REUNIÓN DE PADRES/MADRES

Tutora : Mª Lourdes Giraldo VargasTutora : Mª Lourdes Giraldo Vargas lourdesgiraldo.net lourdesgiraldo.net

Educación Infantil 4 añosEducación Infantil 4 años

Córdoba Córdoba

6 octubre 6 octubre

20142014

Equipo DocenteEquipo Docente

Religión Doña Rafi

ApoyoDoña Lucía

Tutora: Doña Lourdes

Apoyo y refuerzo Doña Carmen

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

● 1º Trimestre : Visitamos un Belén Jardín Botánico

● 2º Trimestre: Visita al Centro Ecuestre Pony Club -La Loma

● 3º Escuela de Magisterio la Casita

SALIDAS

Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos

El CuerpoUna casa en una seta (cuerpo, familia, otoño, casas,profesiones.Carta a los Reyes Magos (Medios de transporte)

METODO

Fechas del calendario

Autorización Villancicos

Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos

METODO

Fechas del calendario4. Fantasma con gafas5 Me gusta el guacamole6 Pirata carnaval

Actividades complementarias y Proyectos de trabajos Actividades complementarias y Proyectos de trabajos

METODO Fechas del calendario

7. Museo en el jardín8. Selva (Domésticos y salvajes)

9. Aventura en el mar

● Aula de ordenadores

● Rincón del ordenador.

●La tableta.

●El móvil

●Blog de la Tutoría

Estrategias y recursos que utilizamos: TIC

● logiva2.blogspot.com.es

Realidad aumentaday códigos QR

El blog: ver lo que hacemos en el aula y comunicarnos El blog: ver lo que hacemos en el aula y comunicarnos

logiva2.blogspot.com.es/p/cuestionario.html

Estrategias y recursos que utilizamos Bit

Bits de Inteligencialourdesgiraldo.net/librobit

Estrategias y recursos que utilizamos Bit

● Trabajando por Proyectos Dígame y olvido. Muéstreme y recuerdo. Involúcreme y comprendo.

Estrategias y recursos que utilizamosEstrategias y recursos que utilizamos

Partiendo de sus conocimientos e intereses Construyen su propio el aprendizaje. Aprende a aprender mediante el descubrimiento y utilizan lo aprendido.

¿Cómo podemos colaborar ? ¿Cómo podemos colaborar ? ●Aportando material.●Realizando actividades en casa.●Buscando información con vuestros hijos/as●Participando en el aula..

Colaboración de las familias

Libro digital

Blog etiqueta Blog etiqueta “La Rana Pascuala”

● Potenciar la expresión oral. En clase cuenta la experiencia ● Fomentar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad por las cosas.

Artículo 15. Participación y colaboración con las familias.Artículo 15. Participación y colaboración con las familias.Decreto 428 dDecreto 428 del 2008 Ordenación y enseñanzasel 2008 Ordenación y enseñanzas

1. Tutor/a: Reuniones (principio de curso) tutorías (lunes de 16 a 17 horas) facilitando situaciones y cauces de comunicación (blog, correo, carpeta papeles importantes, notas, Whatsapp), y promoverán la presencia y participación en la vida de los centros (aula, cursos, talleres...)

2. Tutor-familia: Generar los cauces de una mutua colaboración.

3. Familias: Conocer y valorar las actividades que sus hijos/as realizan en el centro.

4. Tutor/a: Informar sobre la evolución de los hijos/as.

5. Desde los centros se promoverán acciones formativas orientadas al apoyo y la formación de las familias en materia educativa.

Estrategias y recursos que utilizamos

Blog> Blog> MaterialMaterial

Recursos elaborados y recicladoy reciclado

LA CARTILLA en pdf

LOS CUENTOS en pdf La cartillaLa cartilla

Los bits de inteligencia Los bits de inteligencia

Recursos TIC Recursos TIC lourdesgiraldo.net/infantil3a

lourdesgiraldo.net/infantil4a/

LECTURA

Cogemos el lápiz con pulgar e índice y corazón.

● Intentaremos ser nosotros buenos modelos.

● Elogiándolo cuando lo hace bien o lo intenta .

➔ Podemos utilizar adaptadores.➔ Picar en casa

Coger bien el lápiz

Rutina

familiaycole.files.wordpress.com/2011/02/32-mi-hijo-no-hace-caso1.pdf

Algunos ejemplos de normas son:

● Los juguetes se recogen al terminar ● El abrigo se cuelga en la percha ● Se come sentado en la silla ● Antes de comer nos lavamos las manos● Las cosas se piden prestadas.● Las cosas se piden por favor …

● A las 10 te vas a la cama ● Se cruza la calle cogido de la mano

Zapatos sin cordones y Zapatos sin cordones y ropa adecuada para la ropa adecuada para la

psicomotricidadpsicomotricidad

Ropa cómoda con cinta y marcadaRopa cómoda con cinta y marcada

No traer juguetes

Áreas de la Educación InfantilÁreas de la Educación Infantil

1.- Conocimiento de sí mismo y Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.autonomía personal.

2.- Conocimiento del entorno.2.- Conocimiento del entorno.3.- Lenguajes comunicación y 3.- Lenguajes comunicación y

representación.representación.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

Trabajos se entregarán Trabajos se entregarán al finalizar cada Unidad Didácticaal finalizar cada Unidad Didáctica

Plan de Centro

- Proyecto Educativo

- Proyecto de Gestión

- ROF

Al finalizar el trimestre recibiréis un informe de evaluación de vuestros hijos

Actividades complementaria y extraescolares

¿Cómo nos comunicamos?

Correo electrónico: logiva1@hotmail.comPor escrito en una nota. WhastsApp o móvilBlog: logiva2.blogspot.com.es

Delegado de clase. Funciones

a) Representar madres/ padres , recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas e informando al tutor.b) Asesorar a las familias sobre sus derechos y obligaciones.c) Implicar a las familias en las actividades que se organicen.d) Fomentar y facilitar la comunicación Tutora y E. Docente.e) Facilitar la relación entre las familias, el equipo directivo, la AMPA y los representantes en el Consejo Escolar.f) Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias y para estimular su participación.g) Mediar en la resolución de conflictos entre alumnado o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, según el plan de convivencia.h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.

Muchas gracias por su Muchas gracias por su asistenciaasistencia