reneszánsz iskolák és pedagógia magyarországon

18
Reneszánsz iskolák Reneszánsz iskolák és pedagógia és pedagógia Magyarországon Magyarországon

Upload: kelvin

Post on 08-Jan-2016

41 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon. A humanisták véleménye a nevelésről. A humanizmus gyermekszemlélete: a gyermekkor az ártatlanság kora ismeretek átadása és erkölcsi nevelés. Rotterdami Erasmus. Juan Luis Vivès. Francois Rabelais. Michel de Montaigne. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Reneszánsz iskolák Reneszánsz iskolák és pedagógia és pedagógia

MagyarországonMagyarországon

Page 2: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

A humanisták véleménye a A humanisták véleménye a nevelésrőlnevelésről

A humanizmusA humanizmus

gyermekszemlélete:gyermekszemlélete: a gyermekkor az ártatlanság koraa gyermekkor az ártatlanság kora ismeretek átadása és erkölcsi ismeretek átadása és erkölcsi

nevelésnevelés

Page 3: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Rotterdami Rotterdami ErasmusErasmus

Page 4: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

JuanJuan LuisLuis VivèsVivès

Page 5: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Francois Francois RabelaisRabelais

Page 6: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Michel de MontaigneMichel de Montaigne

Page 7: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Reneszánsz iskolák Reneszánsz iskolák MagyarországonMagyarországon

államapparátus átszerveződéseállamapparátus átszerveződése alacsonyabb szintű hivatali alacsonyabb szintű hivatali

munkahelyek munkahelyek íródeákok megjelenéseíródeákok megjelenése

Page 8: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Literátusműveltség Literátusműveltség Grammatika:Grammatika: Latin nyelvtan a humanista Latin nyelvtan a humanista

nyelvtankönyvek alapján. Az irodalmi szintû nyelvtankönyvek alapján. Az irodalmi szintû csiszolt csiszolt stílusú latin nyelvstílusú latin nyelv birtoklása. birtoklása.

Diktámen:Diktámen: Latin nyelvû írásmûvek fogalmazásának Latin nyelvû írásmûvek fogalmazásának képessége. A humanista stílus alkalmazásképes képessége. A humanista stílus alkalmazásképes ismerete. Levélírás, szónoki beszéd, a logikus, ismerete. Levélírás, szónoki beszéd, a logikus, meggyõzõ érvelés gyakorlata. Elemi jogi ismeretek, meggyõzõ érvelés gyakorlata. Elemi jogi ismeretek, a klasszikus verselés szabályai, humanista a klasszikus verselés szabályai, humanista zeneelmélet. zeneelmélet.

Kompútusz:Kompútusz: Elemi csillagászati ismeretek, Elemi csillagászati ismeretek, csillagászati-matematikai számítások, geometria, csillagászati-matematikai számítások, geometria, fizika, mechanika, naptárkészítés. Néhány fizika, mechanika, naptárkészítés. Néhány természeti jelenség megokolása, néhány földrajzi természeti jelenség megokolása, néhány földrajzi téma. Az élet keletkezése, a teremtés filozófiai szintû téma. Az élet keletkezése, a teremtés filozófiai szintû magyarázata. Az egészséges életmód szabályai, magyarázata. Az egészséges életmód szabályai, asztrológia, horoszkópkészítés, alkímia. asztrológia, horoszkópkészítés, alkímia.

Page 9: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Káptalani, városi plébániai Káptalani, városi plébániai iskolák iskolák

EsztergomEsztergom NyitraNyitra GyôrGyôr VeszprémVeszprém PécsPécs ZágrábZágráb

KalocsaKalocsa CsanádCsanád EgerEger NagyváradNagyvárad Gyulafehérvár Gyulafehérvár

Page 10: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Oláh MiklósOláh Miklós

Page 11: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Pier Paolo VergerioPier Paolo Vergerio

Page 12: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Enea Silvio Enea Silvio PiccolominiPiccolomini

Page 13: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Piccolomini:Piccolomini:

"Helyeslem, sõt dicsérem, ha a veled egykorú "Helyeslem, sõt dicsérem, ha a veled egykorú gyermekekkel labdázol [...] ott van a karika és más, gyermekekkel labdázol [...] ott van a karika és más, a gyermekekhez illõ játék, amelyekben semmi a gyermekekhez illõ játék, amelyekben semmi illetlen és rút dolog nincs. Éppen ezért ezeket illetlen és rút dolog nincs. Éppen ezért ezeket nevelõdnek meg kell engednie számodra, hogy a nevelõdnek meg kell engednie számodra, hogy a tanulásban idõnként szünet legyen, a jókedvedet tanulásban idõnként szünet legyen, a jókedvedet élesszék. Nem szabad folyamatosan tanulni és élesszék. Nem szabad folyamatosan tanulni és mindig komoly dolgokkal foglalkozni; végtelen nagy mindig komoly dolgokkal foglalkozni; végtelen nagy fáradságot igénylõ munkára sem szabad fogni a fáradságot igénylõ munkára sem szabad fogni a gyermeket, nehogy teljesen kifáradva, gyermeket, nehogy teljesen kifáradva, összerogyjanak és a túlterheléstõl, a kedvetlenségtõl összerogyjanak és a túlterheléstõl, a kedvetlenségtõl agyonkínozva, ne fogják fel helyesen a tanulni való agyonkínozva, ne fogják fel helyesen a tanulni való dolgokat. A növényzetet is a kevés víz táplálja, a dolgokat. A növényzetet is a kevés víz táplálja, a túlságosan sok pedig elnyomja."túlságosan sok pedig elnyomja."

Page 14: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Jannus PannoniusJannus Pannonius

Page 15: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

GuarinoGuarino

Page 16: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Corvin JánosCorvin János

Page 17: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Az ország három Az ország három részre szakadása részre szakadása

után a után a humanizmus humanizmus

eszménye tovább eszménye tovább virágzott virágzott

Erdélyben.Erdélyben.

Page 18: Reneszánsz iskolák és pedagógia Magyarországon

Köszönöm a figyelmet!

Jenei Tímea