relatÓrio cpa 2014 1º semestre“rio-cpa-2014-1sem.pdf0 seminÁrio teolÓgico batista equatorial
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0
SEMINÁRIO TEOLÓGICO BATISTA EQUATORIAL
FACULDADE TEOLÓGICA BATISTA EQUATORIAL
- FATEBE -
RELATÓRIO CPA 2014 – 1º SEMESTRE
BELÉM – PA
2015
1
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 3
Missão .................................................................................................................. 4
Objetivos, Metas e Ações Estratégicas .............................................................. 4
METODOLOGIA ........................................................................................................... 8
DESENVOLVIMENTO ............................................................................................... 10
Avaliação institucional ............................................................................................... 10
1. Serviços .............................................................................................................. 11
a. Biblioteca ......................................................................................................... 11
b. Setor de recepção ......................................................................................... 13
c. Secretaria ......................................................................................................... 14
d. Laboratório de Informática........................................................................... 14
2. Atendimento ...................................................................................................... 15
3. Infraestrutura ................................................................................................... 18
Avaliação das Disciplinas ......................................................................................... 21
1. Antropologia Cultural .................................................................................. 22
2. Cultura Religiosa na Amazônia I ................................................................. 25
3. Ética Cristã ................................................................................................... 29
4. Administração Eclesiástica .......................................................................... 32
5. Aconselhamento ........................................................................................... 36
6. Introdução a Psicologia ................................................................................ 40
7. Introdução a filosofia ................................................................................... 43
8. Exegese do Novo Testamento ...................................................................... 47
9. Grego I.......................................................................................................... 50
10. Novo Testamento II ...................................................................................... 54
11. Teologia Bíblica do Novo Testamento ........................................................ 58
12. Introdução a Sociologia ................................................................................ 61
13. TCC I ............................................................................................................ 65
14. Propedêutica Bíblica .................................................................................... 68
15. Teologia Contemporânea ............................................................................. 72
16. Antigo Testamento I ..................................................................................... 75
17. História dos Batistas ..................................................................................... 79
18. Homilética I .................................................................................................. 83
19. Teologia Sistemática II................................................................................. 86
20. Hebraico I ..................................................................................................... 90
21. História do Cristianismo II ........................................................................... 93
2
22. Língua Portuguesa I ..................................................................................... 97
23.Metodologia da Pesquisa Científica I ..............................................................100
Análise dos dados e das informações ........................................................................ 106
Ações com base na análise ......................................................................................... 106
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INTRODUÇÃO
A faculdade Teológica Batista Equatorial mantida pelo Seminário Teológico
Batista Equatorial (STBE) localizada em Belém-Pa, BR 316, KM 01, 6241 Castanheira
é uma instituição de Ensino Superior que surge no cenário educacional brasileiro graças
à aprovação do Parecer 241/99, do Conselho Nacional de Educação, que proporcionou
às instituições teológicas o direito de solicitar credenciado e autorização e
funcionamento de curso de teologia no Brasil. O Seminário Teológico Batista
Equatorial é uma entidade confessional sem fins lucrativos, registrado no CGC/MF sob
número 04.978.193/0001-00.
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) foi criada pela Legislação de Ensino
Superior do MEC – pela Lei 10.861 de 10 de abril de 2004 e pelo Decreto nº 5.773, de
9 de maio de 2006. Esta constituiu-se em um instrumento de avaliação democrático,
pois é composto de segmentos representativos (docentes, discentes, funcionários e
membros da comunidade), e altamente transparente, pois apresenta uma radiografia
imparcial, resultado daquilo que se pode mensurar. O papel da CPA ultrapassa os
objetivos da fiscalização ou da supervisão em si mesmo, mas alcança a consciência de
que o processo da melhoria do ensino pode ser conquistado com a participação de todos.
Atualemente a CPA da FATEBE conta com os seguintes componentes:
Carmem Lucia Santos – Representante do Corpo Docente – Presidente da CPA;
Benildo Veloso da Costa – Representante do Corpo Docente; Josivan Tavares Serra
– Representante do Corpo Técnico Administrativo; Roceli Lúcia Guedes Dornelles –
Representante do Corpo Técnico Administrativo – Secretária da CPA; Vitor Leonardo
Barbosa e Silva – Representante do Corpo Discente; Leidiane Chaves Nogueira –
Representante do Corpo Discente; Leocideia Costa Corrêa – Representante da
Sociedade Civil Organizada.
A Faculdade Equatorial entende que o seu papel institucional de formadora de
conhecimento superior e público-teológico com raízes cristãs é comprometido com o
ideal nacional e internacional de desenvolvimento democrático e responsável. Para o
atendimento de suas políticas, A FATEBE descreve sua missão, visão, objetivos
seguintes termos:
4
Missão
A Faculdade Teológica Batista Equatorial (FATEBE), sob uma antiguíssima
trajetória quadringentésima das práticas pastorais e das reflexões teológicas dos cristãos
Batistas, tem a missão primordial de habilitar mulheres e homens pelo ensino superior,
pela pesquisa e pelas extensões acadêmico-comunitárias, à reflexão teológica, à atuação
eclesial e à altruísta prática da ação pastoral, todas comprometidas com a tradutibilidade
ao mundo teórico-científico e ao mundo político dos ensinos Bíblico-Cristãos. Em
vistas ao contexto regional em que ela sedia suas atividades institucionais da educação
superior, na cidade de Belém, capital do estado federativo do Pará, a reflexão crítico-
teórica e a prática pastoral fomentada no exercício educacional da FATEBE visam
solidificar e aprimorar a convivência democrática, fomentar a prática sócio-cooperativa
de lideranças religiosas organizadas em instituições de pessoa jurídica ou em grupos
associados livremente, incentivar seus egressos à participação em associações não
governamentais do 3º setor, ao ensino superior, à pesquisa e aos estudos continuados em
Programas de Pós-Graduação. Além do mais, enquanto uma IES de acesso público, a
FATEBE tem o compromisso de produzir, publicar e aplicar na formação humana, o
ensino superior teológico, a pesquisa e a extensão, em particular o ensino Teológico de
tradição Cristã Batista, em vistas ao aprimoramento da democracia nacional e
internacional, e também a um desenvolvimento social integral.
Objetivos, Metas e Ações Estratégicas
Primeiro Objetivo: Ampliar e melhorar a qualidade do ensino:
graduação, lato sensu e stricto sensu.
Metas:
a. Criar, programadamente, cursos de pós-graduação lato sensu e
stricto sensu, sob ações e gerências da Coordenadoria de Pesquisa
e Pós-Graduação;
b. Fazer com que os professores da pós-graduação lato sensu e
Stricto sensu desenvolvam atividades de ensino e pesquisa na
graduação e sejam participativos nas atividades de extensão;
c Atualizar o Projeto Político-Pedagógico da Graduação;
d. Ampliar o acervo da biblioteca;
e. Ampliar o laboratório de informática;
5
f. Promover e apoiar na região norte, eventos nacionais para a
divulgação de temas pertinentes à teologia prática e teórica;
g. Consolidar as políticas de capacitação;
h. Habilitar o alunos aos desafios teológico-contemporâneos da
reflexão e da ação pastoral.
Ações Estratégicas:
a. Ampliar e reformar as instalações físicas (salas de aula,
laboratório de informática, espaço da biblioteca);
b. Contratar novos professores para integrar conjuntamente o
ensino (graduação, lato sensu e stricto sensu), pesquisa e
extensão;
c. Criar um grupo de reestruturação do Projeto Político-
Pedagógico do Curso de Graduação;
d. Adquirir novos livros para a biblioteca, segundo as demandas
das atividades de graduação, pós-graduação (incluindo uma parte
setorial para o programa de pós-graduação), pesquisas e extensão;
e. Ampliar o laboratório de informática e dividir seu uso
planejado para as atividades de graduação, pós-graduação,
pesquisa e extensão;
f. Promover ações integradas entre a Faculdade Teológica Batista
Equatorial e outras instituições nacionais e internacionais para a
organização de eventos nacionais na cidade de Belém e na região
norte;
g. Incentivar a capacitação dos docentes e técnico-administrativos
através de um Plano de Qualificação Institucional, visando à
melhoria do atendimento interno e externo, do ensino, da
atividade de pesquisa e das ações de extensão;
h. Aprimorar a relação da Faculdade Teológico Batista
Equatorial com vários setores públicos e privados a fim de que
seus alunos tenham uma maior participação social no processo de
consolidação da formação e da pesquisa superior;
Segundo Objetivo: Intensificar a Extensão com cursos e ações que
contribuam para o desenvolvimento regional:
6
Metas
a. aumentar a participação social da Faculdade Teológica Batista
Equatorial em diversos projetos de ensino, no campo regional da
pesquisa e no apoio sócio-econômico de associações atuantes no
contexto amazônico.
Ações Estratégicas
a. Ampliar parcerias com diversas instituições de ensino (de
diversos níveis), do terceiro setor e de pesquisa; estabelecer
parcerias com instituições de assistência social visando uma
maior ação sócio-educativa no contexto amazônico.
Terceiro Objetivo: Fortalecer e ampliar a produção científica:
Metas:
a. Desenvolver ações práticas de pesquisa no ensino da
graduação;
b. Criar e fortalecer um Programa de Pós-graduação;
c. incentivar e atrair para a Faculdade Teológica Batista
Equatorial produções bibliográficas sobre teologia e religião;
d. Criação de Grupos de pesquisa.
Ações Estratégicas:
a. criar um programa de Iniciação à Pesquisa Científica (PIC-
FATEBE) para o fomento da pesquisa entre os professores e
alunos da graduação;
b. criar um Programa de Pós-Graduação Profissionalizante para a
formação do docentes em teologia, para o ensino superior e que,
ao mesmo tempo, incentive à produção científica na Faculdade
Teológica Batista Equatorial; encaminhar uma proposta de curso
novo à CAPES em 2014;
c. criar veículos impressos e digitais para divulgação da pesquisa
acadêmica;
d. Após a criação do primeiro programa de pós-graduação, criar
grupos de pesquisa com condições de cadastramento no diretório
de grupos de pesquisa do CNPQ.
7
Quarto Objetivo: Promover a melhoria da ambiência acadêmica:
Metas:
a. Criar espaços livres de convivência;
b. Aumentar o número de atividades culturais e de pesquisa aberta
a comunidade;
Ações Estratégicas:
a. Construir espaços cobertos de convivência;
b. Programar o aumento de atividades de congressos, recitais,
concertos, seminários, cursos, e outras atividades públicas que
propiciem um intercâmbio entre os acadêmicos e a comunidade
onde atua a Faculdade Teológica Batista Equatorial.
Quinto Objetivo: Ampliar, fortalecer e consolidar a Faculdade;
Metas:
a. criar um programa de Pós-Graduação profissionalizante;
b. Desenvolver o Ensino à Distância (EaD) para apoiar o
aprimoramento do ensino da graduação e das atividades de
extensão.
Ações Estratégicas:
a. criar a Coordenadoria de Pós-Graduação e contratar professores
doutores para desenvolver e aprimorar as atividades de ensino,
pesquisa e extensão da faculdade;
b.. Implantar a Coordenadoria de Ensino à Distância como
também da tecnologia e do modelo pedagógico necessários para o
desenvolvimento da EaD.
Sexto Objetivo: Modernizar a gestão.
Metas:
a. Qualificar continuamente o quadro de servidores docentes e
técnico-administrativos;
b. Melhorar a qualidade dos espaços físicos das unidades
acadêmicas e administrativas;
c. Agilizar os procedimentos acadêmicos e administrativos;
d. Contribuir para a Modernização da Estrutura Organizacional;
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e. Melhorar o sistema de informação e comunicação institucional;
Ações Estratégicas:
a. Criar oferta de cursos de capacitação para os funcionários e um
cronograma de cursos e seminários sobre “ações de ensino” para
os docentes;
b. Construir e aprimorar as instalações físicas para o ensino da
graduação, das instalações necessárias para a pós-graduação,
aumento e melhoria da estrutura física destinada à extensão,
ampliação física da biblioteca e ampliação da capela;
c. implementar um novo sistema integrado para a administração,
para a gestão acadêmica e para a biblioteca;
d. Contratar novos funcionários para o aprimoramento da gestão
acadêmico-pedagógica e administrativa;
e. Implantar o sistema de atendimento externo por meio eletrônico
e capacitação do atendimento pessoal interno.
A CPA considera que essas ações são coerentes com os objetivos da
mantenedora, bem como é apropriado e exequível levando em consideração as
dimensões acadêmica, administrativa, técnica e financeira de uma faculdade que possui
um único curso.
A avaliação envolveu os alunos dos cursos de Bacharel em Teologia e pós
graduação em Teologia. Foram entregues formulários de avaliação aos alunos dos
cursos mencionados no final do primeiro semestre do 2014 e no final do segundo
semestre também de 2014. Esse relatório é de natureza parcial e apresenta os dados da
avaliação feita no primeiro semestre de 2014.
METODOLOGIA
A organização do processo de autoavaliação na FATEBE, conduzido pela
Comissão Própria de Avaliação (CPA), se deu em três etapas:
Preparação da avaliação.
Desenvolvimento da avaliação.
Consolidação da avaliação.
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A avaliação envolveu os alunos da graduação e pós-graduação, da FATEBE
(conforme a tabela). É importante destacar que o processo de avaliação tem sido algo
permanente dentro da instituição. Participaram da avaliação da CPA no primeiro
semestre de 2014 dos 104 alunos matriculados sendo 25 do curso de pós graduação e
79 do curso de Bacharel em Teologia, 15 alunos da pós graduação e 56 alunos do
bacharel responderam aos questionários da avaliação institucional e das disciplinas,
como pode ser observado na tabela. É importante ressaltar que a tabulação dos dados
presentes neste relatório focalizou apenas as informações fornecidas pelos alunos da
graduação
Tabela 1. Quantidade e Percentual de Alunos da FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Pesquisa Respondida.
Período Alunos Matriculados Alunos que Responderam a Pesquisa Percentual
2º Ano 28 23 82,14
3º Ano 28 19 67,86
4º Ano 23 14 60,87
Pós Graduação 25 15 60,00
Total 104 71
Fonte: FATEBE 2014.
De modo geral, a primeira etapa se deu com a preparação para a realização da
autoavaliação que se deu por meio das seguintes ações:
Definição por parte da CPA dos objetivos, estratégias, metodologia, recursos e
calendário (cronograma) das ações (de acordo com os prazos estabelecidos na
Portaria MEC n. 2.051/2004).
Revisão do questionário e roteiro de avaliação.
Sensibilização interna com avisos e reuniões promovidas pela equipe da CPA
A autoavaliação foi institucionalizada e ocorre anualmente. A técnica da coleta
dos dados tem sido por meio de questionários desenvolvidos pela própria CPA que são
entregues aos alunos, após o preenchimento desses questionários, as informações são
tabuladas e apresentadas por meio de gráficos.
A terceira e última etapa diz respeito à consolidação da avaliação. Esta etapa
possibilita a elaboração dos relatórios e propostas de políticas institucionais e, ainda, de
redefinição da atuação ou da missão institucional, caso necessário, pois os relatórios do
10
processo de autoavaliação são textos, tabelas e gráficos compostos pelos resultados
coleta dos dados por meio dos questionários, da análise e da interpretação dessas
informações. Esses relatórios são disponibilizados aos membros da comunidade
acadêmica, à CONAES, ao MEC e à sociedade.
DESENVOLVIMENTO
Os resultados serão apresentados em forma de gráfico considerando os aspcetos
propostos nos cinco eixos presentes nas orientações da nota técnica nº 65 2014, esses
eixos contemplam as dez dimensões dispostas no art. 3° da Lei N° 10.861, que institui o
Sinaes está sistematizado da seguinte forma:
Eixo 1: Planejamento e Avaliação Institucional – Dimensão 8: Planejamento e
Avaliação
Eixo 2: Desenvolvimento Institucional – Dimensão 1: Missão e Plano de
Desenvolvimento Institucional; Dimensão 3: Responsabilidade Social da Instituição
Eixo 3: Políticas Acadêmicas – Dimensão 2: Políticas para o Ensino, a Pesquisa
e a Extensão; Dimensão 4: Comunicação com a Sociedade; Dimensão 9: Política de
Atendimento aos Discentes
Eixo 4: Políticas de Gestão – Dimensão 5: Políticas de Pessoal; Dimensão 6:
Organização e Gestão da Instituição; Dimensão 10: Sustentabilidade Financeira
Eixo 5: Infraestrutura Física – Dimensão 7: Infraestrutura Física
O relatório da Fatebe considera todos esses elementos, porém a organização se
dará primeiro trazendo os resultados da avaliação institucional considerando os aspectos
relacionados ao serviço, atendimento e infraestrutura e em seguida apresentará os
resultados da avaliação das disciplinas .
Avaliação institucional
A avaliação institucional considerou os seguintes aspectos:
1. Serviços
a. Biblioteca
b. Setor de recepção
c. Secretaria
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d. Laboratório de Informática
2. Atendimento
a. Coordenadora da Secretaria e Registro Acadêmico
b. Tesoureiro
c. Coordenador Acadêmico
d. Diretor Acadêmico
e. Diretor Administrativo Financeiro
f. Diretor Geral
3. Infraestrutura
1. Serviços
a. Biblioteca
A avaliação da Biblioteca considerou os seguintes aspectos: atendimento,
acervo, limpeza, iluminação e climatização.
Figura 1.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2014, segundo o
Atendimento na Biblioteca.
Figura 1.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2014, segundo o
Acervo na Biblioteca.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,56 6,41
37,18
53,85
Per
cen
tua
l
Atendimento na Biblioteca
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,63 15,79
53,95
27,63
Per
cen
tua
l
Acervo na Biblioteca
12
Figura 1.3: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Limpeza na Biblioteca.
Figura 1.4: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Iluminação na Biblioteca.
Figura 1.5: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Climatização na Biblioteca.
A partir dos dados expostos acima, pode-se aferir:
Quanto ao atendimento realizado na Biblioteca, cerca de 8% dos alunos
apontaram como um serviço ruim e regular, revelando a necessidade de
melhorias no atendimento dos alunos.
O acervo da biblioteca é considerado bom por 50% dos alunos, isso
revela que há necessidade de investimentos para atualizar-se aos
programas das disciplinas de modo que possa atender a real demanda dos
alunos.
A limpeza tem sido bem avaliada, mas 10% dos alunos ainda considera
ruim e regular, a iluminação tem sido considerada boa pela maioria,
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,95 7,89
28,95
59,21
Per
cen
tua
l Limpeza na Biblioteca
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,90 11,69
42,86 41,56
Per
cen
tua
l
Iluminação da Biblioteca
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,63 10,53
31,58
55,26
Per
cen
tua
l
Climatização na Biblioteca
13
porém cerca de 14% dos alunos considera ruim e regular e cerca de 12%
dos alunos considera a climatização ruim e regular revelando que esses
aspectos necessitam de melhorias.
b. Setor de recepção
Os aspectos considerados nesse item foram a satisfação com o atendimento
pessoal e a eficiência do sistema de protocolo/requerimento.
Figura 2.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período de
2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 2.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período de
2014, segundo a Eficiência do Sistema de Protocolo.
Cerca de 43% dos alunos considera regular e bom a satisfação com o
atendimento pessoal da recepção e cerda de 53% dos alunos considera a eficiência do
sistema do protocolo regular e bom. Esses dados revelam que é necessário que haja
melhorias nesses aspectos.
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
8,86
35,44
55,70
Per
cen
tua
l
Satisfação com o Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
10,53
43,42 46,05
Per
cen
tua
l
Eficiência do Sistema de Protocolo
14
c. Secretaria
Foi considerado na avaliação a satisfação com o atendimento pessoal e como o
aluno avalia o gerenciamento e a eficiência das atividades de secretaria (Matrículas,
Trancamentos, Boletins, Cadernetas, Declarações, Históricos, Certificados,
informativos, dentre outros).
Figura 3.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de 2014,
segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 3.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de 2014,
segundo o Gerenciamento das Atividades de Secretaria.
Apesar desses dois aspectos terem tido na avaliação feita pelos alunos um alto
índice de ótimo, o percentual de ruim e regular revela a necessidade de melhorias no
atendimento pessoal e no gerenciamento das atividades desenvolvidas na secretaria.
d. Laboratório de Informática
Os elementos avaliados foram a satisfação com o atendimento pessoal e como o
aluno avalia o laboratório de informática da FATEBE.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,28 5,13
34,62
58,97
Per
cen
tua
l
Satisfação com o Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
6,49
42,86
50,65
Per
cen
tua
l
Gerenciamento das Atividades de Secretaria
15
Figura 4.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de Informática, no
Período de 2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 4.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de Informática, no
Período de 2014, segundo a Avaliação do Laboratório de Informática.
Cerca de 32% dos alunos considera a satisfação com o atendimento do
laboratório de informática ruim e regular, apenas 22% considera ótimo. Quanto a
avaliação do laboratório apenas 14% considera ótimo. Esses dados revelam que é
necessário que haja melhorias no atendimento e no laboratório de informática.
2. Atendimento
Foram avaliados a coordenadoria de secretaria e registro acadêmico, o
tesoureiro, o coordenador acadêmico, diretor acadêmico, o diretor administrativo e
financeiro e o diretor geral. Em cada um desses itens foi questionado dos alunos a
satisfação com o atendimento pessoal e como os alunos avaliam os serviços prestados
por esses profissionais na instituição.
Figura 5: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE da Coordenadora da Secretaria, no
Período de 2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
0,0020,0040,0060,00
Ruim Regular Bom Ótimo
5,88 27,94
44,12 22,06
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
10,14
33,33
42,03
14,49
Per
cen
tua
l
Avaliação do Laboratório de Informática
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
12,86
38,57 48,57
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
16
Figura 6: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Tesoureiro, no Período de 2014,
segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Apesar de 48% dos alunos apontarem com ótima a satisfação pessoal com
atendimento da coordenadora da secretaria, 12% considera regular, dado que precisa ser
verificado.
Figura 7.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico, no
Período de 2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 7.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico, no
Período de 2014, segundo a Avaliação de Orientação.
Figura 8.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no Período
de 2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
2,60 16,88
80,52
Per
cen
tua
l Satisfação com Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,28 1,28
32,05
65,38
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
0,0020,0040,0060,0080,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,00 2,00
32,00
64,00
Per
cen
tua
l
Avaliação de Orientação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,32 1,32
31,58
65,79
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
17
Figura 8.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no Período
de 2014, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.
Figura 9.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo
Financeiro, no Período de 2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 9.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo
Financeiro, no Período de 2014, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.
Figura 10.1: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período de
2014, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.
Figura 10.2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período de
2014, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.
0,0020,0040,0060,0080,00
Bom Ótimo
36,73 63,27
Per
cen
tua
l
Avaliação de Orientação e Acompanhamento
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
5,71 8,57
35,71 50,00
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,17 8,70
43,48 45,65
Per
cen
tua
l
Avaliação de Orientação e Acompanhamento
0,0020,0040,0060,0080,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,35 5,41 21,62
71,62
Per
cen
tua
l
Satisfação com Atendimento Pessoal
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,75 5,26
28,07
64,91
Per
cen
tua
l
Avaliação de Orientação e Acompanhamento
18
3. Infraestrutura
Os aspectos avaliados foram: banheiros, salas de aula, climatização, cadeiras,
iluminação, recursos didáticos, acessibilidade, serviço de portaria, cantina, limpeza e
bebedouros.
Figura 11.1: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo os
Banheiros.
O percentual dos alunos que considera os banheiro ruim e regular ultrapassa os
38% e apenas 12% considera ótimo. Esses dados revelam a necessidade da reforma dos
banheiros e talvez a construção de novos para que possa atender as demandas do
alunado.
Figura 11.2: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Acessibilidade.
Figura 11.3: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo o Serviço
de Portaria.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
16,90 23,94
46,48
12,68
Per
cen
tua
l
Banheiros
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,74 12,33
39,73 45,21
Per
cen
tua
l
Acessibilidade
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
2,63 7,89
34,21
55,26
Per
cen
tua
l
Serviço de Portaria
19
Figura 11.4: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a Cantina.
Atualmente a FATEBE não conta com um espaço adequado para o
funcionamento da cantina esta é a razão do grande índice de ruim na avaliação desse
quesito. No entanto já está sendo providenciado um espaço para o funcionamento da
cantina que ofereça melhores condições para o atendimento do alunado.
Figura 11.5: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Limpeza.
Cerca de 20% dos alunos considera ruim e regular a limpeza da FATEBE, esse
dado revela que é necessário que haja melhorias.
Figura 11.6: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo os
Bebedouros.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
63,38
15,49 12,68 8,45
Per
cen
tua
l Cantina
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,58 14,47
43,42 35,53
Per
cen
tua
l
Limpeza
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
7,79 15,58
45,45
31,17
Per
cen
tua
l
Bebedouros
20
Figura 12.1: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a Sala de
Aula.
Figura 12.2: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Climatização da Sala de Aula.
Figura 12.3: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo as
Cadeiras da Sala de Aula.
Figura 12.4: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo a
Iluminação da Sala de Aula.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,08 9,23
52,31
35,38
Per
cen
tua
l Sala de Aula
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,32 9,21
38,16
51,32
Per
cen
tua
l
Climatização
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,32 13,16
52,63
32,89
Per
cen
tua
l
Cadeiras
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
11,27
46,48 42,25
Per
cen
tua
l
Iluminação
21
Figura 12.5: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2014, segundo os
Recursos didáticos.
Avaliação das Disciplinas
Neste ponto serão apresentados os resultados obtidos na avaliação das
disciplinas do curso de Bacharel e Pós-Graduação em Teologia, considerando os
seguintes elementos:
Relacionamento com os alunos
Conhecimento e atualização em relação ao conteúdo da disciplina ministrada
Cumprimento do horário
Clareza do assunto, buscando adaptar a metodologia do ensino à realidade da
turma
Planejamento da aula ministrada
Elaboração da avaliação, de acordo com o ensino ministrado
Critérios de avaliação
Conexão entre disciplina e vocação ministerial
Exclusividade do tempo de aula para a exposição do conteúdo
Abertura para discussão a pensamentos diferentes a respeito da disciplina
ministrada
Cumprimento do programa
Estimulação ao aprofundamento de pesquisa do assunto proposto
Metodologia utilizada para exposição da disciplina
Entrega do conceito em tempo hábil
Cada um desses itens foram avaliados pelos alunos em cada disciplina. Dessa
forma, o resultados serão apresentados em cada disciplina avaliada.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
1,33
16,00
53,33
29,33
Per
cen
tua
l
Recursos Didáticos
22
1. Antropologia Cultural
Figura 1.1: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 1.2: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 1.3: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Relugar Bom Ótimo
13,33 13,33
73,33
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 13,33 13,33
66,67
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 13,33 13,33
66,67
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
23
Figura 1.4: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 1.5: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 1.6: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 1.7: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 20,00 26,67
46,67
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
13,33 13,33
33,33 40,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
13,33 6,67
33,33 46,67
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
13,33 6,67
33,33 46,67
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
24
Figura 1.8: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 1.9: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 1.10: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 1.11: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 20,00
46,67
26,67
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
20,00 20,00
60,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
13,33 20,00
66,67
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 6,67 20,00
66,67
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
25
Figura 1.12: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 1.13: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 1.14: Percentual do Professor da disciplina Antropologia Cultural da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
2. Cultura Religiosa na Amazônia I
Figura 2.1: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
13,33
40,00 46,67
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
13,33 13,33
40,00 33,33
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,67 13,33 26,67
53,33
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
33,33
66,67
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
26
Figura 2.2: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da
Disciplina Ministrada.
Figura 2.3: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 2.4: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia
do Ensino a Realidade da Turma.
Figura 2.5: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
50,00 50,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
18,18 27,27
54,55
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
58,33
33,33
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
27
Figura 2.6: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 2.7: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 2.8: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 2.9: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
33,33
66,67
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
27,27
72,73
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
16,67 16,67
66,67
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
41,67 58,33
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
28
Figura 2.10: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a
Respeito da Disciplina Ministrada.
Figura 2.11: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 2.12: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto.
Figura 2.13: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
41,67 58,33
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
29
Figura 2.14: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
3. Ética Cristã
Figura 3.1: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 3.2: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 3.3: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,00
Ruim Regular Bom Ótimo
15,00 10,00 20,00
55,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Bom Ótimo
25,00
45,00
30,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
45,00
20,00 25,00
10,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
30
Figura 3.4: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade
da Turma.
Figura 3.5: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 3.6: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 3.7: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
25,00 25,00
40,00
10,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
50,00
15,00
30,00
5,00 Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
30,00
20,00
30,00
20,00
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
30,00
20,00
30,00
20,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
31
Figura 3.8: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 3.9: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 3.10: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 3.11: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
30,00
15,00
30,00 25,00
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,00
Ruim Regular Bom Ótimo
25,00
10,00
55,00
10,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,00
Ruim Bom Ótimo
20,00 30,00
50,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
40,00
30,00
20,00
10,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
32
Figura 3.12: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 3.13: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 3.14: Percentual do Professor da disciplina Ética Cristã da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
4. Administração Eclesiástica
Figura 4.1: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
30,00 30,00 30,00
10,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,00
Ruim Regular Bom Ótimo
50,00
10,00
35,00
5,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0010,0020,0030,0040,0050,00
Ruim Regular Bom
45,00
30,00 25,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Relugar Bom Ótimo
25,00 25,00
50,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
33
Figura 4.2: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 4.3: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 4.4: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 4.5: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
16,67
83,33
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
34
Figura 4.6: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 4.7: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 4.8: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 4.9: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
16,67 16,67
66,67
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
35
Figura 4.10: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 4.11: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 4.12: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 4.13: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
25,00 8,33
66,67
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
83,33
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
36
Figura 4.14: Percentual do Professor da disciplina Administração Eclesiástica da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
5. Aconselhamento
Figura 5.1: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 5.2: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 5.3: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,76
95,24
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
37
Figura 5.4: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade
da Turma.
Figura 5.5: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 5.6: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 5.7: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
14,29
85,71
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,76
95,24
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,76
95,24
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
14,29
85,71
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
38
Figura 5.8: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 5.9: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 5.10: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 5.11: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,76
95,24
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
14,29
85,71
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
4,76 4,76
90,48
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
19,05
80,95
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
39
Figura 5.12: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 5.13: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 5.14: Percentual do Professor da disciplina Aconselhamento da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
23,81
76,19
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
28,57
71,43
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
19,05
80,95
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
40
6. Introdução a Psicologia
Figura 6.1: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 6.2: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 6.3: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 6.4: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
6,25 18,75
75,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50 12,50
68,75
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50 12,50
68,75
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50 12,50
68,75
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
41
Figura 6.5: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 6.6: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 6.7: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 6.8: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
18,75
62,50
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
25,00
56,25
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
18,75
62,50
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
12,50 18,75
68,75
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
42
Figura 6.9: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 6.10: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 6.11: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 6.12: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
18,75 12,50
68,75
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
12,50 25,00
62,50
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
7,14 7,14
28,57
71,43
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
18,75 25,00
56,25
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
43
Figura 6.13: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 6.14: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Psicologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
7. Introdução a filosofia
Figura 7.1: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
12,50 6,25
25,00
56,25
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
25,00
56,25
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,55
95,45
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
44
Figura 7.2: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 7.3: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 7.4: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 7.5: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,55
95,45
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
4,55 4,55
90,91
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,18
81,82
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
45
Figura 7.6: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 7.7: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 7.8: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 7.9: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,55 4,55
90,91
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
46
Figura 7.10: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 7.11: Percentual do Professor Elias Teodoro na disciplina Introdução à Filosofia da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 7.12: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 7.13: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,18
81,82
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,55
95,45
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
9,09 18,18
72,73
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
47
Figura 7.14: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Filosofia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
8. Exegese do Novo Testamento
Figura 8.1: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 8.2: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 8.3: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
16,67
83,33
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
16,67
83,33
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
48
Figura 8.4: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 8.5: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 8.6: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 8.7: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
83,33
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
49
Figura 8.8: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 8.9: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 8.10: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE,
no Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 8.11: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE,
no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
50
Figura 8.12: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto
Proposto.
Figura 8.13: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Novo Testamento da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 8.14: Percentual do Professor da disciplina Exegesse do Novo Testamento da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
9. Grego I
Figura 9.1: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Relacionamento com os Alunos.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 16,67
75,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,35
47,83 47,83
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
51
Figura 9.2: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 9.3: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 9.4: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade da
Turma.
Figura 9.5: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Planejamento de Aula Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
17,39
82,61
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,70
91,30
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
52
Figura 9.6: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2012,
segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 9.7: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Critérios de Avaliação.
Figura 9.8: Percentual do Professor José Carlos na disciplina Grego I da FATEBE, no Período
de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 9.9: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,35
95,65
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
13,04
86,96
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
17,39
82,61
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
8,70
91,30
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
53
Figura 9.10: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 9.11: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Cumprimento do Programa.
Figura 9.12: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 9.13: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,35 21,74
73,91
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
13,04
86,96
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,35 17,39
78,26
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
8,70
91,30
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
54
Figura 9.14: Percentual do Professor da disciplina Grego I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
10. Novo Testamento II
Figura 10.1: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 10.2: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 10.3: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,0020,0040,0060,0080,00
Bom Ótimo
8,70
91,30
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
11,11
88,89
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
14,81
85,19
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
55
Figura 10.4: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 10.5: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 10.6: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 10.7: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
3,70 11,11
85,19
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
11,11
88,89
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,52
81,48
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
25,93
74,07
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
56
Figura 10.8: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 10.9: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no Período
de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 10.10: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 10.11: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
3,70 11,11
85,19
Per
cen
tua
l Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
3,70 11,11
85,19
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,52
81,48
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
57
Figura 10.12: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 10.13: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 10.14: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,93
74,07
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,52
81,48
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
58
11. Teologia Bíblica do Novo Testamento
Figura 11.1: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 11.2: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da
Disciplina Ministrada.
Figura 11.3: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 11.4: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia
do Ensino a Realidade da Turma.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
16,67
83,33
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
59
Figura 11.5: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 11.6: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 11.7: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 11.8: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
16,67
83,33
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
66,67
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
60
Figura 11.9: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 11.10: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a
Respeito da Disciplina Ministrada.
Figura 11.11: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 11.12: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,52
81,48
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
33,33
66,67
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
61
Figura 11.13: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 11.14: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Novo Testamento da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
12. Introdução a Sociologia
Figura 12.1: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 12.2: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
83,33
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33 33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
4,35
95,65
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
62
Figura 12.3: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 12.4: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 12.5: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 12.6: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,70
91,30
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o …
63
Figura 12.7: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 12.8: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 12.9: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 12.10: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
4,35
95,65
Per
cen
tua
l Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
13,04
86,96
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
64
Figura 12.11: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 12.12: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 12.13: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 12.14: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Sociologia da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
4,35
95,65
Per
cen
tua
l Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
65
13. TCC I
Figura 13.1: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 13.2: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 13.3: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 13.4: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade da
Turma.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
15,00
85,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
5,00
95,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
66
Figura 13.5: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 13.6: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 13.7: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Critérios de Avaliação.
Figura 13.8: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
15,00
85,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
15,00
85,00
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
5,00 15,00
80,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
10,00
25,00
65,00
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
67
Figura 13.9: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 13.10: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 13.11: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo Cumprimento do Programa.
Figura 13.12: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
10,00
90,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
10,00
90,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
15,00
85,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
20,00
80,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
68
Figura 13.13: Percentual do Professor da disciplina TCC I da FATEBE, no Período de 2014,
segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 13.14: Percentual do Professor José Antônio Mangoni na disciplina TCC I da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
14. Propedêutica Bíblica
Figura 14.1: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Relacionamento com os Alunos
Figura 14.2: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
4,17
95,83
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
69
Figura 14.3: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 14.4: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade
da Turma.
Figura 14.5: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 14.6: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
12,50
87,50
Per
cen
tua
l Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,17
95,83
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
12,50
87,50
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
70
Figura 14.7: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 14.8: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 14.9: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 14.10: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
12,50
87,50
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
4,17
95,83
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
71
Figura 14.11: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 14.12: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 14.13: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 14.14: Percentual do Professor da disciplina Propedêutica da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
29,17
70,83
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
8,33
91,67
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
20,83
79,17
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
20,83
79,17
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
72
15. Teologia Contemporânea
Figura 15.1: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 15.2: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 15.3: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
31,25
68,75
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
14,29
85,71
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
73
Figura 15.4: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 15.5: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 15.6: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 15.7: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
6,25 18,75
75,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
6,25 18,75
75,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
6,25 12,50
81,25
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 6,25 18,75
68,75
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
74
Figura 15.8: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 15.9: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 15.10: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 15.11: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
12,50
43,75 43,75
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
6,25 12,50
81,25
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Ótimo
31,25
68,75
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
81,25
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
75
Figura 15.12: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 15.13: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 15.14: Percentual do Professor da disciplina Teologia Contemporânea da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
16. Antigo Testamento I
Figura 16.1: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
31,25
68,75
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
Bom Ótimo
50,00 50,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
12,50 25,00
62,50
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
76
Figura 16.2: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 16.3: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 16.4: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 16.5: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 6,25
31,25
56,25
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
6,25
25,00
68,75
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25
18,75
37,50 37,50
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25 12,50
37,50 43,75
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
77
Figura 16.6: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 16.7: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 16.8: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 16.9: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
12,50
43,75 43,75
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o …
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
12,50
37,50
50,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
6,25
37,50
56,25
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
6,25
43,75 50,00
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
78
Figura 16.10: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 16.11: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 16.12: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 16.13: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Ótimo
6,25
43,75 50,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
12,50
37,50 50,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
6,25
43,75 50,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
6,25
18,75
31,25
43,75
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
79
Figura 16.14: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
17. História dos Batistas
Figura 17.1: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 17.2: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
6,25
43,75 50,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Relugar Bom Ótimo
5,26 10,53
36,84 47,37
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
5,26 10,53
84,21
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
80
Figura 17.3: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 17.4: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 17.5: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 17.6: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
5,26
94,74
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
15,79 26,32
57,89
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
21,05
78,95
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
10,53
26,32
10,53
52,63
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
81
Figura 17.7: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 17.8: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 17.9: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 17.10: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
26,32 21,05
26,32 26,32
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
26,32
73,68
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
5,26
94,74
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
5,26 5,26 15,79
73,68
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
82
Figura 17.11: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 17.12: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 17.13: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 17.14: Percentual do Professor da disciplina História dos Batistas da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
5,26 15,79
78,95
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
10,53
31,58
57,89
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
15,79
36,84 47,37
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
5,26 15,79
78,95
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
83
18. Homilética I
Figura 18.1: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 18.2: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 18.3: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 18.4: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade
da Turma.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
12,50
87,50
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,75
81,25
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,75
81,25
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
84
Figura 18.5: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 18.6: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 18.7: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 18.8: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,75
81,25
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
18,75
81,25
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
85
Figura 18.9: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 18.10: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 18.11: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 18.12: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
18,75
81,25
Per
cen
tua
l Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
86
Figura 18.13: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 18.14: Percentual do Professor da disciplina Homilética I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
19. Teologia Sistemática II
Figura 19.1: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 19.2: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,0020,0040,0060,0080,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0010,0020,0030,0040,0050,00
Regular Bom Ótimo
9,09
45,45 45,45
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
Bom Ótimo
45,45 54,55
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
87
Figura 19.3: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 19.4: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 19.5: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 19.6: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
Bom Ótimo
45,45 54,55
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
27,27
72,73
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
9,09
36,36
54,55
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
88
Figura 19.7: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 19.8: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 19.9: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 19.10: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
27,27 27,27
45,45
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
9,09 18,18 18,18
54,55
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
27,27
72,73
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Ótimo
20,00 20,00
60,00
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
89
Figura 19.11: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 19.12: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
Figura 19.13: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 19.14: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Ótimo
9,09
90,91
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
Regular Bom Ótimo
27,27 27,27
45,45
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
9,09 9,09
45,45 36,36
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Ruim Bom Ótimo
9,09 18,18
72,73
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
90
20. Hebraico I
Figura 20.1: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 20.2: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.
Figura 20.3: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 20.4: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia de Ensino a Realidade
da Turma.
0,0010,0020,0030,0040,0050,00
Ruim Regular Bom Ótimo
4,00
24,00
40,00 32,00
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,85
19,23
34,62 42,31
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0010,0020,0030,0040,0050,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,85 15,38
42,31 38,46
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
19,23 15,38
46,15
19,23
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
91
Figura 20.5: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 20.6: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 20.7: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 20.8: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
7,69 15,38
50,00
26,92
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,85 7,69
46,15 42,31
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
4,00 8,00
56,00
32,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
Ruim Regular Bom Ótimo
7,69
34,62
23,08
34,62
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
92
Figura 20.9: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 20.10: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina
Ministrada.
Figura 20.11: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 20.12: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
11,54 7,69
57,69
23,08
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
3,85
15,38
50,00
30,77
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,0010,0020,0030,0040,0050,00
Ruim Regular Bom Ótimo
12,00 8,00
36,00 44,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,00 12,00
48,00
32,00
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
93
Figura 20.13: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 20.14: Percentual da Professora da disciplina Hebraico I da FATEBE, no Período de
2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
21. História do Cristianismo II
Figura 21.1: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 21.2: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
Ruim Regular Bom Ótimo
16,00 16,00
44,00
24,00
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
Ruim Regular Bom Ótimo
12,00 4,00
56,00
28,00
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Relugar Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
25,00
75,00
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
94
Figura 21.3: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 21.4: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
Figura 21.5: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 21.6: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,33 25,00
16,67
50,00
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
33,33 50,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Bom Ótimo
16,67 25,00
58,33
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
16,67
33,33
50,00
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o …
95
Figura 21.7: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 21.8: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 21.9: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 21.10: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE,
no Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
41,67 50,00
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
9,09
45,45 45,45
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,33 16,67 16,67
58,33
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
8,33
33,33
58,33
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
96
Figura 21.11: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE,
no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 21.12: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto
Proposto.
Figura 21.13: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 21.14: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo II da FATEBE,
no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
18,18 9,09
18,18
54,55
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
16,67 25,00
58,33
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
25,00
58,33
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ruim Regular Bom Ótimo
8,33 8,33
41,67 41,67
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
97
22. Língua Portuguesa I
Figura 22.1: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 22.2: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina
Ministrada.
Figura 22.3: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 22.4: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a
Realidade da Turma.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
28,57
71,43
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
23,81
76,19
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
4,76
95,24
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76
33,33
61,90
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
98
Figura 22.5: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 22.6: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
Figura 22.7: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 22.8: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76 9,52
85,71
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76
33,33
61,90
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76
33,33
61,90
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76
28,57
66,67
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
99
Figura 22.9: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 22.10: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da
Disciplina Ministrada.
Figura 22.11: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 22.12: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
14,29
85,71
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
9,52
90,48
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
19,05
80,95
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Ótimo
38,10
61,90
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
100
Figura 22.13: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 22.14: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa I da FATEBE, no
Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
23. Metodologia da Pesquisa Científica I
Figura 23.1: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Relacionamento com os Alunos.
Figura 23.2: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da
Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Regular Bom Ótimo
4,76
23,81
71,43
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da …
0,0020,0040,0060,0080,00
100,00
Bom Ótimo
9,52
90,48
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l
Relacionamento com os Alunos
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
11,11
88,89
Per
cen
tua
l
Conhecimento e Atualização em Relação ao
Conteúdo da Disciplina Ministrada
101
Figura 23.3: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo o Cumprimento de Horário.
Figura 23.4: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia
do Ensino a Realidade da Turma.
Figura 23.5: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Planejamento de Aula Ministrada.
Figura 23.6: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2012, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.
0,0020,0040,0060,0080,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l Cumprimento do Horário
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Clareza do Assunto, buscando adaptar a
Metodologia do Ensino à Realidade da Turma
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Ótimo
100,00
Per
cen
tua
l
Planejamento de Aula Ministrada
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Bom Ótimo
11,11
88,89
Per
cen
tua
l
Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino
Ministrado
102
Figura 23.7: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.
Figura 23.8: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.
Figura 23.9: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.
Figura 23.10: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a
Respeito da Disciplina Ministrada.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
22,22
77,78
Per
cen
tua
l
Critérios de Avaliação
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
11,11 11,11
77,78
Per
cen
tua
l
Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
11,11 22,22
66,67
Per
cen
tua
l
Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
11,11 22,22
66,67
Per
cen
tua
l
Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes
a Respeito da Disciplina Ministrada
103
Figura 23.11: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo Cumprimento do Programa.
Figura 23.12: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto.
Figura 23.13: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.
Figura 23.14: Percentual da Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I da
FATEBE, no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom Ótimo
11,11 11,11
77,78
Per
cen
tua
l
Cumprimento do Programa
0,00
20,00
40,00
60,00
Regula Bom Ótimo
11,11
33,33
55,56
Per
cen
tua
l
Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do
Assunto Proposto
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Bom Ótimo
33,33
66,67
Per
cen
tua
l
Metodologia Utilizada para Exposição da
Disciplina
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Regular Bom
33,33
66,67
Per
cen
tua
l
Entrega do Conceito em Tempo Hábil
104
Ao final do questionário, há um espaço para que os alunos escrevam os pontos
positivos e negativos da FATEBE e sugestões. Segue os aspectos citados pelos alunos.
Pontos Positivos:
1. Pontualidade e assiduidade dos professores.
2. Seu programa educativo.
3. É a melhor em Teologia, a casa tem um nível muito bom.
4. Bons professores, cumprimento de horários, atenção com os alunos e desconto
na mensalidade.
5. É uma instituição firmada nos propósitos do Senhor e vocacional para pessoas
que sentem o chamado de Deus, trazendo a bíblia como sua verdade.
6. A qualidade do ensino, o compromisso em ensinar.
7. Organização, pontualidade.
8. São organizados, rigorosos e disciplinados.
9. Professores bem interessados e capacitados em suas disciplinas.
10. Seriedade dos profissionais e seu comprometimento em oferecer sempre o
melhor. Os professores são bem qualificados. A grade curricular, a estrutura
física é ótima.
11. Seriedade, sempre priorizando o conhecimento e integridade espiritual.
12. A faculdade tem buscado excelência.
13. Corpo docente altamente qualificado, comprometidos com a verdade.
14. Tem sido uma faculdade educacional religiosa que tem formado não somente na
área do conhecimento e mais sim no caráter dos alunos.
15. O conhecimento cientifico bíblico é bastante aprofundado, o nível dos
professores é excelente.
16. Seriedade e responsabilidade.
17. Atenção e disponibilidade dos professores.
18. Professores qualificados.
19. Compromisso com excelência.
20. È uma excelente faculdade, precisa melhorar na informação ao aluno. Há certas
coisas importantes para o aluno que não são ditas em tempo hábil.
21. Faculdade no caminho certo, primando pela doutrina, investindo na qualificação
de docentes.
22. A faculdade possui bons professores.
23. Ótimos professores, lugar agradável de se estar.
24. Excelente grade de professores, instalação e localização.
Pontos Negativos:
1. Não tem cantina, local para tirar xerox, falta de papel higiênico e sabão para
lavar a mão.
2. Centro acadêmico inexistente ou ineficiente.
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3. Uma cantina, os banheiros, a pintura do prédio, a dinâmica dos louvores na
Capela e o tratamento das recepcionistas da secretaria.
4. O aumento da mensalidade.
5. A limpeza precisa ser mais eficiente, falta de produtos pessoais estão deixando a
desejar. E a intolerância com as pessoas que trabalham.
6. Melhorias na infraestrutura do prédio.
7. A intolerância com o atraso dos alunos que trabalham, e o recebimento de falta
que prejudica os alunos na disciplina.
8. Infraestrutura arcaica e ultrapassada, falta cantina, papelaria mais barata para
tirar xerox.
9. Incentivar mais a ética e honestidade entre os alunos.
10. Limpeza dos banheiros e biblioteca.
11. Infraestrutura precária, precisando de reformas.
12. Estacionamento de motos.
13. Alguns integrantes do corpo docente por vezes esquecem que estamos em um
ambiente acadêmico e não em uma congregação. Criticando denominações,
religiões... Vi alunos católicos constrangidos. Aplicar juízo de valor, acredito
que essa não é a proposta de uma instituição acadêmica reconhecida pelo
“MEC”.
14. Falta de incentivo a pesquisa.
15. O valor dos cursos é elevado para um local sem fins lucrativos.
16. Falta mais as necessidades especiais.
17. Estrutura precisa de reforma urgente, modernização de estrutura e ambiente.
18. Estrutura predial, markenting das ações e a qualidade da instituição, estrutura de
alojamento não é boa e a construção em andamento não resolve o problema dos
casados.
19. Banheiros.
20. Excesso de estagio supervisionado, disciplinas com pouca carga horária
(hebraico, grego) e disciplinas irrelevantes (cultura e religião da Amazônia,
historia das religiões).
21. Sem cantina e pouca iluminação.
22. Cantina e Xerox.
23. O estacionamento é mal dividido e existem muitos mosquitos em sala de aula.
24. Cobranças de algumas taxas desnecessárias.
25. Falta de interação, professores com mais de uma disciplina, alguns professores
desqualificados.
Outras Sugestões:
1. Uniforme
2. Que juntos possamos fazer valer o nome que esta casa possui.
3. Acessibilidade em relação ao pagamento das taxas e mensalidades.
4. Que todos: reitoria, secretaria, docentes e servidores busquem sempre servir a
Deus e ao próximo com dedicação.
5. Dar mais oportunidade para os alunos que não alcançam a media por 4 décimos.
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6. Fazer convênio com órgãos públicos que incentivem a pesquisa pois não
formamos mestres na área.
7. Ser criado um fundo de reforma.
8. Aumentar o salário dos professores e diminuir a mensalidade.
Análise dos dados e das informações
O dados da avaliação institucional juntamente com as sugestões fornecidas pelos
alunos revelam que é necessário que haja melhorias na limpeza dos espaços como
biblioteca e banheiros, atendimento da secretaria, reforma e ampliação dos banheiros,
construção de um espaço adequado para o funcionamento da cantina, estacionamento
para motos, e reparos na infraestrutura como reforma e pintura. A avaliação das
disciplinas apontou professores como problemas de relacionamento com os alunos e
outros aspectos como metodologia de aula, avaliação, etc. Estes dados foram
socializados entre os professores e alunos da Fatebe a fim de que todos tenham
conhecimento dos resultados.
Ações com base na análise
Após a organização do relatório, a presidente da CPA convocou uma reunião
com o reitor, secretaria, coordenador acadêmico e diretor administrativo da Fatebe e
apresentou os resultados da avaliação do primeiro semestre. Em relação a cantina, o
corpo gestor da Fatebe informou que um novo espaço será inaugurado até o final de
março do corrente ano. Em relação a construção de banheiros e reforma da
infraestrutura, haverá uma avaliação quanto a viabilidade. No que se refere a limpeza
haverá um empenho maior por parte dos funcionários e melhorar a limpeza dos espaços
apontados ruins, como é o caso dos banheiros, biblioteca e salas de aula.
A Fatebe tem investido em capacitações e mini treinamentos para os
funcionários da secretaria e biblioteca com vistas a melhorar a qualidade do trabalho
desses profissionais. Em relação aos professores, os resultados foram socializados
individualmente no inicio do semestre letivo para que estes pudessem verificar os
aspectos que precisam ser melhorados em sua prática docente.