regresso às origens da filosofia
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Webquest para aprendizes de Filósofos
Busto de Sócrates (470 a.C. – 399 a.C.) no Museu do Louvre em Paris
Introdução
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
Trabalho realizado por:Carla PereiraCláudia Vital
João SantarémPatrícia Pires
Paulo Barroso
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Estamos no ano de 399 a.C. Mais concretamente no momento em que Sócrates, o primeiro grande sistematizador da Filosofia, aceitou a ordem do tribunal de Atenas e tomou, por livre iniciativa, a taça de cicuta que o conduziu à morte, recusando a fuga do cárcere proposta pelos seus discípulos. Imagina que, através de uma máquina do tempo, regrediste a este momento e assistes ao discurso final de Sócrates perante os seus seguidores.
“A Morte de Sócrates”, de Jacques-Louis David, 1787
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Uma vez que estás na presença de Sócrates realiza as seguintes tarefas:
I. Identifica as razões que levaram o Tribunal Ateniense a condenar Sócrates;
II.Explicita os motivos que levaram Sócrates a aceitar a condenação de morte e recusar a fuga do cárcere;
III.Sendo tu também um discípulo de Sócrates, que argumentos utilizarias para o convencer a fugir;
IV.Uma vez que Sócrates recusou, efectivamente, a fuga que os seus discípulos lhe proporcionaram, imagina que existia a hipótese de se realizar um novo julgamento e apresenta a defesa do filósofo enquanto seu advogado.
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• Formar grupos de quatro alunos.• Definir uma tarefa para cada aluno, mediante sorteio.• Cada aluno realiza, rotativamente, as quatro tarefas.• Comparar e complementar as tarefas realizadas por cada aluno, de
modo a obter o melhor resultado possível para cada tarefa.
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Enciclopédia de Filosofia em língua inglesa sobre Sócrates
História da Filosofia sobre Sócrates
Descrição da morte de Sócrates
Sócrates na Wikipedia
Textos sobre a vida e obra de Sócrates
Video sobre Sócrates
Download do livro Críton, de Platão, em formato digital
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O trabalho será avaliado tendo em conta os seguintes critérios:
1) Apresentação (clareza, correcção e síntese). = 10%
2) Identificação histórica (conforme os factos) das razões que levaram o Tribunal Ateniense a condenar Sócrates. = 15%
3) Clareza e pertinência da explicitação dos motivos que levaram Sócrates a aceitar a condenação de morte e a recusar a fuga do cárcere. = 15%
4) Validade dos argumentos utilizados pelos alunos para convencer Sócrates a fugir da prisão. = 30%
5) Eficácia da estratégia de defesa adoptada pelos alunos enquanto hipotéticos advogados de Sócrates no novo julgamento em tribunal. = 30%
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Agora que terminaram a webquest sobre a morte de Sócrates e já conhecem e compreendem as circunstâncias deste momento marcante na História da Filosofia enquanto exemplo de humanidade e de valorização de ideais sociais e princípios éticos, é conveniente reflectir, pensar e continuar a interrogar criticamente o que contribui para sermos melhores cidadãos, respeitando os outros e as leis do Estado, numa sociedade cada vez mais globalizada e materialista como a nossa.