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RESPUESTA A CONSULTA DE LA CIUDADANA EN LA RENDICIÓN CUENTAS

SEDE DONDE SE GENERA LA PREGUNTA

No. PASAPORTE AREA RESPONSABLE DAR RESPUESTA AL

CIUDADANO PREGUNTA RESPUESTA

TOLIMA 944 Secretaria General ¿Cuál es la fecha de creación de la ESAP?

La Escuela Superior de Administración Pública -ESAP- es una entidad pública de carácter universitario creada por la Ley 19 de 1958, adscrito al Departamento Administrativo de la Función Pública, dotado de personería jurídica, autonomía administrativa y financiera, patrimonio independiente y autonomía académica de conformidad con las normas que regulan el sector educativo en general y el servicio público de la educación superior en particular.

TOLIMA 945 Secretaria General ¿Bajo qué mandato y por qué se creó la ESAP?

Con la implementación del Frente Nacional se legitima con el plebiscito de 1957 algunos de los acuerdos del plebiscito se plasman con la expedición de la Ley 19 de 1958 la cual crea el Departamento Administrativo del Servicio Civil (hoy Función Pública), La Sala de Consulta y Servicio Civil del Consejo de Estado, La Carrera Administrativa y la ESAP dando respuesta a los estudios de asesoría generados por las comisiones que habían venido a Colombia y a la iniciativa dada por la orientación de la CEPAL.

TOLIMA 946 Secretaria General ¿Cuántos expedientes tiene para publicar en el año 2017?

La meta de digitalización de expedientes para el año 2017 es 40.000 y al corte julio 31 de 2017 se han digitalizado 19.066, los cuales están en proceso de control de calidad antes de ser publicados.




TOLIMA 947 Secretaria General ¿A cargo de quién está la Gestión Documental en la ESAP?

El Proceso de Gestión Documental está a cargo del Grupo de Archivo y Correspondencia creado bajo la resolución N° 1804 del 29 de octubre de 2015, bajo la coordinación de la Secretaria General dando así cumplimiento a lo establecido en el Decreto 1080 de 2015 "Por medio del cual se expide el Decreto Único reglamentario del Sector Cultura "Titulo II Patrimonio Archivístico art. 2.8.2.5.4.

TOLIMA 973 Secretaria General

¿La ESAP cuenta con un servicio en donde cualquier ciudadano puede hacer consultas sobre un tema específico sobre la administración pública?

La ESAP Cuenta con un servicio de atención al ciudadano en el cual se puede realizar consultas sobre temas especificos sobre la administración pública, este espacio se conoce como Espacio Virtual de Asesorías -EVA. Desde el 29 de abril de 2016 se realiza una alianza estratégica con el Departamento Administrativo de la Función Pública, para adoptar el Sistema EVA (Espacio Virtual de Asesoría) que permite cumplir de manera coordinada con las funciones del Departamento de Asesoría y Consultorías en todo lo relacionado a consultas de la función pública. LINK: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/es/contactenos.

TOLIMA 933 Facultad de Investigaciones

¿Los grupos de semilleros son solo estudiantes ESAP o pueden pertenecer los de otras instituciones?

Deben ser estudiantes activos de cualquiera de los programas de la ESAP, de acuerdo a lo que indica el reglamento de investigaciones.

https://www.funcionpublica.gov.co/eva/es/contactenos




BOLIVAR 158 Subdirección de Proyección Institucional - Comunicaciones

¿Por qué no se ha implementado una difusión de la ESAP en los colegios?

Durante la vigencia actual, el Grupo Organizacional de la Oficina de Comunicaciones ha realizado un importante trabajo con el fin de presentar La Escuela en ferias estudiantiles, realizando difusión de los Programas de Pregrado (AP y APT) de la ESAP. Asimismo, se realizó una importante presencia en la a Feria del Libro de Bogotá -Filbo 2017, evento al cual acuden muchos colegios del país y donde fue posible consolidar una base de datos para enviar información de la Oferta Académica y de Capacitación que ofrece la escuela. Por último, el Grupo de Comunicaciones a través de su equipo organizacional, se encuentra en la gestión para hacer presencia en Expo Estudiantes, Feria que se llevará a cabo del 24 al 27 de Octubre en Corferias, reunirá estudiantes de todo el Territorio Nacional y será un espacio de promoción y posicionamiento importante.


¿Por qué no hacen más publicidad para dar a conocer a la ESAP

La ESAP, como entidad educativa de carácter estatal se encarga de hacer difusión de su Oferta Académica y de servicios a toda la ciudadanía a través de los canales institucionales. Durante la vigencia 2017, se viene implementando un importante plan de pauta con el fin de dar a conocer y posicionar a la entidad a nivel nacional. Este plan de pauta se puede evidenciar en el sobresaliente crecimiento de seguidores en las redes sociales institucionales. Adicionalmente, ESAP NOTICIAS, programa insignia de TV de la entidad, se empezó a transmitir por los canales regionales semanalmente, lo que genera una importante cobertura, posicionamiento de la Escuela y difusión de los servicios en todo el territorio nacional. Por otro lado, la estrategia FreePress se viene implementado para lograr mayor pauta en medios nacionales de gran importancia. En esa misma línea, desde el inicio de la vigencia se está formulando un importante plan de mercadeo nacional, que ya supero su etapa de identificación y caracterización, y que se implementará a nivel nacional.





¿Por qué no se ha implementado una difusión de la ESAP en los colegios?

Durante la vigencia actual, el Grupo Organizacional de la Oficina de Comunicaciones ha realizado un importante trabajo con el fin de presentar La Escuela en ferias estudiantiles, realizando difusión de los Programas de Pregrado (AP y APT) de la ESAP. Asimismo, se realizó una importante presencia en la a Feria del Libro de Bogotá -Filbo 2017, evento al cual acuden muchos colegios del país y donde fue posible consolidar una base de datos para enviar información de la Oferta Académica y de Capacitación que ofrece la escuela. Por último, el Grupo de Comunicaciones a través de su equipo organizacional, se encuentra en la gestión para hacer presencia en Expo Estudiantes, Feria que se llevará a cabo del 24 al 27 de Octubre en Corferias, reunirá estudiantes de todo el Territorio Nacional y será un espacio de promoción y posicionamiento importante.


¿Por qué no hacen más publicidad para dar a conocer más a la ESAP?

La ESAP, como entidad educativa de carácter estatal se encarga de hacer difusión de su Oferta Académica y de servicios a toda la ciudadanía a través de los canales institucionales. Durante la vigencia 2017, se viene implementando un importante plan de pauta con el fin de dar a conocer y posicionar a la entidad a nivel nacional. Este plan de pauta se puede evidenciar en el sobresaliente crecimiento de seguidores en las redes sociales institucionales. Adicionalmente, ESAP NOTICIAS, programa insignia de TV de la entidad, se empezó a transmitir por los canales regionales semanalmente, lo que genera una importante cobertura, posicionamiento de la Escuela y difusión de los servicios en todo el territorio nacional. Por otro lado, la estrategia FreePress se viene implementado para lograr mayor pauta en medios nacionales de gran importancia. En esa misma línea, desde el inicio de la vigencia se está formulando un importante plan de mercadeo nacional, que ya supero su etapa de identificación y caracterización, y que se implementará a nivel nacional.





ANTIOQUIA 17 Facultad de Investigaciones

1. ¿Qué pasos lleva el plan de mejoramiento programa en Antioquia?;2. ¿Presupuesto para investigaciones 2017 y temática?

El presupuesto del año 2017 de la ESAP para el proyecto denominado MEJORAMIENTO DE LA GESTION DE LA INVESTIGACIÓN DEL SABER ADMINISTRATIVO PÚBLICO A NIVEL NACIONAL; es de $7.500.000.000; Los recursos se regionalizaron a cada una las direcciones territoriales de acuerdo a las propuestas de investigación que luego de una convocatoria Nacional fueron elegidas para el desarrollo de los proyectos; para el caso de Antioquia-Choco, actualmente la territorial cuenta con $144.306.775; es importante aclarar que los eventos de difusión de la investigación; así como los gastos aéreos de toda la gestión investigativa, no se regionalizan.

CALDAS 313 Facultad de Investigaciones

De acuerdo al tema de postconflicto, ¿qué tiene planeado la ESAP en cada uno de los municipios de Caldas en temas de investigación? , ¿Cómo se articula la ESAP con el gobierno departamental para que la investigación salga a la luz pública?

Existen unos espacios de socialización que muchas veces se hacen a nivel de integración de regionales donde se conocen todos los proyectos de las Territoriales, se socializan con toda la comunidad académica y aquellos proyectos que son de gran impacto se deben dar a conocer a las autoridades respectivas para su implementación y conocimiento




CALDAS 319 Facultad de Investigaciones

¿Cuáles son las temáticas de los semilleros de investigación?

Él semillero Adhonorem: adscrito al proyecto "Ambiente y Desarrollo Rural en cuatro municipios de Caldas en posconflicto" tienen la labor de consolidarse como un grupo de excelencia entorno al estudio de las políticas públicas sobre ambiente y desarrollo rural, con el propósito de realizar un primer acercamiento a las metodologías de la investigación bajo la temática de género, ruralidad, posconflicto Temática del Semillero reconocido: 1. Semillero articulado al proyecto de investigación: Capital social, desarrollo local, paz y postconflicto; aproximación a un estado del arte. 2. Semillero ad-honorem: Inventario de experiencias exitosas sobre paz y postconflicto en las regiones de Colombia.




CALDAS N/A Facultad de Investigaciones

¿Cuáles son las líneas de investigación en Caldas?, ¿En Caldas, cuáles son los municipios seleccionados en construcción de paz, y específicamente sus resultados?

a) El Proyecto "Ambiente y Desarrollo Rural en cuatro municipios de Caldas en posconflicto" El proyecto anteriormente mencionando se desarrolla en los municipios de Salamina, Aguadas, Samaná, Riosucio La líneas de investigación: Derechos humanos con perspectiva de lo público b) El Proyecto: "Capital social, desarrollo local, paz y postconflicto; aproximación a un estado del arte". Las líneas de investigación: Gestión pública, desarrollo local y territorial municipios seleccionados en la investigación. Municipios de Anserma y Riosucio Caldas Sus realizaciones: El proyecto inició en junio de 2017; a la fecha se han trabajado objetivos específicos 1 y 2: Formación y conocimiento pertinente para potenciar acciones cívicas y ciudadanas en paz y postconflicto; Identidad, compromiso, autoexpresión política y de participación en procesos de paz y postconflicto. Sus resultados: Aún parciales, pues el proyecto se cierra en la primera quincena de noviembre de 2017: • Nociones, conceptos y comprensiones individuales y colectivas sobre el tema • Explicaciones sobre el alcance de la formación y el conocimiento para la construcción de un programa de paz y posconflicto. • Expresiones de compromisos y participación en procesos derivados del proyecto: Cartografía social.




BOLIVAR 201 Facultad de Investigaciones

¿Por qué está limitado la creación de semilleros de investigación?

Durante la presente vigencia; fue discrecionalidad del grupo de investigación incluir dentro de los topes establecidos a los semilleros de investigación; razón por la cual se evidencia un número inferior de semilleros de investigación financiados en comparación con otras vigencias; adicionalmente dentro de la convocatoria muchos semilleros no cumplieron con el puntaje de evaluación mínimo requerido para optar por recursos.

BOLIVAR 204 Facultad de Investigaciones

¿De qué manera los proyectos de investigación interactúan sus aportes?

Se interactúa por medio de la socialización de los proyectos de investigación mediante jornadas en las cuales se presentan los resultados parciales y finales con la comunidad académica y las partes interesadas. Los proyectos deben impactar dentro del currículo académico alimentando los contenidos de los programas.

BOYACA 253 Facultad de Investigaciones

¿Cuáles son los requisitos para formar parte de los semilleros de investigación?

Ser estudiante activo de la ESAP de mínimo segundo semestre de la carrera.

BOGOTA 1293

Subdirección de Proyección Institucional - Dep. Asesorias y Consultorías

¿En qué debe mejorar la ESAP para aportar a la PAZ?

Se tiene que seguir ampliado la cobertura de un proyecto como Gobernanza para la paz y generar proyectos y acciones complementarias pensando en diferentes territorios y poblaciones.




BOGOTA 1284


¿El desarrollo y participación de la ESAP como va a funcionar en el proceso de paz?

Las áreas misionales de la ESAP han ido cumpliendo con procesos de acompañamientos (Gobernanza para la paz) y diplomados (Capacitación). La ESAP seguirá acompañando a las administraciones municipales, a las instituciones y a la ciudadanía, aportando a la consolidación de la paz en un marco de realización de derechos.

BOGOTA 1284


¿Cómo la ESAP va aportar en la dinámica de incorporación de la Justicia transaccional

La Escuela Superior de Administración Pública en el marco de la incorporación de la justicia transicional realizará capacitaciones con aquellas personas que en algún momento se convirtieron en actores del conflicto armado con el fin de que se encuentren a la vanguardia con el conocimiento de la administración pública

BOGOTA 1356


¿Dónde consulta el banco de Asesorías y consultorías?

La Escuela Superior de Administración Pública realizó una convocatoria general para la conformación de los bancos de asesores y consultores para cada una de las Direcciones Territoriales, razón por la cual el banco deberá ser solicitado a la Dirección Territorial que es de interés en la línea de intervención de la cual se necesite la información.

BOGOTA 1421


¿Cuántos estudiantes y egresados participan en el programa gobernanza para la paz y que porcentaje representa en el total de personas vinculadas?

A la fecha se tienen cinco (5) practicantes asociados al proyecto. Uno (1) en la sede central y uno (1) las territoriales Risaralda, Caldas Norte de Santander Nariño. El proyecto tiene cuatro (4) egresados. Teniendo en cuenta las personas vinculadas directamente por la ESAP es el 75%.




CALDAS 342


Gobernanza para la paz: ¿Me gustaría que se aclarará en que consiste la integración a las personas en condición de discapacidad (no minusválidos)? ¿Cómo ha sido el avance para los 4 municipios escogidos para Caldas?

El proyecto no tiene dentro de sus contenidos y metodologías la discapacidad.

TOLIMA 937


¿De qué manera la ESAP está aportando a la construcción de un país en paz?

Teniendo en cuenta que en el Plan Nacional de Desarrollo 2014 - 2018, "Todos por un nuevo país"; la Paz es un eje transversal, es así que la ESAP aporta a la construcción de paz desde la educación y la capacitación, de igual forma desde el Departamento de Asesorias y el proyecto de Gobernanza para la paz, se está Fortaleciendo las administraciones locales de pequeños municipios preparando para el posconflicto y una paz estable y duradera.

TOLIMA 960


¿En qué se basan para definir o establecer los temas de las Asesorias?

Los enfoques temáticos y las líneas de intervención que desarrolla el Departamento de Asesorías se definen de acuerdo a las temáticas pertinentes de la administración pública y que por demanda de las entidades tanto territoriales como nacionales han requerido en los últimos 5 años.

CALDAS N/A Oficina de Sistemas

¿Cuándo la ESAP se va a actualizar en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones y en equipos en su gran mayoría?

La meta de la Oficina de Sistemas e Informática en los próximos 4 años es reducir la Obsolescencia tecnológica para el 2017 en 60%, para el 2018 en 80% y mantenerla en un 100% en los años 2019 y 2020. Se están reservando recursos dentro del Proyecto de Inversión de la OSI para mantener actualizada la infraestructura tecnológica Física y Lógica a nivel nacional. Es una labor de actualización permanente debido a la desactualización tan veloz de la tecnología PER/SI.




TOLIMA 954 Oficina de Sistemas

¿Por qué se están presentando inconsistencias en el aplicativo SIRECEC?, por ejemplo: aparecen canceladas capacitaciones que se han culminado, lo cual ha impedido acceder a los respectivos certificados. ¿Qué se está haciendo para darle solución a esto?, ¿Hay una ruta o protocolo que debamos seguir como usuarios para que corrijan las inconsistencias?

Es de aclarar que los Gestores de SIRECEC son quienes tienen la opción de actualizar el estado de los cursos, el sistema por sí mismo no tienen una regla con la cual cambie el estado de los cursos a Cancelados, teniendo en cuenta lo anterior doy respuesta a las 2 preguntas realizadas: A. Que se está haciendo para darle solución a esto: Es importante que cuando se evidencien casos de este tipo sean reportados inmediatamente a la oficina de sistemas a través del correo de mesa de ayuda, a fin de poder revisar las tablas de auditoria y poder determinar quien se encuentra realizando dichos cambios en el sistema. B. Hay una ruta o protocolo que debamos seguir como usuarios para que corrijan las inconsistencias: Si, cada vez que se evidencien casos de este tipo pueden enviar un correo a mesa de ayuda con los siguientes datos: Id del curso, nombre del curso, Identificación de participante que desea descargar certificado, y una descripción del inconveniente. De esta manera desde la oficina de sistemas se les brindara el apoyo necesario para dar solución al inconveniente reportado.

CALDAS 344 Subdirección de Alto Gobierno

¿Cómo se planifican los eventos de capacitación de altos funcionarios?

Durante la vigencia inmediatamente anterior, se identifican las necesidades y demandas de capacitación de las distintas entidades del Estado, tanto del orden nacional, regional y local; las cuales se plasman en la programación de eventos de capacitación de la siguiente vigencia.




META 580 Subdirección de Alto Gobierno

¿Dentro de la escuela de Alto Gobierno, tienen en cuenta el tema del Posconflicto?

Se tiene diseñado un curso de Alta Gerencia en Gobernanza para la Paz, que certifica 40 horas de capacitación, y un Seminario de Paz Territorial que certifica 16 horas, para ofrecer a la población objetivo del Alto Gobierno Nacional.

TOLIMA 977 Subdirección de Alto Gobierno

¿Con que entidades o personalidades se entiende directamente la dependencia de Alto Gobierno?

Normalmente la Subdirección de Alto Gobierno debe relacionarse con cualquier entidad del orden nacional, regional o local, con miras a coordinar los distintos temas en los cuales hay necesidad de capacitación. En específico, la población objeto de la subdirección, se encuentra descrita en la ley 489 de 1998 y la ley 1551 de 2012.

BOGOTA 1146 Subdirección de Alto Gobierno - Internacionalización

¿Dónde se puede ver más información sobre Internacionalización que sea más actualizada?

En este momento se está trabajando en actualizar la página con la información más actualizada. Sin embargo puede revisar la información en: http://www.ESAP.edu.co/portal/index.php/internacionalizacion/

TOLIMA 957 subdirección de Alto Gobiernos - Internacionalización

¿Cuáles son las experiencias exitosas de internacionalización de la ESAP para el caso particular de la ESAP Territorial Tolima?

En el momento como experiencias exitosas para el caso Tolima contamos con una charla de divulgación que se dio en abril del presente año, con el fin de mostrar las estrategias de divulgación de la internacionalización.




TOLIMA 926 subdirección de Alto Gobierno - Internacionalización

¿Qué convenio con instituciones internacionales piensa firmar la ESAP durante este año?

La ESAP está trabajando en la firma de diversos convenios con entidades internacionales, esta información no se puede divulgar hasta que efectivamente los convenios estén firmados y formalizados, este año se firmaron convenios con la Ecole Nationale d'Administration (ENA) de Francia, La universidad de la Paz de Costa Rica, la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - UTEG de ecuador, entre otros.

BOGOTA 1054

Subdirección Administrativa y Financiera- Grupo Infraestructura

¿Cuándo se proyecta tener mayor presencia institucional en San Andres Islas? , los jóvenes isleños tambien quieren ser parte del selecto gremio de admón. públicos y servidores públicos altamente capacitados, en San Andres se requieren programas de pregrado y posgrado presenciales con un campus de la ESAP que nos conduzcan al desarrollo excelente de profesionales y servidores.

La ESAP tiene proyectado un plan de expansión a nivel nacional, cuyo objetivo principal es llegar a prácticamente todas las regiones del país, indudablemente esta región no será la excepción, La ESAP espera hacer presencia en la isla en un tiempo corto, cubriendo todas las necesidades existentes a nivel de educación superior

BOGOTA 1142


¿Cuándo estaría la sede territorial de Santa Marta, y por qué el contrato no lo acabaron unilateralmente?

La ESAP, está pendiente que FONADE haga la subsanación de los problemas de calidad encontrados en la primera fase, una vez FONADE determine la fecha de inicio de estas actividades, la ESAP procederá a su contratación, para lo cual ya apropio los respectivos recursos.




BOGOTA 1257


¿Por qué hay algunas territoriales que no han tenido en cuenta para hacer las reformas locativas?

La ESAP dentro de su continuo plan de mejoramiento, ha programado recursos de tal manera que los trabajos de adecuación y mantenimiento se realicen programados, siendo esta primera etapa una de las más ambiciosas; una vez surtida esta primera etapa se procederá a seguir con el plan de inclusión de nuevas CETAPs.

BOGOTA 1408


¿Cuándo han pensado mejorar la Infraestructura de la ESAP?

La ESAP es consiente que esto es una de las principales directrices, en lo que se refiere al mantenimiento de sus plantas físicas existentes, es por eso que en esta vigencia 2017, se ha hecho una contratación de alrededor de $10.742 millones, incluyendo la interventoría de los trabajos, con el fin Adecuar y mantener las áreas de sus plantas físicas existentes

CAUCA 400 Subdirección Administrativa y Financiera- Presupuesto

¿Qué impide que algunos rubros no se logren ejecutar al 100% en una vigencia?, ¿Cómo afecta la dependencia administrativa y financiera, a la Territorial Cauca, dadas las políticas y direccionamiento desde la Sede Nacional?

Para ejecutar los recursos del presupuesto al 100% no existe restricción. A la territorial Cauca ni a ninguna territorial se afecta con las políticas de direccionamiento de la Sede Central, cuando se asignan los recursos se dan inmediatamente las directrices para su ejecución.

TOLIMA 955 Subdirección Administrativa y Financiera- Presupuesto

¿Cuál fue el presupuesto para el año 2016? La apropiación inicial del presupuesto para la vigencia 2016 fue de $266.646.855.483, se hizo reducción de presupuesto con Dec. 2088 del 2016, y el presupuesto definitivo fue de $205.275.495.692




META 567


a. No hay claridad sobre la construcción de la sede de Meta, ¿Para cuándo? b. ¿Por qué no se tiene en cuenta o se desconoce los apoyos tecnológicos para desarrollar procesos de formación en establecimientos educativos por convenio?

Dentro del Plan Maestro de Infraestructura, en su Fase II, está incluida la construcción de la nueva sede en la ciudad de Villavicencio, ya la ESAP cuenta con un lote de aproximadamente 5.000 M2, y en el año 2018, se contrataran los respectivos diseños.

META 604


¿La construcción del campus para Villavicencio está en proceso y en qué tiempo estaría construido?

Dentro del plan Maestro de Infraestructura, se tiene prevista la construcción de la sede en la ciudad de Villavicencio, construcción que tendría un tiempo de ejecución de aproximadamente 18 meses, a partir de la fecha de su contratación.

ATLANTICO 81


¿Cuál es el tiempo proyectado para la construcción de la nueva sede Académica de la Territorial Atlántico?

El tiempo estimado para la construcción de la nueva sede en Barranquilla es de aproximadamente 18 meses a partir de la fecha de su contratación.

BOLIVAR 168


¿Por qué demoran tanto realizando adecuación de Bolivar?

En la territorial Bolivar, se encuentran hoy por hoy algunos problemas físicos importantes, los cuales para su corrección ameritan tiempos y recursos importantes, estas actividades se están realizando en estos momentos.




BOLIVAR 169


¿En cuánto a infraestructura porque la ESAP tiene deficiencia?

La ESAP está haciendo en esta vigencia 2017 una inversión importante en esta territorial, pretendiendo con la misma la solución de algunos problemas físicos en su infraestructura, producto del deterioro de algunas áreas.

BOLIVAR 179


¿Qué me pueden informar acerca de la infraestructura de la Territorial Bolívar?

Dentro del Plan Maestro de Infraestructura se contempla la construcción de una nueva sede para la ciudad de Cartagena, con la ventaja que ya existen diseños y demás, no obstante, en la sede actual tal como lo hemos mencionado, se están desarrollando trabajos de adecuación y mantenimiento de las áreas.

BOLIVAR 195


¿Para cuándo estarán lista las instalaciones de la territorial Bolívar?

El tiempo estimado para la construcción de la nueva sede en Cartagena es de aproximadamente 18 meses a partir de la fecha de su contratación.

BOLIVAR 197


¿Qué tiempo demorara la mejora de la ESAP en su infraestructura en la territorial Bolívar?

En la sede actual los trabajos de adecuación y mantenimiento deben finalizar en el mes de Diciembre de 2017.




TOLIMA 916


¿Qué inversiones tiene contemplada la territorial Tolima en el área de infraestructura?

En el contrato de Adecuación y Mantenimiento número 534, que se está ejecutando en esta vigencia, se contempla una inversión de $263MM.

BOYACA 217


¿Para cuándo está proyectada la construcción de la sede de la territorial Boyacá?

Los diseños ya están listos, y el plan era su contratación en esta vigencia 2017, pero debido a problemas con FONADE, esta sede iniciara su construcción en el año 2018.

VALLE 987


Al abrir una nueva licitación para 2018, ¿qué afectación económica trae al logro en el corto plazo de tener una nueva sede de la Territorial Valle?

La nueva licitación para 2018, tendrá sin duda una indexación de los costos relacionados al IPC según las proyecciones del Gobierno Nacional.




TOLIMA 964

Subdirección Administrativa y Financiera- Talento Humano

¿Cómo se realiza la capacitación de los funcionarios de la ESAP?

Mediante el Plan Institucional de Capacitación, el cual se genera anualmente y cumple las siguientes fases:-Levantamiento de necesidades: Por áreas se realiza el levantamiento de necesidades sugeridas en sede Central y territoriales.- Tabulación de necesidades: Se realiza la tabulación de necesidades levantada en la fase previa y se genera un documento previo con el listado de las capacitaciones con mayores resultados.- Presentación a comité de personal del PIC- Aprobación del PIC por la comisión de personal- Elaboración plan de trabajo y ejecución del PIC. Especificaciones del plan disponible en el documento publicado en la página web de la ESAP: http://www.ESAP.edu.co/portal/index.php/laESAP/planes-institucionales-ESAP/plan-institucional-de-capacitacion-2/

BOGOTA 1142 Subdirección Académica ¿Desde cuándo se estaría planeado el nuevo registro calificado de AP?

El documento del nuevo registro de AP fue cargado al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES), el día 25 de julio. El Ministerio de Educación Nacional tiene 45 días para emitir resolución. LA ESAP está a la espera de la respuesta en la primera quincena de septiembre del 2017.

BOGOTA 1132 Subdirección Académica

¿Cuál es el plan o proyecto para implementar el segundo idioma en las carreras de la ESAP?, para así contribuir proceso de acreditación.

La actualización del plan de estudios de APT plantea específicamente que la formación en segunda lengua sea una asignatura obligatoria.




BOGOTA 1290 Subdirección Académica ¿Cuándo se tiene la acreditación de APT?

El documento del recurso de reconsideración sobre la recomendación del CNA sobre la acreditación de APT se radicó en el CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN-CNA, el 10 de Marzo del 2017. La ESAP está a la espera de la respuesta definitiva.

BOGOTA 1290 Subdirección Académica La Acreditación de Administración Pública, ¿está vencida?

De acuerdo con la Resolución 12246 del 29 de julio de 2014 emanada por el Ministerio de Educación Nacional, y la legislación que regula el registro calificado de los programas de las Instituciones de Educación Superior, la acreditación está vigente por el término de cuatro años, es decir hasta julio de 2018. La Dirección emitió un comunicado de prensa en el cual informó sobre esta situación el cual fue divulgado a la comunidad Esapista mediante correo Comunicación el 2 de agosto pasado. El documento del nuevo registro de AP fue cargado al SACES el día 25 de julio. El Ministerio de educación tiene 45 días para emitir resolución. La ESAP está a la espera de la respuesta en la primera quincena de septiembre del 2017.

BOGOTA 1288 Subdirección Académica ¿Cómo va el proceso de acreditación de APT?

El documento del recurso de reconsideración sobre la recomendación del CNA sobre la acreditación de APT se radicó en el CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN-CNA, el 10 de Marzo del 2017. La ESAP está a la espera de la respuesta definitiva.





¿Qué estrategias ha llevado a cabo la ESAP para acceder a la acreditación de la carrera Administración pública y programa de posgrado?

Se realizará entre las Condiciones Iniciales de la Maestría en Administración Pública antes del 15 de diciembre del 2017. El documento del nuevo registro de AP fue cargado al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES) el día 25 de julio. El Ministerio de educación tiene 45 días para emitir resolución. La ESAP está a la espera de la respuesta en la primera quincena de septiembre del 2017.

BOGOTA 1206 Subdirección Académica ¿Es posible alcanzar la acreditación para el 2018?

La ESAP presentará Condiciones iniciales antes del 15 de Diciembre del 2017 y continuará su respectivo proceso para el logro de la Acreditación.

BOGOTA 1206 Subdirección Académica ¿Es posible dejar más fáciles los exámenes de Maestrías?

Como parte de la exigencia para la admisión de estudiantes a la ESAP, se cuenta con exámenes de ingreso, el diseño de estos se realiza con apoyo de un grupo de docentes, expertos en los temas específicos de los programas de interés al cual se ha inscrito el aspirante garantizando las mismas oportunidades para todo y principalmente garantizando el nivel de calidad que se espera de los programas de Maestría y de la apuesta de la ESAP por la educación con altos estándares de calidad.




BOGOTA 1307 Subdirección Académica ¿Se incluye el enfoque meta cognitivo en el modelo pedagógico?

Si, en el Modelo pedagógico constructivista, de la ESAP, se tienen en cuenta los procesos meta cognitivos cuando se refiere a la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre sus propios procesos de pensamiento y conocer la forma en que aprenden, dada la diversidad de estudiantes que tenemos en todo el territorio colombiano.El refuerzo de habilidades meta cognitivas permite que los estudiantes pueden conocer y regular los propios procesos mentales básicos que intervienen en su cognición; para esto se dedica un aparte sobre procesos de aprendizaje autónomo donde se explican las habilidades necesarias para aprender a aprender y reforzar la autogestión del conocimiento, tales habilidades son: automotivación, reconocimiento de: conocimientos previos, habilidades cognitivas, habilidades sociales y emocionales, hábitos académicos y un interés genuino por aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir y a ser. El conocimiento meta cognitivo en el modelo pedagógico se concibe como: el conocimiento acerca del conocimiento y del saber incluyendo el conocimiento de las capacidades y limitaciones de los procesos del pensamiento de los estudiantes. Las experiencias meta cognitivas son experiencias conscientes enfocadas en algún aspecto de nuestro propio rendimiento en el aprendizaje. Ejemplo: Las experiencias de “sentir que se sabe” o sentir (que no se sabe), es una experiencia meta cognitiva.




BOGOTA 1307 Subdirección Académica Además de las actividades disciplinarias, ¿cómo capacitan a los docentes en habilidades blandas?

Las habilidades blandas se desarrollan en los docentes con ayuda del Seminario Permanente de Formación Docente, el Diplomado en Tics para la Educación y las aulas taller de autores y docentes. En estos escenarios de formación se enseña el rol del docente (educación presencial), y del tutor en la educación a distancia y virtual: Rol del Docente (programas presenciales): La principal función de un docente, requiere el desarrollo de habilidades blandas como: motivar y facilitar el aprendizaje. La facilitación de proceso de construcción del conocimiento, se da en la ESAP, en escenarios diversos: presenciales, virtuales, ubicuos de redes. El desarrollo de habilidades blandas son un reto para ser docente en la actualidad, dado que las expectativas de los estudiantes, formas de aprender, acceso a la información, capacidad crítica y de autogestión del aprendizaje lo hace un sujeto activo, que exige una educación am la vanguardia de sus necesidades. Otro aspecto que determina la forma como se enseña y facilita el aprendizaje de sus estudiantes, es la forma de trabajo y de pensamientos propios de la comunidad académica, con relación al conocimiento propio de la asignatura, seminario o curso. El docente puede darle poca o mucha importancia a los procesos de generación del conocimiento y esto se refleja en su forma de enseñar o facilitar el aprendizaje. Por lo tanto, el docente no sólo enseña una asignatura, curso o seminario, unos contenidos, sino que además da cuenta de




una concepción propia de la disciplina o una ciencia, es decir una forma de mirarla, aún sin hacerlo explícito, ni para sí mismo, las habilidades blandas que maneje van a ser definitorias en el éxito del proceso académico. Por lo tanto, el trabajo metodológico, debe estar diseñado por el docente, quien es quien coordina, organiza, regula y controla con el fin de lograr los objetivos planteados, sin embargo el estudiante participa activamente en el proceso formativo, así lo determinan los principios institucionales y lo hacen aún más visible los métodos de enseñanza privilegiados desde el enfoque pedagógico constructivista que lo sustenta. Los estudiantes son interlocutores cotidianos en torno a un saber que facilita las relaciones maestro–estudiante–conocimiento, el cual influye en su forma de enseñar y requiere ser mirado en los aspectos psicológicos, habilidades blandas y aspectos socio culturales. A nivel Psicológico en cuanto abarca la manera de conocer del ser humano a partir de su desarrollo, de la capacidad de comprensión, la motivación de logro y el interés con respecto al mismo, haciendo de este saber, un saber característico propio, reconociendo su carácter de cientificidad derivado de la psicología pero permitiendo su perspectiva propia como quien enseña. En este aspecto es importante considerar además las relaciones afectivas (habilidades blandas), que a través del saber logran establecerse entre docente–estudiante expresadas por parte del docente en el gusto por enseñarla, por profundizar sobre ella, el entusiasmo con el que piensa su clase, la creatividad y facilidad con el que renueva permanentemente la forma de enseñar. Actitudes que se retroalimenten en el grupo en formas de expresión igualmente positivas afectando la forma como asumen la asignatura, seminario o curso, el nivel de compromiso en los procesos de aprendizaje. Interacción que puede ser negativa según sea la actitud, compromiso y sentido de responsabilidad por parte del docente.




La relación afectiva en el aula está definitivamente mediada por el aprendizaje, sin excluir los demás aspectos afectivos propios de las relaciones entre las personas como las actitudes de los estudiantes hacía el conocimiento, la calidad del proceso, las formas de interacción con el saber, relaciones docente–estudiante y entre pares, imagen de autoridad, manejo e grupo, entre otras. En cuanto al aspecto socio–cultural, económico y familiar, se resalta la influencia que todos estos aspectos del ambiente institucional y por lo tanto afectan la forma de enseñar del docente, planteado la necesidad de conocer el medio social en el cual se desenvuelven sus estudiantes y las nociones y saberes extraescolares que el estudiante ha adquirido y elabora en su vida cotidiana. Rol del tutor: (programas a distancia y virtuales): El docente en las mediaciones que incluyen acompañamiento tecnológico, toma el rol de TUTOR, conservando todas las cualidades del docente Esapista, pero incrementando sus capacidades para comunicarse, mediar, persuadir, motivar y guiar en el proceso de aprendizaje a sus alumnos. Para ser tutor virtual, los profesores que vienen de la educación presencial, deben cumplir una serie de requisitos y adoptar otras dinámicas sobre el modelo de enseñanza que han llevado en la educación tradicionalmente. En la educación virtual, el tutor se convierte en un acompañante de los estudiantes, su forma de comunicación con ellos cambia y se convierte en una ayuda disponible para los estudiantes en cualquier momento. Además, debe tener un conocimiento de herramientas tecnológicas para el trabajo. El tutor en la ESAP, requiere desarrollar habilidades comunicativas y de manejo de las plataforma LMS, tener a mano estrategias para la enseñanza que incluyan herramientas informáticas, de la web 2.0, redes profesionales y propias de la plataforma Moodle, donde administrará los momentos para el acompañamiento sincrónico (en iguales circunstancias de tiempo modo y lugar) y asincrónico (en circunstancias diferentes de tiempo).




BOGOTA 1307 Subdirección Académica ¿Cuál es la propuesta de Política de Bienestar Universitario?

En el marco del proceso de Acreditación de Alta Calidad se tiene propuesta la formulación de la Política Nacional de Bienestar Universitario, la cual reconoce que la Escuela Superior de Administración Pública -ESAP como establecimiento público del orden nacional de carácter universitario, comprometida con la formación de ciudadanos y ciudadanas en el saber administrativo público, con excelencia académica y liderazgo en la proyección social; a través de planes, programas, proyectos y actividades de Bienestar Universitario con recursos humanos, técnicos y financieros, promueve la formación integral, la calidad de vida y la construcción de la comunidad Esapista.

BOGOTA 1310 Subdirección Académica ¿Por qué no invitaron a estudiantes y profesores?

A través de correo masivo se envió la invitación a toda la comunidad académica tanto a los correos institucionales de docentes como a estudiantes. Adicionalmente desde el area de comunicaciones se hizo extensiva la invitación por medio de la página web y redes sociales visible para toda la comunidad académica y ciudadanos en general.Los estudiantes de maestrías fueron convocados por los mismos docentes, los estudiantes de especializaciones no habían iniciado aun el semestre, y a los docentes se invitaron mediante correo electrónico y por medio de la oficina de comunicaciones quien hizo extensiva la invitación a toda la comunidad académica


¿Cómo se vinculan los estudiantes de maestrías en Derechos Humanos, en las actividades que desarrolla la ESAP frente al posconflicto?

Los estudiantes están haciendo articulación con el programa Gobernanza para la paz, desde la investigación que realizan en la maestría, apoyando la elaboración de los planes de desarrollo con perspectiva de derechos humanos.





¿Existen posibilidades de diferentes convenios con los diferentes entes del estado para maestrías con funcionarios públicos?, esto con el objeto de mejor manejo del estado y amortiguar recursos.

No existen convenios específicos para este caso, sin embargo, bajo la ley 1551, y becas Departamento Administrativo de la Función Pública (DAFP), se facilita el acceso a cursar programas de maestría para funcionarios públicos.

BOGOTA 1339 Subdirección Académica ¿La maestría la puede realizar un particular? La Maestría la pueden realizar los particulares.

BOGOTA 1376 Subdirección Académica ¿Es posible que los servidores públicos de las entidades puedan ingresar a posgrados de una manera más fácil?

El ingreso a las Maestrías se realizada de acuerdo al reglamento estudiantil.


¿Qué pasa con las proyectos de grados que se radican, para obtener los títulos en especialización?, es muy difícil la comunicación con la facultad.

Los plazos y mecanismos para aprobación de trabajos de grado se publican por todos los medios y en todas las territoriales, sin embargo la comunicación con los responsables de programa se hace mediante correos electrónicos.




BOGOTA 1422 Subdirección Académica ¿Qué ha pasado con el Registro Calificado?

De acuerdo con la Resolución 12246 del 29 de julio de 2014 emanada por el Ministerio de Educación Nacional, y la legislación que regula el registro calificado de los programas de las Instituciones de Educación Superior, la acreditación está vigente por el término de cuatro años, es decir hasta julio de 2018. La Dirección emitió un comunicado de prensa en el cual informó sobre esta situación el cual fue divulgado a la comunidad Esapista mediante correo Comunicación el 2 de agosto pasado. El documento del nuevo registro de AP fue cargado al SACES el día 25 de julio. El Ministerio de educación tiene 45 días para emitir resolución. La ESAP está a la espera de la respuesta en la primera quincena de septiembre del 2017.

BOGOTA 1406 Subdirección Académica ¿Cómo es el proceso que se utiliza para que un estudiante acceda a un convenio?

Dependiendo del objeto del convenio se realizan distintas convocatorias para permitir el ingreso de los estudiantes a las actividades que implican en el desarrollo del mismo, usualmente por la página web, redes sociales o los correos institucionales se envía la información pertinente de cada convocatoria y los estudiantes pueden inscribirse y participar .

BOGOTA 1403 Subdirección Académica ¿Cuándo implementan en la ESAP los programas de Doctorado?

Por ahora no están previstos.




BOGOTA 1512 Subdirección Académica ¿Las especializaciones que da la ESAP en regiones podrían ampliar la cobertura?

La gestión de las Direcciones Territoriales es determinante en la presencia de la ESAP en cada departamento, por parte de la Subdirección Académica la ampliación de la cobertura es una directriz permanente y de preferencia hacia municipios en los cuales no haya habido presencia de la ESAP. Actualmente los programas de especializaciones tienen cobertura en: distintas territoriales y CETAPS. Antioquia, Apartadó, Atlántico, Santa Marta, Barranquilla, Bolívar, Cartagena, Boyacá, Moniquirá,Caldas, Manizales, Cauca, Popayán, Huila, Mocoa-Putumayo, Norte de Santander, Tame, Risaralda, Pereira y Bogotá.

BOGOTA 1182 Subdirección Académica ¿Cómo hacen los funcionarios públicos para tener conocimiento de los cursos, diplomados o maestrías?

La oferta académica de la ESAP se publica en la página www.ESAP.gov.co y la oferta de cursos o diplomados se puede consultar en el siguiente enlace: http://sirecec2.ESAP.edu.co/ o en la página www.ESAP.edu.co en el vínculo SIRECEC ubicado en la parte superior del portal de inicio.

BOGOTA 1630 Subdirección Académica ¿Dónde hay más información sobre especializaciones?

La página es el principal vehículo www.ESAP.gov.co, informan los coordinadores académicos en Territoriales y los Responsables de programa desde Bogotá.

ANTIOQUIA 8 Subdirección Académica ¿Cuál es la diferencia entre tener un CETAP y prestar servicio de docencia en un municipio mediante un convenio?

Son dos figuras que se complementan. A través de los convenios con los Alcaldes y Gobernadores se determinan los programas y cohortes que podrán impartirse en las correspondientes jurisdicciones y así mismo constituyen una garantía mínima de condiciones para la apertura de CETAP.




ANTIOQUIA 11 Subdirección Académica

1. Para las jornadas académicas de los días domingos, ¿Qué opciones se tienen, o es de decisión del doctor de darle cumplimiento? 2. Ya que bienestar y/o comunicaciones realiza videos de capacitación. ¿Por qué no realizar los videos de capacitación para el manejo de la plataforma para docentes y estudiantes?

1. Los horarios dependen de las modalidades de los programas de pregrado o posgrado y si el Ministerio de Educación otorgó el registro calificado para la oferta y desarrollo del programa los fines de semana, así debe ser desarrollado. 2. Cabe aclarar que en el seminario de formación permanente para docentes, se realizaron los videos con el equipo institucional. Se evaluará la sugerencia con relación a videos para estudiantes.

ANTIOQUIA 21 Subdirección Académica ¿Qué estrategias de difusión ha realizado la sede territorial para la promoción de programas y eventos académicos?

La estrategia que se utiliza de difusión en las direcciones territoriales es permanentemente la promoción de los programas de la ESAP, en las diferentes actividades académicas que realizan.

ANTIOQUIA 25 Subdirección Académica ¿Qué estrategia en la selección de docentes y fortalecimiento de la misma está realizando la ESAP?

Las decanaturas realizan las convocatorias de los profesores ocasionales con el objeto de establecer un nivel uniforme en los docentes a nivel nacional. Se ha venido desarrollando un Seminario de Formación Docente.

ANTIOQUIA 26 Subdirección Académica ¿Quisiera saber, si la Gestión Pública Ambiental, cuándo se dictará en Antioquia?

El conducto regular es la dirección territorial quien debe promover el programa en el departamento y realizar la gestión que garantice el cupo mínimo para abrir el programa. Estaremos prestos a atender esta solicitud.




ANTIOQUIA 56 Subdirección Académica ¿Qué reformas se han planteado a futuro para simplificar los procesos relacionados con el área de admisiones?

El reglamento se encuentra en revisión y una vez se defina el tema se realizará la socialización correspondiente. En cuanto a la herramienta, actualmente se está realizando adecuación a un nuevo aplicativo.

CALDAS 288 Subdirección Académica ¿Cuándo es la nueva evaluacion de parte del CNA?

El Consejo Nacional de Acreditación -CNA realiza verificación de condiciones una vez la institución las radique. Las condiciones Iniciales se radicarán el 15 de Diciembre del 2017.

CALDAS 294 Subdirección Académica

Si el concejo nacional de acreditación mantiene su decisión de no otorgar la acreditación al programa de APT, ¿qué pasará en el 2018, con la oferta del programa?

La acreditación del programa NO incide en la oferta del mismo, ya que cuenta con su registro calificado vigente. Cabe recordar que solicitar la acreditación de un determinado programa es de carácter voluntario para las instituciones de educación superior.





¿La ESAP está inscrita al MEN? ¿Por qué? - ¿La ESAP tiene alguna medición de impacto sobre la formulación de alto gobierno? ¿Resultados? -¿Tiene alguna incidencia la ESAP en la formulación y gestion de los programas de los funcionarios públicos?

La ESAP es un establecimiento público de carácter universitario creada mediante la Ley 19 de 1958, reconocida de conformidad con el artículo 19 de la ley 30 de 1992, los programas de pregrado y posgrados cuentan con el registro calificado otorgado por el MEN en su condición de autoridad nacional para ejercer las funciones de inspección y vigilancia sobre la educación superior, atienden a la formación integral profesional en administración pública. Cada institución tiene total autonomía para la definición del programa de capacitación institucional para sus funcionarios. Adicionalmente la ESAP tiene el carácter de entidad asesora en temas de administración pública, carácter que se desarrolla según los convenios que las diferentes entidades públicas, tanto del orden nacional como subnacional, suscriban para tales efectos incluyendo en ellos el campo de la capacitación o formación de funcionarios públicos.

CALDAS 317 Subdirección Académica ¿Qué aspectos tendría que cumplir la ESAP para obtener una acreditación?

Los procesos de Acreditación están sujetos a normativas que se pueden verificar en la página CNA: https://www.cna.gov.co/1741/channel.html Se sugiere remitirse al acuerdo 02 del 2012 y al acuerdo 03 del 2013.

CALDAS Subdirección Académica

¿La ESAP, ha considerado modificar el horario, para que los estudiantes NO tengan clases los domingos? ¿La ESAP ha contemplado el horario nocturno para ofrecer las capacitaciones teniendo en cuenta el principio de equidad?

Los horarios dependen de las modalidades de los programas de pregrado o posgrado y si el Ministerio de Educación otorgó el registro calificado para la oferta y desarrollo del programa los fines de semana, así debe ser desarrollado.





¿Cuáles son las razones por las cuáles negaron la acreditación en primera instancia? ¿Por qué capacitación no ofrece sus servicios en la noche?

El Consejo Nacional de Acreditación - CNA- recomendó no acreditar el programa de APT y presentó algunas sugerencias sobre algunos aspectos para que el programa alcance mayores niveles y pueda ser presentado de nuevo al proceso de acreditación. Solicitó ampliación de información en cuanto a personal docente, investigación, visibilización nacional e internacionalización y procesos académicos. Los programas de capacitación se ofrecen en modalidad presencial y virtual. En esta última el usuario puede ingresar a la capacitación a la hora que lo estime.

META 561 Subdirección Académica

1. ¿Cuánto vale la maestría en Derechos Humanos? 2. ¿Cuántos programas profesionales hay en Administración Pública y dónde estás ubicados? 3. ¿Cómo se hace para inscribir a los participantes para los diplomados, foros, seminarios?

1. La resolución 002 de febrero 2017, estableció derechos pecuniarios para pago maestría periodo académico en 9 salarios mínimos vigentes para el año 2017 $6639500 semestre. 2. Son dos los programas de Pregrado: Administración Pública (AP) modalidad presencial con jornadas diurna y nocturna que se adelanta en Bogotá y el de Administración Pública Territorial (APT) que se llevan a cabo en las 15 direcciones territoriales, las cuales se pueden consultar en el portal institucional de la página web en el siguiente link http://www.ESAP.edu.co/portal/index.php/territoriales/ 3. La oferta de cursos o diplomados se puede consultar en el siguiente enlace: http://sirecec2.ESAP.edu.co/ o en la página www.ESAP.edu.co en el vínculo SIRECEC ubicado en la parte superior del portal de inicio en donde los usuarios se pueden inscribir en los temas que sean de su interés.




META 589 Subdirección Académica ¿Cómo piensan fortalecer la formación académica en el Meta?

La responsabilidad inmediata es de la Dirección Territorial quien debe promover la oferta académica de la ESAP y realizar la gestión que garantice el cupo mínimo para abrir el programa. Estaremos prestos a atender esta solicitud.

META 590 Subdirección Académica ¿Qué beneficios tiene la ley que cubre a los líderes comunales para el estudio en la ESAP?

El artículo 12 del acuerdo 002 se regula las exoneraciones para personas bajo la circunscripción ley 1551, funcionarios elegidos por elección popular. 1. Para acceder a este beneficio debe ser inscrito bajo la circunscripción y admitido según reglamento. 2. Para mantener el beneficio debe mantener un promedio de 3.8 para pregrado y 4.0 para postgrado. 3. Adjuntar las credenciales vigentes que lo acrediten como beneficiario de la exoneración cuando la ESAP lo requiera.

META S/I Subdirección Académica

¿A qué se debe la falta de posesionar de algunas sedes, ya que muchas de la personas que se les pregunta por la ESAP no tienen ni idea que es?

El posicionamiento de la ESAP en los departamentos y municipios está directamente a cargo de las Direcciones Territoriales. Desde la sede central cada Subdirección imparte instrucciones sobre las coberturas para cada año, y las Direcciones Territoriales cuentan con las herramientas para desarrollar convenios con gobernadores y alcaldes.




META 93 Subdirección Académica ¿Seremos capaces de seguir llevando la ESAP a las comunidades del Atlántico?

La misión de la ESAP es formar ciudadanos y ciudadanas en los conocimientos, valores y competencias del saber administrativo público, por lo que estamos dispuestos a impartir educación como lo hemos hecho hasta el momento en la mayor parte del territorio colombiano y por supuesto la región caribe siempre será de nuestro interés. La gestión de las Direcciones Territoriales es determinante en la presencia de la ESAP en cada departamento, por parte de la Subdirección Académica la ampliación de la cobertura es una directriz permanente y de preferencia hacia municipios en los cuales no haya habido presencia de la ESAP.

BOLIVAR 170 Subdirección Académica ¿Para cuándo la ESAP será acreditada como una universidad?

El Consejo Nacional de Acreditación- CNA- realiza verificación de condiciones una vez la institución las radique. Las condiciones Iniciales se radicaran el 15 de Diciembre del 2017.

BOLIVAR 177 Subdirección Académica ¿Por qué solo ofertarán una sola carrera?

La ESAP es un establecimiento público de carácter universitario que tiene por misión formar ciudadanos y ciudadanas en los conocimientos, valores y competencias del saber administrativo público, por lo que nuestros programas de pregrado (Administración Pública y Administración Pública Territorial) están enfocados en formar Administradores Públicos, en los que se contemplan varias disciplinas teniendo como principio de formación la interdisciplinariedad.




BOLIVAR 180 Subdirección Académica ¿Cómo es el proceso de acreditación?

Los procesos de Acreditación están sujetos a normativas que usted puede verificar en la página del Consejo Nacional de acreditación- CNA: https://www.cna.gov.co/1741/channel.html Se sugiere remitirse al acuerdo 02 del 2012 y al acuerdo 03 del 2013.

BOLIVAR 183 Subdirección Académica ¿Cuándo empieza el proceso de acreditación?

La acreditación es un trámite voluntario que inicia pro decisión de la institución de educación. Actualmente la ESAP tiene acreditado el programa de Administración Pública (AP), y se encuentra en curso la acreditación del programa de Administración Pública Territorial, que es una condición previa para iniciar el trámite de acreditación institucional. El Consejo Nacional de acreditación- CNA- realiza verificación de condiciones una vez la institución las radique. Las condiciones Iniciales se radicaran el 15 de Diciembre del 2017.

BOLIVAR 186 Subdirección Académica ¿Por qué no se ofrecen otras carreras?

La ESAP es un establecimiento público de carácter universitario que tiene por misión formar ciudadanos y ciudadanas en los conocimientos, valores y competencias del saber administrativo público, por lo que nuestros programas de pregrado (Administración Pública y Administración Pública Territorial) están enfocados en formar Administradores Públicos, en los que se contemplan varias disciplinas teniendo como principio de formación la interdisciplinariedad.




BOLIVAR 188 Subdirección Académica ¿Qué tan rentable es para un ciudadano formar parte de la ESAP?

Desde la misión de la ESAP de formar ciudadanos y ciudadanas en el saber administrativo de lo público, es importante el beneficio que se brinda a nuestros estudiantes con la formación de profesionales integrales para el desarrollo de la sociedad, el estado y el fortalecimiento de la capacidad de gestión de las entidades y organizaciones prestadoras de servicio público.

BOLIVAR 192 Subdirección Académica ¿Cómo intentan mejorar la plataforma con referencia al estudiante?

Se inicia implementación de un nuevo aplicativo (RyCA SINU) que es una herramienta de apoyo de las unidades académicas y administrativas, de igual forma se amplían los servidores para optimizar procesos y garantizar disponibilidad del aplicativo con mayor número de usuarios.

BOLIVAR 193 Subdirección Académica ¿Por qué la ESAP tiene que hacer exámenes para las especializaciones?

Hace parte de las estrategias para cumplir el compromiso de la ESAP con la alta calidad académica de los programas y sus egresados.




BOLIVAR 198 Subdirección Académica ¿Qué servicio se les ofrece a los egresados?

La ESAP realiza capacitaciones en varias modalidades (educación abierta), en forma permanente a las cuales tienen acceso todos los egresados. Desde 2016 los egresados cuentan con la Bolsa de Empleos para hacer visibles convocatorias para egresados Esapista. Todos los egresados pueden acceder a libros en las bibliotecas de la ESAP en cualquier lugar del país, según el proceso establecido. También pueden acceder a un descuento especial en posgrados, solo por ser egresados. Y se está construyendo un sistema de comunicaciones que permita a los egresados enterarse de todo lo que les interesa en su ESAP.

BOLIVAR 199 Subdirección Académica ¿Qué estrategias se tienen para convocatoria a egresados?

Desde que el Esapista recibe su título, el medio para convocarlo es el dato de contacto que deja para envío de correos que depende de cuándo es nuevamente actualizado, correo electrónico o celular. Y se han generado canales institucionales como el portal de egresados y las redes sociales oficiales, FB y TW, donde se promueven los temas de interés para egresados, al cual tienen libre acceso.

TOLIMA 913 Subdirección Académica

¿En acreditación de APT que está en reconsideración ante el CNA? ¿Qué está haciendo la territorial Tolima en el fortalecimiento de los aspectos base para acreditar?

Existen en las territoriales personas asignadas como enlaces de acreditación, se sugiere remitirse a Kristy Nathaly Cárdenas Olaya: [email protected]. Desde Bogotá, el documento del recurso de reconsideración sobre la recomendación del CNA sobre la acreditación de APT se radicó en el CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN-CNA, el 10 de Marzo del 2017. La ESAP está a la espera de la respuesta definitiva.




TOLIMA 915 Subdirección Académica ¿Cuál es el porcentaje de exoneración que le dan a los docentes de la ESAP en los programas académicos?

Existe un estímulo del 50% sobre el valor de la matrícula.

TOLIMA 921 Subdirección Académica ¿Pretenden ofrecer actividades de bienestar universitario diferentes a las que se vienen dando?

Sí, el Grupo de Bienestar Universitario está comprometido con la ampliación y fomento de las actividades de bienestar universitario, orientadas al desarrollo integral de los/as integrantes de la comunidad Esapista. Por ende, dentro de sus áreas de acción, a saber: Desarrollo Humano, Promoción socioeconómica, Salud, Cultura y Recreación y Deporte, se ofrecerán servicios acordes a las necesidades particulares de cada Dirección Territorial, de acuerdo al resultado de las encuestas de intereses y necesidades aplicadas en cada período académico.

TOLIMA 922 Subdirección Académica ¿Piensan ampliar la cobertura del pregrado en APT en el departamento del Tolima?

Semestralmente, la ESAP da apertura a nuevas cohortes en nuevos municipios a nivel país, que corresponden a un estudio técnico y financiero adelantado por parte de la Sede Territorial que en concordancia con la autoridad departamental o municipal deben garantizar las condiciones de infraestructura para poder iniciar una cohorte durante el tiempo de la misma, durante los estudios siempre se trata de abrir en nuevos municipios de cada una de las territoriales. En todo caso por reglamento se requiere un mínimo de Veinte (20) estudiantes para abrir una nueva cohorte.




TOLIMA 929 Subdirección Académica ¿Piensan ofertar especializaciones en municipios diferentes en los que se ha ofertado?

Está en estudio la apertura de nuevos CETAPS, pero depende de la gestión y promoción que la Dirección Territorial realice para asegurar que los programas puedan impartirse.Es lineamiento de la Subdirección Académica abrir cursos en municipios en los que no ha habido presencia de la ESAP.

TOLIMA 932 Subdirección Académica ¿Qué posibilidad hay de iniciar un diplomado o especialización en disciplinario?

Por ahora no es un tema de especializaciones, estaremos prestos a atender las sugerencias de la comunidad. Para solicitar una capacitación en derecho disciplinario; Debe enviar una comunicación dirigida a Helga Paola Pacheco Rios, Jefe del Departamento de Capacitación al correo [email protected]; donde se estudiará y se dará respuesta a la viabilidad de realizar un diplomado en este tema.

TOLIMA 934 Subdirección Académica ¿Cuántos administradores públicos gradúan anualmente en la ESAP?

Para el año 2012 se graduaron 512 profesionales, el año 2013 se graduaron 859 profesionales, el año 2014 se graduaron 792 profesionales, el año 2015 se graduaron 1161 profesionales, el año 2016 se graduaron 1247 profesionales y para 2017 se han graduado 315 profesionales.


¿Es posible abrir la especialización en Ibagué en derecho disciplinario dirigido a personeros, funcionarios de procuraduría y control interno?

Por ahora no es un tema de especializaciones, estaremos prestos a atender las sugerencias de la comunidad.




TOLIMA 936 Subdirección Académica ¿Cuentan con algún tipo de becas para sus especializaciones y maestrías?

Según el reglamento, existen exoneraciones para población ley 1551, población vulnerable, desmovilizados de grupos armados al margen de la ley, reservistas de honor de las fuerzas militares y de policía.

TOLIMA 938 Subdirección Académica ¿Cuál es la cantidad de estudiantes con los cuales cuenta la ESAP Territorial Tolima?

La territorial Tolima cuenta con 49 alumnos de postgrado y 698 alumnos de pregrado, en 9 CETAPs.

TOLIMA 943 Subdirección Académica ¿Un funcionario público tiene algún estímulo para adelantar estudios académicos en la ESAP?

Los funcionarios públicos para acceder a un beneficio educativo deben realizar el trámite con Departamento Administrativo de Función Pública- DAFP.

TOLIMA 952 Subdirección Académica ¿Quién establece la meta de matriculados? La meta de estudiantes matriculados de la ESAP es una meta que es asignada desde el Plan de Desarrollo Nacional.





¿Para la gestión para el posconflicto, a través de qué mecanismos o medios utilizarán para llegar a la zona afectada del Tolima (Ataco, Planadas)?

Con la Maestría en Derechos Humanos, se han realizado capacitaciones en diferentes Centros Regionales de Capacitación y reincorporación en la estructura del Estado y los derechos humanos incluyendo el departamento del Tolima.

TOLIMA 972 Subdirección Académica ¿Cuáles han sido los espacios que ha facilitado la territorial para la participación activa de los egresados?

La Territorial Tolima ha generado un plan de actividades dirigidas a egresados, apoyados en los canales disponibles (correo, FB, TW y portal de ESAP y de egresados). Se adjunta una relación no exclusiva de actividades que han sido realizadas en el transcurso del año 2017. Incluyen seminarios y otros tipos de capacitaciones, realización del encuentro anual de egresados, actividades realizadas con el apoyo del Colegio Colombiano de la Administración Pública. Desde el nivel central se está construyendo este año un sistema único de base de datos que permita mantener la información de contacto en permanente actualización, que sea útil para mantener a los egresados al día de los temas de servicios, capacitación y actividades que le interesan a cada egresado de la ESAP.

VALLE S/I Subdirección Académica ¿Cuándo se dará la Acreditación APT?

El documento del recurso de reconsideración sobre la recomendación del CNA sobre la acreditación de APT se radicó en el Consejo Nacional de Acreditación -CNA, el 10 de Marzo del 2017. La ESAP está a la espera de la respuesta definitiva.

TOLIMA 950 Secretaria General ¿Qué es el Active Document y para qué fue creado?

El Sistema Active Document o de gestión electrónica de documentos y correspondencia (recepción, radicación, distribución, direccionamiento).se implementó desde el 2015 y su uso es de carácter obligatorio por todos los funcionarios y contratistas de la entidad.Los protocolos en gestión documental y Active Document están incluidos en el Manual de Correspondencia y en el Manual de Usuario respectivamente.El sistema de gestión electrónica de documentos implantado en la ESAP presenta, entre otras, las siguientes ventajas:- Mayor control y seguridad. La documentación debe ser de acceso público, con algunas excepciones. En estos casos puede restringirse a determinados usuarios definiendo niveles de confidencialidad.- Se minimiza el riesgo de extravío o pérdida de documentos- Mejora de la calidad del servicio ofrecido, los usuarios acceden a los documentos desde sus equipos en formato digital al momento de requerir los documentos.- Se contribuye a la reducción de tiempos en los trámites, aumento de la productividad y la eficiencia en la gestión administrativa de la entidad- Reducción del uso de papel contribuyendo a la política gubernamental.- Mayor aprovechamiento del espacio de almacenamiento. Los documentos originales pueden enviarse a una bodega de custodia.- Se evita la duplicidad de documentos al estar accesibles en cualquier momento desde cualquier equipo.- El usuario no tiene que archivar documentos ya que los tiene disponibles en pantalla- Disminución de costos de distribución entre dependencias o sedes de la entidad.

TOLIMA 958 Subdirección Administrativa y Financiera- Talento Humano

¿Cuáles son los estímulos que brindan a los funcionarios para su formación académica?

EXONERACIÓN DE MATRICULA DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN FORMAL QUE BRINDA LA ESAP. Los empleados públicos de libre nombramiento y remoción que hayan sido evaluados en sus acuerdos de gestión como Muy Satisfactorio; los empleados públicos de carrera administrativa que en su calificación definitiva de evaluación del desempeño correspondiente al último período hayan obtenido un puntaje del nivel Sobresaliente, de conformidad con las directrices de la Comisión Nacional del Servicio Civil, tendrán derecho a solicitar la exoneración de matrícula en cualquiera de las modalidades de los programas académicos que brinda la ESAP. El beneficio de exoneración de matrícula en programas de educación formal ofrecidos por la ESAP se hará extensivo al grupo familiar de los empleados públicos de la ESAP y su ingreso estará sujeto a los requisitos mínimos de inscripción establecidos en la institución para cursar programas académicos formales y a la evaluación del desempeño en el nivel sobresaliente del empleado público. En este caso, para efectos de aplicación del beneficio se entenderá por grupo familiar el cónyuge o compañero (a) permanente, los padres del empleado y los hijos menores de 18 años o discapacitados mayores que dependan económicamente de él, de acuerdo con el Decreto 1227 de 2005. BENEFICIO ECONOMICO PARA MATRICULA EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN FORMAL EN INSTITUCIONES DIFERENTES DE LA ESAP. Los empleados públicos de libre nombramiento y remoción que hayan sido evaluados en sus acuerdos de gestión como Muy Satisfactorio; los empleados públicos de carrera administrativa que en su calificación definitiva de evaluación del desempeño correspondiente al último período hayan obtenido un puntaje del nivel Sobresaliente, de conformidad con las directrices de la Comisión Nacional del Servicio Civil tendrán derecho a solicitar el

beneficio económico, destinado a financiar programas de educación formal en universidades o instituciones de educación superior distintas de la ESAP, en las modalidades de Pregrado y Posgrado en el país, el cual se cancelará directamente a la Institución que brinda la educación. Estos beneficios económicos para matricula en programas de educación formal ofrecidos por instituciones educativas diferentes a la ESAP se harán extensivos al grupo familiar de los empleados de la ESAP, y su ingreso estará sujeto a los requisitos mínimos de admisión establecidos en la institución para cursar programas académicos formarles y a la evaluación del desempeño en el nivel sobresaliente o muy satisfactorio del titular del beneficio. Para efectos de aplicación de este beneficio se entenderá por grupo familiar el cónyuge, el compañero (a) permanente y los hijos del empleado público menores de 18 años y los hijos discapacitados mayores de 18 años que dependan económicamente de los padres tal como lo establece el decreto 1227 de 2005. Especificaciones de acceso a estos beneficios disponible en el documento publicado en la página web de la ESAP: http://www.ESAP.edu.co/portal/index.php/laESAP/planes-institucionales-ESAP/plan-institucional-de-bienestar-social-estimulos-e-incentivos/

respuesta a consulta de la ciudadana en … · ¿los grupos de semilleros son solo ... ¿por qué...

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