1. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 2. 2 1st.ANGLOFORUM2013. THEANGLOMEXICANFOUNDATION Viernes22ySbado23deFebrerode2013. CiudaddeMxico. PRESENTA:ING.ALMALETICIAGUERREROLEN DocentedeIngls,Plantel5.H.Crdenas,Tab. Villahermosa,Tab.27deFebrerode2013. 3. AlmaLeticiaGuerreroLen. 3 1ER.DADEACTIVIDADES,VIERNES,22DEFEBRERO. Despus de nuestro registro en el hotel y de un rico desayuno asistimos a la primeraplticaconunodeloexpositores,RobertHillhablacercadelaimportancia del uso adecuado de los textos as como diversas actividades antes y despus de la lectura Acudimosalaexhibicindenuevomaterialbibliogrficoenlalenguainglesa,de diferenteseditorialestalescomo:Richmond,Pearson,Cambridge,MacMillan,Oxford, Delti,VicensVives,UniversityofDayton,entreotros. Cabe hacer mencin que tuvimos la fortuna de platicar con muchos de los autores de los libros all exhibidos, muchos de ellos hacen hincapi en el modelo constructivista al desarrollar actividades que permitan al estudiante construir su 4. 4 propio conocimiento y para ello es muy importante por ejemplo, el desarrollo del pensamiento crtico, tal como nos lo coment Maureen Priestley, autora del libro: PENSAMIENTOCRTICO. Al medioda nos trasladamos a la Biblioteca Benjamin Franklin pertenecientealaEmbajadadeE.U.conlaintencinderecibirunapltica sobre los diferentes materiales que se pueden emplear en nuestras actividadesdiariasenelaula. 5. AlmaLeticiaGuerreroLen. 5 LaSritaClaudiaMendiola,explicndonosadetallelosmaterialesy archivoselectrnicosdisponiblesparalosmaestrosdeInglsenMxico. 6. 6 BENJAMNMEDINAV.DirectordelaBibliotecaBenjaminFranklin. invitndonosavisitarestasinstalacionesacompaadosdelosestudiantes ascomodiferentesprogramasdeintercambioparadocentes. El personal de la biblioteca nos hizo entrega de un paquete de materiales como flash cards, libros, artculos y un software educativo a cadaunodelosdocentes. 7. AlmaLeticiaGuerreroLen. 7 Posteriormentenostomamosunasfotosdelrecuerdoytuvimosla suertederetratarnosconelSenadorNorteamericanoJohnMcCain,quien seencontrabavisitandolabiblioteca. PorlatardeacudimosalaplticadeClareMarieRoche,ToBlendor Not:Whichisbetterformystudents?endondeseanalizaronlosbeneficios deunprocesodeaprendizajeenlneacombinadoconelpresencial. 8. 8 Ms tarde asistimos al Saln Independencia a la plenaria de Paul SeligsonconeltemaCog-nations!,endondeexpliccmoelInglsnoes unalenguadifcildeaprenderparaloshispanoparlantes,yaqueexisten muchaspalabrassimilaresentreambaslenguas. 9. AlmaLeticiaGuerreroLen. 9 Por la noche, se realiz la presentacin: Speaking Shakespearean,conDavidyHillaryCrystal.Aqusenosmostrunsketch cmico presentando estrofas caractristicas de las principales obras de Shakespeare,talescomoMacbeth,OteloyRomeoyJulieta,endondelos presentadoresmanifiestanlaimportanciaqueelclsicoescritorbritnico hadadoalaLenguaInglesa. 10. 10 11. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 1 2do.DADEACTIVIDADES,SBADO23DEFEBRERO. DespusdeunricodesayunoasistimosalSalnIndependencia(8:20 am) a la Plenaria impartida por Robert Hill, con el tema: Texts and Paratexts.Aqunosexpliclasdiferentespartesqueconformanuntexto ascomounlibrooartculoparaleer,haciendonfasisencmopodemos desarrollaractividadesparanuestrosalumnosquelespermitanserms creativoseinclusoelaborarellosmismossuspropiostextos. 12. 12 Ms tarde acudimos a la pltica ATDOP: Using online tools for developing speaking and listening skills. Por Courtney Cunningham y Cevia Yellin, ambas catedrticas de la Universidad de Oregon en E.U. Compartieron con nosotros, los docentes, diversos sitios en lnea que podemos utilizar como herramientas didcticas ya sea para que el estudiante los use al realizar algn producto o incluso para nosotros mismoscomodocentes,mellamlaatencinunsitioyalistoparaelaborar nuestras rbricas, otras ms como Randalls o Voice of America, ya las habausadodesdehacealgunossemestres.Muchasdelasinnovacionesen lneamencionadasenesteforo,enlopersonal,yalasconoca. 13. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 3 14. 14 De 11:20 a 12:20 se llev a cabo la segunda Plenaria del da con JeremyHarmer,quienpresenteltemaYes,butwhatareteachersreally for?. Aqu la intencin del expositor es que nosotros, los docentes, reflexionemos acerca de la motivacin e inters de nuestros alumnos, conocerlos como seres humanos y llegar a ellos para ensearles a aprender. 15. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 5 ConJeremyHarmer. Alas12:40acudimosalsalnColoniaparaescucharlaplticaTen tipsontechnologyandteachingspeaking,porJeanPenderyRicardo 16. 16 Fajardo,quienesdemaneramuydinmicaycreativanosrecomendaron sitiosparaexplotarlosdemaneraquelosestudiantessesientanatradosa emplearlosdurantesuprocesodeaprendizaje. 17. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 7 Porlatardeydespusdelacomida,alas15:30hrssellevacabola penltimadelasplenarias,encabezadaenestaocasinporDavidCrystal, con el tema Language and the Internet. Aqu hace alusin a cmo el lengueje,cualesquieraquestasea,seestviendomodificadaconeluso del internet al redactar mensajes con nuevas formas de escritura, hace tambin mencin a que el lenguaje a travs de un equipo electrnico nuncallegaraexpresarlossentimientosqueseguardandetrsdeuna palabraounafrase. 18. 18 La ltima de las plticas a la que acudimos fue la de la maestra Maureen Priestley con el tema Thinking English (incorporating Critical Thinking in English Curriculum). Aunque ella atiende a nios con problemasdeaprendizaje,loscomentariosplasmadosensupresentacin sonmuyimportantesyconsideroquesontilesparaquelosapliquemos con nuestros alumnos adolescentes, por cierto, adquirimos su ms recienteobra,lacualintegramuchasactividadessobreestetpico. 19. AlmaLeticiaGuerreroLen. 1 9 LaltimadelasPlenariasestuvoacargodelmaestroHerbertPuchta, reconocido maestro de origen austraco quien present el tema: Bored Students?Considerthebrainsrewardsystemforachange.Aunqueparezca repetitivo, es muy importante el trato que le damos a nuestros nios y adolescentesenelaula,comomaestrosdebemossermuyinteligentesen eltratopararecibirunarespuestapositiva. 20. 20 Como comentario muy personal, deseo compartir que el Profesor Puchta es quien me inspir a estudiar ms a fondo el tema del PensamientoCrtico.Asistaunodesuswebinarselaopasadoenelsitio www.Cambridgeenglisteacher.org y desde ese momento he indagado mucho sobre el tpico en cuestin; actualmente estoy llevando el curso CriticalThinkingenmodalidadMOOCenelsitiowww.coursera.com,por parte de la Universidad de Edinburgh en el Reino Unido, por lo que al conocer el programa del foro y ver su nombre, decid que me tomara algunafotoconelprofesoryquizsporelpoderdeesepensamiento,el dasbadodurantelaplenariadelprofesorJeremyHarmer,sinsaberlo, me sent justo a lado del profesor Puchta, quien se encontraba sentado como uno ms de los participantes a la plenaria. Fue una enorme satisfaccinelpodercompartirconlalgunaspalabrasyestasfotos. 21. AlmaLeticiaGuerreroLen. 2 1 SirherbertPuchtaautografiandomiPrograma. 22. 22 Laceremoniadeclausuradelforoserealizalrededordelas8dela noche,conlaparticipacindeSt.PatricksBatallionpipesandDrums.Ms tardeserifarondiversosmaterialesdidcticosporpartedelasdiferentes editorialesascomodosviajestodopagadoporcuatrosemanasdecurso intensivo de Ingls para docentes, uno a Vancouver Canad y el otro a Inglaterra. 23. AlmaLeticiaGuerreroLen. 2 3 Eldadomingo25,paseamosporelcentrohistricoynospreparamos paranuestroregresoaTabascoalas6pm. Abandonandoelhotel,condestinoaTabasco. 24. 24 Un gran maestro es aqul que te inspira a aprender, la motivacin y el esfuerzo es personal. Gracias Profesor Puchta por inspirarme a seguir aprendiendo y actualizarme para aqullos a quienes sirvo, mis alumnos. CONCLUSIONES: El haber tenido la oportunidad de asistir al primer foro de la FundacinAnglo-Mexicanamehaproporcionadomsherramientaspara fortalecer mi prctica educativa; la calidad de los expositores y de la organizacinmehadejadounagradablesabordeboca.Msquenunca estoycomprometidaconlaEducacindelosjvenestabasqueosporque estostiemposrequierenunabuenapreparacinysobretodounabuena orientacinhaciaelalumno. AlmaLeticia.