IGLESIA ASAMBLEAS DE DIOSMonte los Olivos, Turín

ENSEÑANDO CON ÉXITO

Capacitación para Maestros

de

Escuela Bíblica

03 de Agosto 2015.I. PEDAGOGÍA _______________________________________________________

___________________________________________________________________

El significado etimológico está relacionado con el arte o ciencia de enseñar.

La palabra proviene del griego antiguo____________, el esclavo que traía y

llevaba niños a la escuela. De las raíces __________que es:________ , y

“__________que es______________________.

LA PEDAGOGÍA CRISTIANA

Surge de la visión del hombre como imagen de Dios herida y restaurada

en Cristo. Para nosotros como formadores está restauración se convierte

en misión.

EDUCAR (del latín educare) significa:

1.- ________________________________________________________

2.- ________________________________________________________

3.- _______________________________________________________

4.- ________________________________________________________

ENSEÑAR (Del latín vulg. Indignaré, señalar). Significa:

1.- _________________________________________________

2.- _________________________________________________

3.- __________________________________________________

EDUCACIÓN (Del latín educatio, -onis) Significa:

1.- ________________________________________________________

2.-________________________________________________________

3.-_________________________________________________________

DIDÁCTICA: (Del griego didaktikós). Significa:

1.- ___________________________________________________________

2.- ____________________________________________________________

3:- ____________________________________________________________

Didáctica aplicada a la Educación Bautista Cristiana:

Es la ciencia que el maestro bíblico bautista usa de manera eficiente y eficaz

en el proceso enseñanza-aprendizaje (aprender-aprender).

Un maestro es didáctico cuando conoce los diferentes métodos de

enseñanza con cada una de sus técnicas, los pone en práctica y los

implementa en el ámbito del alumnado

Con todo lo explicado anteriormente, se puede decir entonces, que la

PEDAGOGÍA CRISTIANA pretende ____________________________________

______________________es decir, que lo adquirido le sirva para su nuevo

estilo de vida cristiana, a través del Espíritu Santo.

*Un ministerio efectivo de Educación Cristiana se puede lograr

únicamente bajo la guía del Espíritu Santo

¿Qué es Enseñanza Bíblica? ___________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

¿Cuál es el Objetivo de la Enseñanza Bíblica?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Los Propósitos de la Enseñanza Bíblica?

1.-________________________________________________________________

2.-________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________

4.-________________________________________________________________

5.-________________________________________________________________

6.-________________________________________________________________

7.-________________________________________________________________

Importancia de la Enseñanza Bíblica

1.-______________________________________________________________

2.-______________________________________________________________

3.-______________________________________________________________

Función de la Enseñanza Bíblica

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Resultado de la Enseñanza Bíblica.

1.- _______________________________________________________________

2.-________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________

4.-________________________________________________________________

5.-________________________________________________________________

II. EL MAESTRO

¿Qué es un Maestro?

A. Es el instrumento de Dios para hacer cambios en la vida de los

alumnos por medio de la enseñanza bíblica.

B. es un guía en el descubrimiento de la verdad

C. Es facilitador o ayuda en el aprendizaje.

La importancia del Maestro

A. Su influencia

B. Su posición

C. Su tarea

Cada maestro tiene su propio estilo para enseñar; sin embargo, hay

principios que son generalmente seguros que sirven como guía para la

enseñanza.

PRINCIPIOS DE ENSEÑANAZA

1.-________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________

3.-________________________________________________________________

4.-________________________________________________________________

5.-________________________________________________________________

La meta del maestro es comunicar la Palabra de Dios de tal manera que

se efectúen cambios en los alumnos en cuanto al conocimiento,

habilidades, actitudes y conducta.

TRES REQUISITOS DE TODO MAESTRO DE LA BIBLIA.

1.- La Preparación.

A __________________________________________________________

b) _________________________________________________________

c) _________________________________________________________

d) _________________________________________________________

2.- Dependencia del Espíritu Santo.

a) _________________________________________________________

b) _________________________________________________________

3.- Una Vida Ejemplar.

III. Leyes de la Enseñanza.

Las siete leyes de la enseñanza tienen como objetivo presentar en cierto orden sistemático, los principios del arte de enseñar. Si se analiza el acto completo de la enseñanza, se vería que tiene siete distintos elementos o factores:

1.- Dos Factores Personales: ________________ y _____________________

2.- Dos factores mentales ________________ y

____________________

3.- Tres actos o procesos:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Para descubrir las leyes de la enseñanza, es necesario fijarse

cuidadosamente en siete elementos o factores que son

_________________, _________________, _____________________________

________________________; _____________________________________ __

__________________________________________________________________

1.- PRIMERA LEY.

La Ley del Maestro. _________________________________________________

Filosofia: _______________________

El maestro obtiene el conocimiento verdadero a través de la experiencia

y la preparación, haciendo que el alumno tenga plena confianza en lo

que va a aprender. Para enseñar bien, es indispensable estudiar y

meditar; lo cual lleva tiempo y esfuerzo.

Reglas para estudiar un tema o lección.

1.-________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________

3.- _______________________________________________________________

¿CUÁNDO PODEMOS DECIR QUE YA ESTAMOS PREPARADOS PARA DAR EL ESTUDIO BÍBILICO?

1.-_____________________________________________________

2.-_____________________________________________________

3.-_____________________________________________________

Mateo 7:29.

Un Maestro Capacitado debe cumplir con los siguientes actividades.

1.-___________________________________________________________

2.-___________________________________________________________

3.-___________________________________________________________

4.-___________________________________________________________

2.- SEGUNDA LEY.

La Ley del Alumno. _________________________________________________

Filosofia: _______________________

Existen tres tipos de atención

1.-________________________________________________________________

2.-________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________

Formas de Captar la Atención Momentáneamente.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

¿Cómo Captar y Retener la Atención?

1.-

2.-

3.-

4.-

*Reglas para los maestros:

1) No comience el desarrollo del tema hasta que todos estén atentos.

2) Haga una pausa si se pierde la atención.

3) Haga participar a la congregación con preguntas y opiniones.

4) Adapte la duración del estudio o clase a la edad de los alumnos. Mientras más pequeños sean, más corta debe ser la clase.

5) Vea cuál es la causa de la distracción y redúzcala al mínimo.

3.- TERCERA LEY.

La Ley del Idioma.___________________________________________________

__________________________________________________________________

Filosofía:_______________________

Las palabras no son el único medio por el cual podemos comunicarnos.

Hay muchas maneras de expresar el pensamiento. El ojo, la cabeza, la

mano, el hombro, etc. son a menudo usados al hablar. Un conocimiento

apropiado del lenguaje es muy ventajoso para realizar la tarea de

enseñar con eficacia

REGLAS PARA LOS MAESTROS EN LA LEY DEL IDIOMA:

1) Analice constantemente y con cuidado el lenguaje de los alumnos, a fin de conocer las palabras que usan y el significado que dan a estas palabras.

2) Si el alumno no comprende al maestro, éste debe repetir su pensamiento en otras palabras, si es posible en palabras más sencillas.

3) Aclare el significado de las palabras, usando ilustraciones, objetos o dibujos.

4) Cuando tenga que enseñar una palabra nueva, exprese la idea que encierra, antes que la palabra, por medio de ilustraciones sencillas relacionadas con los alumnos.

5) El maestro debe expresarse, hasta donde sea posible, en el lenguaje de sus alumnos, y corregir cuidadosamente los errores de significación que cometen al interpretar sus palabras.

ERRORES QUE SE COMETEN EN LA LEY DEL IDIOMA:

1) Es un error no atender a las preguntas de los alumnos. Creer que si ellos no preguntan es porque lo han entendido todo. El alumno o miembro de la congregación, a veces por temor al pastor o por pena a los demás, no hacen preguntas.

2) No permitir que el alumno exteriorice lo que ha aprendido.

3) No reconocer el lenguaje limitado de los alumnos (más que todo a niños) y hablarles con palabras desconocidas para ellos.

4) Creer que los alumnos han comprendido bien sus palabras solamente porque aparenten interés.

5) Las personas son a menudo entretenidas por los modales del pastor o maestro y parecen atentos a sus palabras, cuando realmente están fijándose en sus ojos, labios, vestuario y acciones. Muchas veces dirán que comprenden simplemente para agradar al pastor o maestro.

4.- CUARTA LEY.

La Ley de la Lección. ________________________________________________

__________________________________________________________________

Filosofia:___________________________________________________________

Lo que esta ley quiere decir es que lo desconocido se aplica por medio de algo ya conocido. En Mat. 13, Jesús explicó el Reino de los Cielos por medio de cosas que se conocían.

PARA PONER EN PRÁCTICA ESTA LEY ES RECOMENDABLE

1.-

2.-

3.-

4.-

5.- QUINTA LEY.

La Ley de la Enseñanza.______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Esta es la obra del maestro, la cual consiste en despertar y poner en acción la mente del alumno, y provocar sus propias actividades.

Filosofía: _________________________________________________________

Para guiar la mente del alumno debemos hacer por lo menos

tres cosas

1.-

2.-

3.-

REGLAS PARA LOS MAESTROS EN LA LEY DE LA ENSEÑANZA:

1) Adapte la lección, los ejercicios y las actividades a la edad de los alumnos.

2) Analice el contenido del tema y busque la relación que hay con la vida de los alumnos.

3) Ocupe la posición de un alumno entre los alumnos, uniéndose a ellos en la búsqueda de un hecho o principio.

4) No dé todo lo que sabe de la lección, para que el alumno haga preguntas.

ERRORES QUE SE COMETEN EN LA LEY DE LA ENSEÑANZA:

1) Exigir al alumno a que diga la lección con las mismas palabras del texto, sin darle oportunidad a que piense.

2) Creer que el alumno va a aprender con sólo decírselo, sin hacerlo pensar.

3) Si en la clase se hace alguna pregunta, impedir a los alumnos a que piensen. Si el horario o tiempo no lo permite, debe continuarse en el siguiente estudio bíblico.

6.- SEXTA LEY

La Ley del Aprendizaje. ______________________________________________

__________________________________________________________________

El aprendizaje se logra por medio de la reflexión. Esta es la obra del

alumno, usar la mente y sus actividades en el estudio

Filosofía: __________________________________________________________

HAY CINCO PASOS QUE LLEVAN AL ALUMNO AL VERDADERO APRENDEZAJE:1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

Si se llega al último paso, el proceso del aprendizaje está completo, de lo contrario, no ha habido aprendizaje.

El verdadero aprendizaje no sólo afecta la mente, sino también las

emociones y la voluntad. Por lo tanto, la prueba de que nuestro alumno

o congregación ha aprendido, es que cambie de actitud y conducta.

Sin cambio no hay aprendizaje. No estemos satisfechos sino hasta que

no veamos que han transformado sus vidas; he ahí el objetivo de la

Educación Cristiana

REGLAS PARA LOS MAESTROS EN LA LEY DEL APRENDIZAJE:

1) Motive a los alumnos a que expresen en sus propias palabras el significado de la lección.

2) Procure que los alumnos o la congregación pregunte el por qué de las cosas y que den sus propias opiniones.

3) Procure que el alumno o la congregación llegue a ser un descubridor independiente.

ERRORES QUE SE COMETEN EN ESTA LEY:

1) No dejar que los alumnos opinen.2) Insistir en que el alumno memorice todo, y no permitirle que exprese lo

aprendido con sus propias palabras.

7.- SEPTIMA LEY.

La Ley de la Confirmación. ____________________________________________

__________________________________________________________________

Filosofía:__________________________________________________________

Ninguna enseñanza queda completa sin REPASO, PRUEBA o EVALUACIÓN Y APLICACIÓN.

¿Qué es el Repaso?

Repasar es examinar con cuidado la lección varias veces, hasta que sea

aprendida y quede grabada en el pensamiento y conocimiento;

formando así parte de nuestra vida.

Principales Propósitos del Repaso

1.-

2.-

3.-

¿QUÉ SE LOGRA AL REPASAR?

1°) Se deja fija la enseñanza en la mente del alumno.

2°) Se hace ver más detalles.

3°) Se producen cambios en sus vidas.

LAS TRES COSAS QUE UN MAESTRO HACE PARA ENSEÑAR LA

BIBLIA SON

a. Crear un ambiente de aprendizaje1.-2.-

b. Planificar y preparar las actividades de aprendizaje

c. Guiar las actividades de aprendizaje

IV. La Lección Bíblica

Partes de la Lección Bíblica.

1.- Introducción.

a) debe ser breve

b) cautivadora

c) relacionada a la historia o pasaje bíblico

d) no debe ser: “hoy quiero contarles una historia acerca de….

e)

TIPOS DE INTRODUCCION.

a. Pregunta o repaso

b. Una porción emocionante

c. Un acercamiento directo

2.- Cuerpo o Desarrollo.

a. Enumere los eventos o hecho importantes en orden

b. Todo debe tener base bíblica

3.- Clímax

a. es la parte culminante de la historia o lección

b. es donde se resuelve el problema.

4.- Conclusión

a. es donde finaliza la lección o historia

b. debe ser breve porque la atención tiende a ser muy baja.

Tipos de Lecciones Bíblicas.

1.- las temáticas. ___________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Las Narrativas ________________________________________________

__________________________________________________________________

Las historias Bíblicas se clasifican así:

a. Historias con mayor énfasis evangelistero

Ejemplo: Bartimeo, Zaqueo, Nicodemo

b. Historias con mayor énfasis en el niño creyente

Ejemplo: el niño Samuel, Jose, Daniel

c. Historias que pueden tener énfasis predominantes para salvo o

para inconverso.

Ejemplos: el arca de Noé, el niño Moises

¿Cómo preparar una lección Bíblica?

Para preparar una lección bíblica existen tres pasos básicos que son:

1.- la Lectura. ______________________________________

a) que personajes aparecen

b) que lugares aparecen

c) cuando fue que sucedió

d) enumerar los eventos

2.- la comprensión. _________________________________

a) encontrar el tema y principios del pasaje

b) encontrar la enseñanza principal.

3.- La Aplicación. __________________________________

Es relacionar el pasaje bíblico a sus propias vidas, y para ello debe

saberse:

1.- Cual es el pecado, problema o enfermedad en la vida el personaje

2.- Cual es la solución que Dios ofrece

3.- Donde encuentro el amor de Dios para el Personaje Principal

4.- Cual fue el resultado

5.- Cuales palabras hay de difícil comprensión

6.- cual es el propósito del autor del libro o carta

7. Cual fue el resultado

8.- Cual fue la conclusión