inmediatamente superior según correspondiere.
Artículo 10
NÚMERO DE CALIFICACIONES
10.1 La cantidad de calificaciones dependerá del número de horas que tiene semanalmente cada
sector de aprendizaje en los diferentes niveles.
10.2 El número de notas registradas deberá corresponder a lo estipulado en la normativa vigente, es
decir:
a) Asignatura de aprendizaje con dos o tres horas de clase semanales, dos calificaciones
como mínimo.
b) Asignatura con cuatro o cinco horas de clase semanales, tres calificaciones como
mínimo.
c) Asignatura con seis o siete horas de clase semanales, cuatro calificaciones como
mínimo.
Artículo 11
EL SECTOR DE RELIGIÓN
La calificación obtenida por los estudiantes en el Sector Religión (Formación Valórica) no
incidirá en su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de
Educación Nº 924 de 1983. El sector mencionado, se calificará en conceptos con la siguiente
equivalencia en cifras:
CONCEPTO CIFRAS
MB Muy Bueno 6, 0 -7, 0 B Bueno 5, 0 -6, 9 S Suficiente 4, 0 -4, 9 I Insuficiente 1, 0 -3, 9
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Artículo 12
EXIMICIÓN DE SECTOR O SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
La eximición dependerá de la certificación otorgada por el especialista, quien deberá
fundamentar claramente el diagnóstico médico, psicopedagógico o psicológico indicando la existencia
de una patología que hace imposible para un alumno lograr los aprendizajes esperados para el nivel, ya
sea de manera temporal o definitiva. Además indicará el tiempo requerido para su rehabilitación en caso
de que fuese temporal.
La exención podrá ser:
12.1 Eximición parcial:
Se liberará al alumno del desarrollo de alguna actividad de evaluación de acuerdo a las
instrucciones del o los especialistas mencionados anteriormente por el tiempo determinado en
la certificación no excediendo el plazo de un mes. Luego de incorporado, la Dirección de
Estudios calendarizará las evaluaciones junto al alumno o alumna y con su apoderado.
12.2 Eximición temporal:
Corresponde a la eximición por un período de tiempo mayor a un mes en el cual por
prescripción médica el alumno no puede desarrollar actividad física o de otra naturaleza. Luego
de terminado dicho plazo el alumno se integrará regularmente, Dirección de Estudios
calendarizará con el alumno o su apoderado las evaluaciones pendientes.
12.3 Eximición anual:
Será considerada como situación absolutamente excepcional y procederá sólo en un (1) sector
o sector del Plan de Estudios, situación que deberá resolver el Rector del establecimiento con
los antecedentes del (o los) especialista (s).
Para tal efecto se deberá considerar:
d) La autorización corresponderá a una (1) asignatura.
e) La solicitud de exención la hará el apoderado (a) presentando los certificados del o los
especialistas en Dirección de Estudios.
f) La Dirección de Estudios revisará la documentación presentada por el apoderado y
procederá a elaborar un informe para la Rectoría del colegio, quien en definitiva,
dictará la resolución de aceptación o rechazo correspondiente.
d) La solicitud de exención deberá ser presentada antes del 15 de Abril del año lectivo, de
lo contrario el alumno será evaluado normalmente durante el año. Se excluye de este
~ 34 ~
COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
plazo las situaciones sobrevinientes (accidentes o enfermedades graves) producidas
después de esta fecha.
e) En caso de accidente o enfermedad sobreviniente, el certificado médico deberá ser
presentado en Dirección de Estudios, en un plazo máximo de UNA SEMANA,
contada desde el momento del alta, quedando la información registrada en el Libro de
Clases.
f) Con la presentación de la documentación completa (certificados, tratamiento, solicitud
de exención y resolución interna) el Rector podrá autorizar la eximición, siempre y
cuando se cumpla con los requisitos necesarios.
Artículo 13
CAMBIO DE SECTORES ELECTIVOS DE ARTES
13.1 Los alumnos de Enseñanza Media podrán optar a partir de 1º Medio por cursar Artes Visuales
o Artes musicales de acuerdo con sus intereses.
13.2 Una vez tomada la opción no podrán cambiarse de asignatura durante el año escolar.
13.3 Al año siguiente el alumno o alumna podrá incorporarse a cualquiera de las Artes, sin
explicación alguna, aplicándose para todos los efectos la disposicón contenida en el 13.1 del
presente Reglamento.
Artículo 14
CAMBIO DE ASIGNATURA DE CIENCIAS ELECTIVAS
14.1 Los alumnos de Tercero y Cuarto de Enseñanza Media, al inicio del año escolar, deben optar
por cursar la asignatura de Biología o Física de acuerdo con sus intereses.
14.2 Una vez tomada la opción no podrán cambiarse de asignatura sino hasta el siguiente año.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Artículo 15
CAMBIO DE SECTORES ELECTIVOS PLAN DIFERENCIADO
15.1 Los alumnos de NM3 y NM4 (3º y 4º Medio) deberán elegir entre cursar las asignaturas del
Plan Humanista, del Plan Matemático o del Plan Científico. Cada uno de los planes
conformado por dos asignaturas del área.
15.2 En Tercero Medio los alumnos podrán cambiarse de Plan Diferenciado cada trimestre,
presentando para ello una solicitud ante la Dirección de Estudios, en la que explique
claramente las razones del cambio. Esta solicitud deberá estar firmada por el alumno o alumna
y por su apoderado. La Dirección de Estudios podrá autorizar los cambios solicitados e
informará de inmediato a los profesores de la asignatura que deja y de aquella en la que se
incorpora.
15.3 Los cambios sólo se producirán al inicio de cada trimestre y deberán ser solicitados durante la
semana en que termina el trimestre anterior.
15.4 En cada cambio que se produzca el alumno o alumna lleva consigo las calificaciones obtenidas
en las asignaturas electivas cursadas en el trimestre anterior.
15.5 Los alumnos de 4º Medio sólo podrán cambiarse de Plan Diferenciado cuando se solicitare
por escrito a la Dirección de Estudios. La solicitud sólo se podrá hacer una vez en el año y será
recibida hasta el viernes de la primera semana de clases.
15.6 Como parte de la tramitación de dicha solicitud, la Dirección de Estudios solicitará la
concertación de una entrevista del alumno con el equipo de Orientación del colegio, como así
mismo se solicitará la presencia del apoderado en dicha entrevista.
15.7 De la aprobación o rechazo de la solicitud, la Dirección de Estudios informará por escrito a los
alumnos, apoderados y profesores en un plazo máximo de cinco días hábiles. Esta decisión es
inapelable.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
TITULO V: DE LA PROMOCION ESCOLAR ANUAL
Artículo 16
Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una
escala numérica de 1, 0 a 7, 0 hasta con un decimal.
Artículo 17
La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales y del sector de Consejo de Curso y
Orientación, no incidirá en la promoción escolar de los alumnos.
Artículo 18
Para la promoción de los alumnos desde 7° Básico (NB5) a 4° año de Enseñanza Media (NM4) se
considerará conjuntamente, el logro de los objetivos de asignaturas del Plan de Estudio y la asistencia a
clases.
18.1 LOGRO DE OBJETIVOS:
a) Serán promovidos los alumnos de Séptimo Año Básico a Cuarto Año Medio que
hubieren aprobado todas las asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio.
b) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que
su Promedio General sea 4,5 (cuatro coma cinco) o superior. Para el efecto del cálculo
se considerará la calificación de la asignatura no aprobada.
c) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre
que su Promedio General sea 5,0 (cinco coma cero) o superior. Para efecto del cálculo
se considerará la calificación de las dos asignaturas no aprobados.
d) No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre las dos asignaturas no
aprobadas se encuentran la asignatura de Lenguaje y Comunicación y/o Matemática,
los alumnos de 3° y 4° año medio, serán promovidos siempre que Promedio General
sea 5,5 (cinco coma cinco) o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se
considerará la calificación de las dos asignaturas no aprobadas.
18.2 ASISTENCIA:
Para ser promovidos, los alumnos deben contar con un mínimo de asistencia a clases correspondiente
al 85% de los días trabajados oficialmente según el calendario escolar de cada año.
~ 37 ~
COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
En aquellos casos en que no se cumpla con el requisito de asistencia para la promoción, el alumno
podrá ser promovido igualmente si se cumple al menos uno de los siguientes requisitos de excepción:
a) Presenta la certificación médica o antecedentes que justifiquen real y oportunamente
las inasistencias. La Dirección de Convivencia Escolar y el Profesor (a) Jefe (a)
informarán al respecto a la Rectoría del colegio.
b) Si no cumplen con toda la certificación que avala estas inasistencias, el apoderado
titular podrá solicitar por escrito al Rector la eximición de este requisito. Tal solicitud
podrá ser aceptada, si los documentos presentadas así lo ameritan; sin embargo, al
existir constancia en el Libro de Clases y /o Hoja de Vida de que el alumno faltaba sin
razón y el apoderado tenía el conocimiento de ellas y no hubo cambio en la actitud de
alumno, el Rector procederá a denegar dicha solicitud.
Artículo 19
INFORMES ANUALES DE CALIFICACIONES Y CERTIFICADO ANUAL DE ESTUDIOS
19.1 La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año
escolar.
19.2 Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un
un Certificado Anual de Estudios en original sólo para aquellos alumnos que se cambian de
colegio. Los alumnos que permanezcan en el establecimiento recibirán la misma
documentación pero en fotocopia.
19.3 El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo. Sin embargo,
mientras el alumno permanezca en el establecimiento los certificados se mantendrán en el
archivo correspondiente.
Artículo 20
REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER SITUACIONES ESPECIALES DE
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR.
20.1 Ingreso tardío al Establecimiento:
20.1.1 De establecimientos con régimen trimestral:
a. Si su ingreso se produce luego de avanzado el primer trimestre, el alumno deberá traer
notas parciales como requisito de ingreso a este establecimiento educacional.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
b. Si su ingreso se produce a fines del primer trimestre deberá traer sus promedios
calculados para ser consignados en el libro de clases.
20.1.2 De establecimientos con régimen semestral:
a. Si el alumno proviene de un establecimiento con régimen semestral, deberá traer
registradas en su informe parcial a lo menos tres (3) notas para calcular el promedio del
primer trimestre.
b. Si un alumno proviene de un establecimiento de régimen semestral y su ingreso se
produce a la primera semana de agosto, se sacará un promedio con las notas requeridas
como mínimas para la obtención del promedio trimestral establecidas en el presente
reglamento y las excedentes se consignarán como parciales del segundo trimestre.
20.2 Alumnos repitentes
20.2.1 El alumno que repite curso, podrá matricularse para cursar el año escolar siguiente en el
establecimiento, siempre que esta repitencia sea la primera en el Nivel de Básica o primera
repitencia en el Nivel de Media.
20.2.2 Si el alumno repite por segunda vez en el mismo Nivel (Educación Básica o Educación Media),
perderá su derecho a la matrícula para el año siguiente. Su apoderado debe proceder a retirarlo
del establecimiento educacional.
20.2.3 El curso al que se asigne al alumno repitente, será determinado por el colegio, de acuerdo a
consideraciones técnico-pedagógicas.
Artículo 21
DE LAS ACTAS DE REGISTRO DE CALIFICACIONES
Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán en cada curso, la
identificación de los alumnos(as), las calificaciones finales en cada asignatura, el porcentaje anual de
asistencia, la situación final de promoción, y serán enviadas al término de cada año escolar al
MINEDUC de acuerdo a las disposiciones legales vigentes.
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COLEGIO CENTENARIO DE TEMUCO 2014
Artículo 22
DE LAS SITUACIONES NO PREVISTAS EN EL PRESENTE REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN
Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente Reglamento, tales como,
participación en actividades culturales y deportivas en el ámbito comunal, nacional e internacional,
finalización anticipada del año escolar por enfermedad, servicio militar, viaje al extranjero, embarazos u
otras; deberán ser resueltas como situaciones especiales por el Rector, el Equipo de Gestión
Directiva o el Consejo de Profesores, dentro del período escolar correspondiente.