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UNIVERSIDAD METROPOLITANA SISTEMA UNIVERSITARIO

ANA G. MÉNDEZ

USO Y DOCUMENTACIÓN DE

RESULTADOS DE AVALÚO

Nuevo Módulo de Avalúo en Línea

Presentadores: Dra. Zaida Vega, Ed. D

Prof. Alice J. Casanova

Prof. Carmen M. Luna

Ing. Víctor J. Sánchez

Sr. Ariel Méndez

Universidad del Sagrado Corazón

San Juan, Puerto Rico

jueves, 16 de enero de 2014


ANA G. MÉNDEZ

Contenido

• Trasfondo de avalúo del aprendizaje en UMET

• Política de Avalúo del Aprendizaje en UMET • Protocolo de avalúo del aprendizaje

• Modelo de avalúo del aprendizaje

• Calendario anual de implantación

• Competencias de avalúo: Educación General

• Competencias de avalúo: Disciplinas

• Escala del instrumento institucional de avalúo

• Documentación de los datos de avalúo del aprendizaje • Criterios institucionales de avalúo

• Procedimiento de avalúo del aprendizaje

• Documentación de resultados en el Assessment Related Module (ARM)

• Pantalla para documentar medidas cuantitativas por estudiante

• Pantalla para documentar medidas cualitativas grupales

• Vista individual de los resultados de avalúo por estudiante


ANA G. MÉNDEZ

Contenido

• Análisis de los resultados de avalúo

• Informes de resultados de avalúo

• Informes: N1(Nivel de curso)

• Informes: N2-N5 (Multinivel)

• Datos de avalúo documentados en un semestre académico a nivel

institucional (N5)

• Cierre del ciclo de avalúo

• Cierre del ciclo de avalúo (UMET’s Closing the Assessment Loop)

• Divulgación y uso de los resultados

• Conferencia Anual de Avalúo del Aprendizaje de la UMET

• Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje de la UMET


ANA G. MÉNDEZ

Trasfondo de avalúo del aprendizaje en UMET


ANA G. MÉNDEZ

Política de Avalúo del Aprendizaje

en UMET


ANA G. MÉNDEZ

Política de avalúo del aprendizaje UMET

*PAAE-Plan de Avalúo de Aprendizaje Estudiantil

Política de Avalúo del Aprendizaje

Universidad Metropolitana

PAAE* - Estudiantes tradicionales

UMET Campus principal

Centros Universitarios

PAAE* - Estudiantes adultos

Programa AHORA

PAAE* - Estudiantes en Educación Bilingue

Centros en los Estados Unidos

Oficina de Planificación y Avalúo Institucional

(OPAI)

Cierre del ciclo de avalúo

Unidades Académicas


ANA G. MÉNDEZ

Assessment Related Module (ARM)

Protocolo de avalúo del aprendizaje A

RM

Política de Avalúo Revisada

Protocolo Anual de Avalúo por Unidad Académica

Educación General Disciplinas

Plan Comprensivo de

Avalúo de Educación

General

Protocolo de Educación

General

Protocolo por

Disciplinas


ANA G. MÉNDEZ

Modelo del avalúo del aprendizaje

Identificación de Metas y Resultados de Aprendizaje

Identificación y Desarrollo de Instrumentos y Medidas de

Avalúo

Recopilación de resultados, documentación en el Módulo en línea de

Avalúo y Análisis de los datos

Implantación de cambios recomendados (Cierre del ciclo)


ANA G. MÉNDEZ

Calendario anual de implantación AUG SEP OCT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL

IMPLANTACIÓN

Publicación de Calendario de Avalúo Oficial -

VR & OPAI

Entrega de Planes de acción de las Escuelas

Académicas y los Centros Universitarios a VR

& OPAI

Evaluación de los Planes de acción enviados

por las Escuelas Académicas y los Centros

Universitarios

OFRECIMIENTO DE

ADIESTRAMIENTOS A LA FACULTAD

Y PERSONAL ACADÉMICO.

RECOLECCIÓN DE DATOS

DOCUMENTACIÓN DE RESULTADOS

DE AVALÚO (en ARM)

ÁNALISIS DE RESULTADOS

Análisis de datos generados en OPAI y

publicados en la página WEB

Discusión de resultados en las Escuelas

Académicas y los Centros Universitarios

CIERRE DEL CICLO

Requisición de presupuesto basado en los

resultados de avalúo

Desarrollo de plan de acción anual para el

próximo año académico

REPORTE Y DISEMINACIÓN (Julio)

Escuelas Académicas, Centros Universitarios

en Puerto Rico y Estados Unidos

continentales

Conferencia Annual de Avalúo

Actualización de datos de avalúo en la página

WEB OPAI.


ANA G. MÉNDEZ

Competencias de avalúo: Educación General

Educación General

Comunicación oral y escrita

Razonamiento científico

Razonamiento cuantitativo

Razonamiento y análisis crítico

Competencia tecnológica

Transición vida universitaria

Competencias declaradas en

la misión institucional

Competencias de excelencia de la MSCHE


ANA G. MÉNDEZ

Competencias de avalúo: Disciplinas

Disciplinas

Dominio de Contenido

Pensamiento crítico

Redacción

Manejo de la tecnología

Competencias declaradas en el perfil del egresado de cada programa académico

Competencias institucionales

declaradas en la Misión

Competencias profesionales


ANA G. MÉNDEZ

Escala de instrumento institucional de avalúo

Dominio

Nivel de

desempeño que

alcanza lo

esperado.

Evidencia

totalmente los

indicadores

requeridos.

Satisfactorio

Nivel de

desempeño

aceptable.

Evidencia el grado

mínimo esperado

de los indicadores

requeridos.

Deficiente

Nivel de

desempeño por

debajo de lo

esperado.

Evidencia

insuficiencia

(carencia) de los

indicadores

requeridos.

No

Dominio

Nivel de

desempeño

pobre. Evidencia

que no satisface

los indicadores

requeridos.

No

evidencia

No hay

respuesta


ANA G. MÉNDEZ

Documentación de los datos de

Avalúo del Aprendizaje


ANA G. MÉNDEZ

Criterios institucionales de avalúo

Cuantitativos

• Dominio del contenido

• Pensamiento crítico

• Redacción

• Manejo de la tecnología

Cualitativos

• Estrategias de enseñanza

• Estrategias de avalúo

• Fortalezas y áreas a mejorar de los estudiantes (individual y grupal)

• Acciones correctivas implantadas en la sala de clase

• Recomendaciones de la Facultad (Curso, Programa, Escuela e Institución)


ANA G. MÉNDEZ

Procedimiento de avalúo del aprendizaje

1. Selecciona la actividad a realizar en

la sala de clases.

2. Presenta y discute la rúbrica a utilizar para

evaluar el trabajo realizado por los

estudiantes.

3. Corrige el trabajo a la luz de los criterios y

estándares de la rúbrica.

4. Discute con los estudiantes el trabajo

corregido y recopila las evidencia del proceso

realizado.

5. Implanta las acciones correctivas y analiza la

efectividad de las mismas.

6. Documenta los resultados obtenidos

en el Assessment Related Module (ARM).

• El profesor:


ANA G. MÉNDEZ

Documentación de resultados en el ARM

http://www.studentspace.com/suagm




ANA G. MÉNDEZ

Pantalla para documentar medidas

cuantitativas por estudiante


ANA G. MÉNDEZ


cualitativas grupales


ANA G. MÉNDEZ


cualitativas grupales (Cont.)


ANA G. MÉNDEZ

Vista individual de los resultados de

avalúo por estudiante


ANA G. MÉNDEZ

Vista individual de los resultados de

avalúo por estudiante (Cont.)


ANA G. MÉNDEZ

Análisis de los resultados de avalúo


ANA G. MÉNDEZ

Informes de resultados de avalúo

•Institución (Agregado de avalúo de todos los programas académicos de la institución)

Nivel 5

• Escuela o Centro Universitario (Agregado de avalúo de todos los programas de una Escuela o Centro Universitario)

Nivel 4

• Programa Académico (Agregado de avalúo de los cursos de un programa académico)

Nivel 3

• Agregado de secciones (Avalúo de todas las secciones de un mismo curso) Nivel 2

• Curso (Avalúo individual de los estudiantes de un curso)

Nivel

1


ANA G. MÉNDEZ

Informes: N1-Nivel de Curso


ANA G. MÉNDEZ

Informes: N2-N5 (Multinivel)


ANA G. MÉNDEZ

Informes: N2-N5 (Multinivel cont.)


ANA G. MÉNDEZ

Datos de avalúo documentados en un

semestre académico a nivel institucional (N5)

Datos de avalúo Agosto-Diciembre 2013


ANA G. MÉNDEZ

Cierre del ciclo de avalúo


ANA G. MÉNDEZ

Cierre del ciclo de avalúo (UMET’s Closing the Assessment Loop)

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Análisis y discusión de resultados de avalúo

por la facultad y la gerencia académica y

estudiantil.

2. Recomendaciones de cambios curriculares o

de política académica y estudiantil a base de

los resultados del avalúo.

3. Aprobación y ratificación de decisiones

académicas, estudiantiles y gerenciales.

4. Implantación de medidas correctivas

identificadas y aprobadas como parte del

proceso de avalúo.

5. Seguimiento por Vicerrectora, VR Asuntos

Estudiantiles, VR Asuntos Administrativos,

Decanos/as de las Escuelas Académicas y

Directores de Centros Universitarios .

Rendición de cuentas por indicadores de

calidad de efectividad institucional.

6. Cierre del ciclo de avalúo a base de

cuadrícula de cumplimiento por Vicerrectoría.

7. Avalúo del propio proceso del ciclo de cierre y

documentación de evidencia de los cambios

y/o modificaciones realizadas en los servicios

académicos, estudiantiles, gerenciales y

presupuestarios de la UMET.

8. Evidenciar calidad y efectividad institucional y

reiniciar el ciclo de avalúo de acuerdo al

calendario establecido en la Política de

Avalúo de la UMET. Reinicia el ciclo.

Institución

Escuela Académica/ Centro Universitario

Programa Académico

Curso


ANA G. MÉNDEZ

Divulgación y uso de los resultados

• Análisis de los resultados de avalúo por: Curso, Programa, Escuela e Institución.

• Publicación de los resultados de avalúo en la Página Web de (OPAI).

• Discusión de resultados de avalúo a nivel de las Escuelas Académicas y los Centros Universitarios.

• Preparación del Plan Anual de Avalúo por Escuela Académica-Centro Universitario para facilitar el mejoramiento continuo de la enseñanza-aprendizaje correspondiente al próximo año académico.

• Divulgación y discusión de los resultados en la Conferencia Anual de Avalúo de UMET.


ANA G. MÉNDEZ

Conferencia Anual de Avalúo del

Aprendizaje de la UMET • Se realiza en el mes de agosto, como parte del inicio del año

académico.

• Temáticas presentadas en la Conferencia Anual de agosto 2013:

• Panel 1: Avalúo del aprendizaje del componente de Educación General y las Disciplinas

• Plan de implantación de la política de avalúo revisada

• Avalúo del aprendizaje de educación general

• Del ciclo de planificación al cierre del ciclo de avalúo en la OPAI

• Assessment Related Module

• Panel 2: Ejemplos de avalúo del aprendizaje

• Math 116-117: Mathematics Immersion Course, Course Level Assessment

• Institutional Assessment and Professional Accreditation Process

• Example of SLO Assessment as Stated in the Institutional Assessment Policy

• Use of Assessment Results for the Linguistic Skills for Written Communication SLO of Academic Programs of the School of Environmental Affairs

• General Education component: School of Education


ANA G. MÉNDEZ

Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje

de la Universidad Metropolitana

• Este Comité Especial tiene como propósito establecer

mecanismos para la articulación de esfuerzos, iniciativas

y proyectos que incidan en el mejoramiento de la calidad

y efectividad del avalúo del aprendizaje estudiantil.

• Composición

• Representación Personal Administrativo (Ex-Oficio):

• VPA Planificación UMET

• VRA Avalúo Institucional

• VRA Sistema de Seguimiento Estudiantil y Assessment

• VRA Desarrollo Tecnológico

• Representante de Programa AHORA y Branches, EU


ANA G. MÉNDEZ

Comité Especial de Avalúo del Aprendizaje

de la Universidad Metropolitana (Cont.) • Representación de la Academia:

• (1) Representante de la Facultad de cada Escuela Académica y Centro

Universitario

• Administración de Empresas

• Asuntos Ambientales

• Ciencias de la Salud

• Ciencias y Tecnología

• Ciencias Sociales, Humanidades y Comunicaciones

• Educación

• Estudios Técnicos

• Centro Universitario de Aguadilla

• Centro Universitario de Bayamón

• Centro Universitario de Jayuya

• Centro Universitario de Comerío


ANA G. MÉNDEZ

Preguntas

Presentadores: Dra. Zaida Vega, Ed. D [email protected]

Prof. Alice J. Casanova [email protected]

Prof. Carmen M. Luna [email protected]

Ing. Victor J. Sánchez [email protected]

Sr. Ariel Méndez [email protected]

¡Gracias por su atención!

reunión de facultad - hets.org · estándares de la rúbrica. 4. discute con los estudiantes el...

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