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Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - 161780 Escola-sede: Escola Secundária de S. Pedro do Sul
RELATÓRIO-SÍNTESE
DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA
EM 2015-2016
28 de julho de 2016
i
Índice
Introdução ......................................................................................................................... 1
1. Atividades Letivas e de Avaliação dos alunos ......................................................... 1
2. Planificações Programáticas ..................................................................................... 1
3. Provas de Aferição ................................................................................................... 1
4. Resultados escolares - taxas de transição e aprovação ............................................. 1
5. Resultados escolares - avaliação externa .................................................................. 1
6. Cursos Profissionais – Resultados ............................................................................ 2
7. Cursos Profissionais – FCT ...................................................................................... 3
8. Abandono Escolar .................................................................................................... 5
9. Atividades de Apoio ................................................................................................. 5
10. Projetos e Atividades de Enriquecimento Curricular ............................................... 7
11. Protocolos, parcerias e formas diversas de cooperação .......................................... 13
12. Plano de Formação ................................................................................................. 13
13. Equipa de Autoavaliação (EAA) ............................................................................ 13
14. Avaliação Externa do AE ....................................................................................... 14
15. Plano de Ação Estratégica (PAE) ........................................................................... 14
16. Plano Organizacional de Escola ............................................................................. 14
Anexos
Anexo I - Relatório-síntese 2015-2016 tx transição
Anexo II - Relatório-síntese 2015-2106 avaliação interna-externa
1 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
Introdução
O presente documento apresenta uma síntese dos resultados e da atividade desenvolvida no
Agrupamento de Escolas de São Pedro do Sul, no ano letivo 2015/2016. Integra
complementarmente, em anexo, o plano organizacional da escola para 2016/2017, que será objeto
de ajustamentos no mês de setembro, antes do início das atividades letivas.
1. Atividades Letivas e de Avaliação dos alunos As atividades letivas e de avaliação dos alunos cumpriram o calendário previsto.
2. Planificações Programáticas As planificações programáticas foram genericamente cumpridas nos vários ciclos de
ensino; de acordo com a informação prestada pelos Departamentos Curriculares (reuniões
finais realizadas no dia 14 de julho), as situações em que não foi possível o cumprimento
integral da planificação, geralmente por motivo da exigência dos programas ou por
incidências relacionadas com a colocação de professores, não colocam em risco a
planificação de ciclo.
3. Provas de Aferição Por decisão do Diretor, ouvido o Conselho Pedagógico, e após processo de consultas aos
Departamentos Curriculares e Encarregados de Educação, não se realizaram provas de
aferição no presente ano letivo.
4. Resultados escolares - taxas de transição e aprovação Os resultados escolares (provisórios) alcançados pelos alunos, em termos de taxas de
transição e de aprovação mantêm-se em níveis elevados, como se pode verificar no anexo
I, que inclui também os resultados de 2012/2013, 2013/2014 e 2014/2015. São igualmente
muito elevadas as taxas de desenvolvimento de competências no âmbito da Educação Pré-
Escolar.
5. Resultados escolares - avaliação externa
Nas disciplinas sujeitas a avaliação externa – provas e exames nacionais – verifica-se um
quadro globalmente positivo, com algumas especificidades verificáveis no anexo II (os
valores reportam-se a alunos internos).
a. No 3º ciclo do ensino básico, os resultados estão mais acima da média nacional a
Matemática e em linha com essa média a Português.
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b. No Ensino Secundário geral, os resultados são heterogéneos. Assim:
i. No conjunto das 10 disciplinas com exame nacional, em sete disciplinas os
alunos do AE alcançam média positiva.
ii. Na disciplina de Português/12º ano, a escola esteve, mais uma vez, acima
da média nacional;
iii. Nas disciplinas adstritas ao Curso de Ciências e Tecnologias - em Biologia
e Geologia e em Física e Química A (bienais do 11º ano), a escola esteve
acima da média nacional, invertendo os resultados do ano letivo anterior;
em Matemática A/12º ano, a escola esteve abaixo da média nacional, bem
como em Geometria Descritiva.
iv. Nas disciplinas adstritas ao Curso de Línguas e Humanidades, a escola este
acima da média nacional em Literatura Portuguesa e MACS e abaixo em
História A e Geografia A.
v. Foi solicitada às estruturas de coordenação intermédia uma reflexão sobre
estes resultados, com o objetivo de encontrar os fatores internos que
justificam sobretudo as situações negativas e propor mecanismos
corretores.
6. Cursos Profissionais – Resultados
No que se refere aos Cursos Profissionais, com base nos relatórios apresentados pelos
Diretores de Curso, conclui-se que:
a. No Curso de Técnico de Instalações Elétricas/10º ano, dos 22 alunos que iniciaram o
percurso (e que se mantêm), 55% concluíram a totalidade dos módulos.
b. No Curso de Técnico Auxiliar de Saúde/10º ano (meia turma), dos 16 alunos que
iniciaram o percurso (e que se mantêm), 100% concluíram a totalidade dos módulos.
c. No Curso de Técnico de Turismo Ambiental e Rural/10º ano (meia turma), dos 9 alunos
que iniciaram o percurso, permanecem sete: um aluno pediu transferência por
mudança de residência; uma aluna ausentou-se para o estrangeiro. 100% concluíram
a totalidade dos módulos.
3 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
d. No Curso de Técnico de Comércio/11º ano, dos 16 alunos que iniciaram o ano letivo,
94% concluíram a totalidade dos módulos.
e. No Curso de Técnico de Eletrónica, Automação e Comando/11º ano, dos 16 alunos que
iniciaram o ano letivo, verificou-se uma situação de transferência. 80% concluíram a
totalidade dos módulos.
f. No Curso de Técnico de Marketing/12º ano, frequentaram o presente ano letivo 21
alunos, verificando-se uma desistência no final do curso; 90% dos alunos concluíram
a totalidade dos módulos.
g. No Curso de Técnico de Eletrotecnia/12º ano, frequentaram o presente ano letivo 17
alunos. 100% dos alunos concluíram a totalidade dos módulos.
h. Os alunos dos Cursos Profissionais realizaram a Formação em contexto de Trabalho
(FCT) em empresas e instituições do concelho e da região (ver quadro abaixo).
i. Os alunos do 12º ano realizaram todos com sucesso a Prova de Aptidão Profissional,
excetuando-se a situação referida em f..
7. Cursos Profissionais – FCT Para a FCT (Formação em Contexto de Trabalho) destes alunos foi fundamental, mais uma vez, o
enquadramento dado por instituições, empresas e entidades do concelho e da região, que a seguir
se referem:
Designação da Empresa/Entidade Atividade Localidade
Avicasal Avicultura Casal de Abados – Carvalhais – S. Pedro do Sul
A Nossa Loja Venda a retalho de produtos consumíveis
Santa Cruz da Trapa
Associação Educação Física e Desporto
Prestação de serviços -Desporto S. Pedro Sul
Aviclasse Avicultura Sta. Cruz da Trapa
Aviclasse- Sociedade Avícola, SA Abate e comércio de aves Oliveira de Frades
Bernardino Almeida Costa & Filhos SA-Casa do Aido
Comércio de produtos avícolas e centro de classificação de ovos
Carvalhais - S. Pedro do Sul
Bioparque de Carvalhais Ambiente, animação, Turismo Carvalhais
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Designação da Empresa/Entidade Atividade Localidade
C. A. Santos, Comércio de Eletrodomésticos, Lda
Comércio a retalho de eletrodomésticos; eletricidade e reparações
S. Pedro do Sul
C.E. - Comércio e Montagens Elétricas, Lda
Instalações elétricas Fataunços -Vouzela
Câmara Municipal de S. Pedro do Sul
Ambiente, Turismo, Cultura, Eventos
S. Pedro do Sul
Centro Social de Cambra Prestação de serviços no ramo da saúde e assistência social
Cambra - Vouzela
Centro Social de Vila Maior Prestação de serviços no ramo da saúde e assistência social
Vila Maior - S. Pedro do Sul
Clínica Fisiátrica e de Cuidados de Saúde
Prestação de serviços no ramo da saúde
S. Pedro do Sul
Clipetrus Prestação de serviços no ramo da saúde (Policlínica)
S. Pedro do Sul
Daniel, Santos & Afonso, Lda Comércio a retalho de eletrodomésticos
S. Pedro do Sul
DistriPedro Supermercados, Lda Venda a retalho de produtos consumíveis
S. Pedro Sul
Drogaria Jardim - Comércio de Tintas, Lda
Comércio de tintas S. Pedro Sul
Eletro Central do Vouga Reparações Elétricas Auto S. Pedro do Sul
Eletrocárcoda Eletrónica e Multimédia Carvalhais – S. Pedro do Sul
Estação de Serviço São Pedro, Lda Venda a retalho de combustíveis S. Pedro Sul
Farmácia da Misericórdia- Sociedade Unipessoal, Lda
Venda de medicamentos S. Pedro Sul
Fitness Lafões Clube – Unipessoal, Lda
Prestação de Serviços – Desporto e bem -estar
S. Pedro Sul
Foto S. Pedro, Unipessoal, Lda Comércio de fotografia S. Pedro Sul
Hotel Palace -Inatel Recepção, Animação, Turismo Termas de S. Pedro do Sul
Iberoperfil Componentes de Móveis Oliveira de Frades
João Leandro – Foto Novo Olhar, Unipessoal, Lda
Comércio de fotografia S. Pedro Sul
José Augusto Mouro Gomes Instalações Elétricas Goja Vila Maior - S. Pedro do Sul
José G. Óptica, Unipessoal, Lda Venda a retalho S. Pedro Sul
Lafodental – consultório e laboratório dentário, Lda
Clínica dentária S. Pedro Sul
Liganometria, Lda Instalações elétricas Mosteirinho – Pinho – S. Pedro do Sul
Minipaiva – Supermercados, Lda, Venda a retalho de produtos consumíveis
S. Pedro Sul
5 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
Designação da Empresa/Entidade Atividade Localidade
Misericórdia de Santo António Prestação de serviços no ramo da saúde e assistência social
S. Pedro do Sul
Moreira & Rodrigues, materiais Construção, SA
Venda de materiais de construção S. Pedro Sul
N sistemas Sistemas de Segurança Alvarinho -S. Félix – S. Pedro do Sul
O Vidrinho - Comércio de vidros, Lda
Venda a retalho S. Pedro Sul
Paínhas Eletricidade Nespereira – Vila Maior – São Pedro do Sul
Papelaria - Manuel Fernandes Marques
Venda material de papelaria S. Pedro Sul
Perfisa, SA Fabrico de perfis metálicos Carvalhais – S. Pedro do Sul
Pingo Doce - Adelino Amorim – Unipessoal, Lda
Venda a retalho de produtos consumíveis
S. Pedro Sul
Repáritas Instalações Elétricas e Obras Públicas (rede Elétrica)
S. Pedro do Sul
Sicornet Fabricação de Redes e Vedações Alto Barro – S. Pedro do Sul
Silva & Carvalhas, Lda. Venda de combustíveis e pneus. S. Pedro do Sul
Solipaima - Supermercado Oliveira Paiva Martins, Lda,
Venda a retalho de produtos consumíveis
S. Pedro do Sul
Termalistur Turismo - Prestação de serviços no ramo da saúde (balneários termais)
Termas de São Pedro do Sul
Ztec Engenharia e Instalações Elétricas Viseu
8. Abandono Escolar Em rigor, não se registaram no presente ano letivo situações de abandono no AESPS.
Houve algumas situações de desistência relativamente a alunos com mais de dezoito anos.
Nas situações de absentismo, foi acionada a cooperação com a CPCJ.
9. Atividades de Apoio Desenvolveram-se as atividades de apoio aos alunos, previstas nos diplomas legais e ou
no plano organizacional 2014/2015. Assim:
a. No 1º ciclo EB,
i. a área curricular de Apoio ao Estudo foi orientada para o reforço das
aprendizagens nas áreas de Matemática e de Português, nomeadamente
na Expressão Escrita e na Matemática, no domínio dos números e
operações.
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ii. beneficiaram de apoio educativo 60 alunos, incluindo 20 para os quais
foram elaborados PAPI – Planos de Acompanhamento Pedagógico
Individual. O apoio educativo revelou-se muito importante nas turmas
com vários anos de escolaridade devido à extensão e complexidade dos
novos conteúdos programáticos. Os resultados foram globalmente
positivos, como se conclui das taxas de transição.
iii. O AE beneficiou da colocação por mobilidade de vários docentes do grupo
de recrutamento 110 (funções de apoio, AEC, tendo um docente assumido
funções de Professor Titular de Turma)
iv. O AE beneficiou da colocação por mobilidade de vários docentes do
grupo de recrutamento 110 (num total de 5 docentes, que
desempenharam funções de apoio, AEC e um docente foi titular de
turma).
b. No 2º ciclo EB,
i. as turmas beneficiaram de 5 tempos semanais de apoio, inscritos nos
respetivos horários.
ii. 51 alunos beneficiaram de PAPI; a indicação final do número de alunos
retidos com PAPI será prestada após a publicação dos resultados da 2ª fase
das provas finais e provas de equivalência à frequência.
c. No 3º ciclo EB,
i. foram disponibilizados apoios-turma a Matemática nos 7º e 8º anos e a
Português nos 8º e 9º anos.
ii. foram disponibilizados consultórios e apoios específicos às turmas e
alunos propostos; no caso específico dos consultórios, verifica-se que a
sua afluência é inconstante, sendo mais forte nas vésperas dos testes;
verifica-se também que nem sempre são os alunos com mais dificuldades
que os frequentam.
iii. beneficiaram de PAPI 99 alunos; a indicação final do número de alunos
retidos com PAPI será prestada após a publicação dos resultados da 2ª fase
das provas finais e provas de equivalência à frequência.
7 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
d. No ensino secundário,
i. no ano terminal das disciplinas sujeitas a avaliação externa, os alunos
beneficiaram de apoio-turma, inscritos no respetivo horário;
ii. foram disponibilizados consultórios e apoios específicos às turmas e
alunos propostos.
e. Ao longo do ano letivo, foram acompanhados e apoiados 94 alunos com
necessidades educativas especiais, distribuídos por todos os níveis de ensino, que
beneficiaram das medidas previstas nos diplomas legais. Destes, 17 alunos tinham
um currículo específico individual (dos quais 10 abrangidos pela portaria nº 201-
C/2015, em processo de transição para a vida pós-escolar, tendo sido
desenvolvidas atividades de enquadramento com o Centro de Recursos para a
Inclusão da ASSOL). Os Conselhos de Turma e os docentes de Educação Especial
consideraram ajustadas as medidas desenvolvidas.
f. Beneficiaram de apoio no âmbito de Português Língua não Materna 16 alunos: 5
do 1º ciclo; 4 alunos do 2º ciclo; 4 alunos do 3º ciclo e 3 do ensino secundário.
g. Foram disponibilizadas tutorias aos alunos sinalizados.
10. Projetos e Atividades de Enriquecimento Curricular
O AESPS desenvolveu um vasto programa a nível de Projetos e Atividades de
Enriquecimento Curricular.
a. Foi cumprido o plano aprovado pelo Conselho Geral.
b. Foram acrescentadas diversas atividades ao plano inicial, que foram aprovadas
pelo Conselho Pedagógico.
c. Envolveram-se na organização e dinamização desses projetos/atividades - os
Conselhos de Turma, nomeadamente na organização/realização de visitas de
estudo; os Departamentos Curriculares; Responsáveis por projetos/clubes
específicos, sendo as atividades desenvolvidas em articulação com as estruturas
dos DC, destacando-se a este nível: Desporto Escolar; Projetos das Bibliotecas
8 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
Escolares; Projeto de Educação para a Saúde; Clube de Ciências e do Ambiente;
Projeto Ser +; Projeto de Educação Financeira.
d. No que se refere especificamente às Bibliotecas Escolares, foram
desenvolvidas atividades de apoio ao currículo (Formação do utilizador da
Biblioteca, divulgação das obras adquiridas pelo AE no âmbito da Educação
Literária); atividades de promoção da leitura (Baú de Histórias, Super pais
e avós na Biblioteca, Semana da Leitura, palestras: “À Luz dos livros: Livros
e biblioteca na ciência” por Carlos Fiolhais; Feira do Livro, Partilha de
leituras em família, Pequenos grandes leitores em família, “Em memória das
vítimas do Holocausto”; encontros com escritores; projetos de leitura e
escrita e concursos internos - concurso Autor do Mês, Concurso Problema
do Mês, concurso na Rota do Mandarim, concurso Escritores Mistério,
concurso Quem é o Autor?, concursos promovidos pelo PNL, RBE e outros
– Projeto Ler + Mar, Projeto Amostras para Ler+, Concurso Nacional de
Leitura, Concurso Faça lá um Poema, concurso Uma Aventura Literária);
atividades de promoção da literacia da informação e dos média (sessões
formais de apoio aos alunos na metodologia de trabalhos de pesquisa) bem
como da literacia digital (disponibilização de tutoriais e utilização de
ferramentas Web para a divulgação, execução e monitorização de
atividades); envolvimento em projetos solidários (Ajudaris); exposições
temáticas: “Em memória das vítimas do Holocausto”; “Histórias da
Ajudaris’15”; Comemoração de efemérides relevantes para a Biblioteca
(Mês Internacional da Biblioteca – encontros com escritores, Formação do
Utilizador-, Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor - Partilha de leituras
entre alunos “Manifesto Anti-Leitura”, dinamização do livro e da Leitura
Pré-Escolar e 1º Ciclo, Chá da Leitura - , Dia do Autor Português - Exposição
de reproduções de pinturas de Almada Negreiros, Exposição de obras de
poetas e artistas da Geração de Orfeu, Peça de Teatro “Antes de começar”,
baseada na obra de Almada Negreiros, pelo grupo Visiunarte.
e. No âmbito do Desporto Escolar, descaram-se as seguintes atividades
principais: torneios interturmas; corta-mato escolar; o funcionamento dos
9 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
grupos-equipa de Andebol - iniciados masculinos; Golfe; Atletismo;
Ginástica Artística; Trampolins; Atividades Rítmicas e Expressivas; Natação;
Ténis de Mesa. Especialmente dirigidas a alunos com necessidades
educativas especiais (alunos com CEI), desenvolveram-se atividades de
natação e boccia.
f. O Projeto de Educação para a Saúde esteve associado às seguintes
iniciativas principais: Projeto de Educação Sexual (envolvendo o ensino
básico e o ensino secundário); ações para alunos, sobre acne e pediculose
infantil; sessão de atendimento no GIAA pela nutricionista Dra. Aline Maia;
ação de sensibilização para a comunidade escolar sobre distúrbios
alimentares; continuidade da participação no projeto de investigação
“Prevenção da Depressão na Adolescência” (parceria Universidade de
Coimbra); ação de sensibilização para a comunidade escolar sobre a
diabetes; formação em suporte básico de vida, para as turmas de 9º ano,
realizada por enfermeiras da equipa de saúde escolar; divulgação de
informação no placar do PES alusiva a dias comemorativos (Dia Europeu do
Melanoma, Dia Nacional de luta contra a obesidade) e alertas/avisos
vinculados pela ACeS Dão Lafões. Efetuaram-se atividades diretamente
direcionadas a alunos do 1º, 2º e 3º ciclo do EB e para alunos do secundário,
tendo-se os alunos revelado interessados e participativos. As ações de
sensibilização dirigidas à comunidade em geral, e realizadas em horário pós-
laboral, tiveram uma reduzida afluência. A dádiva de sangue é uma
iniciativa que mobiliza a comunidade local pela quantidade de dadores que
se deslocam à escola.
g. Do Clube de Ciências e do Ambiente, destacam-se as iniciativas: “Tardes das
Ciências e do Ambiente”; recolha de resíduos; “Rota dos 20”; saídas de
campo; reflorestação de área ardida (S. Macário); iniciativa “Vamos limpar
a escola”; Projeto rios e caminhada pela Biodiversidade. A maioria das
atividades do clube no âmbito do programa Eco-Escola é dirigida aos alunos
do ensino básico, sendo os alunos mais participativos os do 7º e 8º ano.
Através da divulgação das atividades desenvolvidas pelo clube verificou-se
10 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
uma maior sensibilização da comunidade educativa para a importância de
uma utilização correta dos recursos energéticos e naturais e da separação
de resíduos e sua reutilização; no projeto “Geração Depositrão”, a escola
ficou entre as 25 primeiras escolas a nível nacional,que entregaram maior
quantidade de REEE. As rolhas de cortiça e de plástico recolhidas foram
entregues ao Agrupamento do Corpo Nacional de Escutas do Viso 1351 e ao
Centro Social da Freguesia de Valadares. As saídas de campo, Projeto Rios
e a caminhada pela Biodiversidade permitiram a identificação de várias
espécies ribeirinhas, caracterização dos parâmetros da água e solo, para
além de alertar os alunos para a importância de uma alimentação saudável
e a prática de exercício físico para nos mantermos ativos. Estas atividades
envolveram sempre um elevado número de alunos e são reveladoras do
papel importante que a escola tem na formação da consciência ambiental
dos cidadãos, pois é um espaço de troca de valores, atitudes e
pensamentos, no que diz respeito ao meio ambiente e à natureza.
h. O Projeto Ser + desenvolveu atividades de cariz solidário sobretudo junto
dos idosos da Misericórdia de S. Pedro do Sul e envolveu, além dos
professores dinamizadores, sobretudo alunos do 3º ciclo.
i. O Projeto de Educação Financeira procurou a transversalidade e a
transdisciplinaridade, abrangendo alunos dos vários ciclos de estudo,
evidenciando-se as seguintes iniciativas: ações de Formação Financeira, em
parceria com o Banco de Portugal, dirigidas a alunos da Educação Pré-
Escolar e dos 3º e 4º anos do 1º ciclo, num total de 310 alunos, e atividades
em sala de aula dinamizadas pelas educadoras e professores (1º Ciclo);
“Semana do Consumidor”, em parceria com a Decojovem (82 alunos do 7º
ano e dos Cursos Profissionais de Técnico de Comércio e de Técnico de
Instalações Elétricas); participação na Global Money Week, sendo de
destacar o dia dedicado à formação financeira, dinamizada pelos
representantes/formadores dos Supervisores Financeiros - Plano Nacional
de Formação Financeira (Banco de Portugal, Comissão do Mercado de
Valores Mobiliários e Autoridade de Supervisão dos Seguros e Fundos de
11 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
Pensões), envolvendo todos os alunos dos 8º e 9º anos e dos Cursos
Profissionais, num total de 300 alunos e 25 professores. Para os Pais/EE foi
endereçado um convite para uma sessão informativa sobre Contratação
Responsável do Crédito e Prevenção e Gestão do Incumprimento,
dinamizada pelo Banco de Portugal, Agência de Viseu. O PEF dinamizou um
Blog, adstrito ao portal do AE.
j. Funcionaram ainda os Clubes/Projetos: Projeto Internet Segura (19º lugar
no concurso nacional da DGE); Clube Europeu, Clube de Teatro, Jornal da
Escola; Projeto Lafões Terra de Cultura, em parceria com a Binaural e o
Teatro Viriato, com as atividades “Pequeno Cinema”; Quanto sou eu?”;
Clube de Montanhismo e Ar Livre; Ateliê Começar de Pequenino (iniciativa
da Associação de Pais e Encarregados de Educação).
k. Destacaram-se também as seguintes atividades promovidas pelas ECESP, pela
Direção, pela Associação de Pais ou outros: Entrega dos Diplomas e Prémios de
Mérito; Entrega do Prémio Margarida e Jaime Gralheiro, “Um Aplauso para a
Formação e para o Conhecimento”; “Regresso às aulas” – ação de sensibilização
pela GNR; Participação em: Olimpíadas de Matemática; Miniolimpíadas de
Matemática, Olimpíadas de Língua Portuguesa; Olimpíadas de Biologia;
Olimpíadas de Química; Olimpíadas de Física; Canguru Matemático sem
Fronteiras; Competições Nacionais de Ciência – Equamat e Mat12. Atividades
alusivas a: Dia Europeu das Línguas; Dia da Alimentação; Dia Mundial da
Tolerância; Dia Mundial da Solidariedade (parceria EMRC/CPCJ/Rádio Lafões); Dia
Mundial da Pessoa com Deficiência; Dia Mundial dos Direitos Humanos (parceria
CPCJ e CM). Oferta extracurricular de mandarim aos alunos do ensino secundário.
Conferência sobre património local; Feira de Outono; Planetário portátil;
Participação na 16ª Festa do Cinema Francês (parceria CM); Semana do Cinema;
Atividades alusivas ao Natal: Concurso “Presépios de Natal” (e exposição);
Concurso Tarjetas de Navidad (e exposição); Cantar de Janeiras; Christmas
Crackers; Festas de Natal nos vários estabelecimentos. Participação no Concurso
“Ciência na Escola”, da Fundação Ilídio Pinho; Iniciativa “Acordar para a
Matemática”; Semana del Cine; Aplicação do Teste PIRLS. Iniciativas Solidárias
(intercâmbio EB de Sul/Associação Sulsocial; intercâmbio EB de Vila Maior/Centro
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Social); Representação de “Os Maias”, de Eça de Queirós; Representação de “A
poesia não é tão rara como parece”; Representação da “Farsa de Inês Pereira”;
Conferência Teen (5ª edição do projeto "Empreendedorismo nas escolas de Viseu
Dão Lafões, parceria CIM); Visitas de estudo (destacando-se as VE dos Cursos
Profissionais, a deslocação a Taizé; a deslocação a Peterborough – Inglaterra); Dia
dos crepes; Atividades alusivas: ao Carnaval (EPE e 1º ciclo) e à Páscoa (EPE).
Educar para o Risco - atividades de informação, sensibilização e demonstração,
dirigidas aos alunos dos ensinos básico e secundário; presença da Proteção Civil,
INEM, Bombeiros, GNR, PSP, Exército e Bombeiros; Dia Vocacional, com a presença
de várias instituições (Universidade de Coimbra, Universidade de Aveiro,
Universidade da Beira Interior, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,
Força Aérea Portuguesa, Instituto Politécnico de Viseu, Instituto Politécnico da
Guarda, Instituto Politécnico de Coimbra, Universidade Católica/Viseu, Proteção
Civil, Exército, GNR e PSP). Iniciativa "E se fosse eu? Fazer a mochila e partir". O
Islão: história, cultura e atualidade; conferência pelo Doutor Gonçalo Couceiro
Feio, investigador no Centro de História da Universidade de Lisboa. Hiperatividade
e Défice de Atenção; com o Dr. Rui Madeira (ação para Pais e Encarregados de
Educação dos alunos dos 1º e 2º ciclos); Comemoração do “Dia da Mãe”. Concurso
de Empreendedorismo (4º ano e Secundário) ; Dia de África; Semana do Cinema
Francês. Comemoração do “Dia Mundial da Criança. Iniciativa “Garantia Jovem”
(IEFP). Exposições de trabalhos de alunos. Festa de encerramento do Desporto
Escolar. Acantonamentos de EMRC. “Prevenção da diabetes”, com a Dra. Lúcia
Coutinho.
l. De todos os projetos e atividades, foi dado conhecimento à comunidade escolar
pelos meios habituais.
m. Com base na reflexão das ECESP e dos Encarregados de Educação, verifica-se a
necessidade de introduzir ajustamentos no PAA, de modo a evitar, tanto quanto
possível, a sobreposição com atividades letivas, a reforçar a efetiva coordenação e
a garantir que os projetos se constituam progressivamente como projetos de todo
o AE.
13 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
11. Protocolos, parcerias e formas diversas de cooperação
Na sequência do que já foi referido nos relatórios de execução do plano anual de atividades
(1º e 2º períodos), o AESPS estabeleceu, ao longo do ano, protocolos, parcerias e formas
diversas de cooperação com diversas instituições/entidades, destacando-se:
a. Câmara Municipal de S. Pedro do Sul (parceria e apoio a projetos, apoio logístico,
cedência de instalações); Equipa de Saúde do ACES Dão Lafões (parceria e apoio a
projetos); Associação de Pais e Encarregados de Educação, Avicasal (patrocínio do
cartão eletrónico); Silva e Carvalhas, Lda. (patrocínio do cartão eletrónico); Centro
de Formação da Associação de Escolas; ASSOL (apoio e enquadramento de alunos
com necessidades educativas especiais); Guarda Nacional Republicana; CPCJ;
Misericórdia de Santo António; Instituto de Emprego e Formação Profissional; CIM
– Comunidade Intermunicipal Viseu Dão Lafões (iniciativas no âmbito do
empreendedorismo, definição da rede escola profissional e candidaturas no
âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar); Ajudaris; Teatro
Viriato.
b. As empresas e instituições já referidas no âmbito do enquadramento da formação
em contexto de trabalho.
12. Plano de Formação Sob a supervisão do Coordenador da Formação e em articulação com o CFAE, foi elaborado e
encontra-se em desenvolvimento o Plano de Formação 2015/2017, consultável no portal do AE.
13. Equipa de Autoavaliação (EAA)
a. A EAA, constituída por representantes dos Professores, do Pessoal não Docente,
dos Alunos e dos Encarregados de Educação, iniciou as suas funções no final do
ano letivo anterior.
b. No decurso do presente ano letivo, produziu um relatório sobre os resultados da
escola e propôs um plano de melhoria, para reflexão das ECESP e de toda a escola.
14 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
14. Avaliação Externa do AE
a. A IGEC – Inspeção Geral da Educação e Ciência – levou a cabo, entre os dias 7 e 10
de março, uma atividade de avaliação global do desempenho do AE.
b. Esta atividade de avaliação externa incidiu em três domínios, subdivididos em
vários campos de análise e referentes. O documento final com a apreciação
produzida pela equipa de avaliação externa foi disponibilizado a toda a
comunidade, bem como os resultados dos inquéritos aplicados previamente.
c. O AE obteve as menções de Muito Bom nos domínios: Resultados, Prestação do
Serviço Educativo e Liderança e Gestão.
d. Foram identificadas no relatório áreas de melhoria, parte das quais já estão
contempladas no Plano de Melhoria da EAA.
15. Plano de Ação Estratégica (PAE)
a. O Ministério da Educação está a promover uma iniciativa denominada Plano
Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, no âmbito do qual as escolas devem
construir um PAE.
b. A proposta de PAE do AESPS foi elaborada, aprovada pelo Conselho Pedagógico e
Conselho Geral, encontrando-se a aguardar decisão superior.
c. No âmbito do PAE são propostas 5 medidas: Comunicar Mais e Melhor; Mais
Matemática; Mais Ciência; Mais Inclusão e Equidade; Mais Literacia, Mais
Conhecimento, Mais Sucesso.
16. Plano Organizacional de Escola
Tendo em atenção a reflexão realizada pelas ECESP da escola, os contributos da Direção e
as opiniões manifestadas por representantes dos encarregados de educação elaborou-se
o plano organizacional para 2016/2017 (anexo III), que
15 AESPS - Relatório Síntese da Atividade Desenvolvida em 2015/2016
a. inclui algumas das principais linhas de organização do AESPS nos domínios
pedagógico e técnico-pedagógico, concretizando o disposto no nº 2 do artigo 76º
do Regulamento Interno (RI), Parte I,
b. e concretiza linhas de atuação no que se refere a : matrizes curriculares dos vários
ciclos; medidas de promoção do sucesso escolar; plano anual de atividades;
constituição de turmas; elaboração de horários; distribuição do serviço docente;
gestão do crédito horário; outros aspetos relevantes para a organização do AE
i. nota: a informação relativa à gestão curricular e aos critérios de avaliação
será incluída no mês de setembro.
AnoNº de alunos
avaliadosSucesso Insucesso % sucesso
Nº de abandonos
tx de abandono
1º 72 72 0 100% 0 0%
2º 102 99 3 97% 0 0%
3º 101 100 1 99% 0 0%
4º 128 128 0 100% 0 0%
5º 118 112 6 95% 0 0%
6º 114 106 8 93% 1 1%
7º 118 115 3 97% 0 0%
8º 153 148 5 97% 0 0%
9º 120 113 7 94% 1 1%
10º 91 83 8 91% 0 0%
11º 79 79 0 100% 0 0%
12º 81 55 26 68% 0 0%
Inclui dados da EB2 e ESSPS
Ensino Secundário
AESPSAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul
2012/2013
Resultados Escolares
Ensino Básico
AnoNº de alunos
avaliadosSucesso Insucesso % sucesso
Nº de abandonos
tx de abandono
1º 73 73 0 100% 0 0%
2º 76 74 2 97% 0 0%
3º 100 97 3 97% 0 0%
4º 100 100 0 100% 0 0%
5º 135 116 19 86% 0 0%
6º 114 100 14 88% 0 0%
7º 105 94 11 90% 0 0%
8º 117 107 10 91% 0 0%
9º 149 129 20 87% 0 0%
10º 73 64 9 88% 0 0%
11º 85 57 28 67% 0 0%
12º 75 48 27 64% 0 0%
Ensino Secundário
AESPSAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul
2013/2014
Resultados Escolares
Ensino Básico
AnoNº de alunos
avaliadosSucesso Insucesso % sucesso
Nº de abandonos
tx de abandono
1º 74 74 0 100% 0 0%
2º 74 71 3 96% 0 0%
3º 81 79 2 98% 0 0%
4º 99 98 1 99% 0 0%
5º 126 123 3 98% 0 0%
6º 126 114 12 90% 0 0%
7º 110 101 9 92% 0 0%
8º 98 87 11 89% 0 0%
9º 107 99 8 93% 0 0%
10º 114 97 17 85% 0 0%
11º 89 67 22 75% 0 0%
12º 70 45 25 64% 3 4%
Falta 2ª Fase Exames Nacionais
AESPSAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul
2014/2015
Resultados Escolares
Ensino Básico
Ensino Secundário
AnoNº de alunos
avaliadosSucesso Insucesso % sucesso
Nº de abandonos
tx de abandono
1º 79 79 0 100,0% 0 0%
2º 80 74 6 92,5% 0 0%
3º 74 72 2 97,3% 0 0%
4º 76 75 1 98,7% 0 0%
5º 107 106 1 99,1% 0 0%
6º 131 122 9 93,1% 0 0%
7º 124 124 0 100,0% 0 0%
8º 103 102 1 99,0% 0 0%
9º * 93 84 9 90,3% 0 0%
10º 82 74 8 90,2% a) 0 0%
11º * 103 b)
12º * 68 b)
a) alunos admtidos a Provas Finais Nacionais
b) Faltam os resultados dos Exames Nacionais
Ensino Secundário
AESPSAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul
2015/2016
Resultados Escolares
Ensino Básico
AESPS ‐ Agrupamento de Escolas de S. Pedro do SulEscola‐sede: Escola Secundária de S. Pedro do SulComparativos entre os resultados dos alunos do AESPS nos Exames e Provas Finais Nacionais da 1ª Fase (alunos internos)fonte: Bases de dados do Júri Nacional de Exames ‐ http://www.dgidc.min‐edu.pt/jurinacionalexames% de positivas nas Classificações de Exame (E. Básico >=50; E. Secundário >=100)
Ciclo Ano
Cod ExameNº de alunos
Média CIF
Média CE
Média CIF
Média CE
Nº de alunos
Média CIF
Média CE
% de Positivas
Média CIF
Média CE
% de Positivas
Nº de alunos
Média CIF
Média CE
% de Positivas
Média CIF
Média CE
% de Positivas
Nº de alunos
Média CIF
Média CE
% de Positivas
Média CIF
Média CE
% de Positivas
41 Português 94 3,8 68 95% 3,8 66 86% 93 3,7 64 85% 3,8 62 81% 127 3,9 48 56% 3,8 49 53%42 Matemática 94 3,9 64 83% 3,7 60 70% 93 3,8 62 63% 3,7 56 63% 127 4,0 58 69% 3,7 57 64%
61 Português 113 3,2 59 79% 3,3 60 77% 92 3,5 60 85% 3,4 60 79% 104 3,7 52 61% 3,3 52 59%62 Matemática 113 3,4 58 71% 3,2 51 56% 93 3,3 57 66% 3,3 50 51% 103 3,3 54 52% 3,2 50 52%
91 Português 76 57 57 101 3,3 61 83% 3,2 58 77% 133 3,4 59 74% 3,2 56 71% 108 3,2 48 50% 3,2 49 53%92 Matemática 76 52 47 100 3,4 54 57% 3,1 48 50% 132 3,1 57 59% 3,0 53 55% 108 3,0 43 44% 3,0 45 43%
702 Biologia Geologia 57 14,0 111 14,0 101 48 13,5 80 21% 13,9 89 35,6% 47 13,6 120 68% 13,7 110 58% 61 14,2 86 33% 13,8 84 32%
708 Geom. Descritiva 10 14,4 98 15,2 128 14,8 122714 Filosofia 15 14,3 84 13,9 107 7 14,1 90 57% 13,8 108715 Fisíca Química A 54 14,6 113 13,9 111 48 12,8 82 24% 13,7 99 45,0% 44 13,8 93 41% 13,5 92 39% 63 13,2 73 21% 13,3 81 28%719 Geografia A 29 13,8 108 13,3 113 18 13,7 108 67% 13,2 112 67,4% 5 13,6 122 80% 13,1 109 62% 8 11,9 84 38% 13,2 98 47%734 Lit. Portuguesa 11 14,4 112 13,1 105 18 14,2 108 61% 13,2 105 54,9% 11 13,2 135 82% 13,1 118 70% 9 13,1 109 78% 13,1 112 65%835 MACS 10 14,2 116 13,6 114 13,4 123
639 Português 65 14,6 121 13,4 108 55 14,4 113 60% 13,4 110 61,5% 58 13,7 125 78% 13,4 116 69% 70 14,0 109 63% 13,5 98 46%635 Matemática A 42 14,2 105 13,8 112 41 14,2 133 73% 13,6 121 65,8% 54 13,7 88 33% 13,5 92 39% 46 13,4 110 50% 13,5 97 44%623 História A 19 12,7 93 13,0 95 10 12,2 68 20% 12,9 107 55,5% 7 13,3 86 43% 13,0 99 49% 16 13,4 106 56% 13,1 106 55%
NacionalAESPS Nacional AESPS AESPSNacionalTabela Exames Nacionais
2016 2015 2014 2013
Sec.11º Ano
Sec.12º Ano
1º Ciclo ‐ 4º Ano
2º Ciclo ‐ 6º Ano
3º Ciclo ‐ 9º Ano
AESPS Nacional
Ciclo Ano
Cod Exame
41 Português
42 Matemática
61 Português
62 Matemática
91 Português
92 Matemática
702 Biologia Geologia
708 Geom. Descritiva
714 Filosofia
715 Fisíca Química A
719 Geografia A
734 Lit. Portuguesa
835 MACS
639 Português
635 Matemática A
623 História A
Tabela Exames Nacionais
Sec.11º Ano
Sec.12º Ano
1º Ciclo ‐ 4º Ano
2º Ciclo ‐ 6º Ano
3º Ciclo ‐ 9º Ano
Média CIF
Média CE% de
PositivasMédia CIF
Média CE% de
PositivasMédia CIF Média CE
% de Positivas
Média CIF Média CE% de
Positivas
0,1 2,6 8% ‐ 0,0 2,1 4% 0,1 ‐ 1,0 3% 0,2 4,7 13% 0,1 6,0 0% 0,2 1,0 4%
‐ 0,1 ‐ 0,8 1% 0,1 0,0 6% 0,4 0,5 1% 0,3 7,4 16% ‐ 0,0 7,2 14% 0,1 4,3 1%
‐ 0,1 2,5 6% 0,2 2,7 4% 0,0 ‐ 1,2 ‐3% 5,0 0,4 5,2 7% 0,0 4,2 4% 0,0 ‐ 1,3 1%
‐ 10 ‐ 0,4 ‐ 9 ‐15% ‐ 0,1 10 10% 0,5 1 1%
‐ 0,8 ‐ 30 0,4 ‐ 23 0,3 ‐ 18 0,7 2 ‐ 0,9 ‐ 17 ‐21% 0,3 2 2% ‐ 0,1 ‐ 8 ‐7% 0,5 ‐ 5 0,5 ‐ 4 ‐1% 0,5 13 18% ‐ 1,3 ‐ 14 ‐10% 1,3 7 1,0 3 6% 0,1 17 12% ‐ 0,0 ‐ 3 13% 0,6 2
1,2 13 1,0 3 ‐2% 0,2 9 8% 0,4 11 16% 0,4 ‐ 7 0,6 12 7% 0,2 ‐ 4 ‐6% ‐ 0,1 12 6%‐ 0,3 ‐ 2 ‐ 0,7 ‐ 39 ‐35% 0,3 ‐ 13 ‐6% 0,3 0 1%
2015 2014 20132016
Diferença Diferença DiferençaDiferença
AESPS‐Nacional AESPS‐NacionalAESPS‐Nacional AESPS‐Nacional