rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewmelengkapi carita sederhana tentang peristiwa...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 2 / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 15 x 35 menit / 3 minggu
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikte
Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri
isi teks pendek
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
kata yang epat dan santun berbahasa
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kaliamat) yang
dibaca dengan membaca lancar
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
Indikator : 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek
2. Menceritakan kembali isi teks pendek dengak kalimat sendiri
3. Membuat kalimat tanya dengan kata apa, dimana, siapa
4. Membaca teks pendek dengan intonasi yang benar
5. Melengkapi carita sederhana tentang peristiwa yang terjadi
dalam keluarga
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menjawab pertanyan tentang isi teks pendek
dan menceritakan kembali isi teks pendek dengan kalimat
sendiri
2. Siswa dapat membuat kalimat tanya dengan kata apa,
dimana, siapa
3. Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi yang
tepat
4. Siswa dapat melengkapi teks cerita sederhana dengan tepat
II. Materi Ajar : 1. Teks pendek (10 – 15 kalimat)
2. Kata tanya apa, dimana, siapa
3. Cerita sederhana
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Mendengarkan cerita
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti : - Menyimak teks pendek
- Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek
- Menceritakan kembali isi teks pendek dengan kalimat sendiri
- Membuat kalimat tanya dengan kata apa, dimana, siapa
- Membaca teks dengan intonasi yang benar
- Melengkapi cerita sederhana tentang peristiwa yang terjadi
dalam keluarga dengan kata yang tepat
C. Kegiatan Akhir : - Melaporkan hasilnya
- Memanjangkan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Teks pendek (10 – 15 kalimat)
- Buku Paket
- Pengalaman guru
VI. Penilaian : Tes TulisJawablah kalimat tanya dengan kata tanya apa, dimana, siapa.Tes Performance
No NamaAspek Suara
Keras Cukup Kurang
Tes ProdukLengkapilah cerita berikut agar menjadi sebuah karangan
sederhana
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (6 x 35 menit)
Standar Kompetensi : 1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetensi Dasar : 1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong
menolong dirumah dan disekolah
Indikator : - Menceritakan sikap hidup rukun saling berbagi dan tolong
menolong di rumah dan disekolah
- Menjelaskan manfaat hidup rukun saling berbagi dan tolong
menolong di rumah dan di sekolah
- Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
- Menyebutkan akibat jika tidak menjaga kerukunan di rumah
dan di sekolah
I. Tujuan Pemberlajaran : a. Siswa dapat menjelaskan hidup rukun saling berbagi dan
tolong menolong di rumah
b. Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun saling berbagi
dan tolong menolong di rumah.
c. Siswa dapat menyebutkan hidup rukun dan tidak rukun.
d. Siswa dapat memberi contoh akibat jika tidak menjaga
kerukunan di rumah
II. Materi Ajar : Hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Menyiapkan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”
- Tanya jawab tentang isi lagu
B. Kegiatan Inti : - Mengamati gambar hidup rukun di dalam keluarga dan
lingkungan sekolah
- Mendiskusikan hasil pengamatan dengan kaitannya manfaat
hidup rukun
- Mencatat hasil diskusi
- Membacakan hasil diskusi
- Salah satu siswa memberi contoh akibat jika tidak menjaga
kerukunan di rumah
C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Gambar : - Rani dan adiknya bermain bersama
- Rani dan adiknya belajar di bantu bapak
VI. Penilaian : Tes Lisan, Tertulis, Sikap
Pertemuan I Tes Lisan1. Sebutkan Manfaat hidup rukun terhadap teman saat di
sekolah!
2. Apa yang kamu lakukan jika bersalah?
Pertemuan II Tulis1. Apa akibatnya jika tidak rukun dengan teman?
2. Bagaimana bunyi sila ketiga dari Pancasila?
Pertemuan III Sikap1. Sebutkan 1 contoh sikap hidup rukun terhadap saudara saat
dirumah!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan sehari-hari
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Geometri dan pengukuran-pengukuran menggunakan penguran
waktu panjang dan berat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm,
m) yang sering digunakan.
Indikator : - Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku (dengan
pensil, benang dan sebagainya)
- Mengukur panjang benda dengan satua baku yang sering
digunakan (cm, m)
I. Tujuan Pemberlajaran : - Mengukur panjang benda dengan ukuran tidak baku.
- Mengukur panjang benda dengan satuan ukuran yang baku
II. Materi Ajar : Satuan pengukuran panjang
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab satuan ukuran panjang tidak baku
B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang bangku, papan tulis, pintu dengan jengkal
dan depa
C. Kegiatan Akhir : - Mencatat hasil pengukuran dengan satuan tidak baku
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab satuan ukuran panjang tidak baku
B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang bangku, papan tulis, pintu dengan batang
korek api
C. Kegiatan Akhir : - Mencatat hasil pengukuran
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal : - Tanya jawab
B. Kegiatan Inti : - Mengukur panjang dinding dengan depa
C. Kegiatan Akhir : - Mencatat hasil pengukuran
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Jengkal
- Depa
- Batang korek api
VI. Penilaian :
Tes Lisan1. Ukurlah panjang bangku dengan jengkal
2. Ukurlah panjang tembok dengan depa
3. Ukurlah panjang papan tulis dengan korek api
Tes TulisIsilah dengan benar!
1. Jengkal, depa, pensil termasuk alat ukur panjang ...........
2. Panjang buku ada ........... batang korek api
3. Panjang bangku ada .......... pensil
Tes Kinerja
No NamaPengukuran
Benar CukupKuran
g
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 15 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
Kompetensi Dasar : 5.1. Menggunakan alat ukur
Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu
I. Tujuan Pemberlajaran : Menggunakan jam sebagai satuan waktu
II. Materi Ajar : Alat ukur waktu jam
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan matahari terbenang bersama-sama
- Menghitung waktu bila menjagakan sesuatu
B. Kegiatan Inti : - Membedakan waktu yang lama atau sebentar bila
melaksanakan kegiatan
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Pembetulan
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Mengulang materi terdahulu
- Menjadwalkan dan mencoba cara menghitung makna
jawaban
B. Kegiatan Inti : - Menghitung waktu bila menjagakan sesuatu
- Mendalami materi yang disajikan
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Pembetulan
- Pembetulan
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Mengenal jarak yang jauh dan dekat
B. Kegiatan Inti : - Menghitung jarak jauh dan dekat melihat tempat yang dituju.
- Menglampakan diantara dekat dan jauh
C. Kegiatan Akhir : - Diskusi
- Mengerjakan tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Jam dinding, buku penunjang dan pengalaman anak
VI. Penilaian : Pertemuan I Tes TulisKegiatan dengan waktu yang lama
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan waktu sebentar
1.
2.
3.
4.
5.
Pertemuan II Tes TulisKerjakan soal di bawah ini :
1. Wati sekolah masuk pukul 07.00 pulang pukul 10.00 berapa
jam Wati sekolah?
2. Adik tidur selama 2 jam, adik bangun pukul 04.00 sore. Jam
berapa adik tidur?
3. Ayah berangkat kantor pukul 08.00 pulang pukul 11.00
berapa jam ayah bekerja?
Pertemuan III Tes Lisan1. Benda apa yang jauh dari rumahmu?
a.
b.
c.
2. Benda apa yang dekat di rumahmu?
a.
b.
c
Mengetahui Banyubiru,
Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan)
Standar Kompetensi : Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta
perubahan wujud yang dapat dialaminya.
Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda
(plastisin, tanah liat, adonan tepung) akibat dari kondisi
tertentu.
Indikator : 2.2.1 Mengidentifikasi benda-benda yang mengalami
perubahan bentuk dan wujud akibat kondisi tertentu.
2.2.2 Mengubah bentuk benda akibat kondisi tertentu.
2.2.3 Menjelaskan perubahan bentuk benda akibat kondisi
tertentu.
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Menyebutkan perubahan wujud benda padat dan cair akibat
kondisi tertentu.
2. Menyebutkan contoh benda yang dapat mengalami
perubahan bentu.
3. Mengubah bentuk benda dngan kondisi tertentu
II. Materi Ajar : Perubahan bentuk dan wujud benda
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, demonstrasi, penugasan
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang macam-macam wujud benda.
B. Kegiatan Inti : 1. Memperhatikan penjelasan dan demonstrasi tentang
peruabahan wuju benda padat dan cair.
2. Tanya jawab perubahan wujud apa yang terjadi dari air dan
es batu dengan pada dan dingin
3. Mengelompokkan benda berdasarkan benda padat atau cair
C. Kegiatan Akhir : - Hasil pengamatan demonstrasi
- Tes lisan
- Kesimpulan
- Pemberian tugas membawa plastisin, tanah liat dan adonan
kue
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : Menanyakan tugas minggu lalu tentang membaca plastisin,
tanah liat, dan tepung
B. Kegiatan Inti : 1. Menyiapkan benda-benda yang sudah dibawa dari rumah
2. Membentuk benda-benda (Plastisin, tanah liat, tepung)
menjadi bentuk-bentuk benda yang lain.
3. Mencari contoh benda-benda sekitar sekolah yang dibentuk
dari benda lain.
4. Menjelaskan proses pembentukan benda dari plstisin, tanah
liat, dan tepung
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : Bertanya pada anak-anak apakah punya kulkas di rumah dan
menanyakan tugas minggu lalu
B. Kegiatan Inti : 1. Menyebutkan benda-benda yang mudah dibentuk
2. Menjelaskan perubahan wujud benda padat dan cair dengan
kondisi tertentu
3. Tanya jawab perubahan wujud yang terjadi pada air dan es
batu dengan panas dan dingin.
4. Memberi contoh benda-benda yang dibentuk dari kayu
C. Kegiatan Akhir : - Pemanjangan hasil
- Kesimpulan
- Evaluasi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku belajar SAINS Pengetahuan alam 2 SIC h. 65 – 70
- Plastisin, tanah liat, tepung, kayu
- Es botol
- Air, es batu
- Pengalaman siswa
VI. Penilaian : Tes lisan, Tulis, Unjuk Kerja
Tes Lisan1. Air bila dipanaskan akan ............
2. Air bila didinginkan akan ............... menjadi ................
3. Es batu bila didiamkan di tempat terbuka akan .............
4. Perubahan wujud apa yang terjadi pada air yang dipanaskan
atau didinginkan?
Tes TulisA. Isilah titik di bawah ini!
4. Benda di sekitar berwujud ........., .........., dan ...........
5. Bangku, papan tulis, kursi terbuat dari ...............
6. Lilin bila dipanaskan akan ..............
7. Es Lilin adalah perubahan wujud cari menjadi
wujud.............
8. Air bila dipanaskan akan..................
B. Jawablah!1. Sebutkan 3 benda yang mudah dibentuk?
2. Tanah liat dapat dibentuk menjadi apa saja? Sebutkan!
3. Perubahan apa yang terjadi pada air yang dimasukkan
kulkas/freser?
4. Apa yang terjadi bila es batu didiamkan di tempat
terbuka?
5. Apa yang dimaksud dengan membeku?
Kunci Jawaban :A. 1. Padat, cair, gas 4. Padat
2. Kayu 5. Menguap
3. Meleleh
B. 1. Plastisin, tanah liat, dan tepung
2. Batu bata, gerabah, patung, genteng
3. Perubahan cair menjadi padat (membeku)
4. Meleleh atau mencair
5. Peristiwa perubahan wujud cair menjadi padat
Tes Unjuk Kerja :- Buatlah model hewan dan buah-buhan dari plastisin/tanah liat
yang sudah kamu bawa dari rumah
- Kumpulkan hasilnya pada gurumu untuk dinilai
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara
kronologis..
Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara
kronologis.
Indikator : - Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri
melalui dokumen
- Memberi contoh kegemaran diri sendiri
I. Tujuan Pemberlajaran : - Siswa Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil
tentang diri sendiri melalui dokumen
- Siswa menyebutkan kegemaran diri sendiri
- Siswa menjelaskan usaha untuk mengembangkan
kegemaran diri sendiri
II. Materi Ajar : - Peristiwa penting dalam keluarga
III. Metode Pembelajaran : - Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Mengamati foto keluarga (foto ulang tahun, resepsi, dan
sebagainya)
B. Kegiatan Inti : - Seorang siswa bercerita di depan kelas dengan dokumen
foto waktu kecil
- Tanya jawab isi cerita siswa
- Guru melakukan pembetulan cerita.
C. Kegiatan Akhir : - Siswa menulis cerita dari melalui dokumen
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Dokumen foto waktu kecil
- Pengalaman guru dan siswa
VI. Penilaian : Tes Kinerja dan Produk
Amatilah gambar di bawah ini !
1. Ini adalah foto saya waktu masih .............
2. Yang mengasuh aku adalah ...............
3. Makanan utamaku adalah ..............
4. dan seterusnya
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang kegemaran siswa
B. Kegiatan Inti : - Siswa mengidentifikasikan kegemaran (misal olahraga,
kesenian, dan lain-lain).
- Membahas alat-alat dan kegiatan yang berkaitan dengan
kegemaran.
C. Kegiatan Akhir : - Mengerjakan soal
- Melaporkan hasil dan pembetulan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Bola basket, net, sutle cok
- Selendang, kaset, dan sebagainya
- Gambar tentang kegemaran
VI. Penilaian : Tes lisan dan tulis
Tes Lisan 1. Apakah saja olahraga yang kamu sukai?
2. Apakah kamu suka menari?
3. Dimana kamu harus berlatih tari?
4. dan seterusnya
Tes TulisIsilah titik-titik di bawah ini!
9. Ani setiap minggu ke sanggar ............ karena ia senang
menari
10.Raket, Sutle Cock adalah alat untuk bermain ..............
11.Selendang, payung kecil, boneka adalah peralatan
untuk.................
12.Kegemaran disebut juga ................
13.Kutu buku adalah sebutan untuk anak yang gemar..........
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Guru bercerita kesuksesan Taufik Hidayat pebulu tangkis
Indonesia
B. Kegiatan Inti : - Tanya jawab cara / usaha untuk mengembangkan
kegemaran.
- Melukiskan cara-cara pengembangan hobi/kegemaran.
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian klipping olahraga / kesenian
- Pelaporan hasil kliping dan pembahasan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Gambar cabang olahraga
- Gambar Tari-tarian
VI. Penilaian : Kinerja dan ProdukBentuk tes!
1. Carilah gambar cabang olahraga atau ragam kesenian di
majalah maupun koran
2. Guntinglah gambar-gambar itu
3. Kelompokkan gambar
4. Tempelkan kelompok gambar pada kertas dan beri judul
sesuai kelompok gambar
Contoh :
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 4.1 Memeragakan dinamik sederhana
Indikator : - Mengungkapkan perasaan yang di dalam melalui perubahan
tempo pada lagu dengan gerakan
- Mengungkap perasaan yang dialaminya melalui perubahan
dinamika pada lagu secara lisan
- Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan
dimanik dengan goresan
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat memainkan pola irama dengan memperagakan
dinamik sederhana
II. Materi Ajar : Keragaman unsur musik dan perpaduannya
Ex : dongeng kancil, bermain
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi tentang pengalaman yang pernah dilihat
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Menjelaskan bunyi panjang dan pendek
KlipingCabang-Cabang
Olahraga
- Melakukan gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi
- Menyanyikan lagu dengan berkelompok
Pertemuan II - Menjelaskan tanda-tanda dalam tangga nada
- Menjelaskan tinggi rendahnya suara
- Mencoba membunyikan suara melalui tepukan untuk
memperoleh perubahan suara
C. Kegiatan Akhir : Menyanyikan lagu dengan dinamik sederhana
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku paket kelas II Tiga Serangkai dan Yudistira
- Kumpulan lagu
VI. Penilaian : Tes Tulis
1. Lagu “Dot Dolit Det” mempunyai birama ..............
2. Tanda tempo yang artinya keras adalah ...............
3. < tanda disamping namanya adalah .............
4. > tanda disamping namanya adalah .............
5. Perubahan keras atau lemah lagu disebut ............
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : 4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik
sederhana di depan
Indikator : - Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis
- Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dan anak dengan iringan
alat musik sesuai perpaduannya
II. Materi Ajar : Lagu wajib dan anak dipadu dengan alat musik ritmis
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi tentang alat musik
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Memilih lagu baik wajib maupun anak
- Memainkan secara berkelompok
Pertemuan II - Menjelaskan alat musik ritmis yang dapat mengiringi lagu
- Melatih kepekaan nada yang dinamis
- Melatih ketepatan nada alat musik ritmis
C. Kegiatan Akhir : Mengeksplor kemampuan bernyanyi dan memainkan alat musik
ritmis
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Lagu wajib dan anak
- Alat musik ritmis (tamborin, gendang, ringbel)
VI. Penilaian : Produk
Bermainlah musik secara berkelompok
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa
Indikator : - Mengelompokkan berbagai jenis karya seni rupa
- Mengelompokkan berbagai ukuran karya seni rupa
I. Tujuan Pemberlajaran : - Siswa dapat mengenal berbagai unsur rupa baik dalam
bentuk 2 dan 3 dimensi
- Siswa dapat mengelompokkan jenis karya seni rupa
- Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran karya seni
rupa
II. Materi Ajar : Unsur rupa pada karya seni rupa
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Tanya jawab mengenai hasil karya unsur seni rupa
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Menjelaskan macam-macam hasil karya seni rupa
- Menjelaskan unsur-unsur seri rupa
- Menjelaskan bentuk-bentuk seni rupa
Pertemuan II - Mengidentifikasi benda-benda 2 dan 3 dimensi
- Membedakan benda 2 dan 3 dimensi
- Menyebutkan ciri-ciri benda 2 dan 3 dimensi
C. Kegiatan Akhir : Memperjelas materi yang telah diajarkan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku paket kelas II Yudistira hal 1 – 6
Benda 2 dan 3 dimensi
VI. Penilaian : Tes Tulis1. Gabungkan garis-garis akan membentuk ..............
2. Bola tenis termasuk benda .................
3. Kotak musik benda yang berbentuk ...............
4. Tekstar buah nanas adalah ............
5. Daun biasanya berwarna ............
6. Unsur apa saja yang terdapat pada benda-benda 3 dimensi?
7. Unsur apa saja yang terdapat pada benda-benda 2 dimensi?
8. Sebutkan nama benda yang terbuat dari benang?
9. Sebutkan macam-macam daun yang berbentuk melengkung?
10.Sebutkan 3 benda yang mempunyai bentuk kubu