rekonstruksi pendidikan

17
REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Oleh Mahmudi Bajuri Ketua Dewan Pendidikan Kab. Situbondo

Upload: guest01fc81

Post on 02-Jul-2015

2.392 views

Category:

Spiritual


1 download

DESCRIPTION

Rekontruksi Pendidikan

TRANSCRIPT

Page 1: Rekonstruksi Pendidikan

REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM

DI INDONESIA

Oleh

Mahmudi BajuriKetua Dewan Pendidikan Kab. Situbondo

Page 2: Rekonstruksi Pendidikan

Rekonstruksi Visi & Misi

Rekonstruksi Infrastruktur

REKONSTRUKSIPENDIDIKAN IDEAL

RekonstruksiManajemen

RekonstruksiSistem Kelembagaan

RekonstruksiParadigma Pendidikan

Page 3: Rekonstruksi Pendidikan

REKONSTRUKSI VISI & MISI

VISI

MISI

Merupakan arah yag menginspirasi munculnya wawasan, pandangan bersama akan keadaan masa depan yang di inginkan

Harus di nyatakan dengan kalimat : JELAS REALISTIS MENANTANG MENGANDUNG PARTISIPASI GAMBARAN MASA DEPAN

‘‘‘‘‘

Pernyataan Formal tentang tujuan utama yang akan direalisasikan

Upaya konkritisasi

Page 4: Rekonstruksi Pendidikan

1. PONDOK PESANTREN

2. SISTEM MADRASAH

REKONSTRUKSISISTEM KELEMBAGAAN

4. MAGNET SECHOOL3. SISTEM SEKOLAH ISLAM

Page 5: Rekonstruksi Pendidikan

Magnet School, yakni lembaga yang mampu menyedot partisipasi masyarakat karena reputasinya yang menonjolkan kualitas tinggi, memiliki relevansi, terutama dengan kenyataan yang kini dirasakan oleh masyarakat luas dan memenuhi syarat sebagaimana tuntutan otonomi daerah.

Page 6: Rekonstruksi Pendidikan

REKONSTRUKSIKURIKULUM

BERSIFAT REAKTIF BERSIFAT DEFENSIF

SESUAI TUNTUTANZAMAN

Page 7: Rekonstruksi Pendidikan

SESUAI TUNTUTAN ZAMAN

Kurikulum harus selalu mengikuti tuntutan dan kebutuhan masyarakat, karena kurikulum menentukan ketrampilan dan kompetensi yang akan dimiliki oleh siswa atau lulusan.

Kurikulum harus inovatf dan antisipatif untuk 5-10 tahun kedepan

Page 8: Rekonstruksi Pendidikan

MENUJU

MENUJU

MENUJU

MENUJU

Page 9: Rekonstruksi Pendidikan

TEACHING MENUJU LEARNING

Peran pendidik yang semula sangat besar sebagai pusat sumber belajar, kini harus bergeser sebagai fasilitator, mediator, motivator dan inovator pembelajaran.

Sehingga akan berdampak pada terjadinya situasi belajar mandiri (autonomous learning)

Page 10: Rekonstruksi Pendidikan

TERTUTUP MENUJU TERBUKA

Karena lembaga pendidikan Islam mempunyai kewajiban melakukan integrasi sosial (social integration) dengan masyarakat sekitar yang mewadahinya

Page 11: Rekonstruksi Pendidikan

SENTRALISTIK MENUJU DESENTRALITIK

Kebijakan pemberlakuan kurikulum nasional yang sepenuhnya ditentukan dan diatur oleh pemerintah pusat sangat bertentangan dengan ruh otonomisasi pendidikan

Lahirlah Kuriklum Standar Isi yang biasa kita kenal dengan KTSP

Page 12: Rekonstruksi Pendidikan

KOGNITIF MENUJU INTEGRAL DAN HOLISTIK

Pentingnya pendidikan NILAI dan PEMBENTUKAN WATAK dalam pendidikan kita

Karena pendidikan nilai & pembentukan watak kuang diperhatikan terjadilah perkelahian antar pelajar dll.

Page 13: Rekonstruksi Pendidikan
Page 14: Rekonstruksi Pendidikan

REKONSTRUKSIINFRASTRUKTUR

KOMPONEN PENGELOLAPROFESIONAL

LEMBAGA NORMATIFNON STRUKTURAL

LEMBAGAPERENCANA

Page 15: Rekonstruksi Pendidikan

REKONSTRUKSIMANAJEMEN PENDIDIKAN

SENTRALISTIK

DESENTRALISTIK

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

MANAJEMENBERBASIS MASYARAKAT

Page 16: Rekonstruksi Pendidikan

MampuMemadukan

Potensi Pikir

Potensi Dzikir

Khalifah ‘Abid

KHAIRO UMMAH

MANUSIA HANDAL

Page 17: Rekonstruksi Pendidikan

Selamat Berdiskusi

Kami ucapkan Terimakasih