resultaten enquête utracks leerlingen
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
Resultaten enquête UtracksVervolgmeting
Leerlingen
2
Opzet en uitvoering meting Nulmeting (juni 2010) en vervolgmeting (juni 2011) Opzet enquête
vijf thema’s (in totaal 20 vragen) en achtergrondkenmerken
Zelfkennis, begeleiding en contact met docenten (4 vragen) Aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt en vmbo – mbo (7 vragen) Onderwijsinhoud (4 vragen) Schoolkenmerken en sociale veiligheid (2 vragen) Algemeen oordeel (3 vragen)
Afname vragenlijst: digitaal, klassikaal Respons
Nulmeting 283 verwerkte enquêtes, vervolgmeting 156 In totaal zijn 26 leerlingen geïdentificeerd die aan beide
metingen hebben deelgenomen
Vervolgmeting leerlingen
3
Analyse percentage (zeer) mee eens / (zeer) tevreden vergelijking nulmeting – vervolgmeting (alleen
leerlingen vmbo!) zijn er verschillen naar sector, geslacht? intra-individuele verschillen, met name excellent
en vmbo economie blijven de conclusies van de nulmeting overeind? vergelijking met andere onderzoeken (school
naar buiten) Profielen en samenhang variabelen
Vervolgmeting leerlingen
4
Achtergrondkenmerken
Resultaten vervolgmeting leerlingen
Jongen Meisje0%
20%
40%
60%
80%
Geslacht
0-meting 1-meting
Economie Zorg en welzijn Techniek0%
20%
40%
60%
Sector
0-meting 1-meting
eco, vmbo eco, mbo exc, vmbo
exc, mbo techniek, vmbo techniek, mbo
zw, vmbo zw, mbo
vmbo mbo0%
20%
40%
60%
80%
100%
Type
0-meting 1-meting
5
De grafieken hieronder hebben betrekking op vmbo-leerlingen, zowel met betrekking tot de nulmeting als de vervolgmeting!
Vervolgmeting leerlingen
6
Thema 1 zelfkennis, begeleiding en contact met docenten
Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
weet waar ik goed in
ben
docent weet waar ik goed in
ben
weet wat belangrijk
is
docent weet wat belangrijk is voor mij
ken mezelf goed
docent kent me
goed
0%
25%
50%
75%
100%
Percentage mee eens
Licht = nulmeting, donker = vervolgmeting
7 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
hulp leerproblemen hulp persoonlijke problemen0%
20%
40%
60%
80%
Ondersteuning docenten
0-meting 1-meting
8 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
hulp beroepske
uze
voortgang nog een keer uit-leggen
eigen tempo
orde invloed0%
20%
40%
60%
80%
Ondersteuning docenten
9 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
laat mij vertellen
luistert laat merken dat hij mij begrijpt
adviseert over passend beroep
0%
25%
50%
75%
100%
Gesprekken met mentor
0-meting 1-meting
10 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
nemen mij serieus
laten merken dat ze me begrijpen
vertrouw docenten
komen af-spraken na
niet streng0%
20%
40%
60%
Contact met docenten
11 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
Leerlingen zeggen zichzelf goed te kennen, weten waar ze goed in zijn en wat belangrijk voor ze is.
Jongens zijn hierover meer overtuigd dan meisjes. -> klopt alleen voor ‘weet waar ze goed in zijn’, maar is juist andersom voor ‘zichzelf goed kennen’ en ‘weet wat ik belangrijk vind’
Slechts weinig leerlingen vinden dat docenten goed weten wat ze belangrijk vinden in de wereld. Ongeveer de helft van de docenten zegt goed te weten wat leerlingen belangrijk vinden.
Ongeveer de helft van de leerlingen vindt dat docenten hun goed kennen en weten waar ze goed in zijn.
Ruim de helft van de leerlingen vindt dat ze goed worden geholpen (ook bij persoonlijk problemen) -> niet bij persoonlijke problemen! Van de leerlingen die aan beide metingen hebben deelgenomen geeft 46% een lagere score, 19% een hogere score en 37% dezelfde score.
Conclusies nulmeting
12 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
Conclusies nulmeting
De mentor luistert vaak naar leerlingen, laat merken dat hij/zij de leerling begrijpt en laat de leerlingen zelf vertellen. Minder vaak (29%) geeft de mentor voorlichting over een passend beroep. -> is op alle aspecten duidelijk nog beter geworden.
13 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 1
Leerlingen ervaren weinig orde in de klas. Slechts 24% vindt dat er orde heerst in de klas. Ook is een minderheid (40%) van mening dat docenten ze in hun eigen tempo laten leren. Hetzelfde percentage ervaart ondersteuning van docenten bij het bepalen van de beroepskeuze.
Over het contact met de docenten zijn de meningen verdeeld. Ongeveer de helft van de leerlingen vindt dat ze serieus worden genomen, vertrouwt hun docenten en vindt dat docenten hun afspraken na komen. De meeste leerlingen vinden hun docenten streng.
Overige conclusies
14
Thema 2 aansluiting arbeidsmarkt
Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
geen
1 - 5
dagen
6 - 1
5 d
agem
1 d
ag p
er w
eek
2 d
agen p
er w
eek
meer d
an 2
dagen
per w
eek
0%
10%
20%
30%
40%Aantal dagen stage afgelopen 6 maanden
15 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
zeer w
ein
ig
wein
ig
neutra
al
veel
zeer v
eel
0%
25%
50%
75%
100%
In welke mate leer je iets tijdens de stage?
16 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
begeleiding school begeleiding bedrijf0%
25%
50%
75%
100%
Begeleiding tijdens de stage
0-meting 1-meting
17 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
helemaal niet mee eens
niet mee eens neutraal mee eens helemaal mee eens
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docenten gebruiken in de les veel voorbeelden uit de praktijk
18 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
nog geen idee nee, wel richting ja, maar nog twijfel ja!0%
10%
20%
30%
40%
50%
Weet je al welk beroep je later wilt uitoefenen?
19 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
ouders vrienden docenten mentor0%
25%
50%
75%
100%
Invloed
0-meting 1-meting
20 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
Conclusies nulmeting
Leerlingen vinden dat ze veel/zeer veel leren tijdens de stage. Slechts een paar leerlingen (5%) geeft aan weinig te leren.
Over de begeleiding vanuit het bedrijf zijn leerlingen aanzienlijk vaker tevreden dan over de begeleiding van school. Van de 10 leerlingen vinden gemiddeld 4 leerlingen de begeleiding vanuit het bedrijf zeer goed terwijl slecht 1 op de 10 leerlingen de begeleiding vanuit de school zeer goed vindt.
33% van de leerlingen is even tevreden over de begeleiding van school en bedrijf, 13% vindt de begeleiding van school beter en 55% is meer tevreden over de begeleiding vanuit het bedrijf. -> is veranderd: 35% even goed, 38% vindt begeleiding vanuit bedrijf beter, 27% vindt begeleiding vanuit school beter.
21 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
Ouders hebben duidelijk de meeste invloed op de schoolkeuze, gevolgd door mentoren en docenten. -> de rol vd ouders is zelfs nog groter geworden. Vrienden hebben weinig invloed. -> is wel toegenomen.
Docenten hebben duidelijk meer invloed op de schoolkeuze van jongens dan van meisjes. Dit geldt nog sterker voor de invloed van de mentor.
22 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 2
Overige conclusies
Leerlingen zijn beduidend minder tevreden geworden over de stagebegeleiding, met name over de begeleiding vanuit het bedrijf.
Ongeveer een kwart van de leerlingen weet al welk beroep ze later willen uitoefenen. Iets meer dan 10% heeft nog geen idee.
Slecht een minderheid van de leerlingen vindt dat docenten veel voorbeelden uit de praktijk gebruiken.
23
Thema 3 onderwijsinhoud
Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
spannend uitdagend sluit aan0%
10%
20%
30%
40%
50%
Aantrekkelijkheid onderwijs
0-meting 1-meting
24 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
conta
ct k
lasg
enote
n
conta
ct d
oce
nte
n
bero
ep
lere
n
sfeer
kla
s
org
anis
ati
e
uit
jes
dic
htb
ij0%
20%
40%
60%
Belangrijkste zaken onderwijs
Meest voorkomende combinatie= goed contact met docenten, klasgenoten en leren17 leerlingen hebben alleen zaken genoemd die je kunt omschrijven als interactie-aspecten13 leerlingen hebben zowel leren als beroep genoemd4 leerlingen hebben zowel organisatie als dichtbij school genoemd
25 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
te veel theorie goede verhouding te veel praktijk0%
20%
40%
60%
Verhouding theorie - praktijk
0-meting 1-meting
26 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
samenwerken
oplossen problemen
plannen zelfst werken
com-mu-
niceren
nadenken netwerken0%
20%
40%
60%
80%
Competenties
0-meting 1-meting
27 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
Conclusies nulmeting
Slechts een kleine minderheid vindt het onderwijs spannend, uitdagend en aansluiten bij eigen leefwereld. -> identiek, alleen vinden bij de vervolgmeting nog veel minder leerlingen het onderwijs aansluiten bij hun leefwereld. Van de docenten is ongeveer de helft het met die stellingen eens. -> de vervolgmeting laat een forse stijging zijn van het aantal docenten dat het onderwijs spannend vindt, maar bij de leerlingen is deze perceptie niet veranderd. Jongens vinden het onderwijs spannender en (veel) uitdagender dan meisjes. -> de verschillen tussen jongens en meisjes zijn kleiner geworden.
Leerlingen ervaren dat er het meeste aandacht wordt besteed aan het zelfstandig werken op ruime afstand gevolgd door andere competenties. Aan netwerken en het oplossen van problemen wordt in de ogen van deelnemers het minste aandacht besteed. -> is ook bij de vervolgmeting nog zo. De leerlingen vinden dat de aandacht voor communiceren, nadenken over jezelf en netwerken is vergroot.
28 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 3
Overige conclusies
Interactie met docenten en medeleerlingen vinden leerlingen de allerbelangrijkste zaken als het gaat om onderwijs. Dat is volgens leerlingen belangrijker dan dat je veel leert of de hulp van de school om later het gewenste beroep te kunnen uitoefen. De organisatie van de school is ook belangrijk, maar meer praktische zaken zoals de ligging van de school en de organisatie van leuke uitjes vinden leerlingen ondergeschikt.
Als het aan de leerlingen ligt zou er minder aandacht aan de theoretische aspecten van het onderwijs moeten worden geschonken.
29
Thema 4 Kenmerken school en sociale veiligheid
Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 4
zeer slecht
slecht neutraal goed zeer goed
-20%
0%
20%
40%
60%
Ken je de regels?
zeer streng streng niet streng helemaal niet streng
0%
20%
40%
60%
Zijn de regels streng?
helemaal niet nuttig
niet nuttig nuttig zeer nuttig0%
20%
40%
60%
Zijn de regels nuttig?
30 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 4
voel me thuis prettig gebouw
prettige omgeving
goede sfeer klas
goede sfeer school
0%
20%
40%
60%
80%
Sociale veiligheid
0-meting 1-meting
31 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 4
Conclusies nulmeting
Leerlingen zijn tevreden over de sfeer in de klas en op school. -> over de sfeer op school zijn ze nu aanzienlijk minder positief!
Over het gebouw en de omgeving is de helft van de leerlingen positief. -> dit percentage is drastisch achteruit gegaan.
Slechts 39% van de leerlingen voelt zich thuis op school. 41 leerlingen zijn het oneens met deze stelling en een zelfde aantal is het zelfs zeer oneens met de stelling. Dit is 40% van de jongens en 24% van de meisjes. -> meisjes voelen zich minder thuis. Van de 132 leerlingen voelen 12 leerlingen zich helemaal niet thuis op de school; 10 meisjes en 2 jongens.
32 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 4
Overige conclusies
Een meerderheid van de leerlingen is goed op hoogte van de schoolregels. De helft van de leerlingen vindt de regels streng, de andere helft niet. Een meerderheid vindt de regels in ieder geval wel nuttig.
33
Thema 5 Algemeen oordeel
Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
jongens meisjes0%
20%
40%
60%
80%
School opnieuw kiezen?
0-meting 1-meting
34 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
‘Negatieve’ antwoorden (64 x)
(12) school is slecht (algemeen) (12) andere school is beter/leuker (11) overige redenen ( 6) voelt niet goed ( 5) gebouw/omgeving ( 5) organisatie is slecht ( 3) begeleiding is slecht ( 2) wil zelf wat anders
( 8) positieve antwoorden
35 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
‘Positieve’ antwoorden (70 x)
(18) leuke school (17) voelt goed (13) goede school ( 6) negatieve keuze ( 5) begeleiding goed ( 5) overige redenen ( 4) school is goed en leuk ( 2) goed voor mijn toekomst
36 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
onvoldoende 6 7 8 of hoger0%
20%
40%
School opnieuw kiezen?
cijfer opleiding cijfer school
37 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
Minimumcijfer = 4, maximum = 8
opleiding (J) opleiding (M) school (J) school (M)5.0
5.5
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
Gemiddelde rapportcijfer
0-meting 1-meting
38 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
Conclusies nulmeting
Van alle leerlingen zou 46% de school opnieuw kiezen. Er zijn geen grote verschillen tussen jongens en meisjes -> totaal percentage is ongeveer gelijk; wel grote verschillen naar geslacht.
Leerlingen geven een hoog rapportcijfer! Over hun eigen opleiding zijn ze duidelijk meer tevreden dan over ‘de school’.
Het gemiddelde cijfer voor de opleiding is 7,0. Voor de school is dat 6,4. -> cijfer voor de school blijft gelijk, voor de opleiding daalt het naar 6,8.
39 Resultaten vervolgmeting leerlingen – thema 5
Overige conclusies
Ruim 10% geeft een onvoldoende voor de opleiding, ruim 20% geeft een onvoldoende voor de school. Bij de nulmeting gaf 9% een onvoldoende voor de opleiding en 27% een onvoldoende voor de school. Het percentage dat een hoog cijfer gaf (8 of hoger) was groter bij de nulmeting.
Het gemiddelde rapportcijfer voor de opleiding daalt van 7,0 naar 6,8 en het rapportcijfer voor de school blijft gelijk op 6,4.
Conclusies vervolgmeting leerlingen40
Profielen en samenhang variabelen
Indexvariabelen (gecombineerde – geclusterde scores) Tevredenheid (groepsscore voor begeleiding docenten, contact met docenten,
stagebegeleiding, aantrekkelijkheid onderwijs en rapportcijfers) Vertrouwen en zelfkennis (zelfkennis en beroepsbeeld) Invloed ouders, vrienden en docenten Sociale veiligheid
De variabelen ‘begeleiding door docenten’ (docent helpt me goed bij het leren en bij problemen), ‘contact met docenten’, ‘stagebegeleiding’, ‘aantrekkelijkheid van het onderwijs’ (het onderwijs is spannend, uitdagend en sluit goed aan) en het cijfer dat leerlingen geven voor de opleiding en de school zeggen iets over de tevredenheid van leerlingen. Deze variabelen hangen onderling sterk samen. Dat wil onder andere zeggen dat leerlingen die een hoog rapportcijfer geven tevreden zijn over de begeleiding, een goed contact met docenten hebben en het onderwijs aantrekkelijk vinden. Er is ook een sterk verband met deze variabelen en de invloed die docenten uitoefenen op de leerlingen.
Conclusies vervolgmeting leerlingen41
Er is geen correlatie tussen de mate waarin leerlingen zich zelf kennen en (de sterkte van) het beroepsbeeld.
Er zijn vijf variabelen die te maken hebben met sociale veiligheid: zich thuis voelen, de sfeer binnen de klas en op school en de aantrekkelijkheid van het gebouw en de omgeving. Of iemand zich thuis voelt hangt met name af van de sfeer binnen de klas. De tevredenheid met het gebouw en de nabije omgeving van de school hangen sterk samen. Het oordeel over de sfeer in de klas hangt niet samen met het oordeel over de sfeer op de school. Tot slot is er nog een sterke samenhang tussen de sfeer op school en de oordeel over het gebouw.
De groepsscore voor sociale veiligheid correleert sterk met de begeleiding door docenten, het contact met docenten en de algemene tevredenheid.
Opvallend is het dat er een sterke samenhang is tussen het oordeel over de aantrekkelijkheid van het onderwijs en de invloed van zowel ouders, vrienden en docenten. Leerlingen die aangeven dat ouders (maar dus ook vrienden en docenten) veel invloed hebben op hun keuzes vinden het onderwijs spannender en uitdagender.
Conclusies vervolgmeting leerlingen42
Intra-individuele verschillen
26 leerlingen hebben deelgenomen aan beide metingen 15 van excellent, 10 vmbo/economie en 1 vmbo/zorg
Per thema/vraag is in kaart gebracht wat de verschillen zijn tussen de 0-meting en 1-meting
Resultaten enquête UtracksVervolgmeting
Leerlingen (per opleiding)
43
44 Resultaten vervolgmeting per opleiding
71
1122
20
12
21
eco, vmbo eco, mbo exc, vmbotechniek, vmbo techniek, mbo zw, vmbo
45 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc0%
25%
50%
75%
100%
ik weet waar ik goed in ben docent weet waar ik goed in ben
46 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc0%
25%
50%
75%
100%
ik weet wat ik belangrijk vinddocenten weten wat ik belangrijk vind
47 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc0%
25%
50%
75%
100%
ik ken mezelf goed docenten kennen me goed
48 Resultaten vervolgmeting leerlingen
hulp bij beroepskeuze hulp bij leerproblemen hulp bij pers. problemen0%
20%
40%
60%
80%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
49 Resultaten vervolgmeting leerlingen
nog een keer uit-leggen
eigen tempo orde inspraak0%
20%
40%
60%
80%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
50 Resultaten vervolgmeting leerlingen
0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
51 Resultaten vervolgmeting leerlingen
leereffect begeleiding school begeleiding bedrijf0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
52 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc0%
20%
40%
60%
80%
100%
geen idee nee, wel richting ja, maar twijfel nog ja
53 Resultaten vervolgmeting leerlingen
voorbeelden uit de prakrijk0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
54 Resultaten vervolgmeting leerlingen
onderwijs is spannend daagt me uit sluit aan bij mijn leefwereld
0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
55 Resultaten vervolgmeting leerlingen
1e keus 2e keus 3e keus
eco/vmbo contact docenten (61%) contact klas (54%) leren (44%)
eco/mbo contact docenten (73%) leren (64%) contact klas, dicchtbij (36%)
zorg contact klas (60%) contact docenten (50%) uitjes, beroep, organisatie (40%)
tec/vmbo beroep (63%) contact docenten (53%) contact klas, leren (37%)
tec/mbo contact docenten (75%) leren (67%) contact klas, dichtbij (33%)
exc contact klas (72%) uitjes (50%) sfeer in klas (50%)
56 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc0%
20%
40%
60%
80%
100%
te veel theorie goed te veel praktijk
57 Resultaten vervolgmeting leerlingen
regels nuttig regels zijn niet streng0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
PS: Op een vier-puntsschaal
58 Resultaten vervolgmeting leerlingen
voel me thuis gebouw prettig omgeving sfeer klas sfeer school0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
59 Resultaten vervolgmeting leerlingen
school opnieuw kiezen?0%
20%
40%
60%
80%
100%
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc
60 Resultaten vervolgmeting leerlingen
eco/vmbo eco/mbo zorg tec/vmbo tec/mbo exc5
6
7
cijfer opleiding cijfer school