CAPITULO III

AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA

REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIN EDUCATIVA

JUAN JIMNEZ PIMENTEL

INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN JIMENEZ PIMENTEL

Inicial-Primaria-Secundaria de MenoresCDIGO MODULAR DE LA I.E. N 0273672, CREADO POR LEY N 072

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

RESOLUCIN DIRECTORAL N. 143-2013-DIEJJP-T.

MINISTERIO DE EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA

JUAN JIMNEZ PIMENTEL

REGIN: SAN MARTN

PROVINCIA: SAN MARTN

DISTRITO : TARAPOTO

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Tarapoto, 24 de mayo del 2013.

Visto el REGLAMENTO INTERNO, de la Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel, de la ciudad de Tarapoto, elaborado por la Comisin Integrada por representantes del personal Docente, Administrativo y APAFA.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario puntualizar que el REGLAMENTO INTERNO, como instrumento de apoyo y como resultado de una planificacin estratgica, hace ms variable y fluido la gestin Institucional, permitiendo el logro de objetivos que apunta a la solucin de problemas genricos y especficos en un tiempo de mediano y largo alcance.

Estando, acorde con la elaboracin y revisin del mencionado REGLAMENTO INTERNO, que tendr vigencia el ao 2013 y viendo que la actividad planificada en sus diversos componentes, son factibles en su ejecucin y cumplimiento; con el concurso y participacin dinmica de todos los miembros de la Comunidad Educativa

De conformidad con la Ley No. 28044- Ley General de Educacin, - DS. No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley General de Educacin. R.M. N 0431-2012EDDirectiva No. 014-2012-MINEDU/VMGP- Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar, y estando con opinin favorable.

SE DECRETA:

PRIMERO.- APROBAR EL REGLAMENTO INTERNO, de la Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel Tarapoto, para el ao lectivo 2013.SEGUNDO.- Invocar al personal Directivo, Docente y Administrativo, la ejecucin y cumplimiento del presente documento. REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN JIMENEZ PIMENTEL

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores

CDIGO MODULAR DE LA I.E. N 0273672, CREADO POR LEY N 072

REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIN EDUCATIVA

JUAN JIMENEZ PIMENTEL

AO 2013.CONTENIDOCaptulo I:Del Reglamento y Disposiciones Generales.

Captulo II:De la Institucin Educativa, Creacin, Fines, Objetivos,

Funciones Generales y Estructura Orgnica.

Captulo III :De la Funcin Especfica de los rganos y miembros que la Integran.

Captulo IV :De la Organizacin del Trabajo Educativo.

Captulo V :De la Organizacin del Trabajo Administrativo.

Captulo VI :Del Funcionamiento de la Institucin Educativa.

Captulo VII :De la Matrcula, Evaluacin y Certificacin.

Captulo VIII :De los Derechos, Atribuciones, Prohibiciones, Estmulos, Faltas de los estudiantes y del personal.

Captulo IX :De los Derechos, Atribuciones, prohibiciones, Estmulos, Faltas y Sanciones del Personal.

Captulo X :De la Relaciones y Coordinaciones.Captulo XI :De la Administracin de los Recursos

Captulo XII :Disposiciones Complementarias y Transitorias.

FUNDAMENTACIN

El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel es el instrumento de gestin que regula y establece las Normas Bsicas de funcionamiento organizativo, administrativo y pedaggico, en los niveles de educacin inicial, primaria, y secundaria , en l, se definen las normas, funciones y se asumen responsabilidades para el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas en el Proyecto Educativo Institucional; y as optimizar las actividades pedaggicas mejorando el servicio que prestamos a los agentes educativos con eficiencia y eficacia.

De conformidad con la Ley No. 28044-Ley General de Educacin, DS. No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley General de Educacin. R.M. N 0431-2012EDDirectiva No. 014-2012-MINEDU/VMGP- Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013, y Consta de doce (XII) captulos 74 artculos y tres (03) Disposiciones Complementarias Este Documento est sujeto a revisin, actualizacin y enriquecimiento en su contenido al finalizar el ao lectivo.CAPITULO I

I. Del Reglamento y Disposiciones generales.Art 1El presente reglamento interno es un instrumento de gestin y control institucional de sus agentes educativos y define la organizacin, normas, funciones y procedimientos para regular la vida institucional.Art. 2La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel del Distrito de Tarapoto, Provincia, y Regin San Martn es una Institucin Educativa de gestin estatal, perteneciente a la UGEL San Martn-Tarapoto.

Art. 3 La institucin est ubicada en la Avenida Francisco de Orellana tercera cuadra del distrito de Tarapoto Provincia y Regin San Martn.Art. 4Los principios, fines y objetivos del Reglamento Interno se encuentran enmarcados en los siguientes dispositivos y Normas legales vigentes:.

a) Constitucin Poltica del Per.b) Ley N. 28044, Ley General de Educacin, Su Reglamento aprobado por Decreto supremo N. 011-2012-EDc) Ley N. 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por el -DS. N 004-2013-ED

d) Ley N24029 Ley del Profesorado y su modificatoria N. 25212 y/o Ley 29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial.

e) Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.

f) Ley 30057 Ley del Servicio Civil.g) Decreto Legislativo 276 ley de Bases de la Carrera Administrativa

h) DS. No. 033-2005-PCM Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin Publica.

k) DS. N 004-2006-Reglamento de la Asociacin de Padres de Familia

i) Decreto ley N 25762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y su modificatoria ley N 26510, Decreto Legislativo No. 560, Decreto Supremo N 51-95-ED.

f)Decreto Supremo N 19-2010-ED, Establecen medidas administrativas aplicables al personal docente y administrativo del sector educacin. g)Decreto Supremo N 50-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisin.l) Resolucin Ministerial N. 0431-2012-ED, Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. Art. 5Los Objetivo del presente Reglamento institucional son:

a) Optimizar el nivel de gestin en el aspecto pedaggico de la Institucin Educativa.b) Determinar las funciones, deberes y derechos de los miembros que conforman la comunidad Educativa. c) Promover la participacin responsable del personal en las actividades programadas.d) Normar y practicar hbitos de puntualidad y responsabilidad de todos los que integran la Comunidad Educativa: Estudiantes, docentes, trabajadores y padres de familia.CAPITULO II

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, CREACIN, FINES, OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGANICAArt. 6La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel fue creado el 28 de Julio de 1900 como colegio particular y por ley N 072 del 27 de septiembre de 1905 como Colegio Nacional . De acuerdo a la Resolucin Directoral Subregional N 1443 del 21 11 95 toma la siguiente denominacin Colegio Estatal Juan Jimnez Pimentel del nivel de Educacin Primaria y Secundaria, modalidad jvenes y adultos, rea de ciencias y humanidades.Art. 7La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel incide su enseanza en base al estudio continuo, el trabajo perseverante y la superacin constante, con el Lema: ESTUDIO TRABAJO SUPERACION.

Art. 8La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel tiene los siguientes principios:a) Impartir educacin de calidad, inclusiva, democrtica, innovadora, intercultural, con conciencia ambiental en los niveles de educacin: Inicial, primaria y secundaria de menores.b) Brindar educacin humanista y cientfica y moderna en concordancia con el avance de la ciencia y la tecnologa, en forma gratuita de acuerdo a nuestra realidad local, regional y nacional.

c) Brindar una educacin formativa basada en prctica de valores contribuyendo en la formacin integral del educando para la consecucin y consolidacin de su proyecto de vida.Art. 9Son objetivos de la Institucin Educativa los siguientes:a. Promover la auto implementacin e Inter. Aprendizaje tcnico pedaggico.

b. Canalizar la participacin comunal en beneficio del plantel y del entorno sociocultural.

c. Optimizar el uso adecuado de los recursos asignados y disponibles.

d. Proponer alternativas para mejorar el servicio educativo.

e. Dinamizar el trabajo de las diversas reas de la institucin.f. Planificar, ejecutar y evaluar el trabajo curricular orientando los objetivos, contenidos y actividades; as como la tecnologa educativa a la demanda y requerimiento de la realidad del plantel.

g. Cumplir con las funciones administrativas y pedaggicas para satisfacer las necesidades e intereses de los educandos.h. Ejecutar funciones administrativas de personal, y dotar de presupuesto y abastecimiento para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los alumnos.i. Cultivar y desarrollar potencialidades a travs de una formacin integral de los Estudiantes. j. Fomentar el cultivo de valores ticos e identidad institucional. Art.10La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel cumple las siguientes funciones generales.

a. Cumplir e implementar las normas y directivas emanadas del rgano intermedio.b. La Direccin del plantel, como mxima autoridad de la institucin, ejerce liderazgo sobre el personal y los dems rganos del plantel.c. Todos los proyectos, actividades o acciones que se organicen y se ejecuten en la institucin educativa deben contar con la autorizacin de la Direccin del plantel.d. La Direccin del plantel coordina sus acciones con otras instancias como: UGEL, Direccin Regional de Educacin, APAFA y otros.Art. 11Las disposiciones que emanen del presente Reglamento Interno tiene el siguiente alcance: Personal directivo, jerrquico, docente, administrativos, alumnos y padres de familia oficializado por Resolucin Directoral N. 0143-2013-DI-JJP-T.Art. 12El presente reglamento interno esta sujeto a revisin y actualizacin anualmente de acuerdo a los nuevos dispositivos legales y a la realidad institucional y a los principios y acciones establecidos en el Proyecto de Educativo institucional.

Art. 13Son objetivos de la Educacin Bsica de Menores:a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social; ejercer la ciudadana y el desarrollo de actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.c. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deporte, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.Son objetivos de la Educacin Bsica Regular:

La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Est dirigida a los nios y adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.

La Educacin Bsica Regular comprende:

a. Nivel de Educacin Inicial:

La Educacin Inicial constituye el primer nivel de la Educacin Bsica Regular, atiende a nios de 3 a 5 aos en forma escolarizada el estado asume, cuando lo requieran tambin sus necesidades de salud y nutricin a travs de una accin intersectorial. Se articula con el nivel de educacin primaria, asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su especificidad y autonoma administrativa y de gestin.

Con participacin de la familia y de la comunidad, la educacin inicial cumple la finalidad de promover prcticas de crianza que contribuye al desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica y la psicomotricidad y el respeto de sus derechos.

b. Nivel de Educacin Primaria:

La educacin primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica Regular y dura seis aos. Tiene como finalidad educar integralmente a nios. Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, fsico afectivo, social, vocacional y artstico, el pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de las habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades, as como la comprensin de los hechos cercanos a su ambiente natural y social.c. Nivel de Educacin Secundaria:

La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la educacin Bsica Regular y dura cinco aos: Ofrece a los estudiantes una formacin cientfica, humanista y tcnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de la educacin primaria. Est orientada al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que permitan al educando acceder a los conocimientos humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente cambio. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y derechos de los pberes y adolescentes.

La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de todos los estudiantes. En los ltimos aos escolares se desarrolla en la propia institucin educativa, por convenio, en instituciones de formacin tcnico productiva, en empresas y en otros espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al desarrollo de cada localidad.Art. 14

La Institucin Educativa Juan Jimnez Pimentel tiene la siguiente estructura orgnica:A.rgano de Direccin

a. Director.

Lic. JAVIER DEL AGUILA LAZOb. Sub. Directores de Formacin General:

Nivel Secundario. Lic. JOS SEGUNDO FLORES SANCHEZ.

Prof. VICTOR JAUREGUI MELENDEZ. Nivel Primario. Prof. Fidel Anselmo Tello Garca Prof. Robert Quinteros Garca Nivel Inicial.

Prof. Ana Mara Snchez Flores

c. Consejo Directivo de la APAFA.B.rgano Consultivo y de Asesoramiento

a. Tutora y Orientacin Educativa (TOE) b. Consejo Acadmico

c. Comit Directivo y Jerrquico C.rgano de Apoyo

a. Subdirector Administrativo

b. Personal Administrativo y de Servicio

c. Secretara

d. Auxiliar de Biblioteca

e. Auxiliar de Laboratorio

f. Personal de servicio II y/o III

D.rgano de Lnea

a. Subdirectores de Formacin General

b. Subdirector de Nivel Primaria Menores (diurno)

c. Subdirectora del nivel inicial

c. Subdirector de Primaria

d. Asesores de reas

e. Coordinador de TOE y Extensin Educativa

f. Jefe de Laboratorio

g. Jefe de la Banda de MsicaE.rgano de Ejecucin

a. Personal Docente

-Profesores de Aula

-Profesores por horas

b. Auxiliares de educacin

F.rgano de Coordinacin y Participacin

a.Comit de Promocin Educativa Comunalb.Consejo Acadmicoc. Asociacin de Padres de Familia

d. Asociacin de ex alumnos

e. Comisin Permanente de Gestin del riesgo de Desastres de la I.E. JJP- (Defensa Civil)f. Municipio Escolar

g. Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente (DESNA

h. Consejo Educativo Institucional (CONEI)

CAPITULO IIIDE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.Art. 15RGANO DE DIRECCINEs el responsable de conducir la poltica institucional en concordancia con los dispositivos legales vigentes, las normas y directivas emanadas por la superioridad.

Art. 16 El Director es la primera autoridad de la Institucin Educativa, conduce sus actividades, lo representa legalmente y lidera la participacin de la comunidad educativa. Los Subdirectores de los niveles y modalidades de la institucin educativa por delegacin, cumplen funciones tcnico pedaggico y administrativo que le corresponden al director.

Depende administrativamente de la Unidad de Gestin Educativa Local Tarapoto.Art. 17 Son funciones de Direccin:

En lo Pedaggico

a) Optimizar la calidad educativa de la Institucin Educativa, reconocer el desempeo docente, desarrollar estrategias de estimulacin de talentos y promover y estimular la innovacin pedaggica.b) Promulgar en las Instituciones Educativas los documentos normativos que orientan la vida de la I.E. y que estn en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales.c) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades pedaggicas en diversos lugares de la comunidad.d) Suscribir con los centros educativos convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitacin y actualizacin docente.

e) Estimular y organizar la participacin de los estudiantes en eventos de carcter deportivo, cultural y de prevencin convocados por la UGEL, el Ministerio de Educacin y otras instituciones, de acuerdo a las presentes normas. f) Impulsar jornadas pedaggicas que promuevan espacios de nter aprendizaje y reflexin, as como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en marco del PEI. g) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de los Institutos Superiores Pedaggicos y Facultades de Educacin, supervisando la permanencia del docente responsable del aula, garantizando el asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones pedaggicas.

En los Recursos y Servicios de la Institucin Educativa:a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios de manera equitativa entre los diferentes niveles y modalidades existentes en la institucin.b) Formular el presupuesto de la Institucin Educativa y velar por la correcta administracin de todos los recursos, incluyendo los recursos propios.

c) Adjudicar la administracin de kioscos y cafeteras de acuerdo a las normas y disposiciones vigentes.d) Coordinar y autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipo de la Institucin Educativa de acuerdo con las normas, asegurando la conservacin del medio ambiente, de las instalaciones y equipos y un tipo de utilizacin que no distorsione los fines educativos de la Institucin. e) Coordinar con la asociacin de padres de familia el uso de los fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan de Trabajo Anual.

En lo Administrativoa) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinacin con el personal directivo y jerrquico de la institucin educativa.b) Organizar, el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar de reas curriculares, autorizar convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, en cualquier momento del ao.

j) Seleccionar y proponer a la autoridad educativa la contratacin del personal docente y administrativo que rena los requisitos legales en funcin de las plazas que le correspondan a la Institucin Educativa teniendo en cuenta la propuesta de la Comisin especial de evaluacin de cada nivel o modalidad educativa, especificando la justificacin y la duracin del contrato. El rgano intermedio de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos en la Ley N24029 Ley del Profesorado y su modificatoria N. 25212 y/o Ley 29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial y R.M. N 0060-2013-ED-c) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal. En caso de falta, adoptar medidas correctivas segn lo dispuesto por las normas vigentes.d) Tramitar ante el rgano intermedio las licencias solicitadas de acuerdo a las normas legales vigentese) Informar a la comunidad educativa de manera pblica y transparente el manejo de recursos y bienes de la Institucin Educativa.f) Organizar el Programa de Recuperacin Pedaggica y afianzamiento en los niveles que brinda la I.E. y de acuerdo a las normas legales vigentes.

En relacin con la comunidad educativa.a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.

b) Coordinar con la asociacin de padres de familia y la UGEL asuntos de inters comn.c) Previene y media en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan el clima institucional. En relacin a nios y adolescentes con necesidades especiales.a) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordina acciones de ayuda con diversas instituciones.b) Garantizar la integracin de la Institucin Educativa de alumnos con necesidades educativas especiales, en los casos que ameritan.DE LOS RGANOS TCNICOS PEDAGGICOSArt. 18 Subdirector de Formacin General

a) Los Subdirectores de Formacin General siguen en jerarqua al Director del plantel orienta, coordina, supervisa y evala el desarrollo integral del currculum asegurando el mejoramiento de las acciones y servicios educativos.b) Representar a la institucin educativa y al Director en caso de ausencia.c) Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades tcnico- pedaggicas en coordinacin con la Direccin del Plantel y las Asesoras.d) Dirigir la elaboracin y ejecucin del plan de supervisin interna.e) Coordinar la entrega oportuna de nminas y registros auxiliares al personal docente.

f) Participar en la formulacin del Plan anual de Trabajo de la Institucin Educativa correspondiente, dando a conocer las disposiciones oficiales oportunamente.g) Controlar la asistencia y puntualidad y disponer el reemplazo de los ausentes en coordinacin con los asesores y/o coordinadores de reas respectivas.h) Controlar la puntualidad en la entrega de las evaluaciones correspondientes al perodo respectivo y las boletas de informacin del alumnado. La asistencia y puntualidad del personal a su cargo y dispone el reemplazo de los ausentes en coordinacin con las asesoras respectivas.

i) Atender a los estudiantes y padres de familia en el aspecto acadmico.j) Presenta a la direccin del plantel peridicamente el respectivo informe sobre las actividades tcnico-pedaggicas.k) Hace cumplir la jornada laboral y publicar el consolidado de inasistencias en forma oportuna y enviarlas a la direccin.

l) Monitorear y evaluar el desempeo de los auxiliares de educacin.

Sub Direccin de Educacin Primaria

El Subdirector de Educacin Primaria es el responsable de planificar, controlar, supervisar, evaluar la organizacin y funcionamiento de las acciones tcnico pedaggico del nivel a su cargo en coordinacin con la direccin de la institucin.a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo y el Plan de Monitoreo.b) Orienta la programacin curricular y su ejecucin conjuntamente con los profesores de aula

c) Acompaar permanentemente la labor del docente.

d) Programar y realizar jornadas de actualizacin dirigida a los docentes del nivel a su cargo.e) Planificar, organizar y supervisar el proceso de evaluacin del educando y las actividades de recuperacin acadmica.

f) Coordina con los profesores la elaboracin del cuadro de distribucin horas y el horario del personal a su cargo.g) Disponer el reemplazo de los profesores ausentes designando a un personal capacitado

h) Informar peridicamente al Director, a los profesores, a los alumnos y padres de familia sobre el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje.

Sub Direccin de Educacin Inicial

a).Participar en la elaboracin ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo del centro o programa educativo.

b)Programar, desarrolla y evala el currculo de acuerdo a la edad y a la realidad socio econmico y cultural incluyendo las actividades de orientacin y bienestar del educando para la atencin integral del nio.

c)Organiza y ambienta el aula y prepara material educativo con la colaboracin de los educandos y Padres de Familia.

d)Realiza la evaluacin integral de los nios a su cargo, cumple con la elaboracin de la documentacin pertinente e informa a los padres de familia.

e)Mantiene actualizada la documentacin pedaggica y Administrativa de su responsabilidad.

f)Participa en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos, tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por el plantel o el rgano intermedio.

g)Integra las comisiones y colabora con la Direccin del plantel en las acciones que permiten el logro de los objetivos generales del nivel y los especficos de la institucin o programa en que labora.h)Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en el centro o programa incluyendo las horas de fuego, higiene y alimentacin.

i)Detectar problemas que afectan el desarrollo del nio y su aprendizaje tratando o derivando los que requieran atencin especializada.j)Vela por el buen estado de conservacin de los bienes del centro o programa.

k)Coordina y mantiene comunicacin permanente con los Padres de Familia sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral de los nios.

l) Participa en la capacitacin y orientacin de la familia y comunidad.

m)Participa en las acciones de promocin educativa comunal.

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Art. 19Es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la I.E. que contribuye a la promocin y ejercicio de una gestin educativa de calidad de carcter transparente, moral y democrtico.Art. 20Es presidido por el Director de la institucin educativa e integrado por los subdirectores; representante de docentes, estudiantes, administrativos de los diferentes niveles y modalidades; ex alumnos y padres de familia.

DEL COMIT DE TUTORA Art. 21El Comit de Tutora ejecuta acciones de manera sistemtica y permanente, propiciando la formacin en valores, el desarrollo de habilidades para la vida, la prctica de estilos de vida saludables y la interrelacin con la familia y comunidad.Art. 22Tiene como propsito brindar el servicio de acompaamiento continuo, que contribuya a la formacin integral del educando poniendo nfasis en el desarrollo personal, social, acadmico y vocacional de los estudiantes y en su sentido de prevencin.Art. 23El Comit de Tutora es presidido por el Director de la Institucin Educativa, Los Subdirectores de cada nivel, el coordinador de Tutora y Orientacin Educativa (TOE) representantes de los auxiliares por turnos, representantes de los tutores por cada grado o ciclo, el responsable de convivencia y disciplina escolar, representantes de los estudiantes, un representante de la APAFA.FUNCIONES DEL COMIT

Organiza, programa, orienta, monitorea y evala las actividades de tutora y orientacin educativa.

Promueve y organiza acciones de formacin y asesora dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia.

Promueve la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCC Y PAT Promueve la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar entre tutores por grado y / nivel para el intercambio de experiencias.

Promueve, organiza y monitorea la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes de acuerdo a las necesidades de cada seccin.

Promueve charlas, y/o talleres para padres (Escuela de la Familia) de acuerdo a las necesidades y posibilidades de cada Institucin Educativa.

Promueve la realizacin, monitorea y evala las campaas Tengo Derecho al Buen Tato y Estudiantes sanos libres de drogas. Promueve y sensibiliza a la comunidad educativa sobre acciones que reduzcan y erradiquen todo tipo de violencia y abuso escolar (Bullying) Promueve el establecimiento de alianzas con otras instituciones de acuerdo a los lineamientos vigentes de la DITOE

El Comit se rene permanentemente para tratar los casos de indisciplina que presentan los estudiantes y eleva el informe a la Direccin del Plantel teniendo en cuenta el respeto a los derechos de los estudiantes contemplados en el cdigo del Nio y del Adolescente, Ley No. 27337.

CAPITULO IV

DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO.Art. 24El trabajo educativo se inicia con la planificacin estratgica de las actividades y tareas a realizar durante el ao acadmico en el mes de diciembre a febrero teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Institucional.

Art. 25El PEI y el PAT es formulado, ejecutado y evaluado por el CONEI y los agentes educativos. Art. 26El PAT de la Institucin Educativa es un documento de gestin que comprende fundamentalmente los aspectos siguientes: Trabajo acadmico, Promocin Educativo Comunal, actualizacin docente, monitoreo y acompaamiento, orientacin educativa, calendario cvico, actividades y mejoramiento de la infraestructura.

Art. 27Es de responsabilidad de la Direccin de la Institucin Educativa la consolidacin del conjunto de planes operativos de las distintas reas y estamentos. El Plan Anual de Trabajo de la I.E, se formula en base a estos planes operativos.

Art. 28La elaboracin de la carpeta docente es de responsabilidad del rea de administracin de la I.E.

CAPITULO V

DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.

Art. 29Los responsables de las diferentes reas curriculares y, coordinadores realizan la planificacin de las actividades pedaggicas en coordinacin con los docentes de aula siempre que estos sean pertinentes y respondan a la necesidad de solucionar problemas de aprendizaje de los alumnos.Art. 30El ao acadmico 2014 comprende de 37,5 semanas acadmicas distribuidas del siguiente modo: Primer Trimestre :Del 10 MARZO al 06 JUNIO 2014 Segundo Trimestre:Del 09 JUNIO al 19 SET. 2014Vacaciones

:Del 28 JULIO al 08 AGOSTO 2014 Tercer Trimestre :Del 22 SET al 18 DIC 2014 Documentacin

:del 15 al 19 de Diciembre. Clausura del Ao Escolar:Lunes 22 de DIC 2014.

Hora.

: 5.00 p.m.

Art. 31Las fechas de inicio, clausura, vacaciones y reprogramacin de cronogramas se encuentra dentro de las fechas que establece el Ministerio de Educacin en su calendarizacin del ao acadmico.Art. 32Durante el periodo de planeamiento, la Direccin en coordinacin con la subdireccin administrativa realiza la distribucin de ambientes y secciones; as como el cuadro de responsables del mantenimiento de las mismas y otros bienes, equipos e infraestructura del plantel.

Art. 33La jornada de trabajo del personal que labora en el plantel es la siguiente:

Personal Directivo

:40 horas semanales

Personal Jerrquico

:40 horas semanales

Personal Administrativo

:40 horas semanales

Personal docente Inicial

:30 horas semanales Personal docente Primaria l

:30 Horas semanales Personal docente Secundaria :24 horas semanales

Art. 34 El personal Directivo, Jerrquico y administrativos deben registrar su ingreso y salida de acuerdo al horario establecido. Una vez firmado el ingreso queda prohibido el abandonar el plantel, sin previo aviso al Director y/o subdirector o jefe inmediato.

Art. 35Se considera tardanza si el servidor llega pasado el tiempo lmite fijado para el ingreso. Las tardanzas implican el puntaje en contra durante la evaluacin del servidor.

Art. 36En el mes de diciembre el docente nombrado y contratado, planifica en equipo por reas curriculares y grados la elaboracin de documentos tcnicos pedaggicos:

Programacin Anual del diseo curricular diversificado

Unidades didcticas

Mdulos de Aprendizaje Proyectos de Aprendizaje

Art. 37 Se considera inasistencia los siguientes casos:

Si el personal no se encuentra en el plantel, luego del tiempo lmite fijado para el ingreso.

Si omitiera firmar su ingreso y/o salida.

Si abandona el plantel sin haber concluido su jornada.

La inasistencia se justifica dentro de las 24 horas por escrito, documentando el motivo de la misma.

Art. 38Todo paseo, excursin y visita fuera de los linderos del distrito deben de contar con la autorizacin de los padres o apoderados de los alumnos y visto bueno del director. Para el caso que comprende dentro del distrito, es suficiente el visto bueno del director. Si el viaje es fuera del departamento la autorizacin es de la Instancia Superior- UGEL-SM. Art. 39 La organizacin y administracin del patrimonio escolar es de responsabilidad del director. Son documentos administrativos bsicos del plantel los siguientes: Constitucin Poltica del Per

De conformidad con la Ley No. 28044-Ley General de Educacin, DS. No. 011-2012-ED- Reglamento de la Ley General de Educacin. Plan de monitoreo y Acompaamiento. Normas de organizacin y calendarizacin del ao acadmico

Archivos de normas y directivas

Plan Anual de Trabajo

Informe de Gestin

Ficha personal

Estadstica del Plantel

Libro de Acta

Libro de Visitas

Inventarios

Archivos de fichas y nminas de matrcula

Archivos de actas de evaluacin del educando

Archivos de Certificacin de Estudios Expedidos

Evaluacin del Plan Anual de Trabajo

Organizacin de la I. E.

Calendario Cvico Escolar

Cuadro de Distribucin de horas de clases Horario de clases del personal docente.

Horario de Trabajo

Cuadro Analtico de Personal Escalafn del Personal del Plantel

Archivo de documentos recibidos y remitidos

Archivo de documentos tcnicos pedaggicos

Funciones bsicas de las reas estratgicas Funciones especficas del personal de servicio

Control de kioscos escolares

Cuadro de Comit Directivo y Comit de Vigilancia de la APAFA

Reglamento Interno Otros documentos

CAPITULO VIDEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAArt. 40El plantel presta servicios tanto en el turno diurno y nocturno y por disponibilidad de la infraestructura en dos turnos del siguiente modo: Turno maana:6.50 a.m.a12.25 p.m. Turno tarde:12:35

a6:10 p.m.

Art. 41El horario de atencin al pblico de la direccin del plantel es el siguiente:

De 8:00 a.m. a 06.00 p.m.

Art. 42Queda prohibida toda entrevista de padre de familia o apoderados con los docentes en horas de clases. Toda entrevista deber hacerse en las horas libres que tiene el docente o previa cita.

Art. 43Toda actividad fuera de las horas de trabajo y funcionamiento del plantel deber ser coordinada con la direccin y/o subdireccin administrativa.

CAPTULO VII

EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE LA MATRCULAEl ingreso, la matricula y la permanencia de los alumnos se rige por las siguientes normas

Art. 44La matricula se realiza por nica vez al ingresar el alumno al nivel Inicial., posteriormente es ratificacin de matrcula. Es requisito para ser matriculado el nivel Inicial DNI, partida de nacimiento, adems traer consigo ficha de matrcula, certificado de estudios, cdigo de matrcula y cdigo de la I.E. procedente en caso de ser de otra institucin. Existencia de vacante al nivel y grado que ingresa.Art. 45La no presentacin de la partida de nacimiento, no imposibilita la matrcula del alumno. El director autorizar la matrcula dando un plazo prudencial para la presentacin del documento en referencia.

Art. 46La ratificacin de matrcula se realiza para todos los alumnos que hayan registrado matrcula en 1er. Ao.

Art. 47El traslado de matrcula tiene lugar hasta el tercer trimestre del ao acadmico, para lo cual es necesario la presentacin de la Constancia de Vacante del Plantel, el cdigo del alumno y de la Institucin Educativa. El traslado de matrcula tendr lugar de acuerdo al cuadro de vacantes actualizado.

DE LA EVALUACIN Y CERTIFICACINArt. 48La evaluacin tiene por objetivos: conocer las capacidades logradas de los educandos, estimular el esfuerzo y proporcionar informacin a los interesados. Es integral, flexible y permanente. Los criterios e instrumentos de evaluacin son definidos de acuerdo a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin. En inicial y primaria se deber tener en cuenta el resultado de una evaluacin de madurez y capacidad de adaptacin a la convivencia con otros nios. Art.49Al trmino de cada trimestre los alumnos (as) obtienen un calificativo por rea que resulta de promediar las evaluaciones aplicadas durante el proceso.Art.50Los docentes organizan el proceso Enseanza de tal manera que los educandos que resulte desaprobados en las evaluaciones de proceso, tengan nuevas oportunidades de aprendizaje y evaluacin dentro del correspondiente trimestre. El docente tiene la obligacin tomar nueva evaluacin a todos los alumnos en caso que ms del 50% de las mismas salgan desaprobados.

Art.51La escala de calificacin del aprendizaje es vigesimal. En todos lo casos la fraccin 0.5 o ms se considera como unidad a favor del alumno.

Art.52La evaluacin del comportamiento se realiza teniendo en cuenta entre otros los criterios de responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua, puntualidad, aseo, uniformidad, respeto y otros. La Evaluacin del comportamiento no se considera para determinar la promocin de un grado.

Art. 53Al final del ao acadmico, son promovidos los alumnos (as) que tengan hasta un curso a cargo o subsanacin. Repiten de grado los que registren 30% de inasistencia injustificadas y quienes tengan 4 reas desaprobadas. Pasan a perodo de recuperacin quienes tengan hasta 3 reas desaprobadas.

Art. 54El Director en representacin de la Institucin Educativa y el Ministerio de Educacin del Per otorga certificacin de estudios a los alumnos (as) que lo soliciten. En el caso de alumnos (as)que concluyan el nivel la certificacin se otorga de oficio.

CAPITULO VIII

DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS Y FALTAS DE LOS ESTUDIANTES Y DEL PERSONAL.Art. 55Son derechos de los estudiantes los siguientes:

a. Recibir una formacin integral de calidad en cada grado de Estudios, dentro de un ambiente saludable que le brinde seguridad fsica, moral y ticab. Ser tratados (as) con dignidad y respeto, sin discriminacin.c. Recibir estmulos por el cumplimiento o acciones que contribuyan al prestigio de la institucin. d. Recibir trato respetuoso por sus iniciativas, creatividad, libre autoestima y desarrollo de su personalidad.e. Recibir apoyo de la institucin para la regularizacin de su documentacin.f. Ser evaluado en forma justa y recibir informacin oportuna de los resultados.Art.56Son deberes de los estudiantes las siguientes:a. Respetar al personal directivo, al personal docente, al personal administrativo y de servicio; as como a sus condiscpulos y otras personas.

b. Asistir con puntualidad al plantel y permanecer aseado y correctamente uniformado.

c. Mantener limpia las reas libres, aulas, pasillos, servicios higinicos y otros.d. Cuidar los ambientes, equipos e implementos, mobiliario y dems instalaciones del plantel, hacindose responsable por el deterioro que puedan causarse.e. Presentar las tareas oportunamente, elaborando con empeo los trabajos y asignaciones del profesor.

f. Evitar actos de indisciplina y desorden en el plantel y fuera del mismo; as como los juegos bruscos y otras acciones que causen dao a sus compaeros y docentes.g. Permanecer en el plantel desde el ingreso hasta la salida.

h. Mantener trato cordial, respeto mutuo y de colaboracin con los compaeros de estudios, evitando actos que daen la imagen institucional.

i. Participar responsablemente en las actividades educativas, conformado equipos, comisiones, delegaciones, representaciones y cumplir con las tareas asignadas.

j. Respetar el plantel mostrando gratitud por la Alma Mater cuidando en todo momento el prestigio del mismo.k. Respetar los smbolos patrios y los gestores de la Historia del Per.

l. Aceptar con autonoma, los consejos, reprensiones y medidas correctivas que le impongan.

m. Conocer y cumplir el presente reglamento y otras disposiciones especficas del plantel.

Art.57Le est prohibido a los estudiantes lo siguiente:

a. Discriminar a sus condiscpulos y otras personas.

b. Concurrir al plantel con el uniforme incompleto y desaseado en su persona.

c. Mostrar conducta inadecuadas.d. Abandonar las aulas sin autorizacin del profesor responsable.e. Mancillar el nombre del plantel y sus smbolos.Art. 58Los estudiantes que demuestren buen aprovechamiento y conducta ejemplar sern reconocidos y estimuladas; asimismo los alumnos que representen o realicen acciones destacadas que contribuyan al engrandecimiento y prestigio del plantel. Los estmulos sern los siguientes:

a. Diplomas de merito : Aprovechamiento y conducta

b. Viajes de estmulo

c. Felicitacin escrita

d. Felicitacin verbal

e. Otros.Art. 59A los estudiantes que incurran en falta y de acuerdo a la gravedad, se le aplicarn las siguientes medidas correctivas:

a. Amonestacin verbal por el Docente.

b. Amonestacin verbal por el Director o Subdirector

c. Amonestacin por escrito y en presencia del Padre o Apoderado.

d. Suspensin temporal con la presencia del Padre o Apoderado.

Art. 60

La aplicacin de las medidas correctivas debe ante todo buscar que el educando reflexione y supere la conducta materia de la sancin evitando en toda circunstancia la humillacin. ACCIONES CONTRA LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING). Art 61.Al estudiante que participa en actos de violencia y acoso escolar (Bullying) en contra de sus compaeros se har acreedor a las siguientes medidas correctivas:a.-Amonestacin verbal

b.-Amonestacin escrita previo llamado a sus padres y/o apoderados.

c.-Suspensin temporal de 03 das.

d.-Separacin definitiva de la institucin Educativa.

La suspensin temporal y la separacin definitiva se darn siempre y cuando el estudiante no muestre mejora en su comportamiento y reincida en faltas de esta naturaleza.

As mismo, el padre de familia deber certificar que su menor hijo que comete actos de Bullying lleve tratamiento psicolgico, garantizando as la mejora de sus actitudes. TITULO IIIDEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, SANCIONES Y TRMINO DE LA CARRERA. CAPITULO VIII DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS

Art. 74Evaluacin del cumplimiento de los deberes.74.1. El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la Ley constituye un referente en la evaluacin del desempeo docente, que se incorpora en los criterios e indicadores de manera transversal. 74.2. Para el cumplimiento de la obligacin del profesor a someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas a que se refiere el literal del artculo 40 de la ley, se tiene en cuenta lo siguiente:

a) Se realiza por indicacin del superior jerrquico.

b) Se efecta en los servicios del seguro social de salud o equivalente.c) En caso de provenir de un requerimiento peridico este debe sustentarse en las normas especificas que estn vinculadas con salud ocupacional, considerado la edad del profesor, su estado general de salud, as como las peculiaridades del servicio educativo que brinda y la poblacin estudiantil a la que atiende.d) Las evaluaciones psicolgicas pueden ser requeridas en los casos en que existan denuncias por maltrato a los estudiantes o conflictos interpersonales con los miembros de la comunidad educativa o alteraciones en el ejercicio de la funcin docente.

Art. 75 Garantas de los derechos del profesor.

Es deber del estado garantizar el ejercicio profesional del profesor.

El profesor que se considere afectado en sus derechos puede hacer uso del derecho de peticin y/o presentar los recursos legales que le permitan restaurar los derechos afectados. El MINEDU y el gobierno regional a travs de sus instancias de gestin educativa descentralizada estn en la obligacin, bajo responsabilidad, de dar respuesta por escrito dentro del trmino de ley establecido para un acto administrativo. De ser el caso, la comunicacin debe incluir orientaciones que le permitan al profesor conocer los canales previstos en la ley para la interposicin de sus recursos.Art 76 Premios y estmulos 76.1 El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos cuando.a) Representa de manera destacada a la institucin educativa o a la instancia correspondiente en certmenes culturales, cientfico tecnolgico o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.b) Resulte ubicado entre los tres(03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el gobierno regional.c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.

d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la instancia de gestin educativa educativa descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.

76.2 El otorgamiento de los premios y estmulos enumerados en el artculo 42 de la ley se sujetan a las reglas siguientes:

a) Las palmas magisteriales que se rigen por una norma especfica.b) Las resoluciones de agradecimientos y felicitacin a los profesores se otorgan a los que realizan las acciones descritas en el numeral anterior.

c) Los viajes de estudios, becas y/o pasantas dentro o fuera del pas, se otorgan a travs de programas especficos organizados por el MINEDU o el gobierno regional, destinados a profesores que acreditan labor destacada y aportes significativos a la educacin y cultura nacional.

d) Acciones de bienestar que comprendan pases o descuentos a espectculos culturales deportivos y cientficos, adems de participar en programas de vivencias y otros.

76.3 Los premios o estmulos establecidos en el presente artculo pueden otorgarse en forma simultnea con cualquier otros estimulo.

76.4 El MINEDU dicta las normas complementarias referidas a la conformacin de los comits de evaluacin, los requisitos, montos y trmites para el otorgamiento de dichos premios y estmulos.CAPITULO IX

SANCIONES

SUB CAPITULO I

DE LAS FALTAS O INFRACCIONESArt 77 Falta o infraccin.

77.1 Se considera falta a toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga los deberes sealados en el artculo 40 de la ley, dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.

77.2 Se considera infraccin a la vulneracin de los principios deberes y prohibiciones de los artculos 6, 7 y 8 de la ley N 27815 Ley del cdigo de tica de la funcin pblica, dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.

Art 78 Calificacin y gravedad de falta.

Las faltas se califican por la naturaleza de la accin u omisin. Su gravedad se determina evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:a) Circunstancian en que se cometen.

b) Forma en que se comete.

c) Concurrencia de varias faltas o infracciones.

d) Participacin de uno o ms servidores.

e) Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.

f) Perjuicio econmico causado. g) Beneficio ilegalmente obtenido.h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.i) Situacin jerrquica del autor o autores.Art 79 Sanciones.La ley ha prescrito las sanciones siguientes:

a) Amonestacin escrita.b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.

c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) das hasta doce (12) meses.

d) Destitucin del servicio.

Art 80 Amonestaciones escritas.80.1. La amonestacin escrita a la que se refiere el articulo 46 de la ley consiste en la llamada de atencin escrita al profesor de modo que este mejore su conducta funcional, instndolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.80.2. La sancin de amonestacin escrita alm profesor que ejerce labor en el aula, personal jerarquico y subdirector de la institucin educativa se oficializa por resolucin del director de la institucin educativa.

80.3 Para el caso del profesor coordinador, director de institucin educativa, especialista en educacin y director o jefe de gestin pedaggica, se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada con excepcin de los profesores que laboran en el MINEDU, a quienes se les aplica la sancin conforme a los establecido en el numeral 89.4 del presente reglamento.

80.4. Para el caso del director de la UGEL se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada del mbito regional.

80.5. No proceden ms de dos (02) sanciones de amonestacin escrita. De corresponderle una nueva sancin de amonestacin, procede la suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones.

Art 81 Suspensin.81.1. La sancin de suspensin consiste en la separacin del profesor del servicio hasta por un mximo de treinta (30) das sin goce de remuneraciones.81.2. La sancin de suspensin al profesor que ejerce labor en aula, personal jerrquico y subdirector de institucin educativa se oficializa por resolucin del director de la institucin educativa.

81.3. Para el caso del profesor coordinador, director de institucin educativa, especialista en educacin y director o jefe de gestin pedaggica se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada con excepcin de los profesores que laboran en el MINEDU, a quienes se le aplica la sancin conforme a lo establecido en el numeral 89.4 del presente reglamento.

81.4. Para el caso del director de UGEL se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada del mbito regional.

81.5. No proceden ms de dos (2) sanciones de suspensin. De corresponderle una nueva sancin de suspensin, procede la aplicacin de la sancin de cese temporal sin goce de remuneraciones.

Art 82 Cese temporal.82.1. La sancin de cese temporal consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de trabajo sin goce de haber por un periodo mayor a treinta y un (31) das y hasta doce (12) meses.82.2. La sancin de cese temporal se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.

82.3. No proceden ms de dos (2) sanciones de cese temporal. De corresponderle una nueva sancin de cese temporal, procede la aplicacin de la sancin de destitucin.

Art 83 Destitucin.

83.1. La destitucin consiste en el trmino de la carrera pblica magisterial producto de una sancin administrativa.

83.2. La sancin de destitucin se oficializa por resolucin del titular de la instancia de gestin educativa descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario, disponindose su publicacin en el registro de sanciones.

Art 84 Condena penal

84.1. La condena penal consentida o ejecutoriada privativa de la libertad por delito doloso, acarrea destitucin automtica sin proceso administrativo.

84.2. En caso de condena penal suspendida por delito doloso no vinculado al ejercicio de las funciones asignadas ni afecte a la administracin pblica, la comisin permanente o comisin especial de procesos administrativos disciplinarios para docentes recomienda si el profesor debe ser sancionado con cese temporal o destitucin.

84.3. El profesor condenado con sentencia consentida o ejecutoriada por delito de terrorismo, o sus formas agravadas, delito contra la libertad sexual de corrupcin de funcionarios o delitos de trfico ilcito de drogas, queda impedido de manera permanente de reingresar al servicio pblico docente. Art 85 Inhabilitacin para ejercer funcin pblica docente.

85.1. La sancin administrativa disciplinaria de suspensin y cese temporal inhabilita al profesor por el tiempo de la sancin a ejercer funcin pblica, bajo cualquier forma o modalidad.

85.2. El profesor destituido queda inhabilitado para ejercer funcin docente publica bajo cualquier forma o modalidad, por un periodo no menor a cinco (5) aos.

85.3. La resolucin judicial firme emitida conforme al artculo 36 de cdigo penal, inhabilita al profesor segn los trminos de la sentencia.

85.4. En todos los casos, la inhabilitacin es de alcance nacional.

Art 86 Separacin preventiva.

86.1. La medida de separacin preventiva se aplica de oficio a los profesores que prestan servicio en las instituciones educativas, desde el inicio del proceso investigatorio hasta la conclusin del proceso administrativo disciplinario, en los siguientes casos:

a) Denuncia administrativa o judicial por los presuntos delitos sealados en el artculo 44 de la ley.

b) Denuncias por presuntas faltas graves sealadas en los literales y del artculo 48 de la ley.

c) Denuncias por presuntas faltas muy graves sealadas en los literales del artculo 49 de la ley.

86.2. Durante el periodo de la separacin preventiva, el jefe o especialista administrativo de personal de la instancia de gestin educativa descentralizada, segn correspondan, debe garantizar la prestacin del servicio en la institucin educativa.

86.3. Concluido el proceso investigatorio, si no se instaura proceso administrativo disciplinario, o en caso se instaure el proceso administrativo disciplinario y el profesor sea absuelto, este es restituido en sus funciones. Esta medida preventiva no constituye sancin ni demrito. Art 87 Registro nacional de sanciones

Las sanciones de cese temporal y destitucin son registradas, adems del escalafn magisterial, en el registro nacional de sanciones de destitucin y despido conforme a las disposiciones de la autoridad nacional del servicio civil, la que ser comunicada por la instancia de gestin educativa descentralizada que correspondan en un plazo no mayor de quince (15) das hbiles contados desde la fecha en que quedo firme y consentida la resolucin respectiva.SUB CAPITULO II

DE LA INVESTIGACION Art 88 Investigacin de denuncia por el director de la institucin educativa

88.1. La investigacin de las denuncias por falta leve o faltas que no pueden ser calificadas como leve, presentadas contra el profesor, personal jerrquico y subdirector de la institucin educativa, que ameritan sancin de amonestaciones escritas o suspensin, le corresponden al director en los casos siguientes:

a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea el profesor, sin perjuicio de descuento remunerativo correspondiente.

c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.

d) La inasistencia injustificada a las actividades de formacin en servicio para las que ha sido seleccionado por su institucin educativa, red educativa, el gobierno regional o el MINEDU.e) La evasin de su obligacin, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulacin, ejecucin y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la institucin educativa, reglamento interno y plana anual de trabajo de la institucin educativa.

f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la ley y que puedan ser calificados como leves o faltas que no puedan ser calificadas como leves.

88.2. El director de la institucin educativa alcanzara al denunciado, copia de la denuncia, para que presente sus cargos en un plazo improrrogable de diez (10) das hbiles contados a partir de la notificacin. Vencido el plazo el director realiza la investigacin correspondiente en un plazo no mayor de diez (10) das hbiles aplicando la amonestacin escrita o suspensin, de ser el caso, mediante resolucin.Art. 63.Son atribuciones del personal lo siguiente:

ASESORES:

Las asesoras son rganos eminentemente tcnico-pedaggico encargado de organizar, coordinar, asesorar, supervisar, evaluar el proceso de enseanza aprendizaje de sus reas. Dependen directamente de la SDFG.

JEFES DE LABORATORIO Y/O TALLERES.

Tienen la responsabilidad de organizar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de enseanza aprendizaje en el laboratorio y/o taller, as como de elaborar el programa de mantenimiento y conservacin de equipos, herramientas e insumos, y de llevar el inventario correspondiente. Dependen de los Su Directores de Formacin General.

PERSONAL DOCENTE:

Participan en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo. Programan, desarrollan y evalan sus actividades pedaggicas.

Evalan el proceso de enseanza aprendizaje, de acuerdo con las normas vigentes y cumplen con la elaboracin de la documentacin correspondiente. Integrar las comisiones de trabajo y colabora con la Direccin de la Institucin Educativa o programas educativos en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y / o modalidad y los especficos de la institucin.

Orientan a los educandos y velan por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la Institucin Educativa.

Realizan acciones del Programa de Recuperacin Pedaggica y afianzamiento.

Cooperan en las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de la Institucin Educativa. Coordinan y mantienen comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos.

Orientan a los educandos en coordinacin con el responsable de TOE en la apertura de alternativas para la solucin de los problemas que afectan su desarrollo Bio-Psicosocial.

Orientan a los educandos en su formacin vocacional y profesional.TECNICO DEPORTIVO:

Pertenece al grupo Docente del programa Extraescolar y realiza las siguientes funciones:

a. Proponer a la Direccin del plantel en coordinacin con el profesor de Educacin Fsica la programacin anual de las actividades deportivas y recreativas.

b. Desarrollar los fundamentos de las especialidades deportivas a su cargo.

c. Organizar las actividades recreativas con los alumnos de la institucin Educativa y de la comunidad.

d. Llevar el inventario de bienes y conserva el material deportivo a su cargo.

e. Mantener actualizada las estadsticas de los participantes en las actividades deportivas y recreativas.

f. Informar sobre el desarrollo del programa permanentemente al profesor de Educacin Fsica de la Institucin Educativa y al Especialista de la UGEL

g. Realizar otras actividades de su competencia en coordinacin con el profesor de Educacin Fsica de la USE.Art. 64Son funciones del Personal Administrativo los siguientes:

SUB DIRECTOR ADMINISTRATIVO:

Depende del Director General del Plantel:

SON SUS FUNCIONES:

a. Organiza y coordina las labores que realiza la Secretara General de la Institucin Educativa.

b. Es el encargado de la documentacin administrativa del plantel.

c. Supervisar al personal de Secretara, Mesa de partes y controla el funcionamiento del archivo.

d. Redactar la documentacin que se le asigne.

e. Velar por la Seguridad de los bienes y enseres de la Institucin educativa y de la dependencia a su cargo.

f. Elaborar y actualizar el inventario de bienes y enseres de la Institucin Educativa y de la Secretara General.

g. Elaborar el Cuadro de Asignacin Personal.

h. Mantener actualizado el Escalafn del Personal.

i. Elabora cuadros estadsticos sobre las necesidades institucionalesj. Atender los servicios de comunicacin e informacin del personal.k. Remitir a la superioridad dentro de los plazos fijados Nminas de Matrcula, Actas Promocionales, Actas de Aplazados y Subsanacin y otros documentos que le fueran solicitados.

l. Preparar el Despacho diariamente.

m. Controlar la asistencia del personal administrativo y de servicio, remitiendo el consolidado de Inasistencia a la superioridad.

n. Tomar nota en el Libro de Actas en reuniones del Concejo Directivo, CONEI, y Docentes del Plantel.

o. Atender al Pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

p. Otros que le asigne el Director.

SECRETARA DE DESPACHO

Es el personal administrativo encargado de realizar funciones de secretara en la Direccin de la Institucin Educativa. Depende del Director.

SON SUS FUNCIONES

a. Recepcionar, clasifica, registra, prepara, remite y archiva la correspondencia y mantiene al da toda la documentacin correspondiente a la secretara del plantel. Y a la Direccin.b. Redactar la documentacin segn le asigne el Director.

c. Elabora y Mecanografa Resoluciones Directorales, como:

Exoneraciones del rea de Educacin Religiosa Exoneraciones del rea Educacin Fsica (Parte prctica) Traslados y retiros por 30% de inasistencia

Lactancias de Docentes, Administrativos. Postergaciones de evaluacin

Convalidaciones de reas curriculares Viajes de Excursin

Resoluciones varias.d. Elabora y mecanografa documentos como:

Oficios

Memorndums

Constancias

Decretos

Notas de Coordinacin

Papeletas de vacaciones entre otros.

e. Elaborar y actualizar el inventario general de los bienes y enseres de la dependencia.

f. Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los bienes de la dependencia.

g. Atender al pblico, con cortesa, respeto rapidez y eficiencia.

h. Otros que le asigne el Director.

OFICINISTA DE MESA DE PARTES.

Es el personal administrativo responsable de registrar, canalizar y derivar a travs del rgano correspondiente los expedientes que ingresan y salen de la Institucin. Dependen del Director.SON SUS FUNCIONES:

a. Recepcionar, derivar y tramitar los documentos ingresados a la institucin a travs de mesa de partes, lleva al da el libro de mesa de partes y cuaderno de cargo.b. Mantener actualizado el Peridico mural, informacin interna as como el Peridico mural de Procedimientos administrativos.c. Ser el nico (a) responsable en el uso del telfono de la institucin slo para uso oficial. nicamente en casos especiales transferir la llamada o encargos al personal de la institucin por asuntos particulares.d. Hacer el Despacho diariamente al concluir la atencin al pblico debiendo derivar la documentacin necesaria a ser vista por el Director.e. Cumplir y hacer cumplir el horario de atencin al pblico.

f. Recibir cuidadosamente la documentacin.

g. Cuidar que el ambiente de Secretara tenga un clima de armona, tranquilidad y orden.

h. Proyectar, numerar y derivar resoluciones, provedos sobre procedimientos que se dan a nivel del plantel.

i. Elevar las licencias del personal del plantel a las instancias correspondientes.j. Organizar el archivo documentario de Mesa de partes.k. Archivar y ordenar en forma alfabtica y cronolgica las resoluciones emanadas de la superioridad.

l. Informar y orientar al pblico usuario sobre los procedimientos de trmite documentario.

m. Redactar documentos asignados por la Direccin

n. Realizar el control del movimiento del trmite documentario.

o. Atender a los profesores, Padres de Familia y alumnado del plantel, con cortesa rapidez y eficiencia.

p. Otros que le asigne el Director.

SECRETARA DE LOS SUB DIRECTORES DE FORMACIN GENERAL

Es el personal administrativo encargado de realizar funciones de secretaria en las subdirecciones de la institucin. Dependen de Sub Director correspondiente y del Jefe inmediato superior.

SON SUS FUNCIONES:

a. Elaborar los diferentes documentos de las Sub direcciones Como: Oficios, Memorandos. Nota de coordinacin, informes, etc.

b.Elaborar la documentacin para las actividades pedaggicas programadas.

c.Apoyar en el control de asistencia del personal de la I.E.

d.Difundir los programas que prestan servicio en bien de la comunidad educativa.

e.Apoyar en la labor social tanto a los trabajadores como de los alumnos de la I.E.

f.Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

g.Efectuar otras funciones que le asigne el director.

AUXILIAR DE LABORATORIO

Es el tcnico calificado con estudios y experiencias de trabajo de laboratorio, depende pedaggicamente del Jefe de Laboratorio y administrativamente del Director y Subdirector de Administracin.

SON SUS FUNCIONES:

a. Participar en la organizacin e instalacin de los equipos de laboratoriob. Elaborar bimestralmente un informe consolidado de ocurrencias en el ambiente del laboratorio.

c. Elaborar anualmente el inventario de altas y bajas de los equipos materiales del ambiente del laboratorio.

d. Llevar el control de movimientos de equipos y materiales fuera de ambiente del Laboratorio.

e. Controlar el buen uso de equipos e insumos.

f. Participar en la elaboracin del cronograma de actividades (horarios) para el uso del ambiente del Laboratorio.

g. Relevar las funciones en forma coordinada con el auxiliar del siguiente turno periodo.

h. Recepcionar los equipos, materiales e insumos una vez concluida la prctica, comprobando el estado en que se encuentran y ubicarlos en su respectivo lugar.

i. Llevar el control de prcticas mediante el Libro de registros de prcticas.

j. Colaborar con el Jefe de laboratorio en la preparacin anticipada de soluciones, materiales biolgicos y otros materiales educativos solicitados para la prctica.

k. Elaborar y actualizar el Inventario General de los bienes y enseres de la dependencia a su cargol. Atender a los usuarios con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras funciones que le asigne la superioridad.AUXILIAR DE BIBLIOTECA

Es el Tcnico calificado responsable de la ejecucin de los procesos tcnicos y del Plan General de extensin bibliotecaria

SON SUS FUNCIONES:

a. Administrar y procesar todo el material bibliogrfico y no bibliogrfico del plantel.

b. Formular y ejecutar el Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca.

c. Realizar la clasificacin y codificacin del material bibliogrfico de acuerdo a normas.

d. Supervisar y controlar el ingreso y egreso del material bibliogrfico.

e. Orientar a los alumnos el uso el uso adecuado de catlogos, material bibliogrfico y otros documentos garantizando su conservacin.

f. Orientar el uso de prstamo y reposicin del material de lectura.

g. Propiciar campaas de libros para incrementar las Bibliotecas escolares.

h. Elaborar y proponer normas internas para resguardar el patrimonio bibliogrfico del plantel.

i. Elaborar y actualizar el inventario general de bienes y enseres de la dependencia a su cargo.

j. Proponer al director del plantel requerimientos de material bibliogrficos de acuerdo a lo normado.

k. Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su cargo.

l. Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras funciones que le asigne el Director.OFICINISTA DE MATRICULA Y NOTAS

Es el personal Administrativo encargado de brindar apoyo administrativo en el departamento de Matrcula y Notas.SON SUS FUNCIONES:

a. Efectuar el proceso de Matrcula de las alumnas del 1ro. Al 5to. Ao de Educacin Secundaria, de acuerdo a los dispositivos legales vigentes.

b. Efectuar la Ratificacin de Matrcula de los alumnos del 1ro. Al 5to. Ao.

c. Registrar y llevar el control de las alumnas matriculadas trasladadas y retiradas del plantel.

d. Distribuir y ubicar a las alumnas que ingresan al plantel en estrecha coordinacin con la Subdireccin Administrativa de acuerdo a criterios Tcnico Pedaggicos y Administrativos emanadas de la Direccin.

e. Tipear las Nminas, Listas de alumnos en estricto orden alfabtico.

f. Tipear las Actas promocionales, de Aplazados, informes de Escolaridad, Constancia de Matrcula y Boletas de Informacin.

g. Informar sobre las Evaluaciones de las alumnos (as) trasladados (as) del plantel.

h. Preparar oportunamente los Cuadros de Mritos de las alumnas a su cargo por secciones y general.

i. Informa oportunamente a la autoridad sobre errores y/o irregularidades detectadas en los documentos de matrcula, Actas Promocionales y Certificados de Estudios.

j. Elaborar listas de alumnos pagantes, cargo, edades y alumnos retirados con el 30% de inasistencias.

k. Velar por la seguridad de los documentos oficiales, el Inventario actualizado de los Documentos oficiales.

l. Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Efectuar otras funciones que el Director le asigne afines a su cargo.

OFICINISTA DE TESORERA Y RECAUDACIN

Es el personal Administrativo encargado de brindar apoyo Administrativo en el Departamento de Tesorera y Recaudacin. Depende de la Direccin del Plantel.

SON SUS FUNCIONES:

a. Recauda los fondos propios del plantel de acuerdo a los dispositivos legales vigentes.

b. Controlar el movimiento econmico de ingresos propios del plantel.

c. Efectuar asientos diarios de compromisos contables.

d. Confrontar recibos, cheques, boletas de ventas y otros documentos contables.

e. Llevar los libros de contabilidad principales y obligatorios.

f. Llevar ordenadamente el archivo de los documentos sustentatorios de ingresos y egresos.

g. Velar por la seguridad de los documentos contables y del dinero en efectivo entregado a su cargo.h. Informar peridicamente a rgano intermedio de los ingresos y movimientos econmicos.

i. Ejecutar, supervisar las actividades de registro contable.j. Contabilizar los fondos provenientes de actividades productivas.

k. Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su cargo.

l. Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

m. Otras junciones que le asigne el director.

OFICINISTA DE ACTAS Y CERTIFICADOS Es el personal administrativo encargado de brindar apoyo administrativo en la Oficina de Actas y Certificados del plantel.SON SUS FUNCIONES:

a. Organiza y coordinar las labores que realiza con la Secretara General del Plantel.

b. Elaborar los Certificados de Estudios, con responsabilidad, remitiendo oportunamente a la Direccin.

c. Organiza el Archivo documentario del Departamento a su cargo.

d. Realizar el control del movimiento del flujo de solicitudes y emisiones de certificados.

e. Confrontar y firmar los Certificados para la visacin por el Director.

f. Redactar documentos asignados por el Director.

g. Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su cargo.

h. Atiende al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficiencia.

i. Otras funciones que le asigne el Director. AUXILIARES DE EDUCACIN. Es el docente responsable de la formacin de los alumnos, realiza acciones de orientacin y acompaamiento permanente en ausencia del docente.

Esta encargado del seguimiento a los estudiantes a travs del control de asistencia diaria elevando el informe respectivo a la Direccin de diversos casos como:, Tardanzas permanentes, inasistencias injustificadas, dao del mobiliario escolar, agresin fsica y verbal entre compaeros, hurto as como el deterioro constante de los bienes de la institucin educativa, actos reidos a la moral y otros.FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN.

Dirigir las formaciones matinales y vespertinas de acuerdo al turno establecido. Acompaa a los alumnos en ausencia del docente titular.

Organiza y dirige la formacin del alumnado durante las actividades programadas por la Institucin (Actividades cvicas y culturales ),

Participa de manera activa de las actividades tcnico pedaggicas que programe la direccin del plantel: Jornadas pedaggicas, talleres, escuela para la familia, jornadas deportivas y culturales.

Participa en la elaboracin del Plan de trabajo, PEI, DCI, RI. Controla y verifica el normal desarrollo de las labores pedaggicas

Controla y verifica la correcta presentacin personal de los estudiantes; as como el ingreso y salida de los mismos. El personal auxiliar hace su ingreso a la Institucin educativa 30 minutos antes de la formacin y del inicio de las clases y su salida ser despus que hayan salido los alumnos.

Permanecer durante su jornada laboral en lugares estratgicos a fin de controlar el buen comportamiento de los estudiantes. Controla y vigila a los alumnos durante la hora de recreo por los diferentes ambientes de nuestra institucin.

Informa a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el comportamiento y asistencia de los alumnos.

Llevar al da el cuaderno de control de asistencia, registro anecdotario y ficha acumulativa de actitudes de los estudiantes,

Coordina permanente con los docentes tutores de seccin para la calificacin actitudinal de los estudiantes. Acompaa a las delegaciones de alumnos a las actividades cvicas patriticos y otros que se realiza fuera de la Institucin educativa.

Incentiva y promueve en los estudiantes el aseo personal y del aula, la conservacin de la infraestructura, material educativo y mobiliario escolar.

Informa a los docentes de las diversas reas sobre la justificacin de las inasistencias de los estudiantes, a efectos de establecer su derecho a ser evaluados posteriormente. Participa en el proceso de matricula, en el llenado de las tarjetas de informacin y en la distribucin de las mismas, as como en el envio de las papeletas de citacin a los padres de familia bajo su responsabilidad.AUXILIAR DE ABASTECIMIENTO E INVENTARIOS.Es el personal administrativo responsable de sistematizar, registrar, canalizar y actuar en concordancia con los lineamientos normativos respecto al manejo de los insumos, recursos y patrimonio del plantel.

SON SUS FUNCIONES: Organizar y coordinar las labores que se realiza con la Sub Direccin Administrativa y Direccin. Redactar la documentacin que sea asignada. Elaborar el cuadro de necesidades y levanta el inventario del patrimonio de la institucin. Atender la recepcin y distribucin de los pedidos de acuerdo a la disponibilidad de los materiales en almacn.

Actualizar los bienes en transferencia, donaciones y compras de bienes y enseres que existen en la I.E y/o almacn.

Organizar el archivo documentario de la institucin y el de la propia oficina.

Llevar el control de las llaves de los diferentes ambientes de la I.E. asignadas.

Velar por la seguridad de los bienes y enseres de la dependencia a su cargo. Atender al pblico usuario con cortesa, rapidez y eficacia. Otras funciones que le sean asignadas por el Director.

PORTERO GUARDIN.Es el trabajador administrativo responsable de la seguridad y vigilancia de la puerta del plantel en el horario que le corresponde. Depende de la Subdireccin Administrativa.

SON SUS FUNCIONES:

Realizar las labores de mantenimiento, limpieza y conservacin de la planta fsica del plantel, de acuerdo a la distribucin de las reas de trabajo asignadas. Velar por la seguridad de la infraestructura, mobiliario, bienes y enseres de la institucin en forma permanente y constante. Registrar responsablemente las incidencias y hechos que ocurren durante la jornada de trabajo en el libro de ocurrencias, relevndose la puerta y llaves con el personal alterno.

Informar a la Sub Direccin Administrativa y Direccin cualquier incidente ocurrido durante su turno.

Efectuar la limpieza constante y peridica de los servicios higinicos.

Apoyar el traslado de materiales, mobiliario y otros.

Otras que le asigne la Direccin y Sub Direccin Administrativa. Verificar, controlar y registrar el ingreso y salida de los bienes y enseres de nuestra institucin educativa.

Permite la salida de los alumnos del plantel previa presentacin de la autorizacin de salida emitida por la Direccin y/o Subdireccin de Formacin General Plantel., Coordinador de TOE Cumple bajo responsabilidad las recomendaciones de la Direccin y subdirecciones.Art. 65 Est prohibido al personal Administrativo lo siguiente:

Discriminar al personal del plantel, alumnos y padres de familia.

Concurrir al plantel en estado de ebriedad.

Fumar en el plantel y/o en presencia de alumnos.

Abandonar el plantel en hora de trabajo, sin justificaciones ni autorizacin de la Direccin del plantel.

Impedir el ingreso de alumnos al plantel.

Ordenar y disponer de los alumnos.

Sembrar indisciplina y rompimiento de relaciones humanas.

Realizar actividades econmicas no autorizadas por la Direccin del Plantel.

Menoscabar la imagen institucional, sus smbolos y su comunidad educativa. Queda prohibido los comentarios negativos ante terceros.

Art. 65 El personal Docente administrativo del plantel que demuestre eficiencia en el desempeo de sus funciones, puntualidad, dedicacin, espritu de colaboracin responsabilidad u otras cualidades que contribuyan al desarrollo del servicio educativo e imagen institucional sern estimulados y reconocidos.

Los estmulos que la institucin otorga al personal docente y Administrativo son los siguientes:

a. Resolucin Directoral de Felicitacin y Reconocimiento

b. Diploma de honor

c. Propuesta de Reconocimiento a la UGEL.

d. Otros.

Art.66 El personal Docente y Administrativo que incumplan sus deberes, funciones y atribuciones; as como incurra en faltas sealada en el artculo 59 y otras, Ser sancionado del siguiente modo:

a. Llamada de atencin verbal (primera vez)

b. Llamada de atencin verbal (segunda vez)

c. Llamada de atencin escrita (primera vez)

d. Llamada de atencin escrita (segunda vez)

e. Informe escrito a Inspectora de la Unidad de Servicios Educativos.

CAPITULO X

DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Art. 67Las relaciones y coordinaciones de la institucin con la Asociacin de Padres de Familia est regulada por el Reglamento de la Asociacin de Padres de familia. La participacin de los Padres de familia en forma individual se halla contemplada en artculo del presente reglamento.

Art. 68Las relaciones y coordinaciones del plantel con la comunidad se dar a travs de la participacin de los pobladores en los programas de Extensin cultural, tales como:

Alfabetizacin, escuela para padres, entre otros. La comunidad contribuir al plantel con la mejora de la infraestructura y sus servicios a travs de la accin directa (jornadas de trabajo y otros) o indirecta (contribucin financiera).

Art. 69Las relaciones y coordinaciones de la institucin con la Municipalidad del Distrito, entidades estatales y entidades privadas, tanto educativas como otras, se establece con la finalidad de mejorar la infraestructura educativa, sus servicios, la calidad del proceso enseanza aprendizaje y en general cualquier valor agregado que contribuya a mejorar el producto educativo.

Art.70Las relaciones y coordinaciones del plantel con sus ex alumnos est regulado a travs de su reglamento. La participacin de la Asociacin de Ex Alumnos tendr como fines prioritarios la realizacin de programas, proyectos, actividades y tareas vinculadas con el desarrollo educativo del plantel.

Art.71La Asociacin de Padres de Familia y alumnos de la institucin se organizarn esencialmente con fines relacionados a la institucin. Su organizacin y funcionamiento se har a iniciativa de sus miembros, quienes formulan su reglamento correspondiente.

CAPITULO XI

DE LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS

Art. 72Son recursos del plantel el potencial humano, los bienes muebles e inmuebles enseres que constituyen el Patrimonio Escolar; y, tambin los fondos y recursos financieros, captados por cualquier ndole.

Art.73La administracin de los recursos humanos y materiales del plantel son de exclusiva responsabilidad de la Direccin del plantel y/o Subdireccin Administrativa. Los fondos provenientes de la locacin de kioscos escolares, son administrados por la Direccin del Plantel y la Comit de Recursos Financieros.

Art.74La administracin de los recursos financieros provenientes de cuota por empadronamiento, cuota extraordinarias, donaciones y transferencias para APAFA, son de responsabilidad de la Asociacin de Padres de familia. El director de la institucin asesora supervisa el manejo financiero del referido rgano.CAPITULO XII

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERAAprobado el presente reglamento, queda derogada otra norma interna que se oponga a la presente.

SEGUNDALos Aspectos no contemplados en el presente reglamento sern absueltos por la Direccin del plantel.

TERCERAEl presente reglamento entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin.

Tarapoto, 25 de marzo del 2014.

20143209

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

SAN MARTN - TARAPOTO