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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO JUAN XXIII
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
Actividades de la semana del 01 al 12 de junio del 2020
Cada actividad se realizará en el cuaderno según corresponda el área. Siempre debe
hacer el encabezado completo (fecha, nombre del proyecto y área). El nombre del proyecto
es: “Investigo, Analizo y Aprendo desde casa”.
Área: Lengua y Literatura
Los Sustantivos, Verbos, Adjetivos y Adverbios
1.-Leer las páginas 65-66-67 de Milú y subraya con color amarillo los adverbios
y con azul los adjetivos. Luego escríbelos en forma de lista, 15 adverbios y 15 adjetivos de
los que subrayaste.
2.- Copia las siguientes oraciones y subraya con azul los adjetivos y con color
amarillo los adverbios.
a) Esos perros se portaron mal.
b) La hermana menor de María me ayudó amablemente.
c) Mi vecino era muy engreído.
d) Evidentemente la casa embrujada no se venderá.
e) Aquellos niños corrieron rápidamente.
f) Tal vez era la canción más dulce que he escuchado.
g) Mi prima mayor tardó bastante en regresar.
h) ¡Qué bonito día que hemos pasado hoy!
i) Sabrina es hermosa pero jamás se fijaría en mi hermano.
j) Nunca me he reído tanto como con esa vieja película.
Los Pronombres Personales.
1.- Observar el siguiente video en YouTube: La Eduteca - Los pronombres
personales. https://www.youtube.com/watch?v=lev57BxNL2w
2.- Copiar en el cuaderno:
Los pronombres personales son el tipo de palabras que utilizamos para
referirnos a personas, animales o cosas, sin necesidad de decir su nombre. Los pronombres
personales sustituyen al sustantivo. Por ejemplo:
La primera persona se refiere al hablante, la segunda persona al oyente, y la
tercera a alguien ajeno a la conversación.
Actividad resuelta
1.-En el siguiente texto, rodea los pronombres personales.
2.- En las siguientes oraciones subraya de color morado los pronombres
personales
Yo tengo mi permiso para conducir.
El esperará a que tú termines tu tarea.
Espero que uno de nosotros pague la cuenta.
Ustedes tienen poco dinero.
Entrenare al equipo incluidos ustedes.
Ellos son los más capaces.
Los problemas son de vosotros, debéis resolverlos.
Mis amigos se quedaron bailando entre sí toda la fiesta.
¿Este oso de peluche es para mí?
¡Justo estaba pensando en ti!
Hice este dibujo para vos.
Creo que sin él no hubiéramos llegado a tiempo.
Esta bicicleta ya está vieja, la regalaré.
Los niños no están, los llevé a la casa de Juanito.
Actividad para resolver
1.- En las siguientes oraciones, completa utilizando el pronombre personal que
convenga.
2.- Completa el siguiente texto usando pronombres personales.
Los Pronombres Demostrativos.
1.-Observar el siguiente video en YouTube: Pronombres
Demostrativos/Pronombre/Lengua 2 ESO/AulaFacil.com
https://www.youtube.com/watch?v=QwNkAnCxWK4
2.-Copiar en el cuaderno:
Los pronombres demostrativos son palabras que se usan para reemplazar al
sustantivo e indicar la distancia o cercanía con respecto al emisor. Los pronombres
demostrativos indican en qué lugar se encuentra un objeto respecto de quien habla.
Actividad resuelta
1.-En las siguientes oraciones subraya de color morado los pronombres
demostrativos.
Aquellos son mis primos.
Ese es mi terreno.
Yo me siento en aquella.
Esa falla mucho.
Esos son míos.
Esas son amigas de mi esposa.
Aquellos son mis medicamentos.
Contando aquel, se juntan nueve coches.
Esa es mi favorita.
Aquellas sí funcionan.
El coche está nuevo y es de aquel.
Esas están muy dulces.
Estos son muy cómodos.
Ese está sucio.
Actividad para resolver
1.- Coloca el pronombre demostrativo que corresponda según la distancia que se
indica, el número y género.
a) Aquel niño está más enfermo que _______ (cerca-singular-masculino).
b) Esas gallinas están más lejos que ________ (lejos-plural-femenino).
c) Dame este libro y pon sobre la mesa _____. (media-singular-masculino)
d) Julio dio a su hijo _________ (cerca-singular-masculino).
e) Estos edificios son más altos que ________ (lejos-plural-masculino).
f) Estos filetes son para _______de la mesa ocho. (media-plural-masculino).
g) Esta niña tiene la letra más clara que ________. (lejos-singular-femenino)
2.- Señala los pronombres demostrativos que aparecen en estas oraciones:
a) Estos son más jóvenes que aquellos.
b) Aquel es el más pequeño de la manada.
c) Este parque no tiene fuente, pero aquel sí.
d) Recuerda aquello que me dijiste ayer.
e) Tu regalo es este.
f) ¿Qué es eso?
g) Esos niños juegan mejor al fútbol que estos.
h) Aquel me gusta más que ese coche.
i) Este lo pones en ese plato y se lo das a aquel joven.
Pronombres Personales y Demostrativos
1.- Completa las oraciones usando el pronombre personal que corresponde.
2.- Reemplaza cada nombre por un pronombre personal
3.- Escribe 10 oraciones donde uses pronombres demostrativos y subráyalos.
Área: Matemáticas.
División con números decimales.
. Veamos el cuarto caso de división con decimales:
4°Cuando el dividendo es menor que el divisor, para hallar el cociente decimal,
primero escribimos 0, (cero-coma) en el cociente y agregamos un cero a la derecha del
dividendo o agarramos el primer número decimal (según sea el caso). Recuerda que debes
poner en práctica los casos anteriormente vistos. Por ejemplo:
Puedes ver el siguiente video en YouTube: Dividir número entre otro mayor.
https://www.youtube.com/watch?v=_xlVvVF5icI
Ejercicios resueltos, tratando de hallar siempre 3 decimales en el cociente. Te lo
muestro en dos pasos, pero es un solo ejercicio.
1.-Resolver las siguientes divisiones, hallando 3 decimales en los casos que se
pueda:
a) 8,5÷32= f) 75,67÷94=
b) 6,9÷7,8= g) 3,9÷8=
c) 0,756÷5= h) 68,32÷74=
d) 51,70÷83= i) 19,03÷35=
e) 18,3÷96= j) 24,37÷29=
Las Rectas, Semirrectas y Segmentos.
Una recta es un conjunto de puntos
alineados que se extienden hacia ambos lados
de forma infinita. Al Trazar una recta colocamos
puntos suspensivos en sus extremos, para indicar
que continúa.
Una semirrecta es una parte de una
recta que tiene un punto de origen. Es decir, es una
de las dos partes en que se divide una recta.
Un segmento es una parte de una recta
que está comprendido entre dos puntos.
Según la posición que tengan, dos rectas pueden ser:
Para trazar las rectas, primero vamos a conocer los instrumentos que vamos a
utilizar. Observar el video en YouTube: PROYECCIONES ORTOGONALES. Instrumentos
Geométricos. Regla, Escuadra, Cartabón y Transportador.
https://www.youtube.com/watch?v=89e5jgEOOUc&pbjreload=10
Ejemplos de rectas paralelas Ejemplos de rectas perpendiculares
Ejemplos de rectas secantes
Actividad para realizar
1.- Observa a tu alrededor y escribe 2 ejemplos de cada tipo de rectas.
2.-Trazar, siguiendo los pasos dados, tres ejemplos de cada tipo de recta.
Los Ángulos.
Un ángulo es la abertura formada por dos semirrectas que tienen el mismo
origen.
Un ángulo está formado por dos lados
y un vértice. Los lados son las semirrectas que lo
limitan y el vértice es el punto donde se unen
ambas semirrectas.
La medida de un ángulo es la abertura que hay entre los lados. Ésta se expresa
en grados (°) y se mide con el transportador.
Observa atentamente el siguiente video en YouTube: COMO se usa el
TRANSPORTADOR y medir ANGULOS 😁😁 https://www.youtube.com/watch?v=NtTOfe6vuQk
Para medir un ángulo, colocamos el transportador de forma que su centro
coincida con el vértice de ángulo y que la marca de 0° del transportador coincida con uno
de los lados del ángulo.
Según su medida, los ángulos pueden ser:
Para trazar ángulos según una medida dada:
Actividad para resolver
1.- Mide los siguientes ángulos y clasifícalos.
2.- Traza los siguientes ángulos y clasifícalos:
a) < 25° b) < 145° c) < 80° d) < 180°
e) < 90° f) < 160° g) < 72° h) < 127°
Área: Ciencias Sociales.
1.- Observar el siguiente video en YouTube: Curso de Historia de Venezuela 1er
año Tutorial Nº17 ✔ El proceso de mestizaje y su importancia. https://www.youtube.com/watch?v=2dbfTGyF0LQ 2.-Copiar en el cuaderno.
La Sociedad Colonial.
El mestizaje es el resultado de la unión de
indígenas, negros y blancos (españoles). Esto dio como
resultado una población con características físicas variadas.
En la Venezuela colonial los grupos sociales se
dividieron en varias castas que se formaban de acuerdo
con su origen y su posición económica. Las principales castas
ocupaban el siguiente orden en la sociedad.
1.-Los blancos: era el sector dominante de la sociedad a pesar de ser el grupo que
contaba con menos personas. Se diferenciaban entre sí, por la actividad económica a la
que se dedicaban:
Blancos peninsulares: eran los blancos nacidos en España. Tenían privilegios
especiales y ocupaban los principales cargos políticos, administrativos, eclesiásticos
y militares, como: gobernadores, capitanes generales y regidores.
Blancos criollos: o mantuanos, eran descendientes de los primeros conquistadores y
colonizadores, pero nacidos en estas tierras. Tenían mucho poder económico, acceso
a la educación y derecho a ejercer cargos en el Cabildo.
Blancos canarios: o blancos de orilla, eran los españoles nacidos en las Islas Canarias,
Se desempeñaban como comerciantes y artesanos. No ocupaban altos cargos, no
tenían privilegios ni riquezas.
2.- Los indígenas: eran los pobladores originarios de nuestro territorio. Algunos
trabajaban para los españoles en encomiendas y servicios domésticos, mientras que
otros se mantuvieron aislados de la sociedad colonial y conservaron sus tradiciones y
costumbres.
3.- Los pardos: se originaron del mestizaje entre personas europeas y africanas.
Realizaban labores artesanales, agrícolas y comerciales. Ocupaban uno de los estratos
más bajos durante la Colonia. Con el pasar del tiempo. ésta denominación se usó para
identificar a todas las personas mestizas.
4.- Los negros: eran sometidos a la condición de esclavos y trabajaban en las
haciendas, minas y plantaciones. Ocuparon la posición más baja, tanto los procedentes
de África como los nacidos en el país.
Algunas de las castas fueron:
1. Mestizo: hijo de español e indígena.
2. Castizo: hijo de mestizo y española.
3. Zambo: hijo de africano e indígena.
4. Mulato o Pardo: hijo de español y africana.
5. Morisco: hijo de mulato con española.
6. Coyote o Cholo: hijo de mestizo e indígena.
Actividad para resolver.
1.- Investiga y escribe 10 castas diferentes a las dadas.
2.- Dibujar una casta.
3.-Leer la biografía y responder.
4.- Completar el crucigrama.
Área: Ciencias Naturales.
La Alimentación.
Los alimentos son sustancias que consumimos los seres vivos para obtener
energía y nutrientes. La energía nos permite realizar todas nuestras actividades: estudiar,
correr, jugar; los nutrientes nos sirven para crecer y desarrollarnos.
La alimentación es el consumo de alimentos; una vez que los alimentos son
consumidos, se desarrolla la nutrición, que es la transformación y asimilación de los
alimentos dentro del cuerpo.
Según su origen, los alimentos pueden ser:
El valor nutritivo de un alimento es el tipo de nutriente y la cantidad de ellos que
contienen. Los tipos de nutrientes son:
a) Glúcidos o carbohidratos: también llamados
azúcares. Contienen glucosa que es la prin-
cipal fuente de energía. Los encontramos en
alimentos como el maíz, arroz, papa y frutas.
b) Lípidos o grasas: contienen gran cantidad de
energía y se almacenan en el cuerpo como
reserva energética. Los encontramos en el
aceite, mantequilla, queso, maní, entre otro.
Alimentos
Orgánicos: provienen de los
seres vivos.
De origen vegetal: cereales, legumbres, frutas, hortalizas.
De origen animal: carne, leche, huevos.
Inorgánicos: son de naturaleza mineral.
De origen mineral: agua, sal, calcio, hierro, fósforo.
c) Las proteínas: contienen energía pero el cuerpo
las utiliza para el crecimiento y la reparación
de los tejidos y órganos. Presentes en loa alimen-
tos como: huevos, pollo, carne, pescado, granos,
leche y sus derivados.
d) Las vitaminas: son indispensables para el buen
funcionamiento del cuerpo. Las más conocidas
son las vitaminas A, B, C, D, E y K.
e) Los minerales: contribuyen con la formación
de los tejidos y órganos. Además mantienen
el equilibrio del cuerpo.
La función de los alimentos en el cuerpo depende de los nutrientes que contienen
en mayor cantidad. Según la función los alimentos pueden ser:
a) Energéticos: proporcionan la energía necesaria para todas nuestras
actividades. Éstos contienen glúcidos o carbohidratos y grasas.
b) Reparadores: sirven para formar nuevos tejidos durante el crecimiento o
reparar los tejidos que se deterioran con lesiones físicas como: piel, huesos y músculos.
Éstos contienen proteínas y algunos minerales como el calcio y el fósforo.
c) Reguladores: participan en las funciones del cuerpo como la formación de los
huesos, la piel, los nervios y en el buen uso de la energía. Éstos contienen vitaminas y
minerales.
Todos los días consumimos azúcar y sal para dar más sabor a nuestras bebidas y
comidas, sin embargo, el consumo excesivo es perjudicial para la salud. La cantidad máxima
de azúcar refinada que debemos consumir al día es de 50 gamos (aproximadamente 10
cucharaditas) y de sal 6 gramos (un poco más de una cucharadita).
El yodo es un mineral que contribuye a controlar el crecimiento del cuerpo y el
desarrollo del sistema nervioso; su deficiencia en el cuerpo puede generar retardo mental,
de crecimiento y bocio. El flúor es un componente importante de los dientes y los huesos;
su deficiencia causa caries dental y poca dureza en los huesos.
El agua transporta los nutrientes a los diferentes órganos del cuerpo, sirve para
eliminar desechos del cuerpo por la orina, heces y el sudor y también regula la temperatura
corporal.
Actividad para realizar.
1. ¿Qué es una alimentación balanceada?
2. Realiza un menú de un día, con alimentos que te gusten pero que sea
balanceado.
3. Escribe 5 alimentos energéticos, 5 reparadores y 5 reguladores.
4. Explica brevemente los siguientes trastornos alimenticios:
a) Obesidad
b) Desnutrición
c) Anorexia
d) Bulimia
Área: Educación Estética.
1.- Realiza el margen en el block y luego traza una línea vertical a 12 centímetros del margen izquierdo. Escribe la fecha.
Dibuja y colorea.
Las Flores de una Planta
Una flor es la parte de la planta
encargada de la reproducción. Su
estructura contempla un tallo corto y
un cúmulo de hojas modificadas que
protege a las células sexuales y
asegura la formación de nuevas
semillas.
2.- Realiza el margen en el block y luego traza una línea vertical a 12 centímetros del margen izquierdo. Escribe la fecha.
Dibuja y colorea.
Los Frutos de una Planta
El fruto es la estructura
vegetal que se forma después de la
polinización de las flores. Su misión es
la de proteger las semillas y asegurar
su dispersión para la propagación de la
especie. En el fruto se diferencian las
siguientes partes:
Libro Caligrafía Marianita 4: realiza manteniendo la linealidad y buen trazo de la letra,
desde la página 97 a la 104.
Libro Ingenio 4: siguiendo las instrucciones de cada actividad realizar desde la página 105
a la 112.
Si no tienes el libro Ingenio, realiza los siguientes ejercicios 43- 44- 45- 46-47-48 y 49.
Cada línea es un ejercicio que se debe realizar en una hoja completa. Colorea a tu gusto.