REGLAMENTO GENERAL de las INSTITUCIONES EDUCATIVAS de la

PROVINCIA de BUENOS AIRES decreto 2.299/11

Reglamento General 6013/58

• Fue creado durante la dictadura militar de Aramburu.• Implementó políticas autoritarias y militarizadas que

buscaban disciplinar el ámbito educativo. Alumno:• Definido como “normal”.• Objeto del proceso de enseñanza.• Regularidad prevista en los planes de estudios de

acuerdo a la edad.

Equipo de trabajo:• Opción de trabajo de algunas instituciones.• Impuesto desde la dirección. Acto educativo:• Se desarrolla fundamentalmente en el aula.

Reglamento General 2.299/11

• Establece el reconocimiento del niño y el adolescente como sujeto de derecho.

• Deroga al Reglamento General 6013/58 Alumno:• Sujeto de derecho.• Sujeto pedagógico central de la educación.• Implementa la regularidad basada en la permanencia

institucional.

Equipo de trabajo:• Descentralización para adoptar decisiones institucionales.• Se aplica el principio del trabajo en equipo.

Acto educativo:• Incluye toda actividad curricular, extracurricular y/o

complementaria efectuada bajo cuidado de la autoridad educativa.

• Reglamenta el Estatuto del Docente y se apoya en la normativa vigente que rige el Sistema Educativo.

INSTITUCION EDUCATIVAMarco legal.Comunidad educativa.

ACTIVIDAD EDUCATIVAActo educativo.Marco general de trabajo docente y de la tarea docente.

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONALEquipo de trabajo.Proyecto institucional.Aspecto socio comunitarios.Supervisión institucional.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVOPatrimonio.Edificio escolar.Uso, mantenimiento y cuidado de patrimonio.

INSTITUCION EDUCATIVA:Es la unidad pedagógica responsable de los procesos de

enseñanza y de aprendizaje cuya organización surge del art. 65 de la Ley Prov. de Educación N°13.688: y que entre sus atribuciones tiene:

Definir el proyecto educativo. Promover y articular la participación de la comunidad. Promover la organización institucional con dinámicas democráticas. Principio de la no discriminación. Desarrollar procesos de autoevaluación institucional. Realizar propuesta de contextualización para responder a las particularidades y

necesidades de los alumnos y sus contextos. Promover iniciativas que apunten al desarrollo de experiencias educativas. Mantener vínculos con la comunidad educativa, promover y participar de redes que

fortalezcan la cohesión comunitaria. Promover experiencias educativas fuera del ámbito escolar. Los establecimientos educativos privados podrán dictar sus propios reglamentos internos.

COMUNIDAD EDUCATIVA

ALUMNOS. PADRES Y/O RESPONSABLES. PERSONAL DOCENTE. PERSONAL: NO DOCENTE, DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO Y AUXILIAR.

ALUMNO destinatario y sujeto principal del acto educativo. Derechos:• Educación integral e igualitaria • Ingresar, permanecer y egresar de todas las

propuestas.• Ser protegido contra todo tipo de agresión o abuso

físico, moral o psicológico.• Ser evaluado en sus desempeños y logros.• Recibir apoyo social, cultural y pedagógico,

garantizando la igualdad de oportunidades.• Tener acceso a la información publica.• recibir orientación vocacional académica y/o

profesional- ocupacional. • Integrar asociaciones y otras organizaciones

comunitarias para participar en el funcionamiento de la instituciones educativas.

• Participar en proyectos y espacios curriculares que ayuden a generar mayor grado de responsabilidad y autonomía.

Responsabilidades• Concurrir a la escuela hasta completar la

educación obligatoria.• Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo de

sus capacidades.• Asistir a clases regularmente y con puntualidad.• Participar de actividades formativas y

complementarias.• Respetar la libertad de conciencia, convicciones y

dignidad de todos los miembros de la institución educativa.

• Colaborar en la mejora de la convivencia escolar.• respetar el proyecto institucional y cumplir con

las normas de organización.• Conservar y hacer buen uso de las instalaciones ,

equipamiento y material didáctico.

PADRES: como agentes naturales y primarios de la educación.

DERECHOS:

Elegir la institución que responda a sus convicciones.

Participar en las actividades del establecimientos.

Ser informados periódicamente de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos.

Acceder a la información publica de modo libre y gratuita.

Tener conocimiento y participación de la formulación de pautas y normas que rigen la organización de la convivencia escolar.

OBLIGACIONES:

Hacer cumplir a sus hijos y representados la educación obligatoria.

Asegurar la concurrencia de sus hijos salvo excepciones de salud o de orden legal que impida su asistencia.

Respetar y hacer respetar a sus hijos la autoridad pedagógica del docente y las normas de convivencia.

Respetar la libertad de conciencia convicciones o autoridad legitima, la integridad e intimidad de los miembros de la comunidad.

Respetar el proyecto institucional.

Contribuir al buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didácticos.

ACTO EDUCATIVO:

• El alumno considerado como sujeto de aprendizaje en el marco de la promoción y protección integral de sus derechos en un marco de libertad, respeto y dignidad para lograr el desenvolvimiento de sus potenciales y el despliegue integral y armónico de su personalidad.

INSTITUCION EDUCATIVA:

• Ámbito de confianza que brinde la seguridad para la interacción de todos los miembros considerando errores, aciertos, respuestas provisorias y potenciales como parte del proceso de aprendizaje.

MARCO GENERAL DEL TRABAJO DOCENTE:

• Constituye el acto educativo conforme al reglamento general de escuelas, la normativa vigente del estatuto del docente y el proyecto institucional.

TAREA DOCENTE:

• Son irrenunciables y se concentran en cada uno de los cargos.

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL

EQUIPOS DE TRABAJO

-docentes -personal administrativo

EQUIPO DOCENTE

CARGO DE CONDUCCION

-director-vicedirector-regente-secretario

CARGO DE DOCENTES DE BASE EQUIPO DE TRABAJO ADMINISTRATIVO

-profesor-preceptor -bibliotecario- -administración y auxiliares de la educación

-apoyo de medios tecnológicos -otros cargos administrativos

-cargo de técnicos de base

PROYECTO INSTITUCIONAL

CONTENIDOS ASPECTOS TECNICO-PEDAGOGICOS

- Planificación sustentable en el tiempo. curricular-asistencias-continuidad pedagógica-acuerdos de - tiempo y espacio organizados para el Convivencia-autoevaluación institucional-vacantes- - Desarrollo del trabajo colectivo. Obligatoriedad escolar-asignación de vacantes- matriculación y

Identificar las problemáticas institucionales Sus efectos-jornada escolar-entrada, salida, permanencia de los Y elaborar estrategias para solucionarlas. Alumnos-traslado-biblioteca –vestimenta escolar-museo escolar

- Construcción, desarrollo y elaboración de -archivo escolar-símbolos escolares-clasificación de actos escolares El Proyecto Institucional.

ASPECTO TECNICO-ADMINISTRATIVOS ASPECTO SOCIO EDUCATIVO

-estados administrativos -protección del niño y el adolescente

-actas-libros-registros-legajos

*Conv. de los Derechos del NiñoArt.75,inc 22 de la Constitución NacionalLey Nacional 23.845*Ley de la Promoción y ProtecciónIntegral de los Derechos del Niño.Ley Provincial 13.298

ASPECTO SOCIO ECONOMICO El estado garantiza la justicia social, promoviendo el compromiso de todos los actores

involucrados permitiendo su efectiva inclusión en la sociedad. Promover acciones socio-comunitarias con fines de inclusión socio-educativa para

garantizar la superación de situaciones de vulnerabilidad social, cultural y económica. La institución educativa participara activamente en la promoción y protección integral

de derecho civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de los alumnos. La comunidad educativa, garantizará las condiciones para el acceso, permanencia y

egreso de sus alumnos, realizará acuerdos con organismos gubernamentales y otras organizaciones sociales.

SALUD Y ESCUELA

La institución educativa y su comunidad intervendrán en las acciones que organice la DGCE-PBA y los planes, programas y proyectos incluidos en los convenios que la misma celebre en relación con las problemáticas de salud.

Se exigirá la libreta sanitaria materno infantil o certificación que acredite el cumplimiento del plan de vacunación para la inscripción de alumnos, ante la ausencia de la misma, se inscribirá al alumno, y se efectuarán relevamientos.

La libreta sanitaria materno-infantil y/o los certificados correspondientes no deberán ser retenidos y sus datos serán considerados de índole confidencial.

Está expresamente prohibida la prescripción de medicamento por parte de los docentes. Los establecimientos educativos contarán con un botiquín destinado a situaciones de

emergencia, cumpliendo con los protocolos establecidos a tal efecto.

PROGRAMAS SOCIALES Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES COMPLEMENTARIAS:

Desarrollar actividades de extensión y promover la creación de redes que fortalezcan la cohesión comunitaria e intervengan frente a la desigualdad social y la diversidad de situaciones que presenten los alumnos y sus familiares.

Se consideran actividades escolares, todas aquellas autorizadas por la DGCE-PBA. Se entiende como matrícula el registro como beneficiario y destinatario debidamente

identificado de los respectivos programas. La institución educativa impulsará estrategias y recursos para el desarrollo de los

programas sociales, favoreciendo a las personas que no ingresaron o abandonaron el sistema educativo.

Los equipos de conducción deberán realizar articulaciones horizontales necesarias con otros establecimientos educativos que presenten problemáticas similares y efectivizar la coordinación inter-institucional que permita la construcción solidaria.

SUPERVISIÓN INSTITUCIONAL Las instituciones educativas están sujetas a supervisión en todos sus aspectos.

_SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA.• Acto de supervisión.Comprende las intervenciones, el apoyo, el seguimiento y la evaluación del Proyecto Institucional, tanto en los procesos de desarrollo curricular, como en las demás dimensiones.

• Equipo de supervisión. Están integrados por el personal jerárquico docente que cumple tareas de Inspector Jefe Regional, Inspector Jefe Distrital e Inspector de Enseñanza, conforme la reglamentación vigente.

_OTRAS MATERIAS DE SUPERVISIÓN.Las instituciones educativas también serán supervisadas, conforme la materia respectiva, por los Inspectores de infraestructura, los Inspectores pre sumariantes y los Secretarios de Asuntos Docentes distritales.

ALGUNOS DESAFÍOS QUE NOS EXIGE ESTA NUEVA NORMATIVA:

Reconocimiento del niño y el adolescente como sujeto de derecho. Protección de los derechos de los niños y adolescentes.

Continuidad pedagógica y obligatoriedad escolar. Reconocimiento de la educación como un derecho social.

Acuerdos de convivencia. Planes y programas para la Inclusión educativa y social. Derechos y obligaciones de la comunidad educativa.

Descentralización para adoptar decisiones institucionales. Responder a las particularidades de la comunidad educativa actual.

Aspectos socio comunitarios ( salud y escuela). Asistencia, evaluación, promoción, acreditación y certificación.