relatório júpiterweb janeiro de 2015. dados gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187...
TRANSCRIPT
![Page 1: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/1.jpg)
Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015
![Page 2: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/2.jpg)
Dados Gerais:
12.366 alunos responderam,* sendo que:12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”.179 alunos se autodeclararam “com deficiência”Observação: 23 ingressantes da FUVEST 2014 ainda não preencheram o questionário do JupiterWeb, mas constam como tendo algum tipo de deficiência.Total de alunos com deficiência: 202
* Relatório mensal de janeiro 2015
29
52
2514
30
29
Tipos de deficiência
AuditivaFísicaMentalMúltiplaVisualOutras
Mental: ( TOC, Dislexia, Esquizofrenia, Transtorno Bipolar, Síndrome de Asperger, Déficit de Atenção, Depressão, TDAH, Habilidades Acadêmicas).Múltipla: ( TDAH ,Depressão, Imobilismo, Síndrome de Inferioridade; Dislexia, Discalculia).Outras: (TDAH, Depressão, Dislexia, TOC, Daltonismo, Síndrome do Pânico, Déficit de Atenção, Transtorno Afetivo Bipolar).
![Page 3: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/3.jpg)
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS UNIDADES (AGRUPADAS POR CAMPUS)
* Relatório mensal de janeiro 2015 Bauru
Lorena
São Carl
os
Piracic
aba
Pirassu
nunga
São Pau
lo
Ribeirão
Preto
Interunidad
es0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2 114
5 4
133
173
Alunos
Alunos
![Page 4: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/4.jpg)
Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015
EACH
ECA
EEFE
EEFER
PEER
P EPESA
LQ FAU FD
FDRP
FEA FE
FFCLRP
FFLCH FM
FMVZ FO FO
B FSP FZEA IAG IB
ICMC IFIFS
C IGCIM
E IP IQIQSC
PRoG0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
17
8
31 2 3
53
5
1
5
2
10
41
2 2 3 2 24 5 6
8 9
4
1
10
3 31
3
Alunos com deficiência nas unidades
Nºde alunos
![Page 5: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/5.jpg)
Alunos com deficiência Ingressantes 2015
![Page 6: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/6.jpg)
Ingressantes 2015
Outras: (TDAH, Depressão, Dislexia, TOC, Daltonismo, Síndrome do Pânico, Déficit de Atenção, Transtorno Afetivo Bipolar).
Tipo de deficiênciaAlunos
Auditiva 1Física 8
Mental 1Múltipla 3Outras 11Visual 6Total 30
3.33%
26.66%
3.33%
10%36.66%
20%
Alunos Ingressantes 2015 por tipo de deficiência
AuditivaFísicaMentalMúltiplaOutrasVisual
![Page 7: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/7.jpg)
Ingressantes 2015por Unidade
IB EP FD FCFRP ECA FMRP FM EEFERP ESALQ FEARP FFLCH IME EACH FFCLRP FSP FZEA EESC IF FCF0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
![Page 8: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/8.jpg)
Deficiência física
• FFCLRP – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1)– Ciências Biológicas
• Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es), independente da dificuldade de locomoção; auxílio para a transcrição das respostas
• FD – Faculdade de Direito (1)– Direito
• Necessitou de cadeira normal, não a do tipo universitária, devido à escoliose.
• FMRP – Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (1) – Medicina
• Apresenta deficiência de vitamina E,CID E 56.0,causou dificuldades motoras nos membros inferior e superior, seja morosidade nos movimentos. Necessitou pouco mais de tempo para a realização da prova.
![Page 9: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/9.jpg)
Deficiência física
• FFLCH – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – História
• Deficiência motora; outra deficiência de membro(s) inferior(es); nada é solicitado
• EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades (1) – Marketing
• Deficiência motora; outra deficiência de membro(s) inferiores(es); nada é solicitado
• FZEA – Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (1)– Medicina Veterinária
• Deficiência Motora; Outra deficiência de membro(s) inferior(es); Local plano; Mesa no lugar de carteira
![Page 10: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/10.jpg)
Deficiência física
• FCFRP – Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto(1) – Farmácia-Bioquímica
• Deficiência motora de membro(s) superior(es)
![Page 11: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/11.jpg)
Deficiência Visual
• FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1)– Bacharelado em Ciências da Informação e da Documentação
• Deficiência Visual; Deficiência grave de visão; Prova ampliada (fonte Arial, tamanho 18)
• ECA – Escola de Comunicação e Artes (1)– Jornalismo
• Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada ( fonte Arial, tamanho 18)
• FD – Faculdade de Direito (1)– Direito
• Deficiência visual; deficiência grave da visão; prova ampliada(fonte Arial, tamanho 18), auxilio para transcrição do gabarito(1ªfase);auxilio para a transcrição das respostas(2ªfase);ledor (pessoa para ler as questões da prova,1ª e 2ª fases) solicita autorização para uso de lupa eletrônica, caneta hidrográfica de traçado grosso e escuro, folhas em branco extra para rascunho(letra grande)
![Page 12: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/12.jpg)
Deficiência Visual
• IME – Instituto de Matemática e Estatística (1) – Licenciatura em Matemática/Física
• Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada (fonte Arial, tamanho 24);auxílio para a transcrição do gabarito (1ª fase)
• FFLCH - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – Filosofia
• Deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada(fonte Arial, tamanho 18);auxílio para a transcrição do gabarito (1ª fase)
• EESC - Escola Engenharia de São Carlos(1) – Engenharia Elétrica – ênfase em Sistemas de Energia e Automação
• Deficiência visual – prova ampliada (arial, tamanho 18); auxílio para transcrição (1ª e 2ª fases)
![Page 13: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/13.jpg)
Deficiência Múltipla
• FSP – Faculdade de Saúde Pública (1)– Bacharelado em Saúde Pública
• Deficiência Motora; Deficiência de membro(s) inferior(es) - Uso de muletas; Outra deficiência de membro(s) inferior(es); Local plano; Mesa no lugar de carteira; Dislexia; Nada é solicitado Psicose - sobrepeso 155,00 quilogramas necessário cadeira e mesas grandes
• IB – Instituto de Biologia (1)– Licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas
• Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es),independente da dificuldade de locomoção; auxílio para a transcrição das respostas (2ª fase). Transtorno de déficit de atenção, tiques, hiperatividade, disgrafia. Preciso de tempo a mais de prova, e de transcritor pela dificuldade motora fina.
• FZEA - Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (1)– Biossistemas.
• Deficiência motora e de fala. ( Não se identificou e não solicitou nenhum recurso)
• ECA - Escola de Comunicação e Artes (1)– Curso superior do audiovisual
• Deficiência motora; deficiência de membro(s) superior(es), independente da dificuldade de locomoção; mesa no lugar de carteira; deficiência visual; deficiência grave de visão; prova ampliada (fonte Arial, tamanho 18)
![Page 14: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/14.jpg)
Deficiência Auditiva
• FFLCH - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (1) – Letras
• Deficiência auditiva; uso de aparelho de surdez(próprio) durante o exame; deficiência grave de audição
![Page 15: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/15.jpg)
Transtornos* e Distúrbios
• FCF – Faculdade de Ciências Farmacêuticas (1)– Farmácia-Bioquímica
• TDHA - Tempo adicional
• EP - Escola Politécnica (2)– Engenharia de Materiais e Engenharia Metalúrgica
• dislexia; nada é solicitado. Necessitou um prazo maior para a realização da prova, para ler e escrever, bem como transcrever o gabarito
– Engenharia Mecatrônica• Dislexia; Auxílio para a transcrição das respostas(2ªFASE)
• FD - Faculdade de Direito (1)– Direito
• Déficit de atenção. Necessita de tempo adicional para realizar as provas
*Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos
![Page 16: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/16.jpg)
Transtornos* e Distúrbios • ESALQ - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (2)
– Bacharelado em Ciências dos Alimentos• Dislexia; auxílio para a transcrição do gabarito(1ªfase);auxílio para a transcrição das respostas (2ªfase);ledor (pessoa
para ler as questões da prova,1ª e 2ªfases)– Engenharia agronômica
• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade CID.F90,0;Necessitou de um tempo maior para a realização da prova.
• FM – Faculdade de Medicina (1)– Medicina
• TDAH, necessidade de sala mais silenciosa e com menos pessoas, e tempo adicional
• EEFERP - Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (1)– Educação Física e esporte
• Dislexia; nada solicitado
• FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (1)– Licenciatura em Química
• Dislexia; Nada é solicitado
*Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos
![Page 17: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/17.jpg)
Transtornos* e Distúrbios • IF – Instituto de Física (1)
– Bacharelado em Física• Diagnóstico de autismo atípico(f84.1) e esquizofrenia (f20)sem delírios e
alucinações.
• FEARP – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (2)– Administração
• Deficiência T.O.C.-Transtorno obsessivo compulsivo. Necessitou auxílio na transcrição das respostas e redação(preferencialmente um teclado, computador),além do tempo adicional.
– Ciências Contábeis• Dislexia; auxilio para a transcrição do gabarito (1ªfase);auxilio para a transcrição
das respostas (2ªfase);ledor(pessoa para ler as questões da prova,1ª e 2ªfases)
*Transtornos globais do desenvolvimento, transtornos de aprendizagem e transtornos afetivos
![Page 18: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/18.jpg)
Situações Encontradas no Cotidiano
![Page 19: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/19.jpg)
Deficiência Física
DICAS:
- Fornecer material utilizado com antecedência;
- Falar diretamente com aluno;
- Durante longas exposições ou conversas, permanecer sentado na mesma altura de um estudante que utilize cadeira de rodas;
- Permitir que as aulas sejam gravadas;
![Page 20: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/20.jpg)
Deficiência Visual - Baixa Visão
DICAS:
- Fornecer material utilizado com antecedência;
- Fornecer material ampliado, quando necessário. Exemplos: provas, lista de exercícios;
- Observar a relação de contraste ao produzir material didático;
![Page 21: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/21.jpg)
Deficiência Visual - Total
DICAS:
- Fornecer material utilizado com antecedência. Exemplo: Slides, textos, etc.;
- Ler em voz alta o conteúdo de projeções visuais e anotações na lousa;
- Descrever imagens, gráficos e tabelas;
- Utilizar alternativas táteis sempre que possível ;
![Page 22: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/22.jpg)
Deficiência Auditiva
DICAS:
-Disponibilizar Material utilizado com antecedência;
-Falar diretamente e pausadamente com aluno;
-Anotar informações no quadro;
- Evitar permanecer em frente a janelas ou outras fontes de luz, pois o reflexo pode obstruir a visão;
![Page 23: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/23.jpg)
Lembrando que o espaço também deve ser acessível
![Page 24: Relatório JúpiterWeb Janeiro de 2015. Dados Gerais: 12.366 alunos responderam,* sendo que: 12.187 alunos se autodeclararam “sem deficiência”. 179 alunos](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062819/570638591a28abb8238fd113/html5/thumbnails/24.jpg)
Referências Bibliográficas