Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 1

Relación de méritos

Beatriz Gabbiani begabb@vera.com.uy Curriculum SNI (ANII) http://buscadores.anii.org.uy/buscador_sni/exportador/ExportarPdf?hash=741239f9ede4dfa8eff361c3ae5ba517 Títulos Obtenidos Grado: Licenciada en Letras con Especialización en Lingüística, Universidad de la República, Uruguay, 1986. Posgrado: Doctora en Letras, Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, Argentina, 1997. Tesis: Escuela, lenguaje y poder. La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase. 1997, Ma. Beatriz Fontanella de Weinberg/Adolfo Elizaincín. Publicada en el año 2000 por el programa de publicaciones de CSIC, con una segunda edición en 2005. Otro título: Teacher of English as a Foreign Language, Alianza Cultural Uruguay - Estados Unidos, 1976. (Título terciario no universitario que habilita para la docencia en institutos privados) Cargos Desempeñados Cargos universitarios. FHCE, Universidad de la República 2016- … Profesor Agregado de Psico- y Sociolingüística (contratado) 2008- 2015 Profesor Agregado de Psico- y Sociolingüística (efectivo) 1994- 2008 Profesor Adjunto de Psico- y Sociolingüística (efectivo) 1990- ... Régimen de Dedicación Total 1996- 2003 Directora de la Sección de Lenguas Extranjeras Modernas 1985-1994. Asistente de Lingüística 1982-1985. Colaboradora Honoraria del Departamento de Lingüística Facultad de Psicología, Universidad de la República. 1985-1987. Investigadora Asociada en el Área de Psicología Antropológica 1988-1990. Asistente de Psicología Antropológica Cargos no universitarios. Instituto Magisterial Superior 1987-1988. Encargada de la asignatura “Lingüística" en el curso de posgrado para profesores de Secundaria "Adolescentes con dificultades en el aprendizaje". Actividades de Investigación Publicaciones Libros publicados GABBIANI, Beatriz y Orlando, Virginia (Orgs.) 2015. Escritura, lectura y argumentación en contextos

educativos del Río de la Plata. Ediciones Universitarias, UCUR: Montevideo. Edición financiada por CSIC, llamado 2014. ISBN: 978-9974-0-1246-2.

Kachinovsky, Alicia y GABBIANI, Beatriz (Orgs.) 2014. Una alternativa al fracaso escolar. Hablemos de buenas prácticas. Ediciones Universitarias, Montevideo. Edición financiada por CSIC, llamado 2012. ISBN: 978-9974-0-1023-9

GABBIANI, B. e I. Madfes (org) 2006. Conversación y poder. Análisis de interacciones en aulas y consultorios, FHCE- FCE, Montevideo.

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GABBIANI, B. y V. Orlando (comp) 2006. Enseñanza de portugués a hispanohablantes. Investigación y reflexión a partir del análisis de aulas, FHCE-UL, Montevideo.

GABBIANI, B. 2000. Escuela, lenguaje y poder. La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase, FHCE, Montevideo. (Segunda edición en 2005)

GABBIANI, B. 2000. Español para hablantes de portugués. Reflexiones teóricas y metodológicas a partir de una experiencia de docencia e investigación, Volumen 3 de ELSE (Español como lengua segunda o extranjera), Universidad de Buenos Aires. (Organizadora del volumen).

GABBIANI, B. y L. Peluso 1993. Lenguaje, pensamiento y educación. Matrices sociales y desarrollo de las habilidades lingüísticas, Amauta - FHCE, Montevideo.

En prensa GABBIANI, Beatriz y Orlando, Virginia (Orgs.) Escritura, lectura y argumentación en las monografías de humanidades. CSE-PIMCEU-Udelar. MATERIAL para la enseñanza de lengua GABBIANI, B. y E. Susevich .2007. Todas las voces. Curso de español, ICBA, Curitiba. Vol 1, 2 y 3. (Serie

de 3 volúmenes acompañados de 6 CD para la enseñanza de español a brasileños) Capítulos de libros GABBIANI, B. 2015. El análisis de textos escritos por adolescentes como base para la reflexión sobre

los fundamentos de sus argumentos. En Gabbiani, B. y Orlando, V. (Orgs.) 2015. Escritura, lectura y argumentación en contextos educativos del Río de la Plata, pp. 9-24.

GABBIANI, B. 2014. Cortesía y descortesía en el salón de clase. Un recorrido personal sobre el tema, en Godoi, E. Brunet, C. D., Muñoz Arruda, M. P. (Org.) Coletânea do I Workshop Internacional de Pragmática da Universidade Federal do Paraná. Curitiba: Editora UFPR: pp. 127-140. ISBN 978 85 99229 16 3

GABBIANI, B. 2014. Las relaciones maestra/alumnos en el PMC: ¿más de lo mismo u otra forma de hacer escuela? En Kachinovsky, Alicia y Gabbiani, Beatriz (Orgs.) Una alternativa al fracaso escolar. Hablemos de buenas prácticas. Ediciones Universitarias, Montevideo, pp. 63-75. Edición financiada por CSIC, llamado 2012. ISBN: 978-9974-0-1023-9

GABBIANI, B. 2014. La co-construcción de la narración en un aula de PMC. En Kachinovsky, Alicia y Gabbiani, Beatriz (Orgs.) Una alternativa al fracaso escolar. Hablemos de buenas prácticas. Ediciones Universitarias, Montevideo, pp. 111-125. Edición financiada por CSIC, llamado 2012. ISBN: 978-9974-0-1023-9

Kachinovsky, A., Martínez, S., GABBIANI, B., Gutiérrez, R., Rodríguez Rava, B., Ulriksen, M., Achard, P. 2013. Impacto del Plan Ceibal en el funcionamiento cognitivo y lingüístico de los niños, en Rivoir, A. (coord.) Plan Ceibal e inclusión social. Perspectivas interdisciplinarias, Montevideo: Centro Ceibal- UdelaR, pp. 99-152. ISBN: 978-9974-83-83-0-7.

GABBIANI, B. 2013. Lenguaje oral/escrito. Hacia una educación lingüística basada en el discurso, en Ubal, M., Guillama, L. y Cantarelli, A. Educación Integrada - aportes a la educación uruguaya – Seminario sobre Alfabetización, Montevideo: ANEP/CETP-UTU: pp. 62-86. ISBN: 978-9974-688-67-4.

GABBIANI, B. 2012. Formación continua = (co)construcción permanente. Creación de un espacio para la reflexión sobre la educación lingüística, en Valesca B. Irala y Silvana Silva (org) Ensino na área da linguagem: perspectivas a partir da formação continuada, Campinas: Mercado de Letras, Brasil: Pp. 35-58. ISBN: 9788575912249.

GABBIANI, B. 2010. Prefacio, en E. Dutra y R. Cardoso (org) Estudos Hispánicos. História, Língua e Literatura, EDUNISC, Santa Cruz do Sul.

GABBIANI, B.2010. Las tecnologías de la comunicación y la educación ¿nuevas formas de mediación? En Gimenez, T. y Monteiro, M. C. de Góes (orgs) Formação de Professores de Línguas na América

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Latina e Transformação Social, Coleção Novas Perspectivas em Linguística Aplicada, Pontes, Campinas.

GABBIANI, Beatriz .2010. Produção de conhecimento acadêmico e relações com a comunidade: reflexões sobre aspectos éticos na pesquisa sobre a linguagem. En Lampert, E. y Baumgarten, M. (orgs), Universidade e Conhecimento. Possibilidades e desafios na contemporaneidade, Coleção Cenários do Conhecimento, UFRGS/Editora Sulina.

GABBIANI, B. 2006. La constitución de identidades institucionales en el reclamo telefónico, en V. Orlando (org) Mecanismos conversacionales en el español del Uruguay. Análisis de interacciones telefónicas de servicios, FHCE-FCE, Montevideo.

GABBIANI, B. 2006. Pensar la escuela más adentro del “contexto”: microanálisis del salón de clase, en P. Martinis (comp) Pensar la escuela más allá del contexto, Editorial Psicolibros Waslala, Montevideo.

GABBIANI, B. 2002. Aspectos metodológicos de la enseñanza de ELE, en L. Masello (comp) Español como lengua extranjera. Aspectos descriptivos y metodológicos, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo.

GABBIANI, B. 2002. La lingüística aplicada en el Uruguay: trayectoria de una existencia anónima, en C. Curco, M. Colin, N. Groult y L. Herrera (eds) Contribuciones a la Lingüística Aplicada en América Latina. CELE-UNAM, México.

Barrios, G. y B. GABBIANI 1998. La españolización de los dialectos portugueses del Uruguay. Un estudio léxico, Estudios Humanísticos en memoria al Dr. Guido Zannier, FHCE, Montevideo: 49-68.

GABBIANI, B. 1997. Integración Educativa en el MERCOSUR, Mercosur Educativo, Dirección de Educación, MEC, Montevideo: 159-168.

GABBIANI, B. 1996. El conocimiento y la aceptación de lo diferente en la formación de los profesores, en Aldema M. Trindade y Luis E. Behares (orgs) Fronteiras, Educaçâo, Integraçâo, Santa María, UFSM: 221-229.

Behares, L. E., L. Cordery, B. GABBIANI y C. Lago, 1985. Question-Answer and operations implied in the informative interaction between the ages of 3 and 4.4 years, en M. Dascal (ed) Dialogue. An interdisciplinary approach, Benjamins, Amsterdam, 93-104.

Artículos científicos o académicos publicados GABBIANI, B., Madfes, I. y Orlando, V. 2016. Una aproximación a los estudios del discurso en Uruguay,

en Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 16 (1): 23-36. Revista arbitrada. Disponible en: http://www.comunidadaled.org/publicaciones/index.php/raled/article/view/43

GABBIANI, B. 2013. Géneros en el discurso institucional: reclamos con formato de consulta, en Artexto (Revista do Instituto de Letras e Artes), vol. 14, ISSN 0102-2709, Rio Grande: Editora da Furg: Pp. 73-83. Revista arbitrada.

GABBIANI, B. 2012. El manejo de conflictos en el salón de clase como forma de aprendizaje social, en Lingüística, Vol. 28: 207-221. ISSN 1132-0214 impresa, ISSN 2079-312X en línea. Revista arbitrada. Accesible en http://www.mundoalfal.org/sites/default/files/revista/28_linguistica_207_221.pdf

GABBIANI, B. 2011. Argumentar es necesario, en Quehacer educativo, Año XXI, Nº 109: 30-34. GABBIANI, B. 2011. Expresión oral y oralidad en los programas de Educación Primaria, en Quehacer

educativo, Año XXI, Nº 107: 23-28. GABBIANI, B. 2007. Enseñar lengua: reflexiones en torno al enfoque comunicativo, en Quehacer

educativo, Año XVIII, Nº 86: 50-56. GABBIANI, B. 2007. Alumno, ¿se nace o se aprende?, en Quehacer educativo, Año XVIII, Nº 86: 194-

202. GABBIANI, B. 2004. Enseñanza de español a brasileños: hacia una práctica reflexiva, en RASAL,

Revista de la Sociedad Argentina de Lingüística, Nº 2: 123-137. Revista arbitrada

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GABBIANI, B. 2001. El español como lengua de integración regional o como lengua “global”: políticas lingüísticas y desarrollo de propuestas educativas concretas, en Educación para la Integración, AUGM, Año VI, Nº 4: 11 – 15.

GABBIANI, B. 1998. Children’s and Teacher’s discourse in the Classroom: Same or Different?, en Cadernos de Estudos Lingüísticos, 33: 27-33. Revista arbitrada

GABBIANI, B. 1997. El análisis contrastivo y la enseñanza de lenguas extranjeras: la reaparición de una antigua propuesta, Revista del Colegio de Traductores Públicos del Uruguay, 2ª Epoca, 10: 20-22.

GABBIANI, B. 1995. Homogeneidad vs. diversidad lingüística: un dilema para la educación, Revista de la Educación del Pueblo, 2ª época, Nº 60: 23-26.

Barrios, G, B. GABBIANI, L.E. Behares, A. Elizaincín, S. Mazzolini 1993. Planificación y políticas lingüísticas en el Uruguay, Iztapalapa, UAM, Año 13, Nº 2+9: 177-190.

GABBIANI, B. 1991. Estrategias de Interacción en el Aula: Implicancias Pedagógicas de la Tríada Pregunta-Respuesta- Evaluación, Trabalhos em Lingüística Aplicada, 18: 29-38. Revista arbitrada

Cordery, L. y B. GABBIANI 1989. Estrategias ortográficas de niños bilingües, Trabalhos em Linguística aplicada, Nº 14: 171-180. Revista arbitrada

Erramouspe, R., B. GABBIANI e I. Madfes 1988. Proyecto 'Libro de lectura para adultos de primer nivel: aportes de la psicosociolingüística", Trabalhos em Linguística aplicada, Nº 12: 35-44. Revista arbitrada

Behares, L. E. y B. GABBIANI1987. Educación y lengua de frontera, relaciones 36: 6-7. Cordery, L. y B. GABBIANI 1986. La ortografía del niño bilingüe, en IMPULSO, año 2, nº 3: 9-18. GABBIANI, B. 1985. Adquisición del lenguaje y socialización, en relaciones 11: 18-19 y 14. GABBIANI, B. 1985. Funciones interactivas de las pausas, autocorrecciones y frases hechas, en relaciones

13: 10-11. Behares, L. E., L. Cordery, B. GABBIANI y C. Lago 1985. Pregunta-Respuesta y operaciones implicadas en

la interacción informativa entre los 3 y los 4.4 años, en Cadernos de Estudos Linguisticos, nº 9: 91-101. Revista arbitrada

Presentación de trabajos en congresos publicados. GABBIANI, B. 2015. La construcción de la identidad del usuario en llamadas a servicios telefónicos de

empresas públicas en Uruguay. En Anais eletrónicos do II Workshop internacional de pragmática, UFPR: Curitiba, pp. 88-97 ISBN 97885 992299.

GABBIANI, B. 2013. Conflictos y argumentación como prácticas sociales: su manejo en el salón de clase. En V Jornadas de investigación y IV Jornadas de extensión, FHCE, Udelar, Montevideo Accesible en http://jornadas.fhuce.edu.uy/index.php/grupos-de-trabajo/18-gt-16

GABBIANI, B. 2011. Formas de control y poder en el salón de clase. En IV Jornadas de investigación y IV Jornadas de extensión, FHCE, Udelar, Montevideo Accesible en http://www.fhuce.edu.uy/jornada/2011/index.html

GABBIANI, B. 2010. Lo más difícil de la vida es convivir, en V Congreso Internacional de la Lengua Española (CILE), Valparaíso. Disponible en http://www.congresodelalengua.cl/programacion/seccion_iv/gabbiani_beatriz.htm

GABBIANI, B. 2010. Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica?, en Segundo Foro de Lenguas ANEP (2FLA), Programa Políticas Lingüísticas, ANEP, CODICEN , Montevideo

GABBIANI, B. 2009. “Las prácticas discursivas y su aprendizaje”, en Jornadas de Intercambio en el Área Social: Competencias Lingüísticas. Problemas y soluciones posibles en el ámbito universitario. Accesible en http://old.liccom.edu.uy/interes/download/lingusticas_gabbiani.pdf

GABBIANI, B. 2009. “Los textos como objetos de análisis o como discurso en ámbitos educativos”, en I. Carranza (comp.) Actas del IV Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y I Jornadas Internacionales de Discurso e Interdisciplina, ISBN 978 950 330696 3, p. 762-768, accesible en http://www.fl.unc.edu.ar/aledar/index.php?option=com_wrapper&Itemid=47,

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GABBIANI, B. 2007. Algunas consideraciones sobre la diversidad lingüística y cultural, sus concepciones y su inclusión en propuestas educativas, en Entre el sueño y la realidad: nuestra América Latina alfabetizada, Actas del IX Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y la escritura, Edición de la Sociedad de Dislexia del Uruguay, Montevideo: 285-292, ISBN 978-9974-7638-2-1

GABBIANI, B. 2007. La evaluación en los niveles intermedios, en Atas do IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, Associacão Brasileira de Hispanistas, Rio de Janeiro, 3-6 de setiembre de 2006. www.letras.ufmg.br/hispanistas/hot/INICIAL.swf

GABBIANI, B. y V. Orlando 2005. Actos de discurso directivos en el salón de clase, en L. Granato (comp) Actas del Segundo Coloquio Argentino de la IADA: El Diálogo, Estudios e Investigaciones, en CD, 950-34-0336-7

GABBIANI, B. 2003. Legitimación / desautorización de la experiencia del otro en el aula, en L. Granato (ed) Actas del I Coloquio Argentino de la IADA. En torno al diálogo: interacción, contexto y representación social, en CD, ISBN 950-34-0269-7.

GABBIANI, B. 2001. ¿Cómo construir el puente entre la investigación y la enseñanza de lengua extranjera?, en W. J. Hammes y R. Vetromille-Castro (org) Transformando a sala de aula, transformando o mundo: ensino e pesquisa em língua estrangeira, EDUCAT, Pelotas.

GABBIANI, B. 2000. Regulación del control y de la distancia social en el aula: la negociación y el desafío como estrategias de construcción de la identidad social, en Salvio Menéndez e.a. (eds) Actas del VIII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística, http://www.mdp.edu.ar/index.html

GABBIANI, B. 2000. El lugar del material didáctico en el enfoque comunicativo, en Actas de las II Jornadas de Estudios Hispánicos, Universidade Federal de Londrina, Editora UEL, Londrina.

GABBIANI, B. 1999. Las Políticas Lingüísticas Regionales del MERCOSUR: propuestas, obstáculos y avances de los últimos cinco años, en Políticas lingüísticas para América Latina. Actas del Congreso Internacional. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.

Bertolotti, V., T. Bugel, L. Cordery, B. GABBIANI y V. Orlando 1998. Enseñanza de lenguas extranjeras en la educación secundaria: objetivos y expectativas, en Atas do IX Congresso Internacional de ALFAL, IEL-INICAMP, Campinas: 197-204.

GABBIANI, B. 1995. La situación de la enseñanza del español y el portugués como lenguas extranjeras en el Uruguay, en Anais do Encontro sobre Políticas Lingüísticas UFPR/1995, Curitiba, AUGM-UFPR: 81-87.

Behares, L. E. y B. GABBIANI 1990. The Deaf Child and the Diglossic Context of Deaf Education in Uruguay, en W. Bahner, J. Schildt y D. Viehweger (ed) Proceedings of the Fourteenth International Congress of Linguists, Akademie-Verlag, III: 1879-1882.

Barrios, G., B. GABBIANI e I. Madfes 1986. Aportes del lingüista a la enseñanza de lenguas, Cuartas Jornadas Interdisciplinarias de Lingüística, Universidad de la República, Montevideo: 14-18.

GABBIANI, B. y C. Lago 1984. Cómo los niños de 4 años representan las acciones compartidas, en Segundas Jornadas Interdisciplinarias de Lingüística, Univ. de la República, Montevideo: 61-74.

GABBIANI, B. e I. Madfes 1984. Actitudes de los hablantes montevideanos ante [š] y [ž], en Segundas Jornadas Interdisciplinarias de Lingüística, Univ. de la República, Montevideo: 115-137.

Cordery, L., B. GABBIANI y C. Lago 1984. Algunas características del lenguaje del niño preescolar (3 a 5 años), en Terceras Jornadas de Lingüística, Univ. de la República.

Actividades como conferencista invitada. 2015. Congresso Internacional de Estudos de Linguagem, CIEL, Universidade Estadual de Ponta

Grossa, Ponta Grossa, Paraná, 17 a 19 de junio. Invitada a exponer en la mesa redonda Interculturalidade e Ensino de Línguas. Ponencia “Globalización y regionalización en dos programas nacionales en Uruguay: inglés a distancia y portugués en centros de lenguas públicos”.

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2014. II Workshop Internacional de Pragmática: teorias, perspectivas, diálogos e aplicações. Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, 26 a 28 de noviembre. Invitada a exponer en la mesa redonda sobre Pragmática Sociocultural. Ponencia “La construcción de la identidad del usuario en llamadas a servicios telefónicos de empresas públicas en Uruguay”.

2013. II Seminário Internacional de Escolas da Fronteira Chuí-Chuy, Universidade Federal de Rio Grande, FURG, Santa Vitória do Palmar, 9 a 11 de diciembre. Invitada a exponer en la mesa redonda Ensino de línguas, con una exposición sobre “La enseñanza de español a brasileros”.

2013. Aula Magna del Curso de Letras “El escuchar y el promover la argumentación como espacios de aprendizaje”, UNIPAMPA, Jaguarão, Brasil, 21 de noviembre.

2013. IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, Universidade de Brasilia (UnB), 27 de febrero a 1º de marzo. Invitada a exponer en la mesa sobre “El papel de las investigaciones sobre la formación de profesores de lenguas: perspectivas latino-americanas”.

2012. I Workshop Internacional de Pragmática: teorias, perspectivas, diálogos e aplicações. Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, 27 a 29 de agosto. Invitada a exponer en la Mesa de Debate sobre “Pragmática Sociocultural”.

2011. Seminario sobre Alfabetización “Julio Castro”, Consejo de Educación Técnico Profesional, 13 y 14 de diciembre. Invitada a exponer sobre “Lenguaje oral y escrito”.

2010. X Reunión del Grupo de Trabajo de Políticas Lingüísticas (GTPL), Ministerio de Educación, Salvador, Brasil, 7 y 8 de setiembre. Delegada de la Udelar.

2009. IX Reunión del Grupo de Trabajo de Políticas Lingüísticas (GTPL), Ministerio de Educación, Montevideo, setiembre. Delegada de la Udelar.

2009. VIII Reunión del Grupo de Trabajo de Políticas Lingüísticas (GTPL), Ministerio de Educación, Asunción, 26 y 27 de marzo. Delegada de la Udelar.

2008. II Congreso Latinoamericano de Formación de Profesores de Lengua, PUC-Rio, 27 a 29 de noviembre. Invitada en la Mesa Redonda sobre “Tecnologías de comunicación, Formación de Profesores e Inclusión Social”.

2007. 2º Foro Interdisciplinario sobre Educación, Instituto de Altos Estudios, Montevideo, 19 a 21 de julio. Coordinadora del Eje “Educación y Lenguaje”.

2007. Congreso Formación e investigación en lenguas extranjeras y traducción, Instituto Superior Lenguas Vivas, Buenos Aires 23 a 26 de mayo. Invitada en la Mesa Redonda sobre “Español lengua segunda y extranjera: textos y contextos”.

2007. IX Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y la escritura, II Congreso Internacional de la Sociedad de Dislexia del Uruguay, 6 a 9 de junio, Montevideo. Participación en el Panel “Algunas consideraciones sobre la diversidad lingüística y cultural, sus concepciones y su inclusión e propuestas educativas”.

2005. Segundas Jornadas Internacionales de Educación Lingüística, Universidad Nacional de Entre Ríos, Concordia, 18 a 20 de agosto. Taller sobre “Condiciones sociales de la comprensión y producción de textos en la clase de lengua”.

2005. Coloquios del Nivel Superior del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”, 31 de mayo, IES en LV, Buenos Aires. Conferencia “La enseñanza de español a hablantes de portugués: el desarrollo de la competencia comunicativa en el nivel inicial.”

2004. Primeras Jornadas Internacionales de Educación Lingüística, Universidad Nacional de Entre Ríos, Concordia, 12-14 de agosto. Conferencia: Regulación del poder a través del diálogo: una mirada al aula.

2004. Programa de Maestría en Letras de la Universidad Católica de Pelotas, 25 de junio. Conferencia: El profesor como observador de su propia práctica docente.

2003. Segundo Seminario Interamericano sobre la Gestión de las Lenguas, Asunción, Paraguay, 4-6 de junio. Conferencia: Las lenguas extranjeras en el MERCOSUR: el lugar de la formación docente.

2003. 6º Ciclo Internacional de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, 19 de abril, 29ª Feria del Libro, Buenos Aires. Conferencia: “Formación de profesores de español como lengua extranjera: desafíos y posibilidades para el MERCOSUR.”

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2002. Seminario Interamericano sobre la Gestión de las Lenguas, Consejo de la Lengua Francesa,Quebec, Canadá, 28-30 de agosto. Invitada.

1998. I Taller de Educación Intercultural Bilingüe para los países del Cono Sur, Andinos y Portugal, Organización de Estados Iberoamericanos, Quito, 16-27 de marzo.

Delegada de Uruguay. Presentación del Informe Nacional. 1997. Seminario Avances y Desafíos del Mercosur Educativo, Ministerio de Educación y Cultura,

Montevideo, 31/10 y 01/11. Delegada de Uruguay. Presentación del Informe Nacional. 1996. Ciclo de conferencias preparatorias de las XII Jornadas sobre Dificultades de Aprendizaje,

Sociedad de Dislexia del Uruguay, Montevideo, mayo. Conferencia sobre "Lenguaje y aprendizaje". 1996. Seminario "Políticas de enseñanza de lenguas", Comité Coordinador Regional del Sector

Educación del MERCOSUR, San Martín de los Andes, Argentina, 17-19 de diciembre. Participación en el debate sobre la inclusión de las lenguas extranjeras en los currículos de la enseñanza pública.

1995. I Jornada de Espanhol, Fundaçâo Universidade do Rio Grande, Campus Carreiros, 23 de noviembre. Conferencia sobre "O ensino de lingua espanhola em contextos bilingües".

1994. Encuentro Binacional de Investigadores de la Región Fronteriza Uruguay - Brasil, Universidad de la República - Universidad Federal de Santa María, Rivera - Livramento, 27-28 de mayo. Participación en el grupo de trabajo sobre Educación y bilingüismo - biculturalismo fronterizos.

1993. Simposio: Integraçâo Regional Pró MERCOSUL, Universidad Federal de Pelotas, Brasil, noviembre. Conferencia sobre el tema "Ensino de idiomas: português-espanhol".

1991. Ensino de Lingua de Sinais para ouvintes, seminario organizado por la Asociación de Sordos de Santa María, Río Grande do Sul, Brasil, 24-27 de setiembre. Presentación del tema "Problemas teóricos y metodológicos en la enseñanza de segundas lenguas".

1990. Proyecto Socialización y Pedagogía Lingüística en el Uruguay, 2a. Reunión Plenaria, Montevideo, 28-29 de noviembre, Universidad de la República. Presentación del trabajo "Implicancias pedagógicas de la tríada pregunta-respuesta-evaluación".

1990. Programa Pedagógico de Enseñanza de la Lengua Escrita en Rivera (PROPELER), 1a. Evaluación, Rivera, 5-7 de julio, ANEP - Universidad de la República. Presentación de la ponencia "La sociolingüística de la práctica pedagógica del PROPELER".

1989. Proyecto Socialización y Pedagogía Lingüística en el Uruguay, 1a. Reunión Plenaria, Montevideo, 25 y 26 de abril. Presentación del informe del Subproyecto 1: Matriz social de la pedagogía lingüística en Montevideo.

1988. Desarrollo del lenguaje hasta los 3 años, Jornada organizada por el Grupo organizador de cursos de perfeccionamiento en educación y salud, GOCPES, 12 de noviembre, Montevideo. Conferencia: "Aspectos psicolingüísticos del desarrollo del lenguaje hasta los 3 años".

1986. 1º Encuentro Latinoamericano de Investigadores de los Lenguajes de Señas de los Sordos, Montevideo, Instituto Interamericano del Niño-Gallaudet College. Invitada y coordinadora de una de las sesiones de presentación de comunicaciones.

1985. Ciclo de conferencias sobre temas humanísticos, Escuela Universitaria de Psicología, Montevideo, noviembre. Exposición sobre “Clases sociales y desarrollo del lenguaje”

Ponencias en congresos. 2016. VIII Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura. 29/02 a 04/03,

Universidad de Costa Rica, San José de Costa Rica. Presentación de la ponencia Monografías en humanidades: roles y concepciones, en coautoría con V. Orlando, en la Mesa Géneros Académicos en la Udelar: investigaciones y propuestas para las prácticas de lectura y escritura. Coordinadora de la mesa, también con V. Orlando.

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2015. VI Jornadas de investigación y V Jornadas de extensión, 7, 8 y 9 de octubre, Facultad de Humanidades y Ciências de la Educación, Udelar, Montevideo. Presentación de la ponencia Estudiar las prácticas discursivas en contextos educativos ¿oralidad vs escritura?

2015. VIII SIGET – Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 8 a 10 de setiembre, Universidade Federal de São Paulo (USP). Presentación de la ponencia Monografías en el área de humanidades ¿un género identificable?, en coautoría con V. Orlando

2015. II Jornadas de Investigación en Educación Superior, 23 y 24 de abril, CSE-Udelar, Montevideo. Presentación de la ponencia La monografía como forma de evaluación en las licenciaturas de la FHCE.

2013. VII SIGET – Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 3 a 6 de setiembre, Universidade Estadual do Ceará/ Universidade Federal do Ceará, Fortaleza. Presentación de la ponencia Puntos de vista y afectividad en textos argumentativos de adolescentes.

2013. V Jornadas de investigación y IV Jornadas de extensión, 8 a 11 de octubre, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, Montevideo. Presentación de la ponencia Conflictos y argumentación como prácticas sociales: su manejo en el salón de clase.

2013. VII Congreso Internacional Cátedra Unesco. 6 a 8 de noviembre. Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Presentación de la ponencia “¡Uruguay que no ni no!” El análisis de textos escritos por adolescentes como base para la reflexión sobre los fundamentos de sus argumentos.

2011. IV Jornadas de Investigación y III de Extensión. 8 a 11 de noviembre, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR, Montevideo. Presentación de la ponencia Formas de control y poder en el salón de clase

2011. IX Congresso Latino-Americano de Estudos do Discurso ALED, 1 a 4 de noviembre, Universidade Federal do Minas Gerais. Presentación de la ponencia Imágenes de rol y expectativas interactivas en el aula

2010. III Jornadas de Investigación y II de Extensión. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR, Montevideo. Presentación de la ponencia Interacción entre pares y realización de tareas en edad escolar.

2010. 1er Congreso Latinoamericano Aprendizaje y conocimiento a través del discurso, las nuevas tecnologías y la escritura, Facultad de Psicología, UdelaR, Montevideo. Participación en Mesa Redonda con la ponencia Pobreza, argumentación ¿pobreza de argumentación?

2010. 1º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR (CIPLOM), UNIOESTE, Curitiba, Brasil. Presentación de la ponencia De la uruguayez a lo hispanoamericano: consideraciones sobre los contenidos relevantes para el aprendizaje de español en distintos contextos, en colaboración con Ernestina Susevich.

2010- Tercer Foro de Lenguas ANEP (3FLA), ANEP, Montevideo. Participación de la Mesa Redonda de Apertura con la ponencia El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo.

2010. V Congreso Internacional de la Lengua Española (CILE), Valparaíso, Chile, 2 a 5 de marzo. Presentación de la ponencia “Lo más difícil de la vida es convivir”, en el Panel Español y portugués, lenguas en convivencia, dentro de la Sección Lengua y Educación. El congreso fue suspendido por el terremoto ocurrido en Chile, por lo que las ponencias fueron publicadas en la página del congreso. Se puede acceder a esta ponencia en

http://www.congresodelalengua.cl/programacion/seccion_iv/gabbiani_beatriz.htm 2009. II Jornadas de Investigación en Humanidades, FHCE, Montevideo, 10 a 12 de noviembre.

Presentación de las ponencias “Lingüística Aplicada, enseñanza y aprendizaje de lenguas” y “La concepción de géneros textuales en la enseñanza de lengua” (la segunda en la Mesa Coordinada Prácticas discursivas y géneros).

2009. II Foro de Lenguas, ANEP, Montevideo, 10 y 11 de octubre. Presentación del ponencia “Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica?”.

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2009. V Coloquio CELU, Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, 21 y 22 de agosto. Presentación de la ponencia “Serie de libros “Todas las voces”: Reflexiones sobre el concepto de lenguaje y la articulación material didáctico/certificación”, en coautoría con Ernestina Susevich.

2009. V SIGET (Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais), Universidade de Caxias do Sul, Brasil, 11 a 14 de agosto. Presentación de la ponencia “La concepción de géneros textuales de profesores de enseñanza primaria y secundaria”.

2009. Jornadas de Intercambio en el Área Social: Competencias Lingüísticas. Problemas y soluciones posibles en el ámbito universitario, Unidad de Apoyo a la Enseñanza EUBCA-LICCOM (UdelaR), Montevideo, 29 y 30 de junio. Presentación del ponencia “Las prácticas discursivas y su aprendizaje”.

2009. IV Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y I Jornadas Internacionales de Discurso e Interdisciplina, Regional Argentina de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED) y Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba, 15 a 19 de abril. Presentación de la ponencia “Los textos como objetos de análisis o como discurso en ámbitos educativos”

2008. XV Congreso de ALFAL (Asociación de Lingüistas y Filólogos de América Latina), Universidad de la República, Montevideo, 18 a 21 de agosto. Ponencia: “El texto como proceder simbólico: etapas en su adquisición”.

2007. VI Jornadas de Investigación. 15 años de la Facultad de Ciencias Sociales, FCS, Montevideo, 11 y 12 de setiembre. Ponencia “Las conductas comunicativas e interacciones asimétricas cotidianas: dominio/sumisión/confrontación”, en colaboración con I. Madfes y V. Orlando

2007. 4º Simposio Internacional de Estudos de Géneros Textuais, UNISUL, Tubarão, 15 a 18 de agosto. Coordinación del panel “Textual genres at a call center” y presentación de la ponencia “When asking for information is really a claim”.

2007. III Coloquio Argentino de la International Association for Dialogue Analysis (IADA), Universidad Nacional de La Plata, 28 a 30 de mayo. Ponencia “Conversaciones en clases comunicativas: la tensión entre el discurso institucional y la conversación espontánea”.

2006. III Jornadas sobre Educación y Pobreza, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR, Montevideo, 9 a 11 de noviembre. Participación de la mesa redonda Lengua, Lenguaje y Educación.

2006. IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, Associacão Brasileira de Hispanistas, Rio de Janeiro, 3 a 6 de setiembre. Coordinadora de la mesa de comunicaciones Mecanismos conversacionales en el español del Uruguay: análisis de consultas telefónicas. Ponencia El cliente amable: análisis de las estrategias discursivas que regulan el eje “cercanía/distancia”.

Ponencia: La evaluación en los niveles intermedios. 2006. VII Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul), Universidades Católica y

Federal de Pelotas, 18 a 20 de octubre. Participante de la mesa redonda sobre “Enseñanza de lenguas”.

2005. II Coloquio Argentino de la IADA (International Association for Dialogue Analysis), Universidad Nacional de La Plata, 11-13 de mayo. Ponencia: Actos de discurso directivos en el salón de clase. Parte 1: aprendiendo a reconocer demandas y a responderlas, en el Panel “Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas: dominio/sumisión/confrontación”, coordinado por Irene Madfes.

2005. Primer Coloquio CELU. Investigaciones en Evaluación de Español Lengua Segunda y Extranjera, UBA, UNC y UNL, Buenos Aires, 4 y 5 de agosto. Ponencia: CELE – Certificación de Español como Lengua Extranjera

2005. VI Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso, Pontificia Universidad Católica de Chile - Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED), Santiago de Chile, 5 a 9 de setiembre. Ponencia: El proceso de construcción de la identidad social en el aula

2004. IV Seminário Internacional da Região Sul - Desafíos da Educação para a América Latina: Solidariedade e Educação, UFPEL, UCPEL, FURG, UdelaR, Pelotas, 19 y 20 de noviembre.

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Presentación de la ponencia: “El uso del lenguaje en el aula como medio exclusión: una visión desde el análisis crítico del discurso” y coordinadora del Panel “Solidariedade e Educação”.

2004. III Congresso Brasileiro de Hispanistas, ABH y Universidade Federal de Florianópolis, Florianópolis, 12 a 15 de octubre. Presentación de la ponencia “La enseñanza del español a hablantes de portugués: desarrollo de la compentencia comunicativa en el nivel inicial”.

2004. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, ALAB y Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 10 a 14 de octubre. Presentación de la ponencia: “Análisis crítico de la legitimaicón y la desautorización de la experiencia del otro en el aula”.

2004. III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras – FILE III, Universidades Católica y Federal de Pelotas, Pelotas, 22 a 24 de setiembre. Presentación de la ponencia “La evaluación en los cursos de lengua extranjera y en particular de lenguas cercanas a la nativa”.

2004. Primeras Jornadas Internacionales de Educación Lingüística, Universidad Nacional de Entre Ríos, Concordia, 12-14 de agosto. Coordinación del Panel “La enseñanza-aprendizaje de lenguas cercanas: español y portugués” y presentación de la ponencia “La formación de profesores de ELE y PLE en el MERCOSUR”.

2004. Políticas Culturales e Integración Regional, Universidad de Buenos Aires, 30 de marzo a 2 de abril. Presentación de la ponencia “Exámenes de certificación de conocimientos de lengua: su interés regional y sus posibilidades en el Uruguay” en el panel “Evaluación y certificación de competencias lingüísticas en el MERCOSUR”.

2003. I Coloquio Argentino de la IADA, Universidad Nacional de La Plata, La Plata, 21-23 de mayo. Presentación de la ponencia “Legitimación/desautorización de la experiencia del otro en el aula”.

2002. IV ENBRAPE – Encontro Brasileiro de Profissionais de Espanhol, Sabará, 10-13 de octubre. Participación en la mesa redonda: “Español para brasileños: opciones y desafíos”, y dictado del minicurso “El uso de textos auténticos bajados de Internet como material didáctico”.

2001. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, ALAB y Universidad Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 7-11 de octubre. Presentación de la ponencia “Español general” o español para la integración: la cuestión de la norma en la enseñanza de ELE en el MERCOSUR.

2000. Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, Universidades Católica y Federal de Pelotas, Pelotas, 23- 25 de noviembre. Integrante de la Mesa Redonda sobre el tema “Como construir a ponte entre a pesquisa e o ensino de línguas estrangeiras?”, y dictado del minicurso “La enseñanza del Español como medio de integración regional”.

2000. IV Conferencia Internacional LAURELS “El desafío de la diversidad”, Montevideo, octubre. Presentación de la ponencia “Planificación de un curso de español para hablantes de portugués: consideraciones metodológicas”.

2000. VIII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística, 20-23 de setiembre, Mar del Plata. Presentación de la ponencia “La regulación del control y de la distancia social en el aula”.

1999. II Jornadas de Estudios Hispánicos, Universidad Estadual de Londrina, 10-12 de setiembre. Presentación de la ponencia “El lugar del material didáctico en el enfoque comunicativo”.

1998. V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, Universidade Federal de Rio Grande do Sul - ALAB, 31 de agosto a 4 de setiembre.

Coordinadora del Simposio "Español del Uruguay para brasileños: reflexiones sobre una experiencia".

Presentación de la ponencia "Qué y cómo evaluar en un enfoque comunicativo". 1998. 10º Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras, UNAM, México, 12-14 de agosto.

Presentación de la ponencia "Parecidos pero diferentes: la enseñanza de español a hablantes de portugués".

1997. Congreso Internacional de Políticas Lingüísticas para América Latina, UBA, Buenos Aires, 26-29 de noviembre. Presentación de la ponencia "Las políticas lingüísticas regionales del MERCOSUR: propuestas, obstáculos y avances de los útimos cinco años".

1996. 5th International Pragmatics Conference, International Pragmatics Association, UNAM, México, 4-9 de julio. Participación en el panel sobre "Interactionism in communication and language

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 11

acquisition research", con la ponencia "Children's discourse and teacher's discourse in the classroom: same or different?".

1996. Coloquio "Intercompreensâo Lingüística e Terminológica nos Países Ibero-Americanos e Membros do Mercosul: Avaliaçâo e Principais Projetos", Unión Latina - Memorial de América Latina, San Pablo, 18-19 de noviembre. Presentación de la ponencia "Elaboración de material didáctico y enseñanza de español a hablantes de portugués: algunas reflexiones teóricas y metodológicas" en colaboración con Virginia Bertolotti

1995. IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, UNICAMP, Campinas, 4-6 de agosto. Participación en una mesa redonda sobre "La enseñanza del español y el portugués como lenguas extranjeras en el Cono Sur" y del panel “Current trenes in language teaching and learning”.

1995. Encontro sobre políticas lingüísticas para o MERCOSUL, Universidad Federal de Paraná, Asociación de Universidades Grupo Montevideo, Núcleo Educación para la Integración, 18-20 de octubre. Presentación de una ponencia sobre "La situación de la enseñanza del español y el portugués como lenguas extranjeras en el Uruguay".

1995. Seminário sobre Educaçâo em Area de Fronteira, Universidad Federal de Santa Maria, 20-22 de noviembre. Participación en una mesa redonda sobre "Fronteira(s): Formaçâo dos Formadores".

1994. Jornada Binacional de Lectura y Escritura en zona de frontera, ANEP, Rivera, 1-2 de julio. Participación con un relato de las experiencias del PROPELER (Programa Pedagógico Experimental de Lengua Escrita de Rivera).

1994. XVII Semana de Letras y III Seminario Internacional de Lengua y Literatura, Universidad Federal de Santa María, 21-25 de noviembre. Presentación de las ponencias:

"Situación actual de la enseñanza del portugués en el Uruguay", en colaboración, y "Algunas estrategias de control de maestras de primaria". 1993. V Congreso Nacional de Lingüística de la Sociedad Argentina de Lingüística, Mendoza, 27-29 de

mayo. Presentación de la ponencia "La regulación del poder en el salón de clase". 1993. I Jornada de Pesquisa das Universidades do Grupo de Montevideo, Universidad Federal de Santa

María, Brasil, setiembre. Presentación de la ponencia "La presencia del portugués en el sistema educativo uruguayo: antecedentes y perspectivas".

1992. III Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, UNICAMP, Campinas, 31/8 al 3/9. Presentación de la ponencia "Las políticas lingüísticas en el Uruguay en el marco de la integración regional", en colaboración.

1990. IX Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina, Campinas, UNICAMP, 6-10 de agosto. Presentación de las ponencias:

"Enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Secundaria: objetivos y expectativas", en colaboración, y

"La adquisición y los usos del lenguaje vistos por maestros de enseñanza primaria". 1989. II Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, Campinas, Sâo Paulo, UNICAMP, 3-6 de setiembre.

Presentación de la ponencia "Estrategias de interacción en el aula: implicancias pedagógicas de la tríada Pregunta-Respuesta-Evaluación".

1989. IV Congreso Nacional de Lingüística, Bahía Blanca, Universidad Nacional del Sur, 5-7 de octubre. Presentación de la ponencia "La adjudicación de turnos de habla como una forma de controlar el discurso en el aula".

1988. II Seminário Internacional de Alfabetizaçâo, ASPES, Sant'Ana do Livramento/Rivera, 20-23 de julio. Participante de un simposio sobre "Algunas cuestiones relativas a la comprensión de la lectura". A cargo de un minicurso (6 horas) sobre "La situación de aula como acto de habla". 1988. IX Jornadas de la Sociedad de Dislexia del Uruguay, Montevideo, 15 al 17 de octubre.

Presentación de la ponencia "Las actitudes y sentimientos con respecto a la lengua y su importancia para la planificación lingüística".

1987. XIV Congreso Internacional de Lingüística, Berlín, RDA, 10-15 de agosto. Presentación de la ponencia "The deaf child and the diglossic context of deaf education in Uruguay", en colaboración con L. E. Behares.

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 12

1986. 1º Congreso Brasileiro de Linguistica Aplicada, Campinas, Sao Paulo, UNICAMP. Presentación de dos ponencias en colaboración: "La ortografía del niño bilingüe" y "Proyecto 'Libro de lectura para adultos del 1er. nivel': aportes de la psicosociolingüística".

1983. Terceras Jornadas de Lingüística, FHCE, Montevideo, 1 a 9 de diciembre. Presentación de la ponencia “Características del lenguaje del niño preescolar (3 a 5 años), en colaboración con C. Lago.

1982. Segundas Jornadas de Lingüística, FHCE, Montevideo, 15 a 17 de diciembre. Presentación de las ponencias “Actitudes de los hablantes montevideanos ante [š] y [ž]” en colaboración con I. Madfes y “Cómo los niños de 4 años representan las acciones compartidas”, en colaboración con C. Lago.

Participación en proyectos de investigación 2014-2015 Acerca de la elaboración de trabajos monográficos: argumentación y marcación de

autoría como formas de construcción identitaria en la disciplina, Proyectos de Investigación para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Universitaria (PIMCEU). Responsable conjuntamente con la Prof. Agreg. Virginia Orlando. Financiado por CSIC y CSE.

2009- 2011 Impacto del Plan Ceibal en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los escolares. Participante. Responsables Psic. Susana Martínez (Área Diagnóstico, Fac. de Psicología) y Dra. Maren Ulriksen (Fac. de Medicina). Financiado por CSIC. Informe final entregado.

2010- 2011 Alternativas al fracaso escolar. Prácticas pedagógicas para la inclusión. Proyecto presentado a los llamados 2010 de CSIC de I+D e Inclusión. Social. Responsable conjuntamente con la Psic. Alicia Kachinovsky (Área de Psicología Educacional, Facultad de Psicología). El proyecto no fue financiado, se continuó con un grupo de estudio y trabajo de campo en una escuela, y se elaboró un libro que logró la financiación en el llamado a publicaciones de CSIC 2012.

2003- 2005 Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas: dominio/ sumisión/confrontación. Financiado por el Fondo Clemente Estable (realización 2004-2006). Responsable del Proyecto, conjuntamente con Irene Madfes y Virginia Orlando.

1990 - 2015 Matriz social de la pedagogía lingüística en Uruguay. Proyecto de Régimen de Dedicación Total. Responsable del Proyecto. Participación de estudiantes de

lingüística, antropología y psicología en distintas etapas. Actualmente participan estudiantes que cursan Taller Metodológico II

1995 - 2015 La enseñanza y el aprendizaje de lenguas cercanas: español para brasileños. Proyecto agregado al de Dedicación Total en 1995. Responsable del Proyecto.

1886 – 1987 El desarrollo psicosocial del niño sordo. Integrante del equipo interdisciplinario. Participante. Responsables: Luis E. Behares, Alejandro Scherzer.

1980-1981 Diagnóstico Lingüístico de la Región, en el marco del Proyecto Especial Multinacional de Educación (PEMED), UdelaR, MEC, OEA. Participante. Responsable: Adolfo Elizaincín

Proyectos de enseñanza (financiados por la CSE) 2003 - 2004 Cursos semipresenciales de estrategias de abordaje a textos escritos en lenguas

extranjeras. Responsable del Proyecto. 2000 - 2001 Proyecto Lenguas extranjeras para fines específicos: objetos de estudio e instrumentos

para estudiar. Conjuntamente con Ciencias y Ciencias de la Comunicación. Responsable del Proyecto.

1997 - 1998 Proyecto Cursos de lenguas extranjeras para estudiantes de la FHCE. Responsable del Proyecto.

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 13

Formación de investigadores y contribución a la formación de grupos de investigación. - Grupos de investigación autoidentificados: Desarrollo lingüístico y enseñanza de lengua, ID 1209. y Prácticas discursivas e interacción social, ID 1234. Incluyen estudiantes y egresados. - Dirección de proyecto PAIE 2011 Estudio del desarrollo del lenguaje en los niños de 1 y 2 años en contextos de juegos con adultos referentes (familia y educadores). Estudiantes Luciana Mari y Lucía Marroco (realización 2012). - Constitución de la Red "La lectura y escritura en la Universidad: géneros discursivos y patrones de razonamiento disciplinares" integrada por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, la Universidad Nacional de Tucumán y la Universidad de la República. Financiada por el Ministerio de Educación de Argentina, incluye estudiantes y egresados de los dos países. - Tutora del Proyecto de iniciación a la investigación (CSIC, llamado 2013) Estudio de la organización morfosintáctica y discursiva de los relatos de pacientes con dificultades del lenguaje a partir del análisis lingüístico de corpus, a cargo de la Lic. Lucía Marroco.

Arbitraje y evaluación de proyectos.

2015 Evaluadora del Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE), CSIC, Udelar. 2012 Evaluadora técnica para los proyectos de Investigación Aplicada presentados a la edición 2011

del Fondo María Viñas, ANII. 2011 Evaluadora del Programa de Iniciación a la investigación, CSIC, UdelaR, llamado 2011. 2010 Miembro de la Comisión Científica del I Congreso Internacional de Profesores de Lenguas

Oficiales del MERCOSUR y el I Encuentro Internacional de Asociaciones de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. Lenguas, sistemas escolares e integración regional, a realizarse en UNIOESTE, Foz de Iguaçu.

2010 Miembro de la Comisión Científica del 1er Congreso Latinoamericano Aprendizaje y conocimiento a través del discurso, las nuevas tecnologías y la escritura, Facultad de Psicología, UdelaR, Montevideo

2008 Miembro de la Comisión Científica del XV Congreso de ALFAL, Montevideo. 2005 y 2006 Miembro del Comité Técnico del área Social para la evaluación de proyectos del Fondo

Clemente Estable (DICyT). 2005 Evaluadora de proyectos en el marco del Programa de Fortalecimiento Institucional del

Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”, Buenos Aires, Argentina.

Premios y/o distinciones recibidos.

2015-2018– Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I 2009-2010 – Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I 2002-2004 - Miembro del Fondo Nacional de Investigadores, Nivel II 1999-2001 - Miembro del Fondo Nacional de Investigadores, Nivel II

Asesoramientos 2015- … Representante del Instituto de Lingüística ante el programa LEA, de la CSE. 2014- … Miembro (por la FHCE) de la Comisión Asesora del Plan Nacional de Lectura. 2012-2013 Delegada de la Universidad de la República en el Equipo de Trabajo sobre Lectura y Escritura

Académica en el marco del convenio entre ANEP y UDELAR 2011- … Representante de la Universidad de la República en la Comisión Administradora del Registro

de Instituciones de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. 1997 -2011 Delegada de la Universidad de la República en el Grupo de Trabajo sobre Idiomas Oficiales,

Sector Educativo del MERCOSUR (desde agosto de 1997, nombrada nuevamente en 2007).

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 14

Actividades de Enseñanza Enseñanza universitaria de grado FHCE, Universidad de la República Cursos de Grado Psicolingüística evolutiva (2016) Teoría Lingüística III: Lenguaje y contexto psico-social (1995, 2002, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010,

2011, 2012, 2013, 2014 y 2015). Taller Metodológico II (1999, 2000, 2001, 2002, 2005, 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013,

2014). Taller Metodológico I (2008 y 2015). Taller de Extensión en lingüística (2015). Seminario de Lingüística “La construcción de la argumentación en contextos educativos”,

responsable (2013) Seminario de Lingüística “Las peticiones en los intercambios conversacionales”, responsable

conjuntamente con la Prof. Adj. Irene Madfes (2011) Seminario de Lingüística “Aproximaciones al diálogo institucional”, responsable conjuntamente

con la Prof. Adj. Irene Madfes (2009) Seminario de Lingüística “Temas de Lingüística Aplicada: producciones de estudiantes

universitarios en español como L1 y como lengua extranjera”, responsable, con la colaboración de la Ay. Sandra Román (2007).

Seminario de Lingüística “Mecanismos conversacionales en interacciones en contexto institucional”, responsable conjuntamente con la Asist. Irene Madfes (2006).

Seminario de Lingüística “Análisis del discurso e interacción verbal: Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas”, responsable conjuntamente con la Asist. Irene Madfes (2003).

Seminario de Lingüística: Análisis del discurso e interacción verbal, responsable conjuntamente con la Asist. Irene Madfes (2001).

Seminario de Lingüística: Regulación del poder en la interacción verbal (1999, responsable). Seminario de Lingüística: Discurso e Interacción en el Salón de Clase (1996, responsable). Introducción a la Lingüística (1988 a 2006, como responsable desde 1990). Introducción a la Lingüística (1996, como responsable). Curso dirigido a maestros en el marco del

Curso de actualización semipresencial “Lenguaje y pensamiento lógico-matemático. Aspectos teóricos y pedagógicos”, realizado por convenio entre la FHCE y la Federación Uruguaya de Magisterio.

Enseñanza de Posgrado FHCE, Universidad de la República Coordinadora del Diploma de Especialización en la Enseñanza-Aprendizaje de Portugués como

Lengua Extranjera. Curso de postgrado (1994 -1996), (2003-2004, conjuntamente con V. Orlando) Responsable de los siguientes cursos de posgrado en la FHCE: 2014 - Análisis de la interacción verbal con foco en el salón de clase, Maestría en Ciencias Humanas.

Opción “Lenguaje, Cultura y Sociedad”. Curso, duración 30 horas

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 15

2012 - Análisis de la interacción verbal con foco en el salón de clase, Maestría en Ciencias Humanas. Opción “Lenguaje, Cultura y Sociedad”. Curso, duración 30 horas

2009 - Análisis de la interacción verbal con foco en el salón de clase, Maestría en Ciencias Humanas. Opción “Lenguaje, Cultura y Sociedad”. Curso, duración 30 horas

2008 - Niveles y criterios de desarrollo de la competencia comunicativa en español como lengua extranjera (ELE), UPEP. Duración 20 horas.

2005 - Poder y discurso en contexto institucional, conjuntamente con la Asist. Irene Madfes, UPEP. Duración 20 horas.

2004 - Análisis de la interacción en el salón de clase y planificación curricular, Diploma “Lenguaje, Sociedad y Educación en área de frontera”, Rivera. Duración 36 horas.

2003 - Lingüística Aplicada: Presupuestos teóricos para la enseñanza de lenguas extranjeras, Diploma de “Especialización en la Enseñanza-Aprendizaje de Portugués como Lengua Extranjera”. Duración 40 horas.

2002 - Análisis de la interacción en el salón de clase y planificación curricular, Diploma “Lenguaje, Sociedad y Educación en área de frontera”, Rivera. Duración 36 horas.

1998 - Aspectos sociales y lingüísticos del bilingüismo, Maestría en Estudios Fronterizos. Duración 30 horas.

Maestría en "Psicología y Educación", Facultad de Psicología, Udelar 2013- Diálogo institucional con foco en el salón de clase Duración 16 horas. 2011- Seminario Dialogismo y géneros discursivos: una mirada al salón de clase. Duración 15 horas. - Directora de tesis

IPES 2009- … Miembro del Comité Académico del Posgrado en Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Otros

miembros: Gabriel Díaz (coordinador hasta diciembre 2011), Claudia Brovetto, Nancy Cusmanich y Laura Masello.

2011 – Curso Análisis del Discurso en el Aula, en el Posgrado de Didáctica de Enseñanza Primaria. Con la colaboración de la Prof. Ma. José Gomes. Duración: 22 horas.

2010 – Curso Análisis del Discurso en el Aula, en el Posgrado de Didáctica de Enseñanza Primaria. Con la colaboración de la Prof. Ma. José Gomes. Duración: 22 horas.

- Orientadora de tesina y miembro de tribunales de tesinas. Enseñanza universitaria en el exterior Universidade Federal de Parana, UFPR, Curitiba, Brasil 2014- Argumentación y conversación en el salón de clase. Cursillo de 12 horas. Universidad Nacional de la Patagonia Austral, UNPA, Rio Gallegos, Argentina 2014- Psicolingüística Evolutiva. Cursillo de 8 horas. Universidad Federal de Bahia, Brasil 2013-2014 Doutorado Multiinstitucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento. Co-tutora

de tesis, participante de tribunal de Dissertação y de defensa de tesis.

Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Bagé, Brasil 2011- Enseñanza de español en distintos contextos, Curso de 20 horas presenciales y 20 a distancia,

vinculado al Programa de Extensión Observatorio de Aprendizaje y al Grupo de Investigación Fronteira e Linguagem no Espaço Platino, de la UNIPAMPA.

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 16

Universidad Católica de Pelotas (Brasil) 2004 - La Investigación Científica en Clases de Español, Diploma de Especialización en Lengua

Española. Curso de 30 horas. Orientadora y miembro de tribunales de Monografías del mismo Diploma de Especialización. Dirección de tesis de posgrado. Directora de tesis defendidas en el marco de la Maestría en Ciencias Humanas. Opción “Lenguaje, Cultura y Sociedad”: Eliana LUCIÁN - La interacción verbal en foros virtuales universitarios (2014)

Ma. José GOMES - “El estudio de la atenuación en el aula y su relación con los estilos docentes” (2015) Simone GRAFFUNDER - ¿Qué significa “saber” una lengua extranjera? Análisis de los conceptos teóricos que respaldan el EPI- examen de proficiencia internacional (2015) Sandra ROMÁN - “Una aproximación crítica al estudio del discurso argumentativo infantil en el marco de la educación primaria” (2015) Directora de tesis en proceso en el marco de la Maestría en Ciencias Humanas. Opción “Lenguaje, Cultura y Sociedad”:

Virginia FRADE Estudio de la interacción en aulas del Plan Piloto Ceibal en inglés implementado en las escuelas públicas del Uruguay Karina NOSSAR Enseñar lengua en frontera. El profesorado de portugués en Rivera.

Virginia OSORIO Discurso e ideología en prensa uruguaya: las representaciones sociales acerca de los maestros en periódicos on line Lourdes RICARDO ¿Qué evalúan los exámenes de español en el Ciclo Básico de Secundaria?

Cecilia VILLAVEDRA La enseñanza de inglés en Secundaria ¿una propuesta comunicativa?

Mariángel CARREÑO El rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los aprendizajes de inglés en el bachillerato desde una perspectiva sociocultural Directora de tesis defendidas en otros posgrados: Patrizia COSCIA “Estrategias comunicativas y procesos de enseñanza y de aprendizaje en aulas universitarias. Un estudio de casos”, Maestría en Enseñanza Universitaria (CSE, Udelar), (2013). Leticia FERNÁNDEZ “Las narrativas sobre la interacción docente-estudiante en Educación Secundaria. Un estudio desde la perspectiva socio-cultural del aprendizaje”, Maestría en Psicología y educación (Facultad de Psicología, Udelar), (2015).

Cotutora de tesis de doctorado: Ana María CASNATTI GUBERNA “Encrucijadas y líneas de fuga de la interactividad”, Doutorado Multiinstitucional y Multidisciplinar em Difusao do Conhecimento, (Universidad Federal de Bahia, Brasil), (2014).

Integración de tribunales de tesis de posgrado (maestría y doctorado) Universidade Federal de Paraná, Curitiba, Brasil. 2010- Miembro del Tribunal de la Tesis de Doctorado Estratégias de polidez linguistica na

formulação de pedidos e ordens contextualizados: um estudo contrastivo entre o português curitibano e o espanhol montevideano, de Luzia Schalkoski Dias. Orientadora de la tesis: Elena Godoy, Posgrado en Letras

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 17

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. 2008- Miembro del Tribunal de la Tesis de Doctorado “Uma compreensão etnometodológica da

aprendizagem de língua estrangeira na fala-em-interação de sala de aula”, de María la O López Abeledo, en el Programa de Doctorado en el área Estudios del Lenguaje / Lingüística Aplicada. Orientador de la tesis: Pedro de Moraes Garcez, otros miembros del tribunal Lorenza Mondada (Université Lumière Lyon II, Francia), Luciene Juliano Simões y Margarete Schlatter (UFRGS).

2009- Miembro del Tribunal de la Tesis de Maestria em Lingüística Aplicada “Letramento em uma escola de educação bilíngüe na fronteira Uruguai/Brasil”, de Letícia Soares Bortolini, en el Programa de Posgraduación en Letras. Orientador de la tesis: Margarete Schlatter, otros miembros del tribunal Pedro de Moraes Garcez, Luciene Juliano Simões.

2009- Miembro del Tribunal de la Tesis de Doctorado “Uma compreensão etnometodológica do trabalho de fazer ser membro na fala-em –interação de entrevista de proficiência oral em português como língua adicional”, de Melissa Santos Fortes, en el Programa de Doctorado en el área Estudios del Lenguaje / Lingüística Aplicada. Orientador de la tesis: Margarete Schlatter, otros miembros del tribunal Pedro de M. Garcez (UFRGS) y Ana Maria Stahl Zilles (UNISINOS).

Universidad Católica de Pelotas (Brasil) 2011- Miembro del Tribunal de Defensa de la Tesis de Doctorado “El valor axiológico del oblíquo en

Brasil, relacionado al género discursivo y reflejado en la lengua extranjera”, de Matilde Contreras. Orientador de tesis: Hilário Bohn. Otros miembros del tribunal: Paulino Vandresen, Wilson José Leffa y Josefina Semino.

2004 - Miembro del Tribunal de Defensa de la Tesis de Maestría “Práticas discursivas sobre o español a través da comunicação mediada por computador: ‘la lengua mía, la lengua tuya, la lengua nuestra’”, de Valesca Brasil Irala, Universidad Católica de Pelotas (UCPEL). Orientador de tesis: Wilson José Leffa. Otro miembro del tribunal: Paulino Vandresen.

Otras actividades de enseñanza CURSOS EXTRACURRICULARES Cursos de verano de español para universitarios brasileños (1996 a 2008, como responsable). Cursillos de ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES DE ITALIANO Y ESPAÑOL COMO LENGUA

EXTRANJERA (como responsable y participante del equipo docente) (1998 – 2008) Actividades de extensión universitaria y relacionamiento con el medio 2013 – 2015. Actividades coordinadas con la Secretaría de la Infancia de la Intendencia de Montevideo. 2014 – 2015. Talleres en la Red de Primera Infancia del Municipio D. 2010-2014. El área del lenguaje en el Programa de Educación Inicial y Primaria: análisis teórico y

reflexión didáctica. Organización de talleres con maestros interesados en la temática y puesta en marcha o continuación de proyectos de investigación en el área. Actividades realizadas conjuntamente con el Equipo de Lenguaje de la Revista Quehacer Educativo (FUM), integrado por las maestras Irma Menéndez, Olga Belocón, Mabel Galmés y la Dra. Liliana Bentancur. Participa también la Ay. Sandra Román.

Talleres en Las Piedras y Mercedes. 2010. Aportes desde una visión dialógica del lenguaje. Charlas ofrecidas en el Colegio de Traductores

durante el mes de junio, conjuntamente con la Prof. Agreg. Virginia Orlando. Títulos de las charlas: 2009. Jornadas de capacitación, Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras (ANEP-CEP),

Rivera, 13 a 20 de febrero. Presentación de los temas en talleres con futuros maestros de escuelas bilingües de frontera “Conceptos sociolingüísticos básicos”, “Lengua materna” y “Bilingüismo y educación bilingüe”.

2008. Seminario-taller Nacional Gestión preventiva de los conflictos: lecciones aprendidas y nuevos retos, EUROsociAL Educación-ANEP, Montevideo, 20 al 28 de noviembre. Participación en una mesa redonda con el tema “Lenguaje y poder: una mirada al salón de clase”.

Beatriz Gabbiani – CV julio 2016- 18

2008. Seminario-taller de capacitación y actualización. Reflexiones sobre las propuestas educativas bilingües en el MERCOSUR., MEC-UL, 25 y 26 de setiembre, Rivera. Presentación del tema “Sobre el concepto de bilingüismo y las propuestas de educación bilingüe”. Dirigido a maestros y directores de escuelas de frontera.

2007. Precongreso Pedagógico, FUM-TEP, Maldonado, 8 de setiembre. Charla/taller sobre Dimensiones curriculares de las Políticas Educativas: Inclusión universal de la enseñanza de una segunda lengua.

2007. Precongreso Pedagógico “Maestro Julio Castro”, FUM-TEP, Florida, 23 de junio. Charla/taller sobre Dimensiones curriculares de las Políticas Educativas: Inclusión universal de la enseñanza de una segunda lengua.

2005. Evaluación y Certificación de Lenguas Extranjeras, Taller de Actualización Docente para la Enseñanza del Portugués y el Español como Lenguas Extranjeras, Unión Latina, 5 de noviembre.

2004. Adquisición del lenguaje y la lengua escrita, The British Schools, 16 y 17 de febrero. Actividades Profesionales 2016- Investigadora A en el estudio Prácticas de enseñanza de lectura y escritura con énfasis en

escuelas de tiempo completo, INEED. 2008- Asesora del Ministerio de Turismo y Deportes sobre el tema “Turismo Idiomático” (un año). 2004-2005 Asesora Académica del Seminario Actualización docente para la enseñanza del español y el

portugués como lenguas extranjeras, del Sector Educativo del MERCOSUR, con el apoyo de Unión Latina. El seminario se realizó en Montevideo y Porto Alegre, Brasil, en el año 2004, y en Buenos Aires, Argentina, y Ciudad del Este, Paraguay, en 2005.

2003- Asesora del Ministerio de Educación de Paraguay para la elaboración del plan de estudios de un Diploma de Especialización en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. (un mes, en Asunción).

1978 - 1985 Instituto de Lenguas Extranjeras – ILE: profesora de inglés y español. 1977 - 1980 International English Teaching Institute – IETI: profesora de inglés

Actividades de cogobierno y gestión universitaria. - Miembro de la Comisión Académica de Grado de la FHCE, 2012-2015. - Miembro de la Comisión de Enseñanza de la FHCE, 1998-2012 - Miembro de la Comisión de Carrera de Lingüística, 2013-2015. - Miembro de la Comisión Directiva del Instituto de Lingüística (1996-2003). - Representante del Departamento de Lingüística en la Comisión Coordinadora del Área de Letras y Lingüística, durante el año 1988 y hasta julio de 1989. - Representante de los Docentes en la Comisión Asesora del Instituto de Lingüística, 1991-2006. - Miembro del Claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (1991-1993, 1997-1999, 1999-2001, 2001-2003, 2004-2005, 2006-2007, 2008-2009; 2010-2011; 2012-2013, 2014-2015). - Presidenta del Claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (1999 - 2001). - Miembro del Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (1997-2001, 2005-2009, 2010-2014, suplente). - Miembro de la Comisión de Locales de la FHCE, 1990-1998.