Resumen de la didáctica y las estrategias de aprendizaje

Por: Carlos Eduardo Arango

Didáctica • Rama de la pedagogía que se dedica a buscar métodos y

técnicas que mejoren la enseñanza y que define las pautas que son mas eficaces a loa hora de aprender .

• su principal objetivo es alcanzar competencias, capacidades y actitudes de los estudiantes usando los medios y materiales educativos en un tiempo programado, en un sitio adecuado para la enseñanza. Al final se evalúa el conocimiento para ver como ase adquirieron los conocimientos por parte de los estudiantes.

Elementos de didáctica • Alumno: es quien aprende es por quien existe la institución

educativa.

• Profesor :es el orientador de la enseñanza

• Materia: es el contenido de la enseñanza

• Métodos y técnicas de enseñanza: son cada una de las estrategias y herramientas que se usan para lograr el aprendizaje , y que permiten el fácil acceso de conocimientos.

Estrategias didácticas • Son los procesos mediante los cuales se apoya a los estudiantes para lograr

objetivos de aprendizaje y la resolución de problemas.

• Hay dos tipos de estrategias didácticas:

1. Estrategias de aprendizaje: Se caracteriza por buscar formulas que permitan lograr objetivos que sean efectivos a la hora de la consecución del aprendizaje.

2. Estrategias de enseñanza: Se caracteriza por usar diferentes herramientas didácticas que permiten interiorizar de una manera mas fácil los conocimientos transmitidos por los docentes ya se a por medio de ilustraciones mapas conceptuales, resúmenes, analogías, mapas y redes conceptuales.

Tipos estrategias de aprendizaje • Ensayo Se caracteriza por tener una estructura libre, que de forma corta expresa diversos temas de

forma variada y sencilla.

• Lluvia de ideas: Es una actividad grupal en la cual se hacen preguntas de diversos temas, y en la que los participantes dan sus opiniones y conceptos relacionados con la preguntas. Es importante que el proceso se elija un moderador.

• Cuadro sinóptico: Es un diagrama que permite organizar las ideas de un tema de manera lógica en orden jerárquico de izquierda a derecha.

• Diagramas: Esquemas que permiten relacionar temas de forma ordenada desde ideas principales hasta ideas subordinas según su orden lógico. Hay dos tipos de diagramas, el primero diagrama radial y el segundo es el diagrama de árbol.

• Cuadro comparativo: Se realiza con un atabla que permite identificar las semejanzas y diferencia ente objetos y eventos según se a su clase .

• Línea de tiempo: Se realiza con una línea que permite identificar el tiempo en el que ocurrieron sucesos de forma cronológica .

• Mapa cognitivo: Permiten mostrar ideas , conceptos y temas mediante nubes telarañas y diagramas de soles, que sirven para representar actividades de aprendizaje.

Estrategias de enseñanza

• Resúmenes: Representa la información mas relevante de un tema y permite recordar y comprender la información relevante a aprender .

• Objetivos: Permite contextualizar el aprendizaje de manera precisa y le da sentido a la forma de aprendizaje, los estudiante se fijan metas y conocen su objetivos.

• Ilustraciones: Uso de imágenes para correlacionar la información de manera fácil.

• Analogías: Mediante correlaciones permite el entendimiento de la información abstracta.

• Preguntas intercaladas: Permite practicar y consolidar lo aprendido, resuelve dudas y se autoevalúa gradualmente.

• Mapas y redes conceptuales: Permite realizar una codificación visual y semántica de conceptos.

• Organizadores textuales: Permite el recuento de un tema y la acogencia de lo mas importante y significativo.

Técnicas didácticas recomendadas • Estudio de caso: Se basa en el estudio de un caso que plantea un

problema que debe ser comprendido y valorado por un grupo de personas mediante discusión.

• Aprendizaje basado en problemas : Se tarta solucionar problema real o ficticio

• Aprendizaje orientado a proyectos: Se oriente a grupos que planifican y responden a las necesidades planteadas en una determinada situación.

• Aprendizaje colaborativo: Utilizar una variedad de actividades que permiten que todos los miembros del grupo logren comprender una actividad exitosamente de forma colaborativa.

• Técnicas de la interrogación : Se basa en generar preguntas en un grupo para darle repuestas de forma mas acertada.

Ejemplo de tipos estrategias de aprendizaje

• Cuadro comparativo de propiedades estructurales de la mampostería

Mampostería Bloques de arcilla Bloques de concreto

Materiales Sílice , alúmina arcilla y agua Cemento, agregados y agua Resistencia Tienen mayor capacidad a la

deformación por carga axial Son mas frágiles ante cargas grandes

Absorción Absorben mayor cantidad de agua Observen cantidades medias de agua

Producción Su producción es en mayor proporción artesanal

Su producción es en mayor proporción artesanal

• ILUSTRACIONES

UNIDADES DE MAMPOSTERÍA

Son piezas de forma paralelepípeda elaboradas principalmente en arcilla cocida, concreto o sílice-cal que cumplen requisitos dimensionales y de resistencia para ser utilizados como componente de un elemento de mampostería.