rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) media power point semester...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MEDIA POWER POINT
Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
: Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
: Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah.
Indikator : Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan.
B. Materi Ajar
Himpunan : Menyelesaikan masalah yang menggunakan konsep himpunan. C. Model Pembelajaran
Think Pair and Share (TPS) berbantu media powerpoint D. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Awal
a. Salam pembuka, berdoa dan absen b. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator
dan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti
1. Eksplorasi a. Guru mengulas kembali tentang materi himpunan yaitu
pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari menggunakan media powerpoint
b. Guru memberikan contoh soal dan pembahasan pada materi himpunan
2. Elaborasi a. Guru memberikan penjelasan tentang prosedur pelaksanaan
pembelajaran Think Pair and Share (TPS) b. Pertama : Think
Guru membagikan soal dan meminta siswa menjawab pertanyaan tentang materi himpunan yaitu pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari
c. Kedua : Pair Setelah siswa selesai megerjakan pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan oleh guru, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kemudian siswa diminta guru untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dengan kelompok masing-masing
Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya mengenai materi yang kurang paham
d. Ketiga : Share Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi masing-
masing Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling
bertanya dan bertukar jawaban 3. Konfirmasi
a. Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman tentang materi himpunan
b. Guru memberikan evaluasi kepada siswa Penutup
a. Guru bersama-sama siswa melakukan doa bersama b. Salam penutup
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Suranto. (2007). Matematika untuk SMP dan MTs kelas VII. Jakarta:
Erlangga Buku reverensi lain Alat : Laptop LCD
F. Penilaian
No Soal Teknik Penilaian
Jawaban Skor
1 Dari 15 orang guru pecinta musik klasik 9 orang mahir bermain piano serta 5 orang mahir bermain piano dan biola. Berapakah jumlah guru yang hanya mahir bermain biola?
1
1
Jadi jumlah guru yang hanya mahir
bermain biola ada 6 orang.
1
2 Dari 40 siswa kelas IX, 23 siswa gemar pelajaran Matematika, 18 siswa gemar pelajaran Bahasa Inggris dan 4 siswa tidak menggemari pelajaran Matematika maupun Bahasa Inggris. Hitunglah banyak siswa yang gemar Matematika dan Bahasa Inggris!
1
1
Jadi banyak yang suka keduanya ada
5 orang
1
3 Dari sekelompok siswa, 35 siswa gemar bermain basket, 23 siswa gemar bermain volley, 9 siswa gemar bermain kedua cabang olah raga tersebut dan 7 siswa tidak menyukai keduanya. Berapakah jumlah siswa dalam kelompok tersebut? Kemudian gambarlah diagram Venn dari keterangan tersebut!
1
1
1
1
Jumlah Skor 10
Nilai akhir = jumlah skor x 10
INSTRUMEN TES 1. Dari 15 orang guru pecinta musik klasik 9 orang mahir bermain piano serta 5
orang mahir bermain piano dan biola. Berapakah jumlah guru yang hanya mahir bermain biola? Jawab: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
2. Dari 40 siswa kelas IX, 23 siswa gemar pelajaran Matematika, 18 siswa gemar pelajaran Bahasa Inggris dan 4 siswa tidak menggemari pelajaran Matematika maupun Bahasa Inggris. Hitunglah banyak siswa yang gemar Matematika dan Bahasa Inggris! Jawab: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
3. Dari sekelompok siswa, 35 siswa gemar bermain basket, 23 siswa gemar bermain volley, 9 siswa gemar bermain kedua cabang olah raga tersebut dan 7 siswa tidak menyukai keduanya. Berapakah jumlah siswa dalam kelompok tersebut? Kemudian gambarlah diagram Venn dari keterangan tersebut! Jawab: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
Lampiran Dokumentasi Proses Pembelajaran
Gambar 1. Foto Gerbang SMP N 1 Selo
Gambar 2. Kegiatan Awal (Apersepsi)
Gambar 3. Pengingatan Materi oleh Guru
Gambar 4. Pemberian Masalah oleh Guru
Gambar 5. Tahap Think
Gambar 6. Tahap Pair
Gambar 7. Tahap Share
Gambar 8. Pemberian Evaluasi
Gambar 9. Peneliti dengan Subyek Penelitian
NO AKTIVITAS SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 JML Rata2
A. Pendahuluan
1 Perhatian dalam menanggapi pemberian
apersepsi, motivasi, tujuan
pembelajaran, dan orientasi tentang
model pembelajaran yang akan
digunakan.
4 5 5 5 5 5 5 4 2 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 4 4 2 3 4 1 2 3 108 4
B. Kegiatan Inti
2 Aktivitas dalam menerima masalah/
merespon pertanyaan (tahap Think ),
mengidentifikasi, mencermati
permasalahan yang diberikan.4 5 3 5 5 3 2 3 2 5 3 5 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2 2 3 1 2 4 91 6.5
3 Aktivitas dalam berdiskusi secara
berpasangan (tahap Pair ) mengenai
permasalahan yang diberikan sehingga
siswa menjadi familier terhadap
permasalahan yang diajukan.
5 5 5 5 5 3 4 4 2 5 3 5 5 2 2 5 5 3 5 3 5 2 4 3 1 2 5 103 7.357
4 Aktivitas dalam berinteraksi dengan
guru, atau antara siswa dalam merespon
pertanyaan/ perintah buku suplemen
siswa dan LKS berupa menjawab atau
bertanya.
5 5 4 4 5 4 4 5 3 5 4 5 4 5 3 5 5 4 5 2 5 3 5 5 4 3 4 115 8.214
5 Aktivitas dalam membuat
gambar/ilustrasi yang dapat membantu
menyelesaikan permasalahan. 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 129 9.214
6 Aktivitas dalam bekerja sama dengan
teman satu kelompok dalam proses
pemecahan masalah.5 5 4 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 3 5 5 2 5 5 5 3 5 5 4 5 3 120 8.571
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA
7 Aktivitas dalam mempresentasikan
penyelesaian masalah dan memberikan
saran untuk keberhasilan diskusi
kelompok. (Tahap Share )5 5 3 5 5 3 4 5 2 5 2 5 4 5 3 5 5 5 5 3 5 2 5 4 4 5 5 114 8.143
8 Aktivitas dalam mengikuti presentasi
hasil diskusi kelompok dengan
mengkritisi pengajuan soal maupun
penyelesaian yang disampaikan oleh
kelompok sumber.
5 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 4 5 2 4 4 4 5 5 121 8.643
C. Penutup
9 Aktivitas dalam membuat kesimpulan/
rangkuman. 5 5 3 5 5 3 4 5 2 5 3 5 5 5 2 5 5 4 5 2 5 2 4 4 3 5 2 108 7.714
10 Aktivitas keseriusan siswa dalam
mengerjakan tes. 4 5 4 5 5 4 5 5 1 5 5 5 5 4 4 3 4 5 3 4 2 4 4 4 4 3 106 7.852
Jumlah 47 50 40 49 50 40 43 46 22 50 37 50 46 41 31 45 48 39 49 32 46 24 41 41 31 38 39 1115 79.64
Kriteria
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
sed
ang
san
gat
tin
ggi
tin
gg
i
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
tin
gg
i
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
tin
gg
i
san
gat
tin
ggi
tin
gg
i
san
gat
tin
ggi
sed
ang
san
gat
tin
ggi
san
gat
tin
ggi
tin
gg
i
tin
gg
i
tin
gg
i
Agus Riyanto
Observer
Boyolali, 20 Juni 2013