repórter da freguesia versão para publicaçãp
TRANSCRIPT
REPÓRTER DA FREGUESIA
O QUE É?
Um projecto a desenvolver-se ao longo de vários
anos lectivos e que contará essencialmente com a
participação de educadores, professores, pais e
alunos
Os alunos serão os repórteres da freguesia que
vão numa 1ª fase identificar os aspectos
relevantes, na 2º fase vão preparar com os
educadores e professores as actividades que irão
mais tarde apresentar aos colegas das outras
freguesias.
DESTINATÁRIOS
Os alunos do concelho do ensino pré-escolar, 1º
ciclo e 2º ciclo.
FINALIDADE
Produção de um roteiro multifunções
educativo, turístico e cultural que irá permitir o
conhecimento do concelho às nossas crianças e
cuja produção final ficará disponível como
património cultural e turístico do concelho.
OBJECTIVOS
Levar as crianças do concelho a:
Conhecer a sua freguesia e as restantes freguesias
Valorizar os recursos patrimoniais do concelho
Identificarem as características do meio onde vivem
(Re)conhecer as freguesias de todo o concelho
Produzir um roteiro turístico e cultural do concelho
1ª FASE - ANÁLISE
Pesquisa e reconhecimento de eventuais
características interessantes da freguesia.
Inventariação e selecção de elementos
diferenciadores entre freguesias e eventuais
elementos comuns que nos permitam fazer uma
ligação.
Anális
e
OS DADOS RECOLHIDOS POR CADA TURMA PODEM
SER COLOCADOS NUMA TABELA DO TIPO:
Os professores/educadores de cada freguesia
devem juntar todos os elementos recolhidos
Os dados de cada freguesia serão alvo de análise
e selecção pelo grupo de professores e
educadores que devem encontrar o/os caminho a
seguir.
Tradições Lendas Factos
históricos
Museus Festividades Quintas Monumentos Aspectos
geográficos
Famílas Outros
Anális
e
2ª FASE PLANEAMENTO
Definição de como vamos trabalhar determinado
elemento:
Método
Tipo de Actividades
Duração
Calendarização
Pla
neam
ento
A DEFINIR:
Pla
neam
ento
Deverá ser definido em reunião :
•quantas visitas serão feitas por ano;
•calendarização das visitas
•quais serão as freguesias anfitriãs por cada ano lectivo
•.se as actividades serão feitas num dia ou em vários
•duração das visitas
Estas decisões deverão ser tomadas o mais rapidamente possível
para que o mapa de transporte possa ser realizado,
TIPO DE ACTIVIDADE
Pla
neam
ento
A escolha do tipo de actividades fica ao critério das
educadores e professoras, sendo a nossa única solicitação
que seja algo permanente e que possa estar disponível
para outras pessoas a qualquer hora do dia.
Para apresentar histórias /estórias /lendas e outros factos:
Por exemplo: Contar a história ou a lenda da freguesia, numa versão cómica, pode
ser apresentada em:
Vídeos – entrevistas - documentários
Powerpoint,
Slides,
Acetatos,
Com voz off ou em tempo real,
Encenando teatro ou até marionetas,
Mas também pode ser uma Sala com uma Exposição diferente
Trabalhos criativos esculturas em papel, com garrafas, com cascas de laranja,
com quadros, com tapetes, puzzles , com letras espalhadas…com o que quer que
a vossa imaginação produza,
Um passeio pedestre ou até um percurso para bicicleta, temos apenas de
conseguir que se transforme em algo permanente, no sentido de que possa ficar
disponível para eventuais visitantes. (podia haver um guia digital e/ou impresso
que contava a história por marcos do passeio.
Para mostrar espaços físicos (monumentos, paisagens…) :
organização de um percurso orientado tipo peddy-paper . Em cada local que
atingem recebem uma pista mas também têm de realizar tarefa
Pla
neam
ento
SUGESTÕES PARA ACTIVIDADES:
PREPARAÇÃO DO DIA DA VISITA
Pla
neam
ento
Antes de cada visita as crianças devem receber a preparação
sobre o que vão fazer.
•Preparação em sala de aula
•Preparação no ponto de inicio das actividades quando chegam à
freguesia recebem as informações.
A forma de iniciar vai depender do efeito pretendido e do próprio
funcionamento do grupo, cabe a cada educadora/professora
seleccioná-lo.
Independentemente da preparação recebida, todos os alunos do
1º e 2º ciclo devem receber um mapa do percurso antes de partir
da sua freguesia .
MATERIAL A ENTREGAR
Pla
neam
ento
Roadbooks :
•Mapa do concelho com o percurso por estrada que cada freguesia
vai fazer para chegar à freguesia que vão visitar
•Mapa de percursos dentro da localidade(s) que vão visitar
•1 Autocolante ou cartão com foto por monumento ou local
para cada turma colocar no seu mapa da freguesia
Convites
Folhetos
PROPOSTAS PARA SALA DE AULA
Colocar um mapa do concelho em grandes dimensões
•Poderão afixar os autocolantes que recebem nos locais que
visitaram
•Colocar fotos da turma nesses locais
•Colocar informações como a data da visita
EM RESUMO
O QUE SE PRETENDE É … P
laneam
ento
Pesquisa sobre a minha
freguesia
Visita às outras
Freguesias
Conhecimento do
Concelho
PRETENDE-SE TAMBÉM…
INTEGRAÇÃO COM O TURISMO
•Deixar em cada freguesia
um marco do trabalho
desenvolvido pelos alunos.
•Deverá ser num local
público de forma a que
fique disponível para
observação a qualquer
hora do dia todos os dias.
•Este marco será
posteriormente utilizado
para servir de referência
para o criar um roteiro e
eventualmente integrá-lo
com o geocaching
Trabalho da s
Comunidades Educativa e Local das Freguesias
Integração
Roteiro Turistico e Cultural Concelhio
ANEXOS
EXEMPLOS DE NOMES PARA AS ACTIVIDADES
DO PROJECTO(S)
Rota dos museus
Pelo Tejo acima
Caminhos da Terra
Ao encontro da Naturalidade
Encontros das Crianças
O Caminho das raízes
Olhares do interior
Rota Igual =
A ≠ diferença está no olhar!
Anális
e
CONTRUÇÃO DE UM BLOG
Propostas de endereço para o blog
http://reporterdafreguesia.blogspot.com
http://oconcelhopormiudos.blogspot.com
INTEGRAR O PROJECTO COM O GEOCACHING
O que é?É um desporto de ar livre que envolve a
utilização de um receptor de GPS
("Sistema de Posicionamento Global")
para encontrar uma "geocache" (ou
simplesmente "cache") colocada em
qualquer local do mundo. Uma cache
típica é uma pequena caixa (ou
tupperware), fechada e à prova de
água, que contém um livro de registo e
alguns objectos, como canetas, afia-
lápis, moedas ou bonecos para troca que
normalmente está localizada em locais
interessantes quer sob o ponto de vista
paisagístico, cultural, histórico ou outros.
Para mais informações pode visitar:www.geocaching.com
UM PROJECTO DE:
Contactos:
Município de Chamusca
Centro de Recursos Educativos e Culturais
Anabela Protásio
Tel. :249760052 Email.:[email protected]