RESUMO

O resumo é um texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem.

Resumir um texto é condensar as ideias principais, respeitando o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação, isto é, os tempos e as pessoas, com ajuda do vocabulário de cada um. É, assim, apresentar um raciocínio objetivamente, escolher o essencial dos dados de um problema, as características de uma situação, as conclusões de uma análise, sem nenhum comentário.

O resumo é uma técnica que encara o texto como um todo, não é uma sequência de frases autónomas; pelo contrário, é um conjunto de ideias ordenadas, numa totalidade, formal e significativa.

Trata-se de um exercício que exige a redação de um novo texto, com base no texto-fonte.

Elaboração do resumo

Para elaborar um resumo, consideram-se duas fases: I Compreensão da estrutura do texto a resumir II Redação de um novo texto

1. Compreensão do texto original: leitura global leitura para descoberta da organização do texto:

- levantamento das ideias ou factos essenciais; - deteção do seu encadeamento

Após uma primeira leitura de lápis na mão deve-se: - dividir o texto em partes -dar um título a cada uma das partes -assinalar as palavras chave - sublinhar os articuladores do discurso -esquematizar as ideias expostas/construir o plano do texto -detetar informações dadas pelo título, pela introdução, pelo desenvolvimento e pela conclusão.

2. Construção do novo texto (resumo) Selecionar as ideias ou factos essenciais do texto original que constarão no resumo Suprimir:

- palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários - repetições e redundâncias - interjeições e tudo o que contribua para um estilo particular do texto - pormenores desnecessários, exemplos, citações, pequenas histórias a propósito; - expressões explicativas do tipo "ou seja", "isto é", "quero dizer", "dito de outro modo", "por outras palavras"

Substituir frases e enumerações do texto original, por outras que tornem mais económica a expressão, devendo excluir-se as transições.

Manter o fio condutor do texto a resumir.

3. Construção do resumo Manter os valores mais significativos nos textos que fornecem dados em números Escolher o vocabulário com rigor, de modo a evitar palavras inexpressivas Redigir o resumo em linguagem clara e concisa não exprimir opiniões pessoais Não repetir frases do autor do texto original Omitir/ou transformar discurso direto em discurso indireto respeitar a ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto-base Articular os parágrafos e as frases Reduzir a extensão do texto a cerca de 1/4 do texto base, ou ao número de palavras ou de linhas

proposto.

Exemplo de um resumo:

Texto - Lendas da Via Láctea A Via Láctea era imaginada como o caminho para casa de

Resumo:

Zeus/Júpiter. Era também considerada o percurso desordenado da corrida de Faetonte pelo Céu, enquanto conduzia o carro do Sol. Os povos nórdicos acreditavam que a Via láctea era o caminho seguido pelas almas para o céu. Na Escócia antiga era a estrada prateada que conduzia ao castelo do rei do fogo. Os índios primitivos acreditavam que a Via Láctea era o caminho que os espíritos percorriam até às suas aldeias, no Sol. O seu caminho é marcado pelas estrelas, que são fogueiras que os guiam ao longo do caminho.

Existem várias lendas acerca da Via Láctea. São vários os povos, desde os Gregos, os Nórdicos e os Índios primitivos, que interpretam a Via Láctea como um caminho, um rio celestial ou como guia das almas até ao céu.

SÍNTESE A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir, em poucas palavras, o

que o autor expressou amplamente. Desse modo, só devem ser aproveitadas as ideias essenciais, dispensando-se tudo o que for secundário. Para realizar uma boa síntese é necessário, antes de mais, ter compreendido o texto original, para depois redigir um novo, com base no texto-fonte.

1ª fase: compreensão do texto original Após a leitura global do texto em questão, deve-se proceder a deteção das ideias e dos acontecimentos principais, sublinhando as articulações lógicas e os exemplos.

2ª fase: construção do novo texto Devemos introduzir o texto, apresentando o tema, o nome do autor e a tese (se existir) e, depois, ilustrá-lo com a exposição dos factos inerentes ao tema, ou seja, o problema do texto (o ponto central). Sendo uma síntese, a ordem dos acontecimentos não tem de ser igual à do texto original, mas tem-se que respeitar as relações entre factos, sem alterar o seu significado. A síntese é sempre redigida na terceira pessoa, de forma concisa e clara, nunca transcrevendo em discurso direto.

Exemplo de síntese:

Texto para sintetizar “Haverá alguma coisa que interesse a toda a gente? Haverá alguma coisa que diga respeito a todas as pessoas, independentemente do que são e do sítio do mundo onde vivem? Sim, cara Sofia, há questões que dizem respeito a todos os homens e mulheres. E neste curso trata-se precisamente destas questões. Qual é a coisa mais importante na vida? Se o perguntarmos a alguém num país com o problema da fome, a resposta: a comida. Se pusermos esta questão a alguém que esteja com frio, neste caso a resposta é: o calor. E se perguntarmos a uma pessoa que se sinta muito sozinha a resposta será certamente: a companhia de outras pessoas. Mas admitindo que todas estas necessidades estão satisfeitas — será que resta alguma coisa de que todos os homens e mulheres precisam? Os filósofos acham que sim. Segundo eles, o homem e a mulher não vivem apenas de pão É evidente que todos os homens e mulheres precisam de comer. Todos os homens e mulheres precisam de comer. Todos precisam de amor e de atenção. Mas há algo mais de que todos os homens e mulheres precisam. Precisamos de descobrir quem somos e porque é que vivemos. Interessarmo-nos pela razão da nossa existência não é um interesse ocasional, como o interesse em colecionar selos. Quem se interessa por tais problemas, preocupa-se com tudo aquilo que os homens discutem desde que apareceram neste planeta. A questão acerca da origem do universo, do globo terrestre e da vida é vasta e mais importante

Síntese do texto: A resposta à pergunta — Qual é a coisa mais importante da vida? — varia em função de quem responde e das circunstâncias em que se encontra. Mas satisfeitas todas as necessidades básicas, resta, no entanto, algo que todos os seres humanos precisam: têm necessidade de saber quem são e qual é o sentido da vida. E esta questão, que dá fundamento à própria Filosofia, tem sido colocada desde sempre pelos humanos. Por isso continua a ser mais importante responder-lhe do que saber quem ganhou mais medalhas nos últimos jogos olímpicos.

J. Vieira Lourenço, Ferramentas do aprendiz de filósofo. Porto: Porto Editora, 2004, pp.52-53 (texto adaptado).

do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos jogos olímpicos”

GAARDER, J. – O Mundo de Sofia. In LOURENÇO, J. Vieira -– Ferramentas do aprendiz de filósofo. Porto: Porto Editora, 2004, p.53

EM SUMA: