RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: SMPN 1 BOGOR

Mata pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/Semester: IX/I (satu)

Alokasi Waktu: 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman

3. menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

2.1 Siswa menunjukkan perilaku santun saat menggunakan ungkapan ungkapan harapan atau doa dan

ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya

2.2 siswa menunjukkan perilaku peduli dengan tidak segan memberikan ucapan yang mengandung

harapan atau selamat atas suatu kebahagian atau prestasi

3.1 Siswa mampu menggunakan dengan tepat struktur teks ungkapan harapan atau doa dan ucapan

selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya

3.2 Siswa mampu menggunakan unsur kebahasaan yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari

ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,

sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Siswa mampu membuat teks ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu

kebahagiaan dan prestasi.

4.2 Siswa mampu melakukan interaksi mengungkapkan harapan atau doa, dan ucapan selamat atas

suatu kenahagiaan dan prestasi dengan struktur text dan unsure kebahasaan yang tepat.

D. Materi Pembelajaran

E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: (...JP)

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan informasi/mencoba - Menalar/mengasosiasi - Mengomunikasikan

Kegiatan Inti **)

Kegiatan Penutup

2. Pertemuan Pertama: (...JP) Langkah

PembelajaranSintak Model Pembelajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

- Mengamati - Menanya

Kegiatan Inti **)

- Mengumpulkan informasi/mencoba - Menalar/mengasosiasi - Mengomunikasikan

Kegiatan Penutup

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian 2. Instrumen penilaian

a. Pertemuan Pertama

b. Pertemuan Kedua

c. Pertemuan seterusnya

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 4. Kunci dan Pedoman Penskoran

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat 2. Bahan3. Sumber Belajar