RESUMO CURRÍCULOS, PROGRAMAS E PL ANEJAMENTO EDUCACIONAL – UNIDADE 1 Profa. Renata Viana de Barros Thomé O que se entende por currículo? Do ponto de vista etimológico, o termo “currículo” –Scurrere(do latim)–significa carreira. Refere-se, portanto, a curso, à carreira, a um percurso que deve ser realizado. É utilizado para designar um plano estruturado de estudos, pela primeira vez em 1633, no Oxford EnglishDictionary. A dicionarização do currículo Inserido no campo pedagógico, o termo passou por diversas definições ao longo da história da educação. Tradicionalmente, o currículo significou uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado em uma sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma (matriz curricular). Portanto, o currículo diz respeito “Conjunto de conteúdos cognitivos esimbólicos (saberes, competências, representações, valores) transmitidos (de modo explícito ou implícito) nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização, isto é, tudo aquilo a que poderíamos chamar de dimensão cultural e cognitiva da educação escolar.”(FORQUIM, 2000, in Libâneo, p. 155) Currículo escolar De acordo com o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2005), currículo é definido como “programação de um curso ou de matéria a ser examinada”. Conjunto de disciplinas sobre um determinado curso ou programa de ensino. A trajetória de um indivíduo para o seu aperfeiçoamento profissional. O que representa o currículo escolar? Reflete todas as experiências em termos de conhecimento que são proporcionados aos alunos de um determinado curso. Representa a caminhada que o aluno ou a aluna faz ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos quanto atividades realizadas sob a tutela da escola. Quem define o currículo escolar? Um currículo pode ser definido por uma Rede de Ensino para todas as suas escolas. Por uma escola em particular. Um currículo pode ser definido também a partir dos livros didáticos adotados para cada série escolar. Pode ser definido também a partir de Diretrizes Nacionais.
