S o l i d a r i e d a d e F r a n ç a - B r a s i l

Parceiro Apoio A b r i l - M a i o / 2 0 1 8

RELATÓRIO FINAL PROJETO “ O O L H A R E A

V O Z D A C R I A N C A S O B R E O M U N D O ”

Nossa Missão Defender os direitos das crianças apoiando iniciativas locais e incentivando o desenvolvimento de uma cidadania ativa. Nossa razão de ser A situação de muitas crianças no Brasil é extremamente preocupante…Mais de 60 milhões delas vivem em famílias de muita baixa renda, que não conseguem mais nutrí-las, cuidá-las e educá-las. Taxa de abandono escolar: 24,3% (3º lugar da América Latina, depois de Guatemala e Nicarágua). Na Baixada Fluminense, periferia desfavorecida do Rio de Janeiro e principal área de atuação da SFB : – Menos de 12% das crianças em idade de creche estão atendidas, sendo bastante desiguais os índices municipais (indo de 40% em Itaguaí, até 6% em Nova Iguaçu). – Em relação à pré-escola, a região atendia, em média, menos de 70% das crianças, com diversos municípios abaixo desse atendimento, tais como: Nova Iguaçu (68%), Japeri (62%) e Belford Roxo (55%). Fonte: IBGE, Estimativa populacional, 2016; MEC/Inep, Censo Escolar, 2016. Nossa eficiência deve-se a • Respostas às necessidades reais: elaboração de projetos e formações

somente a partir de iniciativas e demandas locais claramente identificadas. • Ações a longo prazo: mobilização e articulação de atores políticos, sociais e

da sociedade civil com objetivo de participação ativa de todos e de apropriação dos programas.

• Desenvolvimento de uma cidadania ativa: implementação de diversas ações colaborativas, incluindo a população local (famílias, crianças e adolescentes, educadores, profissionais da saúde...).

A equipe da SFB desenvolveu uma competência excepcional, baseada no conhecimento das realidades do campo, dos aspectos legislativos e do funcionamento das instituições (prefeituras, secretarias, escolas, postos de saúde, etc).

SOLIDARIEDADE FRANÇA-BRASIL

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A Solidariedade França-Brasil é uma Organização não governamental, de utilidade pública, fundada em 1986, por brasileiros e franceses radicados no Rio de Janeiro.

O Projeto “O Olhar e a Voz da Criança sobre o Mundo” foi desenvolvido no município de Duque de Caxias, em uma região denominada como Baixada Fluminense, no estado do Rio de Janeiro. De acordo com o Censo IBGE (2010), o município de Duque de Caxias possui uma população 855.048 habitantes, sendo o terceiro município mais populoso do estado (ficando atrás dos municípios do Rio de Janeiro e São Gonçalo), possuindo uma área territorial de 467,619km2, com uma densidade demográfica de 1.828,51 habitantes por km². No município identifica-se uma grande concentração de pobreza, tanto em termos percentuais, como em termos absolutos, com uma situação dramática em todas as áreas: saúde, educação, cultura, saneamento etc. Vila Ideal e o Parque Vila Nova são bairros atingidos por um grande índice de crianças e adolescentes fora da rede escolar de ensino e envolvidos com o tráfico de drogas, na maioria das vezes são presos em casas de detenção para menores, assassinados e desaparecidos. Outra característica em evidência é a quantidade de adolescentes grávidas indesejadamente, assumindo sozinhas ou com o apoio da família sua maternidade e a futura criança. São famílias numerosas, com baixa renda, escolaridade e em péssimas condições de moradia, sem infra-estrutura adequada de saneamento básico. Não há área de lazer, posto de saúde público, transporte coletivo, arborização, escolas suficientes para atender a demanda da comunidade e o desafio do tráfico de drogas é gerador de medo e inseguranças, comum em todas as periferias do Município de Duque de Caxias.

CONTEXTO

O Centro Comunitário de Educação Infantil Nossa Senhora das Graças situa-se dentro da comunidade de Vila Ideal na Baixada Fluminense do Município de Duque de Caxias, Estado Rio de Janeiro. Espaço onde existia o antigo lixão, o que separava a Vila Ideal do Centro da cidade eram os esgotos (valões a céu aberto).

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O Projeto atendeu um total de 140 crianças (de 2, 3 e 4 anos e de 8 a 13 anos de idade) da instituição comunitária Nossa Senhora das Graças, situada no “Bairro Vila Ideal”, localizada no centro de Duque de Caxias. A SFB vem atuando nesse Centro Comunitário há mais de 15 anos, realizando diversos tipos de ações, tais como: formações para os educadores, assessoramento na gestão, implementando Biblioteca Comunitária, apoiando a infra-estrutura para melhor utilização das crianças e adolescentes, além do desenvolvimento de ações com famílias e comunidade local. OBJETIVO GERAL DO PROJETO Atuar diretamente com as crianças, através de vivências em oficinas com temas em Educação e Saúde. EQUIPE SOLIDARIEDADE FRANCA BRASIL ATUANTE NO PROJETO Lena Santos: Coordenadora de Programas Sociais e Psicoterapeuta Fátima Salgado: Educadora Social Farida Nhiri: Coodenadora de Comunicação e Dinamizadora Igor Tavares: Administrador DINAMIZADORES CONVIDADOS Nutricionista: Bianca Lessa Estagiários em Nutrição: Matheus Dias Barcelos Estagiários em Nutrição: Ivonete Liberato Dentista: Andréa de Avilez Calmon Estudantes Odontologia da Unig: Alan Gonçalves, Isaque Furtado, Nathalia Mendes, Evelyn Monique, Mônica Vetsh

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

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Ciclo 1 – Educação e Cidadania Oficina “Caminhos das crianças” Objetivo: Conhecer o olhar da criança acerca de sua comunidade Oficina “Gosto/não gosto na comunidade” Objetivo: Promover um debate sobre o olhar das crianças em relação a sua realidade local Oficina “Gosto/não gosto na família” Objetivo: Estimular as crianças para que expressem sentimentos e necessidades e criem relações de confiança entre si Oficina “Expressão dos sentimentos e Diversidade” Objetivo: Dar oportunidade às crianças perceberem e expressarem seus próprios sentimentos respeitando as diversidades

Ciclo 2 - Prevenção e Saúde Oficina “Conhecendo e cuidando do nosso corpo” Objetivo: Proporcionar um espaço de autoconhecimento sobre o corpo humano nas crianças Oficina “Saúde e Higiene” Objetivo: Sensibilizar as crianças para a importância da higiene na promoção de saúde Oficina 8 – “Saúde e Nutrição” Objetivo: Proporcionar às crianças momentos em que possam conhecer e experimentar sabores de alimentos saudáveis Oficina “Saúde e meio ambiente” Objetivo: Sensibilizar as crianças para a importância de cuidarmos do nosso meio ambiente e do planeta.

Roda de Diálogo Roda de Diálogo sobre o trabalho realizado pelas crianças e os impactos observados pelas famílias. Breve explanação sobre a importância dos temas em Educação e Saúde e o papel diferenciado da família e do Centro Comunitário. Exposições dos trabalhos realizados das crianças participantes mostrando os dois ciclos de oficinas em Educação e Saúde para as famílias.

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

As oficinas foram executadas em dois ciclos: 1º. Educação e Cidadania 2º. Prevenção e Saúde na Infância

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Quando as crianças têm oportunidade para pensar e decidir coletivamente sobre aspectos do cotidiano que despertam seus interesses, começam a exercer a cidadania na dimensão de sua faixa etária. Sentem-se mais integradas ao ambiente educativo e tornam concreto o sentido de coletividade. Assim, as bases da cidadania são construídas e vivenciadas na prática e transformam-se em aprendizagens para a vida. Valorizando “O olhar e a voz das crianças sobre o mundo”, estamos preparando crianças e adolescentes para se tornarem cidadãos mais conscientes, críticos e participativos.

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CICLO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Desde cedo, as crianças precisam desenvolver a noção de cidadania como direito e que podem afetar positivamente a realidade que os cerca.

Sempre através do diálogo, é fundamental que tenham voz, expressem suas opiniões e sejam respeitadas sobre o que lhes vai à mente e no coração.

A partir da escuta sobre a percepção das crianças sobre a localidade onde moram, as crianças produziram coletivamente cartazes com suas impressões, a partir do material trazido e da própria criatividade.

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OS CAMINHOS DAS CRIANÇAS

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OS CAMINHOS DAS CRIANÇAS

OS CAMINHOS DAS CRIANÇAS

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OS CAMINHOS DAS CRIANÇAS

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Numa roda de conversa, conhecemos o olhar das crianças em relação a sua comunidade. Puderam verbalizar o que gostam e o que não gostam e de que diferentes maneiras podem transformar a comunidade. Através de recortes de imagens de revistas, todas demonstraram como desejam que Vila Ideal passe a ser, e como podem contribuir para essa transformação. "Eu Gosto de estudar, de brincar, de cachorros... Eu não gosto de fogos, de tiros e fumaça..."

GOSTO/NÃO GOSTO NA MINHA COMUNIDADE

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GOSTO/NÃO GOSTO NA MINHA COMUNIDADE

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As crianças desde cedo podem e devem expressar seus sentimentos sobre aqueles com quem convivem. Cabe a nós, adultos, nos dispormos à escutar o que eles têm a nos dizer. Desse modo, o diálogo será sempre a melhor forma de comunicação.

Dentre as situações que não gostam, destacaram as brigas, fofocas, discussões quando a família se encontra e quando bebem muito. A importância desse trabalho é a criação de vínculos de confiança entre os adolescentes e a livre expressão de seus sentimentos nas relações vivenciadas cotidianamente nas famílias.

GOSTO/NÃO GOSTO NA MINHA FAMÍLIA

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GOSTO/NÃO GOSTO NA MINHA FAMÍLIA

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Desde cedo, crianças podem aprender que a tolerância às diferenças pode evitar o preconceito e prevenir a violência. Com os pequenos, usamos a contação de histórias e com os adolescentes trabalhamos a diversidade e suas várias nuances: cor de pele, altura, necessidades especiais, aspectos fisionômicos, entre outros. O grupo foi estimulado a identificar seus sentimentos em relação a fatos marcantes nas suas vidas. Ao final, tais sentimentos foram expressos e compartilhados entre todos os integrantes do grupo: “fiquei muito triste e com raiva porque mataram meu irmão e queimaram ele, hoje, sinto saudades”... “fiquei muito triste porque meu tio morreu um mês antes do meu aniversário de 15 anos, e ele seria o príncipe, nem queria mais fazer a festa”; “o dia mais feliz da minha vida foi quando fui passear no Water Planet”...

SENTIMENTOS E DIVERSIDADE

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SENTIMENTOS E DIVERSIDADE

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SENTIMENTOS E DIVERSIDADE

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Garantir um bom desenvolvimento na infância , é fundamental para uma vida adulta saudável. São nesses primeiros anos que bons hábitos podem ser formados e pensando nisso que os temas em Saúde foram oferecidos nesse projeto. A primeira infância constitui provavelmente o melhor investimento social existente, pois é de 0 a 6 anos de idade que a criança estabelece a arquitetura cerebral que lhe permitirá aprender, sentir, relacionar-se, comportar-se e desenvolver-se ao longo da vida. Porém, este desenvolvimento pode não ocorrer plenamente se as conexões cerebrais da criança não forem utilizadas e estimuladas. Por isso é tão importante que governo e sociedade invistam na formação, educação, saúde e nos diferentes aspectos que cercam a vida das crianças brasileiras. Os cuidados com a criança nos primeiros anos de vida e a estimulação precoce exercem uma função importante no desenvolvimento emocional, cognitivo e social. É parte da avaliação integral da saúde da criança manter o vínculo dela com a família, com os serviços de saúde, propiciando oportunidades de abordagem para a promoção da saúde, amamentação, alimentação complementar, de hábitos de vida saudáveis, vacinação, prevenção de doenças e agravos e provendo o cuidado em tempo oportuno.

CICLO PREVENÇÃO E SAÚDE

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A oficina foi muito divertida e enriquecedora,

pois as crianças experimentaram as texturas,

perceberam cores e sabores das frutas,

verduras e legumes.

Este dia foi dinamizado pela nutricionista

Bianca Lessa (nutricionista e especialista em

Nutrição Clínica e Alimentação Escolar,

responsável pela nutrição da cozinha do Lycée

Moliére), e os estagiários Matheus Dias

Barcelos (Universidade Veiga de Almeida) e

Ivonete Liberato (Universidade IBMR).

Para os pequenos, este momento do

desenvolvimento infantil é fundamental, pois

é o momento de introduzir no cardápio das

crianças alimentos ricos em fibras, nutrientes

e vitaminas diversas.

Se a criança tem dificuldade para aceitar o

alimento, os adultos devem variar a

quantidade, o corte e até o recipiente em que

oferecem a refeição. Tudo isso para estimular

o interesse e a curiosidade da criança em

descobrir novos sabores.

É preciso ter paciência e fazer diversas

tentativas para a criança se acostumar com

novos sabores e texturas

É aconselhável começar a envolver as crianças

na preparação das refeições para estimular o

interesse das crianças pequenas em

uma alimentação saudável. Os pais devem

deixá-los comer na ordem que preferirem e

ensinar a mastigar com calma, concentrados

naquele ato.

SAÚDE E NUTRIÇÃO

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SAÚDE E NUTRIÇÃO

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SAÚDE E NUTRIÇÃO

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SAÚDE E NUTRIÇÃO

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É preciso facilitar para que as crianças se apropriem do conhecimento a respeito do próprio corpo, e sobre sua importância de colocar em prática certos hábitos que contribuirão decisivamente no cuidado com o corpo. Quando a criança percebe que estes hábitos a ajuda a viver melhor, estará motivada a colocá-la em prática com regularidade. Este dia foi dinamizado pela dentista Andrea de Avilez Calmon com o apoio de acadêmicos em Odontologia.

Agimos como mediadores entre criança/família, renovando e incentivando o interesse em se praticar corretamente os hábitos de higiene.

Este trabalho auxiliou na tomada de consciência no que diz à saúde, à limpeza corporal, e à saúde bucal. Destacamos esse ponto como um dos pontos mais importantes para que as crianças cresçam, de fato, saudáveis. Ser saudável é também estabelecer bons hábitos e compreender que o nosso corpo e mente merecem um carinho especial, e que esse tratamento só nos traz benefícios.

SAÚDE E HIGIENE

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SAÚDE E HIGIENE

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SAÚDE E HIGIENE

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SAÚDE E HIGIENE

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SAÚDE E HIGIENE

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Cada turma trabalhou o assunto de diversas maneiras diferentes, de acordo com cada faixa etária (2 aos 14 anos). Localização das partes do corpo humano, toque respeitoso no corpo dos colegas, desenhos, exercícios físicos, cantigas de roda e outras formas de expressão e cuidados com o corpo. Falamos muito sobre a higiene corporal e todas as formas de cuidado. Todas as crianças receberam um brinde doado pela empresa Granado, de modo à contribuir com a auto-estima das crianças.

CONHECENDO E CUIDANDO DO NOSSO CORPO

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CONHECENDO E CUIDANDO DO NOSSO CORPO

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CONHECENDO E CUIDANDO DO NOSSO CORPO

O objetivo foi sensibilizar as crianças para

a importância de cuidarmos do nosso meio

ambiente e do planeta, e de como o

cuidado com a Terra interfere em nossa

saúde.

Quanto mais cedo o tema for abordado

com as crianças, maiores as chances de

despertar a consciência pela preservação.

Por isso, a educação para uma vida

sustentável deve começar já na Educação

Infantil.

Através de contação de histórias,

desenhos, pinturas e muito diálogo, todos

refletiram sobre os cuidados necessários

na preservação do Meio Ambiente.

Também tratamos sobre o desperdício de

água e a poluição, identificando as

situações que causam danos à ecologia:

desmatamento, queimadas e extinção de

animais, estimulando assim o amor pela

conservação da natureza.

O trabalho, sem dúvida, contribui para a

formação de uma consciência ecológica já

desde a primeira infância.

SAÚDE E MEIO AMBIENTE

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SAÚDE E MEIO AMBIENTE

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“O olhar e a voz das nossas crianças”

Neste encontro apresentamos todos os trabalhos realizados pelas crianças

durante os encontros. Também abordamos os conceitos de Saúde e Educação, o

papel da escola e da família, as principais dificuldades enfrentadas junto às

crianças e a interação entre profissionais do Centro Social e familiares.

Reforçamos que famílias e escolas têm papéis distintos, e que cada um deve

fazer sua parte para que atinjamos o caminho do sucesso, que visa conduzir

crianças e jovens a um futuro melhor.

Os responsáveis deram muitos testemunhos sobre o impacto dos encontros,

pois as crianças e adolescentes trouxeram para casa através de relatos sobre

tudo que vivenciaram.

A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da

educação de todo indivíduo. Portanto, pais e educadores necessitam ser grandes

e fiéis companheiros nessa nobre caminhada da formação educacional do ser

humano.

RODA DE DIÁLOGO

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RODA DE DIÁLOGO

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EXPOSIÇÃO

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EXPOSIÇÃO

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EXPOSIÇÃO

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O presente projeto propiciou às

crianças e adolescentes a excelente

oportunidade de trocarem

experiências entre si e com os

profissionais que lá estiveram.

Todos esses saberes em Educação e

Saúde contribuíram muito para o

desenvolvimento das crianças, de

modo a reforçar e ampliar os novos

hábitos e conhecimentos adquiridos.

O trabalho realizado baseou-se em

uma metodologia lúdico-vivencial, a

partir da realidade local e vivências

das próprias crianças.

O “Olhar e Voz” das crianças parte de

uma significativa mudança de

paradigma sobre a concepção de

infância. A Educação Infantil sofreu

grandes transformações nos últimos

tempos.

Surge uma nova concepção de

criança, totalmente diferente da visão

tradicional. Se por séculos a criança

era vista como um ser sem

importância, quase invisível, hoje ela é

considerada em todas as suas

especificidades, com identidade

pessoal e histórica.

Passamos de uma perspectiva

assistencialista e nos voltamos para

uma proposta pedagógica aliada ao

cuidar, procurando atender a criança

de forma integral, onde suas

especificidades (psicológica,

emocional, cognitiva, física, etc...)

devem ser reconhecidas e

respeitadas.

Os temas abordados foram

selecionados para embasar aspectos

fundamentais do cotidiano dessas

crianças, pois acreditamos que essas

intervenções necessitam e merecem

ter continuidade no sentido de

aprofundamento e ampliação dos

temas.

CONCLUSÃO

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Resultados Quantitativos

100 crianças de 2, 3 e 4 anos

40 adolescentes de 8 as 13 anos

60 famílias

9 oficinas 10 temas em Educação e Saúde 1 roda de diálogo 2 dinamizadoras convidados 7 estudantes convidados

RESULTADOS

Resultados Qualitativos • Maior envolvimento dos responsáveis, observável na participação

na Roda de Diálogo e feedback da coordenação do Centro Comunitário

• Vínculos formados entre as crianças e adolescentes e a equipe da Solidariedade França-Brasil

• Participação de profissionais qualificados na área de Saúde (Odontologia e Nutrição), agregando novos conhecimentos

• Iniciativa da dentista e dos acadêmicos de odontologia convidados para implementação de um local de atendimento odontológico dentro do Centro Comunitário, de forma voluntária.

• Estabelecimentos de novas parcerias, tais como Granado e Colgate e equipe de profissionais voluntários

• Participação, envolvimento e interesse das crianças e adolescentes nas oficinas propostas.

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Parceiro

Centro Comunitário de Educação Infantil

Nossa Senhora das Graças

Apoio Financeiro

Incentivo

PARCERIAS

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