reglas de signos de puntuación continuación clase 19
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REGLAS DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CONTINUACIÓN
PARÉNTESIS Y CORCHETESUSO GENERAL.
LOS PARÉNTESIS
Son signos de puntuación que encierran elementos de aclaratorias en un enunciado.
Los paréntesis como los signos de interrogación y exclamación son llamados signos dobles.
LOS PARÉNTESIS
Escribiremos el signo de paréntesis de apertura dejando un espacio de la palabra que le precede y unido al que le sigue.
Ejemplo:
La señora Burgos (vecina de la familia Flores) estaba observando el paisaje.
REGLAS
Para cerrar una aclaración o expresión dentro de un enunciado.
Ejemplo: Mónica (la hija menor de la familia) estudia inglés en la Universidad.
No sabía que responder (a pesar que había analizado todo) ante las interrogantes del abogado.
REGLAS
Para encerrar un dato o una precisión en un texto: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citada, entre otros datos de detalle.
Ejemplo:
Aquel año (2001) ocurrió el terremoto en El Salvador.La PNC (Policía Nacional Civil) capturó a los delincuentes.
REGLAS
Usamos los paréntesis para encerrar una palabra o un segmento de palabra que es opción.
Ejemplo: Alumnos(as) Hijos(as) El (los) día(as)
REGLAS
Se usan en conjunto con los puntos suspensivos para expresar omisión de una porción de texto.
Ejemplo:Estaban los soldados armados para el combate (…) por esos días, el pueblo temblaba de terror…
CORCHETESUSOS GENERALES
CORCHETES
Son también signos de puntuación dobles.
Su uso es como el de los paréntesis, encierran información aclaratoria o complementaria.
REGLAS
Cuando tenemos otra información aclaratoria dentro de un paréntesis usaremos corchetes.
Ejemplo:En la noticia (publicada por El Diario de Hoy {abril, 2015}) se daba el detalle de lo ocurrido en el siniestro.
RAYA O GUION LARGOUSOS GENERALES
LA RAYA
Es un signo de puntuación que se puede usar aisladamente, ya sea para abrir o cerrar enunciados.
USOS Y REGLAS
Se usa para encerrar una aclaración o una explicación, intercalada en un enunciado, interrumpiéndolo.
Ejemplo:Unos estudiantes de la Don Bosco − dedicados a la investigación de la economía − se dedicaron a realizar diversos análisis descriptivos.
USOS Y REGLAS
En los diálogos se usa la raya o guion largo para determinar las intervenciones de cada personaje.
Ejemplo:Caperucita − ¡Y qué ojos más
grandes tienes!Lobo − Son para verte mejor.
LAS COMILLASUSOS GENERALES
COMILLAS
Es un signo de puntuación que se utiliza para expresar un énfasis en el texto.
Existen tres tipos de comillas: Las comillas regulares, angulares,
españolas, francesas, latinas Las comillas inglesasComillas simples
LAS COMILLAS
USOS GENERALES
Utilizaremos las comillas para transcribir una cita textual.
Para reproducir entre ellas pensamientos de los personajes de un texto.
Para encerrar apodos, seudónimos y sobrenombres.
USOS GENERALES
Cuando queremos dar un sentido de ironía a una frase o un sentido especial.
Para citar títulos de artículos, poemas, obras.
Cuando se usa una palabra de modo especial o se comenta desde el punto de vista lingüístico.
EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN
PRACTICANDO
USO DE COMA
Compré bufandas chamarras guantes y gorros para prepararme para el frío.
Ayer llovió mucho pero no me mojé.
José Preciado director del área de investigación no pudo asistir a la reunión.
Además no creo que una planta nuclear sea la solución a la crisis energética de nuestro estado.
PUNTO Y COMA
Arrepentida de sus acciones, María regresó al poco tiempo sin embargo, ya nada era igual.
Del área de las verduras, compraremos lechuga, tomate y apio del área de las frutas, compraremos manzanas, peras y mangos y del área de lácteos, compraremos leche y queso.
ORACIÓN, PÁRRAFO, TEXTO
El punto final cierra _______________________________
El punto y aparte cierra ___________________________
El punto y seguido cierra ___________________________
DOS PUNTOS
Pocas personas te podrán decir la verdad ese vestido es horrible.
Entonces me dijo “La sociedad es tu medio y tu fin; sin ella, no eres nada”.
Reprobé tres materias Literaturas Prehispánicas, el Arte y sus Discursos y Pensamiento y Lenguaje.
Sus ideas estaban claras él no iba a volver.
Me dijo la verdad “Estás equivocada”.
¿PUNTOS SUSPENSIVOS O PUNTO Y FINAL?
Te extraño pero
Siempre quise tener un caballo
Las ideas se agolpaban en mi cabeza
No sabía lo que hacía, no
Tengo pena, tengo miedo, tengo sueño, tengo
Disfrutamos un rico desayuno
PARÉNTESIS
La Comisión Nacional de Derechos Humanos CNDH hizo varias declaraciones el día de ayer.
Las partes de la célula son varias ver Figura 1.1.
La Secretaría de Educación Pública SEP ha realizado varias campañas de alfabetización.
GUION LARGO Ó RAYA
Ya sé a qué te refieres dijo la maestra. Ahora podremos trabajar.
No puedo contener mi emoción dijo el empleado.
Sí dijo la camarera.
COMILLAS
Juan Luis El Comelón es uno de mis mejores amigos.
No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti es la regla de oro.
Gustavo Adolfo Bécquer dijo alguna vez: cambiar de horizonte es provechoso a la salud y a la inteligencia.
SIGNOS ¿? ¡!
Otra vez “El cuervo y la zorra”
El Cuervo, subido a un árbol, estaba no con un queso según dice la fábula clásica, sí con un sangriento pedazo de carne en el corvo pico. Llegó el zorro. El olor lo hizo levantar la cabeza, vio al cuervo banqueteándose, y rompió a hablar.—Oh hermoso cuervo Qué plumaje el tuyo Qué lustre No cantas, cuervo Si tu voz es tan bella como tu reluciente plumaje, serás el más magnífico de los pájaros Canta, hermoso cuervo
Tomado de “El libro de la imaginación” de Álvaro Yunque
Libro
Trabajar en los ejercicios de las páginas 145 y
149.