rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewguru menjelaskan makna zhalim secara bahasa dan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


NAMA MADRASAH: MA PPMI ASSALAAM

MATA PELAJARAN: AKHLAQ

KELAS

: XII

SEMESTER

: 1

TAHUN

: 2006/2007

A. STANDAR KOMPETENSI

Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (zhulm), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan Al-Quran dan Hadits.

B. KOMPETENSI DASAR

Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan zhalim serta menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.

C. MATERI PEMBELAJARAN

Akhlaq zhalim yang meliputi uraian materi:

· Definisi zhalim.

· Macam-macam zhalim.

· Akibat zhalim

D. INDIKATOR

· Mendeskripsikan zhalim.

· Mengetahui akibat dari perbuatan zhalim

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan zhalim.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan zhalim

E. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1 dan ke-2

Setelah menjalankan KBM, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian zhalim.

2. Menjelaskan akibat dari zhalim.



1. Menguraikan perbuatan zhalim kepada Allah.

2. Membaca dan menghafal ayat tentang perbuatan zhalim kepada Allah.

3. Mengetahui mufrodat setiap kata yang ada.



1. Mendeskripsikan perbuatan zhalim kepada hamba Allah

2. Membaca dan menghafal dalil naqli yang menjelaskan tentang perbuatan zhalim kepada hamba Allah.




1. Menjelasakan pengertian zhalim kepada diri sendiri.

2. Membaca dan menghafal dalil naqli yang menjelaskan tentang pengertian zhalim kepada diri sendiri.

3. Dapat membaca dan memahami teks dengan benar.

F. METODE PEMBELAJARAN

Mengkaji kitab, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)

Aspek yang dikembangkan

1

Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan

Guru memberikan apersepsi dan motivasi.

b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan makna zhalim secara bahasa dan istilah.

c. Kegiatan akhir

Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.

1 x 40

5

30

5

Terampil dalam membaca teks Bahasa Arab, menguasai mufrodat, menguasai kandungan makna,dan memiliki kemampuan dalam mengapliksikannya dalam kehidupan nyata.

2

Pertemuan ke-2

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menguraikan dalil naqli yang berkaitan dengan akibat perbuatan zhalim.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menguraikan perbuatan zhalim kepada Allah.

a. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru memberikan bahan diskusi tentang perbuatan zhalim kepada Allah.

c. Kegiatan akhir

Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tentang perbuatan zhalim kepada hamba Allah.

c. Kegiatan akhir

Santri mempresentasikan hasil diskusi.

1 x 40

5

30

5

6

Pertemuan ke-6

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru memberikan bahan diskusi tentang akibat perbuatan zhalim kepada orang lain.

d. Kegiatan akhir

Santri mempresentasikan hasil diskusi.

1 x 40

5

30

5

7

Pertemuan ke-7

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menyampaikan pengertian zhalim kepada diri sendiri.

C. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

8

Pertemuan ke-8

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru membimbing santri dalam menggali informasi tentang contoh akibat orang-orang yang berbuat zhalim sewat studi pustaka.

c. Kegiatan akhir

Santri mempresentasikan hasil studi pustakanya.

1 x 40

5

30

5

H. ALOKASI WAKTU

8 X 40 Menit

I. SUMBER BELAJAR

· Kitab Minhajul Muslim

· Al-Quran dan tafsirnya

· Al-Hadits

· Kitab-kitab akhlaq lainnya yang relevan.

J. PENILAIAN

Jenis penilaian:

· Kemampuan siswa dalam membaca teks berbahasa Arab.

· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

.....................................




KELAS

: XII

SEMESTER

: 1

TAHUN

: 2006/2007


Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (hasad), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.

B. KOMPETENSI DASAR

Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan hasad serta menghihindarinya dalam kehidupan sehari-hari.


Akhlaq hasad yang meliputi uraian materi:

· Definisi hasad.

· Macam-macam hasad.

· Akibat hasad

D. INDIKATOR

· Siswa mampu membaca materi teks dengan benar

· Mendeskripsikan hasad.

· Mengetahui akibat dari perbuatan hasad

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan hasad.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan hasad


Pertemuan ke-1


3. Mengetahui ta’rif hasad.

4. Menjelasakan sebab tercelanya hasad.




4. Menjelaskan hukum perbuatan hasad.

5. Menjelaskan dalil naqli tentang keharaman perbuatan hasad.


Pertemuan ke-4


4. Menjelaskan hukum perbuatan hasad.

5. Menjelaskan dalil naqli tentang keharaman perbuatan hasad.


Pertemuan ke-5


4. Menguraikan hadits Nabi tentang sikap seorang muslim kepada Muslim lainnya.






No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)


1

Pertemuan ke-1

c. Pendahuluan


d. Kegiatan inti

Guru menjelaskan definisi hasad dan tercelanya perbuatan tersebut.

e. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5


2

Pertemuan ke-2

c. Pendahuluan


d. Kegiatan inti

Guru menjelaskan macam-macam hasad dan pengertian ghibtoh.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan tentang perbedaan hasad dan ghibtoh.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

c. Pendahuluan


d. Kegiatan inti

Guru menjelaskan hukum perbuatan hasad.

Guru menjelaskan dalil naqli tentang keharaman perbuatan hasad.

e. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

e. Pendahuluan


f. Kegiatan inti

Guru menguraikan hadits nabi tentang sikap seorang muslim kepada muslim lainnya

Guru menjelaskan dampak negatif dari perbuatan hasad.

Menjelaskan cara pencegahan perbuatan hasad.

g. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

H. ALOKASI WAKTU

5 X 40 Menit

I. SUMBER BELAJAR



· Al-Hadits


J. PENILAIAN

Jenis penilaian:


· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan


Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran


.....................................




KELAS

: XII

SEMESTER

: 1

TAHUN

: 2006/2007


Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (curang), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.

B. KOMPETENSI DASAR

· Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan curang serta menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.


Akhlaq curang yang meliputi uraian materi:

· Definisi curang.

· Macam-macam curang.

· Akibat curang

D. INDIKATOR

· Mendeskripsikan curang.

· Mengetahui akibat dari perbuatan curang

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan curang.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan curang


Pertemuan ke-1


1. Mengetahui ta’rif curang.


Pertemuan ke-2


1. Menjelaskan tanda-tanda curang.


Pertemuan ke-3


1. Menjelaskan dalil naqli tentang keharaman perbuatan curang.

2. Membaca dan memahami ayat keharaman curang.

Pertemuan ke-4


1. Menguraikan hadits Nabi tentang tanda-tanda kaum munafiqun.

2. Membaca dan memahami hadits tentang keharaman curang.



Pertemuan ke-5


1. Menguraikan hadits Nabi tentang contoh perbuatan curang.

2. Membaca dan memahami hadits tentang haramnya curang.






No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)


1

Pertemuan ke-1

f. Pendahuluan


g. Kegiatan inti

Guru menjelaskan definisi curang dan tercelanya perbuatan tersebut.

h. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5


2

Pertemuan ke-2

e. Pendahuluan


f. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tanda-tanda curang.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tentang ayat-ayat keharaman curang.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan hadits tentang tanda-tanda kaum munafiqin

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Siswa menggali informasi tentang perbuatan curang melalui studi pustaka.

c. Kegiatan akhir

Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.

1 x 40

5

30

5

H. ALOKASI WAKTU

5 X 40 Menit

I. SUMBER BELAJAR



· Al-Hadits


J. PENILAIAN

Jenis penilaian:


· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan


Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran


.....................................




KELAS

: XII

SEMESTER

: 2

TAHUN

: 2006/2007

K. STANDAR KOMPETENSI

Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (riya), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan Al-Quran dan Hadits..

L. KOMPETENSI DASAR

Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan riya serta menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.

M. MATERI PEMBELAJARAN

Akhlaq riya yang meliputi uraian materi:

· Definisi riya.

· Macam-macam riya.

· Akibat riya

N. INDIKATOR

· Mendeskripsikan riya.

· Mengetahui akibat dari perbuatan riya

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan riya.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan riya

O. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1


6. Mengetahui ta’rif riya.

7. Menghubungkan perbuatan riaya’ dengan dosa syirik dan nifaq.


Pertemuan ke-2


7. Menghayati dan memahami ancaman terhadap orang yang melakukan perbuatan riya’ dengan berdasar surat Al-Ma’un.

8. Menghafal dan memahami surat Al-Ma’un dengan benar.




7. Menjelaskan bahaya perbuatan riaya’ dengan berdasar pada hadits Nabi.

8. Membaca dan memahami kandungan hadits Nabi tentang bahaya perbuatan riya’.

Pertemuan ke-5


7. Mengidentifikasikan tanda tanda perbuatan riya’.



P. METODE PEMBELAJARAN


Q. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)


1

Pertemuan ke-1

i. Pendahuluan


j. Kegiatan inti

Guru menjelaskan hubungan antara riyadenan syirik dan nifaq.

k. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5


2

Pertemuan ke-2

g. Pendahuluan


h. Kegiatan inti

Guru menyampaikan ancaman terhadap pelaku riya’ berdasarkan surat Al-Ma’un.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


d. Kegiatan inti

Guru menjelaskan ancaman perbuatan riya’ berdasarkan Al-Quran dan Hadits.

e. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

f. Pendahuluan

Guru menguraikan tentang bahaya riya’.

g. Kegiatan inti

Mendiskusikan tentang bahaya sikap riya’.

h. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

h. Pendahuluan


i. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tentang tanda-tanda perbuatan riya’.

j. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

R. ALOKASI WAKTU

5 X 40 Menit

S. SUMBER BELAJAR



· Al-Hadits


T. PENILAIAN

Jenis penilaian:


· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan


Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran





KELAS

: XII

SEMESTER

: 2

TAHUN

: 2006/2007


Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (ujub/bangga diri), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan Al-Quran dan Hadits.

B. KOMPETENSI DASAR

Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan ujub/bangga diri serta menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.


Akhlaq ujub/bangga diri yang meliputi uraian materi:

· Definisi ujub/bangga diri.

· Macam-macam ujub/bangga diri.

· Akibat ujub/bangga diri

D. INDIKATOR

· Mendeskripsikan ujub/bangga diri.

· Mengetahui akibat dari perbuatan ujub/bangga diri

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan ujub/bangga diri.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan ujub/bangga diri


Pertemuan ke-1


9. Mengetahui ta’rif ujub/bangga diri.


Pertemuan ke-2


10. Menjelaskan contoh perbuatan ujub/bangga diri.


Pertemuan ke-3


9. Menanalisa tanda-tanda ujub di dalam masalah kekuatan, kekuasaan, kemuliaan dan ibadah.


Pertemuan ke-4


10. Mengidentifikasikan tanda tanda perbuatan ujub/bangga diri.



Pertemuan ke-5


1. Menjelaskan cara untuk menghindari ujub/bangga diri.






No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)


1

Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan ta’rif ujub/bangga diri.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5


2

Pertemuan ke-2

i. Pendahuluan


j. Kegiatan inti

Guru menjelaskan contoh perbuatan ujub/bangga diri.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


a. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tanda-tanda ujub di dalam masalah kekuatan, kekuasaan, kemuliaan dan ibadah.

b. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

a. Pendahuluan

Guru menguraikan tentang bahaya ujub/bangga diri.

b. Kegiatan inti

Mengidentifikasikan tanda tanda perbuatan ujub/bangga diri

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan cara untuk menghindari ujub/bangga diri.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

H. ALOKASI WAKTU

5 X 40 Menit

I. SUMBER BELAJAR



· Al-Hadits


J. PENILAIAN

Jenis penilaian:


· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan


Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran


.....................................




KELAS

: XII

SEMESTER

: 2

TAHUN

: 2006/2007


Mengidentifikasi akhlaq dzamimah (kelemahan dan kemalasan), mengetahui hakikatnya serta mampu menganalisa secara ilmiah dan mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan Al-Quran dan Hadits.

B. KOMPETENSI DASAR

Kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi perbuatan kelemahan dan kemalasan serta menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.


Akhlaq kelemahan dan kemalasan yang meliputi uraian materi:

· Definisi kelemahan dan kemalasan.

· Macam-macam kelemahan dan kemalasan.

· Akibat kelemahan dan kemalasan

D. INDIKATOR

· Mendeskripsikan kelemahan dan kemalasan.

· Mengetahui akibat dari perbuatan kelemahan dan kemalasan

· Dapat mengambil hikmah dari perbuatan kelemahan dan kemalasan.

· Membaca dan menjelaskan kandungan dalil naqli yang berkaitan dengan kelemahan dan kemalasan


Pertemuan ke-1


11. Menjelaskan sikap seorng muslim di dalam menghadapi hidup.

12. Menghafal hadits Nabi agar tidak terjangkit penyakit kelemahan dan kemalasan.

13. Menjelaskan kandungan hadits agar selalu semgangat dan bekerja keras.

Pertemuan ke-2


12. Menguraikan ayat untuk berlomba-lomba dalam kebaikan.

13. Membaca dan menghafal ayat untuk berlomba-lomba dalam kebaikan.


Pertemuan ke-3


11. Menghubungkan iman kepada Qadha dan Qadar dengan keberanian dan semangat kerja.

12. Membaca dan menghafal ayat yang menghubungkan iman kepada Qadha dan Qadar dengan keberanian dan semangat kerja.




13. Mengidentifikasikan tanda tanda perbuatan kelemahan dan kemalasan.






No

Kegiatan Belajar

Waktu

(Menit)


1

Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan sikap seorang muslim di dalam menghadapi hidup.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5


2

Pertemuan ke-2

k. Pendahuluan


l. Kegiatan inti

Guru menguraikan ayat untuk berlomba-lomba dalam kebaikan.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

3

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru menghubungkan iman kepada Qadha dan Qadar dengan keberanian dan semangat kerja.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

4

Pertemuan ke-4

a. Pendahuluan

Guru menguraikan tentang bahaya kelemahan dan kemalasan.

b. Kegiatan inti

Mengidentifikasikan contoh dan tanda tanda perbuatan kelemahan dan kemalasan

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

5

Pertemuan ke-5

a. Pendahuluan


b. Kegiatan inti

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendiskusikan contoh dan tanda tanda perbuatan kelemahan dan kemalasan.

c. Kegiatan akhir


1 x 40

5

30

5

H. ALOKASI WAKTU

5 X 40 Menit

I. SUMBER BELAJAR



· Al-Hadits


J. PENILAIAN

Jenis penilaian:


· Tugas individu

· Tugas kelompok

· Ulangan

· Bentuk tagihan:

Laporan


Mengetahui,

Kepala madrasah,

Guru Mata Pelajaran


.....................................

PAGE

4

rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewguru menjelaskan makna zhalim secara bahasa dan...

Documents