reunión de padres 2010 para blog
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REUNIÓN DE PADRESREUNIÓN DE PADRES1 CICLO DE PRIMARIA1 CICLO DE PRIMARIAREUNIÓN DE PADRESREUNIÓN DE PADRES1 CICLO DE PRIMARIA1 CICLO DE PRIMARIA
NOVIEMBRE 2010NOVIEMBRE 2010
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¿QUÉ ES LEER Y ESCRIBIR?
LEER Y ESCRIBIR SON PROCESOS QUE TIENEN LUGAR EN LA MENTE; SON FRUTO DE UN PROCESO COGNOSCITIVO, NO POR REPETICIÓN.
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CONSTRUCTIVISMO
• NO ES UN MÉTODO, ES UNA FORMA DE ENTENDER LA ENSEÑANZA.
• NOSOTROS SOMOS AYUDA Y GUÍA.• ESTE ENFOQUE ESTÁ APOYADO
POR EL MEC Y CIEFP
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PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
1. Partimos de Conocimientos previos e intereses personales. Relacionamos con la competencia “Aprender a aprender”.
2. Aprendizaje significativo.3. Desarrollo individual.4. El niño, protagonista de su
propio aprendizaje.5. Trabajo en equipo.6. Inteligencia emocional.7. Globalización.8. Evaluación continua, global y
formativa.
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CONSTRUCTIVISMO DENTRO DE LA LEY
Antes la Ley de Educación( LOGSE) se centraba en conceptos, procedimientos y actitudes, por separado, ahora, la nueva ley de educación ( LOE,3 MAYO 2006), En sus principios pedagógicos, nos dice que los centros elaborarán sus propuestas pedagógicas para la educación primaria desde la consideración de la atención a la diversidad y el acceso de todo el alumnado a la educación común. Asimismo arbitraran métodos que tengan en cuenta los distinto ritmos de aprendizaje de los alumnos, favorezcan la capacidad de aprender por si mismos y promuevan el trabajo en equipo.
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Y NOSOTROS,
¿QUÉ PODEMOS HACER?
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– Deberes: pueden ser muy constructivista o no tanto. Por ejemplo las fichas de los cuadernillos o técnicas más tradicionales, como la lectura en voz alta. No recomendamos que hagan actividades no sugeridas en el colegio, como caligrafías, uso de cartillas, cuadernillos de operaciones o problemas, etc.
– Leer y escribir textos reales de uso social: notas, listas, cartas, avisos, recetas, agendas, etc.
– Esto puede ser real o creando nosotros la necesidad: “escribe una nota para que no se nos olvide decirle a papá cuando llegue que…”. Otro modo es inventando juegos, como ponerle el nombre a los objetos.
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– Investigar: leer para aprender, con o sin ayuda.
– Investigar y exponer: leer para aprender, para luego enseñarles a los demás.
– Leer por placer: no es necesaria en ese caso la lectura en voz alta.
– Juegos de palabras, tipo “veo, veo”– Juegos de números y operaciones: series,
contar de tanto en tanto, ascendentes o descendentes, nº secreto, cálculo mental, etc.
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– Juegos de letras o palabras, como Scatérgoris, encadenadas, scrable, crucigramas, sopas de letras, etc.
– Cualquier actividad que se nos ocurra, en esta línea o si no se nos ocurre, podemos inventar una, tomando como ejemplo las fichas de los trimestrales.
– Ordenador: procesador de textos, mail, lectura de textos, Internet, power point, etc.
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Habría que destacar varios puntos:– De los errores se aprende: el niño puede explorar
con la informática, hay que dejarle libre, que investigue, en un procesador de textos, power point, etc… no se va a romper nada, es importante que indague en estos programas.
– Es un medio en el que puede almacenar, procesar y recuperar información, por tanto es un medio de expresión.
– Es una herramienta a través de la cual puede llevar a cabo sus proyectos de una forma tan funcional como un lápiz.
– Además del ordenar, también tendríamos que tener en cuenta el teléfono móvil, la televisión, radio, etc…
– Es importante (al igual que ocurre con la televisión) la supervisión por parte de los adultos, sobre todo a la hora de investigar por internet.
NUEVAS TECNOLOGÍAS