resultados: identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la...
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Resultados:
Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.
GRADO 10°Programa: Auxiliar en Asistencia Administrativa.Junio de 2015
Recopilar la información, de acuerdo con el instrumento diseñado por la organización.
MUCHAS GRACIAS!!!
Escalera del SaberCasilla 1Casilla 1Casilla 2Casilla 2Casilla 3Casilla 3Casilla 4Casilla 4
Casilla 5Casilla 5Casilla 6Casilla 7Casilla 7Casilla 8
(Dinámica)Pregunta 6Pregunta 9
(Dinámica)Pregunta 12Pregunta 14
Casilla 8Casilla 9
Casilla 10Casilla 10Casilla 11Casilla 11Casilla 12Casilla 13
Casilla 13Casilla 14Casilla 15Casilla 15
Pregunta 1 (Conocimiento)
¿Qué es investigar?
Pregunta 1 (Conocimiento)
¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico y conocimiento empírico? De un
ejemplo que lo explique mejor
Pregunta 2
¿Qué es la investigación científica? ¿Por qué es importante usarla en un proyecto
formativo?
Pregunta 2
¿Cuáles son los objetivos/propósitos de la investigación?
Pregunta 3
¿Cuáles son los Elementos del proceso de investigación?
Pregunta 3
¿Cómo se debe Investigar? (diseño de la investigación)
Pregunta 4
Mencione los pasos del Proceso de Investigación
Pregunta 4
Explique al menos 4 pasos del proceso de investigación
Pregunta 5
Cuáles son los principales métodos de Investigación
Pregunta 5
¿Cuáles son los tipos de Investigación?
Pregunta 6
¿En qué consiste el método científico? Explique con un Ejemplo.
Pregunta 6 (Dinámica)
Con su grupo de trabajo haga un pequeño simulacro de lo siguiente:Se quiere investigar cuál es el color
favorito de las personas para ropa en verano. ¿Cómo haría el proceso de
manera empírica y cómo lo haría de manera científica?
Pregunta 7
¿En qué campos se puede aplicar el método científico?
Pregunta 7
Mediante una conclusion explique la importancia del proceso de investigación
en un proyecto o la vida cotidiana
Pregunta 8
¿Qué es la metodología de la investigación?
Pregunta 8
¿QUÉ ENTIENDE POR ESTADÍSTICA Y SU DIFERENCIAL? ¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE MANEJAR EL CONCEPTO EN PROYECTOS DE CREACIÓN DE
EMPRESA?
Pregunta 9
¿EXPLIQUE MEDIANTE UN EJEMPLO O ESQUEMA LOS CONCEPTOS DE UNIVERSO,
POBLACIÓN Y MUESTRA? ¿POR QUÉ ES NECESARIO TOMAR UNA MUESTRA PARA
REALIZAR UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN?
Pregunta 9 (Dinámica)
Mediante el juego «El Ahorcado», usted y otro compañero elegido por los monitores de la actividad, deben
encontrar la palabra oculta. Si ganan, el grupo avanza una casilla;
si hay ahorcado, el grupo debe definir con sus palabras la palabra o
frase que no se pudo hallar.
Pregunta 10
PREGUNTA 10A: ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS?
ESTABLEZCA ALGUNAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN ÉSTOS.
Pregunta 10
CITE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS USADAS EN LA
INVESTIGACIÓN A REALIZAR EN EL PROYECTO FORMATIVO.
Pregunta 11
¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE ELLA?
Pregunta 11
¿QUÉ ES UN CUESTIONARIO/ENCUESTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES VENTAJAS DE
ÉSTA?
Pregunta 12
¿QUÉ ES UN FORMULARIO?
Pregunta 12 (dinámica)
Complete la frase con uno de los compañeros de su grupo y después
de ello, explíquela a sus compañeros.
Pregunta 13
¿En qué consiste el sistema de control de Formularios?
Pregunta 13
¿CUÁLES SON LAS CONSIDERACIONES GENERALES DE
LOS SISTEMAS DE CONTROL?
Pregunta 14
EXPONGA Y EXPLIQUE AL MENOS 4 PREGUNTAS DE SUS ENCUESTAS
ELABORADAS PARA EL ANÁLISIS DE UNA EMPRESA DEL ENTORNO.
Pregunta 14 (Dinámica)
Realice 3 preguntas que usted cree que se podrían hacer para averiguar las
preferencias de consumo de refrescos en las personas de Darién. (encuesta)
Pregunta 15
Una vez terminado el proceso, de al menos una conclusión cada uno sobre los resultados aprendidos en el proceso de la guía de diagnóstico. Máximo 2 minutos
por estudiante.