reunió 1r 2016 17
TRANSCRIPT
![Page 1: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/1.jpg)
REUNIÓ DE PARES I MARESCurs 2016-2017
Escola Les FontsArgentona1r Ed. Primària
![Page 2: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/2.jpg)
DELEGADES/TSObjectius
- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.
- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.
- Cohesionar els col·lectius de l’escola.
Tasques
Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).
Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.Moltes gràcies.
![Page 3: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/3.jpg)
NOVA ETAPA• Intervenen més mestres.• Més àrees.• Espais diferents.• Deures.• Hi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…).• Major autonomia i responsabilitat (Llibreta viatgera,
lavabo, carpeta de deures, equip d’Educació Física, etc.).
• Informe trimestral que cal retornar signat.
![Page 4: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/4.jpg)
CANVIS EN L’AVALUACIÓ
![Page 5: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/5.jpg)
• Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
PRIORITZEM:• 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura.• 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura
expressiva (interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots els aprenentatges.
RECURSOS DE LECTURA: Suport de lectura individualitzat Biblioteca d’aula Lectura sistemàtica Racons d’aula 30 minuts de lectura diària (Àudio-lectura, lectura
preparada, lectura autònoma, etc.)
CICLE INICIAL. OBJECTIUS
![Page 6: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/6.jpg)
FASES D’APRENENTATGE DE LA LECTURA
![Page 7: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/7.jpg)
• El text i la imatge són una mateixa cosa.• Quan llegeix anomena el que veu a la imatge.
![Page 8: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/8.jpg)
• El text no és portador de significat.• Pot fer interpretacions diverses d’un mateix text.
![Page 9: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/9.jpg)
• La paraula depèn de la imatge. Les paraules només poden dir el nom dels objectes representats.
• Relaciona la llargada del text amb la llargada del discurs oral.
![Page 10: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/10.jpg)
• Reconeix visualment algunes lletres i globalment paraules treballades.
![Page 11: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/11.jpg)
• Descodifica, però no interpreta
• Fa una lectura convergent: fa una interpretació aproximada del text, però no exacta.
![Page 12: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/12.jpg)
• Llegeix a “cop d’ull” i desxifra mots no coneguts.• Comprèn el significat i pot explicar el que ha llegit.
![Page 13: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/13.jpg)
HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de
manera automàtica, sense pensar-la.
![Page 14: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/14.jpg)
COM HO FEM?RECURSOS HUMANS
• Tutores 1r A: Lorena 1r B: Roser
• Especialistes Ed. Física: Aida Anglès: Maria Rosa Música: Montse Ed. Especial: Jennifer
• Altres mestres Suport de lectura: Glòria i Meritxell
Plàstica: Anna
![Page 15: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/15.jpg)
ORGANITZACIÓ HORÀRIA 1rADILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Lectura Preparada
Àudio Lectura
Lect. Autònoma
Lect. Autònoma
Lectura Guiada
MATEMÀTIQUES
CATALÀ(SEP)
ED. FÍSICA
MATEMÀTIQUES
MEDI SOCIAL
E S B A R J O
CATALÀ
MATEMÀTIQUES(SEP)
MÚSICA
CASTELLÀ
TUTORIA/VALORS
T A R D A
Lect. Preparada Lect. Autònoma Lect. Exp. Mestre Conversa Literària Recoman. de llibres
PLÀSTICA
CASTELLÀ
ANGLÈS
MEDI NATURAL
ANGLÈS
![Page 16: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/16.jpg)
ORGANITZACIÓ HORÀRIA 1r BDILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Lectura Preparada
Àudio Lectura
Lect. Autònoma
Lect. Autònoma
Lectura Guiada
CATALÀ(SEP)
E. FÍSICA
MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES(SEP)
ANGLÈS
E S B A R J O
MATEMÀTIQUES
MÚSICA
M. SOCIAL
CASTELLÀ
TUTORIA/VALORS
T A R D A
Lect. Preparada Lect. Autònoma Lect. Exp. Mestre Conversa Literària Recoman. de llibres
PLÀSTICA
CASTELLÀ
M. NATURAL
ANGLÈS
CATALÀ
![Page 17: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/17.jpg)
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)• És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a
l’alumnat i la seva diversitat.• DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .• FINALITAT: - Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària (2n i 6è). - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.
![Page 18: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/18.jpg)
ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES DE TREBALL A L’AULA
• DOS MESTRES A L’AULA
• MATEMÀTICA MANIPULATIVA
• RACONS DE TREBALL/RACONS D’AULA
• PROJECTES
• TREBALL COOPERATIU
![Page 19: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/19.jpg)
Dos mestres a l’aula• Atendre i augmentar el suport a tots els
alumnes de l’aula.• Garantir una atenció més personalitzada.• El mestre de suport porta l’activitat i el tutor fa
suport als qui més ho necessiten o al grup en general o a l’inrevés.
![Page 20: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/20.jpg)
En l’aprenentatge de les matemàtiques intentem que els alumnes segueixin el següent procés:•Observar i manipular.•Imaginar mentalment les observacions i experimentacions.•Representar-les gràficament amb dibuixos o amb esquemes.•Verbalitzar-les en llenguatge oral.•Escriure-les.•Representar-les en llenguatge matemàtic.
Matemàtica manipulativa
![Page 21: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/21.jpg)
Racons• Permeten a l’alumne/a treballar de forma autònoma, individual o
en parelles, en diferents espais dins de l’aula, amb material divers i amb continguts que ja són coneguts.
• Cada racó té un objectiu i una tasca diferent.• Els alumnes escullen i es planifiquen la tasca.• Els racons solen ser rotatius, i els alumnes hi van passant, tot i que
no cal que passin per tots ni que facin les mateixes tasques en cadascun d’ells.
• Hi ha un plàning general on es recull la informació de quins racons s’han fet.
![Page 22: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/22.jpg)
Treball per projectes• Organitzar els continguts educatius des d’una perspectiva
globalitzadora.• Fer protagonista l’alumne/a del que treballarà i aprendrà,
que s’interessi pel treball a desenvolupar.• Donar rellevància al treball cooperatiu, permetent una
millor atenció a la diversitat.• Activar la comunicació a través del petit grup de treball i
portar les idees i conclusions al gran grup per així compartir-ho entre tots.
• Avaluació conjunta i autoavaluació dels aprenentatges.
![Page 23: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/23.jpg)
Treball cooperatiu• S’estructuren les tasques a fer, per a cada grup i
també de forma individual.• Cada grup té uns rols a distribuir.• Depenent de l’objectiu s’organitzen diferents tipus de
treball, amb diferents tècniques.• Requisits:
que els alumnes siguin responsables a nivell individual, per després assumir la responsabilitat del grup.
que sàpiguen desenvolupar habilitats socials: escoltar, intervenir, treballar a partir d’unes normes, etc.
que siguin autònoms en les tasques i decisions.
![Page 24: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/24.jpg)
DEURES• Llibre de la Biblioteca d’Aula.
• Lectura sistemàtica (acompanyament).
• Mecànica de la lectura: lectures de suport (reforç).
• Llibreta del pensament.
• Treball de recerca.
![Page 25: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/25.jpg)
PLANNINGDilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí PORTEN:*Full de lectura sistemàtica.
*Llibreta del pensament.
PORTEN:*Carpeta lectura mecànica
PORTEN:*Full de lectura sistemàtica
PORTEN:*Llibre Biblioteca d’Aula.
PORTEN:*Full de lectura sistemàtica
Tarda S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.
S’ENDUEN:*Carpeta lectura mecànica.
S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.
S’ENDUEN:*Llibre Biblioteca Aula.
*Llibreta del pensament.
S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.
* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i la llibreta de comunicacions a classe.
![Page 26: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/26.jpg)
QUÈ PODEU FER DES DE CASA?• Buscar paraules conegudes als rètols, als contes, a les
revistes.• Buscar paraules dins d'altres paraules . Ex: Montse - món.
Marcel-mar• Buscar paraules que tinguin un so determinat, una lletra
determinada.• Buscar paraules que tinguin els mateixos cops de veu
( síl·labes).• Jugar a llegir els rètols del carrer.
![Page 27: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/27.jpg)
• Escriure el nom i penjar-lo a diferents objectes i espaisde casa.
• Reinventar una història coneguda canviant unpersonatge.
• Escriure una recepta senzilla de cuina que fem amb ells. Ex: truita a la francesa, pa amb tomàquet…
• Amb dues paraules escriure una frase.• Tinguin la seva llibreta d'escriure.• Escriure notes per a l'escola.
![Page 28: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/28.jpg)
Però recordeu...
![Page 29: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/29.jpg)
SORTIDES I COLÒNIES
1r Trimestre: • 25-10-2016 Banyoles. Fàbrica de xocolata TORRAS• 16-11-2016 Barcelona. Auditori: “Ma, me, mi, Mozart”• 05-12-2016 Argentona. Teatre en anglès• 15-12-206 Argentona. Teatre La Sala: “Les supertietes” (Teatre)2n Trimestre:• 08-02-2017 Argentona. Teatre La Sala: “Bhrava” (Dansa)• 27,28 i 29-03-2017 Bigues i Riells. Can Ribas (COLÒNIES)3r Trimestre:• 12-05-2017 Argentona. Teatre La Sala: “El viatge del Sr. Nagata”
(Musica)• 23-05-2017 Granollers. Museu de Ciències Naturals: “El cel de
dia i el cel de nit”
![Page 30: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/30.jpg)
ESCOLA VERDA Dijous: dia de la fruita
![Page 31: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/31.jpg)
COSES A RECORDAR
• Una capsa de mocadors de paper.
• Bata amb una BETA LLARGA per poder penjar-la bé al penjador. Si es queden a menjador, caldrà portar una altra. Les portaran el divendres a casa per rentar.
• Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.
Què han de portar?
![Page 32: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/32.jpg)
Medicaments, malalties , polls• Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O
INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.
• Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.
MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.
![Page 33: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/33.jpg)
En el cas que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.
Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.
![Page 34: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/34.jpg)
PuntualitatLa puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.
RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.
![Page 35: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/35.jpg)
Justificacions de les absències. ProtocolQualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de La llibreta viatgera o bé a la secretaria de l'escola per telèfon .Joguines i altresNo es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre/a.
Només poden portar cromos per jugar al pati i sempre sota la responsabilitat del nen/a.
![Page 36: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/36.jpg)
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de La Llibreta Viatgera.
2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.3. Horaris d’entrevistes:Divendres de 12:30 a 13:30 hUna setmana del segon trimestre
![Page 37: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/37.jpg)
Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.
5. AMPA:• Col·labora en la compra de llibres socialitzats.• Subvenciona part d’algunes activitats com piscina, anglès, ús del teclat, ceràmica...• Dotacions equips TIC• Escola de pares
4. Informes:
![Page 38: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/38.jpg)
PRECS I PREGUNTES
![Page 39: Reunió 1r 2016 17](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042510/58a0ccd51a28ab6d018b635f/html5/thumbnails/39.jpg)
MOLTES GRÀCIES!!!