.

Trafikksikkerhetsarbeid i skolen • resultater av kartlegging og anbefalinger

• trafikk som valgfag i ungdomsskolen

Kristin Eli Strømme

Trygg Trafikk

Disposisjon

Trafikk som tema i Kunnskapsløftet

Progresjon og læringsprinsipper

Skolekartlegginger 2009 og 2013

Trafikalt grunnkurs i skolen

Trafikk valgfag i Kunnskapsløftet

Trygg Trafikk

Hovedmål

Trafikksikker oppvekst

Trafikksikkerhet prioriteres

Trafikantene tar riktige valg

Nullvisjonen

Trygg Trafikk for alle

Kunnskapsløftet 2006

Generell del

- møte livets oppgaver

- sosialt ansvar

- utvikle personlige egenskaper

Kompetansemål

- trafikkregler for fotgjengere og syklister

- praktisere trygg bruk av sykkel

- riktig bruk av sikkerhetsutstyr

Valgfag 2012 – 2013

Tematisk progresjon

1. klasse: Trafikktrening i skolens nærområde

2. klasse : Enkle trafikkregler på skoleveien

3. klasse : Undersøkelse av egen skolevei, tellinger og registreringer

4. klasse : Trafikkregler. Sykkelopplæring; enkel teori og trening på trygge steder

5. klasse : Teori og trening på sykkel i trafikk

6. klasse : Teori og trening på sykkel i mer komplisert trafikk

7. klasse : Selvstendig sykling i trafikken

8. klasse : Sikkerhetsutstyr, hjelm og refleks

9. klasse : Rusmidler i trafikken, lys, syn og farger

10. klasse : Bilbelte, hjelm, fart og akselerasjon

Valgfaget : Mennesket i trafikken – Risiko og sikkerhet

Kan legge til rette for Trafikalt grunnkurs

Læringsprinsipper

Voksne er forbilder

Barnehage, skole, hjem - felles ansvar

Gjennomgående og tematisk – rutiner og fag

Kontinuitet og progresjon

Lære, huske og forstå

Læring gjennom samarbeid

Risikoforståelse og vurderingsevne – ta egne valg

Ungdom til ungdom – relevant innhold

Gjøre, ikke bare høre – aktivitetsbasert

Fokusgruppetester: humor, følelser, ekte historier

Skolekartlegging 2009

Utdanningsdirektoratets årlige spørringer

• 2009 et eget kapittel om trafikkopplæring

Mål i Nasjonal tiltaksplan for trafikksikkerhet på veg 2010 – 2013:

• Andel av grunnskoler som har trafikkopplæring i sine lokale planer:

80 prosent (opp fra 70 prosent).

• Andelen ungdomsskoler som stiller krav til bruk av sykkelhjelm på

turer i skoletiden:

80 prosent (opp fra 63 prosent

Tiltak 2010 - 2013

Veiledninger, støttemateriell med Utdanningsdirektoratet

Trygg Trafikk-ambassadører

Læringsressurser

Kontakt med skoler

Utviklingsarbeid, evaluering

Kompetanseheving og kurs

Resultater 2013

Begge hovedmålene er delvis eller helt nådd • Andel av skoler som har trafikkopplæring i sine lokale planer:

78 prosent .

• Andelen ungdomsskoler som stiller krav til bruk av sykkelhjelm på turer i skoletiden: 81 prosent (reelt sett 87 prosent).

Barneskolene følger i størst grad opp

• temaet trafikk i sine planverk

• involverer foreldrene mer

• gjennomfører i større grad tiltak for å få elvene til å gå eller sykle.

De største skolene (mer enn 300 elever) har i større grad

• utarbeidet retningslinjer for å ivareta sikkerheten på turer

• involvert foreldrene i trafikkopplæringen

• rutiner for at foreldre kan følge barna på sykkel

• oppnevnt trafikkansvarlig.

Andelen skoler med trafikkansvarlig lærer

• har gått opp med 9 prosentpoeng, fra 21 til 30 prosent

• størst fremgang på skoler m alle trinn,

frem 13 p fra 16 til 29 prosent

og ungdomsskoler,

frem 13 p fra 13 til 26 prosent

• på barnetrinn har fremgangen vært 6 p, fra 25 til 31 prosent.

Trafikalt grunnkurs i skolen

2003 TG i føreropplæringen

2005 åpnet for TG i skolen

2009 trafikkopplæringsforskriften

2010-19 NTP tekst om samarbeid

2010-13 tiltaksplanen følger opp NTP

2010-11 prosjektsamarbeid SVV – TT

2010-11 Stortingsmelding om

ungdomstrinnet

12

Valgfag på ungdomstrinnet

Meld. St. 22 (2010-2011) Motivasjon – Mestring – Muligheter

– praktisk rettet

– skal føre til motivasjon og læring

– tverrfaglig, innhold fra minst to fag

– basert på eksisterende kompetansemål i Kunnskapsløftet

– 57 timer pr trinn, gjennomsnittlig 1,5 timer pr uke

– valgfagene skal ha karakter

– innføres gradvis fra 2012 (8.trinn) til 2014 (10.trinn)

– åtte valgfag i pulje 1

– syv valgfag i pulje 2

Læreplanens oppbygging

Formål – samfunnsperspektiv

– elevens perspektiv

– skolens perspektiv

Struktur og hovedområder – mennesket i trafikken

– risiko og sikkerhet

Kompetansemål

Vurdering

13

Nytt fra 2014

§ 8-5.Trafikalt grunnkurs i offentlig skoleverk fra januar 2014

Trafikalt grunnkurs kan gjennomføres som en integrert del

av valgfag trafikk forutsatt at:

a) eleven går i niende eller høyere klassetrinn,

b) eleven har vært til stede i minst 80 prosent av valgfagets 57

timer herunder hele førstehjelpsopplæringen,

c) undervisningen ikke gjennomføres med flere enn18 elever.

Kjøring i mørket inngår ikke som en del av valgfag trafikk

og må gjennomføres som beskrevet i § 8-1.

Fra læreplanen i valgfag trafikk

Formål

Samfunnsperspektiv

– nullvisjonen

– ungdom overrepresentert på ulykkesstatistikken

– opplæring et viktig virkemiddel

– kunnskap og praktiske erfaringer, langsiktig perspektiv

Elevens perspektiv

- forstå regler, være hensynsfull, oppmerksom og forsiktig

- motiveres til kommunikasjon og samhandling, unngå ulykker

- kunnskap om sikre kjøretøy, rutiner ved ulykker, førstehjelp

- lære av egne erfaringer og være gode rollemodeller

Skolens perspektiv

- flere læringsarenaer, være ute i trafikken og gi praktisk trening

- samarbeide med andre etater og organisasjoner

- utgangspunkt i elevenes erfaringer – fotgjengere, syklister, passasjerer

Fra læreplanen i valgfag trafikk

Kompetansemål i valgfaget

Hovedområde 1: Mennesket i trafikken

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• følge trafikkregler og demonstrere hva hensynsfull, oppmerksom og forsiktig atferd er

• gi praktiske eksempler på og reflektere over hvordan sansing og reaksjoner,

kommunikasjon og samhandling påvirker trafikkavvikling og trafikksikkerhet

• diskutere hvordan oppmerksomhet og rusmidler kan påvirke sanser og

reaksjonsevne i trafikken

• foreta risikovurdering av egen skolevei og forklare sammenhengen mellom erfaring

og ulykkesrisiko

• demonstrere hvilke plikter og hvilket ansvar de har ved en trafikkulykke, og utføre

livreddende førstehjelp gjennom praktiske øvelser

16

Fra læreplanen i valgfag trafikk

Kompetansemål valgfaget

Hovedområde 2: Risiko og sikkerhet

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere fart, krefter og risiko i forskjellige trafikksituasjoner og drøfte resultatene

• vise hvordan trafikksikkerhetsutstyr kan redusere skader og hvorfor det er viktig å

bruke utstyret riktig

• presentere eksempler på trafikksikkerhetstiltak som reduserer faren for ulykker ved

trafikk i mørke og under forskjellige vær- og føreforhold

• demonstrere at et kjøretøy er i forsvarlig og forskriftsmessig stand og utføre

sikkerhetskontroll og vedlikehold

17

Trafikkopplæringsforskriften

Tema 1: Trafikkopplæring

Tema 2: Grunnleggende forståelse for trafikk

Tema 3: Mennesket i trafikken

Tema 4: Øvingskjøring og kjøreerfaring

Tema 5: Førstehjelp

Tema 6: Tiltak ved trafikkulykke

Tema 7: Mørkekjøringsdemonstrasjoner

18