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REGLAMENTO DE EVALUACÓN Y SUS MODIFICACIONES

I.- INTRODUCCIÓN

El presente documento contempla los reglamentos elaborados sobre la base de los

decretos 146/26/08/88, 511/08/05/97, 112/20/04/99, 083/06/03/2000, 107/03/03/2003 los

cuales facultan a los Establecimientos Educacionales para que tomen decisiones en materias

referidas al proceso de evaluación de aprendizajes de los alumnos.

Este reglamento, sustenta la evaluación como un proceso que debe cautelar la entrega

de información oportuna a Padres Apoderados, Alumnos, Profesores y Docentes Directivos,

para la toma de decisiones conducentes al logro de los Objetivos de Aprendizaje Transversales

(OAT), y los Objetivos de Aprendizaje (OA).

Elaborado con la participación directa del Consejo de Profesores, quienes mediante los

consejos de paralelos, ciclos y departamentos han ido realizando las sugerencias que

consideradas viables y aconsejables se han plasmado en articulados, definiciones y acciones del

mismo.

Difundido a los padres y apoderados en las entrevistas que se realizan para el ingreso de

todos los alumnos al Colegio, luego se reitera en la primera reunión de subcentros que se

efectúa en marzo. A los estudiantes se les está reiterando su contenido en forma permanente

en consejos de curso.

La evaluación es considerada como un proceso permanente e integrador del

aprendizaje, considerando al alumno protagonista y al profesor facilitador del proceso. La

evaluación se sitúa, en cuanto al método, como un proceso de diálogo, comprensión y mejora.

Esto significa que la evaluación es un proceso de valoración y estimación continua,

contextualizada y democrática que, en base al análisis reflexivo de la información obtenida a

través de diversos procedimientos e instrumentos válidos y consensuados, posibilita tanto al

docente como al alumno, la formación de un juicio y la consecuente toma de decisiones para

mejorar la práctica.

“Todos los documentos oficiales de encuentran publicados en la página Web del Colegio” www.nshuerto.cl

II.- FUENTES NORMATIVAS

Se entiende por fuentes normativas aquellas normas de rango constitucional o legal e instrucciones de carácter general que han sido utilizadas para la construcción del siguiente reglamento.

1. Decreto 100/2005, del Ministerio Secretaria General de la República, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la constitución política de la república de Chile.

2. Decreto 830/1990, del Ministerio de Relaciones Exteriores, que promulga la convención sobre los derechos del niño.

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3. Decreto 873/1991, del Ministerio de Relaciones Exteriores que aprueba el pacto de San José de Costa Rica; Convención Americana sobre Derechos Humanos.

4. Ley N°20529, que crea el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la Educación y su fiscalización

5. Ley N°20609, que establece medidas contra la discriminación

6. Decreto con Fuerza de Ley N O 2, de 2009, del Ministerio de Educación, que fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N O 20.370 con las normas no derogadas del Decreto con Fuerza de Ley N O I , de 2005 (Ley General de Educación).

7. Ley N O 20.845, de inclusión escolar, que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del Estado (Ley de Inclusión o LIE).

8. Decreto con Fuerza de Ley N O I , de 1996, del Ministerio de Educación, que fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N O 19.070 que aprobó el estatuto de los profesionales de la educación, y de las leyes que la complementan y modifican (Estatuto Docente).

9. Decreto Supremo N O 315, de 2010, Ministerio de Educación, que reglamenta requisitos de adquisición, mantención y pérdida del reconocimiento oficial del estado a los establecimientos educacionales de educación inicial, básica y media (Reglamento de los requisitos del RO).

10. Decreto Supremo N O 112, de 1999, del Ministerio de Educación, que establece disposiciones para que establecimientos educacionales elaboren reglamento de evaluación y reglamenta promoción de alumnos de 1 0 y 2 0 año de enseñanza media, ambas modalidades.

11. Decreto N O 511 Exento, de 1997, del Ministerio de Educación, que aprueba reglamento de evaluación y promoción escolar de niñas y niños de enseñanza básica.

12. Decreto Supremo N O 24, de 2005, del Ministerio de Educación, que reglamenta consejos escolares.

13. Decreto Supremo N O 565, de 1990, del Ministerio de Educación, que aprueba reglamento general de centros de padres y apoderados para los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el ministerio de educación.

14. Circular N O 2, de 13 de marzo de 2014, de la Superintendencia de Educación, para establecimientos educacionales particulares pagados.

15. Ordinario N O 476, de 29 de noviembre de 2013, de la Superintendencia de Educación, que actualiza instructivo para los establecimientos educacionales sobre reglamento interno, en lo referido a convivencia escolar.



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III.- DISPOSICIONES GENERALES.

1. Se aplicaran los siguientes procedimientos evaluativos:

a) Momentos evaluativos a. Evaluación Diagnóstica: Aplicada en el inicio de los períodos lectivos con el objeto

de evaluar la conductas de entrada. Se registrará como porcentaje de logro.

b. Evaluación Formativa: Destinada a medir el logro de determinados objetivos de

aprendizaje dentro de un proceso. Será calificada en escala de 2 a 7. Si el

estudiante es sorprendido copiando será evaluado con nota uno (1.0)

c. Evaluación Sumativa: Evaluación realizada en momentos significativos del

proceso. Sé calificará en escala de 2 a 7.

b) Agentes evaluativos a. Autoevaluación: Evaluación realizada por el propio estudiante sobre uno o más

OA.

b. Coevaluación: Forma en que los estudiantes de cada grupo evalúan a sus pares.

c. Remediales: El docente aplicará esta evaluación cuando el 50% más uno del curso

obtenga notas deficientes (inferior 4.0).

2. Todas las evaluaciones no sumativas, podrán ser realizadas sin previo aviso.

3. Todas las calificaciones del establecimiento serán coeficiente uno.

4. En caso de estar calendarizada una evaluación, ésta no podrá ser modificada y deberá aplicarse según calendario. En caso de ser necesario modificar la fecha esta deberá ser autorizada por UTP. previa revisión del calendario.

5. El régimen de estudios será semestral.

6. Promedio semestral. Será la media aritmética de las notas obtenidas en las evaluaciones realizadas durante el período, con aproximación de la centésima a la décima superior, toda vez que sea igual o superior a cinco.

7. Promedio anual. En todos los niveles, será la media aritmética de las calificaciones semestrales con aproximación.

8. Los alumnos que presenten necesidades educativas especiales deberán ser evaluados de forma diferenciada. La imposibilidad de realizar evaluación práctica de Educación Física será reemplazada por un trabajo teórico, previo diagnóstico de especialista y profesor. Cualquier asignatura que requiera evaluación diferenciada, deberá solicitarse por escrito, en U.T.P. asesorada por el departamento Psico-educativo, antes del último día hábil de marzo.

9. Las excepciones consideradas en el punto 8, tendrán vigencia sólo durante el año escolar en curso.



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IV.- DE LAS CALIFICACIONES, EVALUACIONES E INFORMES DE NOTAS

1. Los estudiantes serán calificados en todas las asignaturas de los Planes y Programas de

estudio correspondientes, utilizando la escala numérica de 2,0 a 7,0 expresada hasta con un decimal, con aproximación de la décima a la superior toda vez que la centésima sea igual o superior a 5 en los promedios semestrales y finales.

2. La nota mínima aprobatoria será el 4,0 (cuatro coma cero), y corresponderá al 65% de logro.

3. Se evaluarán los aspectos de formación integral definidos en el Proyecto Educativo del establecimiento, en todas las asignaturas; Además, el docente podrá bonificar el proceso de un estudiante con la finalidad de motivar y premiar el trabajo del mismo.

4. Los resultados de las evaluaciones serán entregados a los alumnos en un plazo no superior a 10 días hábiles, desde su aplicación. De reprobar el 50% más uno del curso en una evaluación, el docente deberá implementar remédiales.

5. La asignatura de Religión, será evaluada de manera semestral, con nota de 2,0 a 7,0 El promedio semestral obtenido por cada alumno se incluirá como una nota parcial en las asignaturas de Filosofía (1º Medio a 4º Medio) e Historia, Geografía y Ciencias Sociales (5º Básico a 8º Básico).

6. El apoderado recibirá durante el año cuatro informes impresos de calificaciones obtenidas por el estudiante: las dos primeras de cada semestre corresponden a informes parciales, las siguientes corresponden a evaluación semestral y final.

7. Los estudiantes, ausentes a evaluaciones programadas, deben justificar su inasistencia, con certificado médico o justificado por el apoderado en forma personal en recepción, con un plazo máximo de 24 horas.

8. Los estudiantes deberán rendir dicha evaluación la clase siguiente a la falta. De no asistir y no contar con certificado médico al día, o justificación presencial del apoderado el estudiante será calificado con nota 2,0.

9. Los trabajos entregados fuera de plazo serán calificados con nota máxima 4,0, con plazo máximo de 3 días de atraso desde su retorno. De no cumplir con el plazo extraordinario, el estudiante será calificado con nota 2,0.



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10. El estudiante de 5º básico y 6° básico que falte a varias evaluaciones programadas, el apoderado debe coordinar con su profesor tutor y fijar un calendario con no más de dos evaluaciones por día. Se utilizará la misma escala de evaluación que el resto del curso. En caso de que el estudiante no realice dicha gestión, será calificado con nota 2,0.

11. El estudiante de 7º básico a 4º medio que falte a varias evaluaciones programadas, debe

coordinar con los docentes y fijar un calendario con no más de dos evaluaciones por día. Se utilizará la misma escala de evaluación que el resto del curso. El estudiante será el encargado de buscar y establecer acuerdos con los docentes para programar las evaluaciones y será visado por UTP correspondiente. En caso de que el estudiante no realice dicha gestión, será calificado con nota 2.0.

12. Si durante la aplicación de una evaluación el estudiante es sorprendido en acciones

deshonestas (copiando, ayudando o no entregando el instrumento al terminar la evaluación) se le retirará el instrumento y será calificado con nota 1.0. Insectoría citará al apoderado para firmar constancia de dicha acción, registrándose el hecho en la hoja de vida del estudiante.

13. La cantidad mínima de calificaciones semestrales que debe tener cada asignatura se

debe regir por el siguiente cuadro:

Nº horas de clases semanales

Cantidad de notas semestrales como mínimo

Número de Evaluaciones

.Escritas Otra Modalidad

8 7 5 2

7 7 5 2

6 6 4 2

5 6 4 2

4 5 3 2

3 4 3 1

2 4 3 1

14. Todo instrumento evaluativo, guías, actividades, etc. a implementarse en el establecimiento debe ser revisado y retroalimentado por U.T.P.



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15. Se eximirá a los estudiantes de Educación Básica y Media de acuerdo a los Decretos 158/97 y 83/2001 que otorgan facultades a la Directora para eximir de una asignatura a estudiantes que presentes necesidades educativas especiales o problemas de salud, debidamente acreditados.

16. La Banda de Presentación e Instrumental de nuestro Colegio y los Talleres

Extracurriculares, serán evaluados en ambos semestres, la calificación es obligatoria desde sexto año básico hasta tercer año de enseñanza media.

17. En el caso de la Banda, cada integrante recibirá como reconocimiento por su

participación y representación institucional, una nota 7,0. Esta, se asignará como una nota parcial en una asignatura elegida por el mismo (a) estudiante, variando la opción para el segundo semestre. El Instructor de la Banda, realizará la nómina con los respectivos datos y será UTP quien pondrá la nota en la asignatura correspondiente.

18. Los profesores de los distintos talleres, tendrán la obligación de evaluar por

participación y desempeño a cada estudiante. La calificación obtenida en el taller ira a la asignatura afín (tabla evaluativa publicada en marzo).Al final de cada semestre (dos semana antes del cierre), el coordinador de talleres traspasará las calificaciones respectivas a la asignatura que corresponde, lo que será supervisado por UTP.

19. En caso de ser necesaria una eximición del estudiante a los talleres, los apoderados

deben presentar una carta de eximición dirigida a dirección con copia al coordinador de talleres extracurriculares.

V.- DE LA PROMOCIÓN

1. Para la promoción de los estudiantes(as) al curso superior se consideran la asistencia y el rendimiento.

1.1. Asistencia:

Para ser promovido un estudiante requiere un mínimo de un 85% de asistencia anual.

a) El apoderado tendrá acceso desde el mes de abril a la plataforma virtual del colegio para observar el porcentaje que presenta el Estudiante en relación a su asistencia.

b) Los estudiantes que se ausenten del Establecimiento por un tiempo superior a 10 días deberán informar por escrito a la Dirección, consignando el tiempo y motivo de dicha ausencia. La UTP del establecimiento validará el calendario de evaluaciones confeccionado por el estudiante y los docentes. En estos casos, será de exclusiva responsabilidad del



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estudiante y sus padres, ponerse al día en los objetivos de aprendizaje trabajados por los docentes durante el tiempo de su ausencia.

c) El Inspector General durante el mes de noviembre, enviará comunicado a los profesores tutores con el porcentaje de inasistencia del estudiante, cuando éste (a) no cumpla con el requisito mínimo para la promoción.

d) En caso que el estudiante tengan menos del 85% de asistencia con justificación médica, el apoderado deberá descargar del sitio web del colegio la “solicitud de eximición de requisito de asistencia” que debe ser entregado en recepción, la última semana de noviembre, para estudio y análisis de la situación particular.

e) Por razones debidamente justificadas y la Directora del Colegio, podrá autorizar la Promoción de los estudiantes con un porcentaje menor de asistencia, previa solicitud del apoderado.

Se debe considerar que el certificado médico solamente justifica la inasistencia del estudiante no elimina la ausencia.

1.2 Rendimiento Escolar:

a) Serán promovidos al Curso superior, todos los estudiantes que aprueben todas las asignaturas, definidas en los Planes y Programas. En caso especial se encuentran los estudiantes de 1º y 3º básico los que se regirán por el Decreto 107/2003.

b) Serán promovidos al Curso superior, todos los estudiantes que habiendo reprobado una asignatura que tenga un promedio general igual o superior a 4,5 (cuatro coma cinco). En caso especial se encuentran los estudiantes de 1º y 3º básico los que se regirán por el Decreto 107/2003.

c) La Directora del Establecimiento podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor Tutor del curso, no promover a estudiantes de 1° a 2° básico y de 3° a 4° básico que presenten retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica el establecimiento y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior (art. 10; Decreto 107/2003).

d) Para la promoción de los estudiantes de 2° a 3° y de 4° hasta 8° básico, se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de aprendizaje de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases (art. 11; Decreto 107/2003).

e) Serán promovidos al Curso superior, todos los estudiantes que habiendo reprobado dos



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asignaturas, tengan un promedio general igual o superior a 5,0 (cinco coma cero). En caso especial se encuentran los estudiantes de 1º y 3º básico los que se regirán por el Decreto 107/2003.

f) Los estudiantes de 1° y 2° medio serán promovidos en conformidad a lo que establece el decreto de evaluación y promoción 112/1999

g) Sin embargo en 3° y 4° medio, habiendo reprobado las asignaturas de Lenguaje y Comunicación o matemática, más otra asignatura, el promedio general deberá ser igual o superior a 5,5 (cinco coma cinco).(Decreto 83/2001)

h) En los casos a), b), c) y d), las asignaturas reprobadas deben ser consideradas en el cálculo del promedio general.

i) La Situación final de promoción de los estudiantes deberá quedar resuelta, a más tardar, al término del año escolar correspondiente.

j) El establecimiento entregará a todos los estudiantes un certificado anual de estudios que indique las calificaciones obtenidas en todas las asignaturas, la asistencia y áreas de desarrollo personal, dichos informes no podrán ser retenidos en el establecimiento por ningún motivo.

k) Los estudiantes que hubiesen terminado el año escolar con una o dos asignaturas deficientes quedarán en situación de compromiso por rendimiento escolar, con la finalidad de que sea apoyado y supere la situación académica.

l) De repetirse la situación que derivó en compromiso, el estudiante quedará, previa revisión del consejo de profesores, en condicionalidad. Esto con la finalidad de que el estudiante reciba el correspondiente apoyo y seguimiento.

m) Si a pesar del acompañamiento realizado por los estamentos del colegio (tutor, depto. Psico-educativo) y el apoderado, el estudiante no mejora su situación académica, será objeto de situación de condicionalidad extrema.

n) En caso de una primera repitencia el estudiante podrá mantenerse dentro del establecimiento en situación de condicionalidad por rendimiento escolar. Si en caso que el estudiante presente una segunda repitencia este será objeto de no renovación de matrícula.



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VI.- DE LOS ESTUDIANTES CON EVALUACIÓN DIFERENCIADA

(Revisar protocolo en sitio web)

1.-Los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales, en los Cursos de Educación inicial, Básica y Media, previa entrevista del profesor tutor con el apoderado se derivarán, para una entrevista interna con el Equipo Psico-educativo, para luego, si corresponde, ser derivado a un profesional externo para el respectivo diagnóstico y tratamiento.

2.-Todos los estudiantes con necesidades educativas especiales una vez diagnosticados, recibirán evaluaciones diferenciadas, la cual se comunicará al apoderado y deberá indicarse en su documentación académica. Estos documentos deben ser presentados con un plazo máximo el 8 de marzo 2019 y al Inicio del segundo semestre con el fin de entregar un estado de avance y cumplimento de las disposiciones solicitadas por el departamento Psico-educativo.

3.- Según la necesidad del estudiante, el Equipo Psico-educativo, se encargará de supervisar dicho trabajo diferenciado.

4.-Las modalidades evaluativas deben ser entendidas como un conjunto de procedimientos metodológicos, que se modificarán cuando un especialista emita un informe en donde se señale explícitamente algún tipo de adecuación curricular.

5.-La evaluación diferenciada no garantiza promoción.

6.- El apoderado será el principal responsable de mantener el tratamiento externo y a su vez mantener informado al establecimiento de acuerdo a los requerimientos que solicite el equipo Psico-educativo. En caso de que esto no ocurra se solicitará una entrevista al apoderado para determinar estado de su situación declarada anteriormente

VII.-SITUACIONES ESPECIALES

1.-Embarazo adolescente: En caso de presentarse la situación de un embarazo en una estudiante

del establecimiento, será regulado en conformidad al decreto 79/2005 que norma dicha situación.

Para esto revisar protocolo de embarazo adolescente publicado en la página web del colegio.

2.-Becas al extranjero o viajes de larga duración: Los estudiantes que viajan a realizar estudios al

extranjero o por otras situaciones personales deberán considerar las siguientes normativas:



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a) Si el estudiante se retira dejando incompleto el primer semestre, a su regreso deberá

reiniciar el curso completo.

b) Si antes de viajar logra dar término al primer semestre, se le podrá dar término al año

escolar según normativa del MINEDUC.

c) Será responsabilidad del estudiante y del apoderado regularizar su situación escolar, ya

sea para realizar el trámite de convalidación o reconocimiento de sus estudios en el

extranjero ante las autoridades pertinentes.

3.-Estudiantes que ingresen tarde al proceso de nuestro establecimiento: Tendrán como base las

calificaciones que nos informe el colegio de origen y cualquier situación especial será resuelta por

UTP, Profesor Tutor y Dirección.

4.-Salidas Pedagógicas: Las salidas con un fin pedagógico serán autorizadas y apoyadas por el

colegio según normativa ministerial. (Los fondos recaudados en actividades dentro del

establecimiento serán destinados para dicha actividad).Todo lo anterior en conformidad a las

disposiciones emitidas por el Mineduc. (Revisar protocolo en página web)

5.-El colegio no autoriza ni promueve las salidas recreativas, por lo tanto no se darán las instancias

en las reuniones de apoderado para organizarlas ni los profesores acompañarlas. (Exceptuando

los casos de tercero y cuarto medio si el profesor en conjunto con dirección lo autorizan).

6.-Los Estudiantes de cuarto medio que culminen su proceso escolar normalmente tendrán el

derecho de participar de las ceremonias propias de nuestro establecimiento educacional.

VIII.- DISPOSICIONES FINALES

Las situaciones no previstas en el presente reglamento de evaluación y promoción serán resueltas

por La Directora del Establecimiento, UTP, junto al Profesor respectivo. Y cuando lo estime

conveniente, asesorado por el Consejo General de Profesores, quienes resolverán la problemática

en cuestión.

reglamento de evaluacÓn y sus modificaciones i.- … de evalu… · 5. la asignatura de religión,...

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