rencana pelaksanaan pembelajaran filekompetensi dasar : 2. 1.merancang metode penelitian secara...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitian sosialKompetensi Dasar : 2. 1.Merancang metode penelitian secara sederhanaIndikator Pencapaian Kompetensi :

Mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian Menentukan topik atau judul penelitian. Merumuskan rancangan penelitian secara sederhana. Misalnya,

menentukan topik merumuskan masalah, dan memilih metode penelitian.

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (4 X Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian. menentukan topik atau judul penelitian merumuskan masalah penelitian merumuskan rancangan penelitian sosial budaya memilih metode penelitian Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli

Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.

B. Materi Pembelajaran Penelitian Sosial

C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi ceramah

Strategi Pembelajaran

2

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Merancang metodepenelitian sosial secarasederhana.

Secara kelompokmengidentifikasikasus sosial budayasebagai bahanpenelitian.

Membuat latarbelakang masalah

Mengidentifikasimaslaah

Membuatpembatasan masalah

Siswa dapatMendeskripsikan prosesberpikir dan penelitian

Siswa dapat Menentukantopik atau judulpenelitian.

Siswa dapatMerumuskan rancanganpenelitian secarasederhana. Misalnya,menentukan topikmerumuskan masalah,dan memilih metodepenelitian

D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan

1. Pendahuluana. Apresepsi

Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang lembaga sosial.

b. MemotivasiGuru menjelaskan tujuan pembelajaran penelitiansosial.

c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema penelitian sosial.

2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

proses berpikir, dan rancangan penelitian. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”

dalam buku halaman 106, dan 111. (nilai yang

3

ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa memberi tanggapan tertulis tentang hubungankarya seorang pengarang dengan keadaan sosialmasyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok atau dengankelompok yang lama. Siswa mendiskusikanpenelitian seseorang tentang kecenderungan anak-anak menggunakan waktu luangnya untuk bermainplaystation. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasildiskusi siswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);

3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama

materi yang sudah dipelajari bersama tentang prosesberpikir dan rancangan penelitian. Siswa mencatatbeberapa hal yang penting. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa mengadakan post test tentang proses berpikirdan rancangan penelitian. (nilai yang

4


No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

Keterangan


Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar proses berpikir dan rancangan penelitian.

b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam memilik topik atau judul,merumuskan masalah, memilih sampel, dan syarat-syarat data yang baik..

c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara menentukan topik yang baik,merumuskan masalah, memilih sampel, dan memilihdata.

2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

menentukan topik, merumuskan pertanyaan masalah,memilih sampel penelitian dan data. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian

menentukan topik atau judul penelitian, lalumerumuskan masalah, menentukan sampel penelitian,dan memperkirakan data yang akan diperoleh. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Pertemuan 2

5

Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas.Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dalam buku halaman 121. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru membuat rangkuman bersama. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);


(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);


3. Kegiatan Akhir Siswa diberi tugas untuk membuat penelitian sendiri,

merumuskan masalah, dan merancang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal evaluasidalam buku halaman 122-126. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);



Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru mengumpulkan tugas para siswa.

b. MemotivasiSiswa mendengarkan maksud diadakan ulanganblok.

Pertemuan 3

6

c. Rambu-rambu belajarSiswa mendapat penjelasan dari guru tentangulangan blok.

2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendapatkan soal-soal ulangan. (nilai yang


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah

dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untukdiperiksa dan dinilai. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum

diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Bersahabat,);


3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membahas pertanyaan-pertanyaan

yang telah dikerjakan oleh siswa dalam ulanganblok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yangtelah dijadikan ulangan blok. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

7

E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 88-126. Pengalaman siswa tentang penelitian sosial Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media Papan tulis Alat-alat tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP

G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil penelitian sederhana

Mengetahui: …………., …………………………..Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,

…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.

8


Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 2.Melakukan penelitian sosial secara sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menjelaskan arti pengumpulan data Menjelaskan cara-cara pengumpulan data Melaksanakan penelitian secara sederhana Mendeskrispsikan jenis hubungan data


A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: menjelaskan arti pengumpulan data penelitian menggunakan angket atau kuesioner melakukan observasi melakukan wawancara Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli


B. Materi Pembelajaran Pegumpulan data


9



Melakukan penelitiansosial.

Secara kelompokmerumuskanrancanganpenelitian, metode,mengumpulkan danpengolahan datahasil penelitiansosial.

Memberi tangggapanatas suatu kasus.

Membuat laporankepustakaan,angket, observasi,dan wawancara.

Secara individumelakukanpengolahan data.

Secara kelompokmerumuskan tahap-tahap pengolahandata.

Siswa dapat Menjelaskanarti pengumpulan data

Siswa dapat Menjelaskancara-cara pengumpulandata.

Siswa dapatMelaksanakan penelitiansecara sederhana.

Siswa dapat Menjelaskantahap-tahap pengolahandata, pengorganisasiandata.

Siswa dapatMendeskrispsikan jenishubungan data.




Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang penelitian sosial dan mengumpulkan tugas.

b. MemotivasiGuru menjelaskan metode pengumpulan data.

c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema pengumpulan data.


pengertian pengumpulan data, studi kepustakaan,

10

angket, observasi, dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru bertanya jawab tentang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat ikhtisar tentang metode

kepustakaan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa membuat angket untuk mengumpulkan data.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru untukdinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa dan guru membuat kesimpulan singkat tentangikhtisar dan angket yang dibuat siswa. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);





tentang materi yang sudah dipelajari yaitu metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung

11

Jawab.); Siswa mengadakan post test tentang metode

pengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket dari buku halaman 133. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);



Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar pengumpulan data.

b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam observasi dan wawancara.

c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara observasi dan wawancara.


observasi dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat daftar observasi sesuai dengan topik

yang telah dipilih. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);

Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dasri buku halaman 138. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudianmendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman

Pertemuan 2

12

139. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelasdan guru bertindak sebagai pemandu diskusi klasikal.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasildiskusi siswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);





tentang metode observasi dan wawancara. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk persiapanulangan blok dalam buku halaman 141-144. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 128-144 Pengalaman siswa tentang melakukan studi pustaka, membuat angket, observasi

dan wawancara. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media Papan tulis Alat-alat tulis

13

Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP

G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil observasi dan wawancara. Diskusi kelompok dalam buku halaman 139.

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama SiswaAspek yang Dinilai

Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai: Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan memberikan argumentasi. Kemampuan memberikan kritik. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kelancaran berbicara.

No. Nama

ASPEK PENILAIANTotalnilai PresentasiSikap Keaktifan Wawasan Kemampuan

mengemukakanpendapat

Kerjasama

14

Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = CukupD. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah

Skor1 2 3 4 51

2

dst

Keterangan: Rentang skor : 1—31. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik3. Pemikiran 6—8 = Cukup4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang5. Keberanian tampil


…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.

15


Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 2.Melakukan penelitian sosial secara sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menjelaskan arti pengumpulan data Menjelaskan cara-cara pengumpulan data Melaksanakan penelitian secara sederhana Menjelaskan tahap-tahap pengolahan data, pengorganisasian data. Mendeskrispsikan jenis hubungan data.


A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: menjelaskan arti pengumpulan data penelitian menggunakan angket atau kuesioner melakukan observasi melakukan wawancara mendeskripsikan tahap-tahap pengolahan data menjelaskan pengorganisasian data menjelaskan pengolahan data mendeskripsikan jenis hubungan data Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli


B. Materi Pembelajaran Pegumpulan data Pengolahan data

C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi

16

ceramah



Melakukan penelitiansosial.

Secara kelompokmerumuskanrancanganpenelitian, metode,mengumpulkan danpengolahan datahasil penelitiansosial.

Memberi tangggapanatas suatu kasus.

Membuat laporankepustakaan,angket, observasi,dan wawancara.

Secara individumelakukanpengolahan data.

Secara kelompokmerumuskan tahap-tahap pengolahandata.

Siswa dapat Menjelaskanarti pengumpulan data

Siswa dapat Menjelaskancara-cara pengumpulandata.

Siswa dapatMelaksanakan penelitiansecara sederhana.

Siswa dapat Menjelaskantahap-tahap pengolahandata, pengorganisasiandata.

Siswa dapatMendeskrispsikan jenishubungan data.




Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang penelitian sosial dan mengumpulkan tugas.

b. MemotivasiGuru menjelaskan metode pengumpulan data.

c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema pengumpulan data.

2. Kegiatan IntiEksplorasi

17

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

pengertian pengumpulan data, studi kepustakaan,angket, observasi, dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru bertanya jawab tentang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa membuat ikhtisar tentang metode kepustakaan.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa membuat angket untuk mengumpulkan data.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru untuk

dinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa dan guru membuat kesimpulan singkat tentangikhtisar dan angket yang dibuat siswa. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);


(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);



tentang materi yang sudah dipelajari yaitu metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta

18

Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa mengadakan post test tentang metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket dari buku halaman 133. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);

No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

Keterangan



b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam observasi dan wawancara.

c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara observasi dan wawancara.


observasi dan wawancara. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat daftar observasi sesuai dengan topik

yang telah dipilih. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dasri buku halaman 138. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Pertemuan 2

19

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudianmendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman139. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas danguru bertindak sebagai pemandu diskusi klasikal. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasil diskusisiswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);


(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);


3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang

metode observasi dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk persiapanulangan blok dalam buku halaman 141-144. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

20




b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan pengolahan data seperti editing,coding.

c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara mengolah data yang baik.


tahap-tahap mengolah data, mengorganisasi data,mengolah data, dan jenis hubungan data.

Siswa mempersiapkan analisis data seperti editingdan pengkodean. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melakukan pengorganisasian data yang telah

diediting dan diberi kode. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Siswa siswa mengolah data dengan menggunakancara pengolahan data statistik ataupun nonstatistik.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dalam buku halaman 151 dan 166. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

Pertemuan 3

21

Siswa dan guru membuat rangkuman bersamatentang materi yang baru saja dijelaskan oleh guru.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);




3. Kegiatan Akhir Guru memberi post test tentang materi pengolahan

data. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);

Siswa mengerjakan soal evaluasi dari buku halaman167- 170. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 128-170. Pengalaman siswa tentang melakukan studi pustaka, membuat angket, observasi

dan wawancara. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.


22

G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil observasi dan wawancara. Hasil pengolahan data dari siswa. Diskusi kelompok dalam buku halaman 139.







Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

No. Nama



Kerjasama

23

D. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5



Skor1 2 3 4 51

2

dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3 Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik Tanggung jawab individu 9—11 = Baik Pemikiran 6—8 = Cukup Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang Keberanian tampil


…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.

24


Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 3. Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara

sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :

Membuat laporan peneliltian sosial secara sederhana. Mempresentasikan hasil penelitian sosial secara sederhana.


A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: Menyusun garis besar laporan Menyusun hasil penelitian Membuat laporan penelitian Mempresentasikan hasil penelitian Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli


B. Materi Pembelajaran Penulisan Laporan Penelitian


25



Mengkomunikasikanhasil penelitian secarasederhana

Secara kelompokmembuat laporanpenelitian.

Secara kelompokmempresentasikanlaporan hasilpenelitian.

Siswa dapat Membuatlaporan peneliltian sosialsecara sederhana.

Siswa dapatMempresentasikan hasilpenelitian sosial secarasederhana.




Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang pengolahan data.

b. MemotivasiGuru menjelaskan metode penulisan laporan hasilpenelitian.

c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema penulisan laporanpenelitian.


menyusun garis besar laporan penelitian, menyusunhasil penelitian, merumuskan kesimpulan danmelakukan diskusi sebelum menampilkan laporan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat susunan secara garis besar laporan

penelitian berdasarkan data yang sudah diolah. Siswa secara berkelompok menyusun hasil penelitian

dalam bentuk laporan. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan dari

hasil penelitian. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”

dalam buku halaman 177 – 181. Siswa secara berkelompok membacakan laporan

26

hasil penelitian di depan kelas. Beberapa siswadipilih sebagai presenter, moderator, penanggap,dan notulen.





tentang penulisan laporan penelitian. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari buku

halaman 182-184.

Pertemuan 2



Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.b. Memotivasi

Siswa mendengarkan maksud diadakan ulanganblok.

c. Rambu-rambu belajarSiswa mendapat penjelasan dari guru tentangulangan blok.

2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendapatkan soal-soal ulangan. (nilai

yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah

dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,

27

Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untukdiperiksa dan dinilai. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum

diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Bersahabat,);


3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membahas pertanyaan-

pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa dalamulangan blok.(nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);

Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yangtelah dijadikan ulangan blok. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);

E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 172 –184. Pengalaman siswa membuat laporan hasil penelitian Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.


G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok

28

Laporan hasil penelitian Diskusi kelompok berdasarkan laporan hasil penelitian.







Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = CukupD. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5

No. Nama



Kerjasama

29



Skor1 2 3 4 51

2

dst

Keterangan: Rentang skor : 1—31. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik3. Pemikiran 6—8 = Cukup4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang5. Keberanian tampil


…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.

rencana pelaksanaan pembelajaran filekompetensi dasar : 2. 1.merancang metode penelitian secara...

Documents