rencana pelaksanaan pembelajaran_ipa

8/8/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran_ipa

http://slidepdf.com/reader/full/rencana-pelaksanaan-pembelajaranipa 1/16

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1Pelajaran 1

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Kegemaran __________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:

5. Mendengarkan pengumuman

II. KOMPETENSI DASAR:

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

III. INDIKATOR:

y Menuliskan pokok-pokok pengumuman

y Menuliskan isi pengumuman

y Menyampaikan kembali isi pengumumany Mendengarkan pengumuman lain dan menyampaikannya kembali

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

y Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal danintonasi yang tepat.

V. MATERI AJAR:

* Teks pengumuman

VI. METODE PEMBELAJARAN:

y

Ceramah, latihan, dan penugasan.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

NO. Kegiatan Siswa Pengorganisasian

Nilai Karakter Alokasi Waktu

1. Pra Kegiatan

y Mengucap Salam

y Berdoa

y Mengamati kehadiran siswa,

kerapian, dan kelengkapan

pakaian seragam siswa

- religius

2. Kegiatan Awal

y apersepsi dan pemberian

motivasi belajar kepada siswa

y menuliskan topik pembicaraan

(indikator)

y guru mengajak siswa untuk

mengingat sekilas tentang cara

mendengarkan pengumuman

Rasa ingin tahu



yang baik dan tepat

3. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

y Siswa menyimak penjelaskan

guru tentang caramendengarkan pengumumanyang yang baik dari mediaelektronik/radio atau orang.

y Guru meminta salah seorangsiswa membacakanpengumuman yang terdapatpada lampiran Buku BinaBahasa Indonesia 4b denganlafal dan intonasi yang tepat.

y Setiap siswa mendengarkandengan cermat pengumuman

yang dibacakan salah seorangteman.

b. Elaborasi

y Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman denganmenjawab daftar pertanyaandan mendiskusikan kepadateman sebangkunya.

y Selanjutnya, siswa dimintamenuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat.

y Siswa menyampaikan isipengumuman dengan kata-katasendiri di depan kelas.

c. Konfirmasi

y Siswa lain diberi kesempatan

memberikan komentar.

- Rasa ingin

tahu

- Kreatif

- Mandiri

- Kerja sama

- Kreatif

- Mandiri

- Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Demokratis

Kegiatan Akhir:

y Siswa diberi tugas mencaripengumuman di koran, majalah ataudi sekolah. Kemudian mencatatpokok-pokok pengumuman tersebutdan menuliskan ke dalam beberapakalimat saja untuk disampaikan didepan kelas.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

y Standar isi

y Buku Bina Bahasa Indonesia 4by Surat kabar dan majalah

IX. PENILAIAN

y Pengamatan (proses pembelajaran)

y Tugas



y Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / saran:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, Bontoala,Kepala SDI Bontoala II Guru Kelas IV,

BURHANUDDIN,S.Pd. __Irawati, S.Pd.______ NIP. 19510803 198012 1 001



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : KewarganegaraanKelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ____________________________________________________________________________


3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat.


3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintah pusat seperti MPR, DPR,Presiden, MA,MK dan BPK.

III. INDIKATOR:

- Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat

- Mendeskripsikan lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:y Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat.

y Mendeskripsikan lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat.

V. MATERI AJAR:

* Lembaga negara


- Ceramah

- Diskusi

- Penugasan

- Pengamatan




1. Pra Kegiatan

y Mengucap Salam

y Berdoa




- religius

2. Kegiatan Awal

y apersepsi,presensi dan

pemberian motivasi belajar

kepada siswa

y guru menginformasikan materi

yang akan dibahas (indikator)


mengingat sekilas tentang

lembaga pemerintahan tingkat

Rasa ingin tahu



pusat.

3. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

y Guru menunjukkan peta wilayah

Indonesia yang berkaitandengan wilayah pemerintahanpusat.

y Guru menjelaskan tentangwilayah pemerintahan pusatyang ada di Indonesia.

y Guru menjelaskan tentangpelaksanaan pemerintahantingkat pusat di Indonesia

y Siswa menyimak penjelaskanguru tentang wilayahpemerintahan pusat Indonesia

dan bagaimanapelaksanaannya.

y Siswa mengisi lembar kegiatansiswa tentang nama-namaPresiden yang pernah menjabatdalam pemerintahan RepublikIndonesia Lembar Instrumen Portofolio: NoUrut

NamaPresiden

Tahun

1.2.3.4.5.

.....................

.....................

.....................

.....................

......................

...........

............

............

...........

...........

.c. Elaborasi

y Semua siswa mencatatlembaga pemerintahan pusatdan mendiskusikan kepadateman sebangkunya.

y Selanjutnya, siswa diberipertanyaan tentang sistem

pemerintahan pusat.. y Siswa menjawab pertanyaan

tentang lembaga pemerintahyang ada di pusat.

y Siswa berdiskusi dengan temansebangkunya tentangpelaksanaan sistem pemerintahpusat di Indonesia.

b. Konfirmasi



- Rasa ingin

tahu

- Kreatif

- Mandiri

- Kerja sama

- Cernat

- Kreatif

- Mandiri

- Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Demokratis



Kegiatan Akhir:

y Siswa diberi tugas membuat klippingtentang lembaga pemerintah pusat.


y

Standar isiy Buku PKN

y Surat kabar dan majalah

IX. PENILAIAN


y Tugas

y Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / saran:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Mata Pelajaran : IPSKelas / Semester : IV / 2



Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan

kabupatan / kota dan provinsi

II. KOMPETENSI DASAR:Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya.

III. INDIKATOR:

y Mengidentifikasi jenis ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan sumber daya alam di daratan


y Siswa dapat menjelaskan bentuk aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam di daerahnya.

V. MATERI AJAR:

* Aktivitas Ekonomi


y Ceramah, diskusi, latihan, dan penugasan, portofolio




1. Pra Kegiatan

y Mengucap Salam

y Berdoa




- religius

2. Kegiatan Awal y apersepsi, presensi dan

pemberian motivasi belajar

kepada siswa


(indikator)



pengertian aktivitas ekonomi

Rasa ingin tahu

3. Kegiatan Inti

c. Eksplorasi

y Guru menjelaskan aktivitas



ekonomi yang ditekuni olehmasyarakat; ´ Aktivitas ekonomi dibedakanmenjadi dua macam, yaituaktivitas ekonomi di daratandan di perairan.

y Siswa menyimak penjelasanguru tentang aktivitas ekonomi.

y Guru menjelaskan macam-macam aktivitas ekonomi didaratan, seperti pertanianpeternakan, kerajinan danpertambangan yang ada dilingkungan sekitar.

y Guru meminta siswamemberikan contoh tentangaktivitas ekonomi di bidangpertanian yang ada dilingkungan sekitarnya denganmengisi lembar kegiatan siswa. Instrumen Lembar KegiatanSiswa:

No. Bentukkegiatanekonomi

Contohkegiatanekonomi

1.2.3.4.5.6.

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

. d. Elaborasi

y Semua siswa mencatat pokok-pokok penting aktivitas ekonomiyang telah dijelaskan oleh guru.

y Siswa berdiskusi dengan temansebangkunya tentang aktivitasekonomi yang ada dilingkungan setempat.

y Kemudian, siswa dimintamenuliskan bentuk-bentukaktivitas ekonomi berdasarkankelompoknya yang ada dilingkungan setempat.

y Siswa menyampaikan hasildiskusi tentang aktivitasekonomi yang ada dilingkungan setempat.

e. Konfirmasi



- Rasa ingin

tahu

- Kreatif

- Mandiri

- Kerja sama

- Kreatif

- Mandiri

- Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Demokratis

- Kreatif

- Mandiri - Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Demokratis



Kegiatan Akhir:

y Siswa diberi tugas mencari gambar-gambar tentang aktivitas ekonomi dibidang perairan dan daratan.


y Standar isi

y Buku IPS Kelas IV


IX. PENILAIAN


y Tes tertulis (spek kognitif)Siswa diminta untuk mengerjakan salah satu tugas pada buku Pengetahuan Sosialkelas IV.

y Tes Lisan (Aspek Kognitif)

y Penugasany Kinerja (Aspek Afektif)

y Portofolio (aspek Psikomotorik)

Soal dan Kunci :

1. Di bawah ini yang termasuk dalam aktifitas ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan

lingkungan alam daratan adalah :

a.berjualan

b.bertani dan berkebun

c.tukang becak

d,pegawai negeri sipil

jawab: b

2. Di bawah ini yang termasuk dalam aktifitas ekonomi masyarakat yang berkaitan denan

lingkungan alam perairan adalah:

a.berjualan

b.bertani dan berkebun

c.nelayan ikan

d.penjaga pantai

jawab : c

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kegiatan perekonomian yang berkaitan dengan

bidang pertanian!

Jawab : aktifitas ekonomi yang kegiatan utamanya adalah menjual berbagai kebutuhan

hidup masyarakat.



No. Aspek Penilaian Point Bobot Nilai

1.

Tes Tertulis (Aspek Kognitif)

y Baik 3

y Kurang baik 2

y Tidak baik 1

2.

Tes Lisan ( Aspek Kognitif)

y Logis dan tepat 3

y Kurang Logis dan tepat 2

y Tidak Logis dan tepat 1

3.

Kinerja (Aspek Afektif)

y Mampu 3

y Kurang Mampu 2

y Tidak Mampu 1

4.

Menjawab Pertanyaan sesuai Target Indikator

y Mampu

y Kurang Mampu

y Tidak Mampu

KeteranganSkor maksimum 4 (3 X 5) = 60

Nilai Perolehan Siswa =

X 100

____________________________________________________________________________

Catatan / saran:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Mata Pelajaran : IPAKelas / Semester : IV / 2



7. memahami gaya dapat mengubah gerak dan / atau bentuk suatu benda

II. KOMPETENSI DASAR:7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)dapat

mengubah gerak suatu benda

III. INDIKATOR:

y Membuat daftar berbagai gerak benda

y Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempat

y Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat

gravitasi, gerak di lantai yan gdatar karena dorongan;y Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak benda


y Dapat membedakan berbagai gerak benda

y Dapat mendemonstrasikan cara menggerakkan benda

y Dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda

y Dapat memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak benda..

V. MATERI AJAR:

* Gaya

VI. METODE PEMBELAJARAN:y Informasi, Pemberian tugas, Demonstrasi.




1. Pra Kegiatan

y Mengucap Salam

y Berdoa

y

Mengamati kehadiran siswa,kerapian, dan kelengkapan pakaian

seragam siswa

- religius

2. Kegiatan Awal

y apersepsi dan pemberian motivasi

belajar kepada siswa


(indikator)

y Guru mengomentari posisi meja

guru yang selalu berada di samping

pintu masuk, kemudian berusaha

mendorong meja untuk mengubah

Rasa ingin tahu



letak meja.

3. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

y Guru menjelaskan bahwa kegiatan

tersebut ada kaitannya denganmateri yang akan dipelajari yaitutentang gaya. Kemudian gurumenjelaskan pengertian gaya. ´ Gaya adalah tarikan ataudorongan yang dapat mengubahgerakan suatu benda´

y Siswa menyimak penjelaskan gurutentang gaya.

y Guru meminta dua orang siswa kedepan kelas dan siswa pertamamenutup pintu, kemudian teman-

temannya mengamatinya. Setelahitu, siswa kedua diminta kembaliuntuk membuka pintu. Kemudiankembali ke tempat duduknyamasing-masing.

y Setiap siswa mengamati dengancermat kegiatan yang dilakukan olehkedua orang temannya.

y Guru menjelaskan tentang gayadapat merubah gerak benda.

b. Elaborasi

y Semua siswa mencatat pokok-pokok materi yang dijelaskan olehguru.

y Selanjutnya, siswa diminta membuatdaftar gerak benda danmenuliskannya dalam lembar kegiatan siswa

No. Tarikan dorongan Tarikan dandorongan

1

2

3

4

5

Menarikpintu

............

............

............

............

Mendorongpintu

............

............

............

............

Menggergajikayu

............

............

............

............

y Guru meminta salah siswamenceritakan dengan kata-katasendiri di depan kelas tentang gerakbenda.

c. Konfirmasi


- Rasa ingin

tahu

- Kreatif

- Mandiri

- Cermat

- Kreatif

- Mandiri - Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Kerjasama

Kreatif

Mandiri

Cermat




Kegiatan Akhir:

y Siswa diberi tugas mengamati macam

gerak benda yang dilakukan dalamkehidupan sehari-hari.

Tanggungjawab


y Standar isi

y Buku IPA Kelas IV

y Lingkungan sekitar

IX. PENILAIAN


y Tugas

y Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / saran:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

___________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat


5.1. Mengurutkan bilangan bulat

III. INDIKATOR:

y Menunjukkan penerapan bilangan negatif dalam masalah sehari-hari

y Membilang dan menulis lambang bilangan bulat.

y Memberi contoh bilangan bulat positif dan negatif

y Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

y Membandingkan dua bilangan bulat

y Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

y Menentukan lawan suatu bilanganIV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa dapat :

y Menunjukkan penerapan bilangan negatif dalam masalah sehari-hari

y Membilang dan menulis lambang bilangan bulat.

y Memberi contoh bilangan bulat positif dan negatif

y Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

y Membandingkan dua bilangan bulat

y Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar y

Menentukan lawan suatu bilangan

V. MATERI AJAR:* Bilangan Bulat


y Ceramah, latihan, penugasan, demonstrasi, tanya jawab.




1. Pra Kegiatan

y Mengucap Salam

y Berdoa




- Religius

- Disiplin

2. Kegiatan Awal

y apersepsi dan pemberian

motivasi belajar kepada siswa y menuliskan topik pembicaraan

(indikator)


Rasa ingin tahu




bilangan cacah.

3. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

y Guru memberi contohpermasalahan sehari-hari yangberkaitan dengan bilangannegatif dan menuliskannya dipapan tulis Contoh :

´ Pak Yanto meminjam uang di banksebesar Rp5.000.000,00. PinjamRp.5.000.000,00, jika ditulis denganbilangan negatif menjadi (-5.000.000)´

y Siswa menyimak penjelaskanguru tentang permasalahansehari-hari yang berkaitandengan bilangan negatif.

y Guru meminta salah seorangsiswa memberi contoh lain.

y Guru meminta siswamendiskusikan soal-soal yangada di buku siswa

b. Elaborasi

y

Semua siswa mencatat contohpermasalahan sehari-hari yangberkaitan dengan bilangannegatif dan mendiskusikandengan teman sebangkunya.

y Selanjutnya, siswa dimintamenuliskan hasil diskusi soal-soal yang ada di buku siswa.

y Siswa menyampaikan hasildiskusi tentang soal-soal yangada di buku.

c. Konfirmasi


memberikan komentar ataupun

menanyakan hal-hal yang

kurang jelas.

- Rasa ingin

tahu

- Kreatif

- Mandiri

- Kerja sama

- Kreatif

- Mandiri

- Cermat

- Rasa ingin

tahu

- Demokratis

Kegiatan Akhir:

y Siswa diberi pertanyaan jajakankepada siswa secara acak.

y Guru memberi kata-kata pujiankepada siswa yang dapat menjawabpertanyaan yang diberikan.

y Guru memberi tugas kepada siswa.




y Standar isi

y Buku Bina Bahasa Indonesia 4b


IX. PENILAIAN


y Tugas

y Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / saran:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________



rencana pelaksanaan pembelajaran_ipa

Documents