resolva as operaÇÕes · 2020. 11. 24. · novos. estes são apresentados com explicações que...

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – MATEMÁTICA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

RESOLVA AS OPERAÇÕES

A) 204 + 186 =

C D U

B) 587 – 364 =

C D U

C)

_____ + _____ = ______

OU _____ X _____ = ______

D)

2


ATIVIDADE 2 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – MATEMÁTICA.

SITUAÇÕES PROBLEMA

A – RYAN GANHOU 15 BOLINHAS DE GUDE E QUER COLOCÁ-LAS EM 3 CAIXAS.

QUANTAS BOLINHAS IRÁ COLOCAR EM CADA CAIXA?

IRÁ COLOCAR EM CADA CAIXA _______ BOLINHAS.

B – CÍNTIA GANHOU UM RAMALHETE COM 20 FLORES E QUER COLOCÁ-LAS EM 5 VASOS.

COM QUANTAS FLORES CADA VASO FICARÁ?

CADA VASO FICARÁ COM _______ FLORES.

3 – ANDERSON QUER DISTRIBUIR IGUALMENTE 27 LIVROS EM 3 PRATELEIRAS.

QUANTOS LIVROS CADA PRATELEIRA FICARÁ?

CADA PRATELEIRA FICARÁ COM _____ LIVROS.

https://paraisodoeducando.blogspot.com/2015/10 - ACESSO EM 06/11/2020.

https://paraisodoeducando.blogspot.com/2015/10

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ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – MATEMÁTICA.

ABRA O LIVRO BURITI MAIS MATEMÁTICA:

O QUE VOCÊ ACHOU AO REALIZAR ESSA ATIVIDADE.

PINTE A CARINHA QUE REPRESENTA SEU DESEMPENHO.

APRESENTEI MUITA DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

APRESENTEI POUCA DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

NÃO APRESENTEI DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

PÁGINA: 82

ATIVIDADES: 1 A, B, C E 2.

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ATIVIDADE 4 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – MATEMÁTICA.


AGORA QUE VOCÊ JÁ REALIZOU A ATIVIDADE NO LIVRO, RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO:

PINTE A ALTERNATIVA QUE MAIS SE APROXIME DA SUA REALIDADE.

AO REALIZAR A ATIVIDADE VOCÊ:

REALIZOU SOZINHO, SEM AJUDA.

REALIZOU SOZINHO, MAS COM AJUDA NA LEITURA.

REALIZOU COM AJUDA.

PÁGINA: 136 E 137

ATIVIDADES: RESPONDA:1 E2

ANALISE: 1, 2, 3 E 4

APLIQUE: 1 E 2

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ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICAS - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – MATEMÁTICA.


Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como

ela se sentiu ao realizar a(s) atividade(s).

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

PÁGINA: 138

ATIVIDADES: 1 A, B, C E D.

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

A -

+

B -

-

C - 2 X 4 = 8

OU 4 + 4 = 8

D -

2 2

4 2

ATIVIDADE 2

A –

5 5 5

B -

4 4 4 4 4

C -

9

9

9

C D U

2 0 4

1 8 6

3 9 0

C D U

5 8 7

3 6 4

2 2 3

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ATIVIDADE 3

1 A –

B – CILINDRO. CUBO, PARALELEPÍPEDO E PIRÂMIDE.

C – ESFERA.

2 – X CUBO E PARALELEPÍPEDO.

ATIVIDADE 4

RESPONDA: 1. INCUBAÇÃO

2. 100 DIAS; 63 DIAS.

ANALISE: 1. MAIOR – ELEFANTE; MENOR – COELHO.

2. GATO, CACHORRO E LOBO.

3. 20 DIAS.

4. HIPOPÓTAMO E URSO POLAR.

APLIQUE: 1. DA VACA.

2. RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 5

1 A -

B -

C – O VIOLÃO.

D – 6 VIOLINOS.

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ATIVIDADE 1 – LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ____________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou

caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução.



[Capture a atenção do leitor com uma ótima citação do documento ou use este espaço para enfatizar um ponto-

chave. Para colocar essa caixa de texto em qualquer lugar na página, basta arrastá-la.]

1 LEIA A HISTÓRIA A SEGUIR.

O PRESENTE DE AGRADECIMENTO

− NEM SEI COMO AGRADECER A ELES − BRANCA DE NEVE COMENTOU COM SEU

MARIDO, O PRÍNCIPE.

OS DOIS ESTAVAM A CAMINHO DA CASA DOS SETE ANÕES PARA FAZER UMA

VISITINHA E LEVAR UM PRESENTE ESPECIAL: UM BANQUETE PARA SETE REIS!

BRANCA DE NEVE OLHOU PARA AS TRAVESSAS E OS CESTOS CHEIOS DE COMIDAS

DELICIOSAS.

− NÃO PARECE O BASTANTE − ELA DISSE COM SUSPIRO. – ELES SALVARAM A MINHA

VIDA!

− TENHO CERTEZA DE QUE VÊ-LA FELIZ JÁ É UMA SATISFAÇÃO PARA ELES −DISSE O

PRÍNCIPE, POUSANDO O BRAÇO AO REDOR DE BRANCA DE NEVE.

−ELES NÃO QUEREM RIQUEZAS E PARECEM FELIZES ASSIM.

BRANCA DE NEVE TEVE QUE CONCORDAR. QUANDO A CABANA DOS ANÕES

SURGIU, ELA SE APRESSOU, MAL PODIA ESPERAR PARA REVER SEUS AMIGOS!

[...]

DISNEY. 365 HISTÓRIAS PARA DORMIR. TRADUÇÃO DE SILVIA REZENDE. SÃO PAULO: DCL, 2010. P. 278.

PARA UM MELHOR ENTENDIMENTO, ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES ACESSE O PORTAL DA

EDUCAÇÃO NA ABA DA NOSSA ESCOLA E ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO.

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ATIVIDADE 2 - INTERPRETAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO NA ATIVIDADE ANTERIOR, RESPONDA AS QUESTÕES.

1. DE QUAL HISTÓRIA FAZEM PARTE OS PERSONAGENS DESSE TRECHO?

___________________________________________________________________________

2. COM QUEM BRANCA DE NEVE ESTAVA CONVERSANDO? ___________________________________________________________________________

3. AONDE BRANCA DE NEVE E SEU MARIDO ESTAVAM INDO?

__________________________________________________________________________

4. QUEM SÃO OS SETE REIS?

__________________________________________________________________________

5. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA POR QUE ELES FORAM CHAMADOS ASSIM?

( )PORQUE TINHAM UM GRANDE REINO.

( )PORQUE USAVAM COROA.

( )PORQUE A BRANCA DE NEVE GOSTAVA DELES.

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ATIVIDADE 3 –ORTOGRAFIA R/RR- REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1- RELEMBRANDO AS PALAVRAS ESCRITAS COM R/RR, PREENCHA A CRUZADINHA,

LEMBRANDO QUE NÃO PODE FALTAR NEM SOBRAR QUADRADINHOS.

2- AGORA COPIE AS PALAVRAS NO QUADRO CORRESPONDENTE.

SISTEMA DE ENSINO POSITIVO – ENSINO FUNDAMENTAL 2° ANO- VOLUME 2 - LÍNGUA PORTUGUESA – CURITIBA -2018

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ATIVIDADE 4 –PRODUÇÃO DE FRASES- REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

COMPLETE AS FRASES COM UMA DAS SITUAÇÕES DOS QUADROS:

ELA FOI PARA A ESCOLA

NO CAMINHO

AGORA JUNTE AS FRASES QUE VOCÊ CRIOU E ESCREVA UM PEQUENO TEXTO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

LEITE QUENTE E COMEU PÃO. LEITE MORNO E COMEU PÃO. LEITE FRIO E NÃO COMEU.

A MENINA BEBEU

COM A MÃE. COM O PAI. COM A AVÓ.

NÃO ENCONTROU NINGUÉM. ENCONTROU MUITA GENTE. ENCONTROU UM AMIGO.

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ATIVIDADE 5 –ALFABETIZAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ESCRITA DOS DESENHOS ABAIXO.

”.https://es.123rf.com/stock-photo/pencil_case.html

CHUTEIRA – CHUVOSA - CHUPETA

CHUVISCO – CHUPETA - CHUTEIRA

CHULETA – CHUVEIRO - CHUTEIRA

CHUVEIRO – CHUTEIRA – CHUPETA

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RESPOSTAS

RESPOSTA ATIVIDADE 1- LEITURA

RESPOSTAS ATIVIDADE 2-

1- BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES.

2- COM O SEU MARIDO, O PRÍNCIPE.

3- PARA A CASA DOS SETE ANÕES.

4- OS SETE ANÕES.

5- ( )PORQUE A BRANCA DE NEVE GOSTAVA DELES.

RESPOSTA ATIVIDADE 3-


PESSOAL


CHUVEIRO – CHUTEIRA – CHUPETA

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ATIVIDADE 1 –MEMÓRIAS E TRADIÇÕES - REFERENTE A SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______






NAS PÁGINAS 100 E 101 DO LIVRO, LEIA OS TEXTOS “O QUE É TRABALHO?” E “O TRABALHO

PODE SER EXERCIDO EM DIFERENTES ATIVIDADES”. EM SEGUIDA RESPONDA AS PERGUNTAS

ABAIXO:

1) O QUE É TRABALHO E QUAL É O SEU PRINCIPAL OBJETIVO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2) O QUE É AGRICULTURA?

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3) O QUE É PECUÁRIA?

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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4) ESCREVA EMBAIXO DE CADA IMAGEM OS PROFISSIONAIS QUE PODEM REALIZAR

CADA UMA DAS ATIVIDADES:

__________________________ ____________________________

________________________________ ____________________________________

Fonte: Buriti Mais; História: manual do professor, 2º ano/ Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/FNDE Ministério da Educação (imagens). Acesso em

11/11/2020

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RESPOSTAS:

RESPOSTA 1- TRABALHO É UMA ATIVIDADE FEITA COM O OBJETIVO DE PRODUZIR OU REALIZAR ALGO, SEJAM BENS

OU SERVIÇOS. POR MEIO DELE O TRABALHADOR PODE GARANTIR O SEU SUSTENTO.

RESPOSTA 2- A AGRICULTURA É A ATIVIDADE DE CULTIVAR A TERRA.

RESPOSTA 3- A PECUÁRIA É A ATIVIDADE DE CRIAÇÃO DE ANIMAIS, COMO BOIS, VACAS E PORCOS.

RESPOSTA 4 – IMAGEM 1: COZINHEIRO OU NUTRICIONISTA

IMAGEM 2: CANTOR OU DANÇARINO

IMAGEM 3: PEDREIRO OU ARQUITETO

IMAGEM 4: MÉDICO OU ENFERMEIRO.

Fonte: Buriti Mais; História: manual do professor, 2º ano/ Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/FNDE Ministério da Educação (imagens). Acesso em

11/11/2020

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –DIFERENTES MODOS DE VIDA - CONTINUAÇÃO- 30/11 A 05/12/2020 GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






NÓS JÁ APRENDEMOS SOBRE A VIDA EM UM AMBIENTE MUITO FRIO, A REGIÃO POLAR

ÁRTICA E UM AMBIENTE MUITO QUENTE, O DESERTO DO SAARA. AGORA VAMOS

APRENDER SOBRE A FLORESTA AMAZÔNICA.

LEIA OS TEXTOS DAS PÁGINAS 105 E 106 E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

1- COMO É FORMADA A FLORESTA AMAZÔNICA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2- FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA QUAIS SÃO OS ALIMENTOS QUE AS

MULHERES KAYAPÓ CULTIVAM:

MORANGO TOMATE

BANANA MILHO

FEIJÃO ABACAXI

PEPINO MANDIOCA

CANA- DE- AÇÚCAR BATATA-DOCE

USE O LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA PARA LER OS

TEXTOS, OBSERVAR AS IMAGENS E PESQUISAR

RESPOSTAS PARA REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS.

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RESPOSTAS

RESPOSTAS 1- É FORMADA POR GRANDE VARIEDADE DE PLANTAS E ESTÁ EM UMA REGIÃO QUENTE, ONDE CHOVE

MUITO.

RESPOSTA 2-

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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NIZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 - OS MATERIAIS - REFERENTE À SEMANA DE - 30/11 A 05/12/2020 - CIÊNCIAS.

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO___






OS MATERIAIS DO DIA A DIA

OBSERVE AS PÁGINAS E AS ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS QUE DEVERÃO

SEREM FEITAS LOGO ABAIXO.

FAÇA AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 112 E 113, NO LIVRO.

LOGO APÓS, REALIZE A LEITURA DA PÁGINA 116, E FAÇA AS ATIVIDADES 1 E 2 DA PÁGINA

117, LOGO ABAIXO.

PÁGINA: 112 - ATIVIDADE: 1 – LETRAS: A – B – C.

PÁGINA: 113 - ATIVIDADE: 2 E 3.

PÁGINA 116 – LEITURA.

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1 – PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA.

USE O LIVRO PARA QUE AS CORES SEJAM OBSERVADAS.

2- OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR E RESPONDA:

A) CITE UMA CARACTERÍSTICA DO MATERIAL DE QUE É FEITO O BALÃO DE BORRACHA.

R: ________________________________________________________________________.

B) QUAL É O ESTADO FÍSICO DO AR QUE PREENCHE O BALÃO?

R: ________________________________________________________________________.

Fonte: Buriti Mais; ciências: manual do professor, 2° ano / Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/ FNDE Ministério da educação acesso em 04/11//2020.

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 – PÁGINA 112.

A) RESPOSTA PESSOAL. B) RESPOSTA PESSOAL. C) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 2 – PÁGINA 113.

2 -

3 – RESPOSTAS VARIÁVEIS.

ATIVIDADE 1 - PÁGINA 117.

2 – A) A ELASTICIDADE. OS ALUNOS TAMBÉM PODEM CITAR QUE A BORRACHA NÃO DEIXA O AR ESCAPAR.

B) GASOSO.

O QUE VOCÊ ACHOU AO REALIZAR ESSA ATIVIDADE?

PINTE A CARINHA QUE REPRESENTA SEU DESEMPENHO.

APRESENTEI MUITA DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

APRESENTEI POUCA DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

NÃO APRESENTEI DIFICULDADE EM REALIZAR A ATIVIDADE.

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROF. NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE NATALINA - REFERENTE À SEMANA DE 30/11/2020 A 05/12/2020 – ARTE






ATIVIDADE NATALINA

OLÁ QUERIDOS ALUNOS, TUDO BEM COM VOCÊS ?

ESSA SEMANA DE ATIVIDADES REMOTAS SERÃO PARA COMECARMOS A AJUDAR A FAMILIA COM OS

PREPARATIVOS DE DECORAÇÃO DO NATAL AÍ NA SUA CASA OU ATÉ MESMO NA CASA DE PARENTES. PARA

ISSO SEGUE UM MODELO DE PAPAI NOEL, UMA BOTA E BOLAS DE NATAL QUE USAREMOS PARA DECORAR

COM PINTURA E APLIQUE DE ALGODÃO E OUTROS MATERIAS E OBJETOS DECORATIVOS QUE ACHAR

MELHOR. SE NÃO TIVER ALGODÃO OU OUTROS ACESSORIOS E APLIQUE EM CASA, PODE SER SOMENTE

PINTADO, O IMPORTANTE É FAZER ! CAPRICHE !!!!

OBSERVAÇÃO: OS TRÊS DESENHOS QUE VOCÊ IRÁ DECORAR E RECORTAR, NÃO PRECISA SER ENVIADO

PARA ESCOLA, SOMENTE ESSA PRIMEIRA FOLHA COM A AUTOAVALIAÇÃO.

AUTOAVALIAÇÃO:

ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:

FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA!

GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL


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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – Sentimentos - REFERENTE À SEMANA DE 30/11 A 05/12/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente que o aluno leia com atenção e responda na

folha da atividade ou na página indicada do livro quando solicitado. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Importante escrever o nome completo e a turma.


novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a

explicação da atividade.

MOMENTO 1: LER COM ATENÇÃO

TEXTO 11 - RELATOS DE UMA FAZENDA

1. A GALINHA:

—NÃO AGUENTO MAIS! TODO DIA A MESMA COISA, EU COLOCO MEU OVO, CUBRO ELE COM TODO

CUIDADO DURANTE A NOITE E QUANDO ACORDO, ELE SUMIU! CADÊ MEUS FILHOS? EU QUERO MEUS

OVOS DE VOLTA!

2. O PORCO:

—QUE DIA! ESTOU SALTITANTE! HOJE ACORDEI CEDO COM O GALO CANTANDO E QUANDO OLHEI PARA

CIMA VI UM LINDO CÉU AZUL, DEPOIS FUI COM MEUS AMIGOS PORCOS COMER NOSSA LAVAGEM E

TOMAR UM DELICIOSO BANHO DE LAMA!

3. O CACHORRO:

—TREME, TREME, TREME... NÃO CONSIGO PARAR DE TREMER! ESTAVA LÁ FORA, ROLANDO NA GRAMA,

QUANDO DE REPENTE UM BRILHO NO CÉU E UM BARULHÃO! CORRI PARA CASA PARA FICAR PROTEGIDO

EMBAIXO DO SOFÁ. QUANTA ÁGUA CAINDO DO CÉU, O QUE É ISSO?

4. O PASSARINHO:

—Ó CÉUS, Ó VIDA! PASSO O DIA A CANTAR ENTRE AS GRADES, NÃO CONSIGO VOAR! ME PRENDERAM

NESSA GAIOLA E AGORA, COMO VOU SAIR? O SOM DO MEU CHORO É A MÚSICA QUE ALEGRA AS TARDES

DO MEU DONO! BUÁ... BUÁ...

FIM

Texto de Profª Caroline B. Pinheiro

1 Atividade adaptada de Secretaria Municipal de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso,

Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovanni Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

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MOMENTO 2: LIGUA-PONTOS.

LIGUE OS ANIMAIS COM AQUILO QUE ESTÃO SENTINDO DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES QUE APARECEM

NO TEXTO 1 “RELATOS DA FAZENDA”.

1. GALINHA

2. PORCO

3. CACHORRO

4. PASSARINHO

A. FELIZ

B. TRISTE

C. RAIVA

D. MEDO

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER.

1. POR QUE A GALINHA SE SENTE ASSIM?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. POR QUE O PORCO SE SENTE ASSIM?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. POR QUE AO CACHORRO SE SENTE ASSIM?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. POR QUE O PASSARINHO SE SENTE ASSIM?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


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Respostas e Comentários

MOMENTO 2: 1-C; 2-A; 3-D e 4-B.

MOMENTO 3: Espera-se que a criança identifique e escreva com suas próprias palavras a causa, “o que aconteceu”,

que justifique os sentimentos dos animais nas situações relatadas.

1. Raiva, porque seus ovos estão sumindo ou seus filhos estão sendo levados.

2. Alegria, porque seu dia está sendo prazeroso ou porque está aproveitando um lindo dia com seus amigos.

3. Medo, porque está trovejando ou porque está com medo do barulho.

4. Tristeza, porque está preso ou porque não consegue voar.


“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADES- ESPORTES DE MARCA– REFERENTE A SEMANA DE – 30/11/2020 À 05/12/2020 - DISCIPLINA –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADE:

NA ATIVIDADE DESSA SEMANA IREMOS REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES LÚDICAS

REFERENTES AOS ESPORTES DE MARCA.

CIRCUITO

VAMOS PRECISAR DE OBJETOS COMO POTES DE SORVETE, GARRAFAS PET, BOLINHAS DE

MEIA, CESTO OU BALDE. FITA OU GIZ PARA DEMARCAR O CHÃO.

COLOQUE OS POTES DE SORVETE UM ATRÁS DO OUTRO COM ESPAÇO SUFICIENTE PARA O

ALUNO SALTAR OU PASSAR POR CIMA DELES.

UTILIZE GARRAFAS PETS COMO CONES PARA QUE ALUNO REALIZE UM ZIG- ZAGA.

UTILIZE O BALDE OU CESTO COMO ALVO, FAÇA TRÊS MARCAÇÕES 1M,2M E 3M E UTILIZE A

BOLA DE MEIA PARA ACERTAR O CESTO.


O ALUNO DEVERÁ REALIZAR O CIRCUITO SALTANDO OU PASSANDO POR CIMA DOS POTES

DE SORVETE, REALIZAR O ZIG ZAG ENTRE AS GARRAFAS DE FRENTE E DE COSTA, ARREMESSAR

A BOLA DE MEIA DE TRÊS DISTÂNCIAS DIFERENTES.

FIZ GOSTEI DIFICULDADES NÃO FIZ NÃO GOSTEI

OBSERVAÇÕES:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

BOA SEMANA A TODOS!

resolva as operaÇÕes · 2020. 11. 24. · novos. estes são apresentados com explicações que...

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