rencana pelaksanaan pembelajaran matematika pendekatan realistik
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SMP
Kelas / Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : Matematika
MateriPokok : Lingkaran
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)
A. KompetensiInti
Memahamidanmenerapkankemampuan (factual, koseptual, dan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
B. KompetensiDasar
3.6 Memahamiunsur, keliling, danluasdarilingkaran.
C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Menemukanrumuskelilinglingkaran.
2. Menyelesaikanmasalahatausoal-soalberkaitandengankelilinglingkaran.
D. Tujuanpembelajaran
Melalui proses pengamatan dan diskusipesertadidikdapat:
1. Menemukanrumuskelilinglingkaran
2. Menunjukanketelitian, mandiridantanggungjawab
3. Menunjukankerjasamadankomunikasidalamkerjakelompok
Melalui proses mencoba, danmengkomunikasikanpesertadidikdapat:
4. Mengukurkelilinglingkaran
5. Menyelesaikanmasalahatausoal-soalberkaitandengankelilinglingkaran
E. MateriPembelajaran
1. Fakta
Masalahkontekstual yang berkaitandengankelilinglingkaran
2. Konsep
Kelilinglingkaran
3. Prosedur
a. Langkah-langkahmengukurkelilinglingkaran
b. Langkah-langkahmenyelesaikanmasalahnyatamengenaikelilinglingkaran
F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : MatematikaRealistik
2. Model Pembelajaran : Kooperatif
3. Metode : Ceramah, diskusikelompok, dantanyajawab.
G. Alat/Media/Bahan
1. Alat/media : Benda-bendaberbentuklingkaran, power point, benang
2. Bahanajar : Agus, NuniekAvianti. (2007).
MudahBelajarMatematikauntukkelas VIII
SekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah.
Jakarta :PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
SugijonodanCholik.(2005). Matematikauntuk SMP kelas
VIII.Jakarta :Erlangga.
H. KegiatanPembelajaran
N
o
.
KegiatanPembelajaran Setting/Format Pembelajaran
1
.
Guru menyiapkankondisifisikkelas,
memberisalam, danmemimpindo’a.
Siswamenampilkankarakter religious.
2
.
Guru mengecekkehadiransiswa. Siswamenampilkankarakterdisiplindanpedu
literhadap orang lain.
TINGKAT PENDAHULUAN
3
.
Guru memberikan pertanyaan mengenai
definisi lingkaran.
Siswaaktifdalammengajukanpendapat.
4
.
Guru
menunjukanpenggunaankelilinglingkarandala
mkehidupansehari-hari.
Siswamenampilkankarakter rasa ingintahu.
TINGKAT PENGEMBANGAN MODEL SIMBOLIK
1
.
Guru mengelompokkansiswaterdiri dari 2-3
orang.
Siswamenampilkankaraktertanggungjawabi
ndividudansosial.
2
.
Guru memberikan LKS
danmempersilahkansiswaberdiskusidalamkelo
mpokuntukmeyelesaikan “LKS 1”
berkaitandenganmenyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganmenemukanrumuskelilingling
karan.
Siswamenampilkankarakterkreatifdanbeker
jasamadalamkelompokuntukmenyelesaikan
tugaskelompok.
3
.
Guru
memintaperwakilankelompokuntukmenyampai
kanhasiljawabanmereka.
Siswamenampilkankarakterpercayadiri.
4
.
Guru
membukaruangtanyajawabkepadakelompok
lain untukmemberikantanggapanterhadaphasil
Siswaaktifdalammengemukakan ide
danpendapat.
Siswamenampilkankaraktermenghargaidan
yang disajikan. peduliterhadap orang lain.
5
.
Guru mengevaluasitentanghasil yang
disampaikansiswa,
kemudianmemberikankesimpulanmenggunaka
nbantuan power point.
Siswaaktifdalammengemukakan ide
danpendapat.
Siswamenampilkankaraktermenghargaidan
peduliterhadap orang lain.
TINGKAT PENJELASAN DAN ALASAN
6
.
Guru
mengevaluasihasilpencapaianpemahamansisw
adenganmenggunakansoalberkaitandengankeli
linglingkaranpada “LKS 2”.
Siswaaktifbekerjasamadalammenyelesaika
ntugaskelompok.
7
.
Guru
mengevaluasipersentasihasilkerjasiswauntukm
engetahuipencapaian KD.
Siswaaktifmengemukakan ide
danpendapat.
TINGKAT PENUTUP
1
.
Guru
memberikanevaluasiuntukmengetahuipengetah
uansiswamengenaimaterilingakaran yang
dipelajari.
Siswaaktifmengemukakanideataupendapat
dan dapatmenarikkesimpulan dari materi
yang disampaikan.
2
.
Guru memberikanpekerjaanrumah yang
berhubungandenganmateri yang
telahdipelajariuntukmengetahuikeberhasilan
proses pembelajaran
Siswamenampilkankaraktertanggungjawab.
I.
J. Penilaian
1. Penilaian Proses
No Aspek yang dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu
Penilaian
Instrumen
Penilaian
Keterangan
1. Ketelitian Pengamatan Proses
Lembar
Pengamatan
(terlampir)
2. Kemandirian
3. Kerjasama
4. Tanggungjawab
2. PenilaianHasil
IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian
Tekni
k
BentukInst
rumen
Instrumen
Menyelesaikanmasalah
atausoal-soal yang
berkaitandengankelilin
glingkaran.
Testert
ulis
Uraian 1. Budi
kesekolahnaiksepedamenempuhjarak
706,5 m.
Ternyatarodasepedanyaberputar 500
kali untuksampaikesekolah.
Berapakahpanjangjari-
jarirodatersebut?
2. Seorangpengusahaakanmembuatkome
diputarsepertigambar di samping.
Jikatempatdudukdenganpanjang 1 m
padadrumolensebanyak 22
buahdanmasing-
masingtempatdudukberjarak 2 m,
berapakahpanjangjari-jaridrumolen?
K. PedomanPenskoran
1. SoalNomor 1
Diketahui :jarak = 706,5 m (skor 2)
Banyakputaran = 500
Ditanyakan : panjangjari-jari roda?
Jawab:
(skor 2)
(skor 2)
(skor 2)
Jadi, jari-jarirodanyaadalah m. (skor 2)
2. SoalNomor 2
Diketahui :banyaktempatduduk = 22 buah (skor 2)
Panjangtempatduduk = 1 m
Jarakantartempatduduk = 2 m
Ditanyakan :jari-jaridrumolen (jari-jarilingkaran)?
Jawab :
(skor 2)
(skor 2)
(skor 2)
Jadi, jari-jaridrumolennyaadalah m. (skor 2)
L. SumberBelajar
1. Agus, NuniekAvianti. (2007). MudahBelajarMatematikauntukkelas VIII
SekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta
:PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
2. SugijonodanCholik. (2005). Matematikauntuk SMP kelas VIII. Jakarta: Erlangga.
Lampiran 1: LembarPengamatan
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : ....................................................
Kelas/Semester : ....................................................
Tahun Pelajaran : ....................................................
Waktu Pengamatan : ....................................................
Indikator perkembangan sikap: ketelitian, kemandirian, kerjasama, dantanggungjawab.
1. BA (Belumt Aktif) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. S (Sedang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
3. SA (Sangat Aktif) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Nama
Ketelitian Kemandirian Kerjasama Tanggungjawab
BA S SA BA S SA BA S SA BA S SA