rencana pelaksanaan pembelajaran · web view- pembetulan dan pembahasan - kesimpulan - pemberian...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 2 / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 15 x 35 menit / 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang

dilisankan

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

pengalaman secara lisan melalui kegiatan

bertanya, bercerita dan deklamasi

3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar

dan membaca puisi anak

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi

cerita dan dikte

Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau

kalimat sendiri isi teks

2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan

bahasa yang mudah dipahami orang lain

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)

yang dibaca dengan membaca lancar

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang

tepat

Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek

2. Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata

sendiri

3. Menjawab pertanyaan isi cerita teman

4. Menceritakan pengalaman sendiri misal :

berangkat sekolah

5. Membaca puisi dengan ekspresi

6. Menjelaskan isi puisi yang telah dibaca

7. Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menjawab pertanyaan tetang isi teks

pendek

2. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks dengan

kalimat sendiri

3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita teman

4. Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri

misal : berangkat sekolah

5. Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi

6. Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang telah

dibaca

7. Siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan

kalimat yang tepat

II. Materi Ajar : 1. Teks pendek

2. Pengalaman pribadi

3. Puisi

4. Cerita sederhana

III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Memperhatikan perintah

- Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Menyimak teks pendek

- Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek

- Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata

sendiri

- Menjawab pertanyaan isi cerita teman

- Menceritakan pengalaman sendiri misal :

berangkat sekolah

- Membaca puisi dengan ekspresi

- Menjelaskan isi puisi yang telah dibaca

- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

C. Kegiatan Akhir : - Melaporkan hasilnya

- Memanjangkan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Pengalaman anak

- Puisi

- Cerita sederhana

VI. Penilaian : Tes LisanSimaklah teks pendek ini kemudian ceritakan kembali

isi dengan kata-kata sendiri

Tes TulisIsilah dengan benar!

1. Saya beranhkat sekolah jam ...........

2. Saya berangkat sekolah setelah ...........

3. Saya sekolah di ..................

Tes Performance / Sikap

No NamaAspek Yang Dinilai

Ekspresi Lafal Intonasi

Tes ProdukCeitakan pengalaman pribadimu kemudian tulislah

menjadi sebuah karangan sederhana!

Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1

SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

Banyubiru, Guru Kelas II,

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 3 x pertemuan

Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kompetensi Dasar : 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Indikator : Menjelaskan cara pemeliharaan tumbuhan

I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menceritakan cara memelihara tumbuhan

II. Materi Ajar : Pengalaman anak

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Menyiapkan lagu “Mari Berkebun”

- Tanya jawab tentang isi lagu

B. Kegiatan Inti : - Keluar kelas mengamati tumbuhan sekitar

- Mendiskusikan hasil pengamatan

- Siswa lain mengomentari dengan kegunaan benda-benda

sekitar

- Menuliskan hasil pengamatan

- Membacakan hasil pengamatan

- Tanya jawab tentang pemeliharaan tumbuhan

C. Kegiatan Akhir : - Pemanjangan

- Pemberian tugas

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Lingkungan sekolah

VI. Penilaian : Tes Lisan, Tertulis

Pertemuan I Lisan1. Sebutkan nama-nama tumbuhan sekitar!

2. Apa yang kamu lakukan untuk memelihara tumbuhan!

Pertemuan II Tulis1. Bagaimana cara memelihara tumbuhan?

2. Tumbuhan apa saja yang dapat dipelihara?

Pertemuan III Tulis1. Sebutkan cara memelihara tumbuhan kamboja!

2. Apakah sama pemeliharaan tumbuhan satu dengan lainnya



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017


Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

Standar Kompetensi : Geometri dan pengukuran-pengukuran menggunakan

penguran waktu panjang dan berat dalam pemecahan

masalah

Kompetensi Dasar : 2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan

baku (cm, m) yang sering digunakan.

Indikator : Mengukur panjang benda dengan satuan ukuran yang

baku yang sering digunakan (cm, m)

I. Tujuan Pemberlajaran : Mengukur panjang benda dengan satuan ukuran yang

baku.

II. Materi Ajar : Satuan pengukuran panjang

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab satuan ukuran panjang yang baku

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang benda (meja, almari, pintu)

dengan satuan baku (cm)

C. Kegiatan Akhir : - Mencatat hasilnya

Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang lantai kelas, panjang papan

tulis dengan satuan baku (m)


Pertemuan III & IVA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang benda-benda di sekitar anak

dengan satuan (cm)


Pertemuan VA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang garis dengan satuan (cm)


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Penggaris pendek ukuran 30 cm

- Penggaris panjang ukuran 100 cm

- Benda di sekitar anak yang punya panjang

- Gambar garis yang akan diukir

VI. Penilaian :

Tes Lisan1. Ukurlah panjang benda yang ada di sekitarmu!

Tes Tulis1. Buku tulis panjangnya .......... cm

2. Panjang lantai ............ m

Tes Kinerja

No NamaMelakukan Pengukuran

BenarSedan

gKuran

g


SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002


SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017


Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga


Standar Kompetensi : Geometri dan pengukuran-pengukuran menggunakan

penguran waktu panjang dan berat dalam pemecahan

masalah

Kompetensi Dasar : 2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan

baku (cm, m) yang sering digunakan.

Indikator : Mengukur panjang benda dengan satuan ukuran yang

baku yang sering digunakan (cm, m)

I. Tujuan Pemberlajaran : Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku.

II. Materi Ajar : Satuan pengukuran panjang

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab satuan panjang tidak baku

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang dengan pensil dan benang


Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang dengan jengkal dan depa


Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab

B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang dengan batang korek api


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Pensil - benang

- Jengkal

- Depa

- Batang korek api

VI. Penilaian :

Tes Lisan1. Ukurlah panjang bangku dengan jengkal

2. Ukurlah panjang tembok dengan depa

3. Ukurlah panjang papan tulis dengan korek api

Tes TulisIsilah dengan benar!

1. Jengkal, depa, pensil termasuk alat ukur

panjang ...........

2. Panjang buku ada ........... batang korek api

3. Panjang bangku ada .......... pensil

Tes Kinerja

No NamaPengukuran

Benar CukupKuran

g


SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002


SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan)

Standar Kompetensi : Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya

serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan

kegunaannya melalui pengamatan

Indikator : 2.3.1 Menuliskan nama-nama benda yang telah

diamati

2.3.2 Menjelaskan kegunaan masing-masing benda

I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menuliskan nama-nama benda ada di

sekolah

2. Siswa dapat menuliskan nama-nama benda yang

ada di rumahnya

3. Siswa dapat mengelompokkan benda berdasarkan

bahan pembuatannya

4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan benda-benda

yang ada di rumah dan di sekolah

II. Materi Ajar : Macam-macam benda dan kegunaannya

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, observasi, diskusi.

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : 1. Menyanyikan lagu “Sapu Tangan”

2. Tanya jawab tentang isi stair lagu ‘Sapu Tangan”

.

B. Kegiatan Inti : 1. Mengamati benda-benda yang ada di sekolah

2. Menuliskan nama-nama benda di sekolah

3. Mengelompokkan benda berdasarkan

pertimbangan

4. Diskusi tentang kegunaan benda-benda di sekolah

C. Kegiatan Akhir : - laporan hasil diskusi

- Pembetulan dan pembahasan

- kesimpulan

- pemberian tugas (Siswa menuliskan nama-nama

benda yang ada di rumah)

Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : Menanyakan tugas pertemuen yang lalu

B. Kegiatan Inti : 1. Menulis nama-nama benda yang ada di rumah

2. Mengelompokkan benda berdasarkan bahan

pembuatannya

3. Diskusi membahas kegunaan benda-benda yang

ada di rumah

C. Kegiatan Akhir : - laporan hasil diskusi

- Pembetulan dan pembahasan

- kesimpulan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku belajar SAINS IPA 2 “SIC” hal 73-80

VI. Penilaian : Tes lisan, Tes kinerja

Tes Lisan1. Sebutkan benda-benda yang ada di sekolah!

2. Sebutkan benda-benda yang ada di rumah!

3. Berdasarkan bahan pembuatannya benda di

kelompokkan dari bahan apa?

4. Apa kegunaan lemari es atau kulkas?

5. Apa kegunaan tape recorder di sekolah?

Tes KinerjaAmati benda-benda yang ada di rumahmu kemudian

tuliskan pada kolom di bawah ini!

NoNama Benda

Bahan Pembuatan

Kegunaan

1.

2.

3.

4.



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan)

Standar Kompetensi : Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta

berbagai tempat hidup makhluk hidup.

Kompetensi Dasar : 1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang

menguntungkan dan membahayakan

Indikator : - Memberi contoh hewan yang menguntungkan dan

membahayakan manusia

- Menjelaskan kegunaan tumbuhan bagi manusia

I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat memberi contoh hewan yang

menguntungkan manusia

2. Siswa dapat memberi contoh hewan yang


3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan tumbuhan

bagi manusia

II. Materi Ajar : Hewan dan tumbuhan yang menguntungkan dan


III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, diskusi, penugasan

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang nama-nama hewan yang ada di

sekitar sekolah dan rumah

B. Kegiatan Inti : - Mengamati gambar hewan ayam, kambing, dan

sapi Diskusi tentang

keuntungan hewan ayam, kambing, dan sapi bagi

manusia

- Tanya jawab contoh hewan yang menguntungkan

manusia

- Menyebutkan contoh hewan yang membahayakan

manusia

- Menjelaskan hewan yang membahayakan

manusia

C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan hasil diskusi

- Mencatat hasil diskusi

- Menyanyikan lagu “Cicak-cicak di Dinding”

Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hewan menguntungkan dan

merugikan manusia

B. Kegiatan Inti : - Memperhatikan penjelasan guru

- Meyebutkan bagian-bagian utama tumbuhan

- Diskusi tentang kegunaan tumbuhan bagi manusia

- Melaporkan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir : - Kesimpulan

- Mencatat hasil

- Pemberian tugas

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku belajar SAINS IPA 2 “SIC” hal 47-55

- Pengalaman guru dan anak

- Gambar hewan ayam, kambing, dan sapi

VI. Penilaian : Tes lisan, Tes kinerja, produk

Tes KinerjaAmati gambar ayam, kambing, dan sapi kemudian

isilah kolom di bawah ini!

No Nama Hewan Kegunaan bagi

manusia

1.

2.

3.

4.

5.

Tes Lisan1. Sebutkan contoh hewan yang menguntungkan

manusia dan jelaskan!

2. Hewan apa yang membahayakan manusia?

Mengapa?

Tes ProdukLaporkan hasil diskusi tentang kegunaan tumbuhan

bagi manusia di depan teman-temanmu



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga serta

kronologis.

Kompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting

keluarga sebagai sumber cerita.

Indikator : - Menyebutkan dokumen keluarga yang dimiliki

- Menyampaikan manfaat dokumen keluarga yang

dimiliki

I. Tujuan Pemberlajaran : - Siswa menyebutkan macam-macam dokumen

keluarga yang dimiliki

- Siswa menyebutkan kegunaan atau manfaat

dokumen keluarga

II. Materi Ajar : Dokumen keluarga

III. Metode Pembelajaran : - Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian tugas, Diskusi

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Mengamati dokumen Keluarga

B. Kegiatan Inti : - Membaca isi dokumen keluarga.

- Diskusi tentang isi dokumen keluarga

- Menyimpulkan hasil diskusi.

C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas PR

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Macam-macam dokumen keluarga (KSK,

STNK,SIM, KTP, PBB)

- Surat Nikah.

VI. Penilaian : Kinerja dan ProdukTes Tulis

1. Fotocopy perkecil dokumen keluarga yang kamu

miliki

2. Lalu tempel pada kertas HVS sesuai dengan contoh

No Dokumen Nama

Dokumen

Isi Dokumen

1 KTP o Identitas

warga negara

o Domisili warga

Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Membahas PR Siswa

B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan manfaat dokumen keluarga

yang dimiliki.

- Tanya jawab manfaat dan kegunaan dokumen

keluarga.

C. Kegiatan Akhir : - Menulis kesimpulan

- Menjawab pertanyaan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Macam-macam dokumen keluarga (KSK, Surat

Nikah, PBB, dan lain-lain)

- Macam-macam dokumen diri (STTB, Rapor, SIM,

KTP)

VI. Penilaian : Tes TulisBerilah tanda silang pada huruf jawaban yang benar!

1. Dokumen diri yang digunakan untuk berobat ke

dokter...............

a. KTP b. SIM c. KSK d.

Askes

2. Di dalam akte kelahiran terdapat ................

a. Cita-cita

b. Kegemaran

c. Tempat, tanggal lahir

d. Agama yang dianut

3. Bila ayah membayar pajak menggunakan

kartu.........

a. KTP b. PBB c. STNK d. Kartu

Keluarga

4. Bukti kepemilikan kendaran bermotor merupakan

kepanjangan dari .............

a. PBB b. SPMB c. BPKB d. BKPB

5. STTB yang kita miliki dapat digunakan

untuk ...........

a. Melamar pekerjaan

b. Berobat ke dokter

c. Membayar pajak

d. Mengendarai kendaraan bermotor



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga


Standar Kompetensi : Menerapkan teknologi sederhana dalam ketrampilan.

Kompetensi Dasar : 7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat

Indikator : - Memilih bahan alam untuk pembuatan cat

- Menentukan bahan alam yang dapat dibuat cat

- Melanjutkan rancangan pembuatan cat dari bahan

alam

I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mandiri dan berkreasi

II. Materi Ajar : Bahan alam dan warna

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi.

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi

B. Kegiatan Inti :

Pertemuan I - Memilah bahan sesuai warna

- Menyiapkan alat yang akan dipergunakan

- Merancang pembuatan cat

Pertemuan II - Menuliskan hasil dari perbedaan warna

- Menjelaskan proses terjadi perubahan warna

- Menjelaskan fungsi dan guna dari warna

C. Kegiatan Akhir : Menulis rancangan pembuatan cat

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku paket kelas II Yudistira hal. 135 -136

VI. Penilaian : Kinerja

1. Persiapkan bahan-bahan yang akan dipakai!

2. Rencanakan pembuatan cat!



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga


Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya dan musik

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan antara nada dan irama

Indikator : - Membedakan bunyi alam dan buatan

- Menunjukkan dengan menyerahkan bagian melodi

secara glisando

- Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui

peragaan

- Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari

melodi lagu wajib dan lagu anak yang diperdengar

I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengidentifikasi bunyi alam dan buatan

serta membedakan tinggi rendahnya nada-nada

dengan irama

II. Materi Ajar : Membedakan tinggi rendahnya nada dan

memadukannya dengan irama

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan.

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi tentang lingkungan sekitar

B. Kegiatan Inti :

Pertemuan I - Menjelaskan tentang nada dan irama

- Siswa mengidentifikasi nada-nada yang didengar

Pertemuan II - Siswa memadukan nada menjadi irama

- Menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” satu persatu

dengan irama yang tepat

C. Kegiatan Akhir : Menyanyi di depan kelas

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku kelas II

VI. Penilaian : Produk

Menyanyikan lagu anak yang berjudul “Kunang-

Kunang” dengan irama (3 orang)!



SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002

SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1

T e m a : Keluarga


Standar Kompetensi : Mengekspresikan karya seni tari

Kompetensi Dasar : 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak

alam semesta

Indikator : - Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkat

kesulitan

- Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai

I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengelompokkan gerak tari yang

dianggap sulit serta mencari solusinya.

II. Materi Ajar : Gerak alam dipadu dengan gerak tari

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, penugasan

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi tentnag gerak alam

B. Kegiatan Inti :

Pertemuan I - Mengamati gerakkan yang disajikan oleh guru

dengan gerakan semut

- Mengutarakan pendapat tentang gerakan yang

dilihat

- Mempraktekkan gerakan yang dibuat

Pertemuan II - Melihat VCD Tari Semut

- Mendefinisikan gerakannya

- Membuat gerakan sendiri menirukan karakter

hewan / tumbuhan

C. Kegiatan Akhir : Penugasan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku paket kelas II Yudistira, VCD

VI. Penilaian : ProdukMenciptakan gerakan yang diperoleh dari pengamatan alam semesta menjadi gerak tari


SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002


SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017

rencana pelaksanaan pembelajaran · web view- pembetulan dan pembahasan - kesimpulan - pemberian...

Documents