rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp ... · web viewsiswa melakukan tanya jawab tentang...
TRANSCRIPT
![Page 1: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/1.jpg)
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 24
![Page 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/2.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidupKompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan fungsi Al-quran dan Hadist Membuat peta konsep Menentukan statemen tentang sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
B. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Al-Qur’an Fungsi Al-Qur’an Pengertian Hadist Fungsi Hadist Perbedaan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 25
![Page 3: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/3.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist
sebagai pedoman hidup
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 26
![Page 4: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/4.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Buku pedoman guru mp al quran-hadits kls VII MTs Buku al quran-hadits untuk siswa MTs kelas VII Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian Al-Qur’an Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian Al-Quran
Menjelaskan fungsi Al-Qur’an Tulis Tulis Uraian Jelaskan fungsi Al-Quran
Menjelaskan pengertian Hadistt Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian hadist
Menjelaskan fungsi Al-Hadistt Tes Tulis Uraian Jelaskan fungsi hadist
Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt
Tugas kelompok Tugas kelompok Jelaskan perbedaan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt
Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup
Skala sikap Uraian Bagimana Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 27
![Page 5: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/5.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3Ketepatan peta konsep tentang pengertian Al Quran
Ketepatan peta konsep tentang fungsi Al Quran
Ketepatan peta konsep tentang pengertian Hadist
Ketepatan peta konsep tentang fungsi Hadist
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 28
![Page 6: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/6.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 29
![Page 7: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/7.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami Ketepatan
Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 30
![Page 8: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/8.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidupKompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an dan HadistAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan cara memfungsikan Al-Qur’an Mendiskusikan cara memfungsikan Hadist Tanya jawab tentang memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN Cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist Perbandingan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 31
![Page 9: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/9.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist
sebagai pedoman hidup
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas VII Buku pedoman guru mp al quran-hadits kls VII MTs Buku al quran-hadits untuk siswa MTs kelas VII Lembar penilaian
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 32
![Page 10: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/10.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup!
G. Penilaian 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an
Tes Tulis Uraian jelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an ?
Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt
Tulis Tulis Uraian Tunjukkan cara memfungsikan Hadistt ?
Mennggabarkan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
Tes Tulis Uraian gambarkan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3Ketepatan peta konsep tentang cara memfungsikan Al Quran
Ketepatan peta konsep tentang cara memfungsikan Hadits
Ketepatan peta konsep tentang menggabungkan cara memfungsikan Al-Quran dan Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 33
![Page 11: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/11.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 34
![Page 12: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/12.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBLIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis Mudah dipahami Ketepatan
Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 35
![Page 13: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/13.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidupKompetensi Dasar : 1.3 Menerapkan Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat IslamAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup Mendiskusikan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Siswa dapat mencari perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
B. MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Perbedaan orang yang menggunakna Al-Qur’an, Al-Hadist, serta Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 36
![Page 14: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/14.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist
sebagai pedoman hidup
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 37
![Page 15: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/15.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup ?
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ?
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ?
Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ?
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 38
![Page 16: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/16.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan Hadits sebagai pedoman hidup
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang menggunakan Hadist sebagai pedoman hidup
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 39
![Page 17: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/17.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 40
![Page 18: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/18.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBLIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 41
![Page 19: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/19.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-HadistKompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Qur’an Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian cinta Cara mencintai Al-Qur’an Cara mencintai Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 42
![Page 20: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/20.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 43
![Page 21: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/21.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 44
![Page 22: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/22.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist ?
Menunjukkan cara mencintai Al-Qur’an
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan cara mencintai Al-Qur’an
Menunjukkan cara men-cintai Al-Hadist
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan cara mencintai Al-Hadist
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang pengertian cinta
Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 45
![Page 23: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/23.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 46
![Page 24: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/24.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami Ketepatan
Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 47
![Page 25: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/25.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-HadistKompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat Menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an Siswa dapat menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN Perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an Perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 48
![Page 26: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/26.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 49
![Page 27: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/27.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
Tes Tulis Jawab Singkat Jelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an ?
Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
Tulis Tulis Jawab Singkat Jelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist ?
Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an dan Hadist
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an dan Hadist ?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang mencintai Al-Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 50
![Page 28: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/28.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 51
![Page 29: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/29.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami Ketepatan
Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 52
![Page 30: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/30.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-HadistKompetensi Dasar : 2.3 Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat Mencari ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an Merumuskan ciri-ciri peri-laku mencintai Al-Hadist Menentukan perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Qur’an Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Hadist Perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 53
![Page 31: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/31.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 54
![Page 32: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/32.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an ?
Menyebutkan perilaku mencintai Al-Hadist
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan perilaku mencintai Al-Hadist ?
Membedakan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Tes lisan Jawab Singkat bedakan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist ?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai Al-Hadist
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku mencintai Al-Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 55
![Page 33: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/33.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 56
![Page 34: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/34.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 57
![Page 35: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/35.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah
dalam kehidupanKompetensi Dasar : 3.1 Memahami isi kandungan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang Al tauhid
Rububiyyah dan Uluhiyyah untuk, dikaitkan dengan fenomena kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menerjemahkan surat Al Fatihah tiap mufrodatnya Mempelajari isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al tauhid Rububiyyah Mengaitkan isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al tauhid Rububiyyah dengan kehidupan sehari-hari Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas Mencari ayat-ayat yang berhubungan dengan tauhid Uluhiyyah dalam surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
B. MATERI PEMBELAJARAN QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas Terjemahan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas Kandungan Q.S Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah Mengaitkan isi kandungan Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah dengan kehidupan sehari-hari
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 58
![Page 36: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/36.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Menerjemahkan Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas Isi kandungan Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah Mengaitkan isi Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi tauhihd Rububiyyah
dan Uluhiyyah Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 59
![Page 37: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/37.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat Terjemahkan surat Al Fatihah ?
Menjelaskan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah
Tulis Tulis Jawab Singkat Jelaskan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah ?
Mengaitkan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah de-ngan kehidupan
Tes Tulis Jawab Singkat Simpulkan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah de-ngan kehidupan
Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
Tes Tulis Jawab Singkat Terjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
Mengaitkan isi kandung-an surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas ten-tang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan
Tes Tulis Jawab Singkat Simpulkan isi kandung-an surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas ten-tang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 60
![Page 38: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/38.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep surat Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah
Ketepatan peta konsep surat An Naas tentang tauhid Uluhiyyah
Ketepatan peta konsep surat Al Falaq tentang tauhid Uluhiyyah
Ketepatan peta konsep surat Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 61
![Page 39: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/39.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 62
![Page 40: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/40.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 63
![Page 41: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/41.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah
dalam kehidupanKompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Rububiyyah Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Uluhiyyah Mencari contoh orang yang melakukan Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah
B. MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri Al tauhid Rububiyyah dalam kehidupan Tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan Contoh orang yang melaksanakan Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 64
![Page 42: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/42.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al tauhid Rububiyyah
dan Uluhiyyah
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 65
![Page 43: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/43.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan
Tes Tulis Jawab Singkat Jelaskan ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan ?
Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan ?
Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid
Tulis Tulis Jawab Singkat Buatkan contoh perilaku orang yang bertauhid ?
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep surat Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah
Ketepatan peta konsep surat An Naas tentang tauhid Uluhiyyah
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 66
![Page 44: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/44.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Ketepatan peta konsep surat Al Falaq tentang tauhid Uluhiyyah
Ketepatan peta konsep surat Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 67
![Page 45: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/45.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 68
![Page 46: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/46.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 69
![Page 47: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/47.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahKompetensi Dasar : 4.1 Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menulis Hadist tentang ciri iman Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN Menulis Hadist tentang ciri iman Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 70
![Page 48: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/48.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Siswa melakukan tanya jawab tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar ciri iman dan ibadah yang diterima Allah
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah!
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 71
![Page 49: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/49.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat Terjemahkan surat Al Fatihah
Menulis Hadist tentang ciri iman Tulis Tulis Uraian Tuliskan Hadist tentang ciri iman
Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Tulis Tulis Uraian Tuliskan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 72
![Page 50: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/50.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 73
![Page 51: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/51.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 74
![Page 52: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/52.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahKompetensi Dasar : 4.2 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh AllahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menghafalkan Hadist tentang ciri iman Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 75
![Page 53: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/53.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 76
![Page 54: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/54.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat Terjemahkan surat Al Fatihah ?
Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
Tulis Tulis Hafalan Hafalkan Hadist tentang ciri iman ?
Menerjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Tulis Tulis Jawab Singkat Terjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah ?
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 77
![Page 55: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/55.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 78
![Page 56: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/56.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 79
![Page 57: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/57.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahKompetensi Dasar : 4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh AllahIndikator : - Menghafalkan surat Al Fatihah
- Menghafalkan Hadist tentang ciri iman - Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menghafalkan Hadist tentang ciri iman Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 80
![Page 58: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/58.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 81
![Page 59: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/59.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menghafalkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat Hafalkan surat Al Fatihah ?
Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
Tulis Tulis Jawab Singkat Hafalkan Hadist tentang ciri iman ?
Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Tulis Tulis Jawab Singkat Hafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah ?
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Keterangan Skor :1 : Kurang
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 82
![Page 60: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/60.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
2 : Cukup3 : Baik
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 83
![Page 61: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/61.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 84
![Page 62: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/62.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahKompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mempelajari isi kandungan Hadist tentang ciri iman Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN Isi kandungan Hadist tentang ciri iman Mengaitkan kandungan Hadist tentang iman dengan fenomena kehidupan Isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Mengaitkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah dengan fenomena kehidupan
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 85
![Page 63: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/63.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 86
![Page 64: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/64.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Uraian Terjemahkan surat Al Fatihah ?
Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman
Tulis Tulis Jawab Singkat Jelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman ?
Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan
Tes Tulis Uraian Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan ?
Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Tes Tulis Uraian Jelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah ?
Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Tes Tulis Uraian Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah ?
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 87
![Page 65: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/65.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri iman
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 88
![Page 66: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/66.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 89
![Page 67: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/67.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 90
![Page 68: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/68.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima AllahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melakukan analisa dari perilaku orang yang beriman dan tidak Menuliskan bentuk ibadah yang sudah dilakukan
B. MATERI PEMBELAJARAN Contoh perilaku orang yang beriman dan tidak beriman
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al Quran dan Hadist
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 91
![Page 69: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/69.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian Lembar pengamatan
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang pengertian serta fungsi Al Quran dan Hadist!
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 92
![Page 70: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/70.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan surat Al Fatihah Tes Tulis Jawab Singkat Terjemahkan surat Al Fatihah ?
menunujukkan contoh perilaku orang yang beriman
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh perilaku orang yang beriman ?
Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan
Tulis Tulis Uraian Kaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan ?
Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman
Tulis Tulis Jawab Singkat Sebutkan perilaku orang beriman dan tidak beriman /
Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima
Tulis Tulis Uraian Sebutkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima ?
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang beriman
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang beriman dan tidak beriman
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 93
![Page 71: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/71.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Ketepatan peta konsep tentang contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak diterima
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 94
![Page 72: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/72.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 95
![Page 73: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/73.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
NIP. NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 96
![Page 74: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/74.jpg)
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 97
![Page 75: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/75.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 5. Membaca surat pendek pilihanKompetensi Dasar : 5.1 Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al KafirunAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun Mencari hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Mempraktikkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun
B. MATERI PEMBELAJARAN Macam hukum bacaan mim sukun QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 98
![Page 76: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/76.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kegiatan Pendahuluan Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mim sukun Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mim
sukun
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mim sukun Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mim sukun
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang hukum bacaan mim sukun!
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 99
![Page 77: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/77.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun
Tes Tulis Jawab Singkat Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun
Mengidentifikasi bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun
Tulis Tulis Uraian Hafalkan bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun
Mengaplikasikan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun
Tulis Tulis Uraian Hafalkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun
H. Penilaian 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang macam-macam hukum bacaan mim sukun
Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah
Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam Al Kafirun
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 100
![Page 78: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/78.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. Penilaian 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 101
![Page 79: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/79.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 102
![Page 80: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/80.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.1 Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransiAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengartikan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Mencari ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
B. MATERI PEMBELAJARAN Terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 103
![Page 81: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/81.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat
pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang
toleransi
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 104
![Page 82: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/82.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
Tes lisan Uraian Terjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun ?
Memilah ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi
Tes lisan Jawab Singkat Pilihkan ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi ?
Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
Tes lisan Tugas Jelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi ?
H. PENILAIAN 1
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah tentang toleransi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 105
![Page 83: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/83.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Kafirun tentang toleransi
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 2
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 106
![Page 84: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/84.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 107
![Page 85: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/85.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 108
![Page 86: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/86.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang membangun
kehidupan umat beragama dalam fenomena kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menentukan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat beragama
B. MATERI PEMBELAJARAN Membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat beragama
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 109
![Page 87: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/87.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat
pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang
toleransi
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 110
![Page 88: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/88.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Media masaa
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam
Tes tulis Tugas Jelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam ?
Menyebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama ?
Mengaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama
Tes tulis Jawab Singkat Kaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama ?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 111
![Page 89: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/89.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 112
![Page 90: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/90.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 113
![Page 91: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/91.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
...........................................NIP.
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 114
![Page 92: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/92.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransiKompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menentukan ciri-ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Mencari contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
B. MATERI PEMBELAJARAN Cara perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi Tanya jawab
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 115
![Page 93: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/93.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat
pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
tentang toleransi Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang
toleransi
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 116
![Page 94: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/94.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Media masaa
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
Tes tulis Jawab Singkat Tentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 117
![Page 95: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/95.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 118
![Page 96: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/96.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 119
![Page 97: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/97.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika
dakwahKompetensi Dasar : 7.1 Memahami isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwahAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr tiap mufrodatnya Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr
B. MATERI PEMBELAJARAN QS Al Lahab dan An Nasr Terjemahan QS Al Lahab dan An Nasr Isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah
C. METODE PEMBELAJARAN Peta konsep Diskusi
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 120
![Page 98: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/98.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Lahab dan An
Nasr tentang problematika dakwah
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma Media masaa
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 121
![Page 99: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/99.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr
Tes lisan Tugas Terjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr ?
Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah
Tes lisan Jawab Singkat Jelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah ?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Lahab dan An Nasr
Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS Al Lahab tentang problematika dakwah
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 122
![Page 100: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/100.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS An Nasr tentang problematika dakwah
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 123
![Page 101: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/101.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSINama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 124
![Page 102: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/102.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
NIP. NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 125
![Page 103: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/103.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Al-Qur’an-HadistKelas : VII / 2Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika
dakwahKompetensi Dasar : 7.2 Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupanAlokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Memberi contoh perbuatan yang menolak ajaran Rosul Mencari contoh pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah Mencari contoh pertolongan Allah yang sekarang terjadi
B. MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul Cara Allah memberi pertolongan Pertolongan Allah Contoh-contoh pertolongan Allah
C. METODE PEMBELAJARAN
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 126
![Page 104: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/104.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
Peta konsep Diskusi Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS Al Lahab dan An
Nasr tentang problematika dakwah
Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 127
![Page 105: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/105.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Juz ‘Amma Media masaa
F. INSTRUMENBuatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah!
K. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul ?
Menunjukkan cara Allah memberi pertolongan
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan cara Allah memberi pertolongan?
Mengidentifikasi pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah ?
Menunjukkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini
Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini ?
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 128
![Page 106: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/106.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
G. PENILAIAN 2
Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupan
Ketepatan peta konsep tentang contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul
Ketepatan peta konsep tentang cara Allah memberi pertolongan
Keterangan Skor :1 : Kurang2 : Cukup3 : Baik
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 129
![Page 107: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/107.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
H. PENILAIAN 3
Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal (9)
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 130
![Page 108: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... · Web viewSiswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012314/5abb72bb7f8b9a567c8c9f60/html5/thumbnails/108.jpg)
Madrasah Tsanawiyah / MTs
I. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama : Kelompok : Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai
Penalaran
Komunikasi lesan
Komunikatif Ketepatan
Jawaban
11
Komunikasi tulis
Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban
1
2
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP.
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Qur’an Hadits
..........................................NIP.
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2 131